部编版九年级道德与法治上册2.1《创新改变生活》练习题(含答案)
人教版部编道德与法治九上2.1《创新改变生活》(教学设计)
人教版部编道德与法治九上2.1《创新改变生活》（教学设计）一. 教材分析《创新改变生活》是人教版部编道德与法治九上第二单元第一课时的话题。
本节课主要让学生了解创新的重要性，认识到创新对于个人和社会的影响，以及如何在生活中发挥创新精神。
教材通过生动的案例和实例，引导学生思考和探讨，培养学生的创新意识和实践能力。
二. 学情分析九年级的学生已经具备一定的独立思考和分析问题的能力，对于创新有一定的认知和理解。
但部分学生可能对于创新的具体内容和实践方法还不够清晰，需要通过本节课的教学来进一步启发和引导。
三. 教学目标1.让学生理解创新的意义和价值，认识到创新对个人和社会的重要性。
2.培养学生的创新意识和实践能力，激发学生在生活中发挥创新精神的热情。
3.提高学生的思辨和分析问题的能力，培养学生的团队协作和沟通能力。
四. 教学重难点1.创新的意义和价值2.如何在生活中发挥创新精神3.创新实践的方法和技巧五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的创新案例，让学生了解创新的过程和效果。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，激发学生的思维碰撞，培养学生的团队协作能力。
3.实践操作法：让学生参与创新实践，亲身体验创新的乐趣和挑战。
六. 教学准备1.准备相关的创新案例和实例，用于分析和讨论。
2.设计创新实践的活动和任务，让学生参与其中。
3.准备教学课件和辅助材料，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于创新的短片，引发学生对创新的兴趣和思考。
短片可以展示一些创新的场景和案例，让学生感受到创新的魅力。
2.呈现（10分钟）呈现准备好的创新案例和实例，让学生了解创新的具体内容和效果。
可以通过图片、视频或实物展示等形式，增加学生的直观感受。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，每组选择一个创新案例进行分析。
让学生思考和讨论案例中的创新点、创新的过程和效果，以及创新对个人和社会的影响。
4.巩固（5分钟）邀请几组学生分享他们的分析结果，让其他学生对这些结果进行评价和讨论。
九年级道德与法治上册第一单元富强与创新第二课创新驱动发展第1框创新改变生活学案答案不全新人教版
第一框创新变更生活一.学习目标1.了解创新的内涵，知道生活到处有创新。
2.理解创新是引领发展的第一动力，与改革联系亲密。
二.自主预习1．从个人生活层面相识创新。
【是什么】（1）生活到处有________。
生活中的点滴创新不仅让我们眼前为之一亮，而且变更着我们对生活的______________。
（2）创新是一种____________。
（3）创新给我们带来惊喜，让我们获得________。
创新点燃激情，让我们的生命充溢活力。
创新变更我们的____________和____________，让我们英勇面对挑战，激发潜能，超越自我。
2.从社会层面相识创新（创新存在于人类社会实践的各个领域）【是什么】________的创新供应新的思想和方法，________的创新促进生产力发展、增加社会财宝，制度的创新促进________、推动________。
3．创新在推动人类社会向前发展中有何作用？【为什么】（1）回顾人类文明史，创新始终____________。
创新是推动人类社会向前发展的________力气。
（2）时代发展呼喊创新。
创新已经成为世界主要国家____________的重心。
（3）创新发展是________________的国运所系。
实施________________战略，推动以__________为核心的全面创新，让创新成为推动发展的________，是适应和引领我国经济发展新常态的现实须要。
三.重难点探究（改革与创新的关系）2024年末，深圳常住人口1191万人，实际管理人口规模已达2000万。
深圳市政府发布《广东人口发展规划（2024-2030年）》，将深圳定位为“超大城市”。
作为国内最年轻的超大型城市，深圳这些年人口过速聚集，带来高速发展、财宝累积的同时，也带来了房价高、学位少、看病难、易堵车、水污染等一系列社会问题。
1改革前后的深圳对比图深圳是一座因改革而生、因创新而兴的城市。
从上述材料和图片中感悟深圳改革和创新的关系。
部编版九年级道德与法治上册21《创新改变生活》练习题(含答案).docx
第一单元富强与创新第二课创新驱动发展第1课时创新改变生活1. 有人说：“培养创新人才就是培养科技创新人才。
”这话没有大错，但很不全面、很不准确。
这是因为（）①创新不仅仅局限于科技领域，还渗透在生活的方方面面②创新只是灵光乍现的顿悟，不需要特意培养③科技创新是创新的重点，但不是创新的全部④社会生活的各个领域、各个门类都需要创新A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④2. 2017年12月5日，以“创新引领未来，创业改变生活”为主题的第二届西藏青年创新创业大赛正式启动。
创新引领未来，以下关于创新的观点正确的有（）①创新就是指从无到有的创造发明②创新渗透在社会生活的方方面面③创新已成为推动发展的第一动力④创新让生活更美好A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3. 古往今来，创新是人类经济发展与社会进步的源泉和动力，创新改变生活。
感受创新，下列说法不正确的是（）A. 生活处处有创新，创新是一种生活方式B. 生活的各个领域都需要创新，也都可以创新C. 创新是个人的创意行为，它与任何团队、集体的力量无关D. 创新不只是灵光乍现的顿悟，更需要年复一年的积累4. 党的十九大报告指出，创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑。
对此，下列评论不正确的是（）A. 实施创新驱动发展战略是促进我国经济发展的现实需要B. 创新发展是中华民族复兴的国运所系C. 创新是推动人类社会向前发展的唯一力量D. 创新为我国经济社会发展提供有力支撑5•近年来，“创客” “互联网+ ” “创新2.0”等新概念，在国内各种媒体和领导人的讲话中，成了高频词汇。
这表明（）①创新发展是中华民族复兴的国运所系，唯创新者进②生活的每一领域，生命的每一步都呼唤着创新③传统行业已经不需要存在了④创新是时代的召唤A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④6. 《人民日报》刊文指岀：创新要成为一种文化、一种氛围、一种势能，推动着我们进步，推动着社会发展。
部编版九年级道德与法治上册创新改变生活
历数五十年间春节拜年的变化
登门 电报
电话 寻呼机
网络视频 电子贺卡 手机短信
创新让生活更美好。随着时代快速发展，科学技术日新月 异，我们的生活将因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩。
二、创新的作用
1、对个人的促进作用:创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。创 新点燃激情，让我们的生命充满活力。创新改变我们的思维方式和行 为方式，让我们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我。 2、对社会的促进作用：生活的各个领域都需要创新,也都可以创新。 知识的创新提供新的思想和方法，技术的创新促进生产力的发展、增 加社会财富，制度的创新促进公平正义、推动社会进步。
2.全面深化改革的三大挑战和对策
三大 挑战
1.我国经济发展进入新常态，已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。 2.我国经济发展面临区域发展不平衡、城镇化水平不高、城乡发展不平衡 等现实挑战。 3.改革开放是当代中国最鲜明的特色。改革只有进行时，没有完成时。
对 策
(怎么做)
1.坚定不移贯彻以人民为中心的发展思想,落实新发展理念,转变发展 方式,转换增长动力,建设现代化经济体系,深化供给侧结构性改革,实现经 济健康可持续发展。
➢ （2）人民对美好生活的向往,就是党的奋斗目标； ➢ （3）发展的根本目的,就是增进民生福祉。
4、如何让人民群众共享发展成果？ 主体？+ 做什么？
①党和政府坚持以人民为中心的发展思想,强调人人参与、人人尽力、 人人享有,让人民共享发展成果,引领全体人民携手迈入全面小康社会,朝 着共同富裕方向稳步前进。
如果完全失去了 现代科技，我们的生 活会变成什么样子？
我们的日常生活将不再便 利。晚上要用蜡烛照明，出门要 步行或骑马，穿的是麻布制成的 衣服……当然，我们更没有电视、 电影可看，生活将失去很多乐趣， 将不是现在的我们所能够承受的。 一句话，那实在是难以想象。
部编版九年级上册道德与法治创新改变生活练习题
部编版九年级上册道德与法治创新改变生活练习题第一单元富强与创新第二课创新驱动发展创新改变生活1、国务院印发的《中国制造2025》，目标是建设制造强国。
为实现这一战略目标，我国应该：①加强与其他国家的交流合作②实施科教兴国战略和人才强国战略③发展先进制造业，提高质量④大量引进外国人才A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④2、厉害了我的国，从国家到人民生活都感受到了巨变：传感器、水下机器人……这些高端科技名词进入到我们的生活。
这说明①生活处处有创新②创新只能是团队、集体的创造活动③创新仅是科技发明④创新让生活更美好A.①④B.②③C.①③D.③④3、改革开放使深圳由一个落后的村庄转变为经济腾飞的城市，诞生了腾讯、华为、中兴、平安、万科等世界知名企业，深圳坚持以___________的时代精神，加之国家的好政策，A．经济建设B．改革开放C．改革创新 D.创新驱动4、下列对于改革和创新的关系认识正确的是()①改革在不断创新中提升发展品质②创新通过改革渗透到社会生活的方方面面③改革创新推动中国走向富强④我国的改革开放更加呼唤改革创新的时代精神A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③5、对于创新的说法正确的①创新是一种生活方式，生活处处有创新②创新就是在科技领域的变化和革新③它可以是个人创新也可以是集体的创造行为④它只是从无到有的发明创造A.①②B.③④C.①③D.②④6、人类生活的各个领域都可以创新，也需要创新。
符合这一说法的是（）①创新就是要改变我们所处的环境和生活方式②知识的创新提供新的思想和方法③技术的创新促进生产力发展，增加社会财富④制度的创新促进公平正义，推动社会进步A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④7、包括高铁、网购、移动支付、共享单车在内的“新四大发明”是中国创新领域的新典范，是中国走向世界的一张亮丽的名片。
“新四大发明”让中国在新一轮技术革命中重返世界舞台的中心。
这说明（）A．创新是推动人类社会向前发展的重要力量B．创新已经成为世界主要国家发展战略的重心C．创新驱动是国家命运所系D．中国科技创新之路任重道远8材料一：“高铁、移动支付、共享单车和网购”。
部编道德与法治九上说课稿：第二课创新驱动发展-第1课时创新改变生活
部编道德与法治九上说课稿：第二课创新驱动发展-第1课时创新改变生活一. 教材分析《道德与法治》九上第二课《创新驱动发展》旨在让学生理解创新的重要性，认识到创新改变生活的现实意义。
通过分析教材内容，我们可以发现，本课时的教学内容主要包括：创新的意义、创新的表现、创新的影响等方面。
在教学过程中，我们需要引导学生深入理解这些内容，从而提高他们的创新意识和创新能力。
二. 学情分析在九年级的学生已经具备了一定的认知能力，对于生活中的创新现象有所了解。
但部分学生可能对创新的理解较为片面，认为创新只是科技领域的事情，与自己的生活关系不大。
因此，在教学过程中，我们需要关注学生的这一认知特点，引导学生从生活的方方面面去发现创新、理解创新。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解创新的意义、表现和影响，提高学生的创新意识。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对创新的兴趣，培养学生的创新精神，使学生认识到创新改变生活的现实意义。
四. 说教学重难点1.教学重点：创新的意义、表现和影响。
2.教学难点：如何引导学生从生活的方方面面去发现创新、理解创新。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：案例分析法、小组讨论法、启发式教学法。
2.教学手段：多媒体课件、教学案例、讨论题。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一些生活中的创新案例，如智能手机、在线支付等，引导学生关注创新现象。
2.案例分析：让学生分组讨论，分析案例中的创新点，理解创新的意义和表现。
3.知识讲解：教师引导学生总结创新的意义、表现和影响，帮助学生建立创新观念。
4.小组讨论：让学生结合自己的生活，讨论创新对生活的影响，培养学生的创新意识。
5.课堂小结：教师总结本节课的主要内容，强调创新的重要性。
6.课后作业：布置一道关于创新的应用题，让学生课后思考。
七. 说板书设计1.板书主题：创新改变生活2.板书内容：–创新的意义–创新的表现–创新的影响3.板书结构：分三个部分，依次展示创新的意义、表现和影响。
第一单元 富强与创新2024九年级《道德与法治》上册期末复习必备知识梳理+期末模拟卷(部编版)
九年级上册道德与法治知识总结注：★、考非选择题，下划线、易错点提示：常出现选择题，蓝色字体为新教材变动内容了解：考频较低可不看，选择题：需理解，易错选择题：需注意出题陷阱，大题：一般要记住第一单元富强与创新•第一课踏上强国之路1.1坚持改革开放材料一般与脱贫攻坚，乡村振兴，国家保障民生、三农问题相关本节逻辑：改革开放发展历程-改革开放如何促发展-中国经济腾飞的表现意义第一目：改革促发展1.促成改革开放的历史因素是什么？（原因：为什么改革？）（1）近代以来，由于西方列强的入侵、封建统治的腐败等原因，中国遭受前所未有的苦难。
（内忧外患）（2）强国富民成为一百多年来矢志不渝的奋斗目标。
2、为实现强国富民目标，中国共产党团结和带领中国人民做出了哪些努力？（了解）①中国共产党团结带领中国人民完成新民主主义革命，建立中华人民共和国。
1954年（站起来）②中国共产党团结带领中国人民完成社会主义革命，确立社会主义制度，推进社会主义建设。
1956年（为富裕奠定基础）③中国共产党团结带领中国人民进行改革开放新的伟大革命。
（富起来、强起来）1978年★3、改革开放对我国的经济社会发展有哪些作用？（选择题）①总体:大激发广大人民群众的创造性,极大激发和发展社会生产力，极大增强社会发展活力，人民生活显著改善，综合国力显著增强，国际地位显著提高。
中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃J②对经济：我国逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主义市场经济体制等社会主义基本经济制度。
（制度保障）③对社会：改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性和主动性空前高涨。
尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造（“四个尊重”）已成为社会共识。
（人民力量）4、改革开放是如何进行的？（选择题）时间和开端：1978年，党的十一届三中全会开启了改革开放的历史征程。
过程：从农村到城市，从试点到推广，从经济体制改革到全面深化改革。
部编人教版九年级道德与法治上册21《创新改变生活》练习题(含答案).docx
第二课创新驱动发展第1课时创新改变生活【基础知识】1. 为什么需要创新？【为什么】(1) 生活处处有 _______ 0生活中的点滴创新不仅让我们眼前为之一亮，而且改变着我们对生活的_____________ O(2) 创新是一种 ___________ o(3) 创新给我们带来惊喜，让我们获得________ 。
创新点燃激情，让我们的生命充满活力。
创新改变我们的___________ 和_____________ ，让我们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我。
(4) 生活的各个领域都________ 创新，也都 ________ 创新。
(5) 创新让生活 _______ o2. 人类生活中的创新表现在哪些方面？【是什么】________ 的创新提供新的思想和方法, _______ 的创新促进生产力发展、增加社会财富, 制度的创新促进_______ 、推动________ O3. 创新在推动人类社会向前发展中有何作用？【为什么】(1) 回顾人类文明史，创新始终___________ 。
创新是推动人类社会向前发展的________ 力量。
(2) 时代发展呼唤创新。
创新已经成为世界主要国家_____________ 的重心。
⑶创新发展是__________________ 的国运所系。
实施 _________________ 战略，推进以__________ 为核心的全面创新，让创新成为推动发展的_________ ,是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。
(4) 我国改革开放事业进入________ 的关键时期，更加呼唤____________ 的时代精神。
_______ 推动中国走向富强。
(5) 国家用改革之手激活创新引擎，释放更多创新活力，让广大人民群众通过创新更好地分享______________ O【达标练习】1. “创新”是近年来的关键词之一，也是中国未来发展的关键词之一。
这是因为创新①能够改变人们的一切生活方式②能够让我们充满生命活力③能够激发潜能，超越自我④就能让一个国家、一个民族成为世界最强的国家或民族A. ①②B.①④C.②③D.③④2. 在古代，人们送信的方法只有两个：一是人骑着汗血宝马，快马加鞭地送到指定地点；二是飞鸽传书。
人教版部编道德与法治九上2.1《创新改变生活》(教案)
人教版部编道德与法治九上2.1《创新改变生活》（教案）一. 教材分析《创新改变生活》是人教版部编道德与法治九上第二单元第一节课的主题。
本节课的主要内容是让学生了解创新的重要性，认识到创新对生活的影响，以及培养学生的创新精神和实践能力。
教材通过生动的案例和实例，引导学生了解创新的意义，鼓励学生敢于创新，勇于实践，培养学生的创新意识和创新能力。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的独立思考和分析问题的能力，他们对社会现象和问题有自己的看法和见解。
但学生在创新方面的意识和能力还有待提高，需要通过本节课的学习，激发学生的创新潜能，提高学生的创新能力。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解创新的意义，认识到创新对生活的影响，培养学生敢于创新，勇于实践的能力。
2.过程与方法：通过案例分析，培养学生独立思考和分析问题的能力，提高学生的创新实践能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱科学，敢于创新的精神，培养学生的社会责任感。
四. 教学重难点重点：让学生了解创新的意义，认识到创新对生活的影响。
难点：如何激发学生的创新潜能，提高学生的创新能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析生动的案例，引导学生了解创新的意义，激发学生的创新意识。
2.小组讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的合作精神和团队意识。
3.实践操作法：引导学生进行实践操作，培养学生的动手能力和创新能力。
六. 教学准备1.教材：准备《道德与法治》九年级上册教材。
2.案例材料：收集相关的创新案例，用于教学分析和讨论。
3.教学设备：准备投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过向学生展示一些日常生活中的创新产品，如智能手机、共享单车等，引导学生思考这些产品给我们的生活带来了哪些变化，如何影响我们的生活。
让学生认识到创新的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 呈现（15分钟）教师呈现一些典型的创新案例，如淘宝、微信等，引导学生分析这些案例的创新之处，以及创新对生活的影响。
人教版九年级道德与法治上册2.1创新改变生活 课时练
2.1 创新改变生活知识点1感受创新【例D十九大报告提出，加快建设创新型国家。
创新是引领开展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑。
之所以创新是引领开展的第一动力，原因有O①知识的创新提供新的思想和方法②技术的创新促进生产力开展、增加社会财富③创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我④制度的创新促进公平正义、推动社会进步A.①②③④B.②③®C.①③④D.①②④【分析】此题考查创新的作用。
重点是理解“引领开展的笫一动力”，通过对四个选择股的理解和判断，它们都能成为引领开展的第一动力。
因此①②③④都入选。
正确选项为A。
【答案】A对应训练1.生活在改革开放的中国现代人，生活方式具有明显的主体性.个体为了适应改革开放的社会条件，其生活方式明显的主体性中几乎都含有对创新的感悟。
以下属于对创新的感悟的是(D)①创新是对已有成果的改进和完善②创新是从无到有的创造创造③创新是个人的创意行为，也是团队、集体的创造活动④创新不局限于科技领域，还渗透在生活的方方面面A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④知识点2创新引擎【例2】2019年1月30号中共中央政治局就建设现代化经济体系进行第三次集体学习，习近平主持学习。
习近平在这次集体学习中指出，创新是引领开展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑。
要加快实施创新驱动开展战略，强化现代化经济体系的战略支撑，加强国家创新体系建设。
创新是引领开展的第一动力，原因有O①创新开展是中华民族复兴的国运所系②时代开展呼唤创新③创新是推动人类社会向前开展的重要力量④创新能使我国成为世界最强国A.①②③B.②③④C.①③④D.①②®④【分析】此题考查学生对创新引摹的认识和理解。
创新是引领开展的第一动力，突出的是创新引摹。
通过阅读材料和四个选择肢，①②③表述正确，且与题意相符合。
而④“创新能使我国成为世界最强国”表述不正确，我国现在是开展中国家，不是最强国，成为最强国的条件是多方面的，并不全是因为创新。
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第一单元富强与创新
第二课创新驱动发展
第1课时创新改变生活
1．有人说：“培养创新人才就是培养科技创新人才。
”这话没有大错，但很不全面、很不准确。
这是因为( )
①创新不仅仅局限于科技领域，还渗透在生活的方方面面②创新只是灵光乍现的顿悟，不需要特意培养③科技创新是创新的重点，但不是创新的全部④社会生活的各个领域、各个门类都需要创新
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
2．2017年12月5日，以“创新引领未来，创业改变生活”为主题的第二届西藏青年创新创业大赛正式启动。
创新引领未来，以下关于创新的观点正确的有( )
①创新就是指从无到有的创造发明②创新渗透在社会生活的方方面面③创新已成为推动发展的第一动力④创新让生活更美好
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
3．古往今来，创新是人类经济发展与社会进步的源泉和动力，创新改变生活。
感受创新，下列说法不正确的是( )
A．生活处处有创新，创新是一种生活方式
B．生活的各个领域都需要创新，也都可以创新
C．创新是个人的创意行为，它与任何团队、集体的力量无关
D．创新不只是灵光乍现的顿悟，更需要年复一年的积累
4．党的十九大报告指出，创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑。
对此，下列评论不正确的是( )
A．实施创新驱动发展战略是促进我国经济发展的现实需要
B．创新发展是中华民族复兴的国运所系
C．创新是推动人类社会向前发展的唯一力量
D．创新为我国经济社会发展提供有力支撑
5．近年来，“创客”“互联网＋”“创新2.0”等新概念，在国内各种媒体和领导人的讲话中，成了高频词汇。
这表明( )
①创新发展是中华民族复兴的国运所系，唯创新者进②生活的每一领域，生命的每一步都呼唤着创新③传统行业已经不需要存在了④创新是时代的召唤
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④
6．《人民日报》刊文指出：创新要成为一种文化、一种氛围、一种势能，推动着我们进步，推动着社会发展。
这启发我们( )
①用改革之手激活创新引擎，释放更多创新活力
②伟大的事业呼唤改革创新的时代精神③人人创新，时时创新，处处创新④我国已成为世界创新强国，成为世界创新高地
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
7．材料一“近日前来服务台问路的人减少了，旅客的满意度却变高了。
”高铁郑州东站服务台值班站长有些“失落”，因为服务台人气不旺了。
原来，自该车站投入1700块智能导向标识后，许多老年旅客、赶车旅客不再“迷路”了，而服务台也能腾出更多人力，
投向更高质量的服务。
“让旅客体验更美好”是2018年中国铁路总公司特别倡导的理念。
加大创新力度、提高服务质量，就能更好回应旅客新期待，让2018年的春运更加平安、有序、温馨。
(1)材料一中“让旅客体验更美好”的力量主要源自哪里？这说明了什么道理？
材料二2018年1月31日，云南省第十三届人民代表大会第一次会议通过决议指出，创新是引领云南发展的第一动力，是云南建设现代化经济体系的战略支撑，未来将加快建设创新型云南。
(2)你认为创新型云南建设应包括哪些方面的创新？为什么？
8．中共十八届五中全会明确了“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念，这将是我国在“十三五”期间，乃至更长时期内的发展思路、方向和着力点。
而在其中，“创新”一词排在第一位。
我国为什么要明确并坚持创新发展理念？
参考答案
1．C 2．D 3．C 4．C 5．C 6．A
7．(1)力量源自创新。
创新改变生活。
①生活处处有创新。
生活中的点滴创新不仅让我们眼前为之一亮，而且改变着我们对生活的惯常看法。
②创新是一种生活方式。
它不只是从无到有的创造发明，还可以是对已有成果的改进和完善。
③创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。
④生活的各个领域都需要创新，也都可以创新。
⑤创新让生活更美好。
随着时代快速发展，科学技术日新月异，我们的生活因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩。
(2)包括：知识的创新、技术的创新、制度的创新等。
原因：生活的各个领域都需要创新，也都可以创新。
知识的创新提供新的思想和方法；技术的创新促进生产力发展、增加社会财富；制度的创新促进公平正义、推动社会进步。
8．①回顾人类文明史，创新始终贯穿其间。
创新是推动人类社会向前发展的重要力量。
②时代发展呼唤创新。
当前，创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。
在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。
③创新发展是中华民族复兴的国运所系。
实施创新驱动发展战略，推进以科技创新为核心的全面创新，让创新成为推动发展的第一动力，是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。
④我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期，更加呼唤改革创新的时代精神。
改革在不断创新中提升发展品质，创新通过改革渗透到社会生活的方方面面。
改革创新推动中国走向富强。
⑤国家用改革之手激活创新引擎，释放更多创新活力，让广大人民群众通过创新更好地分享改革发展成果。
中国正走在通往强国富民的创新路上。