部编版七年级语文上册第四单元复习精选演示课件.ppt

对儿子教诲与期望的千古名句是
。
3. 《诫子书》中阐述“学、才、志”关系的
句子是
。
4. 《诫子书》中阐述过度享乐和急躁对修身
养性产生不利影响的句子
。
精选文摘9Biblioteka ()()(
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rè chén lěng qīng
chún cuì pèi fú
gāo míng
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bǐ bó chū lù
niān qīng pà zhòng mò bù guān xīn
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má mù bù rén jīng yì qiú jīng jiàn yì sī qiān
(4)《诫子书》的作者是_诸__葛__亮_， __三__国__时期蜀汗_政__治__家_、 _军__事__家_
精选文摘
5
5. 解释重点字词
夫（）君子之行，静（
）以（
）修身，
俭以养德，非淡泊（
）无以（
）明志，非宁静无以致远
（
）。夫学须静也，才须学也，非学无以广才（
），非
志无以成学。淫慢（
）则不能励精（
(
)
(
)(
)
精选文摘
3
3.根据解释写出成语。 (1)接受工作时挑拣轻易的工作，害怕繁重的工作。拈轻怕重
(2)不生长草木庄稼的荒地。形容某地荒凉、贫瘠。不毛之地 (3)本意长短、高低、大小不一致。形容很不整齐或水平不一。参差不齐 (4)由于惊慌，一下子不知怎么办才好。惊慌失措 (5)看见另一个事物就想改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。见异思迁 (6)比喻追究底细。刨根问底 (7)好了还想更好。精益求精 (8)态度冷淡，毫不关心。漠不关心
精选文摘
4
4.文学常识填空。 (1)《纪念白求恩》的作者是__毛__泽__东__，字___润__之___，湖南湘潭人。白求恩，__国__际__主__义__战__士___，加拿大共产党员、著名的医生。
(2)《植树的牧羊人》的作者是__让___乔__诺___，法国_作__家___、电影编剧。
(3)《走一步，再走一步布》的作者是 _莫顿 _亨__特__，美国 _作__家__ _心__理__学。家
），险躁（
）
则不能治性（
）。年与时驰（
），意与日去（
），
遂成枯落（
），多不接世（
），悲守穷庐（
），
将复何及（
）！
精选文摘
6
翻译美句
1.静以修身，俭以养德。用内心安静专注来修养身心的，用俭朴的作风来培养品德。
2.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
不看清世俗的名利就不能明确自己的志向，不身心宁静就不能实现远大的理想
山东莘县甘泉路初级中学语文组
精选文摘
1
1.给下列加点字注音
冀(
)
派遣(
)
动机(
)
狭隘(
)
热忱(
)
冷清(
)
佩服(
)
高明(
)
出路 (
)
拈轻怕重( )
麻木不仁( )
精益求精( )
殉职(
)
极端(
)
纯粹(
)
鄙薄(
)
漠不关心( )
见异思迁( )
精选文摘
2
2.看拼音写字
Jì pài qiǎn xùn zhí dòng jī xiá ài jí duān
3.非学无以广才，非志无以成学。
不努力学习就不能增长才智，不明确志向就不能在学习上获得成就。
4.淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
精选文摘
7
积累四字美词
静以修身俭以养德淡泊明志宁静致远学以广才励精治性
精选文摘
8
1.本文的中心句是
。
2.《诫子书》中诸葛亮总结一生经历，表达

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第四单元《少年正是读书时》课件(共18张PPT)+++++2023-2024学年部编版语文七年级上册

真题演练
(2)活动结束后,有同学写下两句读书感悟。请你以此为例,仿写一个句子,表达你的读书体会。读书就是到智者家中串门儿,可以开阔视野,增长见识; 读书就是进行生命的化妆,可以充实自我,改变气质;
示例:读书就是假日外出的旅游,可以欣赏风景,陶冶性情。
活动展示
2.名人读书故事
侯宝林抄书相声语言大师侯宝林只上过三年小学,由于他勤奋好学,艺术水平达到了炉火纯青的程度,他也成为有名的语言专家。有一次,他为了买到自己想买的一部明代笑话书《谑浪》,跑遍了北京城所有的旧书摊也未能如愿。后来,他得知北京图书馆有这部书,就决定把书抄回来。时值冬日,他顶着狂风,冒着大雪,一连十八天都跑到图书馆里去抄书,一部十多万字的书,终于被他抄录到手。
活动展示
二、展示“好书推荐卡”,好书大家分享。每个同学在小组内向组员推荐自己的好书,并在小组内进行评比。小组组长负责整理评比结果,推举本组五星级好书向全班展示。
活动展示
作品名:
《骆驼祥子》好书推荐卡作者: Nhomakorabea老舍
内容摘要:本书主要讲述了二十世纪二三十年代,北平城里一个人力车夫祥子的悲剧故
事。祥子来自乡间,憨厚老实,善良勤恳,坚忍不拔,如同骆驼一般。随着农村日益凋敝,
压迫和剥削,表达了对劳动者的深切同情,批判了自私狭隘的个人主义。
活动展示
三、名家谈读书,向名人学读书方法。 1.名人读书方法孔子的“学思结合法”:学而不思则罔,思而不学则殆。朱熹的“三到法”:心到、眼到、口到。陈善的“出入法”:既能钻得进去,又要跳得出来。孟子的“独立思考法”:尽信书则不如无书。
出两处并提出修改意见。
①大众阅读作为社区文明程度的标志之一,一直受到各方

部编版七年级语文上册第四单元《诫子书》PPT课件

课文研究
诸葛亮给儿子书信中的告诫，让我们来看看大名鼎鼎的诸葛孔明，是怎么给儿子上课的：
第四课：学习的力量。 “夫学须静也，才须学也” 告诉孩子宁静的环境对学习大有助益，当然配合专注的平静心境，就更加事半功倍。诸葛亮不是天才论的信徒，他相信才能是学习的结果。您有否全心全力的学习？您是否相信努力才有成就？
课文研究
诸葛亮给儿子书信中的告诫，让我们来看看大名鼎鼎的诸葛孔明，是怎么给儿子上课的：
第五课：增值的力量。 “非学无以广才，非志无以成学” 他忠告孩子，人生的投资要想增值先要立志，不愿意努力学习，就不能够增加自己的才干。但学习的过程中，决心和毅力非常重要，因为缺乏了意志力，就会半途而废。您是否想过，一鼓作气的人多，坚持到底的人少的道理？
课文研究
总结
淡泊宁静不是弱者面对现实无能为力的逃避,更不是愤世嫉俗者的孤芳自赏, 而是一种成熟的、和谐的、积极的心态。浮华尘世中充斥着太多的欲望和诱惑，欲望的追求是没有止境的，不妨偶尔为自己疲惫焦躁的心灵斟一杯清香的淡茶。天晴的时候到小园香径中去走走，体味“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适自然；或者在难得闲瑕时到山林中去看看，感受“明月松间照，清泉石上流”的明快清朗；或者干脆静寞于窗前，看庭前花开花落，望天上云卷云舒…… 心灵宁静了，一切都和谐美好，海阔天空！
汇报人
部编
诫版
七年
: XXX
子级
语文
书上
册课
件
目录
01.
02.
03.
04.
作
课
课
课
者
文
文
文
简
解
解
研
介
释
释

部编版七年级语文上册第四单元《诫子书》 PPT课件

拓
四展
延伸
章
议论文结构
提出问题－－分析问题－－解决问题
论点
证明论点
总结论点
论题
论证方法
提出号召
（事实、道理诚恳告诫
比喻、对比）
论证角度（正面、反面）板来自设计提出论点诫
子书
证明论点
静以修身，俭以养德。（正面）非淡泊无以明志，非宁静无以致远（反面）
（正面）治学：志、静-学-才（反面）
走进作者
诸葛亮（181—234），复姓诸葛名亮，字孔明，号卧龙先生。琅琊阳都（今山东沂南南）人，三国时期著名的政治家、军事家。作为一代历史伟人，他最大的功绩就是辅佐刘备开创蜀国基业，为此鞠躬尽瘁，死而后已，被称为“古今第一贤相”。他更以淡泊明志，宁静致远的高风亮节及道德文章，言传身教，惠及子女，为后世楷模。
诫子书
部编版七年级语文上册课件
肆叁贰壹
拓
新
新
学
展
知
知
习
延
解
导
目
伸
读
入
标
目录
第
学
一习
目标
章
学习目标
一、读准字音，熟读成诵。二、精确翻译与理解文章，注意积累警句。三、领会文中深刻的人生理念和父对子的拳拳亲情。
第
新
二知
导入
章
新课导入
诸葛亮是《三国演义》中的智慧的化身，其实他不但是一位智者，更是一位慈父，今天就让我们学习一篇诸葛亮写给他儿子的家信——《诫子书》，去体会慈父的殷殷情怀，智者的谆谆教诲。
译文:
不能淡泊自守，就无法明确志向，不能宁静专一，就无法达到远大目标。
句子品析

部编版七年级语文上册课件(共42张PPT)--第四单元写作：思路要清晰

第二招巧用倒叙法清晰化
（1）由眼前的事或物自然引出回忆，顺此思路追叙往事；
（2）为了制造悬念，引人人胜；（3）为了强调今昔（前后）对比，人为地把后发生的情况提前写。
我有妙招
第三招巧用强调法清晰化
量，把无关重要的无须说的各点一齐丢开，把应该说的选择出来，再在其中理出
一个线索和次第，另取一张纸条，顺这个线索和次第用小标题写成一个纲要。
（1）审清题意，明确中心。（2）确定顺序，定好详略。（3）形成框架，列好提纲。
——朱光潜
请你想一想
思路要清晰
思路清晰方法一：想全文结构
中心是文章的灵魂
材料是文章的血肉
把这片荒漠变成了绿洲，我就觉得，人的力量是多么伟大啊！可是，想到要做成这样一件事，需要怎样的毅力，怎样的无私，我就从心底里，对这位没有受过什么教育的普通农民，感到无限的敬佩，他做了只有上天才能做到的事。
文章的完整结构（最基本的要求）
开头点题、引出下文
主体多角度叙述，丰富内容
感悟点明主旨
这四件事，你觉得哪件事先写，哪件事后写？
1.第一堂课，沈老师真诚地回答了学生的提问，博得
了学生的好感。
2.学生给沈老师起外号，他不仅不生气，而且将外号
加之以自己的理解，赢得了学生的尊重。
3.学生犯错了，校长正要发作，但幸得沈先生帮学生
解围。
按照事情的发展顺序或时
4.学生执笔写诗送别沈老师。间顺序来写作的一种构思方法。
我来列一列
题目：这天，我回家晚了主题：我因助人为乐而晚回家。主要情节：（1）到同学家写作业；（2）回家路上送迷路老人回家；
（3）回到家被父母责备，说清真相。写作顺序：时间顺序内容概述：首先写放学后我应同学的邀请去他家做作业，接着写在他家与他一起玩，看电视，发现时间不早了，怕父母担忧就急忙往家赶，最后详细写回家路上碰到一个老人迷路了，送他回家，之后我回到家，发现天都黑了，父母很着急，到处找我，我将事情经过告诉了父母，得到了夸奖。

部编版七年级语文上册第4单元教学ppt课件

牧羊人不让“我”帮他挑选橡子，一是因为“我”是借宿的客人，是对“我”的关照，二是怕“我”挑选的橡子不够好，担心种下后不能发芽、生长。
7.“他轻轻地往坑里放一颗橡子，再仔细盖上泥土”表现了牧羊人怎样的态度？
“轻轻地”“仔细”两个词语，生动传神地表现出牧羊人对橡子的爱惜和种树时的认真态度。
8.请从修辞角度赏析“向远处望去，看到了一片灰灰的薄雾，像地毯一样，铺在高原上”一句的妙处。
4
⑥见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。文中指不安心工作，
内容探究
1.文章开头为什么要从介绍白求恩同志的生平事迹入手？
首先，这篇文章是为纪念白求恩同志而写的。当时白求恩同志在晋察冀敌后根据地和游击区工作，很多人还不知道他，所以有必要先做一个简单的介绍。其次，用高度概括的语言叙述白求恩同志来华帮助中国抗日的经过，使下文的议论有了充分的依据，增强说理的效果。最后，由简单介绍白求恩同志的主要事迹引发下文的议论，符合先感性后理性的认识规律，使读者容易理解和接受。
14
1. 重难字词。
薰衣草(xūn )
坍塌 (tān tā )
废墟 (xū )
干涸 (hé )
敬佩 (pèi ) 山毛榉 ( jǔ) 流淌 (tǎng ) 酬劳(chóu )
2. 词语释义
① 干涸：干枯，没有水。
② 废墟：城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。
③ 酬劳：给出力的人的报酬。
5.写出第7段表现牧羊人挑橡子动作的词语，并体会它的作用。
词语：拿、倒、散、挑选、分开、挑出、拣等。作用：生动形象地写出了牧羊人仔细挑选橡子的全过程，表明了他郑重其事、一丝不苟的工作态度。

【部编版】统编版语文初中七年级上册第4单元教学课件PPT第13课植树的牧羊人

精读细研
13 植树的牧羊人/
文中写了作者几次遇到牧羊人？每次的情形是怎样的？默读课文，找一找。
精读细研
13 植树的牧羊人/
初见牧羊人
1.第一次遇见牧羊人的时候，“我”看到了怎样的景象？
那是在1913年，我走进法国普罗旺斯地区，在游人稀少的阿尔卑斯山地，做了一次旅行。这里海拔一千二三百米，一眼望去，到处是荒地。光秃秃的山上，稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草。
精读细研
13 植树的牧羊人/
2.结合前面分析，说说牧羊人是一个怎样的人？
他是一个沉默寡言的人。他是一个充满自信、意志果断的人。他是一个有着非凡毅力和坚定信念的人。他是一个不计名利、不图回报、毫无私心的人。他是一个勤劳的人。他是一个有着心灵的伟大节操的人。他是一个值得信赖的人。他是一个单纯的人……
动作描写，“爬”“戳”“放”“盖”这几个动词写出了牧羊人一丝不苟、执着忘我的劳动情景，同时也展现了植树的过程。
精读细研
13 植树的牧羊人/
表明“我”无比惊讶、意外。
他是在种橡树！我问他，这块地是你的吗？他摇摇头说，不是。那是谁的地？是公家的，还是私人的？他说不知道。
“不是他家的地，他为什么还要种树”？
精读细研
13 植树的牧羊人/
我抽着烟,想帮他挑。但他说不用我帮忙。看他挑得那么认真,那么仔细,我也就不再坚持了。
为什么不让“我”帮他呢？
一、因为“我”是借宿的客人，这是对“我”的关照。二、怕“我”挑选的橡子不够好，他担心种下后不能发芽生长。
精读细研
13 植树的牧羊人/
我们沿着山路，又向上爬了大约二百米。他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑。然后，他轻轻地往坑里放一颗橡子，再仔细盖上泥土。

2024语文部编版七年级上册第四单元14 回忆我的母亲积累探究课件ppt

亮就起床”“煮饭”“种田”“种菜”“喂猪”“养蚕”“纺棉花”“挑水挑粪”。“整日”，说明从早到晚，没有一丝空闲，每日如此，没有一点儿例外。作者对母亲，是敬重而又心疼的。
2.这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。
“看也不看”“有滋味”，两相对比，既表现出作者对地主家穷奢生活的蔑视，也突出了母亲的善持家务、聪慧能干，表达了对母亲的怀念。
14 回忆我的母亲
【参考答案】正面介绍白求恩的这种精神，侧面烘托白求恩的这种精
神。夹叙夹议是本文语言表达的特点，叙得简明扼要，议论精当恳切，为议而叙，议从叙出，二者有机结合。
14 回忆我的母亲
四、课文语言平实如话，字里行间饱含深情。细读下列语句，
体会其中蕴含的情感。
1.母亲这样地整日劳碌着。这一句承接上文，“这样地”即指上文中每天繁重的劳动：“天不
14 回忆我的母亲命题点夹叙夹议
一、涵义和作用
夹叙夹议是一种写作方法，它要求一面叙述某一件事，一面又对这件事进行分析、评论。
这种方法的好处是：笔法灵活多变，生动活泼，还可以起到总起、提示、过渡和总结等作用。
14 回忆我的母亲
夹叙夹议的特点是叙事和议论穿插进行，写法上灵活多变,作者可以自由自在表情达意。采用夹叙夹议的方法写作要注意叙事的连贯性，议论插入要自然。
什么作用。
③选文运用了多种表达方式，请找出一例，并简要分析。
14 回忆我的母亲真题演练
（中考真题）找出记叙和议论的句子，请品析夹叙夹议的表达效果。白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，
对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。

年人教部编版七年级语文上册第四个单元复习ppt课件完整版

第四单元复习课件
人教部编版七年级语文上册第四个单元复习课件
嗡（wēnɡ）
朗润（rùn）
酝酿（yùn niànɡ）
应和（yìnɡ hè）喉咙（hóu lónɡ）宛转（wǎn）
嘹亮（liáo）黄晕（yùn）
烘托（hōnɡ）
风筝（zhēnɡ）镶上（xiānɡ）髻（jì）宽敞（chǎnɡ）
二、以《这天，我回家晚了》为题，写一篇记叙文。自定立意。不少于500字。
人教部编版七年级语文上册第四个单元复习课件
1.文章强调的是“回家晚了”。为什么这天回家晚了？往常是怎样的情况？这天回家前遇到了什么事？回家后又发生了什么？你的心里有怎样的感受？
2.记叙事情时，思路要清晰。可以用顺叙，先写自己遇到的事情，再写回家晚了的结果；也可以用倒叙，先写回家晚了的结果，再交代之前发生的事情。
人教部编版七年级语文上册第四个单元复习课件
2.有关读书的名人名言。 ·读书破万卷，下笔如有神。——杜甫 ·读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹 ·立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修 ·读万卷书，行万里路。——刘彝 ·黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿 ·书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦 ·发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼 ·立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元
1995年，国际出版商协会在第二十五届全球大会上提出“世界图书日”的设想，并由西班牙政府将方案提交给
人教部编版七年级语文上册第四个单元复习课件
联合国教科文组织。后来，俄罗斯认为，“世界图书日” 还应当增加版权的概念。设立“世界图书日”的建议是由西班牙提出的，其灵感来源于西班牙加泰罗尼亚地区的一个传说：美丽的公主被恶龙困于深山，勇士乔治只身战胜恶龙，解救了公主；公主回赠给乔治的礼物是一本书。从此书成为胆识和力量的象征。4月23日成为“圣乔治节”。节日期间，加泰罗尼亚地区的居民有赠送玫瑰和图书给亲友的习俗。1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”。

2024语文部编版七年级上册第四单元13 纪念白求恩教学课件ppt

预习检查
13 纪念白求恩词语解释
【拈轻怕重】接受工作时挑拣轻松的,害怕繁重的。拈,抓、捏。
【麻木不仁】本义是肢体麻木,没有感觉。文中指缺乏热情,对集体和人民的利益不关心。
预习检查
13 纪念白求恩词语解释
【精益求精】（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。益,更。
【见异思迁】看到别的事物就改变原来的主意。文中指不安心工作,事业心不强。迁,改变。
侧面介绍是为了补充正面介绍的不足，通过别人的眼光来写，增强了事实的可信度，增强了文章的表达效果。
精读细研
13 纪念白求恩
6.再读结尾一段，找出对白求恩同志进行概括的句子。
一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
13 纪念白求恩
2.第1段中，为什么要引用“列宁主义认为”一段话？
作用： ❶引用马列主义的观点，充分表明了白求恩同志具有伟大的
国际主义精神、共产主义精神； ❷引用别人的话，使这一观点更有说服力。
精读细研
13 纪念白求恩
3.速读第2、3段，勾画出相应文字，填写下表。
白求恩不少的人
对工作的态度
“极端的负责任”
知识备查
13 纪念白求恩背景资料
白求恩（1890—1939），全名诺尔曼·白求恩
（Norman Bethune），加拿大共产党员，国际主义战士，著名的医生。1890年出生于加拿大安大略省格雷文赫斯特镇，1935年加入加拿大共产党，1938年来到中国参与抗日革命，1939年因病逝世。
知识备查
整体感知
13 纪念白求恩
默读课文，边读边圈点勾画，感知课文内容。思考： 1.白求恩具有哪些值得纪念的精神品质？在文中找一找。 2.归纳每个段落的主要内容，说说段落之间的联系。

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