空城计教案
13、空城计（罗贯中）
执笔：向志京
一、教学目标：
1、了解小说的有关常识。
2、了解罗贯中和《三国演义》的相关知识
3、读课文，积累字词，理清小说的内容
4、理清小说的情节，能复述故事
5、分析小说中诸葛亮的三笑，结合课文内容正确地评价人物形象
6、学习文章运用对比、侧面衬托的方法刻画人物。
二、教学重点、难点：
重点：同上3、4、5
难点：同上5、6
三、教学课时
2课时
第一课时
教学目标：
1、了解小说的有关常识。
2、了解罗贯中和《三国演义》的相关知识
3、读课文，积累字词，理清小说的内容
4、理清小说的情节，复述故事
教学过程：
一：创设情景，导入新课
欣赏《三国演义》的主题曲。
二：了解小说知识
三：了解作者与《三国演义》、了解当时局势（三国鼎立）
四：学习课文
1、自由读课文，感知小说的内容，注意字词的音、形
（具体字词见课件）
2、听读课文，落实字词
3、同桌合作，疏通课文，标出疑难之处
4、课文的情节围绕诸葛亮施空城计展开，可分为开端、发展、高潮、结局四个部分，你能划分出来吗？请用四个字概括出各部分的大意
提示：
开端（1） -----兵临城下
发展（2）——临危施计
高潮（3-4）——司马中计
结局（5-6）——孔明释计
五、复述故事
六、欣赏影片《空城计》
七、布置作业
板书：
13、空城计（罗贯中）
开端（1） ----兵临城下
发展（2）——临危施计
高潮（3-4）——司马中计
结局（5-6）——孔明释计
第二课时
教学目标：
1、分析课文内容以及诸葛亮的三笑
2、结合课文内容正确地评价人物形象
3、学习文章运用对比、侧面衬托的方法刻画人物。
教学过程：
一：复习知识
温习课文的情节
二、学习课文
1、读第1段，思考：
（1）孔明是在怎样的情况下施“空城计”的？
（2）在这种危急时刻，众官的表现又怎样？写众官的表现有何作用？
（具体的内容与细节见课件）
2、读第2段，思考：
（1）哪些语句再次表明魏军来势汹汹？
（2）孔明是如何实施空城计的？表现了孔明的什么？
（具体内容与细节见课件）
3、同桌讨论，想一想，议一议
（1）诸葛亮巧施空城计，弄险成功，主要原因是什么？
作为“魏之名将”的司马懿为什么会中计失败？
（2）找出文中描写诸葛亮“笑”的语句，并加以朗读、品味。
（3）结合课文内容，分析诸葛亮、司马懿这两个人物形象。
并思考文章刻画人物的方法。
提示：
（1）诸葛亮，他知己知彼，对司马懿的心理、行为了如指掌，更重要的是他能
随机应变、出奇制胜。
而司马懿谨慎却多疑，对诸葛亮的了解并不全面，不能灵活变通，并刚愎自用，不听他人意见。
（其他内容见课件与板书）
三：归纳主题
本文通过写诸葛亮面对强敌巧设空城计吓退司马懿十五万大军的故事，赞颂了诸葛亮临危不惧、足智多谋、神机妙算、灵活变通的才能。
四：拓展延伸（谈收获）
通过课文的学习，你有何收获？
五：课外练笔：
以《我的同学》为题，写一篇小作文。
要求用上侧面衬托的方法。
六：课堂练习
板书：
13、空城计（罗贯中）
诸葛亮司马懿
临危不惧足智多谋老谋深算多疑自负
神机妙算灵活变通刚愎自用墨守成规
外貌、语言、动作、神态、侧面
教后记：。
空城计课文教学教案
空城计课文教学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解并准确朗读课文《空城计》；（2）了解课文中的历史背景、人物及故事情节；（3）分析并掌握课文中的成语和典故。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容；（2）学会通过课文中的描述，培养想象力，感受故事氛围；（3）学会通过成语和典故，拓展知识面，丰富语言表达。
3. 情感态度与价值观：（1）感受中国古代文化的魅力，增强民族自豪感；（2）学习诸葛亮智勇双全的品质，培养学生的聪明才智；（3）懂得诚实守信、团结协作的重要性，树立正确的价值观。
二、教学重点、难点1. 教学重点：（1）课文《空城计》的准确朗读；（2）课文中的成语和典故的理解与运用；（3）对故事情节的深入理解，培养学生的想象力。
2. 教学难点：（1）成语和典故的含义及用法；（2）古代战争策略的理解；（3）对诸葛亮智勇双全品质的感悟。
三、教学准备1. 课文录音带或视频；2. 相关的历史背景资料；3. 成语和典故的资料卡片；4. 教学PPT或黑板。
四、教学过程1. 导入新课（1）播放课文录音带或视频，让学生初步感受故事氛围；（2）引导学生回顾课文内容，对故事情节进行简单复述。
2. 学习课文（1）学生自主学习课文，理解故事情节，了解历史背景；（2）教师辅导学生朗读课文，注意语气、节奏的把握；（3）学生合作探讨，分析课文中的成语和典故，理解其含义。
3. 课堂练习（1）学生进行成语接龙游戏，巩固所学成语；（2）教师提问，引导学生运用典故知识回答，拓展知识面。
五、课后作业1. 熟读课文，加强语气、节奏的把握；2. 收集与课文相关的历史故事或成语，进行阅读分享；3. 结合课文内容，写一篇关于诸葛亮智勇双全品质的短文。
六、教学策略1. 情景再现：通过多媒体手段，如历史剧片段或音频故事，让学生仿佛置身于古代战场，增强学生的代入感。
2. 互动讨论：鼓励学生在课堂上积极发言，通过小组讨论或全班讨论，让学生在交流中加深对课文内容的理解。
《空城计》教案
《空城计》优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解《空城计》的故事情节和人物形象；（2）能够分析司马懿和诸葛亮的人物性格特点；（3）能够欣赏并评价古代白话小说的艺术特色。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读《空城计》；（2）学会分析人物性格，提高文学鉴赏能力；（3）学会从不同角度审视文学作品，发展创新思维。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对中国古代文学的热爱，增强民族自豪感；（2）培养学生勇于挑战、善于思考的精神品质；（3）引导学生树立正确的人生观、价值观。
二、教学重点、难点1. 教学重点：（1）理解《空城计》的故事情节和人物形象；（2）分析司马懿和诸葛亮的人物性格特点；（3）欣赏古代白话小说的艺术特色。
2. 教学难点：（1）深入解读《空城计》的艺术手法；（2）分析人物性格，提高文学鉴赏能力。
三、教学过程1. 导入新课：（1）简要介绍《空城计》的背景知识；（2）激发学生兴趣，引导学生进入学习情境。
2. 自主学习：（1）让学生自主阅读《空城计》，理解故事情节；（2）让学生关注人物形象，初步分析司马懿和诸葛亮的人物性格。
3. 合作探讨：（1）分组讨论，深入解读《空城计》的艺术手法；（2）分享讨论成果，进行全班交流。
四、课堂小结对本节课的学习内容进行总结，巩固学生对《空城计》的理解和鉴赏能力。
五、课后作业1. 请结合《空城计》的故事情节，分析司马懿和诸葛亮的人物性格特点；2. 请从艺术手法的角度，赏析《空城计》的特点；3. 选择一部你喜欢的古代白话小说，进行阅读鉴赏，下节课分享你的阅读心得。
六、教学策略1. 情境教学：通过多媒体展示《空城计》的相关图片和音乐，营造浓厚的课堂氛围，让学生身临其境。
2. 启发式教学：教师提问引导，学生思考回答，激发学生学习兴趣，提高课堂互动性。
3. 小组合作：分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 比较教学：将《空城计》与其他古代白话小说进行比较，引导学生发现其独特之处。
课文《空城计》教案
一、教案基本信息1. 课文《空城计》2. 教学目标：让学生理解并掌握《空城计》的故事情节，了解其背后的历史背景和文化内涵，提高学生的文学素养和历史知识。
3. 教学年级：八年级4. 教学课时：2课时二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）掌握《空城计》的故事情节。
（2）理解《空城计》中所体现的智慧和谋略。
（3）了解《空城计》的历史背景和文化内涵。
2. 教学难点：（1）分析《空城计》中所体现的谋略和智慧。
（2）联系实际生活，体会《空城计》在现实生活中的应用。
三、教学方法1. 讲授法：讲解《空城计》的故事情节，分析其中的智慧和谋略。
2. 讨论法：引导学生分组讨论，分享对《空城计》的理解和感悟。
3. 案例分析法：联系实际生活中的案例，让学生体会《空城计》的应用。
四、教学步骤1. 导入新课：简要介绍《空城计》的故事背景，激发学生的兴趣。
2. 讲述故事：详细讲解《空城计》的故事情节，引导学生关注其中的智慧和谋略。
3. 分析讨论：将学生分成小组，让他们针对《空城计》中的智慧和谋略展开讨论，分享自己的看法和感悟。
4. 案例分析：联系现实生活中的案例，让学生举例说明《空城计》在实际中的应用。
5. 总结提升：总结本节课的重点内容，引导学生认识到《空城计》的历史价值和文化内涵。
五、课后作业1. 请学生复述《空城计》的故事情节。
2. 请学生写一篇短文，谈谈对《空城计》中所体现的智慧和谋略的理解。
3. 请学生搜集有关《空城计》的历史背景和文化内涵的资料，下节课分享。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在讨论和分享中的积极性，了解他们对《空城计》的理解程度。
2. 作业完成情况：评估学生在课后作业中的表现，检查他们对《空城计》故事情节和智慧的掌握情况。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，了解他们对于《空城计》中谋略和智慧的分析和应用能力。
七、教学拓展1. 推荐相关阅读：为学生推荐与《空城计》相关的书籍或文章，扩展他们的知识面。
空城计课文教学教案
空城计课文教学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握课文中的关键词语和句子。
（2）使学生能够理解并运用“空城计”这一成语及其含义。
（3）了解中国古代战争策略和智慧。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文内容，理解空城计的含义和应用。
（2）培养学生阅读理解能力和合作意识。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对中国古代文化的兴趣和自豪感。
（2）引导学生学会思考，勇于探索，培养创新精神。
二、教学重点1. 课文中的关键词语和句子。
2. 理解并运用“空城计”这一成语及其含义。
三、教学难点1. 中国古代战争策略和智慧的理解。
2. 培养学生阅读理解能力和合作意识。
四、教学准备1. 课文文本《空城计》。
2. 多媒体教学设备。
3. 教学课件或教案。
五、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍《空城计》的背景和故事梗概。
（2）引导学生关注课文中的关键词语和句子。
2. 自主学习（1）学生自主阅读课文，理解故事情节。
（2）学生结合注释，理解生僻词语和句子。
3. 合作探讨（1）学生分组讨论，分析空城计的含义和应用。
（2）各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
4. 课堂拓展（1）教师引导学生思考：空城计在现实生活中有哪些应用？（2）学生举例说明，分享自己的见解。
5. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调空城计的含义和应用。
6. 课后作业（1）熟读课文，巩固知识点。
（2）运用“空城计”这一成语，写一段话或一个小故事。
7. 教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了知识点。
如有需要，调整教学方法，为下一节课做好准备。
六、教学评价1. 知识与技能：学生能够熟练地掌握课文中的关键词语和句子，理解并运用“空城计”这一成语及其含义。
2. 过程与方法：学生通过自主学习和合作探讨，能够分析课文内容，理解空城计的含义和应用，并能够运用到现实生活中。
3. 情感态度与价值观：学生对中国古代文化产生兴趣，对中华民族的智慧感到自豪，培养创新精神和团队合作意识。
空城计语文教案范文
空城计语文教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解《空城计》这篇文章；（2）了解并掌握文中的关键词语和句子；（3）理解《空城计》的故事背景和历史意义。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作讨论的方式，深入剖析《空城计》的人物形象和故事情节；（2）学会欣赏和评价古代文学作品的艺术特色；（3）培养学生的批判性思维和创造性思维能力。
3. 情感态度与价值观：（1）感受古代战争的残酷和智慧；（2）理解和尊重不同文化和历史；（3）培养学生的爱国情怀和集体荣誉感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）熟读并理解《空城计》的文章内容；（2）掌握文中的关键词语和句子；（3）分析人物形象和故事情节，领悟作品的艺术特色。
2. 教学难点：（1）理解《空城计》的历史背景和文化内涵；（2）剖析作品中的人物心理和思想感情；（3）运用批判性思维和创造性思维评价作品。
三、教学准备：1. 教师准备：（1）课文《空城计》的文本和相关的教学参考资料；（2）PPT课件和教学视频等辅助教学材料；（3）课堂讨论和活动所需的相关器材和工具。
2. 学生准备：（1）预习课文《空城计》，熟悉文章内容；（2）搜集相关的资料和信息，了解《空城计》的历史背景；（3）准备课堂讨论和活动所需的发言稿和展示材料。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）教师通过简要介绍《空城计》的故事背景，激发学生的兴趣和好奇心；（2）引导学生思考战争中的智慧和策略，引入对新课的学习。
2. 自主学习：（1）学生自主朗读课文《空城计》，理解文章内容；（2）教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生掌握文章要点。
3. 合作讨论：（1）学生分组讨论，分析《空城计》中的人物形象和故事情节；（2）各小组汇报讨论成果，分享对作品的理解和感悟。
4. 课堂讲解：（1）教师针对学生的讨论成果，进行课堂讲解，深入剖析《空城计》的艺术特色；（2）引导学生欣赏古代文学作品的魅力，培养学生的审美情趣。
小学语文《空城计》的教案
小学语文《空城计》的教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《空城计》的内容；（2）理解《空城计》的故事情节和人物形象；（3）掌握一些重点词汇和句子的含义。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，提高学生的语文素养；（2）运用图片、视频等资源，帮助学生更好地理解故事背景和人物形象；（3）培养学生的阅读理解能力和写作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对古典文学的兴趣和热爱；（2）培养学生勇敢、智慧和机智的品质；（3）引导学生从故事中汲取智慧，培养正确的价值观。
二、教学内容1. 教学文本：《空城计》选自《三国演义》第四十五回，主要讲述了诸葛亮在司马懿攻打蜀国时，运用空城计智退敌军的故事。
2. 教学重点：（1）故事情节的理解和分析；（2）重点词汇和句子的学习；（3）人物形象的分析。
三、教学准备1. 教师准备：（1）熟读《空城计》文本，了解故事情节和人物形象；（2）准备相关的图片、视频等教学资源；（3）制定教学计划和教学评价标准。
2. 学生准备：（1）预习《空城计》文本，了解故事背景；（2）准备好笔记本，记录重点知识和感悟。
四、教学过程1. 导入新课：（1）通过图片或视频介绍《三国演义》的背景；（2）引导学生回顾之前学过的《三国演义》故事，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：（1）学生自主朗读《空城计》文本，理解故事情节；（2）学生通过合作学习，分析人物形象和情节发展。
3. 课堂讲解：（1）教师讲解故事背景和人物关系；（2）引导学生理解重点词汇和句子的含义；（3）分析人物形象和故事情节的发展。
4. 互动环节：（1）学生分享自己的学习感悟和心得；（2）教师提问，引导学生深入思考和讨论。
5. 总结拓展：（1）教师总结本节课的学习内容，强调重点知识；（2）布置课后作业，要求学生进行阅读理解和写作练习。
五、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度，给予相应的评价。
空城计语文教案范文
《空城计》教案
一、教学目标：
1.了解《空城计》故事的情节，知道故事中人物的性格特点，理解故事背后的道理和哲理。
2.培养学生的阅读习惯，锻炼学生的阅读能力。
3.培养学生的批判性思维，提高学生的综合分析能力。
二、教学重点
1.分析故事情节。
2.梳理主题思路。
3.解读故事背后的道理和哲理。
三、教学难点
1.发现故事中隐含的道理和哲理。
2.理解故事人物的性格特点。
四、教学过程
1.课前准备。
学生指定阅读《空城计》，做一些预习和背景知识的介绍。
2.故事情节分析。
老师让学生谈论故事中的情节和人物性格，帮助学生发现故事背后的道理和哲理。
3.主题思路梳理。
老师让学生分析故事的主题思路，并思考如何证明和表达这个主题思路。
4.故事背后道理和哲理的解读。
老师讲解故事背后的道理和哲理，加深学生对故事的理解和认识。
5.扩展阅读。
老师介绍与《空城计》相关的其他文学作品，引导学生拓展阅读领域，提高阅读能力。
6.课后作业。
老师布置相关的阅读作业和写作作业，加强学生的练习和巩固。
五、教学建议
1.在教学过程中，可以采用短视频和动画的形式，让学生更好地理解和认识故事情节。
2.教学过程中，鼓励学生提出问题，互相讨论。
3.教学结束后，老师可以让学生写一篇《空城计》的读后感，帮助学生理解和表达读书的体验和思考。
空城计的语文教案
空城计的语文教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解《空城计》的故事背景、作者以及作品的基本情节。
培养学生对文言文的理解能力，能够顺畅地朗读和翻译课文。
帮助学生掌握成语“空城计”的含义和用法。
1.2 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，让学生分析课文中的人物形象和情节发展。
培养学生对文学作品的审美情趣，提高学生的文学鉴赏能力。
1.3 情感态度与价值观：引导学生从故事中领悟智慧与勇敢的品质，培养学生的爱国情怀。
培养学生对传统文化的尊重和传承意识。
第二章：教学内容2.1 课文简介：介绍《空城计》的故事背景、作者以及作品的基本情节。
解释成语“空城计”的含义和用法。
2.2 课文朗读：让学生朗读课文，注意语气、节奏的把握，理解课文的大意。
2.3 课文翻译：引导学生逐句翻译课文，理解课文中的实词和虚词的含义。
第三章：人物形象分析3.1 诸葛亮形象：分析课文中诸葛亮的智慧与勇敢，引导学生从故事中领悟诸葛亮的品质。
3.2 司马懿形象：分析课文中司马懿的谨慎与机智，引导学生从故事中领悟司马懿的品质。
第四章：情节发展分析4.1 空城计的策划：分析课文中诸葛亮策划空城计的过程，引导学生理解诸葛亮的智谋。
4.2 空城计的实施：分析课文中诸葛亮实施空城计的细节，引导学生理解诸葛亮的勇敢。
第五章：教学评价5.1 课堂互动：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生对课文的理解程度。
5.2 课后作业：布置相关的课后作业，如翻译课文、写人物形象分析等，评估学生的学习效果。
5.3 学生自评：鼓励学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的优点和不足，提出改进的方法。
第六章：教学活动设计6.1 导入新课：通过引入《空城计》的故事背景，激发学生的兴趣，引发学生对课文的好奇心。
6.2 分组讨论：将学生分成小组，让学生根据课文内容，讨论人物形象、情节发展等方面的问题，促进学生之间的交流与合作。
6.3 小组分享：各小组代表分享自己的讨论成果，促进全班学生的共同思考和讨论。
《空城计》教学设计(教案)
《空城计》教学设计（教案）第一章：教学目标1.1 了解《空城计》的故事背景和作者1.2 掌握故事的情节发展和主要人物1.3 理解故事中的成语和典故1.4 培养学生的阅读兴趣和文学鉴赏能力第二章：教学内容2.1 课文朗读和翻译2.2 分析故事的情节发展和人物形象2.3 探讨故事中的成语和典故的含义和用法2.4 引导学生进行文学鉴赏和思考第三章：教学步骤3.1 导入新课，介绍《空城计》的背景和作者3.2 朗读课文，翻译句子，理解故事情节3.3 分析人物形象，探讨故事中的成语和典故3.4 进行文学鉴赏和思考，讨论故事的主题和意义3.5 总结课堂内容，布置作业第四章：教学评价4.1 学生课堂参与度和表现4.2 学生对故事情节和人物形象的理解和分析能力4.3 学生对成语和典故的掌握和运用能力4.4 学生的文学鉴赏和思考能力第五章：教学资源5.1 课文文本和注释5.2 相关的历史和文化背景资料5.3 教学多媒体和视频资料5.4 学生阅读和思考的参考书籍和文章第六章：教学准备6.1 熟悉课文内容，准备相关的教学资源和资料6.2 设计教学活动和问题，准备教学工具和设备6.3 准备学生的作业和评估方式6.4 准备课堂讨论和互动的问题和话题第七章：教学实施7.1 按照教学步骤进行课堂教学，引导学生阅读和理解课文7.2 引导学生分析和讨论故事情节和人物形象，解释成语和典故7.3 鼓励学生进行文学鉴赏和思考，提出问题和观点7.4 引导学生进行互动和合作，促进学生的参与和表达7.5 监控学生的学习进度和课堂表现，及时进行教学调整第八章：教学反馈8.1 收集学生的作业和评估结果，分析学生的学习情况8.2 听取学生的反馈和意见，了解学生的困难和问题8.3 根据学生的反馈和评估结果，进行教学反思和总结8.4 及时与学生和家长沟通，提供辅导和支持第九章：教学拓展9.1 引导学生进行相关的阅读和研究，扩展学生的知识面9.2 组织相关的活动和项目，提高学生的综合能力和素质9.3 鼓励学生参与文学和艺术创作，展示学生的才华和创造力9.4 推荐相关的学习资源和网站，帮助学生进行自主学习第十章：教学改进10.1 根据教学反馈和评估结果，确定教学改进的方向和目标10.2 修改和完善教学计划和活动，提高教学效果和质量10.3 加强教学研究和学习，提升自身的教学水平和能力10.4 持续关注学生的学习进展和需求，不断优化教学方法和策略第十一章：教学评估11.1 设计评估工具，包括测试卷、作业和课堂表现记录表等。
《空城计》教案范文
《空城计》教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够理解《空城计》的故事情节和人物形象；（2）能够分析并欣赏古代战争的智谋和策略；（3）能够运用《空城计》的智谋解决现实生活中遇到的问题。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读《空城计》；（2）学会分析故事中的人物性格和心理，提升阅读理解能力；（3）学会运用古代智谋解决现实生活中的问题，提高创新能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感；（2）培养学生勇敢、机智、果断的品质；（3）培养学生尊敬英雄、学习英雄的精神风貌。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）理解《空城计》的故事情节和人物形象；（2）分析故事中的智谋和策略，提高阅读理解能力；（3）学会运用古代智谋解决现实生活中的问题。
2. 教学难点：（1）深入剖析人物性格和心理；（2）将古代智谋运用到现实生活中。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍《空城计》的背景和作者；（2）引发学生对古代智谋的兴趣，激发学习欲望。
2. 自主学习：（1）学生自主阅读《空城计》，理解故事情节；（2）学生总结故事中的人物形象和智谋策略。
3. 合作探讨：（1）分组讨论，分析故事中的人物性格和心理；（2）各组分享讨论成果，进行全班交流。
4. 课堂讲解：（1）教师详细讲解《空城计》的故事情节和人物形象；（2）教师引导学生学会运用古代智谋解决现实生活中的问题。
5. 实践运用：（1）学生分组进行角色扮演，演绎《空城计》故事；（2）学生分享演绎心得，交流如何将古代智谋运用到现实生活中。
四、课后作业：1. 结合《空城计》的故事情节，分析自己生活中的困境，尝试用古代智谋解决问题；五、教学评价：1. 学生对《空城计》故事情节和人物形象的掌握程度；2. 学生对古代智谋的理解和运用能力；3. 学生课后作业和心得体会的质量。
六、教学策略1. 案例分析：教师选取《空城计》中的经典片段，进行分析讲解，帮助学生深入理解故事情节和人物形象。