JC01心理学概论单元作业题
JC01心理学概论单元作业题
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学员姓名：*
您的回答：卢月
一、单选题（第1-100小题，每题0.5分，共计50分。）
1.科学心理学的创始人是 [分值：0.5]
您的回答：C. W?冯特（得分：0.5）
2.“心理学的任务，在于查明S和R之间的规律性关系”，持这种观点的学派是 [分值：0.5] 您的回答：D. 行为主义心理学（得分：0.5）
3.持环境决定论观点的是 [分值：0.5]
您的回答：C. 行为主义心理学（得分：0.5）
4.猴子能认识事物的外部联系，说明它们的心理发展到的阶段是 [分值：0.5]
您的回答：B. 思维萌芽（得分：0.5）
5.心理活动的器官是动物的 [分值：0.5]
您的回答：B. 神经系统（得分：0.5）
6.调节睡眠与觉醒的神经结构是 [分值：0.5]
您的回答：B．脑干网状结构（得分：0.5）
7.调节内脏系统活动的皮层下中枢位于 [分值：0.5]
您的回答：A．下丘脑（得分：0.5）
8.躯体感觉中枢位于大脑皮层的 [分值：0.5]
您的回答：D. 顶叶（得分：0.5）
9.听觉中枢位于大脑皮层的 [分值：0.5]
您的回答：B. 颞叶（得分：0.5）
10.脑的最古老部位是 [分值：0.5]
您的回答：D. 脑干（得分：0.5）
11.在下列感觉中，未经丘脑中转抵达大脑皮质进行信息处理的是 [分值：0.5]
您的回答：C. 嗅觉（得分：0.5）
12.支配内脏器官的是 [分值：0.5]
您的回答：A. 植物神经系统（得分：0.5）
13.感觉适应指在外界刺激持续作用下感受性 [分值：0.5]
您的回答：D. 发生变化（得分：0.5）
14.音色主要由声音[声波]的决定的。 [分值：0.5]
您的回答：B. 波形（得分：0.5）
15.白纸在橙色灯照条件下，看起来依然是白色的，这是因为知觉具有 [分值：0.5]
您的回答：B. 恒常性（得分：0.5）
16.红色让人感到温暖，这是一种 [分值：0.5]
您的回答：D. 联觉（得分：0.5）
17.人类听觉的适宜刺激的声波是频率 [分值：0.5]
您的回答：C. 16～20000赫兹（得分：0.5）
18.把事物的各个部分、各种属性结合起来加以反映的知觉特性称为知觉的 [分值：0.5]
您的回答：B．整体性（得分：0.5）
19.红灯灭后眼睛里出现了蓝绿色的灯影，这是 [分值：0.5]
您的回答：C．负后像（得分：0.5）
20.人脑对物质现象的延续性和顺序性的反映叫 [分值：0.5]
您的回答：B．时间知觉（得分：0.5）
21.位于中央窝上的视神经细胞主要是 [分值：0.5]
您的回答：D. 锥体细胞（得分：0.5）
22.人们在知觉外部事物的时候，会把一部分物体当做对象，其他部分当做背景，这表明知觉具有 [分值：0.5]
您的回答：B. 选择性（得分：0.5）
23.对弱光敏感的视觉神经细胞是 [分值：0.5]
您的回答：C. 杆体细胞（得分：0.5）
24.下列说法中正确的是 [分值：0.5]
您的回答：C. 色觉异常绝大多数是遗传原因造成的（得分：0.5）
25.语言文字的材料在短时记忆中多是 [分值：0.5]
您的回答：D. 听觉的编码（得分：0.5）
26. 表象可以为想象提供素材，是由于表象具有 [分值：0.5]
您的回答：C. 可操作性（得分：0.5）
27.遗忘的进程通常是 [分值：0.5]
您的回答：B. 先快后慢（得分：0.5）
28.长时记忆遗忘的主要原因是自然衰退和 [分值：0.5]
您的回答：C. 干扰（得分：0.5）
29.信息的编码、储存、提取方式和信息储存时间的长短是划分。 [分值：0.5]
您的回答：D. 三个记忆系统的标准（得分：0.5）
30.瞬时记忆保存的时间一般在（）秒 [分值：0.5]
您的回答：A. 1 （得分：0.5）
31.先前学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用是 [分值：0.5]
您的回答：A. 前摄抑制（得分：0.5）
32.短时记忆的容量项目一般为 [分值：0.5]
您的回答：A. 5-9个（得分：0.5）
33.记忆过程有 [分值：0.5]
您的回答：C. 三个基本环节（得分：0.5）
34.短时记忆中的信息是 [分值：0.5]
您的回答：C. 能被意识到的（得分：0.5）
35.对语词概括的各种有组织的知识的记忆叫 [分值：0.5]
您的回答：C. 语义记忆（得分：0.5）
36.保持曲线来源于 [分值：0.5]
您的回答：B. 艾宾浩斯（得分：0.5）
37.根据认知心理学的观点，感觉属信息的 [分值：0.5]
您的回答：A. 输入和登记（得分：0.5）
38.人们在从事某种活动前的心理准备状态称为 [分值：0.5]
您的回答：B. 定势（得分：0.5）
39.人们运用语言交流思想，进行交际的过程叫 [分值：0.5]
您的回答：A. 言语（得分：0.5）
40.布洛卡中枢即 [分值：0.5]
您的回答：C. 运动性言语中枢（得分：0.5）
41.大脑左半球额下回靠近外侧裂的部位是 [分值：0.5]
您的回答：C．言语运动中枢（得分：0.5）
42.大脑皮质的颞上回是 [分值：0.5]
您的回答：A. 言语听觉中枢（得分：0.5）
43.威尔尼克中枢受到严重损伤，患者会出现 [分值：0.5]
您的回答：A. 接受性失语症（得分：0.5）
44.颞上回受到损伤的人可能出现 [分值：0.5]
您的回答：A. 接受性失语症（得分：0.5）
45.大脑皮层中角回受到严重损伤，患者会出现 [分值：0.5]
您的回答：A．失读症（得分：0.5）
46.位于额中回靠近中央前回的脑区受到严重损伤，可能会导致患者出现 [分值：0.5]
您的回答：A. 失写症（得分：0.5）
47.想象是 [分值：0.5]
您的回答：A. 对已有的表象进行加工改造，创造出新形象的思维过程（得分：0.5）48.按照已知的信息和熟悉的规则进行的思维成为 [分值：0.5]
您的回答：C. 辐合思维（得分：0.5）
49.“会看看门道，不会看看热闹”，说的是知觉具有 [分值：0.5]
您的回答：D. 理解性（得分：0.5）
50.看见“月晕”后经常“刮风”，即得出“月晕而风”的结论，这表明思维具有 [分值：0.5]
您的回答：C. 间接性（得分：0.5）
51.在觉醒状态下的觉知被称为 [分值：0.5]
您的回答：A. 意识（得分：0.5）
52.分心指 [分值：0.5]
您的回答：D. 注意分散（得分：0.5）
53.注意属于 [分值：0.5]
您的回答：D. 心理状态（得分：0.5）
54.梦出现在 [分值：0.5]
您的回答：A. 快速眼动期（得分：0.5）
55.注意离开了心理活动所要指向的对象，而被无关对象吸引过去的现象，称为 [分值：0.5] 您的回答：B．分心（得分：0.5）
56.简单任务下注意的对象范围一般是 [分值：0.5]
您的回答：D. 5～9个（得分：0.5）
57.根据睡眠中脑电波的变化，可以将睡眠过程分为几个阶段 [分值：0.5]
您的回答：D. 4 （得分：0.5）
58.个体根据任务的要求把注意从一个对象指向并集中到另一个对象上，称为注意 [分值：0.5]
您的回答：D. 转移（得分：0.5）
59.按照马斯洛的理论，尊重他人的需要属于 [分值：0.5]
您的回答：D. 缺失性需要（得分：0.5）
60.能够引起有机体的定向活动并能满足某种需要的外部条件叫 [分值：0.5]
您的回答：B. 诱因（得分：0.5）
61.按照马斯洛的理论，实现自我理想的需要属于 [分值：0.5]
您的回答：B. 生长性需要（得分：0.5）
62.由生理需要引起的，推动个体恢复机体内部平衡的唤醒状态称 [分值：0.5]
您的回答：A．内驱力（得分：0.5）
63.动机产生的内在条件是 [分值：0.5]
您的回答：B. 需要（得分：0.5）
64.按情绪状态可把情绪分为 [分值：0.5]
您的回答：A. 心境、激情、应激（得分：0.5）
65.微弱，持久而具有弥漫性特点的情绪体验状态，通常叫 [分值：0.5]
您的回答：D. 心境（得分：0.5）
66.心理过程包括 [分值：0.5]
您的回答：B. 认识、情感和意志（得分：0.5）
67.情绪和情感可以传递信息、沟通思想，说明情绪和情感具有（）的功能。 [分值：0.5] 您的回答：D. 信号（得分：0.5）
68.有爱就有恨，有喜就有悲，有紧张就有轻松，说明情绪和情感具有（）的特性。 [分值：0.5]
您的回答：A．两极对立（得分：0.5）
69.从生物进化的角度可以把情绪分为（）。 [分值：0.5]
您的回答：A．基本情绪和复合情绪（得分：0.5）
70.在出现意外事件或遇到危险情景时出现的高度紧张的情绪状态叫（）。 [分值：0.5]
您的回答：C．应激（得分：0.5）
71.与易受暗示性和武断性相反的意志品质是 [分值：0.5]
您的回答：D. 自觉性（得分：0.5）
72.“忧者见之而忧，喜者见之而喜”，说明对人有影响的是 [分值：0.5]
您的回答：D. 心境（得分：0.5）
73.随波逐流，易受暗示的人，其意志品质缺乏 [分值：0.5]
您的回答：A. 自觉性（得分：0.5）
74.视觉性言语中枢受到损伤所产生的失语症叫 [分值：0.5]
您的回答：C. 失读症（得分：0.5）
75.感受性与感觉阈限之间的关系是 [分值：0.5]
您的回答：D. 反比关系（得分：0.5）
76.视网膜视细胞层上的视觉神经细胞是 [分值：0.5]
您的回答：B. 锥体细胞和杆体细胞（得分：0.5）
77.神经系统是由什么组成的 [分值：0.5]
您的回答：B. 外周神经系统和中枢神经系统（得分：0.5）
78.在遇到鱼和熊掌不可兼得时所体验到的动机冲突属于 [分值：0.5]
您的回答：A. 双趋式冲突（得分：0.5）
79.格式塔心理学主张 [分值：0.5]
您的回答：D. 从整体上来研究心理现象（得分：0.5）
80.机能主义心理学的主要特点是 [分值：0.5]
您的回答：A. 强调心理学应该研究心理在适应环境中的机能作用（得分：0.5）
81.生理心理学研究的对象是 [分值：0.5]
您的回答：C. 心理活动的生理基础和脑的机制（得分：0.5）
82.神经元的是由什么组成的 [分值：0.5]
您的回答：B. 细胞体、树突和轴突（得分：0.5）
83.自主神经由什么组成的 [分值：0.5]
您的回答：B. 交感神经和副交感神经（得分：0.5）
84.罗杰?斯佩里通过哪项实验证明大脑两半球功能的不对称性 [分值：0.5]
您的回答：A. 割裂脑（得分：0.5）
85.按照刺激的来源，可把感觉分为 [分值：0.5]
您的回答：B. 外部感觉和内部感觉（得分：0.5）
86.感觉器官对适宜刺激的感觉能力叫 [分值：0.5]
您的回答：B. 感受性（得分：0.5）
87.1860年法国医生布洛卡发现了 [分值：0.5]
您的回答：A. 运动性言语中枢（得分：0.5）
88.听觉的感受器是 [分值：0.5]
您的回答：C. 科蒂氏器官（得分：0.5）
89.一个声音由于同时起作用的其他声音的干扰使听觉阈限升高的现象叫 [分值：0.5]
您的回答：B. 声音掩蔽（得分：0.5）
90.生理零度是指 [分值：0.5]
您的回答：A. 皮肤表面的温度（得分：0.5）
91.内脏器官的活动处于正常状态时 [分值：0.5]
您的回答：A. 引不起内脏感觉（得分：0.5）
92.外界刺激停止作用后暂时保留一段时间的感觉形象叫 [分值：0.5]
您的回答：B. 感觉后像（得分：0.5）
93.联觉是指 [分值：0.5]
您的回答：D. 一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象（得分：0.5）94.生物节律给人提供了判断时间的信息，所以，这种节律也可叫 [分值：0.5]
您的回答：C. 生物钟（得分：0.5）
95.记忆是 [分值：0.5]
您的回答：A. 过去的经验在头脑中的反映（得分：0.5）
96.一幅图画，把白色当作知觉的对象看起来是个花瓶，把黑色当作知觉的对象看起来是两个对着的人脸，这说明知觉具有 [分值：0.5]
您的回答：B. 选择性（得分：0.5）
97.和一个人的愿望相联系并指向未来的想象叫 [分值：0.5]
您的回答：A. 幻想（得分：0.5）
98.心理活动或意识活动对一定对象的指向和集中是 [分值：0.5]
您的回答：B. 注意（得分：0.5）
99.在同一时间内把注意指向不同对象，同时从事几种不同的活动，这是 [分值：0.5]
您的回答：C. 注意的分配（得分：0.5）
100.情绪变化的外部表现模式叫 [分值：0.5]
您的回答：D. 表情（得分：0.5）
二、多选题（第1-50小题，每题1分，共计50分。）
1.下列说法中正确的是 [分值：1]
您的回答：A. 认知是人认识外界事物的过程┋C. 人格可以通过心理过程得到表现┋D. 情感属于心理过程（得分：1）
2.心理过程包括 [分值：1]
您的回答：A. 意志过程┋B. 认知过程┋D. 情感过程（得分：1）
3.神经元具有下面哪项功能 [分值：1]
您的回答：A. 接受刺激┋B. 传递信息（得分：1）
4.脑干包括 [分值：1]
您的回答：B. 延脑┋C. 脑桥┋D. 中脑（得分：1）
5.下列说法中正确的是 [分值：1]
您的回答：A. 人耳对1000～4000赫兹的声波最敏感┋C. 老年人首先丧失的是对高频声波的听觉（得分：1）
6.关于色盲，正确的说法是 [分值：1]
您的回答：A. 色盲大多数是遗传的原因造成的┋C. 色盲患者一般也能“辨认”颜色┋D. 男性色盲比女性色盲多（得分：1）
7.关于时间知觉，正确的说法是 [分值：1]
您的回答：B. 听觉比触觉估计时间准确度高┋C. 生物钟是人们估计时间的重要依据┋D. 个体的情绪状态会影响时间知觉（得分：1）
8.错觉的性质包括 [分值：1]
您的回答：A. 是对客观事物的歪曲知觉┋B. 错觉所产生的歪曲带有固定的倾向┋D. 只要具备产生错觉的条件，错觉就一定会发生（得分：1）
9.绿叶陪衬下的红花看起来更红了，这是 [分值：1]
您的回答：A. 同时对比现象┋C. 彩色对比现象（得分：1）
10.下列说法中不科学的是 [分值：1]
您的回答：A. 痛觉反映一个人意志力强弱┋C. 痛觉反映了一个人的灵敏程度
正确答案为：A. 痛觉反映一个人意志力强弱|C. 痛觉反映了一个人的灵敏程度|D. 痛觉比较容易适应
11.由于不同的感觉器官之间的相互作用而形成的错觉包括（）。 [分值：1]
您的回答：B．视听错觉┋D．形重错觉（得分：1）
12.人估计时间的依据包括 [分值：1]
您的回答：A．心理活动的周期性变化┋B．各种计时工具┋C．生理活动的周期性变化（得分：1）
13.声波的特性包括 [分值：1]
您的回答：C. 波形┋D. 频率（得分：1）
14.彩色的特性包括 [分值：1]
您的回答：A. 饱和度┋B. 明度┋D. 色调（得分：1）
15.声音的性质包括 [分值：1]
您的回答：B. 音调┋C. 音色（得分：1）
16.听觉具有音调、响度和音色三种特性，这些主要受声波的振幅、波形和频率等物理学特性影响。下列匹配中错误的包括 [分值：1]
您的回答：C. 音色-频率┋D. 响度-频率（得分：1）
17.关于痛觉，正确的说法包括 [分值：1]
您的回答：A. 最难适应的感觉┋D. 具有机体保护的作用（得分：1）
18.遗忘是指 [分值：1]
您的回答：B. 对识记过的材料不能回忆的现象┋C. 对识记过的材料不能再认的现象（得分：1）
19.长时记忆遗忘的主要原因包括 [分值：1]
您的回答：A. 自然衰退┋C. 前摄抑制┋D. 倒摄抑制（得分：1）
20.瞬时记忆的编码方式包括 [分值：1]
您的回答：B. 感觉后象┋D. 刺激物的形象（得分：1）
21.记忆是 [分值：1]
您的回答：B. 人脑对输入的信息进行编码、储存和提取的过程┋C. 过去的经验在头脑中的
反映（得分：1）
22.表象的作用包括 [分值：1]
您的回答：B. 从感知向思维过渡的桥梁┋C. 为想象提供素材（得分：1）
23.遗忘的主要原因包括 [分值：1]
您的回答：B. 信息干扰┋C. 自然衰退（得分：1）
24.思维最主要的特征包括 [分值：1]
您的回答：A. 间接性┋C. 概括性（得分：1）
25.根据思维的形态所划分的思维的种类包括 [分值：1]
您的回答：A. 动作思维┋B. 形象思维┋C. 抽象思维（得分：1）
26.关于概念，正确的说法包括 [分值：1]
您的回答：A．是以词来标示和记载的┋B．是思维活动借以进行的单元
正确答案为：A．是以词来标示和记载的|B．是思维活动借以进行的单元|C．是人脑对客观事物本质属性的反映
27.关于概念，正确的说法包括 [分值：1]
您的回答：A．个体掌握概念的层次反映其思维发展水平┋B．人工概念是人为制造的概念┋C．概念的内涵越深，外延越窄（得分：1）
28.影响问题解决的主要原因包括 [分值：1]
您的回答：A. 迁移作用┋B. 原型启发作用┋C. 定势作用（得分：1）
29.下列说法中正确的包括 [分值：1]
您的回答：A. 语言是一种社会现象┋B. 言语是一种心理现象┋D. 言语要借助语言来实现（得分：1）
30.言语的特点包括 [分值：1]
您的回答：A. 言语是人们运用语言交流思想、进行交际的过程┋B. 言语是一种心理现象┋C. 言语活动离不开语言（得分：1）
31.“一题多解”是要培养学生的 [分值：1]
您的回答：B. 求异思维┋C. 发散思维（得分：1）
32.关于定势的描述，正确的包括 [分值：1]
您的回答：A. 是一种心理准备状态┋B. 有时会促进问题解决┋C. 有时会干扰问题解决（得分：1）
33.关于意识，正确的说法包括 [分值：1]
您的回答：A. 是人和动物心理的根本区别┋B. 是自然进化的最高产物┋D. 是在觉醒状态下的觉知
正确答案为：A. 是人和动物心理的根本区别|B. 是自然进化的最高产物|C. 是物质发展最高阶段的产物|D. 是在觉醒状态下的觉知
34.注意分配的条件是同时进行的几种活动 [分值：1]
您的回答：A．必须其中有非常熟练的┋D．必须有内在的联系（得分：1）
35.容易引起无意注意的刺激包括 [分值：1]
您的回答：A. 强度大的刺激┋B. 突然出现的刺激┋D. 新颖的刺激（得分：1）
36.注意的特点包括 [分值：1]
您的回答：A. 指向性┋C. 集中性（得分：1）
37.下列说法正确的包括 [分值：1]
您的回答：A. 动机是在需要的基础上产生的┋C. 动机是人活动的内部动力
正确答案为：A. 动机是在需要的基础上产生的|C. 动机是人活动的内部动力|D. 不同的活动可以由相同的动机引起
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文学概论期末试题及答案 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题l分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请将其代码填在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．艾布拉姆斯指的?文学四要素?是 ( ) A．创作、文本、传播、阅读 B．作品、作家、宇宙、读者 C．思想、生活、技巧、知识 D．情节、结构、人物、事件 2．情景交融是意境创造的 ( ) A. 本质特征 B. 形象特征 C. 结构特征 D. 美感特征 3．?为艺术而艺术?是哪种文学观念的主要口号 ( ) A．独立说 B．再现说 C．体验说 D．表现说 4．能真正体现作家的艺术品格(也即创作个性)的语体是 ( ) A. 规范语体 B. 自由语体 C. 抒情语体 D. 叙事语体 5．?距离论?的提出者是 ( ) A．布洛 B．英加登 C．荣格 D．弗洛伊德 6．把语言具体区分为?语言结构?和?言语?的语言学家是 ( ) A．童庆炳 B．英加登 C．凯塞尔 D．索绪尔 7．在广义的文化概念中，最为活跃、最易变化的因素是 ( ) A．制度文化 B．精神文化 C．物质文化 D．全部文化 8．中国最早提出?意境?这一概念的是 ( ) A．王维 B．李白 C．司空图 D．王昌龄 9．哲理性是文学象征意象的 ( ) A．本质特征 B．表现手段 C．形象特征 D．审美特征 10．故事时间长度为零而叙述文本的时间大于零的一种时距是 ( ) A．省略 B．停顿 C．概略 D．减缓 11．从人物性格给人的不同审美感受把人物区分为?扁平?和?圆型’’的是 ( ) A．格雷马斯 B．康德 C．歌德 D．福斯特 12．形成文学风格的决定因素是 ( )
2017年心理学考试试题及答案
2017年心理学考试试题及答案
填空题 1．词语是概念的物质外壳，概念的内涵与外延成反比关系。 2．操作技能的特点表现为：动作对象的物质性、动作进行的外显性、动作结构的展开性。 3．斯坦福—比奈量表通常以智力年龄（心理年龄）和智力商数来表示儿童的智力水平。 4．激情具有爆发性、短暂性和指向性的特点。 5．青少年性别意识的发展分为以下四个阶段：对性知识和异性的探求与了解；对异性的疏离与排斥；对异性的关注与接近；对异性的追求与爱恋。简答题（本大题共3个小题，每小题8分，共24分） 1.马斯洛的需要层次论的主要内容是什么？（1）人类有五种基本需要，即生理需要、安全需要、社会需要（也称归属与爱的需要）、尊重需要和自我实现需要。（2）这些需要呈现一个由低到高的排列层次。（3）只有低级需要基本满足后，才会出现更高一级的需要。 2．心理咨询的基本原则有哪些？（1）理解支持原则；（2）保密性原则；（3）耐心倾听和细致询问原则；（4）疏导抚慰和启发教育原则；（5）促进成长的非指导性原则；（6）咨询、治疗与预防相结合的原则 3．影响问题解决的因素主要有哪些？（1）问题情境与问题表达方式；（2）联想与原型启发；（3）定势与功能固着；（4）个体的经验水平；（5）情绪与动机对问题解决的动力和阻力作用；（6）个性因素（能力、性格等）的作用。 论述题（本题满分15分） 1．论述促进社会态度改变的途径。（1）增加所提供的信息的影响力。①选择高威信与高吸引力的传达者来提供有关信息，提供信息时适度激发人们的情绪。但应注意，高威信造成的态度变化总的趋势是随时间推移而减
少。③将沟通信息与人的原有态度的差异调整到适当的水平。③利用生动的演讲方式来提供信息。 （2）弱化个体对态度改变的自我防御。①信息传达者尽可能使自己的立场向信息接受者靠拢，避免命令式的给定结论。例如某些广告是向公众介绍产品，甚至站在公众的立场上指出产品的某些不足，从而增加人们对产品的信任感。②适当通过分散人们注意而减弱其自我防御倾向。③用各种特定惠待激发人们的认同。 （3）避免过度理由效应的出现。 心理学部分 选择题 1．心理学成为一门独立科学的标志是（B） A．笛卡尔提出“反射”概念 B．冯特1879年创立第一个心理实验室 C．巴甫洛夫提出“两种信号系统”学说 D．斯金纳的操作性条件反射理论 2．下列属条件反射的是( D） A．眨眼反射 B．吸吮反射C．膝跳反射 D．信号反射 3．野战部队身穿迷彩服以达到与周围背景相混淆的效果，这主要是利用知觉的（B） A．整体性 B．选择性C．理解性 D．恒常性 4．根据动机的成败归因理论，一个学生将考试失败的原因归于个人能力时（B） A．是一种正确的归因倾向 B．教师应予以引导和纠正C．会产生积极的情绪情感体验 D．会产生侥幸心理 5．受过去经验与习惯影响而产生的心理活动的准备状态是（B）
《教育心理学》作业原题及答案
《教育心理学》作业 一、名词解释 1. 心理学：心理学是研究心理与行为活动规律的科学。 2. 实验法：实验法是一种严格控制条件，主动引起某种现象，分析研究的方法。 3. 性格：性格是指由人对客现现实稳定的态度以及与之相适应的行为方式所表现出的个性心理特征。 4. 教师威信：是指教师在履行社会交给自己的教育职责过程中所具有的一种使学生感到尊敬而信服的精神感召力量。 5. 遗忘：遗忘是指对识记过的材料不能再认或回忆，或错误再认和回忆。 6. 健康：不仅是疾病与体弱的消失，而是生理、心理健康和社会适应的完美状态。 7. 身心发展：身心发展是生存期间由于年龄和经验的积累而引起的有规律的身心变化。 8. 主导性动机：动机是直接推动一个人进行行为活动的内部动力。 9. 智力技能：指借助于内部语言在头脑中完成的完善化的智力活动方式。 10. 学习：学习是主体积累经验，建构心理结构，积极适应环境的过程。表现为持久的行为或潜能变化。学习是个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能比较持久的变化。 11. 知识迁移：知识技能迁移是指一种知识技能对另一种知识技能的影响。 12. 学习策略：学习策略是学习者通过学习而形成的，为提高学习效率，而积极操纵信息加工过程，进行学习方法的选择、运用与调控的方略。 二、填空题 1. 注意是心理活动对对象的（指向）和集中。 2. 思维的最主要的特征是间接性和（概括性）。 3. 根据记忆保持时间的长短，记忆可以分为（瞬时记忆）、短时记忆和长时记忆三种。 4. 情绪一般分为心境、（激情）、应激和热情四种。 5. 期望理论认为，激励力量的大小等于（效价）乘期望值。 6. 认知发现学习理论的倡导者美国心理学家（布鲁纳）。 7. 心理学是一门界与自然科学与（社会科学）之间的跨界学科。 8. 心理学研究中实验者所要测定的行为和心理活动，叫（因变量）或依从变量。 9. 动机是直接推动一个人进行（行动）的内部动力。 10. 诱因可分为（正诱因）和负诱因两种。 11. 据动机目标的远近，可分为远景性动机和（近景性）动机。 12. 教育机智是教师面临复杂的（教育）情景时所表现出来的机敏、迅速而准确的判断和反应能力。 1 3. 心理学 ( psychology) 是以（科学）方法研究人的心理和行为的学科。
《心理学导论》模拟试卷一
《心理学导论》模拟试卷一 考试形式：闭卷考试时间：120分钟 站点：_________姓名：学号：成绩： 一、单项选择题（每小题1分，共15分） 1．人的心理现象主要包括（D） A认识过程和意志过程B心理过程意志过程和情感过程 C认识过程和情感过程D心理过程和个性心理 2．由被试对实验者安排的刺激情境或实验情境引起的反应是（B） A自变量B因变量 C无关变量D控制变量 3．在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理实验室，使心理学成为一门独立科学的年代是（B）A1897年B1879年 C1887年D1878年 4．下列心理学家中，属于行为主义心理学家的是（B） Ａ．弗洛伊德Ｂ．华生 Ｃ．罗杰斯Ｄ．斯金纳 5.神经系统的基本机构与功能单元是（C） A.神经系统 B.周围神经系统 C.神经元 C.突触 6.大脑皮层上的枕叶是（A）中枢。 A.视觉 B.听觉 C.言语 D.感觉活动 7.下列选项属于第二信号系统的是（B）。 A.望梅止渴 B.谈梅生津 C.含梅流延 D.望梅生畏 8.下列选项属于无条件反射是（C）。 A.望梅止渴 B.谈梅生津 C.含梅流延 D.望梅生畏 9．刚刚能够引起同类感觉之间最小差异量的是（A）。 A.差别感觉阈限 B.差别感受性 C.绝对感觉阈限 D.差别感觉能力 10.用红笔划出书中重点是利用了知觉的（B）特性。 A.整体性 B.选择性 C.理解性 D.恒常性 11.教师在上课时，既能熟练地做到眼、耳、手并用的注意特性是（B）。 A.注意分散 B.注意分配 C.注意转移 D.注意广度 12.短时记忆的信息容量为（B）组块。 A.9+2 B.7+2 C.5+2 D.6+3 13．先前学习与记忆的材料对后继学习材料的干扰作用是（B）。 A.动机性抑制干扰 B.前摄抑制干扰 C.倒摄抑制干扰 D.痕迹衰退抑制干扰 14．人脑对感知过的事物的形象的反映是（B）。 A.想象 B.表象 C.映象 D.表征
历年心理学试题及答案(1)
历年试题一 一、选择题（每小题2分，共20 分）。 1、注意的两个基本特征是。 A、集中性和选择性 B、指向性和集中性 C、集中性和紧张性 D、选择性和稳定性 2、具有维持身体平衡，调节肌肉紧张和协调人的随意运动的机能。 A、小脑 B、大脑 C、丘脑 D、网状结构 3、新生儿生下来遇冷就会哭是。 A、经典条件反射 B、无条件反射 C、操作性条件反射 4、人的感受性的大小是用的值的大小来度量的。 A、感觉阈限 B、差别感觉阈限 C、差别感受性 D、绝对感受性 5、读了《西游记》后，在头脑中出现孙悟空形象，这种想象是()。 A.无意想象 B.再造想象 C.创造想象 D.科学幻想 6、（）属于第一信号系统的条件反射。 A、“尝梅止渴” B、“望梅止渴” C、“谈虎色变” D、“谈梅生津” 7、一位小学生在没有人督促的情况下能独立的完成各项作业，反映了其意志的什么品质 A、果断性 B、自觉性 C、坚持性 D、自制性 8、心理学实验证明动机强度与解决问题的效率有密切关系，解决问题效率最佳时的动机强度应是（） A．最强B．较弱C．适中D．极强 9、既想涉足爱情，又怕因恋爱影响学习，是（） A、双趋冲突 B、趋避冲突 C、双避冲突 D、双重趋避冲突 10、坚定沉着、稳重忍耐，但反应缓慢呆板是（）的特点。 B、胆汁质 C、粘液质 D、抑郁质 二、填空题（每空1分，共10分） 1、辩证唯物主义哲学观认为，人的心理的实质是______。 2、______和______是高级神经系统活动的二种基本过程。 3、个性心理是每个个体所具有的稳定的心理现象，它包括______和个性心理特征两个方面。 4、反射弧由、、、和五部分构成。 、有明确的目的，但又不需要付出一定意志努力的注意称为。 三、判断正误（正确在题后括弧内打“”，错误打“×”。每 小题1分，共10分） 1、人的心理成熟水平是与其年龄完全成正比的。 （）
心理学测试题及答案
> 一、单选题 1、个体积极探索事物的认识倾向是(C) A需要 B动机 C兴趣 D理想 2、表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是(B) A气质 （ B性格 C兴趣 D能力 3、观察学习的提出者是(D) A荣格 B华生 C斯金纳 D班杜拉 ￥ 4、将人格分为内向型和外向型的是(A) A荣格 B谢尔顿 C威特金 D霍兰德 5、编制16人格因素问卷的是(B) A艾森克 B卡特尔 ; C哈撒韦 D霍兰德 6、以下能够测定12种人格特质的问卷是(B) A艾森克人格问卷 BY-G人格测验 C主题统觉测验 D卡特尔人格因素问卷 7、不爱与人交往，有孤独感，动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于(D) 】 A胆汁质 B多血质 C黏液质 D抑郁质 8、根据巴甫洛夫的高级神经活动 类型学说，强、平衡、不灵活的类型 是(C) A不可遏制型 B活泼型 C安静型 ( D抑郁型 9、人们在社会活动中表现出来和 发展起来的能力是(C) A认知能力 B操作能力 C社交能力 D模仿能力 10、在比纳-西蒙智力测验中，每 完成一个题目代表几个月的智龄(B) A、1个月 。 B、2个月 C、3个月 D、4个月 二、多选题 1、以下属于个性倾向性范畴的是 （ACE） A需要 B气质 C动机 ! D能力 E兴趣 2、以下属于个性心理特征范畴的 是（BCD） A需要 B气质 C性格 D能力 E兴趣 * 3、信念是 A被意识到的个性倾向性 B洞察事物的出发点 C判断事物是非曲直的准则 D具有自觉性和独立性 E由认识情感意志构成的融合体 4、一般能力是指（ABCDE） A观察力 @ B记忆力 C思维力 D想象力 E注意力 5、气质类型包括（ABCD） A胆汁质 B多血质 C黏液质 < D抑郁质 E神经质 6、马斯洛的需要层次理论提出人 类的需要有（ABCDE） A生理需要 B安全需要 C归属和爱的需要 D尊重需要 E自我实现需要 ' 7、行为主义人格理论的主要代表 人物有（BCD） A荣格 B华生 C斯金纳 D班杜拉 E埃理克森 8、以下可以称为特质的是 （ABCDE） A个人的外部行为特征 】 B内在的人格倾向 C身体和生理特征 D人格结构的单位 E个体持久的特征 9、以下属于投射测验的是（BCE） A爱森克人格问卷 B罗夏墨迹测验 C主题统觉测验 ' D16人格因素问卷 E儿童统觉测验 10、信度包括（ABC） A再测信度
考研心理学统考心理学专业基础综合(心理学导论)模拟试卷3
考研心理学统考心理学专业基础综合（心理学导论）模拟试卷3 (总分：56.00，做题时间：90分钟) 一、单选题(总题数：22，分数：44.00) 1.单项选择题（分数： 2.00） __________________________________________________________________________________________ 解析： 2.华生认为心理学应该只把可观察的行为作为研究对象，这种观点与下列关于心理学研究的特点最为吻合的是( )。 （分数：2.00） A.心理学研究是基于事实的、系统的观察√ B.心理学与社会历史背景分不开 C.遗传和环境共同影响行为 D.人类的经验世界是高度主观的 解析：解析：行为主义强调心理学的客观性，认为人的所有行为都是由环境的强化而来的，忽略甚至否认人的主观能动性。华生主张心理学研究行为，反对研究意识；主张用实验的方法，反对内省法。在华生看来，意识是看不见、摸不着的，因而无法对它进行客观的研究，心理学的研究对象不应该是意识，而应该是可以观察的事件，即行为。行为主义虽然强调环境对人的作用，但是它所研究的环境是简单的、当前的一些刺激、强化物等，而B项提到的社会历史背景主要指文化因素，这并不是行为主义所考虑的范畴，所以不选。行为主义只强调环境的作用而否认遗传的作用，故也不选C。 3.采用脑毁损技术用白鼠进行了一系列走迷宫实验的是( )。 （分数：2.00） A.弗罗伦斯 B.潘菲尔德 C.拉什利√ D.波伊劳德 解析：解析：本题考查考生对大脑功能整体说的理解和掌握。19世纪中叶，弗罗伦斯采用局部毁损法，切除动物脑的一部分，发现切除皮层引起的功能丧失会在以后被其他脑区代替。20世纪初，拉什利采用脑毁损技术用白鼠进行了一系列走迷宫实验。结果发现，学习活动的效率与大脑皮层受损面积的大小成反比，而与受到损伤的部位无关，从而提出了整体说。 4.下列对大脑机能的定位说描述正确的是( )。 （分数：2.00） A.真正的定位说始于对失语症病人的临床研究√ B.定位说主要采用电刺激法 C.定位说只是颅相学的延续 D.定位说缺少科学依据 解析：解析：真正的定位说始于波伊劳德、布洛卡、威尔尼克对失语症病人的研究，其他选项都是片面的。 5.“黑暗”感觉是指( )。 （分数：2.00） A.内脏感觉√ B.色觉 C.明度 D.感觉适应 解析：解析：“黑暗”感觉是针对内脏感觉性质不确定、缺乏准确的定位而言的。 6.下列关于形状知觉说法错误的是( )。 （分数：2.00） A.图形识别比特征分析更高级 B.当客观上不存在刺激的梯度变化时，人们在一片同质的视野中也能看到轮廓
心理学 复习题及答案
第1章教育心理学概述 1.教育心理学：是研究学校教育情境中，学与教及其互动过程中产生的心理现象及其心理规律的科学。 2.自然实验法：是在日常生活背景下，对人的活动中的某些条件、活动程序加以控制或改变来研究人的心理活动规律的方法。 3.行动研究法：行动研究法就是以解决实际问题为目的的研究，旨在创造性地运用理论解决实际问题。 简答题：1.教育心理学研究内容中学习和教学因素有哪些？ 答：学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境。 2.教育心理学研究内容中学习和教学过程有哪些？ 答：学习过程、教学过程、评价／反思过程。 3.教育心理学的发展趋势？ 答：（一）转变教学观念，关注教与学两方面的心理问题，教学心理学兴起 （二）关注影响教育的社会心理因素 （三）注重实际教学中各种策略和元认知的研究 4.教师学习教育心理学有何意义？ 答：1.增加对学校教育过程和学习过程的理解。 2.教育心理学知识是所有教师的专业基础 3.有助于科学的总结教育教学经验 4.提供了学校教育、教学改革和研究的理论和方法基础 第二章中小学生心理发展与教育 1.心理发展：是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程所发生的一系列心理变化。 2.自我同一性：是有关自我形象的一种组织，它包括有关自我的动机、能力、信念和性格等的一贯经验和概念。 3.关键期：是指某些行为或心理机能在发展的某一特定时期，在适当的条件下才会出现，如果错过了这个时期或是缺乏必要的恰当条件，这种行为或技能就难以产生甚至永远不能产生，并将对以后的发展产生难以挽回的影响。 4.最近发展区：是指儿童在有指导的情况下，借助成人的帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异，实际上是两个邻近发展阶段间的过渡状态。 5.人格：又称个性，是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征。 6.自我意识：是个体对自己以及自己与周边事物的关系的意识。 7.性格：是指个体在生活过程中形成的对现实的一种稳定的态度以及与此相适应的习惯化的行为方式。 8.学习风格：是学习者特有的认知、情感和生理行为，它是反映学习者如何感知信息、如何与学习环境相互作用并对制作出反应的相对稳定的学习方式。 9.认知风格：认知方式，又称认知风格，是指个体偏爱的加工信息方式，即个体在对外界信息的感知、注意、记忆、思维和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所表现出的独特而稳定的风格。 10.图示：是指个体对世界的知觉、理解和思考的方式。我们可以把图式看做是心理活动的框架或组织结构，图式是认知结构的起点和核心。 简述：1.学生心理发展的基本特征？ 答：连续性与阶段性、定向性与顺序性、不平衡性和差异性。 人的心理发展划分为8个阶段： 乳儿期（0-1岁）；婴儿期（1-3岁）；幼儿期（3-6、7岁）；童年期（6、7-11、12岁），又称学龄初期； 少年期（11、12 -13、14岁），又称学龄中期；青年初期（13、14 -17、18岁），成年期；老年期。 2.埃里克森的人格发展阶段论？ 答：埃里克森把自我意识的形成和发展过程划分为8个阶段 （1）婴儿期：（0-1.5岁）基本的信任感对基本的不信任感 （2）儿童早期：（1.5-3岁）自主感对羞耻感与怀疑感 （3）学前期：（3-6、7岁）主动感对内疚感 （4）学龄期：（6、7-12岁）勤奋敢对自卑感
2019-2020年电大考试《文学概论》考题库
《文学概论》机考网考试题题库及答案 100%通过 《文学概论》是电大期末考试的上机考试的机考课目，本人针对该科目汇总了该科所有的题，形成一个完整的题库，并且每年都在更新（包含单选题、多选题、判断题）。该题库对考生的复习、作业和考试起着非常重要的作用，会给您节省大量的时间。做考题时，利用本文档中的查找工具，把考题中的关键字输到查找工具的查找内容框内，就可迅速查找到该题答案。本文库还有其他机考及教学考一体化答案，敬请查看。 一、单选题 1．中国古代“观物取象”的见解，强调文学作品与世界的不可分割的关系，这一观点与西方的( )最为相似。 A．信息论 B．摹仿论 C．意志论 D．反映论 2．文学“四要素”理论，是指任何一部文学作品都包含“四要素”：即宇宙、作品、艺术家与 ( ) A．观众 B．情感 C．文采 D．文化 3．读者接触文学，往往首先接触具体的文学文本，文学文本的主要特征一般包括语言系统、表意、( )、阅读期待、开放。 A．模仿 B．象征 c．假设 D．蕴藉 4．文学媒介具有自身的修辞性特点，主要表现在涉义性、物质性、( )、语境依托性。 A．中介性 B．表象性 C．表情性 D．意识性 5．在研究长篇小说的文体语言的时候，俄国学者( )创造了“杂语”这个概念。 A．车尔尼雪夫斯基 B．高尔基 C巴赫金 D．什可洛夫斯基 6．文学意象是文学作品中具有表意性功能的文学形象，其特征主要有暗示性、朦胧性、 ( ) A．独创性 B．指意性 C．感染性 D．历史性 7．( )在人类的文学活动中，是最早出现的一种文学体裁。 A．剧本 B．小说 C．散文 D．诗 8．小说家的语言意识、语言功力归根结底是建立在其( )上的，借此小说家才能捕捉并表达出对事物的独特感受。 A．母语 B．书面语 C．IZl语 D．标准语 9．文学写作的双重属性是指文学写作兼具( )与机构制作特点。 A．集体行为 B．商业运作 C．个人创造 D．历史演绎 10．文学批评是在文学接受的基础上，运用一定的理论和方法，对以(’?)为中心的特定文学现象富于理性的具体分
学校心理学试题及答案
学校心理学试题及答案 一、单项选择（10小题，每小题2分，共20分） 1．学校心理辅导与咨询的三大领域：( B) A、学习、生活、工作问题 B、学习、适应、成长与发展问题 C、学习、生活、就业问题 D、学习、亲子关系、师生关系问题 2．学校心理学与教育心理学的一个不同之处是（D） A、研究领域不同 B、研究对象不同 C、研究范围不同 D、学科对象不同 3．下列选项中不属于学校心理学的观念与原理的是（D） A、综合性、发展性的原理 B、教育性和人性的原理 C、个别咨询与集体辅导的原理 D、理性与非理性的原理 4．问卷法包括的方式一般有（B） A、2种 B、3种 C、4种 D、5种 5．心理咨询中，当来访者心理抵抗强时，应采用（A） A、展开式提问 B、关闭式提问 C、先关闭后展开 D、上述都可以 6．学校心理咨询室的面积可在（C） A、6平方米左右 B、10平方米左右 C、10-16平方米左右 D、16-20平方米左右 7．罗杰斯认为心理咨询的三个要素是（A） A．关怀、理解、尊重B、表扬、鼓励、支持 C、学习、自我、适应 D、了解、指导、帮助 8．下列选项中不属于减轻教师职业压力的方式是（D） A、建立教师的心理咨询机制 B、提高教师自我修养的水准 C、改善学校教育的气氛和环境 D、提高学生的素质 9．家庭心理咨询的两个咨询原则是（C） A、倾听原则、中立性原则 B、倾听原则、客观性原则 C、中立原则、客观性原则 D、倾听原则、保密性原则 10．攻击性强、反抗性大、在学校中欺负别的同学的儿童最可能来自（B） A、支配性家庭 B、拒绝型家庭 C、过保护型家庭 D、不一致型家庭 二、名词解释（6小题，每小题3分，共18分）
心理学练习题及答案
第一章导论 一、名词解释 观察法 实验法 条件反射 二、选择 1、心理现象分为（） A、心理过程与个性心理 B、认知过程与个性心理 C、情感过程与个性心理 D、意志过程与个性心理 2、心理过程包括（） A、认识过程、情感过程、行为过程 B、知觉过程、情感过程、行为过程 C、感觉过程、知觉过程、意志过程 D、认识过程、情感过程、意志过程 3、个性心理特征是在（）实践的基础上形成和发展起来的 A、认知过程 B、情感过程 C、意志过程 D、认知过程、情感过程、意志过程 4、自然实验法的优点是（） A、减少人为性,提高真实性 B、减少人为性,降低真实性 C、提高人为性,增加真实性 D、提高人为性,降低真实性 5、（）年,冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室被界定为心理学的诞生 A、789 B、1879 C、1798 D、1897 6、（）被誉为心理学之父或心理学第一人 A、冯特 B、洛克 C、笛卡儿 D、缪勒 7、人的个性差异主要表现在( ) A 认识过程、情感过程、意志过程 B 能力、气质、性格 C 感知、记忆、思维、想象 D 个性倾向性、个性心理特征 8. “ 谈虎色变” 与“ 谈梅生津” 都是( )的表现形式。 A 、无条件反射 B 、第一信号系统的条件反射 C 、第二信号系统的条件反射 D 、条件反射 9.下列哪一选项属于条件反射( ) A. 眨眼反射 B. 吮吸反射 C. 防御反射 D. 信号反射 10. 下列哪一选项属于第二信号系统的条件反射( )
A. 望而生畏 B. 谈梅生津 C. 望梅止渴 D. 尝梅生津 4.最早对条件反射进行研究的是( ) 。 A 、谢切诺夫 B 、巴甫洛夫 C 、斯金纳 D 、冯特 11．（）是关于心理实质的唯一正确的观点。 A．唯心主义心理观 B．唯物主义心理观 C．辩证唯物主义心理观 D．灵魂论 12．（）是人的心理的源泉和内容。 A．自然环境 B．客观现实 C．人际关系 D．社会生活条件 三、填空 1、心理过程又叫心理活动，是心理发生、发展的过程。 2、根据心理过程的形成和作用，可将其分为、和-——三个方面，简称知、情、意。 3、认识过程是人的基本的心理过程，它包括、、、、等。 4、个性心理特征是指个体身上表现出来的经常的、稳定的心理特征，主要包括、和，其中以为核心。 5、个性倾向性主要包括、、、、和————。6．心理学的研究方法很多，其中最基本的是（）和（）两种。7．心理实验法包括（）和（）两种基本形式。 8．从心理产生的物质基础来看，心理是( )脑的机能；从心理反映的内容来看，心理是对( )的反映。 9．反射活动分为( ) 和( ) 。 10 ．高级神经活动有两种基本过程：一种是( )过程，另一种是( )过程。 四、判断正误 1、心理学是研究人的行为的科学。 2、在心理过程中，认知和情感是基础，意志是将认知和情感转化为行为的动力。 3、个性心理特征包括能力、气质和知觉。 4、心理过程是在个性心理特征的基础上形成和发展起来的，反过来又影响着个性心理特征的进行与发展。 5、心理学研究通过揭示心理现象与客观世界的关系，为辨证唯物主义哲学提供依据，使人更自觉的树立科学的世界观和人生观。
应用心理硕士心理学专业综合(心理学导论)模拟试卷9.doc
应用心理硕士心理学专业综合（心理学导论）模拟试卷9 (总分：62.00，做题时间：90分钟) 一、单项选择题(总题数：26，分数：52.00) 1.单项选择题下列各题的备选答案中，只有一个是符合题意的。（分数： 2.00） __________________________________________________________________________________________ 2.解决河内塔问题所用的策略是( )。（分数：2.00） A.算法 B.手段一目的分析法 C.逆向搜索 D.爬山法 3.陆钦斯(Luchins)的量水实验说明了( )对问题解决的影响。（分数：2.00） A.知识表征的方式 B.定势 C.功能固着 D.情绪 4.看完小说《哪吒闹海≥后，脑中产生一个栩栩如生的哪吒的形象这个心理过程是( )（分数：2.00） A.再造想象 B.创造想象 C.幻想 D.表象 5.当回忆一位老朋友的时候，在头脑中出现老朋友的形象是( )。（分数：2.00） A.表象 B.想象 C.印象 D.幻想 6.根据社会心理学来解释各种社会现象，这里运用的思维是( )。（分数：2.00） A.经验思维 B.理论思维 C.常规思维 D.创造思维 7.原型启发是指从其他事物中看出解决问题的途径和方法，对解决问题起了启发作用的事物叫原型。下列属于原型启发的是( )。（分数：2.00） A.牛顿从苹果落地发现了万有引力 B.两个铁球同时落地实验 C.鲁班根据丝茅草叶边的毛刺制成了锯子 D.狗取悦人类获取食物 8.教学中一道题目可以有多种解法，是培养学生的哪种思维?( )（分数：2.00） A.经验思维 B.理论思维 C.辐合思维 D.发散思维 9.学习数学有利于学习物理，这体现了( )的作用。（分数：2.00） A.变式 B.定势 C.正迁移 D.负迁移 10.平时看小说产生的想象活动主要是( )。（分数：2.00）
中央电大汉语言专科《文学概论》期末考试论述题题库
中央电大汉语言专科《文学概论》期末考试 论述题题库 33.以电影《魂断蓝桥》最后一段剧本文本为范例，谈谈你对影视文学特征的认识。 五十八（场） 滑铁卢桥上。 夜雾浓重。， 玛拉独自倚着桥栏杆，似乎向桥下望着什么…． 一阵皮鞋声。一个打扮妖艳但面孔浮肿的中年女人走来，她看见玛拉。 女人：（很熟识地）是你啊，玛拉，你好。……你不是嫁人了吗？ 玛拉：（嗫嚅地）没有。 女人：那个凯蒂跟我说的，说你跟了个体面的人。我说，哪有这好事？ 玛拉：是啊一 女人：别泄气，反正就是这么回事。到火车站去吗？唉，我现在是到哪儿都没法啦…… （她耸耸肩叹息着走开） 玛拉两眼滞呆呆地望着她的背影，望啊望着……对她来说，一切都绝望了，她脸上有一种从来没有过的镇静神情。 桥上，一长队军用汽车亮着车灯，轰轰隆隆地向桥头驶来。 玛拉转过头去，望着驶来的军用卡车。 车队从远处驶近。 玛拉迎着车队走去。 车队在行驶，黄色车灯在浓雾中闪烁。 玛拉继续迎着车队走。 车队飞速行进。‘ 玛拉迎面走去。 车队轰鸣，越来越近。 玛拉迎着车队走，越来越近。 玛拉宁静地向前移动，汽车灯光在她脸上照耀。 玛拉的脸，平静无表情的眼神。 巨大的刹车闸轮声，金属相磨的尖厉声。 车戛然停止，人们惊呼。 人们从四面八方向有着红十字标记的卡车拥去，顿时围成一个几层人重叠的圈子。（镜头推进）人群纷乱的脚。 地上，散乱的小手提包。一只象牙雕刻的“吉祥符”。（化） 一只手拿着“吉祥符”（《一路平安》音乐声起）。 二十年后的罗依，头发已班白，面容衰老，穿着上校军服，凄切地站在滑铁卢桥心栏杆旁。他望着手里拿着的“吉祥符”，苍老的两眼闪现出哀愁、悲切和无限眷恋的心情。 （画外玛拉的声音）我爱过你，别人我谁也没爱过，以后也不会。这是真话，罗依！我永远也不…… （强烈的苏格兰民歌《一路平安》将玛拉最后的声音淹没。） 歌声在夜雾弥漫的滑铁卢桥上空回荡……桥上，孤独地走着苍老的罗依。 罗依坐上汽车。 汽车驶去…… 《魂断蓝桥》是一部爱情经典片，表现上尉军官罗依和舞蹈演员玛拉之间，由于战争的灾难、社会的压力、道德的束缚，相亲相爱却生离死别，心心相印但难成眷属的悲剧。上面这段是玛拉从罗依处出走后第一次露面，并走向死亡的重场戏。它要表述的内容很多，——社会环境对孤独无依的玛拉的逼迫；她如果苟且偷生，未来将会是怎样的结局；玛拉对罗依坚贞不渝又无法实现的爱；她自杀的全过程；她死时人们的反应；罗依怀念玛拉时的痛苦；以及这种悲剧在人世间的普遍性等等。 答案要点： ①语言的视觉性；(4分) ②蒙太奇结构；（4分） ③动态的造型性。(4分) （要点分数12分，其余为答案组织与分析所得分数。） 33．结合自己的经验，谈谈文学批评论文写作的基本程序。 答案要点： ①反复阅读文本。 ②寻找突破口。 ③条理化。 ④确定结论。 ⑤文字表述。 评阅参考：观点提出：(5分) 论述过程：(15分) 结合实际：(4分) 注：评阅应根据学生的具体回答酌情给分。只要能够提出观点，并能够围绕观点进行必要的论证，能够持之有椐，论证合理，自圆其说即可给较高分数。 33.下面这些关于“文化文本特征”要点的归纳，是分属于“大众文化文本”、“高雅文化文本”、“民
2020教育心理学试题及答案
2020年《教育心理学》试卷及答案 1、第一个系统的论述教育心理学，被称为“现代教育心理学之父”的心理学家是（） Ａ桑代克Ｂ斯金纳Ｃ布鲁纳Ｄ加涅 ２、离下课还有10分钟，这时候一些学生的注意力开始涣散，老师说：“如果大家认真听课，我就免去今天的额外作业”。学生开始认真听课了。老师采取的措施是（） A 正强化 B 负强化 C 惩罚 D 消退 ３、学习动机中最现实、最活跃，并带有积极情绪色彩的成分是（）。 Ａ学习需要Ｂ认知兴趣Ｃ学习目的Ｄ学习理想 ４、对客观事物进行判断时，倾向于利用自己内在的参照（主体感觉），不易受到外来因素的影响和干扰的认知方式属于（） A 场独立型 B 场依存型 C 冲动型 D沉思型 5、采用“道德两难故事法”研究儿童青少年品德发展的过程，提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是（） A皮亚杰 B布鲁姆 C朱志贤 D柯尔伯格 6. （）认为“教育就是塑造行为”，在教学中提出程序教学思想。 A桑代克 B斯金纳 C班杜拉 D皮亚杰 7、所谓具有广泛迁移价值的材料是指（） A最鲜活的内容 B最形象、生动的内容 C事例或案例 D学科的基本概念与原理 8、根据动机的归因理论，在“能力高低”、“努力程度”和“任务难度”三种因素中，属于内部可控制的因素是( ) A能力高低 B努力程度 C任务难度 D以上均不是 9、一般来讲，容易、简单、枯燥的学习对动机水平的要求，比复杂的、需要思维卷入过多，具有一定创造性的学习对动机水平的要求（）。 A高 B低 C一样 D因个体的差异而不同 10、某学生背一篇古文，读8遍刚好成诵，要取得最佳的记忆效果，他应该再读（） A 2遍 B 4遍 C 6遍 D 8遍 11、下列属于元认知的实例是（） A学生考试后，能准确地预测自己的分数 B学生在学习中能举一反三 C学生能利用复述策略进行记忆 D学生在阅读时，遇到难点立即停下来思考或回到前面重新阅读12、当某教师在课堂时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是（） A 专制型 B民主型 C放任型 D无法确定 13、根据埃里克森的观点，12---18岁时期发展的特定目标和任务是( ) A成为自主者的阶段 B发展主动性的阶段 C变得勤奋的阶段 D建立个人同一性的阶段。 14、掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们（） A学习积极性 B学习自觉性 C要花多少时间 D智力水平 15、短时记忆的容量为（）
心理学复习试题及答案
心理学复习试题及答案 一、名词解释：4-5个10分 1.感觉：人脑对直接作用于感官的客观事物的个别属性的反映。 2.知觉：人脑对直接作用于感官的客观事物整体的反映。 3.注意：人的心理活动对一定对象的指向和集中。 4.记忆：人脑对经历过事物的反映，.是个体对其经验的识记、保持和再现，是信息的编码、储存和提取（信息加工的观点） 5.能力：是顺利地完成某种活动所必需的人格心理特征 6.性格：是个体比较稳定的心理特征,是人对现实的态度以及与之相适应的、习惯化的行为方式。 7.思维：是人脑对客观事物概括的和间接的反映。它反映的是客观事物共同的本质的特征和内在联系。 8.气质：是指个人生来就具有的心理活动的动力特征。 9.想象：是人脑对已有表象进行加工改造而创造事物新形象的过程。 10.情绪：人对待认知内容的一种特殊的态度，包含情绪体验、情绪行为、情绪唤醒和对情绪刺激的认知等复杂成分。 11.情感：是人对于客观事物是否符合自己的需要而产生的态度体验。 12.智力：是使人能顺利的解决某种活动所需要的各种认知的能力的有机结合，并以抽象思维为核心。 13.意志：是个体自觉地确定目的，并根据目的支配、调节行动，克服困难，实现预定目的的心理过程。 14.记忆的表象：感知过的事物不在面前而在头脑中重现出来的形象。 二、填空：
1.心理现象包括：心理活动的过程、人格、心理状态。 2.人类情绪分为： ①激情：是一种迅速强烈爆发而时间短暂的情绪状态。具有爆发性和从动性。 ②应激：应激是由出乎意料的紧急状况引起的高度紧张的情绪状态。 ③心境：心境的特点具有弥散性——“喜者见之则喜，忧者见之则忧” 人类情感种类分为： （1）道德感：是关于人的思想、言行等是否符合人的道德需要而产生的社会情感。 （2）理智感：是客观事物是否符合人的某种认识需要而产生的社会情感。（3）美感：客观事物是否符合个人美的需要而产生的社会情感 3.兴趣的分类：直接兴趣（对事物本身有直接需要而引起的兴趣）和间接兴趣（对事物未来结果有见解而产生的兴趣） 4.长时记忆几乎没有容量限制，短时记忆的容量一般为7±2组块 5.思维的基本过程：分析、综合 其他过程：比较与分类、抽象与概括、系统化与具体化 6.遗忘曲线表明遗忘规律是：遗忘的进程是不均衡的，在识记的最初阶段遗忘速度很快，以后逐步变慢。 7.思维的基本特征：间接性、概括性（是指对一类事物的本质和规律性的认识） 8.意志形成的两大阶段：决策阶段、执行阶段 9.气质的四大典型类型：多血质、粘液质、胆汁质、抑郁质 10．能力形成的影响因素：先天素质（遗传素质），后天环境；所受教育；
应用心理硕士心理学专业综合(心理学导论)模拟试卷10
应用心理硕士心理学专业综合（心理学导论）模拟试卷10 (总分：62.00，做题时间：90分钟) 一、简答题(总题数：6，分数：12.00) 1.简述布鲁纳提出的概念形成中的四种策略。 （分数：2.00） __________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：布鲁纳提出了概念形成中的四种策略。分别为：①保守性聚焦：指把第一个肯定实例(聚焦点)包含的全部属性都看作未知概念的有关属性而建立假设(整体假设)，然后每次只改变其中一个属性或特征来对这个假设进行检验。②冒险性聚焦：是指把第一个肯定实例包含的全部属性都看作是未知概念的有关属性而建立假设(整体假设)，然后同时改变一个以上的属生来检验这个假设。这种策略带有冒险性，不能保证一定成功，但有可能在较短时间内发现概念。③同时性扫描：是指根据第一个肯定实例所包含的属性形成的多个部分假设，然后对多个部分假设进行验证。采用这种策略，记忆负担较重，难度较大。④继时性扫描：指在已形成的部分假设的基础上，根据反馈，每次只检验一种假设，若这种假设被证明是正确的，就保留它，否则就采用另一个假设。相比而言，保守性聚焦是一种更为有效的概念形成策略。) 解析： 2.请举例说明影响问题解决的因素。 （分数：2.00） __________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：问题解决是由一定的情境引起的，按照一定的目标，应用各种认知活动、技能等，经过一系列的思维操作，使问题得以解决的过程。影响问题解决的因素有：①知识表征的方式(九点连线图)。知识表征的方式不正确也会阻碍问题的解决。②定势(陆钦斯量水实验)。定势是指重复先前的心理操作所引起的对活动的准备状态，也叫心向。近似于迁移的影响，既有正面的也有负面的。③功能固着(邓克尔盒子问题)。人们把某种功能赋予了某种物体的倾向叫做功能固着，在它的影响下人们不易摆脱事物用途的固有观念，因而直接影响到问题解决。克服功能固着叫功能变通。一方面要有丰富的知识，另一方面也要具有思维的灵活性。④动机。动机强度与问题解决效率之间的关系可用一条倒U型曲线来说明。中等强度是解决问题的最佳水平，超过一定水平反而会降低解决问题的效率。⑤情绪。紧张、惶恐、烦躁、压抑等消极情绪会阻碍问题解决，而积极情绪将有助于问题解决。⑥人际关系。人处在一个复杂的社会中，解决问题不仅受到个人心理因素的影响，也受到人们之间相互关系的影响，例如从众现象。) 解析： 3.简述Paivio(佩威奥)的双重编码理论。 （分数：2.00） __________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：佩威奥提出，脑中存在表象和语言符号两种信息编码和储存系统。一是表象系统，它对具体的事物或事件信息进行编码、存储、转换和提取，其表征类似于知觉；二是言语符号系统，主要用言语听觉、抽象概念或命题形式对信息进行加工。该理论认为，语言系统直接处理语言的输入和输出，同时充当非语言对象、时间和行为的符号功能。双重编码理论的一个重要原则是：同时以视觉形式和语言形式呈现信息能够增强记忆和识别。该理论还定义了三种类型的加工： (1)表征型的，语言或非语言表征的直接激活。 (2)调用型的，通过非语言系统激活语言系统或反过来通过语言系统激活非语言系统。 (3)联合加工，在语言系统内部和非语言系统内部的表征的协同激活。) 解析： 4.简述想象的功能。 （分数：2.00） __________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：想象是对头脑中已有的新形象进行加工改造，形成新形象的过程。想象的功能有以下几点： (1)想象有预见作用，能预见活动的结果，指导人们活动进行的方向。 (2)想象有补充知识经验的作用，对那些不能直接感知的事物尤其突出。 (3)想象有代替作用，当某些需要不能得到实际满足时，