小学音乐西南师大版二年级上册《快乐的歌欢乐歌舞喜洋洋唱歌土风舞》优质公开课教案讲课比赛获奖教案D002
二年级音乐教案西师大版
第一单元：唱吧跳吧一、教学思路（一）设计思路音乐能给儿童带来欢乐、带来友谊。
儿童生活离不开音乐，本单元意在通过儿童喜闻乐见的歌舞形式，寓音乐知识学习于快乐的音乐游戏活动中，让学生在愉快的音乐实践活动中，自然、轻松地认识7个音的唱名，感受音的高低、强弱，感受不同的节拍、节奏及音乐的不同风格和情绪。
让学生在主动参与活动中，体验、感受、掌握基本的发声方法和正确的歌唱姿势，能做到自信、自然、有表情地歌唱。
本单元由3个二级标题构成：1“快乐Do Re Mi”；2“歌声多美妙”；3“大家跳起来”。
这3个二级标题层层递进。
首先让学生在愉快的音乐游戏中认识7个音的唱名及相对应的简谱标记。
然后通过活动让学生感受到要唱好歌曲，不仅要掌握正确的、基本的发声方法和演唱姿势，而且要有力度变化和强弱对比。
最后是即兴创编，通过做各种动作，让学生感受音乐的节奏、情绪及不同的音乐风格间的对比。
让学生在听听、唱唱、跳跳、玩玩中，自然、轻松地掌握音乐知识和基本技能，培养学生学习音乐的兴趣。
(二)内容结构唱吧跳吧歌声多美妙节奏朗诵《我们学唱歌》音乐游戏《吹气球》歌曲《山谷回音真好听》音乐游戏《山谷回声》快乐DoReMi歌曲《七个好朋友》音乐游戏《搭积木》《小音符真有趣》欣赏《Do Re Mi》（领唱、齐唱）大家跳起来欣赏《跳圆舞曲的小猫》（管弦乐曲）欣赏《小狗圆舞曲》（钢琴曲）歌曲《我们大家跳起来》音乐活动《随着音乐跳起来》（三）教学目标1通过本单元学习，引导学生认识7个音的唱名，感受音的高低，并能用唱名模唱简单的曲调。
2通过音乐游戏及歌曲演唱，初步感受音的强弱，初步掌握基本的发声方法和正确的演唱姿势，能做到自信、自然、有表情地歌唱。
3通过欣赏和歌曲演唱，引导学生初步感受不同节拍、节奏、风格的音乐作品所表现的音乐形象，并能用动作表现出来。
二、教材分析、介绍（一）歌曲《七个好朋友》这是一首帮助学生认识唱名的音阶歌曲。
此曲为大调式、一段体。
二年级上册音乐教案-4.5唱歌 土风舞 ｜西师大版 (1)
板块二：新歌教唱【时间：25分钟】
A揭题
1师：真整齐，有一首歌也用到了这个节奏，他的名字叫《土风舞》（板书）他是一首捷克民歌，你们了解捷克这个国家吗？ 捷克在地球的另一边，一个离我们很远的地方。这里的景色十分的优美，有著名的圣母玛丽亚大教堂，还有美丽的布拉格广场，这里的人们善良、勤劳，每当丰收的季节，他们就会载歌载舞的庆祝丰收。《土风舞》正是表现这样的场景。
4、生整体唱第一部分，师接唱第二部分。
师：看来我们再在这遇到一点小困难了，这一句中的“特拉”两个字用到了弹舌技巧，我给大家请来了神秘嘉宾，要给大家传授秘诀哦（PPT播放 微课）
师：你学会了吗，我们来试一试。
A师手势提示发“特拉”慢---快
B整句唱（钢琴让生听慢--中速--原速
5、整体唱
①师：我想听你们完整的唱一唱（多关注学生，唱不好就停下来纠正，间断后就从头来）
注意拍手动作4次，画圈动作2次，最后再做拍手动作，你记住吗？
4师：真是一群了不起的节奏大师，我也情不自禁想给你们伴奏呢，你们拍，我们敲，注意倾听我在什么地方敲响双响筒？
5师：你真会听，能用嘴把他模仿出来吗？（师先慢敲）1、先单个，2一起来（就他这样我们一起读一读）
6师：加上小手念节奏XXX|XXX|
B一起转起来。师：1，3小组的同学看明白了吗？现在快速找到自己的位置（师检查）。。。孩子们，准备好了吗？让我们随着音乐转起来吧
板块三：知识扩展【时间：5分钟】
1分组创编
师：真神气，请安静的回到原位，丰收了，集体农庄里要举行一场盛大的晚会，他们正邀请我们去参加了，第一小组你们的歌很美，我给你们准备了金话筒，你们可以这样美美的唱起来，第二小组你们的舞姿特别精神，那你们继续跳起欢快的圆圈舞吧，第三小组你们的节奏感很强我给你们准备了串铃，你可以有节奏的敲响它。请看学习要求。。。（ppt出示）
小学音乐西南师大版二年级上册《快乐的歌欢乐歌舞喜洋洋欣赏土风舞》优质课课教案讲课比赛获奖教案D002
小学音乐西南师大版二年级上册《快乐的歌欢乐歌舞喜洋洋欣赏土风舞》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】教学目标：一、能用欢快、热烈的情绪和轻快有力的声音演唱捷克民歌《土风舞》，感受捷克歌舞音乐的风格特点。
在表现劳动人民喜庆丰收的热闹场景的同时，引发对美好生活的向往和热爱。
二、利用肢体语言与动作结合，来更好的表达歌曲的节奏，乐曲中的两种反复出现的节奏型，准确掌握，用声势动作协助表达出来。
三、吹竖笛表现中，F大调指法练习，熟练掌握，能把乐曲正确优美的吹奏出来。
四、舞蹈表现积极参与，正确表达歌曲情绪。
教学重点：切分音的学习和掌握教学难点：掌握歌曲的切分音，竖笛表现歌曲。
教学准备：钢琴、多媒体课件、ppt、竖笛、节奏卡教学过程：一、教学导入1、发声练习与师生问好2、 PPT展示舞蹈图片（今天，老师先让大家看一些舞蹈图片，大家能模仿一下么？）(接下来，老师给大家带来一段视频，请大家来观赏一下吧，看一段后，请同学们模仿动作来跳一跳吧）3、它是流传于捷克民间的舞蹈，叫土风舞。
表达了劳人民载歌载舞庆祝丰收的场景。
4、老师编排了几个动作，大家一起来学习吧。
（同学们和老师一起跟着音乐跳起来吧！）（那我们来学习的歌曲，歌名就叫《土风舞》）二、歌曲学习1、初听。
这首歌曲的情绪是怎样的呢？（欢快、活泼、热烈、喜悦/热烈）2、拍好2/4 含义强弱规律：强弱边默唱歌词边用自己的方式拍强弱3、讲解切分音x X x 四分音符八分音符重音在中间跟老师划一划，读一读，拍一拍4、默唱一次，找一找切分音。
5、边跟范唱边找出切分音，出现切分音时拍手表示，不是切分音时拍腿表示。
6、轻声跟唱一次，注意切分音的唱法。
7、这首歌曲按乐段分，我们分为几段呢？（两段）8、先来看看第一乐段，我们又能分成几个乐句呢？（四个乐句）他们有什么特点呢？（节奏一样，音不同） X X / X X / X X X / XX X0 //老师编排了一组声势动作，大家一起来学习9、那第二乐段又能分成几个乐句呢？（三句）再看看有什么特点？（前两句一样，第三句和第一段一样） X. X / XX X0 / X. X / XX X0 //这个节奏也请同学们跟老师一起来做一下吧。
土风舞西南师大版二年级音乐上册精品教案
土风舞西南师大版二年级音乐上册精品教案一、教学内容本节课我们将学习土风舞，所选教材为西南师大版二年级音乐上册第三章《翩翩起舞》。
具体内容包括解土风舞起源、特点以及基本动作，学会演唱土风舞歌曲，并能跟随音乐跳出简单土风舞。
二、教学目标1. 让学生解土风舞文化背景和特点，培养他们对民族音乐热爱。
2. 学会演唱土风舞歌曲，掌握基本舞蹈动作，提高学生音乐素养和肢体协调能力。
3. 培养学生合作精神，提高他们团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：土风舞基本动作和队形变化。
2. 教学重点：学会演唱土风舞歌曲，并能跟随音乐跳出简单土风舞。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、钢琴、教学视频、土风舞道具。
2. 学具：学生每人准备一本音乐书、笔、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放土风舞视频，让学生初步解土风舞表演形式。
邀请学生分享观看视频感受，引导他们关注土风舞特点。
2. 歌曲学习（15分钟）教唱土风舞歌曲，让学生跟随钢琴伴奏学唱。
分组练习，互帮互助，提高学生歌唱水平。
3. 舞蹈动作教学（15分钟）讲解土风舞基本动作，并进行示范。
学生跟随老师学习舞蹈动作，分组练习，互相纠正。
4. 舞蹈队形变化（15分钟）讲解舞蹈队形变化，并进行示范。
学生跟随老师学习队形变化，分组练习，互相协作。
5. 随堂练习（10分钟）播放音乐，让学生跟随音乐进行舞蹈练习。
老师巡回指导，及时纠正学生错误。
六、板书设计1. 土风舞歌曲歌词2. 土风舞基本动作示意图3. 舞蹈队形变化示意图七、作业设计1. 作业题目：学唱土风舞歌曲，掌握基本动作，与家人或朋友一起表演土风舞。
2. 答案：学生在课后练习，家长或朋友协助录制表演视频，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生解我国其他民族舞蹈，如蒙古舞、维吾尔族舞等，拓宽他们音乐视野。
组织学生参加学校举办民族舞蹈比赛，提高他们实践能力。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要特别关注。
土风舞西南师大版二年级音乐上册教案(1)
土风舞西南师大版二年级音乐上册教案一、教学内容本节课选自西南师大版二年级音乐上册教材，具体章节为第三单元《欢乐的舞蹈》中的《土风舞》。
详细内容包括学习土风舞的基本步伐和节奏，理解土风舞的文化背景，以及学唱土风舞歌曲。
二、教学目标1. 让学生掌握土风舞的基本步伐和节奏，能独立完成舞蹈动作。
2. 培养学生对民族音乐的兴趣，提高音乐审美能力。
3. 了解土风舞的文化背景，培养学生的民族自豪感。
三、教学难点与重点难点：土风舞的节奏和步伐的掌握。
重点：学唱土风舞歌曲，了解土风舞的文化内涵。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、教学课件、舞蹈视频。
学具：笔记本、笔、舞蹈服装（可选）。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段土风舞视频，让学生初步了解土风舞的特点，激发学习兴趣。
2. 歌曲学习：教唱土风舞歌曲，讲解歌曲中的节奏和舞蹈动作。
3. 舞蹈教学：分步骤教授土风舞的基本步伐，带领学生一起练习。
4. 随堂练习：将学生分成小组，进行舞蹈动作的练习，互相纠正，教师巡回指导。
5. 情景实践：邀请学生上台展示，模拟实际表演场景，增强学生的舞台表现力。
六、板书设计1. 土风舞的基本步伐和节奏。
2. 土风舞的文化背景。
3. 土风舞歌曲歌词。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示本节课学习的土风舞，并录制视频。
答案：根据课堂学习，学生自行编排舞蹈动作，进行展示。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂中的参与程度，及时调整教学方法和节奏，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校的舞蹈社团，进一步学习土风舞，了解更多的民族音乐和舞蹈。
组织学生参加民族音乐舞蹈比赛，提高学生的舞蹈水平和舞台经验。
重点和难点解析1. 土风舞的基本步伐和节奏的教授与掌握。
2. 学生在学习过程中的参与度和互动性。
3. 教学评价的及时性和准确性。
4. 作业设计的实践性和延伸性。
详细补充和说明：一、土风舞基本步伐和节奏的教授与掌握1. 分步骤教学：将复杂的舞蹈动作分解成简单易懂的步骤，逐一教授，确保学生能够跟上节奏。
二年级上册音乐教案-4.5唱歌 土风舞 ｜西师大版
《土风舞》教案【教学对象】二年级学生【授课课型】唱歌课【授课课时】一课时【教学目标】1.知识：认识帮演唱好切分节奏，认识渐强、渐弱记号，并感受渐强、渐弱。
2.能力：感受歌曲热烈欢快的情绪，并用轻快有力的声音演唱歌曲。
3.情感：体会丰收之喜悦，懂得珍惜劳动成果。
【教学重难点】重点：让学生带着欢快火热的情绪，轻快有力的声音演唱歌曲。
难点：学生对切分节奏的掌握及渐强、渐弱的把握。
【教学方法】创设情景法、歌曲欣赏法、图片演示法、合作探究法等。
【教学准备】课件、钢琴、图画等。
【教学过程】一、组织教学、创设情境1、歌声问好。
导语：亲爱的小朋友们，欢迎乘坐今天的音乐小火车，注意小火车要出发了！2、发声练习：12 34 5－｜54 32 1－‖Du du…3、师：来看看小火车把咱们带到什么地方来了（播放图片，并讲解）师：看到这儿，你最先想到的是春、夏、秋、冬哪一个季节？生：秋。
师：噢，秋天是个丰收的季节，老师今天带大家走进外国一个民族，捷克，让我们去看看那里的秋天是什么样子！二、歌曲赏析、导入教学1.初次聆听播放音乐、让学生初步感受音乐的情绪。
师：歌曲听完了，你能告诉老师，听完歌曲你的心情是怎样的？生：高兴、愉快、兴奋师：啊，你很愉快、兴奋，老师也很快乐，来时还想再听听，你想吗？2.再次聆听播放音乐让学生仔细聆听歌曲，并用手指歌词，强调行为习惯。
师：歌曲听完了，你的小手跟上了吗？你能说说歌曲中描绘了一幅怎样的情景？3、普通话朗诵歌词4、教师范唱师：听到你们这么有激情的声音，老师也想唱唱歌了，你想听吗？那你可要坐端正了（坐姿，行为习惯）。
三、展开教学、师生互动1、难点节奏突破师：看在小朋友们这么认真地当我听众的份上，老师决定奖励你。
老师决定带你们去果园帮农民伯伯摘苹果！师：现在我们来到一棵苹果树下（画），树上有两个苹果，一大一小。
老师给你一跟竹竿子，你愿意打大的还是打小的？生：打大的！（出示难点节奏x x x ）2.学唱难点节奏师：注意了。
土风舞西南师大版二年级音乐上册优质教案
土风舞西南师大版二年级音乐上册优质教案一、教学内容本节课，我们将在西南师大版二年级音乐上册第四章“快乐舞起来”中，学习土风舞。
详细内容主要包括土风舞基本步伐、节奏和动作，以及与土风舞相关音乐和文化背景。
二、教学目标1. 让学生掌握土风舞基本步伐和动作。
2. 培养学生对土风舞音乐感知力和鉴赏力。
3. 解土风舞文化背景，培养学生民族自豪感。
三、教学难点与重点难点：土风舞步伐和动作协调性。
重点：掌握土风舞基本步伐和动作，理解土风舞音乐特点。
四、教具与学具准备教具：音乐播放器、教学视频、卡片。
学具：舞蹈鞋、手绢、头饰。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段土风舞视频，激发学生兴趣，引导学生关注土风舞特点。
2. 讲解：讲解土风舞基本步伐、动作和音乐特点，结合教材内容进行示范。
3. 实践：学生分组练习土风舞，教师个别指导，纠正动作不规范地方。
4. 例题讲解：以教材中例题为例，讲解土风舞动作要领和节奏感。
5. 随堂练习：学生跟随音乐，独立完成土风舞表演，教师点评并指导。
6. 小组合作：学生分组进行土风舞创编，鼓励创新，培养团队协作能力。
7. 展示评价：各小组展示创编成果，师生共同评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 土风舞基本步伐和动作要点。
2. 土风舞音乐特点和文化背景。
3. 学生创编土风舞作品名称和成员名单。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，为家人表演所学土风舞，并录制视频。
答案：根据课堂所学，进行完整土风舞表演。
2. 拓展延伸：解我国其他民族舞蹈，选择一个感兴趣舞蹈，下节课与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践、讲解、练习和展示等环节，使学生掌握土风舞基本步伐和动作，培养学生音乐感知力和鉴赏力。
课后，教师应反思教学过程中不足，针对学生掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
在拓展延伸部分，鼓励学生解其他民族舞蹈，培养学生民族认同感和文化自信。
同时，通过分享和交流，提高学生表达能力和团队合作能力。
小学音乐西南师大版二年级上册《唱吧 跳吧快乐的do re mi唱歌七个好朋友》优质课教案比赛获奖教案D001
小学音乐西南师大版二年级上册《唱吧跳吧快乐的do re mi唱歌七个好朋友》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】内容分析：《七个好朋友》这一首歌曲能让学生较快地认识7个音的唱名，使歌曲充满趣味性，并能感受、掌握7个音的高低顺序，为今后进一步学习音乐打下基础。
学情分析：二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,身心可塑性强,但是他们的有意注意的时间较短，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。
在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象，从而达到教者的目的。
教学目标：1、指导学生用轻松、愉快的情绪演唱歌曲《七个好朋友》，增强学生熟练演唱音阶的能力。
2.通过歌曲学习，体会七个小音符音乐带给我们的惊喜与快乐。
教学重难点：1、指导学生用轻松、愉快的情绪演唱歌曲《七个好朋友》。
2、做到对音阶会听会认，唱准唱名。
教学用具：多媒体、电子琴、打击乐、游戏卡片。
教学过程：（一）导入新课在美妙的音乐王国里有七个好朋友，大家想知道他们的名字吗？今天他们也神秘地来到了我们的课堂，但他们都藏在一首歌曲中，请小朋友们仔细听把他们找出来！（播放音乐）（二）歌曲教学1、初听完歌曲完整感受歌曲情感后，师生一起回忆，七个好朋友都是谁呀？2、你指我跳。
教师将七个音符的卡片间隔距离贴于黑板上，要求学生找到好朋友参加游戏，好朋友说到哪个音符，自己就跳到哪个音符的下面。
3、唱音阶：音乐卡片按高低顺序依次排列，让学生认识音阶1 2 3 4 5 6 7并变换花样（变力度、速度、节奏）唱一唱。
4、认音符：在老师的键盘上听唱，并找到它们的位置；5、弹琴范唱6、按节奏读歌词，纠正咬字、吐字清晰准确。
（三）学唱歌曲1、丰富歌曲的演唱形式（1）音阶部分听琴视唱，带词部分听唱与教唱（唱两遍）。
（2）歌曲《七个好朋友》共四个乐句，师生合作把每句分成前后来接唱。
（师生互换）。
（3）男女生接唱、领唱。
（4）随琴完整唱歌曲。
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小学音乐西南师大版二年级上册《快乐的歌欢乐歌舞喜洋洋唱歌土风舞》优质课教案公开课教案讲课
比赛获奖教案
【名师授课教案】
一、教学目标：
1、学唱歌曲《土风舞》,能随歌曲边唱边跳体会舞曲的特征;
2、在二声部合唱中做到声音统
一、声部和谐
3、通过不同声势、乐器参与歌曲的演唱活动
二、学情分析
二年级学生具备一定的音乐知识基础和技能,保持有对音乐学习的兴趣和动力。
对于合唱的学习感到新鲜有趣又具有学习的挑战性。
本单元的主题为“跳起来”,除了完成歌曲的双声部演唱学习外,教师还要把教学重点放在引导学生对“舞曲”的感受和表现上来。
教师在本课的学习中加入了奥尔夫教学法的方法,充分让学生感受音乐、主动学习。
三、重点难点
感受舞曲的风格并能加入到音乐的舞蹈表演中来能基本做到二声部歌曲的声音统
一、声部和谐
四、教学过程
1.老师今天带来了一些方块，,请你根据方块拍拍一拍! 通过观察盒子,感受节奏变化,准确地拍出节奏
2.这里有一个音乐符号“重音记号”它在谁的头上谁就要拍得重一点
3.节奏发生了变化
(加入八分音符节奏)
4.引入到切分节奏
X X X XX X0 | 练习切分音的节奏
二低声部旋律
学习低声部旋律
1.老师要哼唱一段旋律,请你数一数“X X X XX X0 |”这个节奏出现了几次? (生听旋律数出节奏型出现的次数)
贴出旋律图谱
2.我要再唱一次刚才的旋律,请你留意这个节奏部分的旋律,可以心里唱一唱。
在旋律图上边唱边写出旋律、划出旋律线
3.现在要请大家来尝试和我一起唱旋律啦
师:3 3 5 5 生:5 4 4 54 4 0 2 2 4 4 4 3 3 43 3 0 1 1 3 3 3 2 2 32 2 0 5 5 6 7 2 1 7 21 1 0
4.这个部分的旋律,我要请木琴来帮助大家一起来唱。
教师边敲木琴,边带学生唱低声部旋律。
谁想上来演奏木琴?教学生使用木琴师生完整唱出低声部旋律
三、感受双声部学习高声部
1.你们的歌声真好听,老师奖励给你们听一首捷克斯洛伐克民歌《土风舞》,一起来欣赏吧! (播放ppt)
2.《土风舞》是指具有乡土风情的民间歌舞,表现了乡村人民的生活情景。
这首《土风舞》听起来是不是感觉很熟悉呢?......
3.对呀,和我们刚才学习的旋律是.........
完全一样么?一模一样?........
原来这首《土风舞》有两个声部,大范唱中大部分同学对高声部的旋律感受更清晰。
但我们已经学会的是低声部的旋律,那就让我们好好地把低声部唱好吧! (出示低声部歌曲曲谱)
4.教师弹奏旋律,学生跟唱,练习1-2遍
你们学得太棒了,我也想和你们一起来唱,小乐手请你再来帮老师演奏。
(师生尝试唱出两个声部)
5.我们的合作简直太棒了!老师刚才唱的高声部部分,肯定也难不倒你们!
(出示双声部歌谱放大双声部部分加入手号学习高声部)
6.咱们看着高声部的旋律线来唱唱
(看旋律线唱边唱边打手号)
7.完整地演唱高声部
双声部演唱
1.低声部的旋律还记得么?复习一下
(出示低声部旋律线复习一遍)
2.分组演唱两个声部部分
3.现在两个声部要合作、和谐地演唱。
(根据需要分小句练习)
跳起来
1.我们在前面介绍了土风舞是具有乡土风情的歌曲,那有歌就要有舞,咱们来学习几个动作,唱唱跳跳来感受农民们丰收的喜悦之情吧! 学习简单动作,编排简单队形
2.在舞蹈中结束《土风舞》的学习。