人教版六年级上册语文回顾拓展八教案
(人教新课标)语文六年级上册《回顾拓展八》教学设计
4.重视评价，促进发展：在教学过程中，教师应注重评价学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的表现。评价方式要多样化，如课堂提问、作业批改、小组评价等。通过评价，激发学生的学习积极性，促进他们的全面发展。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过多媒体展示与本节课相关的图片、视频等资料，激发学生的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。
2.教师提出与本节课相关的问题，引导学生思考，激发他们的探究欲望。
3.教师简要回顾上一节课的内容，为新课的学习搭建知识桥梁。
（二）讲授新知
1.教师结合课本内容，详细讲解本节课的知识点，如字词、句型、语法等，确保学生能够理解并掌握。
3.情感态度与价值观方面：激发学生的学习兴趣，培养对语文的热爱之情；引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：教师可以利用多媒体、实物展示等教学手段，为学生创设生动、有趣的学习情境，激发他们的学习兴趣，调动学习积极性。
2.自主学习，合作交流：在教学过程中，教师应给予学生充足的自主学习时间，鼓励他们通过小组合作、讨论交流等形式，共同探讨问题，分享学习心得。同时，教师应关注学生的学习过程，适时给予指导和反馈，提高学生的学习效果。
2.教师通过实例分析，让学生了解所学知识在实际生活中的运用，提高他们的语文素养。
3.教师在讲授过程中，注重启发式教学，设计富有思考性的问题，引导学生主动探究、积极思考。
（三）学生小组讨论
(人教新课标版)六年级语文上册第八单元《回顾拓展8》说课稿
（3）培养学生良好的学习习惯，形成积极向上的生活态度。
（三）教学重难点
1.教学重点：
（1）对本册书所学汉字、词语的巩固和运用。
（2）对课文内容的回顾与理解，分析课文结构，体会作者情感。
（3）总结本册书所学写作方法，提高写作能力。
2.教学难点：
（1）如何引导学生运用所学知识，提高写作能力。
（三）巩固练习
为了帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我计划设计以下巩固练习或实践活动：
1.设计一些填空、选择、判断等形式的书面练习，让学生独立完成，检验他们对知识点的掌握情况。
2.组织。
3.安排写作练习，让学生将所学写作方法应用到实际写作中，如根据给定的主题撰写短文。
（二）媒体资源
我将使用以下教具、多媒体资源或技术工具来辅助教学：
1. PPT演示：用于展示复习内容、课文结构和写作方法，帮助学生形成直观的认识。
2.电子白板：用于实时展示学生的思考和讨论结果，增强互动性。
3.网络资源：提供相关的在线学习资源，如课文朗读、背景资料等，丰富学习内容。
4.录音设备：用于播放课文朗读，帮助学生更好地理解课文情感。
4.写作时缺乏思路，难以将所学写作方法应用到实践中。
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
1.创设有趣的情境，如通过故事、游戏等方式引入复习内容，提高学生的参与度。
2.设计互动性强的小组活动，鼓励学生合作探讨，增强他们的团队意识和成就感。
3.利用多媒体辅助教学，展示生动的图片、视频等，吸引学生的注意力。
2.提出一个与本节课主题相关的问题，引导学生思考并回答，激发他们的好奇心和探索欲望。
(人教新课标)语文六年级上册《回顾拓展八》优秀教学案例
4.针对学生的个体差异，给予有针对性的指导，使他们在原有基础上不断提高，实现个性化发展。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对语文学科的热爱，使他们愿意主动学习，积极探索，提高语文素养。
2.培养学生团结协作、互相帮助的良好品质，使他们懂得在团队中共同进步。
3.对学生的讨论进行指导和评价，帮助他们解决问题，提高讨论效果。例如，在讨论文学作品的欣赏时，可以给予学生一些指导性的问题，引导他们深入思考和探讨。
（四）总结归纳
1.对本节课的学习内容进行归纳和总结，让学生清晰地掌握关键知识点。例如，在讲解诗歌的特点时，可以总结出诗歌的语言美、意境美等关键点，帮助学生梳理知识。
3.定期进行课堂评价，及时发现学生的问题，给予有针对性的指导，帮助他们克服困难，提高学习效果。例如，在课堂活动中，可以对学生的表现进行即时评价，给予表扬或提出改进建议。
四、教学内容与过程
（一）入新课
1.利用多媒体手段，如图片、视频等，为学生展示与本节课相关的现实生活情境，激发他们的学习兴趣。例如，在讲解诗歌时，可以展示一些美丽的自然风光，让学生在欣赏的过程中产生对诗歌的兴趣。
（二）讲授新知
1.采用生动、形象的语言，清晰地阐述本节课的主要内容和知识点。例如，在讲解诗歌的意境时，可以使用描绘性的语言，让学生感受到诗歌的美。
2.通过举例、讲解等方式，让学生理解和掌握本节课的新知识。例如，在讲解新的语法规则时，可以通过举例来说明，让学生清晰地理解规则的应用。
3.设计有趣的教学活动，让学生在实践中学习和运用新知识。例如，在讲解作文技巧时，可以让学生进行写作练习，运用所学技巧进行创作。
人教六年级上《回顾拓展八》教学设计(最新9篇)
人教六年级上《回顾拓展八》教学设计（最新9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教新课标六上《回顾·拓展八》教案两篇
人教版六年级语文上册《回顾拓展八》教案之一教学目标知识与能力：１、回顾本单元所学内容，交流本学期的语文学习，谈谈课外学语文的方法和经验。
２、积累成语。
３、学习成语故事“响遏行云”，懂得“学无止境”。
过程与方法：回顾本单元所学内容，交流本学期的语文学习，谈谈课外学语文的方法和经验。
情感、态度、价值观：学习成语故事“响遏行云”，懂得“学无止境”。
教学重点学会课外学语文的方法和经验。
积累成语。
学习成语故事“响遏行云”，懂得“学无止境。
教学难点会课外学语文的方法和经验。
课前准备1、回顾本单元所学内容2、读读回顾拓展八教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)教师活动学生活动设计意图一交流平台（一）认真读交流平台的内容，明白提出的要求。
二）找出课文中写联想和想象的句段，谈谈这样写的好处。
⑴《月光曲》中的联想和想象的句段把《月光曲》那种不断跳跃的音符所蕴涵的生命力表现得淋漓尽致、惟妙惟肖，使我们虽然没有听到贝多芬的《月光曲》，但已经感受到了乐曲的旋律就像大海一样由弱到强，由轻到重，起伏不定，扣人心炫，并让学生明白写文章的时候，把自己看到的。
听到的写具体，并恰当地加上自己的想象和联想，文章的内容就会更充实，表达的感情就会更深刻，更富有感染力。
⑵《蒙娜丽莎之约》一文中的联想和想象的句段，把对蒙娜丽莎神秘而迷人的微笑诠释得淋漓尽致，使蒙娜丽莎的永恒美深深地印在我们的脑海里。
教师可以结合学生的习作，举一些运用得比较好的例子，或者让学生谈谈自己是如何运用这种方法的。
（三）教师创设宽松的交流氛围，让学生知无不言，言无不尽交流第二个方面的内容。
１、学生结合本学期的学习，说说自己课外是怎样学习语文的２、根据学生的发言总结学生的成功做法，推广一些课外学习语文的好习惯。
（一）１、在课文中找出写联想和想象的句段，谈谈这样写的好处，并结合自己的习作谈谈体会。
２、结合本学期的学习，跟同学交流自己学习语文的做法和经验。
（二）１、找出有关的句段，并读一读。
人教版小学语文六年级上册《 回顾·拓展八》 优课教案_0
人教版小学六年级上册回顾拓展八教学设计一、教学目标1、知识与技能：①学生能够在课文中找出写联想和想象的句段并谈谈这样写的好处,并结合自己的习作谈谈体会。
②学生能够正确认读和运用与艺术相关的成语。
2、过程与方法：结合本学期的学习,跟同学交流自己学习语文的方法和经验。
3、情感与态度：培养学生初步的艺术鉴赏力，培养热爱语文的情感。
二、教学重难点1、教学重点：学生能够结合课文谈谈想象的好处；能理解和掌握一些与艺术鉴赏有关的成语。
2、教学难点: 学生能够将想象这种写作手法用于自己的习作中；能够在生活中准确灵活运用与艺术有关的成语。
三、教具准备PPT；班班通四、教学过程一、导入带领学生一起简单回顾本单元与艺术相关的课文，感受艺术的魅力。
二、读交流平台的内容,明白要求1．请同学找出有关联想和想象的句段,并读一读。
2．读后体会这些句子,说说这样写的好处。
（同桌互相说）3．全班交流。
通过PPT展示运用想象的表达好处，带领学生一起体会它的表达效果。
（1）《月光曲》中的联想和想象的句段把《月光曲》那种不断跳跃的音符所蕴涵的生命力表现得淋漓尽致、惟妙惟肖,使我们虽然没有听到贝多芬的《月光曲》,但已经感受到了乐曲的旋律就像大海一样由弱到强，由轻到重，起伏不定，扣人心弦，并让学生明白写文章的时候，把自己看到的、听到的写具体,并恰当地加上自己的想象和联想,文章的内容就会更充实,表达的感情就会更深刻,更富有感染力。
（2）《蒙娜丽莎之约》一文中的联想和想象的句段,把对蒙娜丽莎神秘而迷人的微笑诠释得淋漓尽致,使蒙娜丽莎的永恒美深深地印在我们的脑海里。
让学生明白恰当的联想和想象，会是文章充实,意境更深刻。
4．教师可以结合学生的习作,举一些运用得比较好的例子,或者让学生谈谈自己是如何运用这种方法的。
三、教师创设宽松的交流氛围,让学生知无不言,交流学习语文的方法和经验1．学生结合本学期的学习,说说自己课外是怎样学习语文的。
（小组说,集体交流）2．根据学生的发言总结学生的成功做法,推广一些课外学习语文的好习惯。
小学六年级语文上册第八单元《回顾_拓展八》教学设计(人教版)
《回顾拓展八》教学设计第一课时教学目标：1、通过回顾本单元所学的课文，能在课文中找出写联想和想象的句段，并谈谈这种写法的好处，同时，能结合自己的习作谈体会。
2、能结合本学期的学习，跟同学交流自己学习语文的方法和经验，培养总结、概括和交流的能力。
教学重、难点：重点：1、结合具体语境，谈谈联想和想象写法的好处。
2、结合本学期所学能自主归纳交流学习语文的方法。
难点：归纳总结学习语文的方法，并与同学交流。
教学过程：一、情境感染，激情导入。
1、导入谈话。
同学们，在本单元的学习中，我们不仅了解了艺术，欣赏了艺术，还随作者一同去感受学习艺术的艰辛经历，下面老师带来了一组连线题，请大家动手连一连，然后说出你的理由。
《伯牙绝弦》神奇《月光曲》魅力《蒙娜丽莎之约》情感《我的舞台》知音2、生汇报。
3、师小结：艺术因为知音而迸发更多的灵感。
“高山流水，知音难觅”，然而伯牙却因一曲《高山流水》觅得真正的知音；而《月光曲》中，作者告诉我们真正的艺术创作除了艺术的天分和执著的精神，更需要高尚的情操；《蒙娜丽莎》以它独特的美吸引人们驻足观赏；神奇的舞台吸引着“我”走上艺术的舞台！这些艺术在作者笔下生花，更在作者丰富的联想和想象中赋予了这么多神奇的魅力。
二、回读课文，感受写法。
1、请同学们回到课文中，读一读、找一找，哪些语句是作者欣赏艺术的感受？2、生自由读本单元的四篇课文，边读边画出相关语句，说一说这样写的好处。
3、小组内交流。
4、各小组分别汇报学习收获。
5、在你的习作中，是否也运用了这样的写法，想一想这样写有什么好处，与同桌交流后，再在全班交流。
三、搜集方法，感受语文。
1、导语：学习语文不仅体现在课内，也体现在课外。
如，开展课外阅读，在生活中勤于积累语言，坚持课外练笔，把语文学习和其他学科的学习结合起来。
这些都是学习语文的妙法！有了这些方法，我们就可以畅游语文学科，成为一名“语文通”。
2、下面我们就来展示一下大家学习中用到的，或网络上搜集到的，生活中积累的学习语文的方法，也可以是自己学习语文的做法和经验！请大家填写你手中的学习卡。
(人教新课标)语文六年级上册《回顾拓展八》说课稿
3.情感态度与价值观：
（1）培养学生对语文学习的兴趣，提高他们的学习积极性；
（2）让学生在实践中体验语文学习的乐趣，培养他们的审美情趣；
（3）通过拓展阅读和写作训练，引导学生关注社会、关注生活，培养他们的社会责任感；
（4）树立正确的价值观，使学生认识到语文学习的重要性。
（二）教学反思
在教学过程中，可能遇到的问题是学生参与度不高或对某些知识点理解困难。为应对这些问题，我会采用多样化的教学手段，如小组讨论、游戏化学习等，以提高学生的参与度；对于难以理解的知识点，我会通过举例、图示等方式进行详细讲解。课后，我将通过学生的作业、课堂表现和反馈来评估教学效果。具体的反思和改进措施包括：分析学生的作业完成情况，找出普遍存在的问题，针对性地调整教学方法；定期与学生交流，了解他们的学习感受和建议，及时调整教学策略；反思自己的教学过程，记录成功和不足之处，为今后的教学提供参考和改进方向。
（五）作业布置
课后作业的布置旨在帮助学生进一步巩固所学知识，并激发他们的自主学习能力。我会布置以下几种类型的作业：
1.阅读作业：要求学生阅读与课文相关的材料，或者拓展阅读，以提高他们的阅读理解能力；
2.写作作业：布置一些写作任务，如日记、读后感、小作文等，让学生在实践中运用所学知识；
3.实践作业：鼓励学生进行一些语文实践活动，如采访、调查等，将学习与生活紧密结合；
（二）新知讲授
在新知讲授阶段，我会遵循由浅入深的认知规律，逐步呈现知识点。首先，我会对上节课的内容进行简要回顾，帮助学生巩固已学知识，然后引入本节课的新知识点。我会通过以下几个步骤进行：
1.明确学习目标，告诉学生本节课要学习的内容和目标；
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回顾本单元所学内容，交流本学期的语文学习及课外学语文的
知识与技能
方法和经验；积累成语，学习成语故事“响遏行云”，懂得“学
教学目标Leabharlann 无止境”。过程与方法
回顾所学内容，交流方法与经验，积累成语。
情感态度与价值观 继续感受艺术的魅力，培养语文学习兴趣。
教学重点
回顾本单元所学内容，交流本学期的语文学习及课外学语文的方法和经验；积累 成语，学习成语故事“响遏行云”，懂得“学无止境”。
面的,有关于建筑方面的,有关于书 法方面的,有的成语可以同时运用 到多个领域。 用不同的方法理解,如查成语词典, 请教同学和老师。
背诵。
读懂内容。 响是指声响；遏是指阻止，使停止； 行云是指流动的云彩。响遏行云指 声音高亢阻拦了天上的流云，多用 形容声音响亮。
作业布置
1. 听写“日积月累”中的成语； 2. 用这些成语写几句话。
有些学生课外阅读养成好习惯,有些学生生活中 通过交流明白课外学习语文的途径
交际能力很强,有些学生是有心人,经常采用”采 也是多种多样的，随时随地都可以
蜜本”摘抄好词佳句,有些学生坚持写日记或小练 学语文。
笔,有些学生注重生活中积累语文知识。
日积月累
有关于音乐方面的,有关于绘画方
-1- / 2
一、学生自己读这些成语,说说这些成语和什么有 密切的联系 二、自己理解这些成语的意思。 三、让学生说说在哪里读到过或听到过这些成语, 说说这些成语的出处,还可以让学生自主说一说 同类的其他成语。 四、背一背这些成语,看谁先记下来。 成语故事 一、学生自己读成语故事。 二、说说这个成语的意思。 三、再联系生活实际交流读后和受到的启发,并能 用自己的话讲一讲这个故事。 四、拓展练习：你还知道哪些成语故事。
板
回顾 拓展八
书
内容更充实
设
感情更深刻
计
更富有感染力
课 后 反 思
单 元 总 结
-2- / 2
的《月光曲》,但已经感受到了乐曲的旋律就像大 充实,表达的感情就会更深刻,更富
海一样由弱到强，由轻到重，起伏不定，扣人心 有感染力。
弦。
（2）《蒙娜丽莎之约》一文中的联想和想象的句
段,把对蒙娜丽莎神秘而迷人的微笑诠释得淋漓 明白恰当的联想和想象，会使文章
尽致,使蒙娜丽莎的永恒美深深地印在我们的脑 充实,意境更深刻。
海里。
4.教师可以结合学生的习作,举一些运用得比较 谈谈自己是如何运用这种方法的。
好的例子。
三、教师创设宽松的交流氛围,让学生知无不言,
言无不尽交流第二个方面的内容
1．学生结合本学期的学习,说说自己课外是怎样 小组说,集体交流。
学习语文的。
2．根据学生的发言总结学生的成功做法,推广一
些课外学习语文的好习惯。
1.找出有关的句段,并读一读。
自己学习语文的做法和经验。
2.读后体会这些句子,说说这样写的好处。
同桌互相说。
3.全班交流。
（1）《月光曲》中的联想和想象的句段把《月光 明白写文章的时候，把自己看到的、
曲》那种不断跳跃的音符所蕴涵的生命力表现得 听到的写具体,并恰当地加上自己
淋漓尽致、惟妙惟肖,使我们虽然没有听到贝多芬 的想象和联想,文章的内容就会更
教学难点 继续感受艺术的魅力，培养语文学习兴趣。
教学方法
教具准备 课件
教学时间 一课时
教学过程
教师活动
学生活动
课件
交流平台
1．在课文中找出写联想和想象的句
一、读交流平台的内容,明确要求。
段,谈谈这样写的好处,并结合自己
二、找出课文中写联想和想象的句段,谈谈这样写 的习作谈谈体会。
的好处。
2.结合本学期的学习,跟同学交流