二年级下册语文园地五课件
看动物识天气
泥鳅跳，雨来到。 泥鳅跳，雨来到。 泥鳅静，天气晴。 泥鳅静，天气晴。 青蛙叫，大雨到。 青蛙叫，大雨到。 鸡进笼晚，有阴雨。 鸡进笼晚，有阴雨。 燕子低飞，要落雨。 燕子低飞，要落雨。 蚂蚁搬家，早晚要下。 蚂蚁搬家，早晚要下。 蜜蜂归来迟，来日好天气。 蜜蜂归来迟，来日好天气。 鱼儿出水跳，风雨就来到。 鱼儿出水跳，风雨就来到。 蜻蜓飞得低，出门带雨衣。 蜻蜓飞得低，出门带雨衣。
1、你的玫瑰没有白栽 2、你的玫瑰没有白栽 3、你的玫瑰没有白栽
试一试， 试一试，加上不同的标点读一读
1、今天老师没有布置作业 、 2、我最喜欢看《喜洋洋与灰太狼》 、我最喜欢看《喜洋洋与灰太狼》
看云识天气
云下山，地不干。 云下山，地不干。 云低要雨，云高转晴。 云低要雨，云高转晴。 日落胭脂红，非雨便是风。 日落胭脂红，非雨便是风。 西北起黑云，雷雨必来临。 西北起黑云，雷雨必来临。 日落云里走，雨在半夜后。 日落云里走，雨在半夜后。
听风识天气
雨后生东风，未来雨更凶。 雨后生东风，未来雨更凶。
雨前有风雨不久，雨后无风雨不停。 雨前有风雨不久，雨后无风雨不停。
不刮东风不下雨，不刮西风不放晴。 不刮东风不下雨，不刮西风不放晴。
看星星识天气 星星密，雨滴滴。 星星密，雨滴滴。 星星稀，好天气。 星星稀，好天气。 星星明，来日晴。 星星明，来日晴。 星星眨眼，有雨不起。 星星眨眼，有雨不起。
考考你Biblioteka 有雨山戴帽，无雨山没腰。 有雨山戴帽，无雨山没腰。 天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。 天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。
猪 笼 草
合集下载
部编版二下《语文园地五》优秀课件
部编版二下《语文园地五》优秀课件一、教学内容本节课的教学内容选自部编版二年级下册《语文园地五》。
本课主要内容包括三个部分：第一部分是“识字加油站”，通过学习生字词，提高学生的识字量和词汇量；第二部分是“自主阅读”，选取了一篇与学生生活密切相关的语段，培养学生的阅读兴趣和阅读能力；第三部分是“交流平台”，引导学生运用本节课所学知识进行语言实践。
二、教学目标1. 认识生字词，提高学生的识字量和词汇量。
2. 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
3. 培养学生热爱生活，关注身边的人和事，提高学生的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：生字词的学习，课文的理解与朗读。
难点：学生能够运用所学知识进行语言实践，关注身边的人和事。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用图片或故事引导学生关注身边的人和事，激发学生的学习兴趣。
2. 生字词学习（10分钟）利用课件展示生字词，引导学生朗读，讲解生字词的意思，让学生在具体语境中运用生字词。
3. 课文学习（10分钟）学生自主阅读课文，教师引导学生理解课文内容，讲解重点句子，学生跟读课文。
4. 交流平台（5分钟）学生分组讨论，运用本节课所学知识进行语言实践，教师巡回指导。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的重点内容，包括生字词和课文主要内容。
七、作业设计1. 抄写生字词。
2. 朗读课文，家长签字。
3. 运用本节课所学知识，写一篇关于身边的人和事的小短文。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对生字词的学习掌握情况较好，但在课文朗读方面仍有待提高。
在今后的教学中，要注重培养学生的朗读能力，提高学生的阅读兴趣。
拓展延伸：可以组织一次关于“身边的人和事”的作文比赛，让学生运用所学知识进行创作，提高学生的写作能力。
重点和难点解析一、教学内容《语文园地五》的教学内容选自部编版二年级下册。
部编版二年级语文下册《语文园地五》完整课件
输入文本内容
Step 02
输入文本内容
输入文本内容
Step 04
输入文本内容
Step 03
循环关系
简要说明 文字、颜色可随意更改； 注意线条交接处颜色匹配； 亦可作为并列关系使用。 矢量图标可替换
循环关系
简要说明
输入标题
文字、颜色可随意更改； 注意线条交接处颜色匹配； 亦可作为并列关系使用。
颜色匹配，矢量图标可替换
STEP
01
STEP
02
STEP
03
STEP
04
STEP
05
循环关系
简要说明 文字、颜色可随意更改； 注意线条交接处颜色匹配； 亦可作为并列关系使用。
简要说明 文字、颜色可随意更改； 注意线条交接处颜色匹配； 亦可作为并列关系使用。 矢量图标可替换
Step 01
kuánɡ 微笑 狂笑 傻笑
tì 眉开眼笑 破涕为笑
mī 笑眯眯
哈哈大笑
笑呵呵
fù 捧腹大笑
这些都是描写笑的词语，每个 词语表示的笑的方式都不一样。
我会演 破涕为笑
捧腹大笑
我演你猜
同桌互相合作，一个根 据词意来表演，另一个根据 表演猜出相应的词语。
你还知道哪些带有“笑” 字的词语吗？比比看谁积累 的词冷笑语最多傻笑。 嘲笑 苦笑
简要说明 文字、颜色可随意更改； 注意线条交接处颜色匹配； 亦可作为并列关系使用。 矢量图标可替换
01
点击输入标题
03
点击输入标题
02
点击输入标题
04
点击输入标题
递进关系
简要说明 文字、颜色可随意更改； 注意线条交接处颜色匹配； 亦可作为并列关系使用。
Step 02
输入文本内容
输入文本内容
Step 04
输入文本内容
Step 03
循环关系
简要说明 文字、颜色可随意更改； 注意线条交接处颜色匹配； 亦可作为并列关系使用。 矢量图标可替换
循环关系
简要说明
输入标题
文字、颜色可随意更改； 注意线条交接处颜色匹配； 亦可作为并列关系使用。
颜色匹配，矢量图标可替换
STEP
01
STEP
02
STEP
03
STEP
04
STEP
05
循环关系
简要说明 文字、颜色可随意更改； 注意线条交接处颜色匹配； 亦可作为并列关系使用。
简要说明 文字、颜色可随意更改； 注意线条交接处颜色匹配； 亦可作为并列关系使用。 矢量图标可替换
Step 01
kuánɡ 微笑 狂笑 傻笑
tì 眉开眼笑 破涕为笑
mī 笑眯眯
哈哈大笑
笑呵呵
fù 捧腹大笑
这些都是描写笑的词语，每个 词语表示的笑的方式都不一样。
我会演 破涕为笑
捧腹大笑
我演你猜
同桌互相合作，一个根 据词意来表演，另一个根据 表演猜出相应的词语。
你还知道哪些带有“笑” 字的词语吗？比比看谁积累 的词冷笑语最多傻笑。 嘲笑 苦笑
简要说明 文字、颜色可随意更改； 注意线条交接处颜色匹配； 亦可作为并列关系使用。 矢量图标可替换
01
点击输入标题
03
点击输入标题
02
点击输入标题
04
点击输入标题
递进关系
简要说明 文字、颜色可随意更改； 注意线条交接处颜色匹配； 亦可作为并列关系使用。
2020年部编版二年级语文下册《语文园地五》课件
一块豆腐
一块蛋糕
读jiē，表示植物长果实。 小猴子看见玉米结得_又__大__又__多___。
结 jiē（ 结）实 jié（ 结）束
这棵树上结满了苹果。
看到又大又多的玉米，小猴子的心里 __非__常__高__兴__。
你能给“非常”找一个近义词吗？ 十分、特别
谁能用“非常”说一句话？
小猴子看到又大又多的玉米心里非常 高兴，就___掰__了__一__个__，__扛__着__往__前__走___。
xué
洞穴
kū lónɡ yáo
窟窿 窑洞
zhǎi
窄小
“穴”做偏旁的字大多与洞穴有关。
我会认
chú cè
厨厕
xué kū
穴窟
你用什么好
办法记住这些生
字的呢？
xiānɡ shà
厢厦
lónɡ yáo zhǎi
窿窑窄
➢ 你还知道以“厂”和“穴”作偏旁的字吗？
厂厨厕厢厦厅
穴 窟 窿 窑 窄窝
读一读，再选择一两个词语演一演。
画出小猴子下山后经过了哪些地方。
玉米地 桃树下 瓜地里 树林里
仿照“小猴子走到（哪里），看 见（什么），就（怎么做）”这个句 式，说说故事的主要情节。
随文识字
1.学习第1自然段。 现在，让我们赶紧跟随着小猴子
的脚步去玉米地看看吧。谁来读一读 课文的第1自然段？
kuài
块 你还会换什么偏旁？我 们还可以说一块什么呢？
.... 样子也就不一样。”
“和颜悦色”要用温和的语气读。
教诲 寻找 伙伴 灾难 明亮 柔软
我发现“寻”和“ 找”的意思相近，“ 寻找”的意思也和它 们差不多。
我也会说： 呼唤 欢喜 摇晃
小学语文 二年级下册 语文园地五(教学课件)-( 统编版)
读
帮您做事。”
要用欢快的语气读。
◇ 小马难.为.情.地说：“一条河挡住了去路，
我……我过不去。” 要用断断续续、吞吞吐吐的语气读。
◇ 老师和.颜.悦.色.地说：“看的角度不同，杨桃
的样子也就不一样。” 要用温和舒缓的语气读。
学习任务三
我的发现
我的发现
想 一 想
教诲
寻找
伙伴
周围
明亮
柔软
读一读，你发现了什么？
读
ɡuān bì niǔ
wà lǚ jù
冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。
怎样穿戴和
一 读
zhì
wù dùn
wū huì
放置衣物
置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。
wéi
yì
lì
唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。
ruò
yǐn
qī
若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。
注重德学才艺
ɡuī
——《弟子规》
日积月累
读
冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。
语文园五
二年级语文下册统编版
识字加油站
字词句运用
我的发现
日积月累
我爱阅读
学习任务一
识字加油站
识字加油站
cè
厕所
chú
Байду номын сангаас厨房
xiānɡ
车厢
厂 shà
大厦
kū lónɡ
窟窿
xué
洞穴
读 一 读
yáo
窑洞
zhǎi
窄小
读一读，你发现了什么？
cè
厕所
chú
厨房
xiānɡ
车厢
厂 shà
部编版二年级语文下册《语文园地五》完整课件
那一个个轻清脆丽的小球，像一串美 丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的， 吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满， 那么自由，那么透明，那么美丽。
飞到（月球之上，落入那深深的环形
山之中，化作水，润泽一写指导
皂廊剩碗悠若透 娇扯仰串婴希
廊 碗 仰
广字头下面是个“郎”， “郎”字不要少一点。
借着扇子的轻风，把她们一个个送上 天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月， 渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘 过大海，飞越山巅……
为什么“目送着她们，我心里充满了 快乐、骄傲与希望”？
吹泡泡的过程是快乐的。 这泡泡是“我们”自己吹出来的。 肥皂泡就是孩子们的梦想和希望。
读完全文，你觉得这些美丽的泡泡， 还有哪些美丽的去处呢？
20 肥皂泡
初读课文
自由读课文，要求： 借助课文中的注音、工具书等读准字音，
知道多音字的读音并组词。 长句子多读几遍，读通句子。 读完课文，闭上眼睛回忆一下你对哪些
画面印象深刻。
轻清透明
chàn
颤巍巍
玲珑娇软
línɡ
光影零乱
➢读一读，说说你发现了什么。
都是形容肥皂泡美丽的词语。
扇.子 扇.送 四散.分飞
“玲珑娇软”写出了作者对泡泡的喜爱， 结合生活经验理解。
“颤巍巍”“光影零乱”等写出了肥皂 泡的形状。“颤巍巍”指抖动摇晃；“光影 零乱”指光影闪烁，非常好看。
看着这脆弱的薄球，颤巍巍的，光影 零乱，很快就要散裂了，大家心情怎样？
这时大家都悬着心，仰着头，屏住 呼吸……
这么美的肥皂泡最后会落到哪里呢？
右边“宛”最后一笔为 竖弯钩。
像一个头向上的人望着另 一个头朝下的人。
板书设计
总写 小时候最爱玩吹肥皂泡
飞到（月球之上，落入那深深的环形
山之中，化作水，润泽一写指导
皂廊剩碗悠若透 娇扯仰串婴希
廊 碗 仰
广字头下面是个“郎”， “郎”字不要少一点。
借着扇子的轻风，把她们一个个送上 天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月， 渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘 过大海，飞越山巅……
为什么“目送着她们，我心里充满了 快乐、骄傲与希望”？
吹泡泡的过程是快乐的。 这泡泡是“我们”自己吹出来的。 肥皂泡就是孩子们的梦想和希望。
读完全文，你觉得这些美丽的泡泡， 还有哪些美丽的去处呢？
20 肥皂泡
初读课文
自由读课文，要求： 借助课文中的注音、工具书等读准字音，
知道多音字的读音并组词。 长句子多读几遍，读通句子。 读完课文，闭上眼睛回忆一下你对哪些
画面印象深刻。
轻清透明
chàn
颤巍巍
玲珑娇软
línɡ
光影零乱
➢读一读，说说你发现了什么。
都是形容肥皂泡美丽的词语。
扇.子 扇.送 四散.分飞
“玲珑娇软”写出了作者对泡泡的喜爱， 结合生活经验理解。
“颤巍巍”“光影零乱”等写出了肥皂 泡的形状。“颤巍巍”指抖动摇晃；“光影 零乱”指光影闪烁，非常好看。
看着这脆弱的薄球，颤巍巍的，光影 零乱，很快就要散裂了，大家心情怎样？
这时大家都悬着心，仰着头，屏住 呼吸……
这么美的肥皂泡最后会落到哪里呢？
右边“宛”最后一笔为 竖弯钩。
像一个头向上的人望着另 一个头朝下的人。
板书设计
总写 小时候最爱玩吹肥皂泡
部编版语文二年级下册语文园地五(课件)(共19张PPT)
3.结业式上，获得“阳光少年”称号的同学们一个个都
（眉开眼笑），别提有多高兴了。 4.他整天（笑眯眯）的，对人总是那么友善。
嘲笑、讥笑、冷笑 苦笑 仰天长笑、哄堂大笑 皮笑肉不笑、强颜欢笑
怎样读更好？
教诲 伙伴 明亮
寻找 周围 柔软
你还知道哪 些类似的词语？
肥胖 遥远
寒冷 疼痛 燃烧 巨大
同样的一件事，换个角度思考， 结果就不同啦！
语文园地五
形
请清情晴睛 声
哇娃蛙洼
字
厂穴
Байду номын сангаас
洞穴 天空 穴 突然 鸟窝
厂 工厂 车厢 厨房 厕所
5 1
7 2
一人演，一人猜
眉开眼笑：眉头舒展，眼含笑意。 形
容高兴愉快的样子。
破涕为笑：一下子停止了哭泣，露
出笑容。形容转悲为喜。
捧腹大笑：用手捂住肚子大笑，笑
得不能控制住。
1.爸爸给他讲了个笑话，他听了，（ 哈哈大笑）。 2.在看到失而复得的洋娃娃后，妹妹（破涕为笑）。
（眉开眼笑），别提有多高兴了。 4.他整天（笑眯眯）的，对人总是那么友善。
嘲笑、讥笑、冷笑 苦笑 仰天长笑、哄堂大笑 皮笑肉不笑、强颜欢笑
怎样读更好？
教诲 伙伴 明亮
寻找 周围 柔软
你还知道哪 些类似的词语？
肥胖 遥远
寒冷 疼痛 燃烧 巨大
同样的一件事，换个角度思考， 结果就不同啦！
语文园地五
形
请清情晴睛 声
哇娃蛙洼
字
厂穴
Байду номын сангаас
洞穴 天空 穴 突然 鸟窝
厂 工厂 车厢 厨房 厕所
5 1
7 2
一人演，一人猜
眉开眼笑：眉头舒展，眼含笑意。 形
容高兴愉快的样子。
破涕为笑：一下子停止了哭泣，露
出笑容。形容转悲为喜。
捧腹大笑：用手捂住肚子大笑，笑
得不能控制住。
1.爸爸给他讲了个笑话，他听了，（ 哈哈大笑）。 2.在看到失而复得的洋娃娃后，妹妹（破涕为笑）。
最新人教部编版二年级语文下册第五单元《语文园地五》教学课件
小 我朋们友怎，样你发去现理加 点 特 解的点这词？些语词都有语什呢么？
我们可以联系上下文理解加点词语的
意思句，中然加后点结的合词自语己都的是实描际写说生话活时经动验作想或一 想神态：的这，种可情以况将下人你物会说用话怎时样的的心语情气表来现说的话。 最更加后具根体据、自生己动的、理形解象读。好这三句话。
人教版语文二年级下册课件
语文园地五
第一课时
识字加油站
读一读这些词语， 看看有什么特点？
厂字旁的字常与房屋、 处所有关。穴宝盖的 字多与洞穴有关。
这里编排了几个包含厂字 头、穴宝盖的生字，以及 由这些生字组成的词语。
我会认
chú cè
房所
xué
洞
kū lóng
xiāng shà
车大
yáo zhǎi
小朋友，你 还积累了哪 些这样的字？
厂: 厕、厢、厨、厦、原、压 穴:窟、窿、窑、窄、空、突
字词句运用
读一读，再选择一两个词语演一演。
微笑 狂笑 傻笑 笑眯眯 笑呵呵 眉开眼笑 破涕为笑 哈哈大笑 捧腹大笑
读一读这些词语，你 发现它们有什么特点？
这些词语都是含有“笑”字的 词语，但是表示不同的“笑”。
4．按要求完成练习。
(3)如果想把句子读出伤心的语气，下面这句话用哪几个
词语比较合适？( CD )
表妹________地说：“我养的金鱼死了。”
A．高兴
B．难为情
C．伤心
D．难过
5．根据意思，补充句子。 (1)衣服、帽子、鞋袜等，要放到固定的地方，不要随意乱 放，以免弄脏了。 置冠服，____有__定__位____，勿乱顿，致污秽。 (2)当品德、学问、才能、技艺等不如别人的时候，应当自 我激励，奋力赶上。 唯德学，唯___才__艺_____，___不__如__人____，___当_____自砺。
小学二年级语文下册教学课件《语文园地五》
做事。”
读一读，你有什么发现？
小马难为情地说：“一条河挡住了去路， 我……我过不去。”
小马说：“一条河挡住了去路，我…… 我过不去。”
老师和颜悦色地说：“看的角度不 同，杨桃的样子也就不一样。”
老师说：“看的角度不同，杨桃的 样子也就不一样。” 你从这几个加点的词语中体会 到了什么？
同样一句话，为什么读出了完全不 同的语气、效果？
厕所 车厢
厨房
大厦
厂
窟窿 窑洞
洞穴
窄小
大多和房屋有关
大多与洞穴有关
你还知道哪些含有这两个偏旁的字？ 厂字旁：________________________ 穴宝盖：________________________
拓展延伸
家庭 叼走 教室 喘气 挡住 摆放 抢夺 笑嘻嘻 扔掉 哈哈大笑 亡羊补牢
每篇课文都讲了一个故事，每个 故事都告诉了我们一个道理。
整体感知
用自己喜欢的方式自由读课文， 短文主要讲了一件什么事？
老奶奶为什么坐在门口哭？又为什么一 下子高兴起来了？
老奶奶 每天都是坏天气 老爷爷 每天都是好天气
学了这篇短文，你明白了什么道理？
任何事物的好和坏都是相对的。换个 角度思考问题，结果就会不一样。
置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。
wéi
yì
lì
唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。
ruò
yǐn
qī
若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。
ɡuī
——《弟子规》
说说你懂得了哪些道理？
说说你今后打算怎样做。
小结：从此以后 懒羊羊每天都会念一 遍《弟子规》，以此 告诫自己。这些经典 的古训，我们应该多 读多背。
本单元的课文有什么特点？
读一读，你有什么发现？
小马难为情地说：“一条河挡住了去路， 我……我过不去。”
小马说：“一条河挡住了去路，我…… 我过不去。”
老师和颜悦色地说：“看的角度不 同，杨桃的样子也就不一样。”
老师说：“看的角度不同，杨桃的 样子也就不一样。” 你从这几个加点的词语中体会 到了什么？
同样一句话，为什么读出了完全不 同的语气、效果？
厕所 车厢
厨房
大厦
厂
窟窿 窑洞
洞穴
窄小
大多和房屋有关
大多与洞穴有关
你还知道哪些含有这两个偏旁的字？ 厂字旁：________________________ 穴宝盖：________________________
拓展延伸
家庭 叼走 教室 喘气 挡住 摆放 抢夺 笑嘻嘻 扔掉 哈哈大笑 亡羊补牢
每篇课文都讲了一个故事，每个 故事都告诉了我们一个道理。
整体感知
用自己喜欢的方式自由读课文， 短文主要讲了一件什么事？
老奶奶为什么坐在门口哭？又为什么一 下子高兴起来了？
老奶奶 每天都是坏天气 老爷爷 每天都是好天气
学了这篇短文，你明白了什么道理？
任何事物的好和坏都是相对的。换个 角度思考问题，结果就会不一样。
置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。
wéi
yì
lì
唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。
ruò
yǐn
qī
若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。
ɡuī
——《弟子规》
说说你懂得了哪些道理？
说说你今后打算怎样做。
小结：从此以后 懒羊羊每天都会念一 遍《弟子规》，以此 告诫自己。这些经典 的古训，我们应该多 读多背。
本单元的课文有什么特点？
部编版语文二年级下册《语文园地五》 课件 (共27张PPT)
冠必正，纽必结，袜与履，俱密切。 置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。 唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。 若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。
——《弟子规》
新 课 导 入 识 字 加 油 站 字 词 句 运 用我 的 发 现 日 积 月 累 我 爱 阅 读 课 堂 小 结 板 书 设 计
日积月累
冠必正，纽必结，袜与履，俱密切。 置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。
新课导入
今天让我们一起来认识识 字加油站里面厂字头和穴宝盖 及其相关的字。相信同学们会 有新的收获！
第二节
识字加油站
新课导入 识字加油站 字词句运用 我的发现日积月累 我爱阅读 课堂小结 板书设计
识字加油站
厂
丷
宀
厨房 厕所 车厢 大厦
洞穴 窟窿 窑洞 窄小
新课导入 识字加油站 字词句运用 我的发现日积月累 我爱阅读 课堂小结 板书设计
识字加油站
chú
cè
xiāng shà
xué
厨厕厢厦穴
kū
lóng yáo zhǎi
窟窿窑窄
第二节
字词句运用
新课导入 识字加油站 字词句运用 我的发现日积月累 我爱阅读 课堂小结 板书设计
字词句运用
读一读，在选择一两个词语演一演。
微笑 狂笑 傻笑 笑眯眯 笑呵呵 眉开眼笑 破涕为笑 哈哈大笑 捧腹大笑
人教部编版 小学语文 二年级下册
语文园地五
教学课件
目录
第一节 新课导入 第五节 日积月累 第二节 识字加油站 第六节 我爱阅读 第三节 字词句运用 第七节 课堂小结 第四节 我的发现 第八节 板书设计
第一节
新课导入
新课导入 识字加油站 字词句运用 我的发现日积月累 我爱阅读 课堂小结 板书设计
——《弟子规》
新 课 导 入 识 字 加 油 站 字 词 句 运 用我 的 发 现 日 积 月 累 我 爱 阅 读 课 堂 小 结 板 书 设 计
日积月累
冠必正，纽必结，袜与履，俱密切。 置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。
新课导入
今天让我们一起来认识识 字加油站里面厂字头和穴宝盖 及其相关的字。相信同学们会 有新的收获！
第二节
识字加油站
新课导入 识字加油站 字词句运用 我的发现日积月累 我爱阅读 课堂小结 板书设计
识字加油站
厂
丷
宀
厨房 厕所 车厢 大厦
洞穴 窟窿 窑洞 窄小
新课导入 识字加油站 字词句运用 我的发现日积月累 我爱阅读 课堂小结 板书设计
识字加油站
chú
cè
xiāng shà
xué
厨厕厢厦穴
kū
lóng yáo zhǎi
窟窿窑窄
第二节
字词句运用
新课导入 识字加油站 字词句运用 我的发现日积月累 我爱阅读 课堂小结 板书设计
字词句运用
读一读，在选择一两个词语演一演。
微笑 狂笑 傻笑 笑眯眯 笑呵呵 眉开眼笑 破涕为笑 哈哈大笑 捧腹大笑
人教部编版 小学语文 二年级下册
语文园地五
教学课件
目录
第一节 新课导入 第五节 日积月累 第二节 识字加油站 第六节 我爱阅读 第三节 字词句运用 第七节 课堂小结 第四节 我的发现 第八节 板书设计
第一节
新课导入
新课导入 识字加油站 字词句运用 我的发现日积月累 我爱阅读 课堂小结 板书设计