蒋雪莹达标测评： 让每一个学生体验到取得成功的欢乐
兴学街小学组织2019年学生达标运动会)
张店区兴学街小学举行2019年学生达标运动会10月12日，兴学街小学经过精心准备，组织全校学生参加秋季达标运动会。
运动赛场上，学生们生龙活虎，精神抖擞，使出浑身解数，争创好的成绩。
比赛分五十米短跑、一分钟跳绳，一分钟仰卧起坐，坐位
体前屈，和50×8米往返跑共五个项目，各个比赛场地在调度老师的协调和各个裁判员认真负责下有条不紊的进行。
兴学街小学十分重视学生体育锻炼，开足体育课，保证学生体育活动，开展有特色的阳光大课间活动。
通过本次达标运动会，学生加
强了体育锻炼，学校体育事业更上一个台阶。
（魏莉莉）。
期中素能测评++课件-2024-2025学年统编版语文八年级上册(2024)
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（三） 阅读下面的实用性文本，完成后面题目。（14分） 街拍绍兴“低头族”，放下手机有多难？ 杨晓旭 金哲楠
示例：敬爱的老师，各位同学，大家好。“信”是我们中华民族的传统美德。孔 子说：“言必诚信，行必忠正。”曾子杀彘的故事，同样也告诉我们讲诚信的重 要。作为新时代青少年，更需要把诚信根植于心中。下面我宣布“人无信不立”主 题演讲比赛正式开始。 （2） 活动结束后，同学们意犹未尽，请你再设计两种活动形式，在全校进行推 广。（4分） 活动形式一： “诚信”征文竞赛 活动形式二： “诚信”硬笔书法展
（1） 给加点字注音，根据拼音写汉字。（4分） 领略．（ lüè ） 锐不可当．（ dāng ） 深恶痛jí（ 疾 ） xián（ 娴 ）熟
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（2） 填入文中横线处的词语，不恰当的一项是（2分）（ B ）
A. 赞叹不已
B. 振聋发聩
示例：彭德怀出身于富农家庭，17岁时湖南大饥荒，他带领农民攻打大地主家抢 粮食。后来当兵，升任军官。他特别爱读书，后来研究马克思主义，加入共产党， 怀着社会是可以改造的信念而工作。
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二、 阅读与理解（57分） （一） 阅读下面的古诗，完成后面题目。（7分）
2023-2024学年湖南省长沙市师大附中集团九年级上学期期中语文试题
2023-2024学年湖南省长沙市师大附中集团九年级上学期期中语文试题1. 文学社组织编写了《秋实》亚运会纪念刊，请选出体育版中加点字词的字音字形、词语使用完全正确的一项（）A．杭州亚运会开幕式上摧璨．．的灯光秀与大气磅．（páng）礴的舞蹈相得益彰．．．．，向世界展现了多彩的中国、好客的中国、自信的中国。
B．中国组合邹佳琪、邱秀萍夺得了本届亚运会的首枚金牌，一直以来的心无旁鹜．（wù）、勤奋刻苦是她们获得金牌的不二法门．．．．。
C．无论是在体育赛场还是人生舞台，我们都不能随心所欲．．行事，而是应该恪．．．．．、贸然（kè）守规则、懂得敬畏、尊重他人。
D．身为运动员，他同时也满腹经纶．．．．，经常．．、文质彬彬（bīng bīng），又喜好附庸风雅举办文学沙龙，与同好畅谈天文地理、文学艺术。
2. 请选出《秋实》文化版中没有语病且标点符号使用正确的一项（）A．什么是“弱德”？弱，不是软弱，而是在苦难中，人要有所持守，以柔韧的意志力跨越苦难，活出诗意。
B．叶嘉莹是南开大学中华古典文化研究所所长，是中国古典诗词研究大家，被誉为“中国最后一位“穿裙子的士””。
C．李家洋，袁隆平，张启发获得第三届未来科学大奖之生命科学奖，原因是由于他们在水稻研究中有开创性贡献。
D．近年来随着人们对非物质文化遗产的保护意识不断增强，使得花鼓戏的传承与发展迎来了难得的历史新机遇。
3. 以下是《秋实》亚运会纪念刊刊首语。
请根据提示，补充完整。
亚运会赛场上，运动员们诠释着“自强”的内涵，正如李白《行路难》（其一）中的“________________，________________”，以自信之姿态，执着追求理想；正如苏轼《水调歌头》（明月几时有）中的“________________，________________”，于人生之低谷，仍心怀美好祝愿。
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
岳王坟①张岱西泠烟雨岳王宫，鬼气阴森碧树丛。
用“五力生长”综合评价助推“双减”提速--奉节县诗城路小学“双减”背景下的“诗意人生五好少年”综合评
用“五力生长”综合评价助推“双减”提速--奉节县诗城路小学“双减”背景下的“诗意人生五好少年”综合评价实践案例发布时间：2023-03-21T03:32:01.647Z 来源：《教学与研究》2023年1期1月作者：黄文业[导读] 奉节县诗城路小学是“重庆市深化新时代教育评价改革学生评价试点校”项目之一奉节县诗城路小学是“重庆市深化新时代教育评价改革学生评价试点校”项目之一。
如何把《深化新时代教育改革评价总体方案》校本化实施？诗城路小学以“双减”“五项管理”为依托，把立德树人贯穿到各学段、各学科、各育人环节，坚持“五育并举”，探索形成新时代小学生“五力生长”综合评价模式，促进学生全面发展，促进教师课堂变革，促进学校高质量发展，促进“双减”取得成效。
一、聚焦素养发展，构建“五力生长”评价体系本着“用发展的眼光发办学校，从儿童的视野做评价”的理念，结合现有的文化体系和“诗教育人”特色，依托国家课程、地方课程、校本课程，从上而下进行顶层设计。
面向一至六年级全体小学生，评价“德智体美劳”五个方面的生长情况。
如图一图一：奉节县诗城路小学“五力生长”评价框架诗城路小学意在用“五力生长”评价改变“唯分数”“唯教师”“唯结果”评定学生好坏的根深蒂固的认识，推动教师在“双减”下，立足学生未来发展和全面发展的人生目标基础上，带动教学教育的深改革、实改革，实行“减负提质”，激发学生学生、生活、成长的内动力，让学生在轻松、愉快的环境中要学、会学、乐学，促进学生品德、学业、身心健康、兴趣特长养成、审美情趣，获得持续发展，得到生长。
1.品德发展评价，习惯养成强内力品德发展评价紧扣“生活中培养好习惯”的理念，把理想信念、社会责任、行为习惯的培养融入学生的日常中。
以班队课、思政课、活动课为主要阵地，通过德育校本课程“诗城六礼”“诗城六责”“诗城六爱”的真实任务驱动与情景化熏陶，从评价内容和路径，激活学生生命的活力与“向好”的内力，实现用好习惯提升形象品质，做新时代“美德好少年”。
郑州市课堂教学达标评优活动区级达标笔试 真题(一)
郑州市课堂教学达标评优活动区级达标笔试真题（一）一、填空题（每空1分，共9分）1、按照课标分解理论，叙写学习目标一般要明确行为主体、行为动词、行为条件与表现程度。
2、课堂观察的四个维度是学生学习维度、教师教学维度、课程性质维度和课堂文化维度。
3、我市倡导的调节教学的四个基本环节是自学释疑、训练操作、反馈矫正、延伸迁移。
调节教学的五个关键(也叫五条标准)是：①教学目标明确具体；②充分发挥学生的主体作用；③当堂完成反馈矫正；④基本不留课外作业；⑤教学效果达标过关。
二、选择题（每小题2分，共6分）1、下列说法有误的一项是（C ）A.新课改倡导学生进行自主学习、合作学习、探究学习，自主学习是其中的核心观念。
B.三维目标指的是知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观，这三者是相互融合、不可分割的。
C.课程标准是在原来教学大纲的基础上改造修订而成的，二者是继承与发展的关系。
D.以培养学生创新精神和实践能力为重点，全面实施素质教育，这是当前基础教育改革的重点。
2、下列有关“课标分解”的理解，表述正确的一项是（C ）A．课标分解实际上就是把笼统的课标切割成课时目标。
B．课程标准与教学目标一般是一一对应的关系。
C．课标分解的根本目的是在实际教学中落实课标。
D．课标分解就是用行为动词替换课标中的心理动词。
3、不属于教学基本原则的一项是（ D ）A.因材施教B.循序渐进C.教学相长D.传道授业三、简答题（5分）你认为什么样的课堂才是“道德课堂”？请分条列举并简要说明。
答：（1）道德课堂是以学生为主体的课堂。
教师不再“一言堂”、“满堂灌”，而是以学生学习为主。
（2）是学生自主、合作、探究的课堂。
学生学习由被动变主动，课堂充满生命的活力。
（3）是关爱、平等、尊重、民主、和谐的课堂。
师生之间平等共进，同学之间团结合作。
（4）是尊重规律的课堂。
从认知规律出发，制定学习目标，设计教学活动。
（5）是很好的实现三维目标的课堂，既关注学生的学业进步，也关注学生的精神成长与情感收获。
2023学年南京市八年级语文上学期期中学情分析样题卷附答案解析
2023学年南京市八年级语文上学期期中学情分析样题卷注意事项：1.本试卷共7页，分值100分，考试时间120分钟。
2.答案一律用黑色钢笔或墨水笔写在答卷纸上，不能写在本试卷上。
1.根据语境完成题目。
今年教师节，某网站推出了特别短片《首届模范教师评选》，评选出来的教师有的能在课堂上跳出轻盈．的舞蹈，有的能化身魔术师展现物理的神奇，有的能用（）的语言调动学生的情绪,有的能。
这些真实有爱的老师受到同学们由zhōng的喜爱。
（1）给加点字注音：轻盈．（）（2）根据拼音写汉字：由zhōng_____（3）根据语境，括号中最合适的词语是（）A.屏息敛声B.一丝不苟C.抑扬顿挫D.和颜悦色（4）请在横线上用夸张的修辞手法补写一句话。
有的能_____________________________________________2.用诗文原句填空，其中（3）处需要填写作者。
草木有情，常入诗文。
“乱花渐欲迷人眼，（1）_____________”，这是白居易笔下的初生之草；“（2）______________，归雁入胡天”，这是（3）____________（填作者）自比的漂泊之草；“晴川历历汉阳树，（4）______________”，这是崔颢寄托思乡之情的芳草；“（5）____________，山山唯落晖”，这是王绩眼中的秋日之树；“岂不罹凝寒？（6）______________”，这是刘桢心中的坚贞之树。
请另写两句描写草木的诗文（本卷出现过的诗文除外）：（7）______________，（8）______________。
红星中学八（1）班10月17日开展“人无信不立”综合性学习活动，请你参加。
3.老师请你在班级动员同学们积极参加此次活动。
你会怎么说？（不超过80字）4.阅读下面三句话，探究“信”的内涵。
A.轻诺必寡信。
（《老子》）B.言必信，行必果。
（《游侠列传序》）C.推人以诚，则不言而信矣。
（《文中子·周公》）5.请以“人无信不立”活动为背景，挖掘新闻素材，写一则消息。
模块乐考，让孩子快乐成长
模块乐考，让孩子快乐成长发布时间：2022-11-29T05:54:14.428Z 来源：《教育学》2022年9月总第296期作者：钟慧英[导读] 心若向阳花自盛开，人若向暖清风徐来。
“大气、朝气、灵气、志气”是精神气质，“言之有训、行之有范、眼中有人、心中有爱”是行为准则，前者内在，后者外显，相互支撑，互为表里。
钟慧英浙江省金华市东苑小学321000心若向阳花自盛开，人若向暖清风徐来。
“大气、朝气、灵气、志气”是精神气质，“言之有训、行之有范、眼中有人、心中有爱”是行为准则，前者内在，后者外显，相互支撑，互为表里。
我们培养阳光少年，向阳、向暖、向上，讲大气，展朝气，显灵气，立志气，温暖这个世界。
紧扣“向阳而生”的办学理念，我校从2012学年的第二学期就实施一二年级期末学业评价改革，“一带一路”“纪念改革开放40年”“纪念澳门回归祖国20周年”“小葵娃的星际之旅”为主题的“乐学小达人”模块游考活动更是受到了社会各界的肯定与赞扬。
别开生面的游考活动，打破了传统试卷考试模式，从单一变多样，从平面变立体，从静态变动态，从无声变有声，从无形变有形，让考试走向阳光，走向快乐，走向美丽。
一、一式一馆，主题乐心评价内容是通过评价目标来体现的。
传统的考试，目标的设置比较笼统，考题比较细碎，模块化的游考则以知识领域的区块分项考核。
数学学科考什么？一、二年级全体数学老师通过多轮讨论、充分领会课标要求、认真研读教材的基础上，设计了一些联系生活实际，包含本册数学基础知识和具有一定思维含量的开放性问题，符合学生年龄特征和个性特点，让孩子身临其境，动动脑、动动手，真正成为数学王国的小主人。
上学期游考主要设计了以下几个方面的内容。
一年级：生活坊——我会解决问题，空间馆——我来识方位、认图形，操作吧——我来实践操作分分类，神算园——我是神算手。
二年级：生活坊——我会解决问题，空间馆——我会测量和图形变换，操作吧——我会购物，神算园——我是神算手。
八年级学生学习效果评估与反馈
八年级学生学习效果评估与反馈对于八年级的学生来说，学习效果的评估与反馈是教育过程中至关重要的环节。
这不仅有助于教师了解学生的学习状况，及时调整教学策略，也能让学生自身清楚自己的优势与不足，从而更有针对性地改进和提高。
一、评估的重要性八年级正处于初中阶段的关键时期，学生们在这个阶段所学的知识和技能，将为后续的学习打下坚实的基础。
通过对学习效果的评估，我们可以：1、了解学生的学习进度清楚学生是否跟上了教学大纲的要求，是否掌握了应有的知识和技能。
这有助于及时发现那些可能掉队的学生，并给予他们额外的帮助和支持。
2、发现学生的学习困难每个学生都有自己独特的学习方式和难点。
评估可以帮助我们找出学生在哪些方面遇到了问题，是概念理解不清，还是解题方法不当，或者是学习态度不端正等。
3、激励学生的学习动力当学生看到自己的努力和进步在评估中得到体现时，会感到成就感，从而更有动力继续努力。
而对于那些表现不佳的学生，评估结果也可以成为他们反思和改进的契机。
二、评估的方法1、考试包括定期的单元测试、期中期末考试等。
考试可以较为全面地检测学生对知识的掌握程度，但要注意试题的质量和难度，要能真实反映教学目标和学生的实际水平。
2、作业通过对学生日常作业的批改，可以了解他们对课堂知识的消化和运用能力。
同时，作业的完成情况也能反映出学生的学习态度和习惯。
3、课堂表现观察学生在课堂上的参与度、注意力集中程度、回答问题的质量等，能够直观地了解他们对知识的理解和掌握情况。
4、项目和实践活动例如小组作业、实验报告、演讲等，这些可以考察学生的综合能力，包括团队协作、创新思维、实践操作等。
5、自我评价和同伴评价鼓励学生对自己的学习进行反思和评价，同时让同伴之间相互评价，这样可以培养学生的自我管理能力和批判性思维。
三、评估的内容1、知识掌握考查学生对各个学科的基本概念、原理、公式等的理解和记忆。
2、技能应用例如数学中的解题能力、语文中的写作和阅读能力、英语中的听说读写能力等。
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达标测评：让每一个学生体验到取得成功的欢乐
——利用分层教学实现人人达标
临邑二中蒋雪莹
达标测试是高效课堂的检测环节，是对学生所学知识的验证和加深，是对学生学习技能的印证和强化。
通过各个阶段达标的检测，教师可以具体了解学生对知识的掌握情况以及学生能力所达到的水平，从而增加以后教学的有效性减少教学的盲目性，做到了然于胸、有的放矢；学生也能清楚地看到自己的收获与不足，从而能查漏补缺，及时弥补。
作为课堂教学的收关之作，当堂达标题十分重要，它的设计涉及诸多方面。
在当堂达标题的设计中我有如下心得：
一、精心设计阶段达标题
1、达标题要紧扣学习目标
“曲不离口，拳不离手。
”当堂达标题必须紧扣学习目标，突出教学重点，突破教学难点，为学生做知识的积累、能力的提高及多方面的延伸。
在设计达标题目时，老师要确保所有题目均围绕学习目标展开，是对学习目标的巩固和提高。
题目紧扣学习目标，是我们在设计达标题必须遵守的原则。
2、达标题要有层次性
当堂达标题要照顾到全体学生，既不让差生失意，又不让优生失落，就必须分出层次，既有基础知识的积累，又有能力的迁移，还要有综合拓展延伸部分。
在设计题目时教师要考虑到这一点，在题目的难度上可设计必做题和选做题，设定最低做题标准。
如可设计5个题
目，其中前3个为必做题，后2个为选做题，这样做既可让差生有事做，又让优生做得了，
3、达标题型要多样化
提到当堂达标题，大家都会想到一页纸上印着几道题，如选择、填空、判断、阅读之类，但实际达标题可以适当灵活、形式多样，不能千题一面，达标题在达到检测学生知识能力的同时还要能激发学生的学习兴趣，只有这样才能成为课堂教学的精彩结尾，为之划上一个圆满的句号。
4、达标题检查反馈要及时
达标测试后的检查反馈一定要及时，否则起不到应有的作用。
教师可只检查小组长，然后由小组长检查并汇总小组情况，最后挑选共性问题集中处理。
二、目标多元、评价分层
在分层目标激励的过程中，只有明确的、具体的、有针对性和指向性的目标，才能使学生产生一种发自内心的热忱，学习就不会成为沉重的负担，而是变为施展能力的乐趣，学生就会学得主动。
合理分层，目标激励。
1、学习目标是课堂教学的出发点和归宿
教师可以根据不同层次学生的情况，对每一层次的学生按每节课的教学内容出示不同的教学目标。
例如：《一次函数》新授课的教学目标（分层次教学设计）：
基本目标：使学生理解一次函数的概念与性质；
教学评价作为教学过程的一个终了环节，往往是安排在教学过程以后的。
我在实施评价时，不像传统教学那样一刀切，或一定要把评价放在教学过程的后面，而是对多个层面的学生及时进行客观评价，把评价贯穿在整个课堂的教学过程中，效果比较好。
5、评价时要注意教学艺术的灵活运用。
上课时由于采用了分层教学，分类指导，教学中必然会让不同层次的学生去回答不同的问题，完成不同的作业，并给予评价。
在评价时，我特别注意语言的艺术，对后进生以鼓励为主，并稍微降低评价标准，让他们感到成功的喜悦，使几个层面的学生都有成功的机会。
在阶段达标时舍得把时间和舞台让给学生。
“放手就是爱”舍得把时间让给学生静心去思考，舍得把舞台让给学生展示，达标测评的时候舍得把改错的权利让给学生，有舍才有得。
总之，实现人人达标是教学工作永恒追求的目标，做为一种新的教学理念的尝试，分层教学的本质就是有效学习的一个具体手段。
我在实施分层教学中的方法和一些教学体会，无论从思想认识还是实践操作都属于初步探索，还存在一些问题，有待于今后再认识、再实践、再提高，使之成为一种成熟的教学方式，使更多的学生在分层教学中受益。