宁夏回族自治区教育学心理学考点考点每日一练(2014.12.12)
宁夏回族自治区教育学心理学考点考前冲刺每日一练(2014.10.1)
1、《大教学论》的作者是（B）A、昆体良B、夸美纽斯C、洛克D、斯宾塞2、“有的儿童情感深沉、持久，而有的儿童则表现为奔放、热烈。
”这说明了青少年身心发展的(D)A.顺序性B.不均衡性C.可变性D.个体差异性3、心理咨询与辅导的基本方法是（A）。
A．会谈B．倾听C．鼓励D．询问4、当客观条件发生了变化时，人们解决问题的思路和方法若仍保持不变，这会影响对问题的顺利解决。
这个现象是下列哪个因素造成的(Ｄ)A.问题情境B.知识的迁移C.原型启发D.定势5、坚持四项基本原则教育属于(C)。
A．道德素质教育B．思想素质教育C．政治素质教育D．心理素质教育6、以经验或儿童为中心的课程论称为活动课程论，其代表人物是（C）。
[A]布卢姆[B]布鲁纳[C]杜威[D]凯洛夫7、在心理测验中，成就动机测验属于（C）。
A．认知测验B．能力测验C．人格测验8、一个联结的使用，会增加这个联结的力量，是指(B)A.效果律B.应用律C.失用律D.准备律9、课外校外教育是对课堂教学的一种（B）A．延伸B．必要补充C．发展D．改革形式10、特殊能力指下列哪一选项（C）A．记忆力B．想像力C．音乐节奏感D．观察力11、教学工作的中心环节是(B)A.备课B.上课C.作业检查D.成绩评定12、近代最早论述教育问题的专著是（B）夸美纽斯的《大教学论》A.《论语》B.《学记》C.《中庸》D.《大学》13、美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。
”这是(B)。
A.遗传决定论的观点B.环境决定论的观点C.家庭决定论的观点D.儿童决定论的观点14、在下列哪一项活动中，运用了再造想像（D）A．作家塑造新的人物形象B．科技人员研制出了一台新机器C．舞蹈演员编排新动作D．建筑工人根据图纸想像新建筑物的形状15、学习者为了提高学习的效果和效率，有目的的有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为（B）A．学习计划B．学习策略C．学习方法D．学习规律16、未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（D?）A.类属学习B.总结学习C.并列结合学习D.命题学习17、根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是(A)A．《论语》B．《大学》C．《学记》D．《中庸》18、教师可以采用的行政救济途径主要有(AD)A,行政复议B,民事诉讼C,仲裁D,教师申诉19、不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做：(B)A.差生行为B.问题行为C.逆反行为D.心理障碍行为20、人的心理成熟的标志是（BCD）A性机能成熟B形成独立思考能力C具备较稳定的自我意识D个性形成E大脑发育成熟21、对学生进行德育的特殊途径是(C)A.社会实践B.各科教学C.班主任工作D.课外活动22、把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是(DA.分层教学B.合作学习C.小班教学D.复式教学23、学校管理的目标和尺度是(C)A.经济收入B.良好的公共关系C.学校绩效D.政治影响24、单项选择（每题2分，共20分）A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．布鲁纳D．洛克25、人格的核心是（C）A．能力B．智力C．性格D．气质26、由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为（C）。
宁夏回族自治区考研教育学一复习资料教育心理学重点内容梳理
宁夏回族自治区考研教育学一复习资料教育心理学重点内容梳理宁夏回族自治区考研教育学一复习资料：教育心理学重点内容梳理教育心理学是考研教育学一科目中的重要内容，它研究的是教学过程中学习者的心理活动及其规律。
以下是宁夏回族自治区考研教育学一复习资料中教育心理学的重点内容梳理：一、心理学基本概念心理学是研究人的心理活动和行为规律的科学。
在学习教育心理学之前，需要了解心理学的基本概念和主要研究方法，以便更好地理解后续内容。
1.1 心理学的定义和研究对象心理学的定义是指研究人的心理活动和行为规律的科学。
它主要研究人的心理过程，包括知觉、思维、情感、意志等方面的内容。
1.2 心理学的分类与发展历程心理学根据研究对象和研究方法的不同可分为实验心理学、发展心理学、社会心理学等多个学科分支。
心理学的发展历程可以追溯到古希腊时期，经历了结构主义、功能主义、行为主义等不同的学派和发展阶段。
1.3 心理学的研究方法心理学的研究方法主要包括实验法、观察法、访谈法、测量法等。
这些方法在不同的研究对象和问题上有着不同的应用。
二、学习与记忆的心理过程学习是人类在特定环境中获取新知识、技能和经验的过程，而记忆则是将所学内容保存并在需要时进行提取和利用的心理过程。
2.1 学习的基本类型学习可以分为条件反射、操作条件反射、继承学习和认知学习等多个基本类型。
每种学习类型都有其特殊的学习机制和规律。
2.2 记忆的类型和过程记忆可以分为感性记忆、运动记忆、概念记忆和语言记忆等不同类型。
记忆的过程包括编码、存储和检索。
三、发展心理学与教育发展心理学研究人类在生命周期中的心理发展过程，而教育则是通过创设良好的教育环境和教育方法来促进人的全面发展。
3.1 儿童与青少年发展心理学儿童与青少年发展心理学研究儿童和青少年在身体、认知、情感和社会性等方面的发展特点与规律。
教育者需要根据不同年龄段的心理特点来制定教学策略和教育活动。
3.2 成人发展心理学成人发展心理学主要研究成年人在职业、婚姻、家庭等方面的心理变化和发展规律。
宁夏回族自治区教育学心理学考点考前冲刺每日一练(2016.12.2)
单项选择题1 、行为目标描述的是（D）A．学校的行为B．教师的行为C．教师和学生的行为D．学生的行为2 、教育对象是以（D）为主的一种社会角色。
[A]游戏[B]劳动[C]活动[D]学习3 、课外校外教育中具有普通性的组织形式是（C）A．群众性活动B．自发活动C．小组活动D．个人活动4 、目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是：(Ｂ)A.男优于女B.男女总体水平大致相等C.女优于男D.男女总体水平，有年龄相等，有的则不相等5 、感觉阈限与感受性的大小（B）关系。
A.成正比例B.成反比例C.不成比例D.成准比例6 、判断题(判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“×”。
每小题1分，共10分)A、教育论B、大教学论C、普通教育学D、师论E、理想国7 、以下能够测定12种人格特质的问卷是(B)A艾森克人格问卷B.Y-G人格测验C主题统觉测验D卡特尔人格因素问卷8 、著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在(Ｄ)A.0~2岁B.2~7岁C.7~11岁D.11~15岁9 、提出“最近发展区”概念的教育家是（C）A．皮亚杰B．赞可夫C．维果茨基D．苏霍姆林斯基10 、身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是(D)。
A.观察法B.读书法C.文献法D.行动研究法11 、中国最早的教育学教科书是从哪个国家翻译过来的(D)。
A．美国B．英国C．德国D．日本12 、实施和评价的课程是（C）A、广域课程B、国家课程C、校本课程D、学科课程13 、中学教育研究主要为学校教育改革提供（B）。
[A]新的教育内容[B]新的研究方法[C]教育实践经验[D]教育理论依据14 、具有高创造性个体的人格特征有(ABCD)。
A.独立性C.对复杂问题感兴趣D.冒险精神E.易怒15 、1956年出版《教育目标分类学》，将教育目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域三个主要部分的美国教育家是（A）A．布鲁姆B．布鲁纳C．根舍因D．斯金纳16 、涂尔干提出的教育目的论属于B()A.神学教育目的论B.社会本位的教育目的论C.个人本位的教育目的论D.教育无目的论17 、被周恩来称为“一个无保留追随党的布尔什维克”的人民教育家是（D）。
宁夏回族自治区教育学心理学考点考前冲刺每日一练(2014.12.19)
单项选择题1 、心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的（C）A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．互补性2 、只要有人类社会存在，必然有教育现象，这说明了（C）A．教育的历史性B．教育的阶级性C．教育的永恒性D．教育的继承性3 、教师要具有符合时代特征的学生观。
这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及（B）A.智力发展与创造力发展的关系B.现实发展与未来发展的关系C.智力发展与体力发展的关系D.思想发展与心理发展的关系4 、“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这种记忆属于下列哪种记忆类型（C）A．形象记忆B．逻辑记忆C．情绪记忆D．动作记忆5 、“学校课程中相关的真正中心，不是科学，不是文学，不是历史，不是地理，而是儿童本身的社会活动。
”这一观点反映哪一种课程理论？……………………（B）A、结构主义课程理论B、活动课程理论C、学科课程理论D、潜在课程理论6 、以语言交流为主的教育方法有(BCE)A.暗示法B.讲授法C.讨论法D.演示法E.谈话法7 、教育内容是教育者与受教育者共同认识的(B)。
A.主体B.客体C.教的主体D.学的主体8 、根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是(A) A．《论语》B．《大学》C．《学记》D．《中庸》9 、已有研究指出，口头言语发展的关键期是（A）A．2岁B．4岁C．6岁D．8岁10 、一位教育工作者的真正威信在于他的(D)。
A．权利B．威严C．权威D．人格力量11 、人工智能是属于(D)A.人和动物的学习B.人类的学习C.知识和技能的学习D.机器学习12 、学校生活中最为主要的组成部分是(A)。
A．师生的交互作用B学生个人的身心特征C同伴群体的影响D社区的影响13 、我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期，称做：(B)A.童年期B.少年期C.青年期D.中学生期14 、未来社会要求的新科技答案：ACD( )A．工作性质B．工作任务C．教育法规D．劳动手段的特殊性E．劳动过程的特殊性15 、下列哪项是对心理咨询对象的正确表述（Ｂ）A．正常人B．有心理困惑的正常人C。
宁夏回族自治区教育学心理学考点考点每日一练(2014.12.19)
单项选择题1 、通过医院或咨询中心的心理门诊进行的心理咨询是(Ｂ)A.现场咨询B.面谈咨询C.小组咨询D.间接咨询2 、教学工作的中心环节是(B)A.备课B.上课C.作业检查D.成绩评定3 、在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是(A) A．孔子B．孟子C．墨翟D．荀子4 、教育的功能有(ABCD)。
A．政治功能B．经济功能C．文化功能D．科学技术发展功能5 、直接表现为对事物的倾心和迷恋是（D）A．需要B．目的C．动机D．兴趣6 、观察学习的提出者是(D)A荣格B华生C斯金纳D班杜拉7 、科学的反射观念是由下列哪一位心理学家建立的？（B）A．笛卡尔B．谢切诺夫C．巴甫洛夫D．韦克斯勒8 、倡导发现法教学的是美国的心理学家、教育家（C）。
A．斯金纳B．杜威C．布鲁纳D．加涅9 、狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A．无条件反射B．本能的行为C．第一信号的条件反射D．第二信号的条件反射10 、一个测验的效度包括以下几种（AE）。
A.内容效度B.直接效度C.构想效度D.间接效度E.预测效度11 、成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。
当一项任务的成功率为50%时，他们会：(Ｃ)A.可能选择B.犹豫不决C.回避这项任务D.坚决选择12 、在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是（D）A．课外教育B．校外教育C．业余教育D．课外校外教育13 、行动研究作为一种研究活动，源于第二次世界大战的……………………（D）A．英国B．法国C．德国D．美国14 、黑人的牙齿总给人以特别洁白的感觉，“月明星稀”，都是感觉的（C）A．补偿B．适应C．同时对比D．继时对比15 、古汉语形容“多”或“少”时常用“三”字表示，表示“少”的意义的成语是（C）A、三心二意B、三令五申C、三言两语D、三番五次16 、提出“人力资本”理论的学者是(C)。
宁夏回族自治区考研教育学复习资料教育心理学重点概念整理
宁夏回族自治区考研教育学复习资料教育心理学重点概念整理教育心理学是教育学的重要分支之一，研究的是人的学习与教育活动过程中的心理变化及其规律。
宁夏回族自治区考研教育学的复习资料中，涵盖了教育心理学的重点概念，对于考生在备考过程中的复习有着重要的指导意义。
本文将整理宁夏回族自治区考研教育学复习资料中的教育心理学重点概念，以帮助考生更好地备考和理解该领域的知识。
一、学习理论学习理论是教育心理学研究的重要内容，它关注的是人的学习过程及其影响因素。
在宁夏回族自治区考研教育学的复习资料中，学习理论的重点概念包括以下几个方面：1.1 条件反射和无条件反射：通过反复的刺激-反应过程，形成条件反射，无条件反射是先天性的自然反应。
1.2 经典条件作用：帕夫洛夫提出的理论，认为通过条件刺激和无条件刺激同时出现，可以形成条件反射。
1.3 操作性条件作用：斯金纳提出的理论，主张通过奖励和惩罚对行为进行塑造和改变。
1.4 认知学习理论：强调个体对信息的加工和理解对学习的影响，注重学习者主动参与和自主构建知识。
二、记忆与遗忘记忆与遗忘是学习过程中的重要环节，对于教育学的学习也具有重要意义。
在宁夏回族自治区考研教育学的复习资料中，记忆与遗忘的重点概念包括以下几个方面：2.1 意象记忆：通过形象思维加工信息，形成的记忆形式。
2.2 声码记忆：通过声音思考和表达的方式，加工信息并进行记忆。
2.3 知觉记忆：通过感官器官对外界信息的接收和加工，形成的记忆形式。
2.4 遗忘曲线：艾宾浩斯提出的理论，描述了记忆随时间的流逝而逐渐减弱的规律。
三、学习策略与元认知学习策略与元认知是有效学习的重要手段，对于教育学的复习有着重要的意义。
在宁夏回族自治区考研教育学的复习资料中，学习策略与元认知的重点概念包括以下几个方面：3.1 学习技巧：指的是学习中可以采用的各种方法和技巧，如提问、归纳总结、讲解等。
3.2 学习策略：指的是在学习过程中调控学习活动的计划、组织和执行的方法，如创设情境、定期复习等。
宁夏心理学考试试题及答案
宁夏心理学考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理学是研究什么的科学？A. 人类行为B. 心理过程和行为C. 心理疾病D. 社会关系答案：B2. 弗洛伊德是以下哪个学派的创始人？A. 行为主义B. 认知心理学C. 精神分析学D. 人本主义心理学答案：C3. 以下哪个是认知心理学的主要研究内容？A. 情绪B. 动机C. 知觉D. 社会行为答案：C4. 以下哪个是学习理论中的经典条件作用？A. 模仿学习B. 观察学习C. 刺激-反应联结D. 强化学习答案：C5. 以下哪个是自我防御机制？A. 动机B. 压抑C. 知觉D. 认知失调答案：B6. 以下哪个是人格心理学的研究范畴？A. 情绪B. 人格特质C. 社会行为D. 认知过程答案：B7. 以下哪个是心理测量的主要工具？A. 问卷调查B. 实验室观察C. 心理测试D. 行为分析答案：C8. 以下哪个是心理治疗中常用的方法？A. 药物治疗B. 认知行为治疗C. 手术D. 物理治疗答案：B9. 以下哪个是发展心理学研究的主要内容？A. 心理疾病B. 心理发展过程C. 社会行为D. 认知过程答案：B10. 以下哪个是社会心理学研究的主要内容？A. 情绪B. 人际关系C. 认知过程D. 心理疾病答案：B二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述心理学的主要研究方法。
答案：心理学的主要研究方法包括实验法、观察法、调查法、案例研究法和心理测量法。
实验法通过控制变量来研究因果关系；观察法通过观察个体行为来收集数据；调查法通过问卷或访谈来收集大量数据；案例研究法深入研究个别案例；心理测量法使用标准化工具来评估个体的心理特征。
2. 描述弗洛伊德的心理结构理论。
答案：弗洛伊德的心理结构理论将人的心理分为三个部分：本我（Id）、自我（Ego）和超我（Superego）。
本我是与生俱来的，追求快乐原则；自我是现实原则的代表，调节本我和超我之间的冲突；超我代表道德和社会规范，对自我进行监督和评价。
宁夏回族自治区教育学心理学基础考点辅导每日一练(2015.12.11)
单项选择题1、教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有(A)。
A．学科专业素养B．教育专业素养C．品德专业素养D．职业道德素养2、研究教育对象既要看到他们的优点，也要看到其弱点，即要求坚持（A）。
[A]全面观点[B]发展观点[C]矛盾观点[D]可教育观点3、教育目的的功能有(ACE)。
A．导向功能B．强制功能C．激励功能D．示范功能E．评价功能4、揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人是(C)A.华生B.加德纳C.皮亚杰D.斯腾伯格5、学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。
它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和：(C)A.知识巩固B.知识运用C.知识提取D.知识迁移6、现代教育与传统教育的根本区别在于（B）A．重视实践能力的培养B．重视创新能力的培养C．重视高尚品德的培养D．重视劳动品质的培养7、教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为(C)。
A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约8、著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在(Ｄ)A.0~2岁B.2~7岁C.7~11岁D.11~15岁9、联合国《儿童权利公约》规定的少年儿童社会权利是()。
A.无歧视原则B.提早自立原则C.尊重儿童观点与意见原则D.尊重儿童尊严原则E.儿童利益最佳原则10、因材施教原则针对的（D）A．天才儿童B．后进C．特长生D．每个学生11、学校管理的基本途径是(B)A.教学活动B.沟通C.教劳结合D.协调12、教育学作为一门学科在大学里讲授，最早始自德国哲学家（C）。
A．柏拉图B．赫尔巴特C．康德D．梅依曼13、以下属于智力因素的是(A)A.注意力B.动机C.情感D.意志14、构建学习化社会的理想主要体现的是（C）A．前制度化教育B．制度化教育C．非制度化教育D．正规教育15、划分课的类型的依据是（A）A．课的任务B．课的内容C．课的方法D．课的活动形式16、再认能力的最佳年龄研究表明，青少年抽象图形再认的高峰期是（B）A．小学高年级B．少年期C．高中阶段D．大学时期17、文化发展对学校课程产生的影响主要体现在()。
宁夏回族自治区教育学心理学考点考前冲刺每日一练(2014.9.24)
单项选择题1.日本的广冈亮藏把教育过程概括为(C)A.预备——内化——巩固B.假设——验证——总结C.导入——展开——终结D.预备——内化——应用2.根据我国《宪法》的规定,国务院有权制定和发布(B)A,教育法律B,教育行政法规C,教育政府规章D,教育单行条例3.教学原则反映了（B）A、教育现象B、教学规律C、教学现象D、师生关系4.依据学习内容的不同，可以将学习分为（ADE）。
A.知识学习B.发现学习C.机械学习D.技能学习E.社会规范学习5.心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（A）。
A．积极的社会功能B．应有的责任能力C．应有的责任义务感D．道德精神面貌6.关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是（A）。
A．问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题的解决B．问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近对问题解决没有影响C．问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系D．“心理眩惑”有助于问题解决7.下列选项哪一项不是高级神经活动的特性（Ｃ）A．强度B．均衡性C．惰性D．灵活性8.智育为其他各育的实施提供了（D）A．方向保证B．精神条件C．物质基础D．认识基础9.坚持四项基本原则教育属于(C)。
A．道德素质教育B．思想素质教育C．政治素质教育D．心理素质教育10.确立教育目的的重要依据是（C?）A．生产力B．政治制度C．生产方式D．生产关系11.解放初期，在我国流行最广、影响最大的苏联的教育学教材是（A）。
A．凯洛夫的《教育学》B．冈察洛夫的《教育学》C．巴拉诺夫的《教育学》D．巴班斯基的《教育学》12.上好课的先决条件是（D）A．了解学生B．融洽的师生关系C.先进的教学设备D.备课13.有目的、有计划、较长久的知觉是（D）A．思维B．注意C．识记D．观察14.注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（D）A.关系转换理论B.经验类化理论C.共同要素说D.形式训练说15.一旦抚育者离开，儿童就会表现出类似哭闹行为，称为(D)D.分离焦虑A.自我评价C.自我定义。
宁夏回族自治区教育学心理学考点考点每日一练(2014.8.28)
1 、不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做：(Ｂ)A.差生行为B.问题行为C.逆反行为D.心理障碍行为2 、关于问题的种类，对代数式a2-2ab+b2进行因式分解属于（B）。
A．一般问题B．有结构问题C．无结构问题D．特殊问题3 、学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（A）。
A．复杂方案B．学习计划C．可行方案D．思维程序4 、近代最早论述教育问题的专著是（B）夸美纽斯的《大教学论》A.《论语》B.《学记》C.《中庸》D.《大学》5 、儿童在知道“苹果”、“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再学习“水果”这个概念，这种学习是（C）。
A．并列结合学习B．下位学习C．上位学习D．归属学习6 、学校管理的目标和尺度是(C)A.经济收入B.良好的公共关系C.学校绩效D.政治影响7 、教育内容是教育者与受教育者共同认识的()。
A.主体B.客体D.学的主体8 、按照奥苏贝尔的观点，当学习者的认知结构中已有了“爱国运动”的观念，再学习“保护能源”的观念时，则发生（D）A．归总学习B．归属学习C．下位学习D．并列结合学习9 、为了更好地选用天下人才，隋唐后建立了(B)。
A．聘任制度B．科举制C．录用制D．任免制10 、在相当的一段时期内对相同的被试组进行反复跟踪调查的研究方法是(B)A.横向比较研究B.纵向跟踪研究C.连续发生研究D.跨文化研究11 、未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（B修改后）A．类属学习B．总结学习C．并列结合学习D．命题学习12 、世界上最早的一篇专门论述教育教学问题的论著是（C）。
A．《论语》B．《师说》C．《学记》D．《孟子》13 、在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是(C)。
A.坚持人文教育为主B.坚持科学教育为主C.坚持人文教育与科学教育的携手并进D.要看情况而定14 、短时记忆的容量为以下多少组块？（D）A．42B．52D．7215 、肌肉的松弛训练法是由（）首创的。
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单项选择题
1.“明日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎。
”教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时光，努力学习。
这种行为属于意志品质的（D）
A、自觉性
B、果断性
C、坚持性
D、自制性
2.心理学中的“第三势力”指的是（B）
A．行为主义
B．人本主义心理学
C．精神分析学派
D．认知学派
3.由学生所在学校教师编制、实施和评价的课程是（C）
A．广域课程
B．国家课程
C．校本课程
D．学科课程
4.教育学形成时期的主要著作有（ACDE）。
A．裴斯泰洛奇的《林哈德与葛笃德》
B．凯洛夫的《教育学》
C．洛克的《教育漫话》
D．斯宾塞的《教育论》
E．卢梭的《爱弥儿》
5.被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的近代民主革命家、教育家的是（B）。
A．陶行知
B．蔡元培
C．杨贤江
D．徐特立
6.教育如何培养学生的主体性措施有(ABC)
A.建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养
B.重视学生主体参与课堂，获得体验
C.尊重学生的个性差异，进行针对性教育
D.教育目标要反映社会发展
E.在成熟的基础上引导发展
7.学校文化的内容有(ABCDE)
A.教育的理想和追求
B.对学校功能及社会责任的理解
C.对个性的理解
D.对学习、工作的态度
E.对集体的看法
8.教师素质现代化答案：ABCDE( )
A．学生在人际交往中受到的影响
B．教学过程中的思想品德教育内容
C．校风、班风等制度化与非制度化的影响
D．学校物质文化所构成的物质文化影响
9.在个体发展中，思维发展的顺序为（B）
A．人形象思维、动作思维、抽象思维
B．动作思维、形象思维、抽象思维
C．抽象思维、形象思维、动作思维
D．形象思维、抽象思维、动作思维
10.早上起来，推开窗子发现地面全都湿了，你推断昨天夜里一定下雨了。
这是思维的（B）。
A.概括性
B.间接性
C.合理性
D.整体性
11.学生害怕在社会交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。
这种心理症状是一种：(C)
A.抑郁症
B.恐怖症
C.焦虑症
D.强迫症
12.一个人在思维中或者自以为是，或者人云亦云，都是缺乏（ＢＤ）
A．思维的逻辑性
B．思维独立性
C．思维的灵活性
D．思维批判性
13.课外校外活动经常在教室和校园以外开展，是为了（B）
A．实践课堂所学的知识
B．扩大学生活动领域
C．协调各方面教育力量
D．利用校外教育资源
14.美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由
我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。
”这是(B)。
A.遗传决定论的观点
B.环境决定论的观点
C.家庭决定论的观点
D.儿童决定论的观点
15.已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的（A）。
A．迁移
B．动机
C．策略
D．技巧
16.教育目的的功能有(ACE)
A.导向功能
B.强制功能
C.调控功能
D.示范功能
E.评价功能
17.按照奥苏贝尔的观点，当学习者的认知结构中已有了“爱国运动”的观念，再学习“保护能源”的观念时，则发生（D）
A．归总学习
B．归属学习
C．下位学习
D．并列结合学习
18.实施素质教育应当贯穿于（B）。
A、幼儿教育
B、中小学教育
C、职业教育
D、成人教育
E、高等教育
19.孔子提出的“不愤不启，不悱不发”的教学要求，符合以下哪条教学原则：（B）
A．直观性原则
B．启发性原则
C．巩固性原则
D．循序渐进原则
20.美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为(C)。
A．白板说
B．做中学
C．儿童中心主义
D．实质教育派
21.克服焦虑的原则有（BCDE）。
A.运用想象
B.放松自己
C.认清焦虑状况
D.不回避
E.正面迎战
22.中国近代教育史上著名的教育家有（ABCD）。
A．陶行知
B．徐特立
C．蔡元培
D．杨贤江
E．朱熹
23.基本普及九年义务教育，基本实现素质教育D．基础知识和基本素质答案：B( ) A．原始社会初期
B．奴隶社会和封建社会
C资本主义社会初期
D资本主义高速发展时期
24.埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。
比如12~18岁阶段阶段的危机冲突是(C)
A.勤奋感对自卑感
B.主动感对内疚感
C.自我同一性对角色混乱
D.自主感对羞耻感
25.我国宪法和法律规定少年儿童享有（ABCE）
A．生存的权利
B．受教育的权利
C．安全的权利
D．完全的政治权利
E．受尊重的权利
26.教师的最基本条件是(A)。
A．承担教育教学职责
B．以教书育人为使命
C．专门从事某一学科的教学
D．具备相应的专业知识
27.在1951年提出“范例教学”主张的是(B)。
A.赫尔巴特
B.瓦?根舍因
C.怀特海
D.克伯屈
28.单项选择（每题2分，共20分）
A．夸美纽斯
B．赫尔巴特
C．布鲁纳
D．洛克
29.由暗处到亮处，特别是在强光下，最初一瞬间会感到光线刺眼发眩，几乎看不清外界物体，几秒钟之后逐渐看清物体。
这种对光的感受性下降的变化现象称为（D）。
A.暗适应
B.明适应
C.不适应
D.知觉适应
30.最早提出教学具有教育性的教育家是（D）。
A．杜威
B．夸美纽斯
C．凯洛夫
D．赫尔巴特
31.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切合作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中去的研究方法属于（A）。
A．行动研究法
B．观察法
C．实验法
D．调查法
32.下列哪项是对心理咨询对象的正确表述（Ｂ）
A．正常人
B．有心理困惑的正常人
C。
有心理疾病的人
D．异常人
33.在认知领域的教学目标中，代表最低水平的理解是（B）。
A．知识
B．领会
C．综合
D．评价
34.《学记》中提出的"道而弗牵，强而弗抑，开而弗达"，体现了教学的（C）
A．直观性原则
B．巩固性原则
C．启发性原则
D．循序渐进原则。