通用技术设计的一般过程原则及评价
通技1-3设计的一般过程之0原则及评价
讨论：
1、 如果没有评价，一项设计将可能出现哪 些情形？ 2、 有人认为评价就是考试，你认为对吗？ 为什么？
设计过程的评价
评价对象
设计结果的评价 设计的评价
自我评价（自评） 评价者 他人的评价（他评）
• 评价要建立在事实判断的基础上。
• 进行评价必须制定相应的标准。评价标准的制定 应当客观、明确，体现科学性和可操作性。
设计过程评价的内容包括：
(1)设计过程是否完备 (2)分工是否合理 (3)采用的方法是否正确 (4)各个环节或阶段的任务是否完成 (5)形成的中间成果（方案）是否符合要求
(6)全过程是否有质量控制和相应的监督、改 进措施
2、对最终产品的评价
评价依据： 1. 参照设计的一般原则进行评价
2. 依据事先制定的设计要求进行评价
例如：对一个日常用品的评价：
功能、形态、效率、创新、安全、操作、性能价格比、美观、
对社会、环境、资源的影响、市场前景等等
对不同的设计,有不同的设计要求 请问：便携式小凳的设计要求是什么?
本课目标：
通过设计一件小物品，体会设计的整个过程。
参考案例： 1、一个小相框、相架；（可挂、架） 2、笔架、笔筒； 3、手机架； 4、课桌附件；（多功能书架，可放水杯（不洒）） 5、教室雨具架； 6、......
设计是一个有计划的创新活动，
它有着科学合理的基本工作程序。
设计的一般过程：
1、发现与明确问题； 2、制定设计方案； 3、制作模型或原型； 4、测试、评估及优化； 5、编写产品说明书；
形式美而不了解生产工艺，往往就会出现无法生产或者成本过高的情况；
另一方面，设计者只追求价廉而粗制滥造，就从根本上违背了设计的目的， 可能导致产品滞销货亏本销售，造成更大浪费。
通用技术：设计的一般过程原则及评价
成为设计师必须考虑的重要因素，推动可持续发展和社会进步。
感谢观看
THANKS
目的
帮助设计师了解设计作品的优点和不 足，为改进设计提供依据，同时为决 策者提供决策支持。
设计评价的方法与工具
方法
定性和定量评价、主观和客观评价、用户调研和专家评审等。
工具
调查问卷、量表、原型测试、成本效益分析等。
设计评价的实践与案例
实践
在设计过程中，定期进行设计评价，以便及时发现问题并进行调整。
经济性原则的重要性
经济性原则有助于降低生产成本，提高企业的经 济效益和市场竞争力。
3
经济性原则的实现方法
在设计过程中，应充分考虑材料、工艺、生产等 方面的成本因素，通过优化设计来降低成本。
可持续性原则
可持续性原则定义
设计应考虑环境影响和资源利用效率，确保产品或服务的生产和使用过程对环境的影响最 小化。
人性化原则定义
设计应关注使用者的需求、习惯和舒适度，使产品或服务 易于使用、高效且安全。
人性化原则的重要性
人性化原则提升了产品或服务的使用体验，使使用者感到 满意和舒适。
人性化原则的实现方法
在设计过程中，应充分了解目标使用者的需求和习惯，通 过优化交互设计和人体工程学设计来提升产品或服务的人 性化程度。
在设计开始之前，需要明 确设计的目的和目标，确 保设计工作始终围绕目标 展开。
需求分析
对用户需求进行深入分析， 了解用户的需求和期望， 以便设计出更符合用户需 求的产品或解决方案。
限制条件
明确设计的限制条件，如 预算、时间、技术等，确 保设计工作在合理范围内 进行。
制定设计方案
创新性
设计方案应具有创新性，能够提供新的解决方案或改进现有方案。
高中通用技术：设计的一般过程及评价
材料： 金属、塑料、木板、纸板…… 结构： 长方体、动物卡通、弹簧状、梅花桩…… 连接方式： 螺丝连接、插接、榫接、焊接、粘接……
制定设计方Leabharlann ——方案构思制定设计方案——方案呈现
制定设计方案过程
制作模型与原型 (1)绘制图样 (2)制作模型或者原型(缩小\简化)
绘制图样
3 1.5 200
设计过程是一个动态发展的过程
设计是一个动态发展的过程,在一项具 体设计中，有些步骤可能会发生变化， 有些步骤之间可能出现一定的循环.
使用维护 需求调查 设计分析 方案构思 模型制作 测试评估
设计就是一个问题的求解过程
发现问题
碟片、CD片很多如何放置
使用CD架
发现与明确问题
设计的一般过程
1、结构简单、稳定，易于制作； 2、自重轻、体积合适、拿取方便； 3、成本低； 4、尽量使用现有材料。
400
160 180 200
模型或原型
作业：
1、四个同学一组制作一个CD架模型,并尝 试使用。
分析设计的一般过程
制作模型或原型 模型制作包括：绘制图样、制作模型和原型 测试、评估及优化 测试目的确定方案是否可行，是否符合设计要求 评估的依据是根据设计要求得出的，可以用坐标图法 和表格法 分析测试和评估的具体记录，重视公众意见，明确改 进的方向 产品的使用和维护 它是设计方案确定后，销售之前的工作，反映技术的 经济性
制定设计方案——收集信息
制定设计方案——设计分析
结构简单
材料
易于制作 自重轻 结构 体积合适 拿取方便 成本低 功能
如何选择材料
易加工材料 轻质材料 废旧材料 …… 扩大支撑面 采用榫接连接 采用插接连接 ……
福建省晋江市平山中学高中通用技术 第三章 第一节 设计的一般过程教案
第三章设计过程、原则及评价第一节设计的一般过程教学内容分析：本节内容是必修模块《技术与设计1》的重点之一。
它既是前两章知识的运用，又是后几章的总指导。
通过这节课的教学，要给学生建立一个完整的设计过程。
制作模型或原型的实践是非常必要的，它能够使学生更好地掌握设计的一般过程。
教学中要把各个步骤讲清楚，每个步骤不必讲得太细。
教学目标分析：通过分组讨论和亲自制作模型及课堂测试、评价等活动使学生达到如下目标：1. 掌握设计的一般过程。
2. 知道设计过程中有可能产生多个方案。
3. 理解设计过程需要不断优化。
4. 掌握设计的方案构思方法，初步培养制定方案、制作模型的能力。
5. 体验模型制作的过程，感受测试成果的乐趣。
教学重点和难点：（重点）设计方案的制定和模型制作，（难点）方案的构思和呈现。
教学器材：多媒体课件、设计制作的小凳模型和原型。
教学内容及过程：一、导言：大千世界，万千事物，一切自有其生长的过程，一切自有其生长的机理。
人类的设计也是如此。
动态而有章可循的过程、开放而有规可矩的原则，是人类设计生生息息、不绝江河的重要保证。
二、展示预习作业（展示学生和老师制作的模型或原型）分组讨论、交流：你在制作小凳的模型时都经历了哪些过程？各小组代表在全班交流总结：选择材料。
根据三视图的尺寸确定比例，在纸壳上画出各部件图。
加工各部件。
粘合各部件并组装。
三、设计的一般过程1、发现与明确问题从本质上说，设计是一个问题求解的过程。
他从问题出发，并围绕问题，开展各项活动。
因此，设计必须从调查需求、分析信息、发现与明确需要解决和值得解决的问题开始，并在此基础上提出设计项目，明确设计要求。
马上行动：阅读陈晨等同学在设计的发现与明确问题阶段所进行的工作并讨论、回答下列问题主要环节具体工作内容调查需求组成小组，设计访谈提纲和调查问卷，并进行实际调查。
分析信息对调查的资料进行统计、分析，并将各统计结果绘制成相应的图表。
确定项目进行讨论，确定便携式小凳作为设计项目。
山东省青岛市第五十八中学高中通用技术 第三章 设计过程、原则及评价 二、设计的一般原则教案 苏教版必
设计的一般原那么教材：普通高中课程标准实验教科书通用技术〔必修1〕文档内容：设计的一般原那么章节：第三章设计过程、原那么及评价第二节设计的一般原那么课时：第1课时一、教学目标1. 知识与技能目标(1) 了解设计的一般原那么。
(2) 理解设计的一般原那么之间存在相互关联、相互制约、相互渗透的关系。
2. 过程与方法目标(1) 通过设置案例、学生举例、动手实践等，能初步应用这些原那么去看待与评价某个产品。
(2) 学习用权衡的思想方法处理技术问题。
3. 情感态度和价值观目标(1) 在学习过程中，形成对原那么的感觉和认识情感。
(2) 在学习过程中，培养学生的创新思维和求异思想。
(3) 在学习过程中，培养学生的辩证思维及用动态的、开放的眼光去看待和思考问题。
二、教学重点设计的一般原那么的理解，如何在设计中实现这些原那么。
三、教学难点设计的一般原那么之间的关系及其在产品设计过程中的应用和分析。
四、教学方法讲授法、案例探究法、启发法、实践法。
五、设计思想1. 教材分析本节课是第三单元“设计过程、原那么及评价〞第二节“设计的一般原那么〞第一课时。
本节主要阐述了产品设计过程中应遵循的基本原那么以及各原那么之间存在的相互关联、相互制约、相互渗透的关系。
一般原那么是设计的重要思想方法，它们既是设计的规X，又是评价的尺度。
学生通过对设计的一般原那么及原那么之间关系的理解，内化为初步运用设计的一般原那么评价产品的能力，并为“能制定符合一般原那么和相关设计规X的完整设计方案〔课标要求〕〞作知识准备。
2. 设计理念本节课在于让学生理解设计的一般原那么及其之间的关系，并掌握一种权衡的设计思想。
创新原那么是设计原那么之一，我把创新原那么作为一个重点，在课堂上举了很多创新的实例，并鼓励学生大胆创新，旨在培养学生的创新意识和创新精神。
其它的一般原那么比如说实用原那么、经济原那么、美观原那么也大多以实例的形式展示以加深理解及应用。
3. 教学策略设计在本节的教学过程中，主要采用“主导—主体〞的设计模式，引导学生进行自主探究、知识建构和能力拓展。
设计的一般过程
马上行动
主要环节
调查产品需 求 统计分析信息 讨论明确问 题
具体工作内容
设计访谈提纲和调查问卷 统计分析,汇制图表 确定便携式小凳作为设计项目
列出设计要求 结构简单、稳固，易制作：自重轻、 体积小，携带方便：成本不高于5元
二、制定设计方案
• 应明确: (1)、运用不同的材料、结构可以产生不同 的设计方案。 ( 2)、任何设计方案都有改进的可能性，好 方案决不会仅有一个。
小结：设计的一般过程
• • • • •
需求调查
发现与明确问题 制定设计方案 制作模型或原型 测试、评估及优化 产品的使用和维护
方案构思 模型制作 测试评估
设计分析
学生作品欣赏
学生设计作品
玫瑰伞
优秀设计作品欣赏
靠 椅
优秀设计作品欣赏
多用线条架子 PK书柜
设计新颖的杯子
• • • • • • 这款设计通过在比 较规则的杯子上加 入较深的凹槽从而 让你在没有托盘的 情况下也能够同时 端起许多个杯子。
（3）优化： 分析测试和评估的具体记录，同时听取用户、 专家等的意见进行改正。 （增加结构强度、美化外观）
五、产品的使用和维护
• 正确使用和维护可以使产品更好地满足人们的 需求,并能延长其使用寿命 • 如何设计使用说明书 1. 2. 3. 4. 5. 6. 产品介绍 产品结构 技术指标 使用方法 注意事项 适用范围
1、收集信息
• 可以通过用户调查、专家咨询、查阅图书资料、收 听收看广播电视、浏览互联网等收集：
用户调查
专家咨询
浏览互联网
查阅图书
（1）收集有关各类凳子的资料 （2）收集有关各类便携、折叠、组合式凳子的资料 （3）查阅人机关系的有关资料 （4）观看有关坐具的手工生产和机 械化生产的音像资料 （5）访问木工师傅，了解 他们制作凳子的经验 （6）收集儿童凳子尺寸
2020选考 通用技术 必修一 第三章 设计过程、原则及评价
第三章设计过程、原则及评价[考试标准]考试内容考试要求考试属性已考点设计的一般过程①设计的一般过程②设计过程的设计要求和设计方案③方案设计中的创新cab必考＋加试设计的一般原则①设计的一般原则②设计一般原则的相互关系cb必考＋加试2016年10月选考(第3题)2017年11月选考(第4题)2018年4月选考(第4题) 设计的评价①设计过程中的评价②产品的评价③评价报告的撰写与分析bbc必考＋加试2015年10月选考(第2题)2016年4月选考(第3题)2017年4月选考(第3、4题)2017年11月选考(第3题)一、设计的一般过程设计是一个动态发展的过程。
不能将设计的过程简单化、模式化，而应根据设计的需求进行灵活安排。
设计的大体步骤如下：发现与明确问题→制定设计方案→制作模型或原型→测试、评估及优化→编写产品说明书1.发现与明确问题从本质上说，设计是一个问题求解的过程。
它从问题出发，并围绕问题展开各项活动。
设计必须从调查需求、分析信息、发现与明确需要解决和值得解决的问题开始，并在此基础上提出设计项目，明确设计要求。
2.制定设计方案制定设计方案的过程：收集信息→设计分析→方案构思→方案呈现→方案筛选(1)收集信息的渠道：用户调查、专家咨询、查阅图书资料、收听收看广播电视、浏览互联网等。
(2)设计分析：面对收集到的各种信息，要根据设计要求，找出设计需要解决的主要问题，并分析其可能的解决办法。
(3)方案构思是设计者根据设计要求，大胆构思，努力挖掘创造潜力，提出解决问题的多个设想。
(4)方案呈现：用草图把模糊和零散的想法具体化，形象化。
(5)方法筛选：多个设计方案产生后，要依据一定的原则对这些方案进行筛选。
3.制作模型或原型模型制作包括两个阶段，一是绘制图样(手工绘制和计算机辅助绘制)，二是制作模型或原型。
4.测试、评估及优化要明确设计方案是否可行、是否符合设计要求，必须进行各种测试、评估，以优化设计方案、完善产品原型。
通用技术第三章教案
第三章：设计过程、原则及评价二、设计的一般原则（一）教学内容分析本节主要阐述了设计原则的基本概念及其辨证关系。
设计原则既是设计应遵循的标准和规范，同时又是技术评价的基本手段和尺度。
本节阐述的七个原则（创新原则、实用原则、经济原则、美观原则、技术规范原则、可持续发展原则、道德原则），并非按重要程度而先后呈现，没有某个原则比另一个原则更重要的问题。
但在教学过程中不能不分主次、面面俱到，应在设计原则的讲述分析中提升出设计的灵魂，再重点分析阐述。
（二）学情分析高中生面对生活中的技术产品，依据现有的知识和生活经验，已经有了一定程度的评价意识和评价标准；在便携式小凳的设计过程中，学生也已运用了某些设计原则。
只是对这些设计原则的理解和运用是感性的，不深入、不全面的。
（三）教学目标（一）知识与技能：1、理解设计的一般原则。
2、理解设计一般原则之间的辨证关系。
3、能用设计的一般原则评价技术产品。
（二）过程与方法：1、在回顾便携式小凳的设计过程中，感悟设计原则在技术产品中的应用，自主进行设计原则的知识建构。
2、在经历技术产品评价的过程中，体会设计原则间的相互关系。
（三）情感态度与价值观：1、通过对产品设计原则的典型案例分析，增强学生对技术产品中人文因素的理解，培养学生“以人为本”的技术设计理念。
2、通过对设计原则的理解，形成全面的、联系的、发展的技术原则观，增强技术设计的道德责任观念。
（四）教学重点与难点重点：1、设计的一般原则及其相互关系。
2、初步学会用设计原则评价某些技术产品。
（设计的一般原则是设计评价和设计应遵循的重要依据，贯穿教材的始终。
因此，理解设计原则及其相互关系、学会用设计原则评价常见的技术产品，既是本节的重点，也是技术素养的体现。
）难点：在设计中，如何正确处理设计原则之间关系。
（在设计过程中如何权衡设计原则之间的关系，是衡量一个设计可行性及设计价值的重要方法。
缘于高中生的世界观、技术观尚不成熟，如何正确处理设计原则之间关系，就成了本节的难点。
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全自动滚筒洗衣机 第一台电动洗衣机
双缸半自动洗衣机 第一台手摇洗衣机
单缸单洗洗衣机
❖典型的创新方法
➢组 合 方 法
+
=
梳妆台
+
=
带摄像功能的手机
组合方法
• 案例分析：
• 凳子与风扇组合 • 卷尺和圆规组合
吹风凳 卷尺圆规
归纳 创新原则
• 创新是设计的核心 • 有一定的创新方法 • 设计创新是要受到限制的
上海第一高楼原设计模型
上海第一高楼改进模型
2、实用原则
【案例分析】
虽有乎千金之玉卮(zhī )，至贵而 无当，漏不可盛水……
——韩非子
这句话出自2000多年前战国时期思想家韩非 子之口。意思是说，一个酒杯价值千金，但若是 它漏了不能盛酒，也就失去了基本的功能，就没 有了使用价值。所以，对于产品设计来说，必须 考虑到它的实用性。
• 1.创新原则 • 2.实用原则 • 3.经济原则 • 4.美观原则 • 5.道德原则 • 6.技术规范原则 • 7.可持续发展原则
1.创新原则
• 创新就是通过引入新概念、新思想 、新方法、新技术等，或对已有产品的 革新来创造具有相当社会价值的事物或 形式。
【案例分析】 洗 衣 机 的 发 展 与 创 新
案例分析：“木桶与塑料桶”
从经济原则出发，对木桶与塑料桶进行比较 ，成本谁高谁低？
制造 材料 维护 使用 运输 储存 回收 总 成本 成本 成本 寿命 成本 成本 成本
评
木
桶
√√
塑 料√ √ 桶
√ √√
√
4.美观性原则
爱美之心，人皆有之。 好的产品也能让人们从 产品的外观和造型上得 到美的体验、享受和 精神上的愉悦。
4.太阳能热水器在设计方面体现了下列 技术设计中的哪几种原则？ ①创新原则 ②实用原则 ③经济原则 ④道德原则 ⑤技术规范原则 ⑥美观原 则 ⑦可持续发展原则 A ①②④⑥ B ①②③⑦ C ②③⑤⑦ D ①④⑤⑦
5.食品质量是广大消费者最为关心 的问题之一，在许多食品的外包装 上印有各种标识，下列标识中哪一 种是“市场准入标识”：（ ）
发现问题
明确问题
制定设计方案 制作模型
优化 测试评估
编写说明书
“不以规矩、不成方圆 ”
第二节 设计的一般原则
学习目标
• 1.理解设计的一般原则,感受设计的 基本原则是为了更好地满足人的需 求。
• 2.理解设计的一般原则之间存在相互 制约的关系
• 3.初步学会用设计的一般原则来评价 某个产品.
球一百多个国家间实现漫游通话?
（2）各种手机电池、充电器是否采用统一 技术标准?可以通用吗?带来什么后果?
6.技术规范原则
• 技术规范是国家（或行业）为了保证技术 产品的质量、维护消费者利益和安全而颁布的 有关规定。
• 遵守技术规范还可推动产品标准化建设，降低 生产成本、提供便利和提高效率。
• 例如：.在我国，家用电器使用的交流电一般额 定电压是220V，频率是50HZ，该规定体现 我国家用电器的设计符合技术规范原则。
根据设计原则对某个最终产品的评 价（坐标法）
对书架的评价 (坐标法)
1、 据报导，西安市有一瓜子贩自制毒瓜 子，自己不吃没想到儿子不断偷吃。结果， 聪明伶俐的儿子因为长期偷吃用明矾、工业 盐、泔水油、石蜡等加工的黑瓜子，脑子出 了问题，这真是害人害己。这个例子说明了 产品设计必须遵循什么原则（ ）
• 请回答: 现在的食品包装会造成了什么后
果?
• 设计是一项综合活动，设计的各 种原则不是各自独立的，而是相
互联系、相互制约、相互影响的
，所以我们在设计作品时应注意 遵循这几项原则。
第三节 设计的一评价
设计的评价是依据一定的原 则，采取一定的方法和手段， 对设计所设计的过程及结果进 行事实判断和价值认定的活动 。
5、方案筛选
三、制作模型或原型
1.绘图 运用手工绘制或计算机辅助绘图 2.制作模型或原型
小型简单的产品可以直接制作出原型， 大型、复杂的产品先制作缩小简化的模型。
四、测试、评估及优化
1.测试 2.评估 需要反复进行 3.优化 分析测试和评估记录，重视公众意见调查
。
五、产品的使用和维护
主要目的：让使用者掌握正确的 使用和维护方法，从而更好地满 足人们的需求，延长产品的使用 寿命
通用技术设计的一般过程原 则及评价
练习：
1．办公室空间处理要简洁明快,以达到严谨、 高效的工作氛围，是为满足（ ）
A、信息的交互 B、生理需求 C、动态的人 D、心理需求
2．小明要设计一个中小学生随身携带的水壶，他 对水壶进行了设计分析，你认为对产品进行设计 分析应考虑的因素是（ ） A、“物”、“人”、“环境”。 B、美观、实用、经济。 C、结构、功能、安全。 D、高效、健康、舒适。
马上行动
结合水壶造型特点分 析其各部分的功能
• 水烧开时,提醒注意 • 美观,形象
• 开启出水口
• 稳定性好
• 受热面积大,热效率高
• 保护手不被金属把烫 伤
• 手感舒适
• 便于倾倒
• 便于清洗
想一想：
1.我们现在的卷纸形状是什么 样子的？
想一想：方形西瓜的出现为运 输成本方面进行了怎样的改善？
• 摘自南方都市报 2001年09月 11日15:08全球最大冰毒案深 圳开庭。苟骅内地与香港警方 联手查获冰毒２５吨,其中深圳 收缴１７吨。
制造冰毒五主犯受审全判死刑
不法分子设计的《窃取银行卡密码器》 ，利用它的假键盘套取客户密码，盗窃 他人存款。
• 问题： • （1）为什么具有全球漫游的手机可以在全
A、美观原则 B、道德原则 C、实用原则 D、创新原则
2、世界上飞机窗口的设计都是圆形 的，这说明了设计是具有（ ）
A、美观原则 B、经济原则 C、实用原则 D、技术规范原则
3、我们市内公共汽车上设有特殊人 群的座位，这主要体现了设计中（
）的原则
A、创新和美观 B、经济和美观 C、可持续发展 D、实用和道德
你认识这些符号吗?
食品质量安 全市场准入 认证标志
中国电子质量 体系认证标志
纯羊毛标志
315标志
节约用水标志
节约能源标志
Байду номын сангаас
可回收标志
你 认 识 这 些 符 号 吗
?
7.可持续发展的原则
•
技术设计的可持续发展原则是指产品
的设计既能满足当代发展的需求,又考虑到
未来发展的需要,不以牺牲后人的利益和长
远的利益为代价来满足当代人的需求.
观察下列手表 ：
1.谈谈你对各 种手表的不 同感受。
2.你喜欢那一 种款式？说 明你喜欢的 理由。
• 相同功能的手机、MP3你会不会宁愿多花 点钱也买外形漂亮一些的款式？
有一款TCL手机镶嵌有宝石，它对通话功 能没有任何作用，但是它却非常畅销，为 什么？
5.道德原则
设计必须严格遵守专利法、公民权益保护 法、环境保护法等相关法律规定。同时设计还 要符合道德规范。
• 产品的设计应坚持以人为本，不能出于某种不 道德的目的.
• 如:各种刑具、各种假冒伪劣产品、毒品等是违 背法律和道德规范的设计。
大头奶粉事件
冰毒
C10H15N 冰毒即甲基苯丙胺，为纯白色晶体，晶莹
剔透，外观似冰，俗称“冰毒”，吸、贩毒者 也称之为“冰”。 冰毒最早由日本人发明。
滥用者会处于强烈兴奋状态：不吃不睡、 活动过度、情感冲动、不讲道理、偏执狂、妄 想、幻觉和暴力倾向。有的会产生自杀或杀人
A
B
C
D
大千世界，万千事物，一切自 有其生长的过程，一切自有其生成 的机理。人类的设计也是如此。动 态而有章可循的过程、开放而有规 矩的原则，是人类设计生生息息、 不绝江河的重要保证
第三章设计的一般过程、 原则及评价
一.设计的一般过程。
二.设计的一般原则。
三.设计的评价。
第一节 设计的一般过程
一、发现与明确问题
调查需要、分析信息、发现与明 确值得解决的问题。
例如：1. 发明不用能源的永动机？ 没价值 2. 发明不用洗衣粉的洗衣机 ？ 有价值
二、制定设计方案
1、收集信息：
用户调查
专家咨询
查阅图书
浏览互联网
2、设计分析： 3、方案构思
最具挑战性，需要创新思维，大胆构 思，发挥个人潜力。
4、方案呈现
将自己的构思和创意具体化，形象化 和视觉化。