3“飞天”凌空
第3课《“飞天”凌空》课件(共23张ppt)部编版语文八年级上册
运用拟人，将时间拟人化，生动 地表现了吕伟的从容不迫。
她已经展开身体，像轻盈的、笔 直的箭，“哧”地插进碧波之中……
运用比喻，把吕伟比作“轻盈的、 笔直的箭”，生动形象地写出了吕伟入 水时的迅疾惊艳。
几股白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四 面水花则悄然不惊。
• 第一部分： 以白云、飞鸟之动衬托她的沉静自若
• 第三部分： • 外国记者、观众的掌声、裁判给的分数、印度
观众的赞叹等等，都侧面表现出吕伟的技术高超。 既形成了新闻报道的现场感，同时衬托吕伟跳水 动作的精彩，表现出强烈的民族自豪感和一种昂 扬向上的精神。 • 这几段侧面描写点面结合、角度全面，提高 了文章表现力和新闻报道的全面性。
这句话运用比喻的修辞手法， 把吕伟的身体比作“敦煌壁画中凌 空翔舞的‘飞天’”，写出了吕伟 跳水姿势的优美绝伦。
一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了， 衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的飞天。
紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空 中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间 对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条， 从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。
当时的中国改革开放不久，正在各个领域全面追赶世界 先进水平，全社会都洋溢着时不我待、积极进取的氛围，各 行各业都在发现人才、培育人才、重用人才。体育健儿的精 彩表现，激励着整个中华民族奋勇向前。作者把文章的结尾 落在“了不起，你们中国的人才太多了”，可谓恰到好处， 余味无穷。在1982年新德里亚运会上，中国代表团获得61枚 金牌，超过日本代表团，第一次取代后者登上了亚洲体育盟 主的宝座。
部编版八年级上册语文第3课“飞天”凌空教案(最新10篇)
部编版八年级上册语文第3课“飞天”凌空教案(最新10篇)飞天凌空教学设计一等奖11.掌握新闻特写这一新闻体裁的基础知识，了解其写作特点。
2.把握新闻特写语言文学性与客观性有机结合的特点。
1.掌握新闻特写这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点。
2.指导学生熟悉新闻特写语言的特点及运用技巧，为学生写出“新闻味”的作品奠基。
品味学习本篇新闻特写语言之真实美与动人美的有机结合，在客观叙述和少量修饰语中体会作者的态度和观点。
改写对比了解特写，小组探究补白领悟，拓展演练以学助写，比较阅读落实特写。
一、补全消息，温故知新(一)下面这则1982年的消息不完整，请同学们根据所学的消息的结构和特点，将标题和导语补充完整。
( 中国运动员吕伟亚运会夺冠)新华社新德里11月24日电11月24日，(中国跳水姑娘吕伟在10米跳台跳水比赛中，技压群芳，一举夺魁。
)新德里跳水运动馆，10米跳台跳水比赛进入白热化状态。
八名各国选手按照次序登台比赛。
4轮比赛过后，中国姑娘吕伟以微弱优势排在第一。
第五轮比赛，选手们纷纷上了难度。
吕伟这最后一轮选择的动作是“5一三6”，这是跳水比赛中难度系数的动作。
只见她登上高台，静静站立。
起跳，向前翻腾一周半，空中转体三周，身体打开，笔直地入水，压住了水花。
完美的表现，裁判给了9.5分的高分。
凭借着这一跳，吕伟获得第9届亚运会10米跳台跳水赛金牌。
(二)吕伟11岁开始练习跳水，14岁进入国家队，壹五岁获得全国少年冠军，16岁拿下亚运会金牌，许多专业媒体都将“跳水皇后”“跳水女皇”的称号送给了她。
在当时有关吕伟的众多新闻报道中，我们今天要学习的《“飞天”凌空》是很有特色的一篇，学习它作为新闻体裁的独特之处。
(设计意图及教学建议：这一环节一来对前面消息的学习进行训练夯实，二来补充交代了相关背景，激发学生兴趣，三来为后面对新闻特写特点的探究做铺垫。
)二、文题切入，批注美点(一)聚焦文题聊“飞天”“飞天”是佛教壁画或石刻中在空中飞舞的神，“凌空”是高升到天上或耸立在空中，这一标题用比喻的修辞，把运动员吕伟高台跳水比作飞天凌空，我们能读到哪些信息呢？明确：吕伟跳水如仙女般优美绝伦，也表达了作者对其动作的感叹和赞美。
第3课《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》教学实录+2024—2025学年统编版语文八年级上册
3 “飞天”凌空课堂实录环节一：积累语言请同学们默读课文，读的时候注意下列词语的意思。
大家跟我读一遍。
环节二：了解背景，明确核心问题下面我们再了解一下本文的写作背景，请大家圈画书下注释一。
①选自1982年11月25日《光明日报》。
有删改。
1982年11月24日，在印度新德里举行的第九届亚运会中，中国运动员吕伟获得女子十米跳台跳水比赛冠军。
本文是关于这一事件的一则新闻特写。
学习这篇文章我们要思考的核心问题是：这则新闻为什么以“飞天”凌空为题？为了解答这个问题，我们要依次考虑以下问题：一、这则新闻主要写了什么内容？二、作者怎样描写吕伟夺魁的精彩瞬间？三、文章5到8段有何作用？四、文章体现了作者怎样的情感？环节三：讲解课文首先我们思考第一个问题：这则新闻主要写了什么内容？要迅速了解新闻的主要内容，可以看标题，请同学们阅读本文的标题。
《“飞天”凌空---跳水姑娘吕伟夺魁记》。
“跳水姑娘吕伟夺魁记”是副标题，可以明确新闻的主要人物和事件。
联系文章内容，我们可以知道，本文的主要内容是记录跳水姑娘吕伟夺魁的精彩瞬间。
那么文章哪些段落写了吕伟夺魁的精彩瞬间呢？请同学们继续浏览全文，圈画出相应段落。
文章1到4段描绘了吕伟夺魁的精彩瞬间。
文章5到8段又写了什么内容呢？请大家快速浏览5到8段，概括主要内容。
5到8段写李伟跳水后，观众的反应和裁判评分等情况。
同学们，刚刚我们一起思考了第一个问题：这则新闻主要写了什么内容？我们从副标题入手，明确了这则新闻的主要内容是：记录跳水姑娘吕伟夺魁的精彩瞬间。
然后我们将文章分为两部分，并概括了这两部分的内容。
和前两课的消息不同，本文是一则新闻特写。
文章对何人、何地、何事等新闻要素都是一笔带过，集笔力于一个瞬间。
1到4段就是对这一瞬间的具体描绘。
接下来我们重点分析1到4段，思考第二个问题：作者怎样描写吕伟夺魁的精彩瞬间？1到4段，按照准备、起跳、腾空、入水的顺序逐一描写，呈现了四个精彩的特写镜头。
8年级上册第三课飞天凌空笔记
8年级上册第三课飞天凌空笔记一、文章主题和情感。
这篇文章主要就是通过对吕伟跳水动作的细致描绘，展现了中国跳水运动员的高超技艺和拼搏精神。
字里行间啊，都充满了对运动员的赞美之情，让咱们这些读者也跟着热血沸腾，为咱们国家有这么厉害的运动员感到无比骄傲！二、重点字词解析。
1. “凌空”这个词在文章里那可是关键啊。
它指的是高高地在空中，突出了吕伟跳水时那种高高跃起、在空中展现完美姿态的感觉。
比如说“那身姿凌空而起，仿佛与天空融为一体”，用这个词就能很形象地描绘出那种画面。
2. “翘首”就是抬起头来的意思。
在文中描述观众们翘首而望，生动地表现出大家对吕伟跳水的期待和关注，都急切地想看到那精彩的瞬间。
就像咱们看一场重要比赛时，也会不自觉地翘首盯着赛场一样。
三、精彩语句赏析。
1. “她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。
”这句话通过对吕伟神态和周围环境的描写，营造出一种宁静而又神圣的氛围。
把吕伟比作在云端的仙子，突出了她的淡定和从容，也让咱们感受到她即将创造奇迹的那种自信。
2. “轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。
一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’。
”这里对吕伟起跳动作的描写简直太绝了！用“轻舒”“轻轻一蹬”这些词，把她起跳时的轻盈和优美展现得恰到好处。
而把她比作“飞天”，更是让咱们联想到那美轮美奂的艺术形象，仿佛她真的在天空中翩翩起舞，给人一种美的享受。
四、写作手法分析。
这篇文章运用了多种写作手法，让整个故事更加生动有趣。
比如说细节描写，作者对吕伟跳水的每一个动作都进行了细致入微的刻画，从起跳、腾空到入水，让咱们清楚地看到了她的整个跳水过程，就像在看一场慢动作的精彩表演。
还有比喻的修辞手法，把吕伟比作“飞天”，把跳水的场景描绘得如诗如画，增强了文章的感染力和表现力。
五、文章结构梳理。
文章开头先描写了吕伟站在高台前沿的情景，为她的跳水做铺垫。
第3课《“飞天”凌空》教学设计-2023-2024学年统编版语文八年级上册
《飞天凌空》教学设计【教学目标】1.掌握新闻特写这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点，学习其写作技巧。
2.了解课文内容，欣赏作者描绘的画面，感受文中体现的运动之美。
3.理清课文的新闻要素，比较新闻特写与消息的异同，理解新闻特写的新闻价值。
【重点难点】重点：把握新闻特写的文体特点。
难点：把握新闻特写的写法。
【教学过程】一、情景导入观看杭州亚运会全红婵跳水视频。
同学们，这是刚刚结束的杭州亚运会赛场上，中国跳水小将全红婵的比赛视频，大家可以看到，全红婵以自己高超的跳水技艺赢得了满场喝彩。
在大约41年前，1982年印度新德里亚运会上，也有一位跳水少女得到了全场的关注，她就是我们今天的主人公——吕伟。
二、人物介绍吕伟10岁开始练习跳水，14岁进入国家队，16岁拿下亚运会金牌。
许多媒体都将“跳水皇后”的称号送给了她。
在当时有许多关于吕伟的新闻报道，今天我们就来学习其中很有特色的一篇——《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》。
让我们共同来欣赏中国一代“跳水皇后”的“飞天”之美。
三、文体介绍1.两分钟时间阅读课本第九页补白《什么是新闻特写》。
2.学生归纳⑴“特写”：作为电影学中的术语时,指电影中拍摄人像的面部、人体的一个局部、一件物品或物品的一个细部的镜头。
⑴新闻特写含义：以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。
⑴新闻特写价值：满足读者想进一步了解“事情是怎样发生的”,甚至想现场目击“具体情况如何”的需求。
四、初读课文1.朗读课文，用简洁的语言概括文章内容。
预设：吕伟跳水之前的场面，吕伟跳水动作全过程，吕伟跳水后观众的反应和裁判评分等情况。
2.动作分解（课文一共写了五个镜头，试着完成下面表格）第一段：镜头1起跳前的一刹那（示范）第二段：镜头2在空中一瞬间的停滞第三段：镜头3展示身体优美线条的1.7秒第四段：镜头4“入水”的刹那第五段：镜头5观众的反应五、写法探究1.小组讨论（10分钟）：跳读全文及旁批，勾画并批注写作手法，体会新闻特写语言的特点，并与同学们交流。
3 飞天凌空 解读
《“飞天”凌空》文本解读一、时代背景：本文发表于1982年11月25日《光明日报》，1982年11月19日-1982年12月4日，第九届亚运会在印度首都新德里举行，中国运动员在比赛中共夺得61枚金牌、51枚银牌和41枚铜牌。
在金牌总数上超过了历届亚运会第一名日本队，首次居于第一位。
其中，10米高台跳水女运动员吕伟以9.5分的高分获得冠军，《光明日报》记者夏浩然，樊云芳凭借敏锐的感知能力，别具匠心地选用了百余个动词，动感十足、真切感人地还原了比赛场面。
本篇新闻特写极具美学价值，有较强的艺术感染力。
二、文题诠释：第九届亚运会上，10米高台跳水女运动员吕伟以9.5分的高分获得冠军，她跳水时的优美动作，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”那飘逸的身姿。
作者以《“飞天”凌空》为题，给读者以美的艺术享受，有较强的阅读期待。
三、文章主旨：本文运用大量的动词，借助比喻、拟人的修辞手法，生动形象地描述了中国跳水姑娘吕伟在第九届亚运会上夺冠的一秒七。
这幅美丽的“飞天”画卷，从“轻轻一蹬”到“凌空翔舞”，从“疾如流星”到“插入碧波之中”极富层次感。
充分赞扬了中国健儿为国争光奋力拼搏的精神。
体现了作者强烈的爱国情怀以及由此升腾的强烈的民族自豪感。
四、内容解读：“5136”，这是一个传奇。
中国运动员吕伟凭借当时少有的高难动作，问鼎亚运十米高台跳水，书写了“梦之队”的又一个传奇。
“一秒七”，不过是“一刹那”，吕伟的动作像“旋风般”、“疾如流星”。
对此，很多观众都是目不暇接，一晃而过，难辨其妙在何处的，感谢特写作者，把这套动作分解成起跳、翻腾、凌空而下和入水等，“慢速放映”，我们才得以从容欣赏、细品其味。
不仅如此，作者对运动员倾注的情感，因而熔铸于笔端刻写的优美的身姿、扎实的功底、完美的技巧，让读者如同欣赏一组色彩绚丽、气韵流动的速写画，也如同观看一场慢速放映的形象活脱、声情并茂的立体电影。
特写观众的反映也颇为生动──“屏声敛息”、“眼花缭乱”、“妙！妙极了”、“跳了起来”、“沸腾”、“如梦初醒”、“震耳欲聋的掌声和欢呼声”，这些，都强有力地衬托出了运动员跳水动作的高超和完美。
第三课飞天凌空笔记
第三课飞天凌空笔记《飞天凌空》是一篇新闻特写，发表于1982 年11 月25 日《光明日报》，作者是夏浩然、樊云芳。
以下是关于这篇文章的笔记：一、文学常识1. 新闻特写：是截取新闻事实中最富有特征和表现力的片断，通过多种表现手法做具有强烈视觉及情感效果的着力刻画，使其产生立体感，从而更集中、突出地表现新闻事实和主题的一种新闻体裁。
2. 特点：落笔集中，突出一点；浓墨重彩，营造气氛；善于运用背景来烘托和突出人物。
二、字词积累1. 凌（líng）空：高升到天上或耸立空中。
2. 翘（qiáo）首：抬起头来。
3. 酷似（kùsì）：极像。
4. 潇洒（xiāo sǎ）：（神情、举止、风貌等）自然大方，不呆板，不拘束。
5. 轻盈（qīng yíng）：形容女子身材苗条，动作轻快。
6. 悄（qiǎo）然：形容寂静无声。
7. 由衷（zhōng yóu）：出于本心。
8. 新秀（xīn xiù）：新出现的优秀人才。
9. 屏（bǐng）息敛（liǎn）声：暂时抑制呼吸和语声。
形容畏惧、小心的样子。
10. 眼花缭（liáo）乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。
三、文章结构1. 第一部分（第1 段）：吕伟站在10 米高台的前沿，准备跳水。
2. 第二部分（第2-4 段）：细致刻画吕伟起跳、腾空、入水的跳水动作。
3. 第三部分（第5-8 段）：写了观众的反应和现场氛围，侧面烘托吕伟跳水动作的完美。
四、写作特色1. 动静结合，对比烘托：以飘浮的白云、飞鸟与吕伟的“沉静自若”形成鲜明的对比；以“托”“举”“蹬”“飞”等动词，衬托出吕伟跳水动作的娴熟。
2. 正面描写和侧面描写相结合：通过对吕伟跳水的正面描写和现场观众、裁判的反应的侧面描写，表现出吕伟跳水技术的高超。
3. 运用比喻、拟人等修辞手法：如“酷似郭煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’”“像轻盈的、笔直的箭”等，生动形象地描绘出吕伟跳水的优美姿态。
第3课《飞天”凌空》教案
d.文化背景理解：理解航天事业在国家发展中的地位和作用，以及航天文化的内涵。
-例如：分析我国航天事业的发展历程，探讨其对国家科技进步和综合国力提升的重要性。
在教学过程中，教师应有针对性地对以上重点和难点内容进行讲解和强调，通过实例分析、讨论交流、写作练习等多种教学方法，帮助学生深入理解课文，突破学习难点，提升学科素养。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了航天员太空生活的基本情况、面临的挑战和适应方法。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对航天员生活的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注我国航天事业的发展。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
1.理论介绍：首先，我们要了解航天员太空生活的基本情况。航天员在太空中需要面对失重环境，他们的工作、饮食、睡眠都与我们在地面上大不相同。
2.案例分析：接下来，我们来看课文中对航天员太空生活的描述。这个案例展示了航天员如何在太空环境中完成任务，以及他们如何适应失重生活。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调课文中的具体描写和航天员的精神风貌这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
五、教学反思
在本次教学过程中，我深刻感受到了学生们对航天员太空生活的好奇心和探索欲。通过《飞天凌空》这一章节的学习，我发现孩子们对航天事业表现出了浓厚的兴趣。在教学过程中，有几个方面值得我反思和总结。
八年级语文上册第3课《“飞天”凌空》课件
现代竞技跳水始于20世纪初。1900年，瑞典运 动员在第2届奥运会上做了精彩的跳水表演，一般 认为这是最早的现代竞技跳水。1904年第3届奥运 会上，男子跳水被列为正式比赛项目。1908年正式 制定了跳水比赛规则。到1912年第5届奥运会时， 增加了女子比赛项目。
拓展延伸
压水花
跳水运动，一直都是我国在奥运会上的重点夺金项目。跳水运
语句1：如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声， 来向他们爱好的运动员表达由衷的称赞。
这里使用了侧面描写的手法。 “如梦初醒”写出了观众被吕伟优美的跳水动作所 陶醉的状态；“震耳欲聋的掌声和欢呼声”，写出 观众被吕伟的表演征服，用鼓掌和欢呼表达由衷的 称赞。描写观众的反应，从侧面衬托了吕伟跳水动 作的完善。
1.课文主要写了哪些内容？
课文主要写了吕伟跳水前的场景，跳水时动 作的全过程，以及跳水后观众的反应和裁判 评分等内容。
2.全文着重刻画了吕伟跳水的几个镜头？
试着找一找。
四个镜头。
准备 起跳
腾空 入水
精读课文 分析讨论
品味镜头一：准备
她站在十米高台的前沿，沉寂自若，风度优 雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的 身旁。这是达卡多拉游泳场的八千名观众一 齐翘首而望、屏息敛声的一霎时。
翘首：抬开端来。
屏息：暂时抑止呼吸。 褒义词
从容不迫：非常平静、不慌不忙的样子。
眼花缭乱：眼睛看见复杂纷纭的东西而感到迷乱。
如梦初醒：好像刚从梦中醒过来，形容刚刚从糊涂、
错误的地步中觉醒过来。 近义词：豁然开朗。 震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。
只能用于形容声音。
初读课文 自主学习
认真阅读课文，勾画课文中的关键词语、句子，记录 疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用 于研读课文时解决。
人教部编版八年级上册《“飞天”凌空》字词拼音及解释
第三课《“飞天”凌空》一、重点字词注音凌空【líng kōng】翘首【qiáo shǒu】酷似【kù sì】潇洒【xiāo sǎ】轻盈【qīng yíng】悄然【qiǎo rán】由衷【yóu zhōng】新秀【xīn xiù】屏息敛声【bǐng xī liǎn sh ēng】眼花缭乱【yǎn huā liáo luàn】二、重点词语解释凌空：意为高升到天上或耸立空中。
翘首：指仰起头来眺望远处；形容盼望之切。
酷似：极其相似。
潇洒：[神情举止]自然大方，不呆板，不拘束。
轻盈：姿态、动作轻巧优美。
悄然：形容安静而无声。
浑然，依然。
由衷：衷心的;出自内心的。
强调自发，不是假装的。
新秀：新近涌现的杰出人才。
屏息敛声：抑制语声和呼吸。
形容畏惧、小心的样子。
眼花缭乱：形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。
比喻事物复杂，无法辨清。
3、“飞天”凌空凌空língkōng：指高升到天上或耸立空中。
翘首qiáoshǒu：抬起头来。
酷似kùsì：极像。
潇洒xiāosǎ：（神情、举止、风貌等）自然大方、有韵致，不拘束。
轻盈qīngyíng：形容身材苗条，动作轻快。
悄然qiǎorán：形容寂静无声。
由衷yóuzhōng：出自内心的，发自肺腑的。
新秀xīnxiù：指新近涌现的杰出人才，新出现的优秀人才。
屏息敛声bǐngxīliǎnshēng：屏息，暂时抑止呼吸；敛，收；抑制语声和呼吸。
本课指注意力集中。
也形容畏惧、小心的样子。
眼花缭乱yǎnhuāliáoluàn：缭乱:纷乱。
形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。
比喻事物复杂，无法辨清。
如梦初醒rúmèngchūxǐng：初:刚刚;像刚从梦中醒来。
比喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发下，刚刚明白过来。
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解释题目
“飞天”凌空
——跳水姑娘吕伟夺魁记
题目含义：标 题形象新颖， 极具吸引力。
“跳水姑娘夺魁
记”是副标题， 概括新闻特写 报道的主要事 实。
层次结构
第一部分（①－④）： 利用特写镜头，重点描绘了吕伟跳水夺冠
的一瞬间。
第二部分（⑤-⑧）： 从侧面描写了外国记者、观众等对吕伟精
彩的跳水动作的赞赏。
侧面描写，衬托出了吕伟跳水动作的完美。同
时将整个特写推向高潮，也将体育健儿奋力拼
搏、为国争光的主题突显出来。
研读课文
吕伟跳水动作连贯流畅，全程只有1.7秒，但作者却 解说得十分清楚，这里使用了什么样的写作技巧？
写法上重点采用了特写镜头。所谓特写镜头，就是 通过敏锐精细观察、迅速准确捕捉以及多种修辞手法， 把特定时间、特定地点的典型人、典型事或典型场面 惟妙惟肖地描绘出来，使读者如临其境，如睹其形， 如闻其声。记者将吕伟最后夺冠的刹那间一连串的跳 水动作，分解成起跳、腾空、入水三个步骤，逐一描 写，犹如慢镜头般回放，让读者产生了比看电视还要 深刻的印象，这就是典型的特写镜头。
3 “飞天”凌空
——跳水姑娘吕伟夺魁记
创作背景
1982年11月，在新德里举行的第9届亚运会， 是“文革”后中国派选手参加的第一个国际性综 合大型运动会，吸引了国内众多媒体的目光。中 国运动员吕伟获得女子10米高台跳水比赛的冠军， 震惊了全世界。
记准字音
凌空línɡ
翘首qiáo 酷似kù
潇洒xiāo
第4段运用细节描写，生动形象地描写出 了吕伟整个跳水动作的完美、精彩，令人难 忘。
“‘妙！妙极了！’站在我们旁边的一名外国 记者跳了起来……来向他们喜欢的运动员表达由衷的 赞赏。
当一个印度的观众了解到这个姑娘是……他说： ‘了不起，你们中国的人才太多了！’”
写了外国记者的赞叹，观众震耳欲聋的掌
声、欢呼声以及印度观众的惊讶，这些都属于
写作主题
这篇特写表现了作者怎样的思想感情？
对运动员吕伟为国争光的赞美，为中 国有这样优秀的跳水运动员自豪，表达作 者对祖国的热爱之情。
写作思路
正面描写 跳水精彩瞬间
“飞天” 凌空
（特写镜头）
侧面描写 记者、观众的反应
拼搏 奋进 爱国
课堂小结
这是一篇出神入化的人物特写，全文 只有五百多字，却巧妙地捕捉到了跳水 冠军吕伟最后夺冠的那一刹那，生动形 象地展现了中国跳水姑娘夺取冠军时的 完美的表现，给人留下了极其深刻的印 象，表现出了中国运动健儿拼搏奋斗的 精神。
运用比喻，将吕伟起跳的情景比作敦煌壁
画的“飞天”，一个“托” 字犹如定格在空
中，更加表现出吕伟身材的修长、美妙、轻
盈，为下文的精彩表现埋下伏笔。
“还没等观众从眼花缭乱中反应过来……四面 水花则悄然不惊。”
极有层次地描绘了一幅美丽的“飞天” 画卷,பைடு நூலகம்“轻轻一蹬” 到“凌空翔舞”,由 “疾如流星”到“插进碧波之中”，跳水姑 娘轻盈似箭、潇洒自如的身姿让人尽收眼底。
研读课文
找出你喜欢的语句进行分享交流，注意说明理由。
“她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白 云似的在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。”
动静结合。以飘浮的白云、飞鸟掠过之动 态，与吕伟的“沉静自若”的静态，形成鲜 明的对比，从而衬托出她的“沉静自若、风 度优雅”的特点。
“一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了， 衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的‘飞 天’。”
轻盈 yíng
悄然 qiǎo 由衷zhōnɡ
新秀
屏息敛声bǐnɡ liǎn
眼花缭乱 liáo
如梦初醒
词语解释
翘首：抬起头来。 酷似：极像。 轻盈：轻巧柔美。 悄然：形容寂静无声。 一刹那：极短的时间，一念之间。 屏息敛声：形容畏惧小心的样子。屏:抑止。 眼花缭乱：看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。 震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。