《狼》PPT课件
1 2
二
惧狼和御狼（3到10句）：
1、从狼的动作描写，“一狼得骨止，一狼仍 从”“后狼止而前狼又至”“两狼之并驱如 故”“眈眈相向”可以看出狼此时的心理是怎 样的？ 贪婪凶狠，不甘罢休 2、“投以骨”“复投之”这些动作描写表现 了此时屠夫怎样的的心理状态？ “屠惧”迁就退让，心存侥幸想用肉骨 缓解危机。 3、从“①屠大窘，恐前后受其敌”到“②顾 野有麦场 ③奔倚其下，弛担持刀”，由此 可以看出这时屠户对“狼”心态有哪些转变？ ①情急之下，屠户开始思考 自身的安全。②寻找有利地形。决心斗争。 ③做准备勇敢地应战。
人们眼中的狼
狼 的 印 象 特 质
坚凶 毅残 孤贪 傲婪 狡 诈源自人 们 的 态 度 态 度
惧 怕 厌 恶 憎 恨
/
给下列字词注音
zhuì 缀（ ）行甚远
困窘（jiǒng） 麦场（cháng ）
ng） 瞑（mí
苫（shàn）蔽（bì ）成丘 少时（shǎo ）
耽耽（ dān）相向
止露（ lù ）尻（ kāo）尾
一 到 遇 句 ） 狼
（
请结合图片思考：课文开篇向我们交代了几大要素？分别 是什么？请用原文语句回答。 1.四要素 时间：傍晚 地点：途中 人物：一屠，二狼 起因：一屠晚归，两狼缀行 2.“ 缀行甚远”可看出狼的行为有什么特点? 狼还不太了解屠户的态度和力量，所以只好远远跟着。 这也表现了狼的谨慎、贪婪、凶狠
是“把骨头扔给狼”狼”。
1.一狼洞其中：名词用为动词，打洞。（使动 用法） 2.意将隧入以攻其后也：名词用作动词，钻洞， 打洞。（使动用法） 3.其一犬坐于前：名词用作状语，像狗一样。
一词多义：①乃：乃屠乃奔倚其下:就
②以：投以骨:把 乃悟前狼假寐:才 以刀劈狼首:用 意将遂入以攻其后也:来
一词多义：
③顾：顾野有麦场（ 看、看见 ） 顾不如蜀鄙之僧哉 （ 难道 ） ⑤意：意暇甚 （ 神情 ） 意将隧入（ 企图 ） ④敌：恐前后受其敌（ 攻击 ） 盖以诱敌（ 敌人、对手） ⑥前：狼不敢前（向前、前进） 犬坐于前（ 前面 ）
⑦去：一狼径去（ 走开、离去 ） 西蜀之去南海（ 距离 ）
⑧止：一狼得骨止（停止、止步 ） 止露尻尾（ 只、仅仅 ） 止增笑耳（ 只、只是 ）
狼是本文的主角，你觉得哪个字最能反 映狼本性？从哪些语句中可以看出狼的 这一本性？
“黠”
A.少时，一狼径去，其一犬坐于前 。 B.久之，目似瞑，意暇甚。 C.一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
狼除了“黠”这一本性外，还有哪些特点？ 找出文中语句说明。
贪、凶
狼的本性：黠、贪、凶
文中有许多对屠户的动作描写，大家 请把这些动作找出来，说说从这些动作 中你能看出有关屠户的哪些信息？ “投以骨”“复投之”：屠户试图投骨避狼，结 果无效。迁就退让的表现 “顾”“奔”“倚”“弛”“持”：五个动词， 写屠户迅速抢占有利的地形，保卫自己，准备反击 。 “暴起”“劈”“毙”：写屠户趁一狼径去，一 狼假寐的有利时机，当机立断，奋起杀狼，取得胜 利。 “转视”“断”“毙”：等动词写屠户高度警惕 ，果断出击，再获全胜。
闲暇（ xiá）
假寐（mèi ）
隧（ suì）入
狡黠（ xiá）
疏通文意：
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中
两狼，缀行甚远。
同“只”
紧跟 有个屠户天晚回家，担子里的肉已经 卖完了，只剩下一些骨头。路上遇到两 只狼，紧跟着走了很远。
“以骨投”，以，把
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投 之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱 如故。 像原来一样一起追赶
大腿
假装睡觉
原来
过了一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲 坐在前面。时间长了，那只狼的眼睛似乎闭上了，神情悠 闲得很。屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀 把狼杀死。屠户正要上路，转到柴草堆后面一看，只见另 一只狼正在柴草堆里打洞，想要钻过去从背后对屠户进行 攻击。狼的身子已经钻进一半，只有屁股和尾巴露在外面 。屠户从后面砍断了狼的后腿，也把狼杀死。这才明白前 面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人的。
课文从第１——4自然段共16句叙述了整个故事，依据 情节将它分为4个层次，并且写出每一层次的大意。
开端
遇狼
发展
惧狼
继续发展 高潮和结局
御狼 杀狼
小说以屠夫的行动描写、心理描写为主线，真实地 写出了他的思想变化，生动地刻画了狼的狡猾。
本文从整体倾向看，主要写的是人呢，还 是狼？ （1）标题。以“狼”为题，体现出作者的 着眼点。 （2）行文。通过屠夫的种种情态变化来反 映狼的贪婪、凶诈。每段描写均落在狼上。 （3）结尾。作者直接评论“狼性”及其结 局，表明落脚点是在“狼”。由此可知，屠夫 在文中的出现，是作为表现“狼”的对立面， 其用意并不仅仅在赞扬屠夫的机智勇敢，更在 于突出“狼无论怎样贪婪、狡诈，在勇敢机智 的人的面前终究是要失败的”这一中心的。
作者对此有怎样的议论？“止增笑耳 ”的仅仅是恶狼吗？作者嘲讽的仅仅是恶 狼吗?
作者写《聊斋志异》这部书主要是借 “狐仙鬼怪”来讽喻当时社会的黑暗、腐 朽，所以作者嘲讽的不仅仅是恶狼，而是 借“狼”来讽喻当时社会上像狼一样的恶 人、恶势力。
从这个屠户胜利的故事中你获得怎样的启示？
△一切像狼一样的恶人都是以害人始，以害己终，最 后都自取灭亡的。 △讽喻像狼一样的恶人，不管怎样狡诈，终归要失败 的。 △人有狼没有的智慧、勇气和力量，人能战胜狼，战 胜像狼一样的恶势力。 △对待像狼一样的恶人，必须要善于识破他们的假象 ，并且不能存有幻想、妥协、让步，必须敢于斗争，善于 斗争，做一个机智勇敢的人，才能取得胜利。 △除恶，要像屠户那样两狼齐毙，不留后患。
本文选自《聊斋志异》。“聊斋”是蒲松龄的书屋名；“志”是 记述的意思；“异”是指奇异的故事。《聊斋志异》具有强烈的 批判精神，具有丰富而深刻的思想内容，是我国著名的文言短篇 小说集。多数作品通过谈狐说鬼的手法，对当时社会的腐败、黑 暗进行了 有力的批判，在一定程度上揭露了社会矛盾，表达了人 民的愿望，堪称中国古典短篇小说的高峰。它的主要艺术特色是： 语言精炼，想象丰富，情节曲折。
三 杀 狼 （11到16句）：
1、从狼的神态和动作描写，“一狼径去， 一狼犬坐于前”“目似瞑，意暇甚”“前 狼假寐……诱敌”可以看出狼的什么特点？ “黠”/狡猾/狡诈、阴险 2、从①“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀 毙之”，②“转视积薪后，一狼洞其中… 屠自后断其股，亦毙之”，③“乃悟前狼 假寐，盖以诱敌。”。由此可以看出这时 屠户对“狼”有哪些心态？表现他什么特 点？ ①屠户出其不意出手坚决，狼措手不及。 表现了他勇敢、坚决，敢于斗争 ②屠户为了持久安全，除敌务尽，不留 后患。表现他聪明、机智，善于斗争 ③屠户总结经验教训，彻底醒悟。
⑨其：恐前后受其敌（ 指代两狼 ） 场主积薪其中（ 指代麦场 ） ⑩之：久之（助词，用于时间副词 屠乃奔倚其下（ 指代积薪 ） 后作调节音节，不译） 一狼洞其中 （ 指代积薪 ） 两狼之并驱如故（用在主谓语 意将隧入以攻其后也（ 指代屠户） 之间时，不译，取消独立性） 屠自后断其股（ 指代挖洞的狼 ） 复投之；亦毙之（它，代词指 其一犬坐于前:（其中一只，指假寐的狼） 代狼） ⑪故：并驱如故（ 原来、先前 ） 禽兽之变诈几何哉（助词，的） 问其故（ 缘故、原因 ）
狡猾
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉 ，止增笑耳！
助词，的
多少
只是
狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都 被砍死，禽兽的欺骗手段能有多少呢？ 只不过给人增加笑料罢了。
通假字 古今异义 特殊句式 词类活用
【止有剩骨】“止”通“只”。 【止增笑耳】“止”通“只”。
1.【禽兽之变诈几何哉】 古义：多少 ；今义：一门学科 2.【屠自后断其股】 古义：大腿 ；今义：屁股 【投以骨】 倒装句兼省略句，应为“以骨投之”，意思
转折连词，然而，却，但是
屠户害怕了，拿起一块骨头扔过去。一 只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着。 屠户又拿起一块骨头扔过去，后得到骨头的 那只狼停下了，可是先得到骨头的那只狼又 跟上来，骨头已经扔完了，然而两只狼像原 来一样一起追赶。
紧张为难
攻击
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽 成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
成
语 (人们眼中的狼)
狼狈为奸、狼吞虎咽
狼狈不堪、狼心狗肺 狼子野心、鬼哭狼嚎
杯盘狼藉、狼烟四起
引狼入室、狼奔豕突
……
谚
语
（人们眼中的狼）
用简单通俗的话反映出道理
1.狼披羊皮还是狼 2.狼肚子里没有好心肝
3.舍不得孩子套不住狼
4.狼给羔羊领路最危险 5.可怜狼的人要被狼吃掉 6.狼行千里吃人，狗到天边吃屎 7.可怜狼的牧人，羊群不会增多
从屠户与两只狼展开搏斗的过程中可以看出 屠户具有怎样的品质？
A.屠乃奔倚其下，弛担持刀。 B.屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。 C.屠自后断其股，亦毙之。 D.方欲行，转视积薪后 E.乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
勇 智
本文的主旨是什么呢？请同学 们谈谈自己的认识。
狼虽然贪婪凶恶，狡诈阴险，但又 十分愚蠢，在有高度智慧的勇敢精神的 人面前，终究难逃灭亡的命运。对待像 狼一样的恶势力，不能存在幻想，妥协 退让，要敢于斗争，善于斗争，这样才 能取得胜利。
覆盖成小山似的
放松，卸下
上前
注视的样子
屠户很窘迫，恐怕前后一起受到狼的攻击 。看见野地里有一个打麦场，场主人把柴草堆 在打麦场里，覆盖成小山似的。屠户于是奔过 去倚靠在柴草堆下面，放下担子拿起屠刀。两 只狼都不敢向前，瞪眼朝着屠户。
径直走开
像狗似的
神情悠闲得很
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起 打洞 ，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将 从暗道 隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟 前狼假寐，盖以诱敌。
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第20课《狼》课件(共28张PPT) 统编版语文七年级上册
豺狼成性鬼哭狼嚎 狼狈为奸 狼贪鼠窃 狼心狗行 狼子野心
拓展迁移和狼有关的成语
众狼 一面对比自 强大必群起而狼的处世哲学授狼以渔
卧薪尝胆： 狼也很跟当一个善良的动协，恒粮也知道自己的肩 只能指配肉、所默腺唯一能除的层有于干降阵的吃掉每 次猎物。前某些白认为是善良的动物却草态西店饭庄里 做一些不是“大善良的事。
一狼洞其 中 (名词做动词，挖洞意将隧入以攻其后也
恐前后受其敌 (名词做动词，攻击 )
止增笑耳 ( 动词做名词，笑料
词类活用
)
)
)
理情节作者叙述了一个屠夫智斗恶狼的故事。如果按故 事情节的发展过程看，可以怎样概括?(提示：在下面的箭头里填上一个动词，概括故事情节。)屠 遇狼 惧狼 翻狼 杀狼 议狼
户
课文主要写了屠户与狼斗智斗勇的经过。朗读课 文，说说其间经历了哪几次交锋。
第二次： 屠 户 背倚麦秸垛，“弛担持刀”, 与两狼对峙
第一次：屠户 惧怕并且“投 以骨”,不管 用，狼仍跟随
原文
描写方法
屠户的形象
例子：屠惧，投 以骨、复投之
心理描写动作描写
害怕、怯懦
原文
描写方法
狼 的 形 象
例子：缀行甚远
像狼一样的恶人，不管怎样狡诈，不管 耍弄什么花招，终归是会被识破、被歼
·从故事中，你得到怎样的启示?(1)一切像狼一样的恶人都是以害人始，以害己终， 最后的下场是自取灭亡。(2)人有狼没有的智慧、勇气和力量，人能够战胜狼， 战胜像狼一样的恶势力。(3)对待像狼一样的恶人，必须识破假象，并且不存 幻想，勇于斗争。(4)除恶务尽，要像屠户那样并毙两狼，不留后患。
本文讲述了两只狼与一个屠户之间的一场较量，贪婪、狡诈的狼想吃掉屠户，却最终双双毙命 于屠户的刀下。这个故事告诫人们对待像狼一样的 恶势力，不能存有幻想、妥协让步，必须敢于斗争， 善于斗争，才能取得胜利。
拓展迁移和狼有关的成语
众狼 一面对比自 强大必群起而狼的处世哲学授狼以渔
卧薪尝胆： 狼也很跟当一个善良的动协，恒粮也知道自己的肩 只能指配肉、所默腺唯一能除的层有于干降阵的吃掉每 次猎物。前某些白认为是善良的动物却草态西店饭庄里 做一些不是“大善良的事。
一狼洞其 中 (名词做动词，挖洞意将隧入以攻其后也
恐前后受其敌 (名词做动词，攻击 )
止增笑耳 ( 动词做名词，笑料
词类活用
)
)
)
理情节作者叙述了一个屠夫智斗恶狼的故事。如果按故 事情节的发展过程看，可以怎样概括?(提示：在下面的箭头里填上一个动词，概括故事情节。)屠 遇狼 惧狼 翻狼 杀狼 议狼
户
课文主要写了屠户与狼斗智斗勇的经过。朗读课 文，说说其间经历了哪几次交锋。
第二次： 屠 户 背倚麦秸垛，“弛担持刀”, 与两狼对峙
第一次：屠户 惧怕并且“投 以骨”,不管 用，狼仍跟随
原文
描写方法
屠户的形象
例子：屠惧，投 以骨、复投之
心理描写动作描写
害怕、怯懦
原文
描写方法
狼 的 形 象
例子：缀行甚远
像狼一样的恶人，不管怎样狡诈，不管 耍弄什么花招，终归是会被识破、被歼
·从故事中，你得到怎样的启示?(1)一切像狼一样的恶人都是以害人始，以害己终， 最后的下场是自取灭亡。(2)人有狼没有的智慧、勇气和力量，人能够战胜狼， 战胜像狼一样的恶势力。(3)对待像狼一样的恶人，必须识破假象，并且不存 幻想，勇于斗争。(4)除恶务尽，要像屠户那样并毙两狼，不留后患。
本文讲述了两只狼与一个屠户之间的一场较量，贪婪、狡诈的狼想吃掉屠户，却最终双双毙命 于屠户的刀下。这个故事告诫人们对待像狼一样的 恶势力，不能存有幻想、妥协让步，必须敢于斗争， 善于斗争，才能取得胜利。
第18课《狼》课件(33张PPT).ppt
第四自然段：
课文赏析
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼
洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻（kāo）尾。
屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
翻译：一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼
又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
读准字音 读出节奏
少时，一狼径去，其一犬坐于前。配音：哈哈）
（齐读）
➢ 朗读 一个生动曲折的故事
文段
概说段意
第一段 屠户_遇__狼，两狼缀行甚远
第二段 屠户_惧__狼，两狼并驱如故 第三段 屠户_御__狼，两狼耽耽相向 第四段 屠户_杀__狼，两狼最终被毙
第五段 作者_议__狼
结构
起 承 转 合
·思考：文中哪个字最能反壹映狼的本性？除了这一本
贰 ➢ 悟读 一番含蓄深长的道理
材料二：《梦狼》:白老汉思念在外地做官的儿子，但 却惊愕地梦见儿子堂上、堂下,坐者、卧者，皆狼也。 环视四周，白骨如山。原来儿子因为官不仁，早已变 成恶狼。故事惊悚至极,深刻地讽刺当时贪官如狼似虎 的社会现实。
材料三：《狼三则》:都是写屠夫在不同情况下遇狼杀 狼的故事。第一则着重表现狼的贪婪本性；本文是第 二则，着重表现狼的欺诈伎俩；第三则着重表现狼的 爪（zhǎo）牙锐利，但最终却落得个被杀死的下场。
5 其一犬坐于前： 其中
狼-蒲松龄PPT课件
注重收集民间故事和 传说，《狼》的故事来源于民间 传说，经过他的加工和润色，成
为了一篇脍炙人口的作品。
03 《狼》的内容分析
故事情节概述
故事情节
描述了一个屠夫在晚归途中遇到 两只狼，屠夫为了自卫，用担中 的骨头投掷狼，但最终被狼吃掉 的故事。
情节特点
封建制度
清朝实行严格的封建制度， 人民受到压迫和剥削，社 会矛盾尖锐。
思想控制
清朝实行严格的言论和思 想控制，人们的思想受到 束缚和压制。
《狼》的创作背景
蒲松龄的个人经历
蒲松龄一生坎坷，多次参加科举 考试未能中举，这对他创作《狼》
等作品产生了深远的影响。
对现实的反思
蒲松龄通过《狼》等作品，深刻 反思了当时社会的黑暗和腐败，
文章采用倒叙手法，先交代结果， 再逐步展开故事情节，使读者产生 强烈的探究欲望。
语言风格
生动形象
文章用词精准，语言生动形象，通过对狼和屠夫的细致描写，使 读者能够感受到他们的心理变化和动作特点。
简洁明快
文章语言简洁明快，不拖泥带水，表达了蒲松龄对生活和社会的深 刻认识。
寓言色彩
文章采用寓言体裁，通过狼和屠夫的故事，揭示了生活中的道理和 教训，使读者在欣赏故事的同时，领悟到生活的真谛。
倡导生态平衡意识
作品揭示了生态平衡的重要性，警示我们不要过度开发自然资源，以免破坏生态 平衡。
对社会现象的反思
批判社会不公与腐败
通过描绘狼的狡猾和残忍，以及人的软弱和自私，作品对社 会不公和腐败现象进行了批判。
反思道德沦丧问题
故事中的狼为了满足私欲不择手段，引发我们对当今社会道 德沦丧问题的思考，提醒我们要注重道德修养，树立正确的 价值观。
思想启示
为了一篇脍炙人口的作品。
03 《狼》的内容分析
故事情节概述
故事情节
描述了一个屠夫在晚归途中遇到 两只狼，屠夫为了自卫，用担中 的骨头投掷狼，但最终被狼吃掉 的故事。
情节特点
封建制度
清朝实行严格的封建制度， 人民受到压迫和剥削，社 会矛盾尖锐。
思想控制
清朝实行严格的言论和思 想控制，人们的思想受到 束缚和压制。
《狼》的创作背景
蒲松龄的个人经历
蒲松龄一生坎坷，多次参加科举 考试未能中举，这对他创作《狼》
等作品产生了深远的影响。
对现实的反思
蒲松龄通过《狼》等作品，深刻 反思了当时社会的黑暗和腐败，
文章采用倒叙手法，先交代结果， 再逐步展开故事情节，使读者产生 强烈的探究欲望。
语言风格
生动形象
文章用词精准，语言生动形象，通过对狼和屠夫的细致描写，使 读者能够感受到他们的心理变化和动作特点。
简洁明快
文章语言简洁明快，不拖泥带水，表达了蒲松龄对生活和社会的深 刻认识。
寓言色彩
文章采用寓言体裁，通过狼和屠夫的故事，揭示了生活中的道理和 教训，使读者在欣赏故事的同时，领悟到生活的真谛。
倡导生态平衡意识
作品揭示了生态平衡的重要性，警示我们不要过度开发自然资源，以免破坏生态 平衡。
对社会现象的反思
批判社会不公与腐败
通过描绘狼的狡猾和残忍，以及人的软弱和自私，作品对社 会不公和腐败现象进行了批判。
反思道德沦丧问题
故事中的狼为了满足私欲不择手段，引发我们对当今社会道 德沦丧问题的思考，提醒我们要注重道德修养，树立正确的 价值观。
思想启示
狼ppt课件图文
色有助于狼在野外进行伪装。
习性
狼是群居动物，通常以家族为单 位生活，具有高度的领地性和社 会性。它们通过复杂的沟通方式 来维持群体的稳定和狩猎的成功
。
狼的地理分布
北美洲
其他地区
狼主要分布在北美洲的森林、草原和 山区。从加拿大、美国北部到墨西哥 都有狼的分布。
除了上述地区外，狼还分布在澳大利 亚和新几内亚等地。
狼的领地意识
领地标记
狼通过尿液、粪便和抓痕等标记 领地，警告其他狼群不要入侵。
领地防御
狼群会积极捍卫自己的领地，驱逐 入侵者甚至展开攻击。
领地重要性
领地为狼群提供食物、庇护和繁殖 机会，是狼群生存和繁衍的关键。
03
CATALOGUE
狼与人类的关系
历史上的狼与人类
历史记载
在历史记载中，狼经常被描述为对人类构成威胁 的动物，尤其是在游牧民族和早期农业社会中。
冲突与威胁
随着人类活动范围扩大，狼的栖息地受到威胁，有时会攻击家畜或 人类。
保护狼的重要性
物种多样性
01
狼是生态系统中的重要组成部分，保护狼有助于维护物种多样
性。
科学研究
02
狼是生物学和生态学研究的对象，对了解动物行为、生态系统
和进化等方面具有重要意义。
文化价值
03
狼在许多文化和传பைடு நூலகம்中具有象征意义，保护狼也有助于保护和
图文展示二：狼的群居行为
01
02
03
04
总结词
介绍狼的群居习性，包括群体 构成、分工合作、等级制度等
方面。
群体构成
狼通常以家庭为单位，包括一 对成年狼和它们的后代。
分工合作
成年狼负责捕猎和保护群体， 而幼崽则负责玩耍和学习。
习性
狼是群居动物，通常以家族为单 位生活，具有高度的领地性和社 会性。它们通过复杂的沟通方式 来维持群体的稳定和狩猎的成功
。
狼的地理分布
北美洲
其他地区
狼主要分布在北美洲的森林、草原和 山区。从加拿大、美国北部到墨西哥 都有狼的分布。
除了上述地区外，狼还分布在澳大利 亚和新几内亚等地。
狼的领地意识
领地标记
狼通过尿液、粪便和抓痕等标记 领地，警告其他狼群不要入侵。
领地防御
狼群会积极捍卫自己的领地，驱逐 入侵者甚至展开攻击。
领地重要性
领地为狼群提供食物、庇护和繁殖 机会，是狼群生存和繁衍的关键。
03
CATALOGUE
狼与人类的关系
历史上的狼与人类
历史记载
在历史记载中，狼经常被描述为对人类构成威胁 的动物，尤其是在游牧民族和早期农业社会中。
冲突与威胁
随着人类活动范围扩大，狼的栖息地受到威胁，有时会攻击家畜或 人类。
保护狼的重要性
物种多样性
01
狼是生态系统中的重要组成部分，保护狼有助于维护物种多样
性。
科学研究
02
狼是生物学和生态学研究的对象，对了解动物行为、生态系统
和进化等方面具有重要意义。
文化价值
03
狼在许多文化和传பைடு நூலகம்中具有象征意义，保护狼也有助于保护和
图文展示二：狼的群居行为
01
02
03
04
总结词
介绍狼的群居习性，包括群体 构成、分工合作、等级制度等
方面。
群体构成
狼通常以家庭为单位，包括一 对成年狼和它们的后代。
分工合作
成年狼负责捕猎和保护群体， 而幼崽则负责玩耍和学习。
统编版初中语文七年级上册20《狼》课件(共29张PPT)
基础巩固
一、解释文言词语：
1、缀行甚远 2、一狼仍从 3、骨已尽 4、顾野有麦场 5、弛担持刀 6、屠暴起 7、乃悟前狼假寐 8、盖以诱敌
连接、紧跟 跟从 已经 看，视 解除，卸下 突然 假装睡觉 表示推测，大 概，原来是
二、用现代汉语翻译下列语句
1、并驱如故
像原来一样一起追赶
2、其一犬坐于前
其中一只狼像狗一样蹲坐在前面
3．其
①恐前后受其敌： 代词，指两只狼 ②一狼洞其中： 代词，指柴草堆
③意将隧入以攻其后：代词，指屠户
④屠自后断其股： 代词，狼的
⑤其一犬坐于前： 代词，其中 ４．之
①复投之： ②久之： ③数刀毙之： ④禽兽之变诈：
代词，指骨头
助词，调整音节，不译， 代词，指狼 助词，的
⑤两狼之并驱如故： 主谓之间取消句子 独立性，无实义
5．乃 ①屠乃奔倚其下： 于是、就
②乃悟前狼假寐： 才
6．意
①意暇甚：
名词，神情、态度
②意将隧入以攻其后：动词，打算，企图
７．敌
①恐前后受其敌： 动词，胁迫、攻击
②盖以诱敌：
代词，敌人
四、词类活用：
1 . 一狼洞其中 (“洞”，名词作动词，“打洞” ) 2 . 狼不敢前 ( “前”，名词作动词，“向前” ) 3 . 其一犬坐于前 ( “犬”，名词作状语，“像狗一样” ) 4 . 意将隧入…… ( 隧”，名词作状语，从通道 ) 5.恐前后受其敌人 (名词作动词，攻击)
惧狼（投以骨，复投之）
并驱如故 （贪得无厌）
御狼（顾、奔倚、弛、持） 杀狼（暴起、劈、毙、
转视、断）
议狼
眈眈相向（狡 诈）
目似瞑 ，意（狡 诈） 暇甚 隧入 假寐
《狼》课件(66张PPT)
狼/亦黠矣，而/顷刻两毙，禽兽之变诈/几何 哉？止增笑耳。
闯关——文言积累
一词多义
文言句式
古今异义
词类活用
一词多义
1 意暇甚： 神情、态度 意
2 意将隧入以攻其后：打算、企图
1 恐前后受其敌： 敌对、攻击 敌
2 盖以诱敌： 敌人
一词多义
1 屠乃奔倚其下：于是、就 乃
2 乃悟前狼假寐：才
一狼径去
东郭先生和狼 狼外婆的故事
作业
一、阅读《狼》三则中剩下的一则故事，并 讲给自己的家长听。
二、阅读《聊斋志异》中其他的故事，比如 《席方平》《促织》《聂小倩》等，并思考作者 的写作意图。
pī
以刀劈狼首
xiá
狼亦黠矣
（如果）不是屠户，谁有这个办法呢？
——传奇之法——
情节曲折 描写细致 形象饱满
探“志怪”之意 “窃叹天下之官虎而吏狼者，比比也。”
——《聊斋志异·梦狼》
探“志怪”之意
借传奇故事 抒发内心愤懑 批判现实生活 寄托生活理想
拓展积累
狼子野心 狼狈不堪 狼奔豕突 狼吞虎咽 鬼哭狼嚎 狼狈为奸 狼心狗肺 豺狼当道
表示推测，大概，原来是。
狡猾
一会儿
罢了
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
诵读全文
眼中有字，心中有文。
闯关——尝试朗读
屠大窘，恐/前后受其敌。顾/野有麦场，场 主/积薪其中，苫蔽/成丘。 屠/乃奔倚其下，弛 担/持刀。狼/不敢前，眈眈相向。
少时，一狼/径去，其一/犬坐于前。久之，目 似瞑，意暇甚。屠/暴起，以刀/劈狼首，又/数刀毙 之。方欲行，转视/积薪后，一狼/洞其中，意将隧 入/以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠/自后断 其股，亦毙之。乃悟/前狼假寐，盖以诱敌。
闯关——文言积累
一词多义
文言句式
古今异义
词类活用
一词多义
1 意暇甚： 神情、态度 意
2 意将隧入以攻其后：打算、企图
1 恐前后受其敌： 敌对、攻击 敌
2 盖以诱敌： 敌人
一词多义
1 屠乃奔倚其下：于是、就 乃
2 乃悟前狼假寐：才
一狼径去
东郭先生和狼 狼外婆的故事
作业
一、阅读《狼》三则中剩下的一则故事，并 讲给自己的家长听。
二、阅读《聊斋志异》中其他的故事，比如 《席方平》《促织》《聂小倩》等，并思考作者 的写作意图。
pī
以刀劈狼首
xiá
狼亦黠矣
（如果）不是屠户，谁有这个办法呢？
——传奇之法——
情节曲折 描写细致 形象饱满
探“志怪”之意 “窃叹天下之官虎而吏狼者，比比也。”
——《聊斋志异·梦狼》
探“志怪”之意
借传奇故事 抒发内心愤懑 批判现实生活 寄托生活理想
拓展积累
狼子野心 狼狈不堪 狼奔豕突 狼吞虎咽 鬼哭狼嚎 狼狈为奸 狼心狗肺 豺狼当道
表示推测，大概，原来是。
狡猾
一会儿
罢了
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
诵读全文
眼中有字，心中有文。
闯关——尝试朗读
屠大窘，恐/前后受其敌。顾/野有麦场，场 主/积薪其中，苫蔽/成丘。 屠/乃奔倚其下，弛 担/持刀。狼/不敢前，眈眈相向。
少时，一狼/径去，其一/犬坐于前。久之，目 似瞑，意暇甚。屠/暴起，以刀/劈狼首，又/数刀毙 之。方欲行，转视/积薪后，一狼/洞其中，意将隧 入/以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠/自后断 其股，亦毙之。乃悟/前狼假寐，盖以诱敌。
狼-蒲松龄PPT课件
主题二：生存的智慧与勇气
智慧的体现
在故事中，主人公屠户面对两头恶狼时的冷静和机智，展现了他的智慧。他利用各种工具和地形，成 功地避开了狼的攻击，最终杀死了它们。这表明在生存的困境中，智慧往往比蛮力更为重要。
勇气的体现
在与狼的斗争中，主人公表现出了无畏的勇气。他不惧怕恶狼的威胁，敢于与它们正面对抗。这种勇 气不仅来自于个人的胆识，也来自于他对家庭和社会的责任感。这种精神激励人们在面对困难和挑战 时，要有勇气去面对和克服。
拓展其影响范围
《狼》的影响力不仅局限于文学领域，还扩展到 了文化、艺术等多个领域，成为当代人研究和了 解中华文化的重要素材。
06 《狼》的启示与思考
对人与自然关系的启示
尊重自然规律
在故事中，狼作为自然界的生物 ，遵循着生存法则。这启示我们 应尊重自然规律，不破坏生态环 境，与自然和谐共处。
生态平衡意识
认为其具有开创性
在文学史上，《狼》被认为具有开创性，对后世文学产生了深远影 响，为短篇小说和寓言文学的发展做出了重要贡献。
当代的解读与评价
1 2 3
深入探讨其主题思想
《狼》的主题思想在当代得到了广泛探讨和深入 研究，学者们从不同角度对其进行了深入剖析。
高度评价其文学地位
当代文学评论家和学者普遍认为，《狼》在文学 史上具有重要地位，是中华文化宝库中的珍贵遗 产。
05 《狼》的影响与评价
对后世文学的影响
激发了后世文学创作灵感
提供了寓言化的表达方式
蒲松龄的《狼》以其独特的叙事方式 和深刻的主题，为后来的文学创作者 提供了丰富的素材和灵感。
蒲松龄在《狼》中运用寓言化的手法， 将深刻的社会和人生哲理融入故事中， 为后来的寓言创作提供了借鉴。
第20课《狼》课件(共26张PPT)2024—2025学年统编版语文七年级上册
划分节奏
少时，一狼/径去，其一/犬坐/于前。久之，目/似瞑，意/暇甚。屠/暴起， 以刀/劈狼首，又数刀/毙之。方欲行，转视/积薪后，一狼/洞/其中，意/将隧入/ 以攻其后/也。身/已半入，止露/尻尾。屠/自后/断其股，亦/毙之。乃悟/前狼/ 假寐，盖以/诱敌。
狼/亦黠矣，而/顷刻两毙，禽兽/之变诈/几何哉？止增/笑耳。
初读正音
zhuì
缀行
kāo
尻尾
xīn
积薪
jiǒnɡ
大窘
xiá
黠
xiá
意暇甚
yǐ
倚
shàn
苫蔽
suì
隧
dān
眈眈
mèi
假寐
mínɡ
瞑
shǎo
少时
划分节奏
一屠/晚归，担中/肉尽，止有/剩骨。途中/两狼，缀行/甚远。 屠惧，投以骨。一狼/得骨/止，一狼/仍从。复/投之，后狼止/而/前狼又至 。骨/已尽矣，而/两狼/之并驱/如故。 屠/大窘，恐/前后受其敌。顾/野/有麦场，场主/积薪其中，苫蔽/成丘。屠 /乃奔/倚其下，弛担/持刀。狼/不敢前，眈眈/相向。
新课导入
同学们，提到狼，你们能想到哪些成语？
狼狈为奸 狼狈不堪 鬼哭狼嚎 狼吞虎咽 狼心狗肺
狼烟四起 狼子野心 豺狼虎豹 如狼似虎 引狼入室
豺狼当道 狼戾不仁 豺狼成性 鹰视狼顾 虎狼之势
新课导入
狼历来是狡诈、残忍、贪婪的代名词， 以谈狐说鬼著称的《聊斋志异》中就记录 了有关屠户与狼斗智斗勇的故事。
疏通文意
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。
投以骨：把骨头投给狼。止：动词，停止。从：跟从。
【译文】屠户害怕了，把骨头投给狼。一只狼得到骨头就停止（跟随 屠户）了，另一只狼仍然跟从。
《狼》ppt课件
群居生活
狼是典型的群居动物，通常以家族 为单位组成狼群，成员数量在5-20
只不等。
领地意识
狼具有强烈的领地意识，会通过尿 液、粪便等方式标记领地边界。
捕食习性
狼以肉食为主，主要捕食大型哺乳 动物如鹿、羊等，也会捕食小型动 物和昆虫。
繁殖与育雏
狼的繁殖季节通常在春季，妊娠期 约63天，每胎可产4-6只幼崽。幼崽 出生后由母狼照顾，成长至1岁左右 离开狼群独立生活。
作者运用生动的描写和细腻的心 理刻画，使人物形象栩栩如生，
情节紧凑扣人心弦。
语言运用
作品语言简练、准确，富有表现 力，既符合人物身份又展现了作
者的文学功底。
讽刺与象征
作品通过狼的形象讽刺了社会中 的恶势力和贪婪之人，同时也象
征着人性的复杂性和多面性。
06
《狼》作品主题探讨与启 示
《狼》作品主题探讨
《狼》作品内容概述
故事情节
讲述了一个屠夫与两只狼的故事。 屠夫在回家的路上遇到了两只狼，
经过一番斗智斗勇，最终成功逃 脱。
人物形象
屠夫勇敢、机智、沉着冷静；狼狡 猾、凶狠、贪婪。
主题思想
作品通过屠夫与狼的斗争，表达了 人应当勇敢面对困难、运用智慧战 胜敌人的主题思想。
《狼》作品艺术特色分析
写作手法
生态关系中，狼作为食物链中的重要一环，对于维持生 态平衡具有重要作用。同时，狼的捕食行为也对其他动 物种群产生一定的影响。
在现代社会中，狼的形象和意义逐渐被人们重新审视和 定义。人们开始欣赏狼的团队精神、坚韧不拔和忠诚等 品质，并将其应用于企业管理、团队协作等方面。同时， 狼的保护和生态平衡也成为人们关注的重要议题。
04
狼的生存现状与保护
狼是典型的群居动物，通常以家族 为单位组成狼群，成员数量在5-20
只不等。
领地意识
狼具有强烈的领地意识，会通过尿 液、粪便等方式标记领地边界。
捕食习性
狼以肉食为主，主要捕食大型哺乳 动物如鹿、羊等，也会捕食小型动 物和昆虫。
繁殖与育雏
狼的繁殖季节通常在春季，妊娠期 约63天，每胎可产4-6只幼崽。幼崽 出生后由母狼照顾，成长至1岁左右 离开狼群独立生活。
作者运用生动的描写和细腻的心 理刻画，使人物形象栩栩如生，
情节紧凑扣人心弦。
语言运用
作品语言简练、准确，富有表现 力，既符合人物身份又展现了作
者的文学功底。
讽刺与象征
作品通过狼的形象讽刺了社会中 的恶势力和贪婪之人，同时也象
征着人性的复杂性和多面性。
06
《狼》作品主题探讨与启 示
《狼》作品主题探讨
《狼》作品内容概述
故事情节
讲述了一个屠夫与两只狼的故事。 屠夫在回家的路上遇到了两只狼，
经过一番斗智斗勇，最终成功逃 脱。
人物形象
屠夫勇敢、机智、沉着冷静；狼狡 猾、凶狠、贪婪。
主题思想
作品通过屠夫与狼的斗争，表达了 人应当勇敢面对困难、运用智慧战 胜敌人的主题思想。
《狼》作品艺术特色分析
写作手法
生态关系中，狼作为食物链中的重要一环，对于维持生 态平衡具有重要作用。同时，狼的捕食行为也对其他动 物种群产生一定的影响。
在现代社会中，狼的形象和意义逐渐被人们重新审视和 定义。人们开始欣赏狼的团队精神、坚韧不拔和忠诚等 品质，并将其应用于企业管理、团队协作等方面。同时， 狼的保护和生态平衡也成为人们关注的重要议题。
04
狼的生存现状与保护
第18课《狼》课件(共34张PPT) 统编版语文七年级上册
长了，（那只狼的眼睛）似乎闭上了，神情很悠闲。屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，
上
又连砍几刀杀死它。屠户正要上路，转身看柴草堆的后面，只见另一只狼正在柴草堆里
册
打洞，打算从通道进入攻击屠户的背后。（狼的）身子已经进入一半，只露出屁股和尾
《
巴。屠户从后面砍断了狼的大腿，也杀死了它。这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来
合作讨论
3.“止增笑耳”的仅仅
是恶狼吗？作者嘲讽的
仅仅是恶狼吗?
七
年
级
不是,狼在此实际上是恶人的化身,代表的是
上 册
那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人。
《
狼
》 教 育 教 学 课 件
合作讨论
4.这个寓言给我们什么启示?
• 大多数坏人就是坏人,和狼一样,本性是难以改变的。我们要警惕像
七
狼一样阴险狠毒的人,防人之心不可无。
两狼 （5）
情状 表达方式 （10） 顿生险情
第二节 发展 （3） 两狼并驱 （7）
第三节 （1） 屠夫御狼 （6）
（8）
（9） 寓言小说
第四节 （2） （4） 两狼被毙 化险为夷
第五节
狼亦黠矣，而顷刻两毙。禽兽之变诈 几何哉？止增笑耳。
议论
段落 情节 屠夫
两狼
情状 表达方式 体裁
第一节 开端 屠夫遇狼 两狼缀行 顿生险情
上
册
《
狼
》
翻译文章
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴
起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，
意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙
之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
七
上
又连砍几刀杀死它。屠户正要上路，转身看柴草堆的后面，只见另一只狼正在柴草堆里
册
打洞，打算从通道进入攻击屠户的背后。（狼的）身子已经进入一半，只露出屁股和尾
《
巴。屠户从后面砍断了狼的大腿，也杀死了它。这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来
合作讨论
3.“止增笑耳”的仅仅
是恶狼吗？作者嘲讽的
仅仅是恶狼吗?
七
年
级
不是,狼在此实际上是恶人的化身,代表的是
上 册
那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人。
《
狼
》 教 育 教 学 课 件
合作讨论
4.这个寓言给我们什么启示?
• 大多数坏人就是坏人,和狼一样,本性是难以改变的。我们要警惕像
七
狼一样阴险狠毒的人,防人之心不可无。
两狼 （5）
情状 表达方式 （10） 顿生险情
第二节 发展 （3） 两狼并驱 （7）
第三节 （1） 屠夫御狼 （6）
（8）
（9） 寓言小说
第四节 （2） （4） 两狼被毙 化险为夷
第五节
狼亦黠矣，而顷刻两毙。禽兽之变诈 几何哉？止增笑耳。
议论
段落 情节 屠夫
两狼
情状 表达方式 体裁
第一节 开端 屠夫遇狼 两狼缀行 顿生险情
上
册
《
狼
》
翻译文章
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴
起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，
意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙
之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
七