牛津译林版三年级英语上册第五单元Unit 5 Look at me!第二课时公开课
No.
Angry! 生气的
It’s ---red.
colour 颜色
What colour is …? ……是什么颜色？ What colour is my T-shirt? 我的T恤衫是什么颜色？
★ At the fruit shop
sweater 毛衣
blouse 女式衬衫
把Cartoon time 的故 事讲给爸爸、妈妈 听。
Red, red, stop! Yellow, yellow, wait! Green, green, go!
★ Match 连线
1. brown 2. yellow 3. green 4. blue 5. red
Taicang Xintang Primary School Sun Minmin (Sam)
Revision: Look and guess
★ Look and guess
Look and guess
Look and guess
★ Read and remember!
a skirt
a cap
2. green
3. blue 4. red
★ Say a rhyme
What’s this? It’s an apple. What colour? Red, red.
★ Make a rhyme
What’s this? It’s ___ _____. What colour? _____, _____.
Yellow
.
★ Read and answer
What colour is Mum’s T-shirt? 妈妈T恤衫是什么颜色？ A. Red. B. Yellow. C. Blue.
★ Role play: Cartoon time
★ Mum还可能准备什么衣服参加fashion
show呢？
Look at my T-shirt.
It’s nice.
Look at my skirt.
How nice!
Look at my cap. It’s great.
Look at me! Great!
★ Choose the best answers.(多选)
How do we give praise?
当我们赞扬某物时，可以说：( A B C D)
A. It’s nice.
B. It’s great.
C. How nice! D. Great!
E. Thank you. ×
谢谢。
★ Cartoon time
Happy!
高兴
Mum Dad
★ Watch and answer
Why is Mum happy at first? 开始的时候妈妈为什么高兴？
★ Cartoon time
Why is Mum happy at first? A.Mum has(有) a new skirt. B.Mum has a new T-shirt. C.Mum has a new skirt and
a new T-shirt.
Happy!
★ Listen and answer
What’s
What’s this?
It’s a banana.
What colour?
What’s this?
It’s a watermelon.
What colour?
★ Listen and Match
1. yellow
a jacket
a T-shirt
A. 看图填单词：
1)This is my _T_-_sh_i_rt__.
新的 2) Look at my new
__s_k_ir_t __.
3) I have（有） a _ca_p___ and a
j_a_c_k_e_t _.
★ Watch and think
How to praise Yang Ling s clothes? 看动画，怎样赞美杨玲的服饰?
牛津译林版英语三年级上册Unit5 Look at me! 第二课时 课件
Look at me!
(Cartoon time and Rhyme time)
mcaTymp-esshLkjioirnarotitckckeeatt
游戏规则：看到单词或者图片，大声的把单词说出来； 看到炸弹，一起说Bomb.
a skirt
a cap
a jacket a T-shirt
praise her clothes
say a rhyme
Look at your __s_k_ir_t__.
Look at your _T_-s_h_i_r_t_. Look at your __c_a_p__ and your _j_a_c_k_e_t _.
They all look great!
What’s Bobby mother’s feeling? A. Happy. B. Not happy.
How does sheIfsesehl?e hAa.pHpayp?pyA. . Yes. B. Sad. B. No. C. Angry.
Why?(为什么？）
What colour is my T-shirt? 什么 颜色 It’s …red.
A
B√
How to praise 怎样称赞别人？ 1. Look at someone. 看着某人。 2. Clap your hands. 拍手。 3. Show your thumbs.竖起大拇指。
My mother is angry. How can I make her happy?
小朋友们，你能帮我出出主 意么？我该怎么做才能让我 妈妈开心呢？
想让别人看自己漂亮衣服时 可以说：Look at my…
夸奖别人衣服漂亮时可以说：
新牛津译林苏教版三年级英语上册unit5 Look at me Story time课件
Unit 5
When you give the praise, you also can say 当你想赞扬别人时，也可以说：
pretty漂亮, smart时尚, beautiful美丽, well done做得好， good job做得好.
Reading time
1. Read after the recording. 跟着录音读一读
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
寻找快乐
What else can make you happy? 还有什么让你感到快乐？
Fun with English, fun with study means a happy life.
1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月12日星期六2022/2/122022/2/122022/2/12 2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月2022/2/122022/2/122022/2/122/12/2022 3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志 着科学的真正进步。2022/2/122022/2/12February 12, 2022 4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2022/2/122022/2/122022/2/122022/2/12
It’s nice, but it’s too big.
How to praise?
Look at my dress.
It’s nice, but it’s too ...
What else can we show? (我们还可以展示什么？)
牛津译林英语三年级上册第五单元《Unit5LookatmeFun&Cartoon》教案
牛津译林英语三年级上册第五单元《Unit5 Look at me Fun&Cartoon》教案一、教学目标1.掌握本单元重点词汇和句型；2.了解如何介绍他人的外貌特征；3.能够用简单的句子谈论自己和他人的兴趣爱好；4.能够描述和小伙伴一起玩的游戏。
二、教学重点1.学习外貌特征及其表达方式；2.学习动词和名词的词汇；3.了解如何表达自己和他人的兴趣爱好；4.掌握描述游戏的词汇和句型。
三、教学难点1.学习较为复杂的外貌特征的表达方式；2.综合运用词汇和句型描述游戏。
四、教学准备1.课件；2.教材、练习册；3.磁带及录音机（或者电脑）；4.小组活动：画板、彩色笔、相框。
五、教学过程1. 教师引入教师给学生播放与主题有关的动画片或视频，咨询他们对于主题的看法，并提出问题，让学生参与讨论。
（例如：播放《Kung Fu Panda》和《Journey to the West》等与人物外貌、兴趣爱好等有关的动画片或视频）2. 学生学习1.学生进行课前预习，预习下一课的内容；2.学生通过教材、练习册、课件等进行学习，了解单元中的重点词汇、表达方式、句型等语言知识；3.学生需要通过口头练习和书面练习来巩固单元的语言知识。
（例如：老师通过单词、短语、句型讲解，学生通过口头练习、捷径练习等方式来学习和巩固知识点）3. 教师梳理知识点1.正确表达外貌特征•Hr：strght/curly/wavy；长短程度，颜色•Face：round/square/oval；eye, nose, mouth, ears•Height：tall/short/medium；•Proportions：big/small/medium2.描述人物和自己的兴趣爱好•I like/ don’t like…•He/ she likes/doesn’t like…•I enjoy…•He/ she enjoys…3.描述游戏•We’re playing…•We’re having fun•It’s a fun game（例如：教师将课本中的重点词汇、短语、句型按照上述方法进行梳理）4. 教师示范教师根据自己的外貌特征及兴趣爱好进行一些简单的自我介绍，鼓励学生在模仿教师的过程中更快地掌握相关语言表达能力。
新牛津译林苏教版三年级英语上册unit5 Look at me Cartoon time公开课课件.ppt.ppt
A
B
C
√D
How to praise 怎样称赞他人
How to praise 怎样称赞别人 1. Look at someone. 看着某人。 2. Clap your hands. 拍手。 3. Show your thumbs.竖起大拇指。
What can you see? I can see a...
Listen and number:听录音，给图片标号
(
)
(
)
(
)
(
)
Fill in the blanks:看图完成句子
_L_o_o__k __a_t_my skirt.
Look at my _ja_c_k_e_t_.
Look at _m_y__ T-shirt.
Look at my _n_e_w__ cap. .
Wang Bing: Oh, how great.
Su Hai:
Thank you, Wangbing. I'm so happy.
Su Hai likes Wangbing's T-shirt.( T )
Wangbing's cap is green. ( F )
Su Hai is very happy.( T )
Unit 5 Look at me! Cartoon time
Fashion Show(时装秀)
What nice clothes does she buy(买)?
Let's act（演一演）
Praise sincerely 真诚的称赞
Who praises others well(谁真诚的赞 扬别人) ?
Su Hai:
小学英语三年级上册 - Unit5 Look at me Lesson 2 课件 译林版三起
根据所给情景，在括号内选择合适的句子。 ()1.你让对方看你的T恤衫，可以说：
A.Look at my T-shirt.
B.Look at my skirt.
C.This is my T-shirt.
()2.你看了对方的新帽子后，可以说：
A.It's nice. B.This is my new cap. C.Thank you.
B.It's great. C.Thank you.
( ) 4.How nice!
D.It's red.
( ) 5.What colour is my cap? ( ) 6.She's Helen,my friend.
E.Hello,Helen. F.Nice to meet you.
选出与例词同类的词，将其序号填入题前括号内。
A B CDE
F G HI J K LMN O
PQRSTU
VWXYZ
uppercase
abcdef ghijklm
nopgrst
UVWXyZ
lowercase
0母车气[1
0 əsDɔJəMO|
O 母车气子
O əsDoJəddn
◎0
◎0
is for
octopus otter log
d母云气[1 d əsDɔJaMO
单 选 ：What colour is my car?
A 我的车是什么?
B 我的车是什么颜色的? 答案：B、
分析：根据英语句子，What colour什么颜色的，is是，my car我的车，与选项B相匹配，故 选B.本题考查了英译汉，注意平时牢记单词拼写.
根据情景选择合适的英文表达。(可多选) ()1 .你想让别人看你的短裙，你说：
牛津版三年级英语上册《Unit5Lookatme》2
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年4月 2021/4 /22021 /4/2202 1/4/24 /2/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/4/ 22021/ 4/2April 2, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/4/22 021/4/2 2021/4 /22021 /4/2
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/ 4/22021 /4/2Fri day, April 02, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 021/4/ 22021/ 4/22021 /4/24/ 2/2021 5:24:08 PM
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11、人总是珍惜为得到。2021/4/2202 1/4/220 21/4/2 Apr-212 -Apr-21
“Look at ...”是用来提醒别人看某样东西的祈使句。 使用时别忘了look后面加介词at才能跟某件物品。
“Look at ...”后面可接名词或代词作宾语，如果后面接的宾语是人 称代词，其人称代词要用宾格形式。
eg: Look at my cap. 看我的毛衣。 Look at my new jacket. 看我的新短裙。 It’s nice. 真漂亮。
谢谢大家
Words
cap [kæp]
作名词，意为“便帽，帽子”；复数：caps
eg: --Look at my cap. --It’s big.
看我的帽子 。
它好大。
小练习： (B)--Look at my cap. --It’s great.
A.
ห้องสมุดไป่ตู้B.
译林版(三起)三年级英语上册Unit5课文翻译
译林版（三起）三年级英语上册Unit5课文翻译Unit 5 Look at me!看着我！Pages 32-33 Story timeLook at my T-shirt.看我的T恤。
It’s nice.真漂亮。
Look at my skirt.看我的短裙。
How nice!太漂亮了！Look at my cap.看我的帽子。
It’s great.很好。
Look at me!看我！Great!好极了！单词a T-shirt 一件T恤a skirt 一条短裙a cap 一顶帽子a jacket 一件夹克Page 35 Cartoon timeLook at my new skirt.看我的新短裙。
It’s nice.真漂亮。
Look at my new T-shirt. 看我的新T恤。
It’s great.很好。
What colour is my T-shirt? 我的T恤什么颜色？It’s…red.它是...红色。
Red?红色？Page 36 Letter timeO o, P p, Q qPage 36 Rhyme timeNice clothes漂亮的衣服Look at my skirt.看我的短裙。
Look at my T-shirt.看我的T恤。
Look at my cap and my jacket. 看我的帽子和我的夹克。
They all look great!他们都看起来很好。
单词look at [luk æt] 看；瞧T-shirt [ti:ʃə:t] T恤衫it [it] 它it s=it is [its]=[it iz] 它是；它叫nice [nais] 好看的；好的skirt [skə:t] 裙子How nice! [hau nais] 真好看！cap [kæp] 便帽；帽子great [greit] 好极了；很好jacket [dʒækit] 夹克衫new [nju:] 新的What colour … [wɔt kʌlə] …是什么颜色的？red [red] 红色的。
说课稿：新译林版《英语》三年级上册研讨课Unit 5 Look at me! (第二课时)
说课稿：新译林版《英语》三年级上册研讨课Unit 5 Look at me! （第二课时）本节课是这个单元的第二课时，教学内容是单词、fun time和rhyme time。
本课的教学目标是：1.能听懂、会读、会说jacket，复习、巩固、进一步熟练掌握本单元词汇T-shirt，skirt，cap以及日常交际用语Look at my…It’s nice. How nice! It’s great. Look at me! Great!2.运用多种工具完成“制作服装”的任务，在完成的过程中，自然、熟练地运用本单元所学的语句谈论衣物，给予评价。
3.能熟练地诵读歌谣“Nice clothes”。
本节课的教学重点是使学生能熟练掌握本单元词句并自然、熟练地运用；能熟练地诵读歌谣“Nice clothes”。
教学难点是使学生有序、有效地参与活动“Make and say”，在活动中使动手能力、小组合作能力以及综合语言运用能力得到提高。
在热身环节，我设计了师生交谈和复习表演，通过师生交谈把本节课的话题直接引入到服装上去，并在交谈中引导学生回顾上节课所学的重点词句，既能梳理对话内容，又能为表演对话做准备。
在单词学习环节，我设计了“看局部，猜单词”和“找朋友”两个游戏，在游戏中使四个单词不断重复，使学生能熟练地掌握单词的音、形、义。
在儿歌学习环节，我采用了常规的训练形式，但是注重了学法的指导。
比如让学生自己读儿歌，有不会的句子向同学或老师请教，提醒学生说儿歌时模仿老师的动作和语调。
“Make and say”是本节课的一个重要活动，我是按照教师示范、学生制作、互相谈论和上台展示的步骤来进行的，考虑到课堂的时间有限，我设计的任务是给两个小人Tom和Lily做衣服，在上课之前，我布置学生提前练习剪衣服，以确保他们在课堂上能以很快的速度完成任务，不在手工制作这个环节上花过多的时间。
在作业中，我还布置了学生回家给自己做一件纸衣服，这样孩子可以有充足的时间制作、美化。
小学英语牛津译林苏教版三年级上册(新版)3A Unit5 Look at me课件
Learning aims:
1.学生能初步听懂、会说、会读单词： skirt, T-shirt, jacket，cap 。 2.学生能初步听懂、会说、会读句型Look at…, 并且能用It’s nice./How nice! It’s great./Great!来回答。 3.学生能在实际的情境中运用所学的句型和单词。
Try to say How does Mum praise her T-shirt? 妈妈怎么称赞她的T恤衫？
它真好看。
How does Mum praise her skirt?
妈妈怎么称赞她的短裙？
真好看！
读一读，下面哪一句表达好看的程度更深。
A: It’s nice. B: How nice!
Make a chant!
____, ____. look at my ____. ____, ____. look at my ____.
闯关行动之二：
小羊们，学会课文并会表演， 我把懒洋洋放回村子里。
Yang Ling
Mum
Watch and find
看动画,注意Yang Ling 试穿了哪些衣服。
( A ) 1. 当朋友穿了件新衣服时，你应该说什 么？ A. How nice! B. Fine. C. See you. ( A ) 4.你想让别人看你的短裙时，你会说： A. look at my skirt. B. look at my T-shirt.
( A )1.----Look at my T-shirt. —--______________. A. It’s nice. B. Yes ( A ) 2. Look at ____skirt. A. my B. I ( B )3. Oh, ____ nice. A. this B. it’s ( A )4. Look ___ my new (新的）cap. A. at B. in
小学英语译林牛津版三年级上册《Unit5Lookatme》课件2
It’s nice.
2. 妈妈是怎样评价她的短裙的？
How nice!
3. 妈妈是怎样评价她的帽子的？
It’s great.
16
新课学习
How to praise？ 怎样称赞别人？
1. Look at someone. 看着某人。
2. Clap your hands. 拍手。
Look at my jacket.
Look at my cap.
20
新课学习
Let’s design our clothes.
Take out your paper, and desire your favorite clothes.拿出白纸，设计你喜爱的衣服吧！
完成后，和你的同桌交流一下哦！
A:Hello, I’m ….Look at my … B: It’s nice./How nice!/ It’s great./Great!
妈妈是如何赞扬和夸奖的呢？
②
真好看！
③
它好看极了！
④ 好极了！
26
新课学习
Reading time
1. Read after the recording. 跟着录音读一读 2. Read in roles. 分角色读一读 3. Read or act it out in pairs
同位两人读读或表演
Tips：当别人赞美你时候，你应该说thank you表示感谢。
10
新课学习
Say a chant
T-shirt, T-shirt, look at my T-shirt. Nice, nice. Oh, how nice! Skirt, skirt, look at my skirt. Great, great. Oh, it’s great!