飞天凌空
八年级上册语文第3课《“飞天”凌空》
知识拓展
飞天，是佛教中称为香音之神的能奏乐、善飞舞，满身异 香而美丽的菩萨。飞天是民族艺术的一个绚丽形象，提起敦煌， 人们就会想到神奇的飞天。敦煌飞天从起源和职能上说，它不 是一位神，它是乾闼婆与紧那罗的复合体。乾闼婆是印度梵语 的音译，意译为天歌神，由于他周身散发香气，又叫香间神。 紧那罗是印度古梵文的音译，意译为天乐神。乾闼婆和紧那罗 原来是印度古神话和婆罗门教中的娱乐神和歌舞神。神话传说 中说他们一个善歌，一个善舞，形影不离，融洽和谐，是恩爱 的夫妻。后来被佛教吸收，化为天龙八部众神中的两位天神。
运用了动作描写，“轻舒、 举起、轻轻一蹬”，生动 形象地写出了吕伟跳水动 作的轻柔、优美、舒展自 如，充满了动态美。
紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风 般的空中转体三周……“哧”地插进碧波之中。
运用了动作描写，“翻腾、转体、插进”， 生动形象地写出了吕伟入水时的轻快和敏捷， 突出她跳水动作的高难、惊险、完美。
词语
翘首： 抬起头来。 屏息： 暂时抑制呼吸。 酷似： 好像。 慷慨： 大方、不吝惜。 轻盈： 形容动作、姿态轻柔优美。 由衷： 指衷心、发自内心的，不是假装的。 如梦初醒：像刚从梦中醒来。比喻过去一直糊涂，在
别人或事实的启发下刚好明白过来。
震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快要震聋了。
屏息敛声：抑制语声和呼吸。形容畏惧、小心的样子。
而新闻特写不要求报道新闻的全过程，
只抓住新闻过程中的一个片段或场景 对事件或人物做出形象化的报道，可以 借助一些文学手法。
2．敦煌壁画：
敦煌飞天是敦煌莫高窟的名片，是敦 煌艺术的标志。只要看到优美的飞天，人 们就会想到敦煌莫高窟艺术。敦煌莫高窟 492个洞窟中，几乎窟窟画有飞天。
字音
【人教版】课文经典赏析之11“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记
【人教版】“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记【要点梳理】文学常识《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》选自1982年11月25日《光明日报》，是一篇人物特写，作者夏浩然、樊云芳，报道的是中国运动员吕伟在1982年11月24日于印度新德里举行的第9届亚运会上获得女子10米高台跳水比赛冠军的情况。
新闻特写“新闻特写”是截取新闻事实的横断面，即抓住富有典型意义的某个空间和时间，通过个片段、一个场面、一个镜头，对事件、人物或景物做出形象化的报道的一种有现场感的生动活泼的新闻体裁。
字词积累（1）读准字音，记准字形。
凌．空（líng ） 翘首．．（qiáo shǒu ） 酷似．（sì） 潇洒．．（xiāo sǎ） 轻盈．（yíng ） 由衷．（zhōng ） 新秀．（xiù） 金牌．（pái ） （2）理解重点词语的词义。
①从容不迫：不慌不忙，沉着镇定。
②眼花缭乱：形容看见美色或繁复新奇的事物而感到迷乱。
③如梦初醒：比喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发下，刚刚明白过来。
④震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。
【能力拓展】拓展延伸跳水的起源和沿革在我国，有文字记载的游泳活动始于春秋时期。
从古代大禹治水及各朝代水师设置的资料中可以推断，各时期的水中活动技能都已有相当水准。
近代海军训练有游泳课程，黄埔军校的资料记载中也有游泳科目。
人类的游泳活动源远流长，其产生与人类社会的生产劳动、生活娱乐及战争等紧密相连，它是人类在征服自然、改造自然的生产劳动中产生，在满足人们的娱乐、竞争中发展起来的。
原始人狩猎时，为求取食物而登山涉水，在与人或兽的战争及格斗时，游泳是最基本的技能之一。
随着国家的出现，古代国家发生战争时，利用水作为攻战的手段，或利用泅水潜行破坏敌人防守，配合步兵和骑兵作战。
18世纪，欧洲军队中开始建立游泳学校。
不难看出，自古以来，游泳在军队中就占有极重要的位置。
3、“飞天”凌空
5、文章第二部分从侧面还写了哪些内容？它有 什么作用？
（1）内容：还写了外国记者的赞叹，观众的 掌声、欢呼声及惊讶。 （2）作用：①侧面衬托出了吕伟跳水动作的 流畅、完美、精彩绝伦。
②同时将整个特写推向高潮，突出体育健 儿奋力拼搏、为国争光的主题。
细读课文，赏析语言
中心主旨
本文描写了吕伟跳水夺冠的场面和 动作，展现了中国跳水姑娘夺取冠军时 精彩绝伦的表现，突出了中国运动健儿 拼搏、奋进、爱国的精神，表达了作者 的惊叹、赞美和自豪之情。
（1）第一部分（①－④）：主要描写了吕 伟从准备到入水的场面和动作。 （2）第二部分（⑤-⑧）：主要从侧面描写 了外国记者、观众等对吕伟精彩的跳水动作 的赞赏。
3、吕伟的跳水过程可以分为哪几个阶段，试分别用2 个字简要地概括出来。 （1）准备；（2）起跳；（3）腾空；（4）入水。 4、第一段除了写吕伟在准备阶段的“静”，还写了 什么？有什么作用？ （1）还写了白云、飞鸟和观众。 （2）作用：①以飘浮的白云、飞鸟掠过之动态，与 吕伟的“沉静自若”的静态，形成鲜明的对比，突出 了她的“沉静自若、风度优雅”的特点，充分展现了 吕伟的沉着冷静、坚定、自信。
整体感知文章内容
1、这则新闻特写报道了一件 什么事？着重抓住什么场面来 刻画的？
（1）这则新闻特写报道的 是跳水姑娘吕伟在新德里亚 运会上获得金牌的事。 （2）重点抓住吕伟在10米 高台上从起跳到入水的场面 来细致刻画。
2、试根据跳水过程和比赛结果给文章划分结 构，并简要概括每部分的主要内容。
标题解说
飞天，佛教壁画或石刻中的在空中飞舞的神。而课 文标题则比喻中国跳水姑娘吕伟夺冠的精彩瞬间如仙女 般优美绝伦，新颖、醒目，引人注目。
《“飞天”凌空》成语运用选择题及答案
《“飞天”凌空》成语运用选择题及答案
一、重点词语解释:
【翘首】抬起头来。
【屏息】暂时抑正呼吸。
【悄然】形容寂静无声。
【如梦初醒】好像刚从梦中醒过来, 形容刚刚从糊涂、错误的境地中觉醒过来。
【眼花缭乱】形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。
比喻事物复杂, 无法辨清。
二、下面加点成语使用不正确的一项是（）
A.所有的观众都屏息敛声,关注着这个气质超群的孩子。
B.我们和植树队的人们从眼花缭乱的市场小心翼翼的选出树苗。
C.听了大会的揭发,他才如梦初醒,发现自己原来是受了这个坏人的欺骗。
D.鲁迅的《呐喊》，大胆针砭时弊，揭露封建统治的黑暗腐朽，震耳欲聋，受到人们的好评。
【答案】D【解析】D震耳欲聋：意思是耳朵都快震聋了, 形容声音很大。
不合语境, 这里应该用振聋发聩。
优质课《“飞天”凌空》
“飞天”凌空 （正题）
——跳水姑娘吕伟夺魁记 （副题）
第一印象：本文像消息吗？
“飞天”是佛教中一种想 象的飞神，在佛经里称为 天歌神、天乐神、散花神。 传说中飞天能歌善舞，每 当佛在讲法时，他们便凌 空飞舞，奏乐散花。
“飞天”凌空
——跳水姑娘吕伟夺魁记
“飞天”是谁？ 跳水姑娘吕伟
凌空（Iíng ) 高高地在空中或高升到空中。 翘首(qiáo ) 抬起头来。
悄然(qiǎo ) 形容寂静无声。 屏息敛声（bǐng )(liǎn ) 暂时抑止呼吸，
不发出声音。
读新闻：
思考：文章围绕着吕伟的最后一跳写了 哪些内容？ 1.7秒 —最美的瞬间
准备——起跳——腾空 —— 入水—— 反应
作者采用什么写作技巧详述这1.7秒？
动作分解法
新闻 特写
• 特写，本是摄影、电视、电影的一种常用手法， 指视觉效果，以增强艺术表现力。
品味语言
轻舒双臂，向上高举，只见吕伟轻轻一蹬， 就向空中飞去。一瞬间，她那修长美妙的 身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云， 酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。
具体、准确、生动地描写了起跳的过程， 表现了吕伟的轻松、自信。 比喻，生动形象地刻画了吕伟起跳时身姿 的优美。
这篇新闻特写流露出作者怎样的感情？你 从哪些词句体会到？
消息与新闻特写的区别
消息
新闻特写
时效性
强
一般
报导对象 新闻整个事件 新闻事件某一片段
篇幅
比较短
比较灵活
表达方式 以记叙为主
以记叙、描写 为主
表达了为中国有这样优秀的跳水运动员 而自豪，对祖国的热爱之情。
吕伟获10米跳台金牌
（新华社新德里11月24日电）11月24日，中国跳水 姑娘吕伟在10米跳台跳水比赛中，技压群芳，一举夺魁。
《“飞天”凌空》ppt课件
趣味导入
她是20世纪80年代中国跳水队优秀运动员。1982年、1986年连续 获得亚运会女子跳台冠军，1987年世界杯跳水赛女子团体冠军成员。在 第九届亚运会上，她用“5136”自选动作，仅1.7秒的时间赢得了金牌。 她用精湛的技艺征服了自己，也征服了世界！她是谁？
文学常识
新闻特写 特写，本是摄影、电视、电影的一种常用手法，指拍摄人或物的某一部 分，使之放大占据整个画面，形成强烈视觉效果，以增强艺术表现力。
新闻特写，是指采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要 表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征 的片段和部分予以放大，从而鲜明地再现典型人物、事件、场景的 一种新闻体裁。
品味镜头三：腾空 紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作 疾如流星，又潇洒自如。
从修辞手法的角度赏析这句话。
这句话运用比喻、夸张的修辞手法，通过特写镜头展现吕 伟跳水时的精彩表现，把她在空中转体的速度比作旋风， 把她翻腾的动作之快比作流星，夸张地写出了她跳水动作 的迅捷与娴熟，满怀赞美之情。
品味镜头二：起跳 一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦 煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。
这句话运用了哪些修辞手法？有什么表达效果？
“托”字夸张地写出吕伟起跳后身体犹如定格在空气中 一般的姿态。
运用了夸张、比喻的修辞手法。
用“飞天”比喻吕伟起跳时美妙的身姿，生动地描绘出 她优美轻盈的姿态与动作，赞美了她高超的技术。
分析探究
1.除了吕伟跳水的四个镜头，作者还描写了观众的反应、裁判评分 等内容。从文中找出相关语句，说说其作用。
语句1：如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的 运动员表达由衷的赞赏。
八年级语文上册《“飞天”凌空》PPT教学课件
分析讨论
精读课文
5.还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔
直的箭，“哧”地插进碧波之中。
一个比喻“像轻盈的、笔直的箭”，一个动词“插”，一个拟声词 “哧”，形象地写出了吕伟入水时潇洒的身姿，突出水花之小，表现 了她压水花技术的精湛。
分析讨论
6.几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。
《“飞天”凌空》运用了比喻的修辞，把优美的跳水动作比喻成“飞 天”，生动形象地写出了跳水姑娘的跳水动作如仙女般优美绝伦。
自主探究
初读课文
这则新闻特写报道了一件什么事？按照什么顺序来记叙的？
这则新闻特写报道的是跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌的事。 本文是按照时间顺序来记叙的。
初读课文
自主探究
预习思考
学习字词
掠过（l`è ） 敛息（ lian ）
·
·
慷慨（kang ） 凌空（ ling ）
·
·
敦煌（ huang）
·
由衷（ zhong）
·
一刹那（chà ）
·
悄然不惊（qiao ）
·
学习字词
（ pò ）从容不迫 迫
（pai ）迫击炮
（ qiao）翘首
翘 （ qiào）翘尾巴
（ bing）屏声
板书设计
课堂小结
运动员
观众
准备——沉静自若、风度优雅 屏息敛气
“飞天” 凌空
起跳——舒、举、蹬、飞，凌、空、翔、舞 腾空——向前翻腾、空中转体
眼花缭乱
入水——展开身体、轻盈笔直
惊叹不已
为奋 国勇 争拼 光搏
（正面描写）
（侧面烘托）
跟踪检测
2021年课文赏析：《“飞天”凌空》写作特色
《“飞天”凌空》写作特色1．落笔集中落笔集中，突出一点，是这篇特写剪裁上的突出特点。
在秒的时间跨度里，记者极有层次地描绘了一幅美丽的“飞天”画卷。
从“轻轻一蹬”到“凌空翔舞”，由“疾如流星”到“插进碧波之中”。
跳水姑娘轻盈似箭潇洒自如的身姿就让人尽收眼底。
所摄取的只是跳水冠军吕伟最后夺冠的一刹那。
并把这一刹那及一连串的跳水动作用电影分镜头的艺术表现手法，逐一摄下、定格、放大，如“轻舒双臂，向上举起”“轻轻一蹬”“向前翻腾一周半”“空中转体三周”“插进碧波之中”等等。
这一系列动作把吕伟的“5136”这个高难动作分解成一连串特写镜头、慢镜头，描摹出吕伟精彩刹那的具体形象，让读者产生了比看电视还要深刻的印象，这就是典型的特写形态。
2．文势有起有伏，动静穿插自如。
文势有起有伏，动静穿插自如，是一个特色。
飘浮的白云、飞鸟与吕伟的“沉静自若”形成鲜明的对比；一个“托”字犹如“定格”在空中一般，与“疾如流星”形成强烈反差；“哧”地插进碧波中的身体，与悄然不惊的水花以及震耳欲聋的掌声、欢呼声，构成动与静的协奏曲。
以静反衬动，增强了作品的可读性。
3．文字清新。
文字清新优美也是这篇特写的一大特色。
文中运用比喻、拟人、对照等多种修辞手法，增强了作品的形象性、生动性，调动了读者丰富的想象力。
仅一组跳水动作，记者就用了多个比喻，其中既有明喻又有暗喻，如“伴随着旋风般的空中转体三周”“像轻盈的、笔直的箭”是明喻，“吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去”是暗喻。
敦煌著名的壁画飞天画的是飘飘欲飞的仙女，记者则以“‘飞天’凌空”为题，比喻跳水姑娘如仙女般优美绝伦。
精彩的比喻不但增加了特写的文采，而且使动作更加可视可感。
外国记者的赞叹，观众震耳欲聋的掌声、欢呼声以及印度观众“了不起，你们中国的人才太多了!”的赞叹，将整体特写推向高潮，也将体育健儿奋力拼搏为祖国争光的主题突显了出来。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1、学生通过自学欣赏作者描写的画面。
2、通过细节赏析，学习新闻特写的方法。
课标要求
理清新闻要素，理解新闻特写的新闻价值，掌握新闻特写这一新闻题材的基础知识，了解其写法。
教学目标
1、了解课文内容，欣赏作者描绘的画面，感受文中体现的运动美。
2、理清课文的新闻要素，理解新闻特写的新闻价值。
3、掌握新闻特写这一新闻题材的基础知识，了解其写法特点。
链接中考
考点：动作分解特写写作技了解作者及写作背景巧，犹如慢镜头回放的方式放大瞬间。
说说这则消息和课文的异同，掌握消息和新闻特写各自的特点。
教
学
过
程
拓展延伸：（当堂检测，能力迁移）
学习课文的写法，选择在校园发生的一件事，写一则新闻特写。
板书设计时——凌空翔舞，从容不迫，自天而降
“飞天”后——沸腾，如梦初醒，惊讶不已对比烘托侧面描写
教
学
过
程
导入明标：（创设情境，导入新课）
课堂调整
在运动领域，美国有篮球梦之队，中国有跳水梦之队，中国姑娘吕伟从10米跳台纵身一跃，瞬间惊艳了全世界。这节课，我们一起来学习一篇新闻特写《“飞天”凌空》，感受中国姑娘那“飞天”之美。
自主学习，（问题引领，充分学习）
一、扫清字词
1、给加点的字注音：
翘（）首悄（）然屏（）息敛（）声
3、课文标题是《飞天凌空》能不能只写吕伟跳水这一部分，把其它内容删去？
明确：不能。跳水前的场景描写，特别是对白云和飞鸟的描写，是用白云和飞鸟来衬托吕伟的静。跳水后观众的反应及裁判的评分等，是用侧面描写表现吕伟跳水动作的完美。
教
学
过
程
合作探究：（师生互动，释疑解难）
课堂调整
三、品读课文，把握情感
4、默读并批注，体会吕伟跳水动作的“飞天”之美。
提示：从选词、修辞、写法等角度进行品析感受
5、细读课文，说说这篇特写表现了作者怎样的思想感情？
对运动员吕伟为国争光的赞美，为中国有这样优秀的跳水运动员而自豪，表达了对祖国的热爱之情。
拓展延伸：（当堂检测，能力迁移）
中国运动员吕伟亚运会夺冠
新华社新德里11月24日电11月24日，中国跳水姑娘吕伟在10米跳台跳水比赛中，技压群芳，一举夺魁。
2、解释词语：
眼花缭乱：
从容不迫：
如梦初醒：
二、把握内容，体会写法
1、朗读课文，思考课文写了哪些内容？
明确：吕伟跳水之前的场面，吕伟跳水动作全过程，吕伟跳水后观众的反应和裁判评分等情况
2、吕伟跳水动作连贯流畅，全程只有1.7秒，但作者却解说得十分清楚，这里使用了什么样的写作技巧？
明确：采用动作分解写作技巧，把连贯的跳水动作分解为起跳、腾空、入水三个步骤，逐一刻画，犹如慢镜头回放，精彩的展现了跳水的全过程，让读者仿佛亲眼看到一般。
新德里跳水运动馆，10米跳台跳水 比赛进入白热化状态 。八名各国选手按照次序登台比赛。4轮比赛过后，中国姑娘吕伟以微弱优势排在第一。第五轮比赛，选手们纷纷上了难度。吕伟这最后一轮选择的动作是“5136”，这是跳水比赛中难度系数最高的动作。只见她登上高台，静静站立。起跳，向前翻腾一周半，空中转体三周，身体打开，笔直地入水，压住了水花。完美的表现，裁判给了9.5分的高分。凭借着这一跳，吕伟获得第9届亚运会10米跳台跳水赛金牌。
教后记：
年级：八教学内容：《记承天寺夜游》教学时数：1总课时数：
第2周（ 9 月 3日 — 9月 7 日）
主备人：李华奇审核人：张岚授课人：授课时间：
教材分析
《“飞天”凌空》是部编版八年级上册第一单元中的第三课课文，本课是一篇新闻特写，集中笔力描写了1982年，印度新德里第九届亚运会上，中国跳水运动员吕伟的一个精彩的跳水的动作，表达了对运动员吕伟为国争光的赞美，为中国有这样优秀的跳水运动员而自豪，表达了对祖国的热爱之情。