最新微生物学 第三章

第三章病毒

选择题（每题1分，共25题，25分）

1.病毒囊膜上的刺次突的组成成分是：（ D ）正确

A.脂类

B.多糖

C.蛋白质

D糖蛋白

2.溶源菌遇到同一种噬菌体或与之密切相关的噬菌体时表现为（ B ）正确

A.抗性

B.免疫性

C.再次溶源性

D.裂解

3.大肠杆菌(E.coli) T4 噬菌体的典型外形是（ B ）正确

A. 球形

B. 蝌蚪形

C. 杆状

D.丝状

4.病毒壳体的组成成份是（ B ）正确

A. 核酸

B. 蛋白质

C. 多糖

D.脂类

5.决定病毒感染专一性的物质基础是（ B ）正确

A．核酸

B．蛋白质

C．脂类

D．糖类

6.下列能在宿主细胞内独立复制的是（ A ）正确

A.类病毒

B.卫星病毒

C.卫星RNA

D.拟病毒

7.最先发现病毒的是：（ C ）正确

A.巴斯德

B.柯赫

C.伊万诺夫斯基

D.吕文虎克

8.在溶源细胞中，原噬菌体以（ D ）状态存在于宿主细胞中。正确

A.质粒

B.缺陷噬菌体

C.插入寄主染色体

D.质粒和插入寄主染色体

9.噬菌体是专性寄生于（ A ）的寄生物。正确

A.细菌

B.酵母菌

C.霉菌

D.蕈菌

10.第一个被人类发现的病毒是（ A ）正确

A.烟草花叶病毒

B. 大肠杆菌的T4噬菌体

C. 天花病毒

D. 脊髓灰质炎病毒

11.烈性噬菌体的尾部蛋白是（ C ）正确

A.早期蛋白

B.中期蛋白

C.晚期蛋白

D.次早期蛋白

12.所有下列成分均是病毒可能有的，除了（ D ）之外。正确

A. 蛋白质的衣壳

B. 核酸的基因

C. 类似膜的包膜

D. 带有酶的细胞质

13.在电子显微镜下。螺旋对称的病毒看起来像（ C ）正确

A. 小球状

B. 拉长的三角形

C. 杆状

D. 蝌蚪

14.病毒的大小以（ B ）为单位量度。正确

A.mm

B.nm

C.mm

Dm

15.病毒显著区别于其他生物的特征是（ D ）错误正确答案：B

A.具有感染性

B.独特的繁殖方式

C.体积微小

D.细胞内寄生

16.温和性噬菌体基因组在溶源性细菌内可以下列状态存在（ B ）正确

A.复制、表达产生子病毒

B.整合于宿主染色体或质粒形式

C.自发或经诱导进入裂解循环

D.产生成熟的病毒颗粒

17.DI颗粒的基因组有（ B ）正确

A.置换突变

B.缺失突变

C.移框突变

D.重组

18.最先提纯的结晶病毒是（ A ）正确

A.烟草花叶病毒

B.痘苗病毒

C.疱疹病毒

D.流感病毒

19.溶原性细菌对（ C ）具有免疫性。正确

A.所有噬菌体

B.部分噬菌体

C.外来同源噬菌体

D.其它噬菌体

20.能与宿主菌染色体整合的噬菌体基因组称为：（ C ）正确

A. 毒性噬菌体

B. 温和性噬菌体

C. 前噬菌体

D. 溶原性噬菌体

21.组成病毒粒子核髓的化学物质是（ B ）错误正确答案：C

A.糖类

B.蛋白质

C.核酸

D.脂肪

22.噬菌体属于病毒类别中的（ A ）正确

A.原核生物病毒

B.昆虫病毒

C.植物病毒

D.动物病毒

23.下列微生物能通过细菌滤器的是（ C ）正确

A.细菌

B.酵母菌

C.病毒

D.霉菌

24.病毒不敏感的条件是（ C ）正确

A.高温

B.紫外线

C.抗生素

D.干扰素

25.属于非细胞型微生物的是（ B ）正确

A.真菌

B.噬菌体

C.支原体

D.衣原体

第二讲：立体几何中的向量方法

——利用空间向量求直线与平面所成的

角

大家知道，立体几何是高中数学学习的一个难点，以往学生学习立体几何时，主要采取“形到形”的综合推理方法，即根据题设条件，将空间图形转化为平面图形，再由线线，线面等关系确定结果，这种方法没有一般规律可循，对人的智力形成极大的挑战，技巧性较强，致使大多数学生都感到束手无策。

高中新教材中，向量知识的引入，为学生解决立体几何问题提供了一个有效的工具。它能利用代数方法解决立体几何问题，体现了数形结合的思想。并且引入向量，对于某些立体几何问题提供通法，避免了传统立体几何中的技巧性问题，因此降低了学生学习的难度，减轻了学生学习的负担，体现了新课程理念。

为适应高中数学教材改革的需要，需要研究用向量法解决立体几何的各种问题。本文举例说明如何用向量法解决立体几何的空间角问题。以此强化向量的应用价值，激发学生学习向量的兴趣，从而达到提高学生解题能力的目的。