【最新】高考历史大一轮复习：第十四单元 近现代中国的思想解放潮流及重大理论成果-第31讲 含解析
最新版精品历史备考资料课时规范训练[单独成册]一、选择题1．(2017·广东揭阳模拟)1904年颁布的《奏定学堂章程》规定，“外国学堂有宗教一门。
中国之经书，即是中国之宗教。
若学堂不读经书，则是尧舜禹汤文武周公孔子之道，所谓三纲五常者，尽行废绝，中国必不能立国矣。
”这一规定表明清末教育改革() A．体现“中体西用”的理念B．依旧带有盲目排外色彩C．是戊戌变法的继续发展D．带有明显的专制烙印解析：选A。
从材料“若学堂不读经书，……，中国必不能立国矣。
”可以看出此章程是在“中学为体，西学为用”的指导思想下制订的，故A项正确；从材料中可以看出，已经开办新式学堂，故B 项错误；清末新政是地主阶级的自救运动，不是戊戌变法的继续，故C项错误；“专制烙印”材料未体现，故D项错误。
2．(2017·河南洛阳模拟)有学者认为，康有为在文化方面的变革摧毁了儒家的经典，中国政治权力就此失去了正当的来源，在社会基础上失去了连续性。
此认识主要是基于康有为的维新思想() A．削弱了儒家思想正统地位B．推动了社会的深刻变革C．否定了君主专制的合法性D．推动了革命思想的传播解析：选C。
材料中是摧毁，不是削弱，故A项错误；康有为维新思想并没有引起深刻的社会变革，故B项错误；维新变法主要是否定君主专制，实行君主立宪制，故C项正确；康有为主要是改良思想，故D项错误。
3．(2017·山西联考)有文章指出，在历史上曾起过抗拒西方入侵作用的“传统的民族主义”到戊戌前后已成为挽救民族危亡的障碍。
而当时出现的一种重要思想理论则起到了“打破传统民族主义障碍，使近代民族主义观念得以重新确定”的作用。
下列符合材料中的“重要思想理论”的是()A．扶清灭洋B．进化论C．中体西用D．民主和科学解析：选B。
扶清灭洋是19世纪末20世纪初，义和团运动提出的口号，故A项错误；进化论是维新派从西方引进的思想观念，与材料信息“起到了‘打破传统民族主义障碍，使近代民族主义观念得以重新确定’的作用”相符，故B项正确；中体西用是洋务派提出的思想，与材料时间不符，故C项错误；民主和科学是20世纪初新文化运动的两大思想，与材料时间不符，故D项错误。
4．(2017·江苏南京模拟)1917年陈独秀在《旧思想与国体问题》中写道：“分明挂了共和招牌，而学士文人对于颂扬功德、铺张宫殿田猎的汉赋和那思君明道的韩文、杜诗，还是照旧推崇。
……一般社会应用的文字，也还仍旧是君主时代的恶习。
”这一思想的本质意图是()A．提倡白话文取代文言文B．建立真正的民主共和国C．反对封建儒家伦理道德D．促进青年人的思想解放解析：选B。
“一般社会应用的文字，也还仍旧是君主时代的恶习。
”作者在一定侧面希望社会各阶层使用更为简洁的白话文，但不是材料主旨，故A项错误；材料“分明挂了共和招牌，……还是照旧推崇。
……一般社会应用的文字，也还仍旧是君主时代的恶习。
”可知作者对当时政府挂羊头卖狗肉的统治形式强烈不满，希求在中国建立真正的民主共和国，故B项正确；反对封建儒家伦理道德与材料无关，故C项错误；促进青年人的思想解放与材料无关，故D项错误。
5．(2017·湖南张家界模拟)胡适在《文学改良刍议》中写道：“吾以为今日而言文学改良，须从八事入手。
八事者何？一曰，须言之有物。
二曰，不摹仿古人。
三曰，须讲求文法。
四曰，不作无病之呻吟。
五曰，务去滥调套语。
六曰，不用典。
七曰，不讲对仗。
八曰，不避俗字俗语。
”这一思想()A．促使白话文取代了文言文B．否定了中国传统文化C．有利于文化的普及D．展示了西学的优势解析：选C。
材料中没有涉及宣传白话文的内容，故A项错误；材料体现的是文学的写作要点，不能反映出否定了传统文化，故B 项错误；材料中“六曰，不用典。
七曰，不讲对仗。
八曰，不避俗字俗语”，可知避免了生涩难懂的内容，使文学作品通俗化，有利于文化的普及，故C项正确；材料中没有涉及西学，故D项错误。
6．(2017·河南中原名校学术联盟模拟)从洋务运动“中学为体，西学为用”到康有为“托孔改制”，从三民主义到新文化运动，一些激进派提出全盘西化、“打倒孔家店”的口号，造成近代西学地位不断提高，以儒家思想为主要内容的中学地位不断下降，这主要是因为()A．中国社会的变化和逐步转型B．半殖民地半封建社会逐步加深C．西方列强侵略及西学传入D．知识分子思想逐渐激进解析：选A。
材料反映了近代西学地位不断提高，而以儒家思想为主要内容的中学地位不断下降，反映了近代各个派别对中学和西学态度的变化，这与近代列强对中国的侵略和中国对外国的认识的不同密切相关，故A项正确；半殖民地半封建社会逐步加深是列强不断加强侵略导致的结果，故B项错误；西方列强侵略及西学传入仅仅是从西方的角度分析，而材料强调的重点是中国人对西学的认识过程，故C项错误；材料中的洋务运动、三民主义的提出并不完全是知识分子的思想体现，故D项错误。
7．(2017·北京海淀模拟)孙中山认为，“今日满清退位，中华民国成立，民族、民权两主义俱达到，唯有民生主义尚未着手，今后吾人所当致力的即在此事。
”为此他()A．核定地价，解决农民土地问题B．发展实业，推动全国铁路建设C．领导革命，推翻北洋军阀统治D．建立政党，扶持民族工业发展解析：选B。
中华民国建立后没有涉及解决农民土地方面的政策，故A项错误；南京临时政府成立后颁布法令奖励发展工商业，故实行民生主义是从发展实业着手，故B项正确；领导革命不属于实现民生主义的内容，故C项错误；建立政党是指孙中山组建同盟会，是在中华民国成立前，故D项错误。
8．(2017·四川内江模拟)“是会之设，专为振兴中华、维持国体起见。
”“联盟人某省某县某人，驱除鞑虏，恢复中国，创立合众政府，倘有贰心，神明鉴察。
”这体现了()A．民族工业短暂的春天促使“振兴中华”口号的提出B．孙中山提出了中国同盟会的政治纲领C．孙中山的民主革命思想D．民主共和政体已经确立解析：选C。
题干中显示的是孙中山先生创立兴中会的情况，文中有驱除鞑虏，恢复中华等字样，没有显示民族工业的发展，故A 项错误；题干不是同盟会，而是兴中会的誓词，故B项错误；题干体现了孙中山先生的反封反帝的思想，即民主革命的思想，故C项正确；题干只是显示了孙中山先生的思想，不是民主共和政体的确立，故D项错误。
9．(2017·湖北稳派教学质检)毛泽东思想中不少哲学命题源于中国古代典籍，如“实事求是”见于《汉书·河间献王传》，“矛盾”来自《韩非子》，“相反相成”首见于《汉书·艺文志》。
这反映了() A．毛泽东思想主要来自传统典籍B．马列主义和传统文化结合产生毛泽东思想C．马克思主义基本符合中国国情D．毛泽东思想是马克思主义中国化的产物解析：选D。
材料表明毛泽东深受中国传统文化影响，但毛泽东思想并非主要来自传统典籍，故A项错误；材料并未反映马列主义与中国传统文化的结合，故B项错误；马克思主义产生于十九世纪西方工业社会，而近代中国是半殖民地半封建社会，所以并不符合中国国情，故C项错误；毛泽东善于从传统文化中汲取有益成分来丰富自身的思想，毛泽东思想是马克思主义中国化的产物，故D项正确。
10．(2016·江苏扬州期末) “对于国家的税收、合作社的积累、农民的个人收入这三方面的关系，必须处理适当……国家要积累，合作社也要积累，但是都不能过多。
我们要尽可能使农民能够在正常年景下，从增加生产中逐年增加个人收入。
”上述文字最有可能出自毛泽东的()A．《湖南农民运动考察报告》B．《新民主主义论》C．《论人民民主专政》D．《关于正确处理人民内部矛盾的问题》解析：选D。
《湖南农民运动考察报告》发表于国民革命时期，与题干主旨不符，故A项错误；《新民主主义论》发表于抗日战争时期，指出了中国革命的步骤和前景，与题干主旨不符，故B项错误；《论人民民主专政》发表于新中国成立前夕，讨论的是关于新中国国家性质和政治体制的问题，与题干主旨不符，故C项错误；《关于正确处理人民内部矛盾的问题》发表于1957年，属于对社会主义建设道路进行探索的一部分，第一次系统阐述了关于社会主义社会两类矛盾的学说，故D项正确。
11．(2017·山东临沂模拟)邓小平指出：“社会主义要赢得与资本主义相比较的优势，就必须大胆吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果，吸收和借鉴当今世界各国包括资本主义发达国家的一切反映现代化生产规律的先进经营方式、管理方法。
”下列选择中，属于邓小平理论中“吸收和借鉴”表现的是()A．“一五”计划工业化方针B．和平赎买的改造政策C．社会主义市场经济理论D．家庭联产承包责任制解析：选C。
“一五”计划工业化方针属于毛泽东经济理论，故A项错误；“和平赎买的改造政策”属于三大改造中对资本主义工商业赎买政策，故B项错误；邓小平在20世纪90年代针对中国改革进入攻坚阶段，提出社会主义市场经济理论，吸收和借鉴了资本主义市场经济理论，故C项正确；家庭联产承包责任制属于对内改革，没有吸收和借鉴国外的经验，故D项错误。
二、非选择题12．(2017·湖南株洲质检)阅读材料，完成下列要求。
材料一中国过去一切革命斗争成效甚少，其基本原因就是因为不能团结真正的朋友，以攻击真正的敌人。
革命党是群众的向导，在革命中未有革命党领错了路而革命不失败的。
我们的革命要有不领错路和一定成功的把握，不可不注意团结我们的真正的朋友，以攻击我们的真正的敌人。
——毛泽东《中国社会各阶级的分析》(1925年12月) 材料二这个贫农大众，合共占乡村人百分之七十，乃是农民协会的中坚，打倒封建势力的先锋，成就那多年未曾成就的革命大业的元勋。
没有贫农阶级(照绅士的话说，没有“痞子”)，决不能造成现时乡村的革命状态，决不能打倒土豪劣绅，完成民主革命。
——毛泽东《湖南农民运动考察报告》(1927年3月) 材料三中国共产党，以马克思列宁主义的理论与中国革命的实践之统一的思想——毛泽东思想，作为自己一切工作的指针，反对任何教条主义和经验主义的偏向。
中国共产党以马克思主义的辩证唯物主义与历史唯物主义为基础，批判地接受中国的与外国的历史遗产，反对任何唯心主义的或机械唯物主义的世界观。
——《中国共产党章程(总纲部分)》(1945年6月11日中共第七次全国代表大会通过)(1)依据材料一，概述毛泽东关于中国革命的基本主张。
(2)毛泽东在材料二中提出了什么观点？结合所学知识，指出毛泽东是如何实践这一观点的？其成效如何？(3)依据材料三，你是如何理解毛泽东思想的？结合所学知识，简述毛泽东思想形成的历史意义。
解析：第(1)问从材料一“我们的革命要有不领错路和一定成功的把握，不可不注意团结我们的真正的朋友，以攻击我们的真正的敌人”可知，主张是分清敌友，才能是领导中国革命取得胜利。
高考历史大一轮复习第十四单元近现代中国的思想解放潮流与重大理论成果第26讲近代中国的思想解放潮流课件
项错误。
• 1．“为了在王权承认的‘合法性’范围内偷运西学之果，康有为在变 法的整个过程中不得不始终小心翼翼地从‘奉天承运’‘圣人之作’ 的传统象征系统内拾取古已有之的变化之道。……尽管康有为之变法 理论似乎处处引经据典，旁征博引，无敢逾越古典圣贤所订准绳，但 言行举止中却不时透露出叛逆色彩。”由此可见，康有为的主要意图 是( )
为主要内容，提出走俄国十月革命的道路。 • (5)新成果：动摇了封建思想的统治地位，人们的思想得到空前解放。
• 【例题】 “作为具体的政治历史事件的‘五四爱国运动’最足以构
成新文化运动前、后期的分水岭，因为从这一事件开始，新文化运动
事实上从比较广义的文化运动的范围中发生某种突破……”下列现象
可作为这种“突破”表现的是( )
• (4)性质：一次资产阶级反封建的思想文化解放运动。 • (5)影响 • ①猛烈地冲击了封建思想的统治地位，使人们的思想得到空前的解放。 • ②中国知识分子在运动中受到一次民主与科学的洗礼。 • ③为____马_克_思__主_义_______在中国的传播创造了有利条件。
• 2．马克思主义在中国的传播
• 【例题】 梁启超《新中国未来记》(1902年)中写到：“因为物竞天
择的公理，必要顺应著那时势的，才能够生存。”在梁启超看来，
“物竞天择”说( )
A
• A．验证了晚清社会革新趋势
• B．肯定了西方列强侵略中国
• C．扭转了晚清社会发展进程
• D．改变了中国社会落后面貌
• 解析 结合题意可知梁启超认为“物竞天择”说应该顺应时势加以变 革，才能够生存，故A项正确；结合梁启超主张政治变革挽救民族危 亡的活动，可知B项“肯定”与史实不符，故B项错误；梁启超等资产 阶级的救亡改革活动没有扭转晚清社会的局势，故C项错误；改变中
高考历史大一轮复习专题十四近现代中国思想解放的潮流与重大理论成果第32讲近代中国思想解放的潮流学案
第32讲近代中国思想解放的潮流【时空坐标】【认读要领】一大主题：近现代中国的思想解放潮流及重大理论成果。
两个阶段：近代中国思想解放、现代中国重大理论成果。
三大阶级：地主阶级、资产阶级、无产阶级。
四大成果：三民主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想。
考点一“顺乎世界之潮流”[梳理·基础知识]一、林则徐和魏源的主要思想(b)1.林则徐(1)主要思想：“睁眼看世界”(被誉为近代睁眼看世界的第一人)。
(2)主要事迹：收集西方国家信息，编译西方书报，编辑《四洲志》《华事夷言》等了解西方。
2.魏源(1)主要事迹：编写《海国图志》一书，是当时第一部由中国人编撰的最详备的世界史地著作，也是探寻、学习西方富国强兵道路的启蒙书。
(2)主要思想：“师夷长技以制夷”(所谓“师夷长技”，就是学习西方的长处；所谓“制夷”，就是抵抗西方侵略，战胜敌人)。
(3)影响：成为近代中国人向西方学习的口号，是对几千年来传统心态的一次挑战，迈出了近代中国向西方学习的第一步；成为洋务派“师夷长技以自强”的思想基础。
魏源与《海国图志》二、维新变法代表人物、主要主张及其影响(b)1.代表人物及主要主张(1)康有为①1898年，出版《孔子改制考》，打着孔子旗号宣扬维新变法理论。
②主张学习西方君主立宪制，期望按照西方资本主义国家的模式改变中国的政治和社会制度，以挽救民族危亡。
(2)梁启超①发表《变法通议》等一系列文章，宣传民权学说，提倡维新变法。
②认为变法是历史发展的必然。
③批判封建君主专制，要求伸民权、设议院，实行君主立宪制。
④主张育人才，开学校，废科举，变官制。
(3)谭嗣同(激进派)：大胆批判封建君主专制政体和纲常名教；号召人们冲破封建罗网，同封建束缚彻底决裂。
(4)严复(理论宣传贡献巨大)①翻译《天演论》，指出人类社会受“物竞天择，适者生存”的天演法则的支配。
②坚信“世道必进，后胜于今”的社会进步理论。
2.维新主张的共同点(1)思想上：以进化论和西方社会政治学说为武器，抨击封建专制制度和纲常礼教，反思洋务运动。
新人教版高考历史大一轮复习 第十四单元 近现代中国的思想解放潮流和理论成果单元过关检测(含解析)-人
第十四单元近现代中国的思想解放潮流和理论成果(时间：45分钟，分值：85分)一、选择题(本题共12小题，每题4分，共48分)1．(2019·某某高三调研)第二次鸦片战争后，传教士、教民与普通民众不断发生冲突而引发的案件迅速增多，但在1901年后数量又迅速递减，直至辛亥革命前后此类案件已渐趋为无。
这一变化最能够反映当时( )A．中外民族矛盾日趋走向缓和B．国人对西方的认识不断深入C．西方各国加强对中国的控制D．救亡的路径由自强转向革命解析：选B。
第二次鸦片战争后，传教士、教民与普通民众不断发生冲突反映了中外民族矛盾激化，国人存在盲目排外的倾向，“1901年后数量又迅速递减，直至辛亥革命前后此类案件已渐趋为无”说明此时国人对西方的认识不断深入，故B项正确。
2．(2019·某某中学模拟)“今日翊(yi)赞宏图，有不当置西人之事为而弗取也。
是道德纲常者，体也；兼及西人事为者，用也。
必体用皆备，而后可备国家器使，此尤今之所不可不知者也。
”材料意在说明( )A．“中体西用”是治国之策B．向西方学习要结合本国国情C．西方的政治制度不及中国D．选择性引进西方科技很重要解析：选A。
根据材料“是道德纲常者，体也；兼及西人事为者，用也。
必体用皆备，而后可备国家器使，此尤今之所不可不知者也”可知“中体西用”是治国之策，故A项正确；材料没有体现出结合中国国情来学习西方，故B项错误；材料没有涉及中西政治制度的优劣，故C项错误；材料没有提及学习和引进西方科技需要有选择性，故D项错误。
3．(2019·某某高考考前质检)冯桂芬说：“以中国之纲常伦理，辅以诸国富强之术。
”同时代的郭嵩焘认为，“泰西富强，具有本末，所置一切机器，恃以利国致远，则末中之末也”。
这些思想( )A．主X学习西方的政治制度B．为社会变革提供了理论支持C．反映了“中体西用”的主XD．具有强烈的维护旧体制意图解析：选B。
冯桂芬主X学习西方的技术，故A项错误；冯桂芬主X学习技术，郭嵩焘主X 学习制度，都为中国变革提供了理论依据，故B项正确；材料中仅冯桂芬的思想体现了“中体西用”的思想，故C项错误；根据材料，郭嵩焘主X学习西方的政治制度，故D项错误。
高考历史一轮总复习第14单元近现代中国的思想解放潮流和理论成果单元高效整合课件新人教版
了人们的思想 相
内容 两者都反对专制，追求政治民主，反封建成为共同的内容 同
性质 都是资产阶级文化反对封建文化的思想解放运动 点
都极大地批判了封建思想，都为以后的革命奠定了坚实的思想 作用
基础，起到了思想启蒙的作用
编后语
• 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。 • 一、听理科课重在理解基本概念和规律 • 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，
原创1：近代中国的思想解放潮流
C．提出中国要学习西方代议制度
了西方的一些政治词汇，据此可
D．为戊戌变法提供了理论基础
以断定该书对西方政治制度有所 涉及，故B项正确。
【正确答案 B】
高中历史一轮复习课程 考点二 维新变法思想
（一）早期维新思想
背景 洋务运动展开；中国资本主义产生。
代表 王韬、郑观应等。
主张
经济：主张发展民族工商业，与外国进行商战；政治：主张革新，实行 君主立宪制度；文化：主张兴办学校，学习西方文化。
（二）康梁维新思想
背景 19世纪末民族危机空前严重；民族资本主义得到初步发展。 内容 主张通过改良实行君主立宪制。 代表 康有为、梁启超、严复等。
戊戌变法起到思想启蒙的作用，促进了人民的觉醒，是中国近代一次思
影响 想解放潮流。
高中历史一轮复习课程
考点二 维新变法思想
1．康有为维新思想的特点、原因及评价 ➢ 特点：把西方资产阶级政治学说和中国儒家思想相结合（托古改制）。 ➢ 原因：民族资本主义经济发展不充分，资产阶级力量弱小；传统的儒家思
高中历史一轮复习课程 考点一 “师夷长技”的主张
3．洋务运动未能使中国走上富强之路，是否是因为其违背了历史发展的潮流？ 不是。甲午战争失败说明洋务运动没有使中国走上富强之路，但洋务运动并没 有违背历史发展的潮流，而恰恰顺应了工业革命后世界发展的潮流，是中国近 代化的起步；它所以失败的根源是在于仅仅学习西方的先进技术，并未触及清 王朝落后的封建制度。
主张兴民权，定宪法，实行君主立宪。 影响：前者是中国近代化起步；后者形成近代重要的思想解放潮流。
高中历史一轮复习课程 考点二 维新变法思想
4．维新派与洋务派在学习西方的问题上不尽相同，其差别的根源是否在于学 习西方的内容不同？ 不是。维新派与洋务派在学习西方的问题上不尽相同，其主要差别表现在是否 学习西方的政治制度，但这种差别的根源在于二者所代表的阶级利益不同。
高考历史大一轮复习单元十四近代以来中国的思想解放潮流和重大理论成果单元整合课件
(2)三个层面：器物层面→制度层面→思想文化层面。 (3)三大特征：向西方学习的层次不断深入，逐渐突破封建思想束缚，不断促 进中国人思想的解放；内容上，近代前期中国思想文化的主流是向西方学习，特 别是学习西方资产阶级的政治学说，其实质是追求民主与科学；救亡图存是主题。 中国的思想界更是显示出面对危局不断探索的特点。
单元整合(十四)
主线一 近代以来中国政治思想发展的历程 1．19 世纪 40—90 年代：主要学习西方物质文明。 (1)“师夷长技”深受工业革命的影响。 (2)洋务派与顽固派的论战是地主阶级内部的分歧，不触及封建制度。 2．19 世纪末 20 世纪初：进入到学习西方政治制度的新阶段。 (1)由资产阶级维新思想发展为资产阶级民主革命思想，相继兴起了维新变法 运动和辛亥革命。 (2)从学习日本走改良道路转变为学习欧美走革命道路。
5．中国共产党成立以来：由照搬苏联模式到“走中国特色的革命和建设道 路”。
(1)新民主主义革命时期，逐渐摆脱共产国际对中国革命的错误指导，走井冈 山道路，实行“工农武装割据”，取得民主革命的胜利。
(2)社会主义革命和建设时期，逐渐摆脱“苏联模式”的束缚。
[总结提升] 近代前期中国思想解放潮流的特点 (1)两个阶级 地主阶级——抵抗派提出“师夷长技以制夷”的主张；洋务派主张“中体西 用”，开展洋务运动。 资产阶级——维新派主张实行君主立宪制；革命派主张实行民主共和制；激 进派提倡民主与科学，十月革命后开始传播马克思主义。
主线二 中国共产党树立起来的理论旗帜 中国共产党自成立以来，先后树立起五面理论旗帜
革命史观 革命史观也称作阶级斗争史观，就是从现实革命斗争的需要出发，从革命者 的立场与视野来研究和品评以往革命斗争史中的事件与人物的一种历史观。革命 史范式作为中国近代史学界从 20 世纪 50 年代至 80 年代占绝对主导地位的理论范 式，其理论基础源于马克思主义关于社会基本矛盾的学说，根据这一学说，在阶 级社会里，两大对立阶级之间的矛盾，最集中地反映了该社会发展阶段的基本矛 盾，考察和研究阶级矛盾、社会基本矛盾的运动发展，便能把握住历史发展中最 本质的内涵，揭示历史发展的内在规律性。
高考历史大一轮复习 第十四单元 近现代中国的思想解放潮流与重大理论成果 第27讲 20世纪以来中国重
第27讲20世纪以来中国重大思想理论成果考纲要求考情分析命题趋势1.了解孙中山三民主义的基本内容；认识其在推动中国资产阶级民主革命中的作用。
2．概述毛泽东思想的主要内容；认识其对近现代中国的深远影响。
3．概述邓小平理论的主要内容；认识其对建设中国特色社会主义的指导意义。
4．概述“三个代表”重要思想的基本内容2017·天津卷，92015·浙江卷，192015·北京卷，182015·四川卷，8对现代中国的重大思想理论成果的考查会集中于孙中山的三民主义、马克思主义中国化的过程及其理论成果等内容。
命题角度一般会集中在人物思想主张的时代背景、思想内涵和社会作用三个方面分值：2～4分考点一孙中山的三民主义1．形成(1)背景①政治：鸦片战争后，__民族危机__不断加深，先进的中国人提出的救国方案屡屡碰壁。
②阶级：19世纪末，以__孙中山__为代表的资产阶级革命派登上历史舞台。
③个人：孙中山学习西方资产阶级政治理论，大大丰富了民主革命思想。
(2)过程①1905年，孙中山提出中国同盟会纲领“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”。
②孙中山在《民报·发刊词》中把这个纲领进一步阐发为“民族、民权、民生”，统称为“__三民主义__”。
(3)内容三民主义纲领含义地位民族主义驱除鞑虏，恢复中华用革命手段推翻帝国主义支持的__清朝封建__统治前提民权主义创立民国通过政治革命，推翻封建帝制，建立资产阶级__民主共和国__核心民生主义平均地权核定地价，增涨的地价归国家所有，由__国民共享__基础(4)评价①进步性：比较完整的资产阶级民主革命纲领，反映了中国人民实现民族独立和民主权利的愿望，是__辛亥革命__的重要理论指导。
②局限性：没有提出明确的反帝口号，没有彻底的土地革命纲领，带有明显的时代局限和阶级局限。
2．实践(1)辛亥革命：1911年，辛亥革命爆发，建立了中华民国，推翻了__君主专制__政体。
高考历史知识 近代中国的思想解放潮流与理论成果
(5)从时代发展看，三民主义与时俱进，由旧三民主义发展为新三民主义， 推动了民主革命的进程。 2.正确认识民生主义 按照孙中山关于民生主义的阐述，其内容主要指“平均地权”和“节制资本” 两个方面，即通常所说的土地问题和资本问题。 (1)“平均地权”有两层含义，一是主张“土地国有”以防止“兼并”，二 是主张“必能耕者而后授以田”以达到“均田”的目的，防止社会革命发生。 (2)“节制资本”的根本用意是防止在中国出现垄断国计民生的私人企业、 集团，使中国在充分发展经济的同时，避免像欧美国家那样财富过分集中、 贫富过分悬殊。
板块二 工业文明时代的世界和中国
专题10 近代中国的思想解放潮流与 理论成果
考纲要求 1.思想解放的潮流：(1)维新思想；(2)新文化运动；(3)马克思主义在 中国的传播。 2.20世纪以来的重大思想理论成果：(1)孙中山的三民主义；(2)毛泽 东思想；(3)邓小平理论；(4)“三个代表”重要思想。
③民生主义：平均地权，节制资本，实行“耕者有其田”
的政策。
时期
核心考点
(2)评价 ①在内容上仍属于资产阶级民主主义范畴。 ②是旧三民主义在20世纪20年代新的历史条件下的继续和 20世纪 发展，是指导国民革命的思想理论体系，具有鲜明的反帝、 20年代 反封建的革命性。 ③成为中国新民主主义革命时期的政治纲领及国共合作和 各革命阶级统一战线的政治基础，有力地推动了国民革命 的开展。
[史料实证]
1.上海师范大学教授萧功秦指出，中国人中的世俗理性的最初觉醒，并 不是人权与自由的启蒙意识。而是这种为民族生存而激发的以务实地摆 脱危机为目标的避害趋利意识。 这种“最初觉醒”指的是什么？ 答案 林则徐、魏源的“师夷长技以制夷”。
答案
时期
核心考点
高考历史一轮复习 第十四单元 近代中国的思想解放潮流和20世纪以来中国的重大思想理论成果单元过关检测
第十四单元近代中国的思想解放潮流和20世纪以来中国的重大思想理论成果(时间：90分钟，分值：100分)第Ⅰ卷(选择题)一、选择题(每小题2分，共40分)1．鸦片战争后，“中西间既已展开频繁的来往，少数敏锐的中国官绅，依据直观的警觉，已开始认识到一个新局面的开始。
”这种“警觉”思想最早表现在( ) A．明末清初的“工商皆本”意识B．魏源的“师夷长技以制夷”思想C．洋务运动的“中体西用”主XD．义和团运动的“扶清灭洋”口号2．“自1861—1900年间，申述当前变局之意旨者不下37人。
……李鸿章认为西人之东来侵略是三千年来大变局，王韬认为是四千年来大变局……”针对此“变局”，以李鸿章主X( )A．机器制造一事，为今日御侮之资，自强之本。
B．西人以商为战，欲制西人以自强，莫如振兴商务。
C．公理之未明，即以革命明之；旧俗之俱在，即以革命去之。
D．法者天下之公器，变者天下之公理。
3．某学者说：“19世纪末，中国资产阶级的力量还很弱小，因此维新派在鼓吹变法的时候，就只能从其他阶级中寻找同盟者，或者依靠对象。
”这里的“同盟者”是指( ) A．地主阶级B．无产阶级C．劳动群众D．洋务派4．《跌荡一百年——中国企业1870－1977》中写道：“无论如何，这是一个标志性的开放事件，就好比整整106年后，当再度打开国门的时候，中国也在第一时间向美国派出了第一批留学生。
”中国向美国派出第一批留学生是在( )A．洋务运动期间B．维新变法运动期间C．新文化运动期间D．中美关系正常化期间5．“到1895年以后，所谓‘国’的自我肯定，随之有迅速发展。
一般中国人自有的事物与名称，多加以‘国’的冠称。
例如‘国权’、‘国地’、‘国民’等等，1900年以后出现的新名词更多。
”这种现象从根本上说明( )A．朝贡观念的复兴B．民族主权意识的增强C．某某与科学的洗礼D．某某某某思想深入人心6．从洋务运动“中学为体，西学为用”到康有为“托孔改制”，从三某某义到新文化运动，一些激进派提出全盘西化、“打倒孔家店”的口号，造成近代西学地位不断提高，以儒家思想为主要内容的中学地位不断下降，这主要是因为( )A．中国半殖民地半封建社会逐步加深B．西方列强的侵入，西学涌入中国C．中国社会的变化和逐步转型D．知识分子思想逐渐激进7．下列维新言论中，最令清末统治者触目惊心的是( )A．“今以不缠足为富国强种根本，所见尤大。
高考一轮总复习人教版历史第十四单元近现代中国的思想解放潮流和理论成果及新中国的科教文化第39讲近现代
“三个代表” 重要思想
主干知识整合
整合知识·夯实基础
抓主干
一、三民主义
1.背景 (1)经济:甲午战争后, 民族资本主义 得到初步发展, 资产阶级 力量壮大并登上
政治舞台。 (2)政治: 民族危机 的进一步加深,各种改良救国方案均遭失败。
(3)思想:西方资产阶级民主革命思想在中国得到传播。
(4)个人努力:孙中山早期活动,思想由改良转向革命。
——李宏图《西欧近代民族主义思潮研究》
材料二 盖民族主义,对于任何阶级,其意义皆不外免除帝国主义之侵略。其在实业界,苟 无民族主义,则列强之经济的压迫,致自国生产永无发展之可能。其在劳动界,苟无民族主 义,则依附帝国主义而生存之军阀及国内外之资本家,足以蚀其生命而有余。故民族解放之 斗争,对于多数之民众,其目标皆不外反帝国主义而已。
要点史料探究
研习史料·探究重点
主题一 与时俱进的革命理论——孙中山的民族观
【问题】 根据材料并结合所学知识,指出孙中山民族观的发展历程并概括其核心思想。
【解析】孙中山的三民主义既是中外古今思想融合的产物,也与中国半殖民地半封建 社会的特殊历史环境相联系。孙中山民族观的发展历程可以从材料“民族革命的缘 故,是不甘心满洲人灭我们的国,主我们的政,定要扑灭他的政府,光复我们民族的国家” 归纳为排满洲贵族兴汉;从“合汉、满、蒙古、回、藏诸族为一人。是曰民族之统一” 归纳为五族共和;由“把中华民族造成很文明的民族”归纳为建设一个文明的中华民 族。核心思想可根据材料“合汉、满、蒙古、回、藏诸族”“汉族当牺牲其血统、 历史与夫自尊自大之名称,而与满、蒙古、回、藏之人民相见以诚”归纳为民族融合、 民族平等、民族团结。 【参考答案】历程:排满洲贵族兴汉→五族共和→中华民族。 核心思想:民族融合、民族平等、民族团结,建设一个文明的中华民族。