人教版八年级下册物理教学计划含教学进度表(3篇)
2024八年级第二学期物理教学计划
2024八年级第二学期物理教学计划一、教学目标1.知识点掌握：使学生掌握八年级第二学期物理教材中的基本概念、原理和规律，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
2.实验技能：通过实验教学，培养学生观察、思考、动手操作的能力，使学生掌握一些基本的物理实验技能。
3.思维能力：培养学生运用科学的方法和观点分析问题、解决问题的能力，发展学生的创新意识和实践能力。
4.情感态度：培养学生对物理学科的兴趣和好奇心，使学生树立科学的世界观和人生观。
二、教学内容1.教材内容：根据我国教育部门制定的八年级第二学期物理教学大纲，选择合适的教材，确保教学内容的系统性和科学性。
2.实验教学：安排一定课时的实验教学，让学生在实践中掌握物理知识，提高动手操作能力。
3.课后作业：布置适量的课后作业，巩固学生对课堂所学知识的理解和掌握。
三、教学方法1.启发式教学：教师要善于引导学生在课堂上积极思考，激发学生的学习兴趣和主动性。
2.讨论式教学：鼓励学生参与课堂讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
3.案例分析法：通过分析具体案例，使学生更好地理解和运用物理知识。
4.实验教学法：充分利用实验室资源，让学生在实验中观察现象、验证规律，提高学生的实践能力。
四、教学进度安排1.课时安排：根据我国教育部门制定的教学计划，确保物理课程的课时安排符合要求。
2.教学进度：按照教材的章节顺序，合理安排每节课的教学内容，确保教学进度的稳定和连贯。
3.复习与巩固：在教学过程中，定期安排复习课，帮助学生巩固已学知识，提高学习效果。
五、评价与反馈1.课堂表现：关注学生在课堂上的参与程度、思考能力和实践操作能力，及时给予评价和反馈。
2.课后作业：定期检查学生的课后作业，了解学生对知识的掌握情况，发现问题及时纠正。
3.考试成绩：通过期中和期末考试，检验学生对教学内容的学习效果，为下一步教学提供依据。
4.学生反馈：鼓励学生提出意见和建议，及时调整教学方法和策略，提高教学质量。
(完整word版)人教版八年级物理第二学期教学计划及进度表
八年级物理第二学期教学计划教师：徐海雁一、教材分析教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。
每章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。
在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。
二、学年的教学总目标和总的教学要求1、引导学生学习物理学的初步知识及其史记应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；2、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力；3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。
三、学情分析1.学生是学习的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。
2.要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。
四、教学目标1、知识与技能：A、初步认识力学的基本内容。
B、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折。
2、过程和方法：A、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。
有初步的观察能力。
B、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理能力。
3、情感态度与价值观：A、能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近，热爱和谐相处的情感。
B、具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。
五、教学措施1、鼓励科学探究的教学。
在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的，要注意学生这方面良好素质的形成。
2、帮助学生尽快进入自主性学习的轨道。
八年级下册物理教学计划范本(4篇)
八年级下册物理教学计划范本一、教学总目标和总的教学要求1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用,了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用;2、培养学生初步的观察、实验能力,初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力;3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神,结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。
二、指导思想本教材是经教育部直接领导由课程标准研究小组反复的研讨而完成的,在使用这套教材时,就要求教师转变传统的教育观念,在新的物理课程理念中倡导"一切为了学生的发展",要树立"一切为了学生的发展"的教育思想。
在教学中就要关注每个学生,注重学生的全面发展,关注学生的道德生活与人格养成,注重学生的情感体验,加强与学生生活,科学,技术和社会联系的教学,不要注重科学探究,提倡学习方式多样化的教学,从而培养适应社会需要的人才。
三、教材分析教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁,以学习发展水平为线索,兼顾到物理知识结构的体系。
这样编排既符合学生认知规律,又保持了知识的结构性。
教科书承认学生是学习的主体,把学生当作第一读者,按照学习心理的规律来组织材料。
全书共5章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座,每章开头都有几个问题,提示这一章的主要内容并附有章节照片,照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性,使学生学习时心中有数。
章下面分节,每节内都有些小标题,帮助学生抓住中心。
在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节,以及实验、插图、练习中,编排了许多启发性问题,点明思路,引导思考,活跃思维。
许多节还编排了"想想议议",提出了一些值得思考讨论的问题,促使学生多动脑、多开口。
四、学情分析1.学生是学习的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。
人教版八年级物理下册教学计划及进度表
人教版八年级物理下册教学计划及进度表一、指导思想以新课标为指导，切实转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中倡导“一切为了学生的发展”，要树立“一切为了学生的发展”的教育思想。
在教学中就要关注每个学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，不要注重科学探究，提倡学习方式多样化的教学，搞好八年级下册物理教学。
二、教材分析：本教材为在内容选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。
在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。
教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。
这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。
教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。
全书共6章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。
章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。
在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。
许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。
三、学生基本情况物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比较接近，因而学生对物理研究的基本内容和现象有了一定的感性认识和初步印象，通过引导也能挖掘一些学生潜在的探究既能和方法。
相信本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，必能让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。
四、教育目标1、积极探索开展物理实践活动，强化学生的实践环节。
要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的知识面，发展他们的兴趣爱好和个性特长，发挥他们的主动性、自主性和创造性。
八年级第二学期物理教学计划(三篇)
八年级第二学期物理教学计划年度第一学期的教学工作开始了,为了更好地完成本职工作特制定如下计划：一、具体工作目标在本学期里本人承担了初中八年级二个班的教学工作，每周课时的教学任务。
由于本学期是初中学生首次接触物理这门学科，因此本学期的教学目标责任制是通过师生的共同努力达到以下要求：1、通过教学使学生养成良好的学习习惯，能自发地进行学习物理。
2、通过教学使学生的实验探究能力，合作交流能力，有一定的提高。
3、严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
1、认真学习课程标准，领会本科目在教学中的具体要求。
新教材显然不同于过去的要求，因为新教材其灵活性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。
教师必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。
4，严格要求学生，练好学生扎实功底。
学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。
所以，教师在教学过程中，必须以学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。
做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；教育学生养成独立思问题的能力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。
5、开展好形式多样的课外活动，培养学生爱科学、用科学的兴趣。
课外活动是学生获取知识，提高能力的重要途径之一。
教师在狠抓课堂教学的同时，要注重利用业余时间，组织学生参加一些有意义的课外教学活动。
如本期要进行野外考察、下农村进行实验调查、到工厂去进行劳动实习等。
以此达到培养学生的能力，巩固学生所学的知识。
7、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。
教材中有许多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的榜样，教师应该在教学过程中，因势利导对学生进行思想品德教育，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。
八年级物理下册教学计划(人教版)
2023——2024学年下期八年级物理教学计划巩义市子华初级中学物理组：刘付中一、基本情况分析学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。
上课时，学生的学习积极性不高，不够灵活，这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力。
八年级下学期知识难度较大，这就需要师生在本期倍加努力，才能达到预期的目的。
二、指导思想本教材倡导的是“一切为了学生的发展”，要树立“一切为了学生的发展”的教育思想，在教学中就要关注每个学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学生生活、科学、技术和社会联系的教学，注重科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培养适应社会需要的人才。
三、教材分析教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。
这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。
教科书是学习的主要内容，是把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料的。
全书共6章，包括：第七章力；第八章运动和力；第九章压强；第十章浮力；第十一章功和机械能；第十二章简单机械。
每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。
章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。
在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。
许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。
四、教学目标1、知识与技能A、初步认识物质的形态及形态及变化，物质的属性及结构等内容，了解物体的尺度，新材料的应用等内容，初步认识资源利用与环境保护的关系。
B、初步认识力、运动和力、浮力、压强、功和机械能以及简单机械等自然现常见的现象，了解这些知识在生产和生活中的应用。
人教版物理八年级下册教学计划及进度表
人教版物理八年级下册教学计划及进度表一、学生基本情况：通过上期的学习，多数学生已基本了解了物理学科的知识范围和研究方法，也为本期的学习打下了一定的基础。
但从我校八年级18个教学班的总体期末统考成绩来作大致评估，各班级学生成绩参差不齐，尖子生不多，学困生不少，两级分化比较严重。
有一部分学生，学习兴趣不浓，积极性不高，学习方法欠缺，思维不够灵活。
本期的教学任务重，时间紧，内容多而且知识内容难，注重实验和观察，有较强的神秘感。
因此教师应抓好学生的双基教学，利用探究性自主学习的形式和方法，充分调动学生学习物理学科的兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，才能达到物理成绩全面提升的目的。
二、教育教学目标（1）德育目标：通过本期的教育教学，使学生树立起正确的科学世界观、人生观、价值观，运用科学的辩证的思维方式去发现问题、分析问题和解决问题。
培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。
（2）智育目标：期评及格率达到70%，优秀率达到30%。
（3）双基教学要求：1、在新课程的指导下，改变传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格的养成。
2、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；3、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力。
4、掌握学科的基础知识，包括定义、概念、定理、公式、原理。
突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。
三、教材分析：本教材为人教版（2012）八年级物理下册。
教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。
在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。
2024年八年级物理教学计划表(三篇)
2024年八年级物理教学计划表第一学期：机械与能源1.1 机械基础（4周）内容：- 机械的分类与性质- 速度与加速度的概念与计算- 力的概念与测量- 机械能的守恒定律教学活动：- 观察不同类型的机械并分类讨论- 利用小车进行速度与加速度测量实验- 进行力的测量实验，学习使用弹簧秤、天平等测量工具- 进行小球下滑实验，验证动能守恒定律1.2 机械的运动（4周）内容：- 平抛运动与自由落体运动- 弹簧振子的运动- 物体的运动图象与运动描述- 火箭的原理与运动教学活动：- 进行平抛运动实验，测量抛射物的飞行距离与时间- 进行自由落体实验，测量物体下落的时间与高度- 制作弹簧振子并观察其运动特点- 学习绘制物体在不同运动中的位置-时间图与速度-时间图- 研究火箭的工作原理与运动特点1.3 力的作用与转化（4周）内容：- 各种力的作用与力的合成- 摩擦力与重力的作用- 力的转化与机械效率- 机械工作与能量转化教学活动：- 制作简易的力的合成实验装置，观察不同力的合成效果- 进行摩擦力实验，测量不同物体的静摩擦力与动摩擦力- 进行重力实验，测量物体的质量和重力- 进行简易机械的工作实验，计算机械效率- 学习机械工作与能量转化的原理与方法1.4 能量的转化与守恒（4周）内容：- 势能与动能的转化- 能量的守恒与能量转化的效率- 机器的工作原理与能量转化教学活动：- 进行弹簧弹性势能与动能的转化实验，计算物体的弹簧劲度系数- 进行物体在斜面上的滑动实验，计算物体的重力势能与动能的转化效率- 学习能量守恒定律的概念与应用- 研究简单机器的工作原理与能量转化过程第二学期：光学与电学2.1 光的传播与反射（4周）内容：- 光的直线传播与光的反射- 光的成像- 镜面与平面镜- 光的反射定律教学活动：- 进行光的传播实验，观察光线的直线传播特点- 进行反射实验，测量光线的入射角与反射角，并验证光的反射定律- 制作简易的平面镜并研究其成像特点- 学习使用反射定律计算物体的成像位置与大小2.2 光的折射与透镜（4周）内容：- 光的折射与折射定律- 透镜的成像- 凸透镜与凹透镜- 光的颜色与光的三原色教学活动：- 进行光的折射实验，测量光线的入射角与折射角，并验证折射定律- 制作凸透镜和凹透镜并研究其成像特点- 学习使用透镜成像公式计算透镜成像位置与大小- 研究光的颜色与混合光的三原色2.3 电流与电磁效应（4周）内容：- 电流的特点与电流的测量- 导体与非导体- 电路的搭建与元件的连接- 电流与磁场的相互作用教学活动：- 进行电流测量实验，学习使用电流表和电压表- 通过观察各种物质的导电性质，学习导体与非导体的区别- 进行简单电路的搭建实验，研究电流的路径与方向- 学习电流与磁场相互作用的原理与应用2.4 静电学与电磁感应（4周）内容：- 静电的产生与性质- 静电放电与静电现象的应用- 电磁感应的原理与应用- 发电机与电磁铁的工作原理教学活动：- 进行静电产生与性质实验，观察不同物体的静电现象- 学习静电放电与静电现象的应用，如静电除尘器、静电喷涂等- 进行电磁感应实验，观察磁感应线圈中的电流变化- 学习发电机和电磁铁的工作原理与应用以上是2024年八年级物理教学计划表，希望对您有所帮助。
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人教版八年级下册物理教学计划一、学情分析：这批学生整体基础较差，小学没有养成良好的学习习惯，所以任务艰巨。
在学生所学知识的掌握程度上，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，但位数极少。
对待转化生来说，简单的基础知识还不能有效掌握，成绩较差。
学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力要得到加强，还要提升整体成绩，适时补充课外知识，拓展学生的知识面，抽出一定的时间给强化训练，提升学生素质；在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极投入到学习中去，少物理生学习上有困难，对学习处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少物理生需要教师督促，这一少物理生也成为老师的重点牵挂对象，家庭作业，学生完成的质量要打折扣，学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致志学习的习惯，主动纠正错误的习惯，还需要加强，需要教师的督促才能做好。
陶行知说：教育就是培养习惯。
面向全体学生，整体提高水平，全面培养能力，养成良好的学习习惯。
这是本学期教学中重点予以关注的。
义务教育阶段的物理课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。
它不仅要考虑物理自身的特点，更应遵循学生学习物理的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成物理模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对物理理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
义务教育阶段的物理课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使物理教育面向全体学生，实现：人人学有价值的物理；人人都能获得必需的物理；不同的人在物理上得到不同的发展。
二、教材分析本学期的教学内容共计六章，第七章：力；第八章：运动和力；第九章：压强；第十章：浮力；第十一章：功和机械能；第十二章：简单机械。
教材每章开始时，都设置了章前图与引言语，激发了学生的学习兴趣与求知欲望。
在教学中，适当安排如“观察与猜想、试验与探究、阅读与思考、信息技术应用”等以及栏目，让我们给学生适当的思考空间，使学生能更好地自主学习。
在教材各块内容间，又穿插安排了综合性、实践性、开放性等等的物理活动，不但扩大了学生知识面，而且增强了学生对物理文化价值的体验与物理的应用意识。
习题设计分为；复习巩固、综合运用、拓广探索三类，体现了满足不同层次学生发展的需要。
整个教材体现了如下特点：1.现代性——更新知识载体，渗透现代物理思想方法，引入信息技术。
2.实践性——联系社会实际，贴近生活实际。
3.探究性——创造条件，为学生提供自主活动、自主探索的机会，获取知识技能。
4.发展性——面向全体学生，满足不同学生发展需要。
5.趣味性——文字通俗，形式活泼，图文并茂，趣味直观。
三、常规落实本学期要做好教学常规的切实落实。
备课要精，既备教材又要备学生，密切生活实际和学生实际，整合教学资源，运用好多媒体教学，利用一切可以利用的有利因素，为教学服务。
做到向每一节课要质量。
认真上好每一节课，认真批改作业，并做好个别学生的辅导工作，对疑难问题及时有效地解决。
落实好教学十字方针，备课精，上课实，堂堂清，日月清。
四、教研工作认真学习业务理论，并做好一周一次的业务笔记，提高自己的理论水平，丰富自己的业务知识；积极参加一切课题研究活动，敢想敢干，敢于创新，不怕失败。
在学习策略上及时指导学生，培养思维，方法技巧，提升能力。
及时对教学活动作出反思，每周写出一至两个教学反思，真正体会自己的优缺点，做到有的放矢，进一步提高自己。
每周及时上传四个教案和四个课时作业。
认真做到备学生。
每周整理出一个精品教案，及时上传。
发挥多媒体教学优势，积极利用和制作课件，提高自己电化教学能力。
五、学困生转化积极做好学困生转化工作。
对学习过程中有困难的学生，及时给予帮助，帮助他们找到应对措施，帮助他们渡过难关。
对学困生刘松和孙倩进行转化，针对其弱点不专心，物理不入门等进行及时点拨，引导，训练，使其成绩有明显提高，上升一个等级。
六、提高学科教育质量的主要措施：1、认真做到教学相长。
认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，及时反馈学习信息，搞好学习评价，教会学生学习，做学生的引导者。
2、随时培养学生兴趣。
兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣，给学生适时介绍物理家，物理史，物理趣题，给出物理相应课外思考题，激发学生的兴趣。
3、创造和谐教学氛围。
引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。
引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来源于学生的构造。
4、教会学生学习方法。
引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，提高学生素质，培养学生的发散创新思维，提高效率，做到事半功倍。
5、更新教育理念。
运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中过时的教育理念，以人为本，关爱学生，平等对待学生。
6、培养学生良好的学习习惯。
教育关键就是培养习惯，良好的学习习惯有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。
7、开展课外兴趣小组。
开展丰富多彩的课外活动，开展对物理现象的研究，课外调查，操作实践，以优带差，共同提高。
8、实行分层教学。
布置作业设置A、B、C三等分层布置，因人而异，课堂上照顾好好、中、差在三类学生。
9、搞好个别辅导。
搞好优生提升能力，扎实打牢基础知识，及时对学困生辅导，跟上学习步伐。
10、开展课题学习。
把学生带入研究的学习中，学会探究，合作，自主学习，拓展学生的知识面。
11、运用信息技术。
充分利用现代教育技术增加师生互动、形象化表示物理内容、有效处理复杂的物理过程等。
七、注意事项1、要由“单纯传授知识”转变为“既传授知识，又培养学生物理思维方式和能力”；2、要由“教师主导，学生被动接受知识”转变到“以学生为主体，教师组织引导”；3、教法要灵活，不以教师的讲解代替学生的活动；4、结合具体的教学内容和学生的实际活动创设问题的情境；5、给学生留出相应思考余地，自己作出判断，教师先不要急着作出相关的提示或暗示；6、应设法让学生参与到“观察、探索、归纳、猜测、分析、论证、应用”的物理活动中来并适当搭造“合作、交流”的平台；7、重点应落在掌握有关基础知识和技能上；8、要深入钻研，创造性的设计教学过程。
教学课时安排：第1—2周第七章力第3—5周第八章运动和力第6—8周第九章压强第9—11周第十章浮力第12—14周第十一章功和机械能第15—17周第十二章简单机械第18—19周期末复习八年级下册物理教学工作计划一、指导思想全面贯彻党的教育方针和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，坚持减负增效，提高教学效率。
优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。
以教育局2012年工作要点和普教科、督导室年度工作要点及我校工作计划为指导，以提高教育教学质量为核心，提高管理质量，创办优质特色教育，提升学生的整体素质和教师的育人水平。
二、教材分析1.每章开始均有章前图和引言，可供学生预习使用2.正文中设置了“思考，探究和归纳”，为学生提供了思维发展，合作交流的空间3.适当的安排了“观察与猜想，实验与探究，阅读与思考，信息技术应用”，可扩大学生的知识面。
4.每章安排了“小结”，包括本章的知识结构和对本章内容的回顾与思考。
三、教学措施1. 认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结。
2. 在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
3.虚心请教其他老师。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常去听其他老师的课，吸取他们的优点，改进自己的工作。
4.认真批改作业：布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。
同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况。
5.做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生成绩。
6.进一步完善“小组互助，一帮一进步”课堂教学改革模式。
鼓励学生自主探索，实践能力，促进学生全面发展。
为此在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，发挥学生的创新意识和创新能力。
教学课时安排：第1—2周第七章力第3—5周第八章运动和力第6—8周第九章压强第9—11周第十章浮力第12—14周第十一章功和机械能第15—17周第十二章简单机械第18—19周期末复习八年级下学期物理教学计划一、指导思想：坚持党的十八大教育方针，以《初中物理新课程标准》为准绳，将新课程改革落到实处。
以提高学生的基础知识和基本技能为根本任务，制定切实可行的教学计划，重点培养学生创新思维和应用物理的能力。
通过本学期的物理教学，进一步培养学生学习物理的兴趣，激发其求知欲望。
同时，完成八年级上册物理教学任务。
二、学情分析从七年级期末考试成绩来看，本班优秀率突破30%，算是达到预期目标，及格率只达到63%多，与预期尚有一定的差距。
总体上来看，仅管绝大多数学生学习很努力，也掌握了一定的学习方法和技巧，但基础知识的不扎实成为制约他们学习的瓶颈，造成班级发展不平衡，两极分化现象严重。
三、提高质量措施：1、教师要认真学习新的《物理课程标准》，把新课程的基本理念渗透到教与学的全过程。
要重视学生知识的建构和能力的培养；要重视学生的学习过程的展示和学习方法的提炼；要重视学生的学习情感的陶冶、学习态度和价值观的导向。
教师要与新课程一同成长。
2、教学中要树立全新的学习观。
学习要转向受教育者，突出学生学习的主体地位。
即把活跃在教学舞台上的主动权交给学生，让学生真正成为学习的主角。
教育的方式要由接受转向“学教”，即提倡学生的探索、求知在先，教师的指导、帮助在后，要给学生“悟”的时间与空间。
教师的“教”应由学生的“学”来确定。
要倡导自主学习、探究学习、合作学习和研究性学习。
3、教学中要树立全新的知识观。
人的知识分显性知识和隐性知识。