综合实践活动《变废为宝美化校园》教案设计
综合活动实践课程《变废为宝》教案
综合活动实践课程《变废为宝》教案引导阶段一、情境创设（教室里事先摆放一些制作的小工艺品）。
师：今天，能和咱们班同学一起在这充满温馨的环境里共同度过，老师心里特别高兴，老师收集了一些小工艺品，你们想不想看？但老师有一个小要求：仔细看，认真想，这些小东西都是用什么来制作的？请看大屏幕。
学生在欣赏的同时展开想象：思考这些物品是由什么材料制作的…导入从生活出发，让学生初步感知废弃物进行创作的过程和简单方法，让他们充满激情地进入学习状态。
师：同学们看到的这些小东西都是利用生活生回答：真好看。
是纸杯做的吗？师：同学们真聪明。
一眼就能看出来灯笼的原材料来。
不过，老师有个条件：哪儿做的不好需要修改请你帮助我，好吗？生：嘻嘻…（有点怀疑地）师当堂演示其做法（边做边讲）同时多媒体出示制作步骤:师：我们再来欣赏一下一次性纸杯的其他妙用（多媒体展示）继续欣赏维的培养让学生了解这三：废物利用的好处师：请同学们思考、总结“废物利用、变废为宝”给我们带来了哪些好处？生分组讨论……师（多媒体展示）：●重复利用●节约能源●减少污染●经济环保●资源回收分组讨论一活动给社会带来的好处。
起个名字或说出一句有关环保的话。
下面的同学用掌声来表示是否喜欢你的作品。
并可以提出你的疑问，我们要评出最佳创意奖和优秀设计奖项。
师：同学们，今后生活中我们将如何处理废品呢？（多媒体展示顺口溜）师生齐读。
生活废物真不少随意乱扔可不好滋生细菌传疾病环境污染别小瞧废物分类巧处理摇身一变成了宝师：老师还为同学们收集了另外一些变废为宝的例子,让我们一起来欣赏：《变废为宝方法 --欣赏》（一）山寨版的太阳能热水器，你会为中国人的智慧叫绝么？其实，陕西人马彦军(音译)的初衷非常简单，他希望他的母亲能够方便地洗上热水澡。
于是，他将66个啤酒瓶打通后串起来，放到屋顶上，当里面的水缓缓流过时，阳光会将它们加热，每天产生足够3个人洗澡的热水。
现在，马彦军家周围的乡亲都用上了这个土发明~。
《变废为宝》(教学设计)2023-2024学年综合实践活动四年级下册
《变废为宝》（教学设计）20232024学年综合实践活动四年级下册一、教学目标1. 让学生了解废弃物品的再利用价值，提高环保意识。
2. 培养学生的创新精神和动手能力，学会将废弃物品转化为实用或美观的物品。
3. 增进学生之间的合作与交流，提升团队协作能力。
二、教学内容1. 废弃物品的分类与识别。
2. 废弃物品的再利用方法。
3. 创意设计与制作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会将废弃物品转化为实用或美观的物品。
2. 教学难点：如何激发学生的创新思维和动手能力，将废弃物品巧妙地转化为有价值的新物品。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、实物展示。
2. 学具：废弃物品（如塑料瓶、纸箱、布料等）、剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示废弃物品的图片，引导学生认识废弃物品，并让学生思考废弃物品的再利用价值。
2. 新课内容：讲解废弃物品的分类与识别，以及废弃物品的再利用方法。
同时，展示一些创意设计与制作的案例，激发学生的创新思维。
3. 实践操作：将学生分成小组，每组分配一定数量的废弃物品，让学生发挥创意，合作完成一个变废为宝的作品。
4. 成果展示：各小组展示自己的作品，并分享创作过程和心得体会。
六、板书设计1. 《变废为宝》2. 主题：废弃物品的再利用3. 内容：废弃物品的分类与识别、废弃物品的再利用方法、创意设计与制作4. 重点：将废弃物品转化为实用或美观的物品5. 难点：激发学生的创新思维和动手能力七、作业设计1. 让学生收集家中的废弃物品，并尝试将其转化为实用或美观的物品。
2. 学生需记录创作过程和心得体会，下节课进行分享。
八、课后反思1. 教师应关注学生在实践操作中的表现，及时发现并解决问题。
3. 教师应鼓励学生发挥创新思维，培养他们的动手能力，提高环保意识。
重点关注的细节：教学过程一、导入二、新课内容在新课内容环节，教师讲解废弃物品的分类与识别，以及废弃物品的再利用方法。
《变废为宝》综合实践活动设计方案
《变废为宝》综合实践活动设计方案活动名称：《变废为宝》综合实践活动活动目标：通过开展《变废为宝》综合实践活动，培养学生爱护环境、节约资源的意识，提高学生的创造力和实践能力。
活动内容：1. 环保宣传教育：组织学生观看相关的环保宣传视频或进行环保知识讲座，提高学生对环境保护的认识和重要性。
2. 资源回收与再利用：学校设立分类垃圾桶，提供废纸、废塑料等废物收集点，学生将废物进行分类投放。
同时，鼓励学生将可再利用的废物进行创造性的再利用，如废纸做手工制品、废塑料制作装饰品等。
3. 创意手工制作：组织学生进行手工制作活动，鼓励他们使用废旧材料进行创意设计和制作。
可以组织制作废物变废为宝的手工作品，如废纸制作折纸艺术、废物利用制作手工玩具等。
4. 环保实践活动：组织学生参与校园清洁行动，带领学生一起清理校园内的垃圾并进行分类处理，提高学生对环境的保护意识。
5. 社区服务活动：组织学生到社区进行环保宣传和实践活动，了解社区环境问题，并提出解决方案。
可以选择组织垃圾分类宣传活动、植树活动等。
时间安排：第一阶段（一个月）：- 第一周：环保宣传教育活动- 第二周：资源回收与再利用活动- 第三周：创意手工制作活动- 第四周：环保实践活动第二阶段（一个月）：- 第一周：社区服务活动准备- 第二周：社区服务活动- 第三周：总结反思- 第四周：展示作品和成果活动评估：1. 学生参与情况：记录学生参与活动的情况，并进行评估。
2. 学生成果展示：组织学生展示他们在活动中制作的作品和成果。
3. 学生反馈调查：进行学生的反馈调查，了解他们对活动的评价和建议。
活动资源：- 环保宣传视频或讲座的资源- 分类垃圾桶和废物收集点的设备- 制作手工作品所需的废旧材料- 社区服务活动所需的物资和设备备注：活动方案可以根据实际情况进行具体调整和完善。
变废为宝_综合实践活动
一、活动背景随着我国经济的快速发展，人民生活水平不断提高，消费水平也随之增加。
然而，在享受物质生活的同时，我们也面临着日益严重的环境污染问题。
特别是城市垃圾问题，已经成为我国面临的重大挑战之一。
为了提高学生的环保意识，培养学生的创新精神和实践能力，我校特举办“变废为宝”综合实践活动。
二、活动目的1. 增强学生的环保意识，提高学生自觉参与环保行动的积极性。
2. 培养学生的创新精神和实践能力，激发学生的想象力。
3. 通过实践活动，让学生学会利用废弃物品进行创作，实现变废为宝。
4. 增进同学之间的友谊，提高团队合作能力。
三、活动内容1. 活动前期准备（1）宣传发动：通过校园广播、海报、班级微信群等多种渠道，广泛宣传“变废为宝”活动，让学生了解活动目的和意义。
（2）分组：将学生分成若干小组，每组5-8人，每组推选一名组长。
（3）收集废弃物品：鼓励学生从家中、学校周边收集可利用的废弃物品，如瓶子、纸盒、塑料袋等。
2. 活动实施（1）创意设计：各小组根据收集到的废弃物品，发挥想象力，设计出具有创意的变废为宝作品。
（2）制作过程：在指导老师的帮助下，各小组按照设计图纸，动手制作变废为宝作品。
（3）展示交流：各小组将制作完成的变废为宝作品进行展示，并进行简要的介绍和讲解。
3. 活动总结（1）评选优秀作品：根据作品创意、制作工艺、环保意义等方面，评选出优秀作品。
（2）分享经验：各小组分享在活动中的收获和感悟，互相学习，共同提高。
（3）环保倡议：呼吁同学们从自身做起，关注环保，积极参与变废为宝活动。
四、活动成果1. 学生环保意识明显提高，自觉参与环保行动的积极性增强。
2. 学生的创新精神和实践能力得到锻炼，想象力得到充分发挥。
3. 变废为宝作品具有较高的实用性和观赏性，具有一定的推广价值。
4. 活动促进了同学之间的友谊，提高了团队合作能力。
五、活动反思1. 活动前期宣传不够到位，导致部分学生参与度不高。
2. 部分学生在收集废弃物品时，存在乱扔垃圾的现象，需要加强教育。
小学综合实践变废为宝创意秀教案
小学综合实践变废为宝创意秀教案引言：在现代社会，环境污染和资源浪费是世界各国面临的重大问题。
小学阶段是培养学生环保意识和创新能力的关键阶段。
因此，我们需要为小学生设计一门综合实践课程，通过变废为宝创意秀的形式，激发他们的环保意识、培养创新思维，培养他们对废弃物的再利用能力，提升他们的实践能力和综合素质。
一、课程概述1.1 课程目标通过设计综合实践变废为宝创意秀的教案，旨在培养学生的环保意识、创新能力以及对废弃物再利用的技能。
通过创意秀的形式，让学生学会发现废弃物的潜在价值并将其转化成新的产品。
1.2 课程大纲本课程涵盖以下主题：- 环境保护意识的培养- 废弃物再利用的意义和方法- 创造性思维的培养和应用二、课程教学内容2.1 环境保护意识的培养2.1.1 环境保护知识的介绍教师通过讲解和讨论，向学生介绍环境保护的重要性以及废弃物对环境的影响。
通过实例和图片等多种资源，提高学生对环境保护的认识。
2.1.2 创意思维的引导教师通过鼓励学生提出创意、表达自己的想法和发挥想象力等方式，引导学生培养创新思维。
2.2 废弃物再利用的意义和方法2.2.1 行动起来，变废为宝通过给学生展示一些废弃物的再利用成果，例如那些由废旧物品制成的饰品、装饰品等，激发学生利用废弃物的兴趣和想象力，引导学生思考废弃物的再利用方法。
2.2.2 废物分类与回收教师向学生详细介绍废物分类及回收的基本知识，引导学生正确进行垃圾分类。
2.2.3 废物转化成宝贵资源通过示范和实践操作，教师带领学生将一些废弃物品加工、改造或重新组装，创造出新的价值，并展示给同学。
2.3 创造性思维的培养和应用2.3.1 创造性思维的培养教师通过提供适当的案例和引导，帮助学生培养创造性思维，鼓励他们解决问题和提出创意的能力。
2.3.2 设计、展示自己的创意作品学生根据自己的兴趣和所学的知识，动手设计和创作废弃物转化的作品，并在班级内举行创意秀，展示自己的成果。
小学综合实践《变废为宝》主题活动设计精选全文
可编辑修改精选全文完整版小学综合实践《变废为宝》主题活动设计学校综合实践《变废为宝》主题活动设计一、活动目的：1、通过活动，使同学了解垃圾的危害，增加环保意识。
2、通过垃圾怎样变废为宝来培育同学的创新力量和想象力量。
3、通过活动，增加同学动手实践力量和参预社会生活的意识，二、活动预备：1、让同学观看四周环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的，怎样变废为宝？2、老师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。
3、废旧的垃圾物品活动过程：一、计算导入："今日老师要和大家上一堂讨论课。
在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样？1、出示题目：某市约有180000户家庭，假如每户家庭每天产生1千克的垃圾，那么1天之内，珠海市会有多少垃圾呢？假如以30天计算，每个月又会产生多少垃圾呢？假如一年以365天计算，海宁市每年又会产生多少垃圾呢？2、同学计算。
3、"看了上面的数据，你有什么话想说吗？'"今日，老师就要和大家一起来讨论有关垃圾的问题。
怎样变废为宝？这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信念挑战这个难题？'二、观看录象："我们就从自己熟识的某市来开展讨论。
接下来，就让我们从录象中去看看某市产生的垃圾是怎样的一种状况！'1、同学观看录象。
2、"看了刚才的录象，你有什么想说的吗？'三、讨论方案：要求：（1）、其他小组在汇报方案时，全部的同学都要做个文明的小听众。
假如你有不同看法或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。
（2）、假如你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么你就不必在重复。
（3）、小组设计废品制作小制作方案。
3、随机补充：在日常生活中，人们习惯将垃圾分成三类：一、有机垃圾：又称湿垃圾、不行回收垃圾或餐余废弃物。
包括：瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。
二、无机垃圾：又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。
美化校园：五年级下册综合实践活动教案变废为宝DIY成果展示课
这是一个关于美化校园的故事。
五年级下册综合实践活动教案是我们学校里一个很重要的课程。
每年，我们都会对学生们进行必修课，以鼓励他们积极参与课外实践，同时也促进他们的创新和创造力。
今年，我们做的主题是“变废为宝DIY成果展示课”。
这个主题的背景是，我们的社会经济发展越来越快速，消费也越来越大。
这导致我们越来越多的垃圾和废品，在我们生活的每一个角落里越来越多。
我们需要解决这个问题，而良好的回收利用也是解决这个问题的好方法之一。
通过这个活动，并让孩子们动手解决这个问题，让他们学会在生活中进行回收和再利用。
我们鼓励孩子们去寻找不起眼看似无用的物品，并利用他们来制作出与众不同的东西。
这不仅可以实现物品的再利用，还可以美化我们的校园和环境。
展示课当天，孩子们带着自己的“宝贝”来到了学校。
他们搬来了他们自己制作的植物花盆，由旧衣服制作的购物袋，以及用旧瓶子制作的花瓶等等很多不仅美观，而且实用的产品。
我们进行了一次简短的介绍，让大家看到了每一个孩子的成果。
我们的校园现在变得更加美好，因为他们在校园里分别放置了他们自己制作的物品，这些物品为我们的校园带来了无限的生机和活力。
这个活动并不是结束，我们希望我们的学生们能够认识到回收利用的重要性，学习如何进行再利用，将这个用于他们的生活中，用我们自己的实际行动改变环境。
变废为宝美化校园实践活动方案
变废为宝美化校园实践活动方案1. 举办一场“垃圾大变身”比赛呀！大家各自收集校园里的废弃物，比如塑料瓶，看谁能把它变成最酷的装饰品，放在教室里，那多有意思啊！就像把丑小鸭变成白天鹅一样神奇呢！例子：嘿，你看那个破塑料瓶，经过改造说不定就能成为一个超赞的花瓶呢！2. 组织一个“创意手工坊”活动，大家一起用旧纸箱做些小房子模型，摆在校园的角落里，多有创意呀！这就像是在校园里建造了一个个迷你城堡。
例子：哇，用那个旧纸箱做个小房子，肯定很棒，想想都兴奋！3. 搞一次“废物时装秀”吧！用旧布条、旧衣服设计出独特的服装，然后在校园里走秀，那岂不是超级酷！就像明星走在时尚的舞台上。
例子：哎呀，那些旧布条能变成时尚的服装，简直太不可思议了！4. 进行“环保艺术画”创作呀，把树叶、树枝等变成画作的一部分，装饰校园的墙壁，多有艺术感啊！好像把大自然请进了校园。
例子：哇哦，用树叶来画画，这想法也太绝了吧！5. 设立一个“变废为宝交换日”，大家把自己的作品拿出来互相交换，既能分享创意，又能收获新东西，多好呀！这好比一个超级有趣的大集市呢！例子：嘿，到时候把我做的拿出来和别人交换，肯定很好玩！6. 开展“校园美化小组”活动，大家分组收集各种废弃物，一起把它们变成美化校园的宝贝，那得多有成就感啊！就像一群神奇的魔术师。
例子：哈哈，我们小组肯定能收集到好多有用的废弃物！7. 来一场“旧物改造挑战赛”，比一比谁能在最短时间内把废物变成最有用的东西，肯定紧张又刺激啊！如同一场激烈的竞赛。
例子：哇，这比赛肯定很精彩，我要参加！8. 举办一个“废物再利用讲座”，请老师或专家来讲讲怎么更好地把废物变成宝，让我们都变成变废为宝的大师呀！这就像是给我们大脑充电一样。
例子：对呀，听听专家的建议，我们就更厉害了！我觉得变废为宝美化校园超级有意义，既环保又能让校园变得丰富多彩，大家都快来参与吧！。
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综合实践活动《变废为宝美化校园》教案设计
一、教学目标:
1、通过本次活动，了解自己身边废物污染的情况，使学生认识到作为废物的垃圾对环境污染的危害。
2、学会利用废旧物品制作工艺品，美化生活。
培养学生的创造力和动手能力
3、了解学校绿色小银行活动意义，倡导学生积极参与到绿色小银行的活动中去。
增强学生保护环境的责任感，养成良好的环境道德和环境行为习惯。
二、教学重难点：
学会利用废旧物品制作工艺品，培养学生的创造力和动手能力，增强学生保护环境的责任感，倡导学生积极参与到绿色小银行的活动中去，养成良好的环境道德和环境行为习惯。
三、教具、学具：
旧报纸易拉罐塑料瓶玻璃瓶药盒废布胶水针线彩笔双面胶剪刀等。
四、教学时间：2课时
五、教学过程：
（一）活动准备：
1、观察周边垃圾对环境的破坏。
有条件的学生把它拍下来。
2、准备好旧报纸易拉罐塑料瓶玻璃瓶药盒废布胶水针线彩笔双面胶剪刀等。
（二）活动过程：
1、画面导入
课件出示
⑴一组环境被严重污染了的图片。
⑵请学生幻灯出示自己拍到的周边环境污染的照片。
⑶让学生谈谈自己在放学路上观察到的环境污染现象。
⑷谈谈自己的感受和想法。
『此教学环节重在引导学生认识到垃圾污染的严重性和破坏性，懂得保护环境的重要』
2、教师向学生出示一组学校环境优美的图片
『图片的差别带动了学生心理上的强烈对比，美好干净的环境令人愉悦，而浑浊肮脏的环境令人作呕，学生在情绪的对比中更能深刻明白保护环境的重要性，也为此次活动奠定了基础。
』
引导：正是由于有强烈的环保意识，才使得我们的校园如此美丽。
这正是我们开展的实践活动———绿色小银行，美化小校园。
板书课题
3、我为“小银行”添光彩
⑴课件展示学校绿色小银行的开展情况。
激发学生的交流欲望：如何让“小银行”开展的有声有色？
『通过这一教学环节让学生明白：不光收旧利废是环保行为，捡起一片纸，收起饮料瓶，清理垃圾箱，擦洗墙面不文明语言，不随地吐痰等一些细小的行为都是在为“小银行”添光加彩。
』
请你做小行长：如何使用小银行收费？小组交流制定规划。
『引导学生学会自主支配使用小银行收费，公开收支情况，如：帮助经济有困难的学生买学习用品，为班级买卫生工具，给学生发学习奖品，帮助孤寡老
人等，让学生感受到小银行收费虽少，却可以做会很多有意义的'事情，即培养了学生帮助他人的优秀品质，又激发了学生参与小银行活动的积极性。
』
4、环保大行动落实
我们在认识了垃圾的类别和危害后，就应该积极行动起来，为了我们地球妈妈的健康，为了我们共同生活的这一片天地，保护环境，保卫地球。
现在就用我们的智慧，从我做起，从身边的小事做起，一起来寻找拯救环境的良药。
以小组为单位，大家共同探讨，交流分享。
（1）以小组为单位，创写环保的公益广告。
（2）奇思妙想，联系实际，让学生说说生活中的浪费现象如何改善？
如：一次性筷子是对木材的极大浪费，可以发明可食用的各种味道的筷子，既减少了浪费有促进了消费。
启发学生从各个方面想象。
（3）在校园里号召大家合理丢弃垃圾，不要污染环境。
5、生活中有许多东西是可以回收利用的，也有许多东西可以制作成小玩具、小装饰，来美化我们的生活。
课件出示：废旧物品制作的小玩具、小装饰
展示几件手工制作，激发学生的动手创作的欲望
下面让我们也来试一试：
（1）取出一些废弃物：旧报纸、易拉罐、塑料瓶、药盒、废布等
（学生可以组为单位带来材料）
（2 ）请你发挥想象，可以用这些废弃物制作什么小物品呢？
（组内讨论，自己思考）
（3）学生分组进行制作
学生可以自己独立制作，也可以全组共同制作）
『教师要在学生制作的过程中巡视，提醒学生注意安全,帮助学生进行一些难度较大的制作，并维持纪律。
对于速度较慢的学生要进行帮助和提醒。
如果有的学生制作完成，可随时展示，及时表扬。
通过这一环节，既增强了学生的环保意识，提高了学生动手制做水平，又培养了他们的审美能力与想象创新精神，发挥了他们的智慧，发展了他们的个性。
』
（4）活动后展示作品，评出各奖项。
作品举例：雪碧的瓶子改制成的花篮；
旧报纸做的灯罩；
碎布条做成的拖把；
易拉罐做成的烟灰缸；
没用的CD做成的装饰门帘；
小药盒做成的针线盒；
同学们的手真巧，原来我们可以用我们的双手变废为宝。
请大家在自己的作品上写上要求大家保护环境的话语，然后评出最佳创意奖和优秀设计奖等若干奖项。
『设奖的目的不仅肯定了同学的智慧，也激发了他们创新发明的兴趣。
』
（三）活动总结
环保及自然资源与我们的生存息息相关。
环保不只是一句口号、一种观念，而应该是一种生活方式。
大家应该把环境保护意识付诸每个小小的行动，少一分破坏，多一分建设，珍惜任何可以再利用的资源，通过我们的眼睛观察，我们的头脑思考，我们的心灵体会，把废弃物中可以再利用的丰富资源，用我们的聪明智慧与灵巧双手，赋予它们新的艺术生命力！同学们，让我们用自己的慧思巧手，将它们"化腐朽为神奇"吧！
（四）活动延伸
从我做起，从身边的小事做起，时时刻刻提醒自己要爱护环境，并落实到日常的生活中去。
你在这次活动结束后，还会继续怎样做呢？
（1）争取多一点时间和机会呼吁全校师生行动起来；
（2）留心观察，发现有严重污染的环境要及时向有关部门反映；
（3）向社会中的各界宣传环保知识；
（4）严格监督自己以及身边的亲人，妥善处理生活垃圾，增强环保意识。