统编版五年级语文下册第二单元复习资料

统编版五年级语文下册第二单元复习资料统编版五年级语文下册第二单元古典名著之旅复习资料5草船借箭注意读音周瑜（yú√yǔ）妒忌（jì√jí）督（dū√shū）幔子（màn√wàn）翎毛（líng√yǔ）水寨（sāi zhài√）呐喊（nà√là）弓弩手（nǔ√nú）丞相（céng chéng√）形近字组词妒（妒忌）督（都督）委（委托）炉（火炉）瞥（瞥见）秃（光秃秃）惩（惩罚）私（自私）寨（水寨）悠（悠然）弘（弘扬）塞（塞外）擂（擂鼓）呐（呐喊）插（插手）蕾（花蕾）纳（归纳）播（播放）词语听写妒忌军事委托照办预计紧急军令状探听私自布置调度呐喊神机妙算重点句段解读1.诸葛亮说：“你借给我二十条船，每条船上要三十多名军士。

船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。

我自有妙用。

第三天管保有十万支箭。

不过不能让都督知道。

他要是知道了，我的计划就完了。

诸葛亮的话体现出他有(计谋胆略)，(知人善用)。

他早在立军令状之前就算好了人，想好了整个草船借箭的计划。

诸葛亮知道鲁肃(忠厚守信)，特向他借船；知道周瑜(聪明过人)，所以不让鲁肃向其提借船之事。

2.诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。

这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。

五更时分，船已经靠近曹军的水寨。

诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。

（1）利用大雾的天气前去“借箭”是因为：(这样曹操才不敢轻易出动，才会只叫弓弩手射箭。

)这说明(诸葛亮不仅精通天文，对天气预测准确，而且对曹操生性多疑、小心谨慎的性格了如指掌。

) （2）“把二十条船用绳索连接起来”并“字摆开”，这样做(既便于统一行动，避免走散，又不留空当，使受箭面积达到最大。

) （3）让军士擂鼓呐喊，既是为了(虚张声势制造进攻的假象，吸引曹军的注意力，引曹军出来射箭，又是为了让曹军明确射箭的目标和方向。

)3.诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。

我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。

”诸葛亮如此镇定自若，是因为他(深知曹操疑心重，用兵谨慎，在看不清虚实的情况下，不会轻易出动。

)4.周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！诸葛亮的神机妙算表现在：（1）他对周瑜的险恶用心了然于胸，将计就计，最后挫败了周瑜的阴谋。

（2）他对“借箭”进行了通盘考虑和周密安排。

①他算到了天气；②他算好了受箭的方法；③他也算好了人。

篇章整体理解1.《草船借箭》改写自我国四大名著之一的(《三国演义》)，此书的作者是(元末明初)的(罗贯中)。

《三国演义》写的是(东汉末年）的群雄割据混战和(魏)、(蜀)、(吴)三国之间的政治、军事斗争，书中塑造的(曹操)、(孙权)、(刘备)、(诸葛亮)、(张飞)、(关羽)、(周瑜)等人物形象家喻户晓。

书中的许多故事，如(《桃园三结义》)(《三顾茅庐》)(《火烧赤壁》)(《空城计》)等，广为流传。

与《三国演义》齐名的其他三部名著是(《西游记》)(《水浒传》)(《红楼梦》)2.课文写周瑜(妒忌)诸葛亮，与诸葛亮约定在(三天内)造好十万支箭，以此陷害他。

诸葛亮用妙计向曹操“借箭”，如期如数交箭，挫败了周瑜的阴谋。

表现了诸葛亮(有胆有识)、(足智多谋)、(才智超群)。

3.课文中人物性格归纳：周瑜：(阴险自负)、(嫉贤妒能)。

诸葛亮：(有胆有识)、(足智多谋)、(才智超群)、(神机妙算)、(知人善用)。

鲁肃：(忠厚守信)。

曹操：(生性多疑)、(谨慎小心)。

4.《草船借箭》的故事以“(借)”为主线，按照(事情发展的顺序)进行叙述。

6景阳冈注意读音景阳冈（gāng√gǎng）诡诈（guǐ√wěi）踉（liàng√liáng）踉跄（qiàng√càng）跄簌（sù√cù）咆哮（páo xiào √báo xiào）揪住（jiū√qiū）迸出（bèng √bìng）多音字绰chāo（绰起）chuò（阔绰呵ā（呵呀）he（一气呵成）泊pō（血泊）bó（停泊）形近字冈（景阳冈）碟（菜碟）榜（榜文）岗（岗位）蝶（蝴蝶）傍（傍晚）申（申请）坠（下坠）截（截断）伸（伸张）堕（堕落）载（装载）词语解释1.武松入到里面坐下，把梢棒倚了。

（防身用的棍棒）2.主人家，怎的不来筛酒？（斟酒）3.你如何不肯卖酒与我吃？（为什么）4.但凡客人来我店中吃了三碗的，便醉了。

（凡是；只要是）5.请勿自误。

（使自己受伤害）词语听写恰好性命时辰半夜三更耻笑胸膛武艺寻思重点句段理解1.武松见了，叫声：“呵呀！从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。

那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。

武松被那一惊，酒都做冷汗出了。

说时迟，那时快。

武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。

那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。

武松只一躲，躲在一边。

大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。

把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。

武松却又闪在一边。

原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。

（1）这段话中表示时间短促的短语是：(说时迟，那时快。

)类似的短语还有：(刹那间)、(弹指一挥间)、(迅雷不及掩耳之势)。

（2）老虎进攻就靠三招——(一扑)、(一掀)、(二剪)，表现了老虎的(凶猛残暴)，让人生畏。

武松对付老虎的三招，只用了一个办法——(＂闪＂)。

这样描写的好处是：表现了(动作的准确)；(体现形象的鲜明)；(表明武松是主动躲过)。

2.那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。

武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。

只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。

定睛看时，一棒劈不着大虫。

原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。

那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。

武松又只一跳，却退了十步远，那大虫却好把两只前爪搭在武松面前。

武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。

那只大虫急要挣扎，早没了气力，被武松尽气力纳定，那里肯放半点儿松宽。

武松把只脚望大虫面门上眼睛里只顾乱踢。

那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。

武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。

那大虫吃武松奈何得没了些气力。

武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。

打得五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来。

那武松尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似躺着一个锦布袋。

（1）这段话主要描写了(武松赤手空拳打虎的过程)。

（2）描写武松打虎的动词有：(抡)、(劈)、(揪)、(按)、(踢)、(提)、(打)。

这段话把武松打虎的场面写得有声有色，神采飞扬，突出表现了武松(勇猛无畏)的形象。

篇章整体理解1.《景阳冈》选自我国著名古典小说(《水浒传》)作者是(元末明初)的(施耐庵)。

《水浒传》写的是(北宋末年)以(宋江)为首的(一百零八)人在(水泊梁山)起义的故事，形象地描绘了(农民起义)从(发生)、(发展)到(失败)的全过程。

2.《景阳冈》记叙了(武松)在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了(景阳冈，赤手空拳打死老虎的故事)，表现了武松(豪爽倔强)、无所畏惧)和(勇敢机智)的性格特点。

3.全文按事情发展的顺序，先讲(武松进店喝酒，不听劝告，执意过冈)；接着讲(武松上冈，见了官府榜文，才知真的有虎，但决定继续上冈)；然后讲(武松赤手空拳与老虎搏斗，终打死了老虎)；最后讲(武松一步步挨下来)。

可以概括为(喝酒)→(上冈)→(打虎)→(下冈)。

拓展积累《水浒传》中的人物及绰号：宋江——及时雨林冲——豹子头吴用——智多星李逵——黑旋风卢俊义——玉麒麟张顺——浪里白条7猴王出世注意读音遂有（suì√shuì）涧泉（jiàn√jiān）獐鹿（zhāng√zāng）镌着（juān√xié）抓耳挠腮（náo√ráo）拖男挈女（qiè√xié）四字词语积累喜不自胜天造地设抓耳挠腮力倦神疲人而无信，不知其可拱伏无违篇章整体理解1.本文节选自我国古典神话小说(《西游记》)第一回，作者是(明代)的(吴承思)。

2.本文主要写了(花果山)上一块(仙石)孕育了一只(石猴)，这石猴与群猴一起玩耍时，因敢于第一个跳进瀑布并发现水帘洞，被众猴拜为猴王的故事，表现了石猴(机敏活泼)、(敢作敢为)的特点。

8＊红楼春趣注意读音窗屉（tì√shì）忌讳（huì√wěi）晦气（huì√huǐ）敞（chǎng√cǎng）词语积累七手八脚精致篇章整体理解《红楼春趣》选自我国古代的四大名著之一(《红楼梦》)，原名(《石头记》)，作者是(清代)的(曹雪芹)。

本文描述了(贾宝玉)(林黛玉)等人在(大观园中放风筝)的欢乐场景，表现了放风筝的(乐趣)以及他们对放风筝的(喜爱)之情。

语文园地日积月累鸟鸣涧［唐］王维人闲桂花落，夜静春山空。

月出惊山鸟，时鸣春涧中。

第三单元综合性学习：遨游汉字王国1.本次综合性学习让我们感受了汉字的(有趣和神奇)；知道了世界上使用人口最多的文字是(汉字)；知道了刻在龟甲或兽骨上的文字叫(甲骨文)。

2.汉字的演变过程：(甲骨文)→(金文)→(小篆) (隶书)→(楷书)。

3.甲骨文是(清朝)国子监主管官员(王懿荣)发现的。

由于甲骨文的发现，我国文化领域又多了一门新学科，叫(“甲骨学”)。

4.我国是一个(多民族)、(多语言)、(多文种)的国家，制定国家通用语言文字法，有利于(语言文字的社会应用)，有利于各民族之间的交往，有利于(促进民族团结，维护国家统一)。

5.研究报告有多种形式，但研究的(目的)、(方法)、(结果)等内容是不可缺少的。

歇后语积累外甥打灯笼——照旧（舅）梁山泊军师——无（吴）用孔夫子搬家——净是输（书）四月的冰河——开动（冻）了咸菜烧豆腐——有言（盐）在先隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外。