管理体系建立与运行

步骤：
试运行计划——文件批准发放——宣贯培训——运行— —内审——管理评审——体系改进（一般导致发布第二版
手册和程序）
试运行过程中，应至少进 行一次内审和管理评审
执行体系文件，贯彻质量 方针、实现质量目标、保 持质量体系持续有效和不 断完善的过程
试运行过程中，要重点抓好以下工作：
（a）有针对性地宣贯管理体系文件。使全体职 工认识到新建立或完善的管理体系是对过去管 理体系的变革，是为了向国际标准接轨．要适 应这种变革就必须认真学习、贯彻管理体系文 件。
5、分析现状,确定过程和要素
实验室的最终目标是提供合格的检 验报告,由各个检验过程来完成的。 因此,对各管理体系要素必须作为一 个有机的整体去考虑,了解和掌握各 要素要达到的目标,按照《评审准则》 的要求,结合自身的检验工作及实施 要素的能力进行分析比较。
确定检验报告形成过程中的质量环, 加以控制。
素组成。
实验室管理体系包含了硬件部分和软件部分。
一个实验室必须具备相应 的检验条件,包括必要的、 符合要求的仪器设备、试 验场地及办公设施、合格 的检验人员等
通过与其相适应的组织机构,分析 确定各检验工作的过程,分配协调 各项检验工作的职责和接口,指定 检验工作的工作程序及检验依据 方法,使各项检验工作能有效、协 调地进行,成为一个有机的整体。
合在一起，在质量方针的指引下，为实现质量目标而形成 集中统一、步调一致、协调配合的有机整体，使总体的作 用往往大于各分系统作用之和。
实验室建立管理体系是为了： 实施质量管理， 实现和达到质量方针与质量目标， 以保证顾客对质量满意和降低成本。
二、管理体系构成
管理体系由组织机构、职责、程序、过程和资源五个基本要
质量目标是质量方针的重要组成部分。是组织及其相关职 能和层次上分别在质量方面所追求的目的，它是在质量方 针框架内与方针保持一致，在战术上对产品质量应达到的 高标准和高要求。
质量目标由最高管理者批准和发布； 质量目标应包括满足产品要求所需要的内容； 质量目标应是可测量的； 应与质量方针保持一致。
作业指导书 质量记录。
完成、批准发布。
文件化的管理体系就是管理体系文 件，是管理体系存在的基础和证据, 是规范实验室工作和全体人员行为， 达到质量目标的质量依据。因此,制 定管理体系文件就实验室的质量立 法。
8、管理体系运行 （1）试运行
有时可能需 要多次培训
运行初期需 要现场指导
目的：
通过试运行，考验管理体系文件的有效性和协调性。并 对暴露出的问题采取改进措施和纠正措施，以达到进进 一步完善管理体系文件目的。
五、管理体系的特性
1.系统性 2.全面性 3.有效性
管理体系是对质量活动中的各个方面综合起来的 一个完整的系统。 各要素相互依赖、相互配合、相互促进和相互制 约,形成了具有一定活动规律的有机整体。 建立管理体系时必须树立系统的观念,才能确保实 验室质量方针和目标的实现。
管理体系应对质量各项活动进行有效地控制。 对检验报告质量形成进行全过程、全要素(硬件、 软件、物资、人员、报告质量、工作质量)控制。
2. 职责
规定实验室各个部门和相关人员的岗位
责任，在管理体系和工作中应承担的任务和责
任，以及对工作中的失误应负的责任。
实验室必须以过程为主线，通过协调把各 个过程的责任逐级落实到各职能部门和各层次 的人员。
管理、 执行、 核查
全覆盖、不空 缺、不重叠和界 定清楚、职责明 确。
3． 程序
为完成某项具体工作所需要遵循的规定。
输入是实施过程的基础,输出是完成过程的结果；
（2）完成过程，必须投入适当的资源和活动； （3 应在各环节要进行检查、评价、测量，对
过程质量进行控制；
（4）过程是增值的，其价值的来源就是过程 投入的资源和活动所应产生的结果（成本核算）
评价质量体系时，必须对每一被评价的过程， 提出如下三个基本问题：
审准则》和管理体系方面的宣传教育。
了解建立管理体系的重要性 理解《评审准则》的内容和要求 理解他们在建立管理体系工作中的职责和作用 认识建立健全实验室管理体系的工作中人人有责,而并
非是实验室领导者或个别人员的事情。 做到积极响应和参与,不能是一名旁观者,而必须是一
名参与者。
3、组织落实，拟定计划
4.适应性
功能上的有效性：管理体系应能减少、消除和预 防质量缺陷的产生，一旦出现质量缺陷能及时发 现和迅速纠正
要素上的有效性：各项质量活动都处于受控状态
管理体系能随着所处内外环境的变化和发展进行 修订补充,以适应环境变化的需求
第二节 管理体系的建立步骤
实验室初次建立管理体系一般包括两个阶段:
准备阶段:
是实验室的领导核心和决策者。实验室 2实现承诺
建立管理体系的最终目的是建立一套科 3营造环境
学合理的管理机制，提高产品的和服务 的质量,进而提高自己在社会上的竞争 力，取得最好的社会和经济效益，保证 实验室的持续发展和提高。
4识别过程 5规定职责 6提供支持
实验室建立管理体系涉及实验室内部诸 7测量评定
1． 组织机构
实验室为实施其职能按一定的格局设置的 组织部门,明确其职责范围、权限、隶属关系 和相互联系方法。
1）设置与检测工作相适应的检验部门； 2）确立综合协调部门； 3）确定各个部门的职责范围及相应关系； 4）配备开展工作所需的资源。
由于实验室的性质、 检验对象、规模不 同，必须根据自身 的具体情况进行设 计。
配备资源
在活动展开的过程中．必须涉及相应的硬件、 软件和人员配备。根据需要应进行适当的调配和 充实。
7、 管理体系文件化
制定管理体系文件：
一般包括:
1）设计各个层次文件的编排方式、编写 质量手册
格式、内容要求、以及之间的衔接关系。 程序文件
2）制定编制管理体系文件的编写实施计 划,做到每个项目有人承担,有人检查,按时
对多数单位，需要成立一个精干的工作班子（既熟悉业务作,又熟悉管理工作, 能很好理解《评审准则》 ,有文字表达能力），并分别制定计划。
管理体系建设
领导小组
a）体系建设的总体规划； b）制订质量方针和目标； c）按职能部门进行质量职能的分解。 组长：最高管理者 副组长：质量主管领导ຫໍສະໝຸດ 管理体系建设工作组
按照体系建设的总体规划具体组织实施。 质量部门和计划部门的领导共同牵头
（1）过程是否被确定?过程程序是否被恰当地 形成文件?
（2）过程是否被充分展开并按文件要求贯彻 实施?
（3）在提供预期的结果方面．过程是否有效?
5 资源
资源包括人力资源、物质资源和工作环境， 是质量体系运行的物质基础。
人员、设备、 设施、资金、 技术、方法…
三、 管理体系要素间相互关系
“管理体系”包括两大部分：管理要求和技术要求。 实验室的管理体系是由组织机构、职责、程序、过程
和资源五个基本要素组成的有机整体。
1）进行质量管理，首先投入必要的资源； 2）设置组织机构，分析、确定实现检测的各项质量
过程； 3）分配、协调各项过程的职责和接口； 4）进行程序设计，规定从事各个质量过程的工作方
过程是将输入转化为输出的一组彼此相关的资源
和活动。
一个复杂的大过程可以分解为若干个简单的“小
过程”，上一个小过程的输出即可为下一个或几个小
过程的输入。所有过程构成一个封闭的质量环。
过程 输 (i-1) 出
控制
输
输输
入
增值转换 出 入
过程 （i）
资源
过程 (i+1)
过程特点：
（1）所有过程均有输入和输出。
（2）正式运行 要求：
a)领导重视 b)全员参与 c)建立监督机制，保证工作质量 d)认真开展审核，促进体系不断完善 e)加强纠正措施落实，改善体系运行水平 f)适应市场，不断壮大，提高能力
质量体系运行有效的体现： a）各种质量活动都处于受控状态；
分配职责：
将各个质量活动分配落实到有关部门,根据各 部门承担的质量活动确定其质量职责和各个岗位 的职责以及赋予相应权限。
注意规定各项质量活动之间的接口和协调的措 施。一个质量职能部门可以负责或参与多个质量 活动,但不要让一项质量活动由多个职能部门来负 责,避免出现职能重叠或职能空缺,造成无人管理的 现象。
多部门,是一项全面性的工作。领导对 8参与改进
管理体系的建立、改进资源的配备等方 9掌握信息
面发挥着决策作用。领导的作用不容忽 视,特别是领导层要统一思想,统一认识,
10管理评审
步调一致。
2、宣贯培训、全员参与 各级人员是实验室的根本，只有他们充分参与才能发
挥他们的智慧、才能为实验室带来收益。 实验室在建立管理体系时,要向全体工作人员进行《评
法，使各项质量过程能经济、有效、协调地进行
四、管理体系功能
1. 能够对所有影响实验室质量的活动进行有效的和 连续的控制；
2 .能够注重并且能够采取预防措施,减少或避免问题 的发生；
3 .具有一旦发现问题能够及时作出反应并加以纠正。
实验室只有充分发挥管理体系的功能,才 能不断完善健全和有效运行质量体系,更 好地实施质量管理,达到质量目标的要求, 所以说质量体系是实施质量管理的核心。
管理体系建立与运行
目录
第一节 管理体系的概念与构成 第二节 管理体系的建立步骤 第三节 管理体系文件的编写
第一节 管理体系的概念与构成
一、管理体系的含义
体系——相互关联或相互作用的一组要素。 管理体系——建立方针和目标,并实现这些目标的体系。 实验室管理体系——把影响检测/校准质量的所有要素综
1领导提高认识;
2宣贯培训、全员参与;
3组织落实，拟定计划;
实施阶段:
4确定质量方针和质量目标;
5分析现状,确定过程和要素;