李凤遐老师培训心得
李凤遐讲座心得体会
李凤遐讲座心得体会xx年10月19日至20日，我有幸去佛山参加了北师大继续教育培训中心组织的“全国中小学（含中职）德育管理与班主任思维创新高级研修班”。
两天的时间，听了四位专家的讲座。
在听了李凤遐老师有关班主任工作的演讲后，我感觉收获颇多，很多我做班主任的困惑和疑问，都在这一场声情并茂的演讲中得到了解答。
以下是我听了李老师的讲座后的一些感想。
刚刚拿到这次学习的课件资料时，上面有讲座专家的资料。
同行的叶常青老师就告诉我们说这四个专家之一的李凤遐老师的讲座他上半年在赣州参加班主任培训时已经听过了。
而且告诉我们，就是那个讲“要想身体好，班主任当到老”的老师。
大家听了都说是这个老师，印象深刻啊。
因为上半年参加培训的老师回来做总结时就特意提到这句话，当时在场的班主任都笑了。
大部分老师觉得这个李老师是不是太夸张了，因为我们都觉得当班主任又苦又累，钱又不多。
都巴不得不要当班主任。
只有说当班主任身体变差的，哪有当了身体好的。
当我们看到李老师时，就知道她并没有夸张，是我们错了。
李老师原来在徐州一中，现在她虽然退休了，但退而不休，在上海一所中学继续当老师、当班主任。
仍然喜欢站在课堂上，仍然喜欢当班主任，仍然是充满工作激-情，仍然愿意倾尽所有的爱，爱到满园花开！李老师在讲座中告诉我们，班主任工作并不是一件痛苦的工作，而应该是给人以享受的工作。
前提是我们要热爱班主任工作，把班主任工作当成一项事业。
把当一辈子老师，一辈子班主任作为我们的选择。
只有这样我们才能体会到其中的快乐。
在李老师的身上，我们真正感受到了这一点。
李老师当了31年老师，30年的班主任，期间她有多次从政的机会，但她却都放弃了，她选择当班主任。
而她当年的同学大部分都在领导职位上了。
但她从未后悔过，也丝毫没有感到当班主任有什么痛苦，反而感觉很快乐，她的笑容是那样的真挚。
从她获得的一个个荣誉中，从她的学生的一封封充满尊敬与爱戴的来信中，我充分感受到了她做班主任的快乐与幸福。
李凤遐报告心得体会_心得体会
李凤遐报告心得体会_心得体会李凤遐报告心得体会引言概述：在参加李凤遐的报告会后，我深受启发，对于如何提升自己的工作效率和管理能力有了更深刻的理解。
在此分享我对李凤遐报告的心得体会。
一、注重细节1.1 重视细节的重要性在报告中，李凤遐强调了细节对于工作的影响，细节决定了工作的成败。
1.2 注意细节的方法李凤遐提倡将细节记录在笔记本上，随时查阅，确保不会遗漏重要信息。
1.3 细节管理的实践我开始在工作中注重记录和管理细节，发现工作效率得到了明显提升。
二、沟通技巧2.1 沟通的重要性李凤遐强调了良好的沟通能力对于领导者的重要性，沟通是团队协作的基础。
2.2 提升沟通技巧的方法李凤遐建议多与团队成员沟通交流，学习倾听和表达的技巧。
2.3 沟通技巧的实践我开始主动与团队成员沟通，学会倾听他们的意见，团队合作效率明显提高。
三、目标设定3.1 设定明确的目标李凤遐强调了设定明确的目标对于工作的重要性，目标明确了方向和动力。
3.2 制定目标的方法李凤遐建议将目标分解为具体的小目标，逐步实现，确保目标的可行性和实现性。
3.3 目标设定的实践我开始制定明确的工作目标，并将其分解为具体的任务，工作计划更加清晰，工作效率也得到了提升。
四、学习与成长4.1 持续学习的重要性李凤遐强调了持续学习对于个人成长和职业发展的重要性，不断学习是保持竞争力的关键。
4.2 学习的方法李凤遐建议多读书、参加培训和学习新技能，不断提升自己的知识水平和能力。
4.3 学习与成长的实践我开始注重自我学习和提升，不断充实自己的知识储备，提升自己的竞争力。
五、团队建设5.1 建设团队的重要性李凤遐认为团队是一个组织的核心，团队的凝聚力和合作能力决定了组织的发展。
5.2 团队建设的方法李凤遐提倡通过团队活动、培训和奖励机制来增强团队的凝聚力和合作能力。
5.3 团队建设的实践我开始积极参与团队活动，倡导团队合作精神，团队的凝聚力和合作能力得到了增强。
结语：通过参加李凤遐的报告会，我深刻体会到了提升工作效率和管理能力的重要性，注重细节、良好沟通、明确目标、持续学习和团队建设是我在工作中要不断努力的方向，相信这些心得体会将帮助我更好地成长和发展。
听李凤遐老师报告《教师之爱-师生幸福》心得体会
听李凤遐老师报告《教师之爱-师生幸福》心得体会听李凤遐老师报告《教师之爱-师生幸福》心得体会随着社会不断地进步，报告使用的频率越来越高，我们在写报告的时候要注意涵盖报告的基本要素。
为了让您不再为写报告头疼，以下是小编为大家整理的听李凤遐老师报告《教师之爱-师生幸福》心得体会，希望对大家有所帮助。
xxxx年2月20日，新学期开学前一天，李凤遐老师做了《教师之爱-师生幸福》的报告，与其说是一场报告，不如说是她从教33年的教育教学生涯的精彩浓缩。
李老师在报告中说：“当然最大的快乐还是来自于我的学生”。
3个小时的谈话式的.报告中，我很少听到李老师说她是怎么做的，更多的是和李老师一起品读他的学生的来信和文章，而在这些书信和文章的字里行间，我们读懂的是李老师“非常6+1”的教育智慧。
平等的爱：陶行知说：“我们必须会变成小孩，才配做小孩子的先生。
”我们要平等的爱学生，先要有童心，要用爱和尊重引领学生。
尊重的爱：尊重是一种教育力量。
尊重学生首先要让每个学生都能感受到老师对他的关注。
例如面对学生带手机的问题，她和学生共同制定了《手机使用公约》。
理解的爱：老师理解了学生，就会体谅学生的苦衷，老师理解孩子的内心世界，就会被孩子从心底接受。
宽容的爱：宽容是一种美德，是一种精神。
具有宽容之心的老师也必定能得到学生的爱戴与尊重。
对于这一点，李老师强调不能以宽容学生来否定严格要求的做法，只是换一种教育心态和方式。
信任的爱：每个成功的人的经验中，都一定具有最初的信任，鼓励所给予他的温暖和力量，让他受用一生。
在我的班里，没有差生，只有需要加把劲的学生。
自律的爱：作为班主任教师，注定平时接触学生时间多，示范作用大，管理之中无小事，学生处处在效仿你。
当老师，最好的管理是示范。
“+1”，即一流的课堂教学，这是取得学生信任佩服的基础和前提。
教育的技巧可以共享，教育的智慧可以分享，但对职业幸福和快乐的追求，却需要我们“有目标，沉住气，悄悄干”。
听李凤霞老师讲座有感
听李凤遐老师讲座有感8月30日，我们非常有幸的聆听了来自江苏省首届十佳师德模范和江苏省五一劳动奖章获得者李凤遐老师《用师爱成就学生和自己的精彩》的讲座，受益良多。
李凤遐老师，今年58岁，虽然年过半百，但依然工作勤奋，活力四射。
老师们经常对她说，“你是一部停不下来的机器”，“如果让你离开课堂和学生，你会难受的”。
到底是怎么样的信念在支撑她，让这个本应享受天伦之乐的老人永不知疲倦呢？那就是当一辈子的老师，做一辈子的班主任；当最好的老师，做最好的班主任。
这是李老师一生的追求，也是她感受生命价值和生活乐趣的所在，更是她赋予自己人生的一种意义。
李老师坚信“选我所爱，爱我所选”，例举了担任班主任期间大量详实感人的事例，处处流露着她对每一名学生“关爱、尊重、宽容、鼓励、责任”的真情。
“大家猜猜我的年龄？”这是李老师经常问她的学生的一个问题。
在大家的猜测中，李老师兴奋地说：“我十八岁。
”是的，李老师的心理年龄只有18岁。
李老师还说，她每次接一个新班，总会穿着印有史努比的卡通衣服走进课堂，伴随着孩子们啧啧的惊叹声，“凤妈”以她独特的魅力征服着每一个学生。
她让每个学生都受到春风化雨、润物无声的感化和陶冶。
听了李老师的讲座，我有了以下的感受：一、改变心态拥有一颗年轻的心，一颗童心，才能融入学生的世界，才能体会和学生相处的快乐，才能保持对教育工作的热情，才能让工作充满阳光，才能把阳光洒进学生的心田。
二、热爱你的工作和职业用李老师的话来说，“要想身体好，班主任当到老”，在工作中，我们要充满激情。
既然选择了这份职业，选择了为人师，那么我就该热爱这份工作，让自己做好“为人师”，让自己立志做最好的老师，做最优秀的班主任。
李老师更让我明白了“因为有追求，所以要执着；因为有热爱，所以会快乐。
”三、用师爱包围学生李老师在说到这点时，强调了一种叫“非常6+1”的师爱，即为：平等的爱、尊重的爱、理解的爱、宽容的爱、信任的爱、自律的榜样再加一流的课堂教学。
李凤遐报告心得体会_心得体会
李凤遐报告心得体会_心得体会李凤遐报告心得体会在参与李凤遐报告的过程中，我深感受益匪浅。
通过听取李凤遐的报告，我对于相关领域的知识有了更加全面的了解，并且从中获得了一些宝贵的心得体会。
首先，李凤遐的报告内容十分丰富。
她详细介绍了当前市场的趋势和竞争态势，提出了一系列的解决方案和策略。
在她的报告中，我了解到了许多有关市场营销、品牌建设和消费者行为等方面的知识。
她的报告内容既有理论性的分析，也有实际案例的分享，这使得我对于相关知识的掌握更加深入和全面。
其次，李凤遐的报告思路清晰，逻辑严谨。
她在报告中将问题分析得很透彻，提出了合理的解决方案，并且通过数据和案例进行了充分的支持。
她的报告中的每一个观点都有明确的论据和证据，这使我对于她的观点更加有信服力。
同时，她还通过图表和表格等方式直观地展示了数据，使得我更容易理解和记忆。
此外，李凤遐的报告语言简洁明了，易于理解。
她在报告中使用了通俗易懂的词汇和表达方式，避免了过多的专业术语和复杂的句子结构。
这使得我在听取报告的过程中能够更加轻松地理解和消化她所传达的信息。
她的报告没有过多的废话和冗长的叙述，而是直接切入主题，使得听众能够更加专注和集中注意力。
最后，李凤遐的报告给我留下了深刻的启发和思考。
她的报告不仅仅是知识的传授，更是对于我们思考和行动的激励。
她鼓励我们要勇于创新和突破，要积极应对市场的变化和挑战。
她的报告让我认识到了自己的不足之处，并且激发了我进一步学习和提升的动力。
总而言之，李凤遐的报告给我留下了深刻的印象。
通过她的报告，我不仅仅学到了知识，更重要的是获得了对于相关领域的深入理解和思考。
我相信，这些知识和思考将对我的个人发展和职业生涯产生积极的影响。
我对李凤遐的报告表示衷心的感谢，并希望能有更多的机会参与类似的学习和交流活动。
李凤遐报告心得体会_心得体会
李凤遐报告心得体会_心得体会李凤遐报告心得体会在参加李凤遐的报告会议后，我深受启发并获得了许多宝贵的经验和知识。
以下是我对报告的心得体会：首先，李凤遐的报告内容非常丰富和有深度。
她详细介绍了最新的市场趋势和发展动态，并提供了大量的实例和数据支持。
通过她的报告，我对当前行业的现状和未来的发展方向有了更清晰的认识。
其次，李凤遐的报告结构清晰，逻辑严密。
她以清晰的开场白引入话题，然后逐步展开，层层推进。
她的报告内容有条理，每个部分之间都有明确的过渡，使听众能够更好地理解和吸收信息。
此外，李凤遐的演讲风格非常生动和吸引人。
她运用了丰富的肢体语言和声音变化，让整个报告更加生动有趣。
她还使用了一些幽默的例子和个人经历，增加了听众的参与感和共鸣。
在报告中，李凤遐提到了一些关键的成功要素。
她强调了创新和变革的重要性，鼓励听众要敢于尝试新的方法和思维方式。
她还强调了团队合作的重要性，指出只有通过团队的努力和合作，才能取得更好的成果。
此外，李凤遐还分享了自己的成功经验和教训。
她提到了她在职业生涯中遇到的挑战和困难，并分享了她是如何克服这些困难并取得成功的。
这些实际案例给了我很多启示，让我更加坚定了自己的信念和目标。
在报告的结尾，李凤遐总结了她的主要观点，并鼓励听众要勇于面对挑战，不断学习和成长。
她的报告给了我很大的鼓舞和动力，让我相信只要努力奋斗，就一定能够实现自己的目标和梦想。
总的来说，李凤遐的报告给我留下了深刻的印象。
她的报告内容丰富有深度，结构清晰，演讲风格生动吸引人。
通过她的报告，我不仅学到了很多有关行业的知识，也获得了一些实用的经验和技巧。
我相信这些经验和知识将对我的职业发展产生积极的影响。
我非常感激有机会参加李凤遐的报告会议，并从中受益匪浅。
听李凤遐报告有感
听李凤遐老师报告有感太岳中学史巧丽2017年5月28日我有幸聆听了来自江苏省首届十佳师德模范和江苏省五一劳动奖章获得者李凤遐老师《用师爱成就学生和自己的精彩》的讲座,让我受益匪浅。
李老师结合自身的成长经历,全面阐释了师德的深刻内涵,从教育韧度——当一辈子老师,当一辈子班主任、教育温度——用“非常6 +1”的师爱感动学生、教育高度——在爱与被爱之间收获幸福和快乐三个方面畅谈了个人教育选择、教育方法和教育收获,讲述了当班主任的收获和幸福。
她强调把班主任工作看做是她人生的权利和荣耀,坚信“选我所爱,爱我所选”,例举了担任班主任期间大量详实感人的事例,处处流露着她对每一名学生“关爱、尊重、宽容、鼓励、责任”的真情。
李老师精彩的案例分析,睿智、率真而风趣的谈吐,高尚的人格魅力和渊博的学识魅力深深感染了在场的全体老师,会场不时爆发出阵阵热烈的掌声。
教育韧度我的选择,也是我的最爱!因为热爱,所以努力。
因为热爱,所以勤奋。
因为热爱,所以快乐。
因为热爱,所以无怨无悔。
因为热爱,所以不计得失。
因为热爱,所以才能成就学生和自己的精彩。
选我所爱,爱我所选,如果爱,请深爱;如不爱,请离开!大家猜猜我的年龄?”这是李凤遐老师经常问她的学生和讲座时对老师说的一句话。
在大家的猜测中,李老师会兴奋地说,“我十八岁”。
是的,李老师的心理年龄永远是18岁。
每次接一个新班,李老师总会穿着印有史努比的卡通衣服走进课堂,伴随着孩子们啧啧的惊叹声,“凤妈”以她独特的魅力征服着每一个学生。
我觉得有价值感是最好的保健药,老师要先爱家人,再爱学生,先爱身体,再爱工作。
师德不能妖魔化,师德不能神圣化。
教育温度谈到自己的管理经验,李老师说她只是用了“非常6+1”的师爱感动学生。
那就是平等、尊重、理解、宽容、信任、自律加一流的课堂教学。
让每个学生都享受成长的快乐,让每个学生的精神生命都得以自由地呼吸,让学生感受到被人欣赏、被人关爱、被人尊重的温暖和幸福,让每个学生都受到春风化雨、润物无声的感化和陶冶。
做一名幸福的教师--李凤遐报告心得体会
做一名幸福的教师高三化学听了李凤遐老师的报告会，我感到心灵收到啦一次洗礼。
原来人生应该这样度过:人活着不是为了痛苦，追求幸福是人类永恒的目标，培养出幸福的学生是教师的最高境界。
没有人能将自己不具备的东西奉献给别人。
教师要给学生以幸福自己首先应成为一个幸福的人，一个懂得如何创造幸福生活的人。
那么我们怎样才能成为幸福的教师呢？一、善待自己──别跟自己过不去在教育远未普及，教育从业人员不多的年代里，教师作为少数拥有知识的社会成员，往往被人们视为“先知”而倍受尊崇，在古代甚至成为知识与道德的化身，一度被抬到与“天地君亲”并列的高度。
因此，在自己的社会角色定位问题上，我们应在以下两个方面调整心态：1．放下因巨大的历史文化惯性而留存于我们心中的“师道尊严”的架子，学会以平等平和的方式与人相处，与人交流。
事实上，对教师心理健康影响很大的与学生及其家长的人际冲突，不少是因为我们自觉不自觉的自视高人一等造成的。
2．如果准备以教师为终身职业，那么我们就应该放弃不必要的攀比之心，善于从自己的职业优势中寻找人生的乐趣。
不与从政者比地位。
只要注意并做到心理平衡，就掌握了开启健康与幸福之门的金钥匙。
二、善待学生──努力做一个成功的教师教师的生命是与一届又一届的学生的成长紧密联系在一起的。
在一批批学生的成长中，我们由稚嫩走向成熟，从成熟走向衰老。
在我们的学生中的长者、贤者成为社会栋梁时，我们便自然地从三尺讲台上悄然消失，成为人生夕照景观中的一个组成部分。
身为教师，要获得人生的幸福，必须首先成为一个成功的教师。
职业生涯失败而人生却幸福的教师是不存在的。
善待学生是教师事业成功的前提，对学生真诚无私的爱是获取教育成功的原动力。
没有学生的合作，教师的工作绝对不会有成效。
可以这样说：教师工作的成功程度取决于教师调度学生与自已合作的兴趣与能力的程度。
三、善待同仁──做一个与人善处的人中国人在处理人际关系时是很讲缘份的，所谓“同船过渡，五百年修”正是这种缘分观的写照。
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永远的十八岁
—听凤遐老师的报告有感2017年5月27日我有幸聆听了来自省首届十佳师德模和省五一劳动奖章获得者凤遐老师《教师之爱与师生幸福》的精彩讲座。
老师幽默风趣的语言，鲜明超前的观点让我的思想有了提升，我觉得这是一次心灵涤荡之旅。
老师讲座以歌曲《幸福在哪里》（教师版）开篇，欢快轻松的旋律，美妙动听的歌声，自创改编的歌词吸引了在场的所有人，会场不由得响起了热烈的掌声。
老师用她的才华激起了我们的兴趣，凝聚了我们的注意力。
讲座中，她结合自己的工作经历，深刻、全面地阐释了师德的深刻涵，从教育韧度------当一辈子老师，当一辈子班主任；教育温度-----用“非常6+1”的师爱感动学生；教育高度------在爱与被爱之间收获幸福和快乐三个方面畅谈了个人教育选择、教育方法和教育收获,讲述了当班主任的收获和幸福。
她强调把班主任工作看做是她人生的权利和荣耀，坚信“选我所爱，爱我所选”，她播放了自己担任班主任期间认真教学，仔细批改作业的视频，诵读了学生写给她的电子，讲座处处流露着她对每一名学生无微不至的关怀和作为一名班主任老师的职业幸福感。
老师睿智、率真而风趣的谈吐，精彩的案例讲解，渊博的学识魅力极富感染力，会场不时爆发出阵
阵热烈的掌声。
她的感染力，她的激情深深地打动了我，也打动了在场的所有人。
从老师们情不自禁的掌声里，就充分地体现出来了。
一、热爱---当一辈子老师、当一辈子班主任
对于一个年过半百的退休老教师，能在讲台上由衷地说：“当一辈子老师，一辈子班主任是我的追求，也是我的最爱！”的时候，真的是让我惭愧不已。
“热爱”这个词，并不陌生，参加工作以来我很少有这种感觉，也无法表达它的涵。
但是现在，我能很好的诠释她了，在老师的身上，我读到了“热爱”的深刻含义。
她让我懂得既然选择了教师这份职业，选择了为人师表，那么就该热爱这份工作，让自己做好“灵魂的工程师”，让自己立志做最好的老师，做最优秀的班主任。
我要把此种心志当做我一生的追求、一生的最爱！作为一名小学四年级的语文老师兼班主任，我深知自己肩上的担子有多重。
我对这些自控能力弱、贪玩调皮的孩子有时会觉得无可奈何。
但是我深知是绝对不能随便应付和加以强行管制的。
他们虽小，但是自尊心也很强，不能因为他们小就厉言厉行、强行指正，一点不加以引导，长此以往，就可能使这个孩子的世界错过最佳的时刻，会走向麻木、迟钝、无知和蒙昧。
此时的我身为孩子们的老师，那我就要耐心的用自己的“爱”去引导每一个孩子，使得他们幼小的心灵之中会觉得学校是个充满爱和快乐的地方，继而产生自信
心，对学习就会产生无尽的兴趣和激情，更为以后更好的学习打下了坚实的基础。
老师的话更我明白了“因为有追求，所以要执着！因为有热爱，所以会快乐！”
二、会爱---“非常6+1”的教育智慧
讲座中，我们很少听到老师说一些高深的教育管理理论，更多的是和我们一起品读他的学生的来信和文章，而在这些书信和文章的字里行间，我们读懂的是老师“非常6+1”的教育智慧。
（一）平等的爱是一种教育情怀
行知说：“我们必须会变成小孩，才配做小孩子的先生。
”我们要平等的爱学生，先要有童心，要用爱和尊重引领学生。
老师说我们做老师要经常思考两个问题：1、假如我是个孩子；2、假如这是我的孩子。
（二）尊重的爱是一种教育力量
尊重学生首先要让每个学生都能感受到老师对他的关注。
老师谈到她的经验时说她的班级没有差生，只有需再加把劲的学生。
她尊重班级的每一个学生。
她为了顾及不爱回答问题的学生，让学生“会时举左手，不会时举右手”；她为了顾及所有家长、学生的感受，决定开无关成绩、别开生面的家长会；她为了帮助那些看似“一无是处”的学生树立自信，甚至把“长得帅气”作为他的闪光点来欣赏学生。
她时时事事注意用自己的行为尊重学生，让每一个学生都感受
到了老师对自己的关注。
（三）理解的爱是一种教育温暖
老师理解了学生，就会体谅学生的苦衷，老师理解孩子的心世界，就会被孩子从心底接受。
（四）宽容的爱是一种教育魅力
宽容是一种美德，是一种精神。
具有宽容之心的老师也必定能得到学生的爱戴与尊重。
老师的字典里，没有训斥，更多的是宽容。
对于这一点，老师强调不能以宽容学生来否定严格要求的做法，只是换一种教育心态和方式。
（五）信任的爱是一种教育激励
每个成功的人的经验中，都一定具有最初的信任，鼓励所给予他的温暖和力量，让他受用一生。
在我的班里，没有差生，只有需要加把劲的学生。
（六）自律的爱是一种教育影响
作为班主任教师，人格是最高学位，师德是最美乐章。
人格、是的，不只是一个空泛的道德说教，而是有充实涵的、鲜活生动的榜样。
当老师，最好的管理是示。
“+1”：一流的课堂教学是一种教育启迪
做一名让学生喜欢的老师，能给予他们启迪的好老师。
经常反思自己，心中始终有学生。
三、被爱---在爱与被爱之间收获幸福与快乐
“在爱与被爱之间收获幸福与快乐！”这是老师对教
育高度的完美诠释。
我从老师那从容、灿烂的笑容中感受到了她在艰辛付出后收获的无比幸福与快乐，老师也说她当教师收获了一份快乐、舒心、幸福、平安、终身都拥有的健康。
我认为她就是一个教育明星，值得我们每一个教师去崇拜。
我很幸运自己是一位老师，而且是班主任，在今后的日子里，我也要享受这个职业，去赢得学生的信任与爱戴！
一个永远是“十八岁”的老师给我上了人生的一课。
只有用心工作，真心付出，才能成就学生,成就自己，才能在工作中体会到成功的喜悦，享受到属于自己的职业幸福。
这也是参加本次培训的最大的收获。
让我们保持一颗年轻的心吧，以老师为榜样,去赢得生活和工作的双丰收。