听李凤遐老师报告《教师之爱--师生幸福》心得体会
听李凤遐老师报告《教师之爱--师生幸福》心得体会听李凤遐老师报告《教师之爱--师生
幸福》心得体会
在爱与被爱之间收获幸福与快乐
2016年2月20日，新学期开学前一天，李凤遐老师做了《教师之爱--师生幸福》的报告，与其说是一场报告，不如说是她从教33年的教育教学生涯的精彩浓缩。
李老师在报告中说:“当然最大的快乐还是来自于我的学生”。
3个小时的谈话式的报告中，我很少听到李老师说她是怎么做的，更多的是和李老师一起品读他的学生的来信和文章，而在这些书信和文章的字里行间，我们读懂的是李老师“非常6+1”的教育智慧。
1
平等的爱:陶行知说:“我们必须会变成小孩，才配做小孩子的先生。
”我们要平等的爱学生，先要有童心，要用爱和尊重引领学生。
尊重的爱:尊重是一种教育力量。
尊重学生首先要让每个学生都能感受到老师对他的关注。
例如面对学生带手机的问题，她和学生共同制定了《手机使用公约》。
理解的爱:老师理解了学生，就会体谅学生的苦衷，老师理解孩子的内心世界，就会被孩子从心底接受。
宽容的爱:宽容是一种美德，是一种精神。
具有宽容之心的老师也必定能得到学生的爱戴与尊重。
对于这一点，李老师强调不能以宽容学生来否定严格要求的做法，只是换一种教育心态和方式。
2
信任的爱:每个成功的人的经验中，都一定具有最初的信任，鼓励所给予他的温暖和力量，让他受用一生。
在我的班里，没有差生，只有需要加把劲的学生。
自律的爱:作为班主任教师，注定平时接触学生时间多，示范作用大，管理之中无小事，学生处处在效仿你。
当老师，最好的管理是示范。
“+1”，即一流的课堂教学，这是取得学生信任佩服的基础和前提。
教育的技巧可以共享，教育的智慧可以分享，但对职业幸福和快乐的追求，却需要我们“有目标，沉住气，悄悄干”。
3
只有用心工作，真心付出，才能成就学生成就自己，才能在工作中体会到成功的喜悦，感受到生活的幸福。
这也是参加本次培训的最大的收获。
让我们保持一颗年轻的心吧，李老师就是我们的榜样。
4。
听李凤遐老师报告《教师之爱-师生幸福》心得体会
听李凤遐老师报告《教师之爱-师生幸福》心得体会听李凤遐老师报告《教师之爱-师生幸福》心得体会随着社会不断地进步，报告使用的频率越来越高，我们在写报告的时候要注意涵盖报告的基本要素。
为了让您不再为写报告头疼，以下是小编为大家整理的听李凤遐老师报告《教师之爱-师生幸福》心得体会，希望对大家有所帮助。
xxxx年2月20日，新学期开学前一天，李凤遐老师做了《教师之爱-师生幸福》的报告，与其说是一场报告，不如说是她从教33年的教育教学生涯的精彩浓缩。
李老师在报告中说：“当然最大的快乐还是来自于我的学生”。
3个小时的谈话式的.报告中，我很少听到李老师说她是怎么做的，更多的是和李老师一起品读他的学生的来信和文章，而在这些书信和文章的字里行间，我们读懂的是李老师“非常6+1”的教育智慧。
平等的爱：陶行知说：“我们必须会变成小孩，才配做小孩子的先生。
”我们要平等的爱学生，先要有童心，要用爱和尊重引领学生。
尊重的爱：尊重是一种教育力量。
尊重学生首先要让每个学生都能感受到老师对他的关注。
例如面对学生带手机的问题，她和学生共同制定了《手机使用公约》。
理解的爱：老师理解了学生，就会体谅学生的苦衷，老师理解孩子的内心世界，就会被孩子从心底接受。
宽容的爱：宽容是一种美德，是一种精神。
具有宽容之心的老师也必定能得到学生的爱戴与尊重。
对于这一点，李老师强调不能以宽容学生来否定严格要求的做法，只是换一种教育心态和方式。
信任的爱：每个成功的人的经验中，都一定具有最初的信任，鼓励所给予他的温暖和力量，让他受用一生。
在我的班里，没有差生，只有需要加把劲的学生。
自律的爱：作为班主任教师，注定平时接触学生时间多，示范作用大，管理之中无小事，学生处处在效仿你。
当老师，最好的管理是示范。
“+1”，即一流的课堂教学，这是取得学生信任佩服的基础和前提。
教育的技巧可以共享，教育的智慧可以分享，但对职业幸福和快乐的追求，却需要我们“有目标，沉住气，悄悄干”。
教师之爱
教师之爱，师生幸福——听江苏省特级教师李凤遐的讲座有感7月16、17日两天在淮安参加了“有效落实德育目标，提高班主任工作技能研修班”的学习，给我印象最深的是17日下午李凤遐老师主题为“教师之爱与师生幸福”的讲座。
她带给我们的不仅是教育的技巧，更是个人良好的心态，对孩子最最真挚的情感。
李老师嘴里出现频率最高的一个词就是“爱”，爱教育，爱岗位，爱学生，爱家人，爱祖国……“爱”是一切教育行为的出发点和落脚点，“爱”的火花照亮了李老师灿烂的教育之路。
一、一辈子的追求当一辈子中学教师，做一辈子班主任，当最好的教师，做最好的班主任，这是李凤遐老师一生的追求！李老师深知，中学阶段是从少年向成人过渡的阶段，这时的学生感知蠢蠢欲动，心灵将启未启，人生半开未开。
中学老师的作为，可能为学生打开一些门，点亮一些灯，照亮一些智慧。
中学老师的失误或无作为，也可能使这个孩子的世界错过最佳的时刻，最终走向麻木、迟钝、无知和蒙昧。
从这个意义上来看，中学老师具有其他阶段老师无法比拟的重要性。
李老师觉得，一个中学老师的责任特别重大，而中学教师的事业尤其神圣。
是什么样的信念在支撑着她，让她永远不知疲倦呢?那就是当一辈子老师，做一辈子班主任；当最好的老师，做最好的班主任。
这是李老师一生的追求，也是她感受生命价值和生活乐趣的所在，更是她赋予自己人生的一种意义。
李老师天然的喜欢教师这一职业，因为喜欢，所以她喜欢学生，喜欢讲台；因为喜欢，所以她愿意付出,愿意吃苦。
因为从心底里认同教师职业、热爱教师职业，李老师把她全部的爱都放在学生身上。
只要上课堂看到学生，李老师就兴奋，就有激情。
她深情地说，“学生是我的孩子更是我的朋友，课堂是我的舞台更是我的殿堂。
”二、爱生、自律---让师德升华李老师一辈子做班主任，始终坚持要给学生一座殿堂，一座充满创造灵性、充满欢声笑语、充满人文关怀，启迪智慧、塑造人格的殿堂！在这座殿堂里，始终充满着爱。
学生生病时，李老师会送上轻轻的一声问候，或到医院看望；学生生日时，李老师又会捎去一声祝福或一张贺卡；学生成绩退步时，李老师便送上几句安慰或发条励志信息；学生成绩进步时，李老师少不了要给他们送上几句鼓励或一段警句；天冷了叮嘱学生别着凉；下雨了给学生送去几把伞…师生间感情的融合，以爱为载体，汇成一股充满活力的暖流，流进学生心里。
教师之爱与师生幸福报告心得
教师之爱与师生幸福报告心得XX听了这么多报告，很少深入涉及到教师幸福这个话题。
无疑地，李老师今天的报告让老师们在幸福人生这个重大命题上获益匪浅。
职业选择方面，李老师也有过徘徊迷茫。
当官掌权的机会大多人遇不上，遇上了必定受那巨大的吸引力牵制。
饱经风霜的父亲说，在中国，任何时候都离不开知识，这是永恒不变的;而官场不同，与政治权力挂钩的仕宦沉浮是常人难以抵御的。
所以，在中国教书是最好的事情。
老人的三个子女有了前车之鉴，都未从政，从医从教搞科研成了他们的选择。
饱经风霜的老父亲还说:“造船等水”。
这是经历了多少磨难，目睹了多少世事后，要有多少智慧才能总结出来的道理。
时机不成，也要强大自身，时机成熟，才能经世致用。
不造船，有水何为,想起来李继峰老师上课时候给我们看的图片:大雪覆盖的青青麦苗，经过一个冬天的蛰伏之后，到来年春天才储备好了拔节的能量。
结论是要在看似不是生长时机的时候把根扎深。
老父亲还说过“有为才有位。
”总是这么简短的话语说理才如此透彻有力。
有位自然有位，有位非有为不能立。
老话中的辩证法经过时光的千锤百炼，越想越觉有着深刻的哲理。
我是初入岗位的青年教师，严格意义上，还是说是没有毕业的实习生。
在职业选择方面，想过考公务员，工作轻松，有份稳定的收入;想过考博，考学前教育专业，将来进高校，这是我的兴趣所在，和天真孩童相处忘机真的是一件奢侈的事情。
说实话，后者对我的影响还是很大的。
但父母的态度和家庭的现状好像不太允许我这样做。
眼下有一份如此好的工作却要放弃，父母好不容易宽松下来的心因为我有可能继续没有着落而变得忧心忡忡，所以放弃吧。
一步步走来，在滨河当一名语文老师可能会是我最合理稳妥的选择。
步入岗位意味着肩负责任，有所担当。
我的父亲再送我来的路上这样嘱咐我:“女儿，爸知道你干的活重，但你的年纪已经是该承受这些的时候了。
在单位比不得在家里。
父母面前，岁数再大都是娃，工作中，年龄再小也要顶个大人用。
一个人不可能一辈子之在父母身边，鸟大了还得自己找食。
教师之爱与师生幸福---感后感
《教师之爱与师生幸福》感想十分有幸听了资深老教师和班主任李凤遐老师的《教师之爱与师生幸福》，虽然当时我没好好听，但只凭后来的只言片语就让我懊悔不已，这么精彩、有意义的报告会我却错过了不少！为此我只能在网上再次寻找，再次回想李老师那精彩的报告会，并好好体会其中所蕴含的深刻道理与为人师者的很多至理名言，李老师的教诲中懂得教师的重要性与怎么做好一名好教。
好一名好教师很难，其实也不难！首先，作为一名老师，你就必须要有老师的职业素养与道德素养！在平时的工作中，首先要摆平心态，要学会累而爱之，苦而爱之！心态决定每个人的命运，也决定了我们的职业是否幸福！把教师仅仅当作一项职业你就不可能做好一名教师，既然做了一份工作，就要认认真真去做，不把工作当任务，要把它当作自己的人生目标！既然是目标，就要有规划，有了规划，就要有动力，有了动力，才能持之以恒向前进，成就自己和学生的未来！做了老师，要学会热爱老师、爱学生，还要学会爱学生，更要在被学生爱的过程中不断深化自己的职业素养，不断改进自己的教育方法，不断更新与学生的沟通交流方式，不断尝试新的班级管理办法。
我们要学会热爱我们的追求——教师！“老师，班主任教育好学生，是人生最有眼光、最幸福、最有价值的聪明选择！！把当教师和班主任工作看做是我人生的权利和荣耀！如果爱，就深爱；如不爱，请离开！”小学是人生的起点，这段时期是一个人最为重要的一段时间，它将决定众多学生将来的命运！现在的青少年不迷信宣传，不崇拜权威，不轻易服从，因此作为一名教师就要懂得会爱学生必须先懂得学生，懂得学生需要什么样的爱，不要给他们你自以为是的爱！在教育工作中要让学生感到：被老师欣赏，被老师关爱，被老师尊重的温暖与幸福，让学生感到春风化雨，润物无声的感化与陶冶，平等对待每一位学生，不搞偏见，歧视。
现在的我们入行尚浅，还有很多方面不够完善，也没法全面体会到作为一名教师，特别是一名成功的教师所拥有的快乐！这些都将是我们今后奋斗的目标与动力！。
今天我听了李凤遐老师的
今天我听了李凤遐老师的<用班主任所有的爱去成就学生精彩的未来>的讲座,心里颇有所感.从开始工作到现在我做了四年的班主任的.在这四年的班主任的生活中,我有如下一些感受.做好一位班主任，需做到以下三心(一)、责任心，班级管理的基础。
做好班主任工作离不开极强的责任心。
因为班级的事务很繁杂，如果没有责任心，那么班级管理就会比较的混乱，无法形成班级良好的风气。
在平时的生活中，我经常深入班级，观察班级的一切情况，这样不仅可以拉近班主任与学生的距离，同时还能及时的发现班级中存在的问题。
记得这学期刚刚开学时，班里的卫生非常差，我已经做好学生值日的安排，但是我忽略初一新生的自觉性差，缺乏主动性差的特点，没有跟踪督促到位，造成这样的结果。
不仅是卫生还有其他方面，我必须多多监督，经常进行检查督促，对任何事情都要比以前更有责任心。
只有这样，班级管理才能更上一个台阶。
（二）、爱心，班级管理的钥匙。
班里有27个孩子，每个孩子的个性是完全不同的。
针对这些差别个性，作为班主任必须要有爱心。
学生刚刚进入初中生活，在很多方面还存在着不适应或者一些问题。
初中阶段对孩子们来说是人生的一个重要阶段。
而作为班主任是学生比较亲近何信任的人，一位有爱心的班主任对这个阶段的学生来说尤其关键。
有爱心的班主任，能够为学生打开通往未来的大门，能够给学生们精彩的未来。
把爱给学生，让学生真切的感受到你是真心的为他们着想，这样你在班级管理中的要求什么才能很好的执行。
（三）、恒心，班级管理的力量。
一个班级的管理，特别是相关措施的实施要能够持久，不能“三天打鱼，两天晒网”，更不能要怎样就怎样。
做任何事情要有持久性，遇到任何的困难不能随便的放弃或改变，只要是为班级管理好的就要坚持。
恒心是一个班主任做好班级管理工作的力量之源，所以它尤其的重要。
如果想做一个合格的，优秀的、让学生难忘的一名班主任，一定要具备上面的三心。
拥有这三心的班主任之路肯定会越走越顺，也会越走越宽。
报告观后感范文
报告观后感范文下面是为你分享的报告观后感，希望能够为大家带来帮助，希望大家会喜欢。
同时也希望给你们带来一些参考的作用，如果喜欢就我们的后续更新吧！报告观后感篇一：听报告有感听李凤遐报告有感秦口峪小学李绪山4月16号，我很荣幸聆听了江苏省特级教师李凤遐“用班主任所有的爱去成就学生精彩的未来”的精彩报告。
在4个小时的时间里，我了解了李老师当了一辈子老师，也当了一辈子班主任，她工作是那样的充满激情、充满爱心、充满快乐，工作是那样的出色，很是令我佩服。
在报告会的整个过程中到处洋溢着轻松愉悦的气氛，而且还时不时响起一阵又一阵的自发的掌声。
感觉时间过得很快，很多东西没有记下来，很多东西还没有搞懂，还有很多要和李老师学习的东西。
李凤遐老师用她28年的班主任工作经历总结出班主任工作的精髓所在：选择——当一辈子老师，当一辈子班主任；（教育韧度）方法——用“非常6+1”的师爱去感动学生；（教育温度）收获——在爱与被爱之间收获幸福和快乐。
（教育高度）当老师就要当班主任，班主任就应该用“平等、尊重、理解、宽容、信任和自律”的爱去爱学生，让学生享受成长的快乐。
用“一流的课堂教学”去感动学生，让学生乐于学习。
用她的话说，那就是当一辈子老师，就要当一辈子班主任；要想身体好，班主任干到老。
下面是我的李老师所说的我认为很深刻的话：“造船等水。
”“做教师是积德的事，是值得做的职业。
”“你对孩子好一阵子，他对您记一辈子。
”“干教师及班主任是做父母头顶上一片天的工作。
”“尊重是一种教育力量。
”“宽容是一种美德，是一种精神。
”“有目标，沉住气，悄悄干。
”“人，不在于站在何处，关键在于向何处走。
“没有差生，只有再加把劲的学生”“不到生命的终点，就都是起点”这次报告会，我感到自己距离优秀班主任甚至合格的班主任还有很大差距，在各个方面都有很大不足，从她对工作的执着和教育学生的方式方法中，我收获很多，我深深体会到：一、教育教学应该讲究科学。
我们进行学生管理，首先要先了解他们心理等各方面的实际情况，然后用科学的方法因材施教，才能做到事半功倍。
听李凤遐讲座有感
做一名幸福的教师——听李凤遐老师讲座有感陈琼芳大泽初级中学教师草长莺飞，万物蓬勃的美好五月，我有幸听了特级教师李凤遐的讲座。
听了“师德模范”李凤遐的亲身经历和感悟后，感觉这次培训来得很是值得，顿生“听君一席谈，胜读十年书”的感慨！如果说演讲者是对中学教育一知半解的“专家”，或者自吹自擂的教育教学“名师”，或者是追名逐利的名校“代言”，都会被我毫不留情地吐槽一番。
但是，这位位“另类”的李老师，却像一块磁铁，深深把我吸引住了。
听她讲她的故事，简直是种享受。
在她的身上我看到了一种愉悦，一种轻松，一种前所未有的振奋。
但更深刻的是我感受到了一种希望，来自心灵深处的期望——原来当老师可以这样幸福。
其他的众多名师，不是卧病在床就是药不离身，不是感情不如意，就是事业遇挫折，听他们的讲座简直是受罪，好像个个都在比惨。
而李凤遐老师确是家庭幸福、孩子争气、事业有成、身体健康。
是什么让她享受班主任工作？我回想一下，结合自身体会总结一下要点。
（1）全心全意地爱学生，找到职业的成就感和幸福感.我们当中，有些老师把教师这份职业只当作谋生大手段，缺乏事业成就感，所以到老师特别辛苦。
而班主任工作却可持久地深入学生当中，感受青少年的成长，影响一群群孩子的未来，甚至成就一批社会的中流砥柱。
学生自然而然就会感受到老师的浓浓爱心，就会给与老师真心实意的尊敬与爱戴作为回报，这能形成一个良性循环，师生关系融洽，教师得到工作的成就感和幸福感。
教师的工作对象是有血有肉的人，不是冷冰冰的产品。
所以教师的工作是全社会最重要的工作。
有许多老师为了职称评定等个人利益，拿班主任工作混日子，自己既不开心，更误导或伤害了一群群孩子们的心灵。
其实，只要深爱着青少年一代，只要对他们充满希望和期待，只要尝试着做一个怀揣美好世界观和价值观的‘传教士’，就能成为一个优秀的好老师。
一个孩子可能只是一个班里的五十分之一，但绝对近乎是一个家庭的全部。
所以我们要认识到自己工作的重要性，关注每一个学生。
李凤遐讲座心得体会聆听李凤遐老师讲座心得体会三篇
李凤遐讲座心得体会聆听李凤遐老师讲座心得体会三篇李凤遐，热爱学生、热爱教育、关心学生成长，善于做学生的思想工作。
今天为大家精心准备了李凤遐讲座心得体会聆听李凤遐老师讲座心得体会三篇，希望对大家有所帮助!李凤遐讲座心得体会聆听李凤遐老师讲座心得体会一篇3月8日上午，在五楼会议室聆听了江苏省特级教师教育专家，李凤遐老师带来的精神大餐。
李老师对人生与工作的看法幽默与智慧的工作艺术，使我感受颇深，受益匪浅，现总结一下自己粗浅的认识。
李凤遐老师的报告始终贯穿一个字“爱”,爱自己,爱教育事业，爱学生。
大爱之爱自己：李凤遐老师六十多岁了，但走上讲台的她,衣着大方得体，精神抖擞，意气风发，声音铿锵有力，富有激情。
这我想正是得力于她良好的心态和健康的体魄，这也正是我们能够努力工作的基础。
其二,爱自己的家人,使家庭和睦,我认为这是李老的大智慧之一,如果一个人连自己亲人都不爱,你能相信他会去爱他人吗？通过自己对家人的爱,教育学生爱自己的家人,尊老爱幼,从而带动整个社会形成良好的社会风气。
大爱之爱教育事业：李老师刚毕业时放弃从政的机会，走上社会上最被歧视的教师行业，这是很多人所做不到的。
她从教三十二年,干了三十一年班主任,足见她对教育的爱之深。
正是他对教育的大爱,才激发了她对教育的深刻认识和深入的研究,并取得了巨大成功。
教育的目的是育人,教育需要大智慧,教育需要我们百分之百的投入,教育需要我们的热情和激情,这一切的一切的前提是要爱教育事业。
大爱之爱学生：其一，教师爱学生要站在学生的角度思考问题为他们着想对他们负责让他们乐意接受，要善于放大学生的闪光点一步步地去挖掘他们的潜力让他们一点一滴的进步。
其二，爱在细微之处，在每一次大考的试卷上送给每位同学一句体己的话，每一句体己的话都能抓住孩子的心灵，让他震憾，使他受到感染。
接到一个班后，她会对每个学生做细致的的调查分析，根据学生的家庭背景和性格爱好，揣摩施教良方，用心良苦换来学生的尊敬信任和理解。
李凤遐讲座心得体会
李凤遐讲座心得体会xx年10月19日至20日，我有幸去佛山参加了北师大继续教育培训中心组织的“全国中小学（含中职）德育管理与班主任思维创新高级研修班”。
两天的时间，听了四位专家的讲座。
在听了李凤遐老师有关班主任工作的演讲后，我感觉收获颇多，很多我做班主任的困惑和疑问，都在这一场声情并茂的演讲中得到了解答。
以下是我听了李老师的讲座后的一些感想。
刚刚拿到这次学习的课件资料时，上面有讲座专家的资料。
同行的叶常青老师就告诉我们说这四个专家之一的李凤遐老师的讲座他上半年在赣州参加班主任培训时已经听过了。
而且告诉我们，就是那个讲“要想身体好，班主任当到老”的老师。
大家听了都说是这个老师，印象深刻啊。
因为上半年参加培训的老师回来做总结时就特意提到这句话，当时在场的班主任都笑了。
大部分老师觉得这个李老师是不是太夸张了，因为我们都觉得当班主任又苦又累，钱又不多。
都巴不得不要当班主任。
只有说当班主任身体变差的，哪有当了身体好的。
当我们看到李老师时，就知道她并没有夸张，是我们错了。
李老师原来在徐州一中，现在她虽然退休了，但退而不休，在上海一所中学继续当老师、当班主任。
仍然喜欢站在课堂上，仍然喜欢当班主任，仍然是充满工作激-情，仍然愿意倾尽所有的爱，爱到满园花开！李老师在讲座中告诉我们，班主任工作并不是一件痛苦的工作，而应该是给人以享受的工作。
前提是我们要热爱班主任工作，把班主任工作当成一项事业。
把当一辈子老师，一辈子班主任作为我们的选择。
只有这样我们才能体会到其中的快乐。
在李老师的身上，我们真正感受到了这一点。
李老师当了31年老师，30年的班主任，期间她有多次从政的机会，但她却都放弃了，她选择当班主任。
而她当年的同学大部分都在领导职位上了。
但她从未后悔过，也丝毫没有感到当班主任有什么痛苦，反而感觉很快乐，她的笑容是那样的真挚。
从她获得的一个个荣誉中，从她的学生的一封封充满尊敬与爱戴的来信中，我充分感受到了她做班主任的快乐与幸福。
李凤遐老师培训心得
永远的十八岁—听李凤遐老师的报告有感2017年5月27日我有幸聆听了来自江苏省首届十佳师德模范和江苏省五一劳动奖章获得者李凤遐老师《教师之爱与师生幸福》的精彩讲座。
李老师幽默风趣的语言，鲜明超前的观点让我的思想有了提升，我觉得这是一次心灵涤荡之旅。
李老师讲座以歌曲《幸福在哪里》（教师版）开篇，欢快轻松的旋律，美妙动听的歌声，自创改编的歌词吸引了在场的所有人，会场不由得响起了热烈的掌声。
李老师用她的才华激起了我们的兴趣，凝聚了我们的注意力。
讲座中，她结合自己的工作经历，深刻、全面地阐释了师德的深刻内涵，从教育韧度 ----------- 当一辈子老师，当一辈子班主任；教育温度 -- 用“非常6+1”的师爱感动学生；教育高度 -- 在爱与被爱之间收获幸福和快乐三个方面畅谈了个人教育选择、教育方法和教育收获, 讲述了当班主任的收获和幸福。
她强调把班主任工作看做是她人生的权利和荣耀，坚信“选我所爱，爱我所选”，她播放了自己担任班主任期间认真教学，仔细批改作业的视频，诵读了学生写给她的电子邮件，讲座处处流露着她对每一名学生无微不至的关怀和作为一名班主任老师的职业幸福感。
李老师睿智、率真而风趣的谈吐，精彩的案例讲解，渊博的学识魅力极富感染力，会场不时爆发出阵阵热烈的掌声。
她的感染力，她的激情深深地打动了我，也打动了在场的所有人。
从老师们情不自禁的掌声里，就充分地体现出来了。
一、热爱--- 当一辈子老师、当一辈子班主任对于一个年过半百的退休老教师，能在讲台上由衷地说：“当一辈子老师，一辈子班主任是我的追求，也是我的最爱！”的时候，真的是让我惭愧不已。
“热爱”这个词，并不陌生，参加工作以来我很少有这种感觉，也无法表达它的内涵。
但是现在，我能很好的诠释她了，在李老师的身上，我读到了“热爱”的深刻含义。
她让我懂得既然选择了教师这份职业，选择了为人师表，那么就该热爱这份工作，让自己做好“灵魂的工程师”，让自己立志做最好的老师，做最优秀的班主任。