江西省教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育心理学)历年真题试卷汇编3
江西省教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育心理学）历年真题试卷汇编3(总分：60.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：21，分数：42.00)1.【2010江西真题】主张人必须保持认知的协调或心理的平衡状态，当两种认知或认知与行为不协调时，为了保持一致，态度将发生变化的观点来自( )。
（分数：2.00）A.经典条件反射理论B.认知平衡理论C.认知失调理论√D.认知发展理论解析：解析：认知失调理论是认知一致性理论的一种，它最早是由费斯廷格提出来的。
认知失调理论认为，当两种认知或认知与行为不协调时，为了保持一致，态度将发生变化。
2.【2013江西真题】日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为( )。
（分数：2.00）A.迁移√B.同化C.顺应D.模仿解析：解析：迁移是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。
3.【2013江西真题】格式塔心理学研究发现，人们在知觉一个物体时，倾向于从它的一般性功能上认识它，称为( )。
（分数：2.00）A.经验B.问题表征C.线索D.功能固着√解析：解析：本题考查功能固着的概念。
4.【2012江西真题】问题解决是一个复杂的心理过程，其解决策略主要包括尝试策略和( )。
（分数：2.00）A.启发式策略√B.经验策略C.实践策略D.分析策略解析：解析：问题解决的策略包括尝试策略与启发式策略。
5.【2011江西真题】影响迁移的主要因素有相似性、原有认知结构和( )。
（分数：2.00）A.学习方法B.学习定势√C.学习时间D.学习内容解析：解析：影响学习迁移的因素有多种，如年龄、智力等。
但最基本的影响因素有三种：相似性、学习者原有的认知结构和学习的心向与定势。
所以本题选B。
6.【2011江西真题】数学学习中形成的认真审题的态度及其审题的方法会影响到化学、物理等学习的审题态度和方法，这种学习迁移叫做( )。
（分数：2.00）A.具体迁移B.顺应迁移C.一般迁移√D.重组迁移解析：解析：根据迁移的内容，学习迁移可分为一般迁移与具体迁移。
一般迁移也称普遍迁移、非特殊迁移，是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去的方法。
如运算技能、阅读技能可以运用到数学或语文的学习中。
具体迁移也称为特殊迁移，指一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去，以迁移到新情境中去的方法。
如将弹跳中的基本动作加以组合运用到空翻中。
所以本题选C。
7.【2010江西真题】德国心理学家邓克尔发现，人看到某一物品有一种常用的功能后，就很难看出其他新功能，进而影响了问题的解决。
这一现象称为( )。
（分数：2.00）A.定势B.功能固着√C.问题表征D.认知结构解析：解析：功能固着是指人们把某种功能赋予某种物体的倾向。
8.【2010江西真题】与形式训练说迁移理论观点联系最为紧密的是( )。
（分数：2.00）A.逆向迁移B.负迁移C.特殊迁移D.一般迁移√解析：解析：形式训练说是最早的一种学习迁移理论，它以官能心理学为依据，认为人的各种活动都由相应的官能所主宰，各种官能分别从事不同的活动。
一般迁移也称普遍迁移、非特殊迁移，是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去，其迁移范围大。
形式训练说认为，迁移是无条件、自动发生的。
所以，形式训练说与一般迁移联系最为紧密。
9.【2015江西真题】著名的耶克斯一多德森定律告诉我们：对于难易适中的任务来说，学习动力水平为中等时，学习效果( )。
（分数：2.00）A.最差B.不明显C.中等D.最好√解析：解析：耶克斯一多德森定律表明动机的最佳水平随着任务性质的不同而不同。
在比较容易的任务中，学习效果随动机的升高而上升；随着任务难度的增加，动机的最佳水平有下降的趋势。
一般来讲，最佳水平为中等强度的动机，动机水平与学习效果之间呈倒U型曲线。
因此，对于难易适中的任务，动机水平为中等时．学习效果最佳。
10.【2015江西真题】一个人认为自己考试失败是因为试题太难太偏。
这种归因属于( )。
（分数：2.00）A.外部、不可控和不稳定归因B.外部、可控和稳定归因C.外部、不可控和稳定归因√D.外部、可控和不稳定归因解析：解析：根据维纳的成败归因理论，任务难度属于外部、不可控和稳定的归因。
试题太难太偏属于任务难度的维度，因此该归因是外部、不可控和稳定归因。
11.【2015江西真题】学生努力学习是为了改变自己在班级中的排名，此成就动机属于( )。
（分数：2.00）A.自我认知内驱力B.附属内驱力C.自我提高内驱力√D.交往内驱力解析：解析：自我提高内驱力指个体因自己的胜任或工作能力而赢得相应地位的需要。
它把成就看作是赢得地位与自尊心的尊严，并非直接指向学习任务本身。
故本题选C。
12.【2014江西真题】美国心理学家马斯洛认为( )是属于缺失性需要的一种。
（分数：2.00）A.尊重的需要√B.自我实现的需要C.审美的需要D.认知的需要解析：解析：人本主义心理学家马斯洛认为，人有两种根植于生物学的需要：缺失需要和成长需要。
缺失需要又称基本需要。
基本需要的满足比成长需要更迫切，基本需要按照力量的大小排列为：生理需要、安全需要、归属和爱的需要以及尊重的需要。
13.【2014江西真题】影响学习动机的内部因素是( )。
（分数：2.00）A.成熟√B.家庭教育C.社会舆论D.教师的榜样作用解析：解析：影响学生学习的内部因素主要包括学生的自身需要与目标结构、成熟与年龄特点、学生的性格特征和个别差异、学生的志向水平和价值观以及学生的焦虑程度。
故本题选A。
14.【2014江西真题】下列属于可控的、内部的、不稳定的归因因素是( )。
（分数：2.00）A.努力√B.能力C.工作难度D.运气解析：解析：美国心理学家维纳对行为结果的归因进行了系统探讨，发现人们倾向于将活动成败的原因即行为责任归结为以下六个因素，即能力高低、努力程度、任务难易、运气(机遇)好坏、身心状态、外界环境等。
同时，维纳认为这六个因素可归为三个维度，即内部归因和外部归因、稳定性归因和非稳定性归因、可控制归因和不可控制归因。
最后，将三维度和六因素结合起来，就组成了归因模式。
能力属于内部稳定性的不可控制因素，努力程度属于内部不稳定的可控制因素，任务难易属于外部稳定性的不可控制因素，运气属于外部不稳定的不可控制因素，身心状况属于内部不稳定的不可控制因素，外界环境属于外部不稳定的不可控制因素。
故此题选A。
15.【2012江西真题】影响学生学习动机差异的关键因素是( )。
（分数：2.00）A.教学水平B.教学方法C.自我意识√D.智力水平解析：解析：学生的自我意识是影响其学习动机差异的关键因素。
16.【2011江西真题】将学业的成功或失败归因于个人内部的稳定因素，指的是归因于( )。
（分数：2.00）A.能力√B.努力C.任务难度D.运气解析：解析：美国心理学家维纳对行为结果的归因进行了系统探讨，并把归因分为三个维度，即内部归因和外部归因、稳定性归因和非稳定性归因、可控制归因和不可控制归因。
自身内在的因素有能力、努力、身心状态，机体外在因素有任务难度、运气、外界环境；稳定因素有能力、任务难度，不稳定因素有努力、运气、身心状态、外界环境；可控因素有努力，不可控因素有能力、任务难度、运气、身心状态、外界环境。
本题中努力和运气属于不稳定因素，任务难度属于外在因素。
所以本题选A。
17.【2012江西真题】根据测验目的，项目难度一般确定在( )。
（分数：2.00）A.0．1～0．3之间B.0.3-0．7之间√C.0．7-0．9之间D.0．9以上解析：解析：研究表明，整个测验的测验难度指数分布在0.3至0．7之间，而整个测验的难度指数最好在0．5左右。
这样可以使测验对被试者有较大的鉴别力。
18.【2011江西真题】一个测验能测验出它所要测量的属性和特点的程度，叫做测验的( )。
（分数：2.00）A.信度B.效度√C.难度D.区分度解析：解析：测验的信度又称测验的可信度，是指一个测验经过多次测量所得结果一致性的程度。
测验的区分度指的是测验对不同考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。
测验的难度是指测验包含的试题的难易程度。
而测验的效度是指一个测验能测验出它所要测量的属性和特点的程度，以及一次测量所得结果的准确性程度。
所以本题选B。
19.【2010江西真题】戴老师很担心，同一批学生在第二次参加同样内容的人格测验时获得的分数为什么与上一次不同。
他所担心的是下列哪一个概念所反映的内容?( )（分数：2.00）A.信度√B.效度C.区分度D.难度解析：解析：信度是指测验结果的一致性、稳定性及可靠性。
同一测验两次所得分数的不一致，说的是信度问题。
20.【2010江西真题】某老师利用课堂提问、课堂讨论等形式来决定自己是否需要改善教学，这种评价类型属于( )评价。
（分数：2.00）A.诊断性B.描述性C.形成性√D.总结性解析：解析：形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。
它包括在一节课或一个课题的教学中对学生的口头提问和书面测验．使教师和学生都能及时获得反馈信息，从而更好地改进教学过程，提高教学质量。
21.【2015江西真题】教师对教学工作采取冷漠的态度，在自身与工作对象间保持距离，这是教师职业倦怠的( )特征。
（分数：2.00）A.挫折感B.耗竭感C.去个性化√D.低个人成就感解析：解析：马勒斯等人认为职业倦怠主要表现为三个方面：情绪耗竭、去个性化和低个人成就感。
情绪耗竭指个体情绪情感处于极度的疲劳状态，工作热情完全丧失：去个性化是指刻意在自身与工作对象间保持距离，对工作对象和环境采取冷漠的态度：低个人成就感表现为消极地评价自己，贬低工作的意义和价值。
二、判断题(总题数：2，分数：4.00)22.【2014江西真题】汉语拼音的学习，对后面英语字母的学习产生的影响属于负迁移现象。
（分数：2.00）A.正确√B.错误解析：解析：负迁移是一种学习对另一种学习产生的消极影响．学习拼音对学习英文字母产生的影响是消极的，因此属于负迁移。
题干描述正确。
23.【2015江西真题】学习动机是学生学习的重要条件，当学生尚未表现出对学习有适当的兴趣或动机时，教师必须推迟教学活动。
（分数：2.00）A.正确B.错误√解析：解析：学习动机是指激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。
在教学过程中，不仅可以在教学活动开始之前激发学生的学习动机，也可以在教学过程利用学习动机与学习效果的关系培养学生的学习动机。
2023年度江西省教师招聘考试《教育心理学》备考题库及答案
2023年度江西省教师招聘考试《教育心理学》备考题库及答案学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(20题)1.通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是（)。
A.智力技能B.知识迁移C.智力D.思维程序2.—般在教学开始前使用()来摸清学生的现古水平及个别差异，以便安排教学。
A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.非正式评价3.一个人把对某人的感情转移到另一个人身上的心理现象，叫（）A.认同B.移植C.投射D.回归4.以下思维活动中，心理学家吉尔福特最早关注的研宄是（）A.求异思维B.求同思维C.发散思维D.聚合思维5.要求学生尽可能多地列举由“大地” 一词所想到的事物，是为训练学生的（）。
A.扩散思维B.推测与假设C.好奇心D.独立性6.学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么”，这是学生对（）领导方式的典型反应。
A.民主型B.放任自流型C.仁慈专断型D.强硬专断型7.由先前影响所形成的往往不被意识的一种倾向性或心理准备状态叫（）。
A.潜意识B.前意识C.定势D.潜伏学习8.学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，三大要素的相对稳定的组合模式是（）A.课堂情境B.课堂结构C.课堂形式D.课堂教学9.教学目标是预期学生通过教学活动获得的（）A.思维品质B.学习内容C.学习结果D.知识技能10.在实际教学过程中，知识直观的方式主要有实物直观、模象直观和（）。
A.言语直观B.形象直观C.感知直观D.表象直观11.为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是（）。
A.复述策略B.精加工策略C.组织策略D.生成技术12.有的学生平时易受暗示、屈从于权威、按照他人的意见办事、不善于适应紧急情况，这类学生的性格类型属于（）。
A.场依存型占优势B.场独立型占优势C.情感型D.内倾型13.教师负有维持课堂教学秩序和教学纪律的责任，这属于教师角色中的（）A.教员B.办事员C.课堂的管理者D.学生模仿的榜样14.下列属于心智技能的是（）A.跳绳B.运算C.滑水D.朗诵15.教育心理学的初创时期的著作内容多是以（）的原理解释实际的教育问题，主要是一些有关学习的资料。
2023年江西省教师招聘考试《教育心理学》高频考题汇编(含答案)
2023年江西省教师招聘考试《教育心理学》高频考题汇编(含答案)学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(20题)1.态度的核心成分是（）A.行为成分B.认知成分C.情感成分D.理智成分2.在教育心理学的发展过程中，提出反思性教学研究是在（）A.初创时期B.发展时期C.成熟时期D.完善时期3.与求异思维关系最为密切的是（）A.形象思维B.抽象思维C.发散思维D.聚合思维4.问题解决的第一个阶段是（）A.分析问题B.提出假设C.发现问题D.检验假设5.以下哪种情况属于肯定性训练（）A.消除敏感反应B.消除肌肉紧张C.呈现厌恶刺激D.公开表达自己的真实情感6.强调知识并不是对现实的准确表征，它是一种解释、一种假设，它并不是问题的最终答案的是（）A.有意义接受学习论B.认知--结构学习论C.完形--顿悟说D.建构主义学习理论7.陆钦斯量杯实验说明定势具有（）。
A.积极的促进作用B.消极的阻碍作用C.积极的促进作用和消极的阻碍作用D.没有作用8.一个人对人、对己、对事、对物的态度是（）。
A.与生倶来的B.在先天因素基础上形成的C.是实践锻炼的结果D.通过学习而形成的9.在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的，完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式称为（）。
A.教学策略B.教学方法C.教学目标D.学习方法10.—般而言，对学习动机的激励作用最大的是将学习成败归因于（）。
A.努力程度B.能力高低C.任务难度D.运气好坏11.一个实足年龄为10岁的儿童，如果他的智龄是12岁，其智商是（）A.120B.84C.83D.10012.研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（）。
A.有影响B.没有影响C.几乎没有影响D.有实质性影响13.提出“经验+反思=成长”的教师成长公式的心理学家是（）A.波斯纳B.科顿C.皮亚杰D.布卢姆14.什么情况下，动机对学习具有最大程度的促进作用（）A.动机强度较高B.动机强度较低C.动机强度适中D.动机最强15.一般来讲，容易、简单、枯燥的学习对动机水平的要求，比复杂、思维卷入过多、需要一定的创造性的学习对动机水平的要求（）。
2023年江西省教师招聘考试《教育心理学》考前自测题及答案
2023年江西省教师招聘考试《教育心理学》考前自测题及答案学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(20题)1.对于消极的课堂行为，采用适当的惩罚（）。
A.也是不行的B.也是违法的C.也是不必要的D.是必要的2.强调知识并不是对现实的准确表征，它是一种解释、一种假设，它并不是问题的最终答案的是（）A.有意义接受学习论B.认知--结构学习论C.完形--顿悟说D.建构主义学习理论3.一个人把对某人的感情转移到另一个人身上的心理现象，叫（）A.认同B.移植C.投射D.回归4.教师对学生学习评定由于受学生某些特征之间的相似而给予同样评分的倾向是（）A.宽大误差B.集中趋势C.逻辑误差D.对比误差5.对于学习迀移现象最早的系统解释是（）A.形式训练说B.概括化理论C.共同要素论D.关系理论6.关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力，即对认知的认知，在心理学上称为（）A.认知策略B.认知能力C.基本认知D.元认知7.教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果，其所依据的感知规律是（）。
A.强度律B.差异律C.活动律D.组合律8.下列说法中不能反映学习迀移现象的是（）A.举一反三B.由表及里C.触类旁通D.由此及彼9.( )阶段也就是使主体掌握操作性知识（即程序性知识）的阶段。
这一阶段相当于加里培林的“活动的定向阶段”。
A.操作方向B.原型操作C.原型内化D.原型定向10.陆钦斯量杯实验说明定势具有（）。
A.积极的促进作用B.消极的阻碍作用C.积极的促进作用和消极的阻碍作用D.没有作用11.提出“经验+反思=成长”的教师成长公式的心理学家是（）A.波斯纳B.科顿C.皮亚杰D.布卢姆12.强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作。
如果不这样想、不这样做，他就会（）。
A.什么事也做不下去B.痛苦不安C.感到惴惴不安D.感到极端焦虑13.编制课程表时，尽量将文科与理科、形象性的学科与抽象性的学科（）。
江西省南昌市《教育学心理学》国考招聘考试真题含答案
江西省南昌市《教育学心理学》教师教育含答案《说明：全方面的收集整理历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. （）儿童的思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主，但其抽象思维逻辑仍需以具体形象为支柱。
A、一年级B、二年级C、三年级D、四年级【参考答案】D2. （）认为“所有其他的能力，包括道德都受成长规律的支配”。
A、威尔逊B、孟子C、格塞尔D、弗洛伊德【参考答案】C3. A、科尔伯格B、皮亚杰C、米尔顿D、华生4. “总数为N=500，样本容量是n=50，求出间隔500÷50=10，于是每隔10 个抽取一个样本，连续抽样50次。
”这是采用（）。
A、简单随机取样法B、分层随机取样法C、等距随机取样法D、多段随机取样法【参考答案】C5. 建构主义强调，知识的特点具有（）。
A、主观性B、客观性C、普遍适应性D、永恒性【参考答案】A6. 教师在社会发展中起了非常重要的作用，那么教育活动的首要推动者是（）。
7. 如果儿童处于具体运算阶段，那么他的年龄是（）。
A、0～2 岁B、2～7 岁C、7～11 岁D、11～16 岁8. 以下各选项中，不属于文化的物质形态的是（）。
A、文物B、民族价值观C、古建筑D、工艺品【参考答案】B9. 智力技能形成的三个阶段依次是（）。
A、原型定向、原型内化、原型操作B、原型操作、原型内化、原型定向C、原型定向、原型操作、原型内化D、原型内化、原型定向、原型操作【参考答案】C10. 儿童常以表面的、实际的结果来判断行为的好坏，认为服从成人就是最好的道德观念，服从成人的意志就是公正，在皮亚杰看来，儿童道德发展处于（）。
A、前道德阶段B、他律道德阶段C、自律道德阶段D、合作道德阶段【参考答案】B11. 在智力技能形成的某一阶段，言语成了智力活动的对象，该阶段是（）。
A、原型操作B、原型内化C、操作定向D、原型定向【参考答案】B13. （）对儿童的道德判断进行系统研究认为儿童道德发展包括两阶段，道德教育目标是使儿童达到自律道德。
2023年江西省教师招聘考试《教育心理学》重点题型汇编及答案
2023年江西省教师招聘考试《教育心理学》重点题型汇编及答案学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(20题)1.对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和（）。
A.教师随堂评价B.教师自编测验C.随常考试D.课堂提问测验2.个人逐渐接受一定社会或群体所要求的知识经验、行为规范、价值观以及适应社会的能力的过程称为个体（）A.价值化B.人格化C.社会化D.差异化3.根据维纳的三维成败归因理论，下列属于稳定内在原因的是（）A.能力B.努力C.任务D.运气4.认为关于人的发展理论，是以精神分析的原理为基础的心理学家是（）A.艾里克森B.皮亚杰C.柯尔柏格D.马斯洛5.学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，三大要素的相对稳定的组合模式是（）A.课堂情境B.课堂结构C.课堂形式D.课堂教学6.“这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于（）。
A.内部的可控因素B.内部的不可控因素C.外部的可控因素D.外部的不可控因素7.钢笔字写得好有利于写好毛笔字，这属于（）A.正迁移B.负迁移C.具体迁移D.一般迁移8.心理健康表现个人具有生命的活力、积极的内心体验和良好的（）。
A.社会适应B.社会化人格C.精神面貌D.精神状态9.通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一完整的教学过程进行的测定称为（）。
A.配置性评价B.总结性评价C.诊断性评价D.形成性评价10.围绕某学科内容中的一个课题或单元的教学而设计的学习包是（）A.录音练习册B.多媒体学习包C.自学课件D.导听教学11.教师负有维持课堂教学秩序和教学纪律的责任，这属于教师角色中的（）A.教员B.办事员C.课堂的管理者D.学生模仿的榜样12.从迁移的观点来看，“温故而知新”属于( )A.顺向负迁移B.逆向负迁移C.逆向正迁移D.顺向正迁移13.陆钦斯量杯实验说明定势具有（）。
2023年度江西省教师招聘考试《教育心理学》备考题库
2023年度江西省教师招聘考试《教育心理学》备考题库学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(20题)1.态度的行为成分是指准备对某对象做出某种反应的（）。
A.行为方式B.意向或意图C.行为习惯D.语言或行为2.在应用知识的具体情境中进行知识的教学的教学策略是（）A.合作学习B.情景教学C.发现学习D.程序教学3.个人面对某种问题情景时，在规定的时间内产生不同观念类别的数量，表示的是创造性的（）A.独创性B.变通性C.流畅性D.新颖性4.有的学生平时易受暗示、屈从于权威、按照他人的意见办事、不善于适应紧急情况，这类学生的性格类型属于（）。
A.场依存型占优势B.场独立型占优势C.情感型D.内倾型5.下列所列举的迁移种类领域中，错误的一种是（）。
A.态度学习迁移B.情感迁移C.知识与技能迁移D.气质迁移6.强调知识并不是对现实的准确表征，它是一种解释、一种假设，它并不是问题的最终答案的是（）A.有意义接受学习论B.认知--结构学习论C.完形--顿悟说D.建构主义学习理论7.心理健康表现个人具有生命的活力、积极的内心体验和良好的（）。
A.社会适应B.社会化人格C.精神面貌D.精神状态8.创造性思维的核心是（）。
A.形象思维B.发散思维C.辐合思维D.直觉思维9.受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为（）A.原型启发B.功能固着C.负向迁移D.定势影响10.课堂气氛往往有其独特性，不同的课堂往往有不同的气氛，即使是同一个课堂，也会形成不同教师的（）。
A.教学风格B.组织教学方法C.气氛区D.教学氛围11.在教育心理学的发展过程中，提出反思性教学研究是在（）A.初创时期B.发展时期C.成熟时期D.完善时期12.以词的声音表象、动觉表象为支柱而进行智力活动的阶段，称作（）A.活动定向B.内部言语C.有声的外部语言D.无声的外部语言13.在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）。
2023江西省教师招聘考试《教育心理学》典型题汇编及答案
2023江西省教师招聘考试《教育心理学》典型题汇编及答案学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(20题)1.教师对学生学习评定由于受学生某些特征之间的相似而给予同样评分的倾向是（）A.宽大误差B.集中趋势C.逻辑误差D.对比误差2.课堂气氛往往有其独特性，不同的课堂往往有不同的气氛，即使是同一个课堂，也会形成不同教师的（）。
A.教学风格B.组织教学方法C.气氛区D.教学氛围3.使人们更好地记住正在学习的东西而做的充实意义的添加、构建或者生成的学习策略是（)。
A.精细加工策略B.复述策略C.组织策略D.计划策略4.关于陈述性知识，下列说法正确的是（）。
A.主要反映活动的具体过程和操作步骤B.说明做什么和怎么做C.可用来区别和辨别事物D.是一种实践性知识5.教师告诉学生学习结果，指出其正确和错误，这是教学活动中的（）A.及时反馈B.延时反馈C.消极反馈D.积极反馈6.根据技能的性质和表现形式，通常把技能分为动作技能和（）。
A.活动技能B.学习技能C.一般技能D.认知技能7.从课堂中学和教的角度，教学应包括“三重四面”，这是下列哪位人物的观点？（）A.珍妮特·沃斯B.布鲁纳C.泰勒D.布鲁姆8.态度的行为成分是指准备对某对象做出某种反应的（）。
A.行为方式B.意向或意图C.行为习惯D.语言或行为9.关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力，即对认知的认知，在心理学上称为（）A.认知策略B.认知能力C.基本认知D.元认知10.某学生在英语测验中取得了高分，他将成功归因于运气好，这种归因具有的特性是（）。
A.内部、稳定、可控的B.内部、不稳定、不可控的C.外部、稳定、可控的D.外部、不稳定、不可控的11.从迁移的观点来看，“温故而知新”属于( )A.顺向负迁移B.逆向负迁移C.逆向正迁移D.顺向正迁移12.下面有关操作的特点正确的是（）。
2023江西省教师招聘考试《教育心理学》考前练习题及答案
2023江西省教师招聘考试《教育心理学》考前练习题及答案学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(20题)1.关于陈述性知识，下列说法正确的是（）。
A.主要反映活动的具体过程和操作步骤B.说明做什么和怎么做C.可用来区别和辨别事物D.是一种实践性知识2.一般认为，教育心理学成为独立学科是从1903年《教育心理学》的出版开始，该书的作者是（）A.詹姆士B.桑代克C.斯金纳D.布鲁纳3.以词的声音表象、动觉表象为支柱而进行智力活动的阶段，称作（）A.活动定向B.内部言语C.有声的外部语言D.无声的外部语言4.下列所列举的迁移种类领域中，错误的一种是（）。
A.态度学习迁移B.情感迁移C.知识与技能迁移D.气质迁移5.生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个（）。
A.新的理解B.不同的见解C.认知策略D.类比或表象等6.用来帮助学习差的同学阅读理解，它是由教师和一组学生进行的，这属于一种（）A.合作学习模式B.交互式学习模式C.指导教学学习模式D.程序化训练教学模式7.教育心理学的初创时期的著作内容多是以（）的原理解释实际的教育问题，主要是一些有关学习的资料。
A.普通心理学B.儿童心理学C.教育心理学D.学习心理学8.一般来讲，容易、简单、枯燥的学习对动机水平的要求，比复杂、思维卷入过多、需要一定的创造性的学习对动机水平的要求（）。
A.高B.低C.一样D.因个体的差异不同9.什么情况下，动机对学习具有最大程度的促进作用（）A.动机强度较高B.动机强度较低C.动机强度适中D.动机最强10.为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是（）。
A.复述策略B.精加工策略C.组织策略D.生成技术11.一个人对人、对己、对事、对物的态度是（）。
A.与生倶来的B.在先天因素基础上形成的C.是实践锻炼的结果D.通过学习而形成的12.问题解决的第一个阶段是（）A.分析问题B.提出假设C.发现问题D.检验假设13.品德心理结构中最具有动力色彩的成分是（）。
2023年江西省教师招聘考试《教育心理学》备考题库及答案
2023年江西省教师招聘考试《教育心理学》备考题库及答案学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(20题)1.生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个（）。
A.新的理解B.不同的见解C.认知策略D.类比或表象等2.根据埃里克森的心理社会发现理论，人处于青年期的特征是（）。
A.建立同一感和防止同一感混乱B.获得勤奋感而克服自卑感C.获得亲密感以避免孤独感D.获得主动感和克服内疚感3.在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（）。
A.元认知策略B.精细加工策略C.资源管理策略D.认知策略4.围绕某学科内容中的一个课题或单元的教学而设计的学习包是（）A.录音练习册B.多媒体学习包C.自学课件D.导听教学5.学习质量与热量、热与体积等概念之间的关系。
这属于（）A.上位学习B.下位学习C.概念学习D.并列结合学习6.群体是中学生健康成长、顺利完成个体社会所必须的（）。
A.教育条件B.社会条件C.客观条件D.物质条件7.下列说法中不能反映学习迀移现象的是（）A.举一反三B.由表及里C.触类旁通D.由此及彼8.有的学生平时易受暗示、屈从于权威、按照他人的意见办事、不善于适应紧急情况，这类学生的性格类型属于（）。
A.场依存型占优势B.场独立型占优势C.情感型D.内倾型9.教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果，其所依据的感知规律是（）。
A.强度律B.差异律C.活动律D.组合律10.在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高目标是（）。
A.知识B.应用C.综合D.评价11.在学校教育过程中直接观察被试者某种心理活动的客观表现，从而对他进行了解的方法是（）A.观察法B.调查法C.临床个案法D.自然实验法12.教师善于快速准确地抓住学生的重要特征，准确判断学生情绪和愿望，这是说教师的观察力具有( )。
A.敏锐性B.判断性C.辨别性D.选择性13.心理辅导的目标有两个，一是学会调试，二是（）。
2023年江西省教师招聘考试《教育心理学》高分通过卷及答案
2023年江西省教师招聘考试《教育心理学》高分通过卷及答案学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(20题)1.关于陈述性知识，下列说法正确的是（）。
A.主要反映活动的具体过程和操作步骤B.说明做什么和怎么做C.可用来区别和辨别事物D.是一种实践性知识2.已有研究指出：书面语言学习的关键是（）A.4--5岁B.6岁C.7岁D.8岁3.根据维纳的三维成败归因理论，下列属于稳定内在原因的是（）A.能力B.努力C.任务D.运气4.心理辅导的目标有两个，一是学会调试，二是（）。
A.行为矫正B.学会适应C.寻求发展D.克服障碍5.研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（）。
A.有影响B.没有影响C.几乎没有影响D.有实质性影响6.一个较长的学习内容，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多，这是受下列哪种因素的干扰（）A.消退和干扰抑制B.倒摄和干扰抑制C.前摄和消退抑制D.前摄和倒摄抑制7.一个人把对某人的感情转移到另一个人身上的心理现象，叫（）A.认同B.移植C.投射D.回归8.学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助掌握、记忆知识的策略属于（）A.组织策略B.精细加工策略C.复述策略D.元认知策略9.教师对学生学习评定由于受学生某些特征之间的相似而给予同样评分的倾向是（）A.宽大误差B.集中趋势C.逻辑误差D.对比误差10.对于消极的课堂行为，采用适当的惩罚（）。
A.也是不行的B.也是违法的C.也是不必要的D.是必要的11.通过对狗等动物的训练，研究提出条件反射学说的著名学者是（）。
A.桑代克B.斯金纳C.华生D.巴甫洛夫12.基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切联系的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为（）。
A.常模参照评价B.正式评价C.标准参照评价D.非正式评价13.教师常有一种错觉，以为学生必定按他们讲的意义去理解。