2020版高考语文大一轮复习专题五语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动课时达标10语言表达得体(二
语言表达得体(二)1．(2019·湖南师大附中月考)下面是某校国学社社长李明向学校总务处借用场地的一则申请书的初稿片段，其中有五处表达欠妥，请找出并作修改。
我是贵校国学社的一把手李明，打算于本周五19：00组织一次国学讲座，现在向总务处提出借用礼堂和相关设备的申请，恳请贵处予以落实。
你们的鼎力相助，将会让本次活动更加顺利，对此本人不甚感激。
答：__________________________________________________________________解析“贵校”是对别人学校的尊称，此处称自己的学校应用“本校”；“一把手”“打算”过于口语化，可把“一把手”改为“负责人”或“社长”，“打算”改为“拟定”或“计划”；“落实”不可用于学生向总务处借用场地的申请，可改为“帮助”；“不甚”表示程度不是很高，应改为“不胜”。
答案①“贵校”改为“本校”；②“一把手”改为“负责人”或“社长”；③“打算”改为“拟定”或“计划”；④“落实”改为“帮助”；⑤“不甚”改为“不胜”。
2．(2019·安徽示范高中联考)下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。
近日，有老师和学生多次反映，我校食堂一楼空间小了。
后勤处经过反复掂量，想着将食堂向西扩一下。
该项工程将于5月11日开始，计划6月22日前全部完成。
施工期间，为安全起见，请师生前往食堂二楼吃饭。
感谢大家的配合。
答：__________________________________________________________________解析本题给出的是某校的一则启事片段，应为书面语体。
“小了”“掂量”“想着”“扩一下”“吃饭”等几处语言表达口语化，应将它们改为相应的书面语。
答案①“小了”改为“狭小”；②“掂量”改为“考虑”；③“想着”改为“计划”；④“扩一下”改为“扩建”或“扩展”；⑤“吃饭”改为“就餐”或“进餐”。
3．(2019·吉林调研)下面是某住宅小区物业管理服务公司发布的一则公告，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。
关于征集本小区物业管理服务建议的公告各位业主：大家好！在过去的一年里，鄙人承蒙各位业主错爱，在小区的管理和服务工作之中取得了全城最牛的业绩，保持小区绿化面积达到50%，确保小区公共场所、楼道内的卫生每日都有专人及时清理，并做到了小区24小时治安监控。
在此基础上，我们为了进一步做好本职工作，现在面向广大业主发布消息，恳请大家对我们的工作提出宝贵的意见，在本月30日前发到邮箱666999@qq．com即可，我们将洗耳聆听，感谢各位的倾囊相助！让我们携手创建美好家园！物业管理服务公司2019年4月10日答：__________________________________________________________________解析“鄙人”，谦辞，对人称自己，此处应称“我们”或“公司”；“错爱”，谦辞，用于感谢对方对自己的爱护，不合语境，应改为“厚爱”或“支持”；“全城最牛”用语口语化，应改为“不错的”或“很好的”等；“消息”用语口语化，应改为“公告”；“倾囊相助”指倾尽自己的所有来帮助别人，不合语境，应改为“鼎力相助”或“倾情相助”等。
答案①“鄙人”改为“我们”或“公司”；②“错爱”改为“厚爱”或“支持”；③“全城最牛”改为“不错的”或“很好的”等；④“消息”改为“公告”；⑤“倾囊相助”改为“鼎力相助”或“倾情相助”等。
4．(2019·华中师大附中期中)下面是某物业公司的一封致歉信，在字形、语法和语言得体方面都存在问题，请找出其中五处并修改。
尊敬的各位业主：你们好！今日由于设备检修，导致小区停电的突发事件。
我仅代表公司全体员工向各位叔叔阿姨、大哥大姐们真诚致歉。
对于今日给您及家人造成的不便，我们敬谢不敏。
事后，我们及时作了反思和检讨，并保证努力把日常工作层层细化，坚决杜绝此类事件不再发生。
我们坚信，只有提供细致周到的服务，才能不辜负你们的信任。
××物业公司2019年5月29日答：__________________________________________________________________解析“由于设备检修，导致小区停电的突发事件”一句中缺主语，可将“导致小区停电的突发事件”改为“小区突发停电事故”；“仅代表”指“仅仅代表”，此处应用“谨代表”，即“谨慎、郑重代表(含尊重他人之意)”；“叔叔阿姨、大哥大姐们”用语口语化，应改为“业主”；“敬谢不敏”，表示推辞做某件事的客气话，应改为“深表歉意”；“杜绝此类事件不再发生”不合逻辑，应将“不再发生”改为“再次发生”。
答案①“导致小区停电的突发事件”改为“小区突发停电事故”；②“仅”改为“谨”；③“叔叔阿姨、大哥大姐们” 改为“业主”；④“敬谢不敏”改为“深表歉意”；⑤“不再发生”改为“再次发生”。
5．(2019·赣州联考)下面是一则由筹备组某组长撰写的高中毕业三十周年聚会邀请函初稿片段，其中有五处不符合得体的要求，请找出并作修改。
同学们，一别三十载，依依同学情。
受筹备组交代，特向大家发布高中毕业三十周年聚会相关事宜。
时间：2019年3月2日上午9时，地点：××中学会议室。
要求同学们暂且放下繁忙的工作，抽空莅临母校，在此我谨代表筹备组发出诚挚的邀请，请同学们务必准时参加。
答：__________________________________________________________________解析“交代”用语口语化，应改为“委托”；“发布”与“相关事宜”不搭配，应改为“公布”；“要求”“务必”语气生硬，应分别改为“希望”“尽量”；“莅临”，多用于贵宾，不能用于“同学们”回母校，可改为“重返”。
答案①“交代”改为“委托”；②“发布”改为“公布”；③“要求”改为“希望”；④“莅临”改为“重返”；⑤“务必”改为“尽量”。
6．(2019·曲靖一中质监)下面是市面上出售的一款人工智能机器人的开机欢迎词，其中有五处不得体，请找出并作修改。
你好，我是星星家族的成员，来自182星球，我的名字叫“智多星”。
你是我见到的第一个地球人，所以，我允许你做我的小主人。
我会唱歌、跳舞，肚子里还有上百本中外名著供你拜读。
我还会算算术、说英语，你有什么不懂的都可以来向我请教。
只要是我会的，定当不吝赐教。
相信我们会成为好朋友，务必好好保管我吧。
答：__________________________________________________________________解析语段是“人工智能机器人的开机欢迎词”，“我”是机器人，“你”是用户，“我允许你……”表达不得体，“允许”应改为“邀请”；“拜读”，敬辞，此处指机器人提供名著给使用者阅读，应改为“阅读”；“请教”，请求指教，此处是机器人说使用者遇到问题可以问自己，应改为“咨询”；“不吝赐教”是请人指教的客套话，此处是机器人说自己会尽力解答使用者提的问题，应改为“尽力解答”；“务必”一词语气生硬，此处是机器人希望使用者好好保管自己，语气要委婉一些，应改为“请”。
答案①“允许”改为“邀请”；②“拜读”改为“阅读”；③“请教”改为“咨询”；④“不吝赐教”改为“尽力解答”；⑤“务必”改为“请”。
7．(2019·绵阳诊断)下面是某小区针对高空抛物现象给全体业主的倡议书正文，其中有五处表达欠妥，请找出并作修改。
近日来，小区物业多次接到投诉。
大伙儿反映小区存在高空抛物的现象，而且这一现象已习以为常。
抛下的垃圾不仅肮脏了小区的环境，同时也威胁着楼下行人的人身安全。
我们希望业主能够养成良好的生活习惯，好好做人，不要乱扔垃圾，并警告家人和朋友不要高空抛物。
让我们携起手来，共同抵制高空抛物，共建美好家园。
答：__________________________________________________________________解析“大伙儿”用语口语化，可改为“不少业主”或“大家”；“这一现象已习以为常”搭配不当，可把“习以为常”改为“多次发生”或“屡次发生”；“肮脏了小区的环境”搭配不当，可把“肮脏”改为“污染”；“好好做人”语义过重，应删去；“警告”语气生硬，应改为“提醒”。
答案①“大伙儿”改为“不少业主”或“大家”；②“习以为常”改为“多次发生”或“屡次发生”；③“肮脏”改为“污染”；④删去“好好做人”；⑤“警告”改为“提醒”。
8．(2019·惠州调研)下面一则通知的片段有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。
通知为更好地照顾到全校师生的就餐需要，学校后勤部打算在暑假期间对餐卡充值系统进行升级。
请广大师生于9月30日前与后勤部联系，退出卡中剩余的钱，并拿走新的餐卡。
请大家相互转告，抓紧时间办理。
答：__________________________________________________________________解析“照顾到”“打算”“剩余的钱”“拿走”“抓紧时间”都是口语色彩较浓厚的词语，所以应改为相应的书面用语，注意意思要保持不变。
答案①“照顾到”改为“满足”；②“打算”改为“计划”；③“剩余的钱”改为“余额”；④“拿走”改为“领取”；⑤“抓紧时间”改为“及时”。
9．下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并修改。
明天下午期末考试完了，学生们先回教室，把自己的物品收拾好，然后打扫好教室卫生，在班主任部署相关事宜后放暑假。
请注意休假安全！答：__________________________________________________________________解析“完了”用语口语化，应改为“结束”；“学生们”不合语境，应改为“同学们”；“收拾”用语口语化，应改为“整理”；“部署”不合语境，应改为“安排”；“休假”指按照规定或经过批准后，停止一定时期的工作或学习，不合语境，应改为“假期”。
答案①“完了”改为“结束”；②“学生”改为“同学”；③“收拾”改为“整理”；④“部署”改为“安排”；⑤“休假”改为“假期”。
10．中秋节快到了，又恰逢奶奶100岁大寿，家在外地的陈鹏想回老家探望爷爷奶奶，因此要请假三天。
下面是陈鹏写给班主任王老师的请假条，请指出其中表达不恰当的地方并加以修改。
请假条中秋节是我国的传统节日，是举家团圆的节日，又恰逢奶奶100岁大寿，令尊决定带家人回陕西乡下探望老人，给奶奶过寿。
特向您请假，恳请老师批准。
请假人：陈鹏2019年8月26日①错处：________________ 改正：__________________________________________②错处：________________ 改正：__________________________________________③错处：________________ 改正：__________________________________________解析①请假条要有请假对象，应加上称谓“尊敬的王老师”；②“令尊”，指对方的父亲，应改为“家父”；③请假要有明确的天数，应在“特向您请假”后面加上“三天”。
高考语文一轮复习知识清单-语言文字运用(语言表达简明、连贯)(含解析)
语言文字运用语言表达简明、连贯语言表达“简明”的“简”就是简简单单，不啰唆重复，它是指量上的要求，是用尽可能少的语言符号传递尽可能多的语言信息；“明”就是表述要清晰，明白易懂，它是指质上的要求，是要求表达的效果最佳，表达的明晰度最高。
反之，即是晦涩、有歧义、啰唆、无条理。
语言表达“连贯”是语言表达中间排列组合的规则，以及加强语言联系与衔接通畅的方法，它的三个条件是：(1)统一的话题；(2)合理的句序；(3)语言的衔接与呼应。
一、要明确语言表达“简明”的具体要求1．做到语言简洁。
大体要考虑以下三个问题：一是语句中不要出现表意功能完全相同的成分。
什么是表意功能完全相同的成分？请看以下例句：“他年龄不大，头上却早早地谢顶了。
”在这句话中“谢顶”就是指成片的头发脱落光这一生理现象，这里再加上“头上”一词，就不够简洁了。
二是可用可不用的虚词，尽量不用。
比如：“这是一件新的毛衣”，这里的“的”字应当省去。
又比如：“我因为心里有点烦，所以出来走一走。
”这里的“因为”“所以”用得就多余。
三是可以用指代性或替代性词语替代的内容，要尽量替代，而不用再重述原来的内容。
比如：“中国科学院最近在郑州举行全国超对称性和超引力问题学术讨论会，对超对称性和超引力问题进行研究和探讨。
”在这个复句中，后一分句中的“对超对称性和超引力问题”，完全可以用“对上述问题”来替代。
2．做到语意明白、确定。
这可以从口语、书面语两个角度来考虑问题。
对于口语，一是要注意重音恰当。
在口语中由于重音不同，同样的话却能表示不同的意思。
比如：“王刚来了”，如果说成“王刚．．”，表意重点就不一样，前者．．来了”和说成“王刚来了侧重表示来的人是王刚，而不是其他人，后者侧重强调王刚已经来到了，没有缺席。
二是要注意合理停顿。
在口语中，同一句话由于停顿不同，表达的意思有时会有很大差别。
例如“演员要演好戏”，如果按如下停顿“演员/要/演/好戏”与按“演员/要/演好/戏”停顿，意思就不大一样。
2020届高考语文一轮复习专题五语言表达简明连贯得体准确鲜明生动
考频
考点 ２ １ 题/５ 套
命题规律与趋势
０１ 核心考点 １.语言表达连贯 ２.语言表达得体 ３.语言表达准确
０２ 考频赋分 １.高频考点ꎬ每年必考ꎮ ２.每年设置 １ 或 ２ 题ꎬ分值 ３ ~ ６ 分ꎮ
０３ 题型难度 均以选择题形式呈现ꎬ语言得体相对简单ꎬ
语言连贯和准确考查难度中等ꎮ
０４ 命题特点 １.提供的材料突出“ 情境” 因素ꎬ设置与现
己” ꎬ后面不需要再接“ 自己” ) ３０.真知灼 见的 见解 ( “ 真知灼 见” 意 为 “ 正 确 而 透 彻 的 见
解” ꎬ与“ 的见解” 重复)
������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
专题五 语言表达简明、连贯、得体ꎬ准确、鲜明、生动
真题多维细目表
考题
年份
题号
设分
２０１９
２
３分
考点 考点 １
考查方向 复位排序
题型 选择题
考查能力 表达应用
２０１８
２
３分
考点 １
复位排序
选择题
表达应用
2020版高考语文复习专题五语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动课时达标9语言表达得体(一)
语言表达得体(一)1．下列情境中，表达得体的一句是( B)A．同学在讨论会上的发言：像孙老师这样快要退休的老师仍在为培养我们而略尽绵薄之力，我们深感荣光。
B．会前介绍：樊东升教授是我国运动神经元病研究领域的著名专家，荣膺“国家卫生计生突出贡献中青年专家”称号。
C．围棋冠军争霸赛赛前采访：明天我的对手是江维杰，他在上届比赛中把我打下了冠军的宝座，希望他明天能承让。
D．广播稿：各位来宾、各位校友，大家好。
今天是我校50周年的校庆日，学校的图书馆、校史馆、办公楼全部开放。
解析A项，“略尽绵薄之力”，谦辞，指自己能力不足，出力不多，不能用于他人。
C项，“承让”，承蒙相让，是比赛后优胜者所说的客套话。
句中可用“手下留情”。
D项，广播稿中“全部”与“全不”读音相同，容易产生歧义。
句中可用“全都”。
2．下列交际用语使用得体的一项是( A)A．介绍信：兹介绍我校张明华同学前往贵公司参加社会实践，请予接洽为荷。
B．失物启事：本人不慎于早上6点左右在菜市场遗失一部手机，请捡到者速速归还。
C．节日贺卡：垂念师恩，永世不忘。
值此春节到来之际，恭祝恩师节日快乐，身体健康。
D．邀请函：诚邀您1月20日上午8：00来本公司参加公司庆典，务必准时。
解析B项，“速速归还”语气生硬，不得体。
C项，“垂念”，敬辞，称对方(多指长辈或上级)对自己的关心挂念。
句中可用“感念”。
D项，“务必准时”语气生硬，不得体。
3．下列各句中，表达得体的一句是( D)A．这节公开课效果很好，师生之间、生生之间解惑答疑，不耻下问，形成了良性互动。
B．一家手机经销店正在让利促销，我垂询了几款智能手机的价格，发现并没便宜多少。
C．本人贵体近年来颇呈衰弱之象，经常失眠以至精神倦怠、记忆减退，医生力劝休养。
D．前月家母七十岁生日，本不敢惊扰大家，承您老来信赐以祝辞，晚辈万分不安。
解析A项，“不耻下问”，不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻，不能用于“生生之间”。
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动【考纲解读】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
“简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”是从不同角度对语言运用提出的更高要求，能力层级为E。
所谓“简明”，即语言要简要清楚，不要重复累赘，让人产生歧义。
所谓“连贯”，即上下文之间要有明显的联系，话题要统一，陈述对象尽可能保持一致，句子的组合与衔接要自然。
所谓“得体”，就是语言表达得体，恰如其分，表达方式适合特定的语境，包括语体色彩（口语与书面语）、感情色彩（褒义与贬义）等。
所谓“准确”，要求用词能完全表达概念的内涵，切合语境与对象，涉及运用词语、选择句式、选择语气等方面的要求。
所谓“鲜明”，是指遣词造句语意明确，条理清楚，能够把事物的性质、状态以及事物之间的复杂关系清晰告诉读者，给人以清晰的印象。
它是就表达观点、态度而言的。
所谓“生动”，是就表达效果来说的，它要求用语具体形象，注意炼字炼词和修辞手法的运用，以及运用灵活的句式。
【“安徽考试说明”解读】（见“优化”P153）语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
语言表达“简明”，指能通过删除多余语句、消除歧义等方式，达到表意简洁明确的目的；语言表达“连贯”，要求调整或选用语句，做到过渡自然、前后照应、衔接合理；语言表达“得体”，要求根据语境和语体特点恰当地使用语言；语言表达“准确”，要求用词造句能客观、恰当地阐明道理，说明特征，传达思想感情；语言表达“鲜明”，要求用富有感情的词语和不同语气的句子表明观点和态度；语言表达“生动”，要求用传神、鲜活的词句表情达意。
“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”是安徽高考《考试说明》对考生语言表达的基本要求。
能力层次为E级，占3～6分。
“简明”要求语言表达简洁、明确、清晰。
它的具体要求是：第一，表达必要的信息，使用相应的简练词句，没有多余的信息及词句；第二，词句表意明确，没有费解的词句；第三，根据语境决定详略，没有详略不当的毛病。
2020版高考语文一轮复习讲义：第1部分 专题5 语言表达简明、准确、鲜明、生动
[冷考点也不可忽视][考点要求]1．新课标《考试大纲》对本考点的要求是“语言表达简明、准确、鲜明、生动”。
2．“简明、准确、鲜明、生动”既是语言表达的能力要求，也是语言表达的效果。
在高考命题中，单纯设题考查“简明、准确、鲜明、生动”的题目不多，一般都是与语言表达的其他考点综合考查。
在一轮复习中，考生应该理解“简明、准确、鲜明、生动”的内涵，掌握方法，学会综合运用。
题型一简明“简明”包括“简”和“明”两个方面。
“简”即“简要”，就是话语力求简练，不说多余的话。
“明”即“明白”，就是要把意思表达清楚，不让人产生误解。
要做到语言简明，一要避免啰嗦，不说废话；二要避免歧义，防止误解。
典例1(2016·山东卷)下面是某中学学生会向各班班长所发通知的正文，请阅读并按要求完成后面的题目。
为了进一步弘扬优秀传统文化，提高同学们的国学素养，校学生会定于10月18日下午4点，在报告厅举办“走近孔子”读书交流会。
届时在孔子研究领域享有极高盛誉的孙荣教授将光临指导，并向各班奉送其最新研究著作。
请拨冗组织班委推荐两名发言的同学，并告知他们一定务必按时到会。
在不改变语意的前提下，为了表达简明，文中必须删掉两个词语，分别是极高和一定(务必)。
[解题指导]第一步，审题干，明要求。
删掉两个词语使语言简明。
第二步，读文段，找重复。
“盛誉”就是很高的荣誉，已经包含程度副词“极高”的意思了，其前“极高”重复，应删掉。
“务必”就是“一定要”的意思，其前不必再加“一定”。
第三步，顺语境，定答案。
读删掉两个词语后的文段，感受语言是否简明，最终确定答案。
解题方略训练1．阅读下面一段文字，完成后面的题目。
中国的茶俗以大众化为主流，茶馆茶客盈门，就完全①足以说明这一点；而文人雅士在饮茶上另有讲究。
历来的研究者在饮茶著述中，他们②试图教给人们一种优雅的饮茶方式：茶叶需上品，入茶之③水最好是甘洌的泉水；主宾身份情趣要相宜，或有诗文唱和、书画助兴，或会心赏鉴；切忌④主宾不解茶道和饮茶时佐以荤食；茶舍布置混乱，茶具粗劣，也是犯忌之事⑤。
2020版高考语文复习专题语言表达简明、准确、鲜明、生动(含日常应用文)讲义(含解析)
语言表达简明、准确、鲜明、生动（含日常应用文）[ 专题微语 ]语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动这六项要求，全国卷对连贯、得体这两项是专门设题考查的，其他四项虽未专门设题考查，但已经综合在图文转换、语段修改中了，像“准确”还在2018 年全国卷Ⅱ、Ⅲ第20 题作了特别要求。
随着高考改革力度的加大，命题会越来越综合化，而语言表达综合运用的程度化将会更高，这将会体现在2018 年呼声很高的应用文微写作题中。
因此，这里集中介绍一下语言表达简明、准确、鲜明、生动的要求和办法，以及主要日常应用文的格式和要求。
一、语言表达简明、准确、鲜明、生动( 一) 语言简明1．语言要简洁①避免赘余。
即注意避免表意功能完全相同的词语出现在同一句话中。
②避免啰唆。
即尽量删除语句中可有可无的词语，合理使用代词或指代性短语替代前文内容。
2．语言要明确①消除歧义。
歧义并非多义，而是指意思不确定，甚至自相矛盾。
因缺乏必要的断句及具体的语境，疏于对多义词语的解释说明以及对句式的合理调整，就会导致语意不明，造成歧义。
答题时，可从句中多义词、指代不明、重音不明、切分不明、关系不清等角度辨识。
消除歧义可采用以下办法：添加语境，变换词语，加注标点，调整语序。
②避免晦涩。
要简洁明快地表达意思，不要滥用修辞。
③话题集中。
一段话应围绕某一中心，不要东拉西扯，滥加与中心无关的信息。
知识运用1阅读下面一段文字，完成后面的题目。
完全中国的茶俗以大众化为主流，茶馆茶客盈门，就① 足以说明这一点；而文人雅士在饮茶上另有讲究。
历来的研究者在饮茶著述中，他们试图教给人们一种优雅的饮茶方式即茶舍②之要雅致，茶叶需上品，入茶③ 水最好是甘洌的泉水；主宾身份情趣要相宜，或有诗文唱和、切忌书画助兴，或会心赏鉴；④ 主宾不解茶道和饮茶时佐以荤食；茶舍布置混乱，茶具粗劣，也是犯忌之事。
⑤为了表达简明，画线的词语有两处应该删除，序号分别是________和 ________。
高考语文大一轮复习 第一部分 语言文字运用 专题五 语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动讲义
专题五语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动1．(2017·全国卷Ⅰ)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过15个字。
药品可以帮我们预防、治疗疾病，但若使用不当，__①__。
以口服药为例，药物进入胃肠道后逐渐被吸收进血液，随着时间推移，__②__。
当药物浓度高于某一数值时就开始发挥疗效。
然而，__③__，超过一定限度就可能产生毒性，危害身体健康。
①________________________________________________________________________②________________________________________________________________________③________________________________________________________________________解析本题考查语言表达简明、连贯的能力。
作答此类题，一要注意把握整个语段的中心，二要注意横线前后语句的提示作用。
所给语段主要讲的是药品的使用情况及其效用。
通读语段可知，第一句为中心句，后面的内容是对这句话的举例说明。
“药物进入胃肠……开始发挥疗效”对应“药品可以帮我们预防、治疗疾病”，“然而”后面的内容对应“但若使用不当……”，根据“但若使用不当”和“然而”后面的“可能产生毒性，危害身体健康”可推知①处所填内容与药物对身体产生损害有关。
药物被吸收进血液，随着时间的推移，进入血液的药物肯定越来越多，而根据横线后面的“药物浓度”可推知②处所填内容应强调血液中药物浓度高。
“然而”提示我们，③处所填内容与前文构成转折关系，且与药物浓度有关。
答案(示例)①也可能对身体产生损害②血液中药物浓度会逐渐升高③药物浓度并不是越高越好2．(2017·全国卷Ⅰ)下列各句中，表达得体的一句是( A)A．真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。
2020高考语文一轮复习语言表达简明、连贯、得体准确、鲜明、生动(含应用文体写作)(含解析)新人教版
语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动(含应用文体写作) 1．(2019·银川一中模拟)下面是某同学在班上的学习方法交流会上的发言摘要，画线处有几处用语不得体，表达全错的一组是(3分)( )刚才主持人的一番话真可谓一得之见①，使我受益匪浅②。
首先我要感谢老师对我学习的慷慨相助③，同时我殷切④期望成绩差的同学能够调整心态，改进方法，取得佳绩，另外，以后如有问题，也欢迎大家不耻下问⑤，我一定会鼎力相助⑥。
A．①③④B．②④⑥C．①⑤⑥D．②③⑤A[①一得之见：谦虚的说法，指自己对某个问题的见解。
③慷慨相助：对待他人很大方，一般说的是财物方面。
④殷切：指深厚而迫切。
不能指同学之间。
⑥鼎力相助：用于感谢对方的大力帮助，不用于自指。
]2．(2018·成都三诊)下列各句中，表达得体的一句是(3分)( )A．校长会研究决定，任命市消防大队王勇队长担任我校的消防安全辅导员。
B．学生会决定5月10日在体育馆举办第一届学生艺术节，欢迎大家惠顾。
C．今天中午在食堂遗失一个典雅别致的书包，如有拾得，请交至教学楼101室。
D．兹介绍我校李华同学前往贵公司参加暑期社会实践，请予接洽为荷。
D[A项，任命，对象不当；B项，惠顾，多用于商家欢迎顾客；C项，典雅别致，语体色彩不符。
]3．张华说话喜欢引经据典，下列各句中，所引诗词最符合语境的一项是(3分) ( ) A．长江发生沉船事件，张华沉吟良久，感叹道：“真可谓‘沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春’呀！”B．爷爷生日寿宴上，张华激情洋溢地说：“花甲喜循环，风霜变老颜。
感谢大家百忙之中来参加我爷爷的古稀寿宴，让我们一起祝福我爷爷：生日快乐！”C．儿子想踢足球，张华要他学钢琴，几番争执后，张华摇摇头说：“这真是‘无可奈何花落去，似曾相识燕归来’啊！”D．朋友来访，张华走到小院门口迎接，说：“‘花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开’，欢迎你到我家来做客。
”D[A项，“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”指事物总是向前发展的，与语境不合。
【苏教版高考语文一轮复习精讲】考点8：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
考点八:语言体现简要、连贯、得体、精确、鲜明、生动【考点精析】语言体现的“简要”指可以删除冗余信息，消除歧义；“连贯”指可以调节语句之间的顺序，做到前后衔接和照应;“得体”指可以恰当使用语言，符合语境和语体的规定。
语言体现的“精确、鲜明、生动”，重要考察推敲、锤炼语言的能力。
在高考中,语言体现题的命题有如下几种特点:(１)考点综合,重点突出。
命题是多种考点的有机组合，综合性加强;如果说突出重点,那么,“连贯”考点有时单独命题,“得体”由于易与鲜活的时代相结合也备受青睐。
（2)设题情景性。
规定考生答题时必须将问题置于命题人所设立的特定的社会背景和文化氛围中。
考题中常常有特定的时间、地点、人物、事件或场景的限制,考生须置身于虚拟或真实的生活场景中去解决。
(3）题型多样化，注重实用性。
近年高考中浮现了开场白、广告、宣传语、串台词、情境问答等题型，并且不断创新，体现出实用性的特点。
江苏卷考察除具有上述三个特点外，更突出：（１)设题有鲜明的情景化，是在一定的语言环境下的体现和写作；（2)一至两个的言语技巧规定；（３)借助一种体现的载体。
【真题预测体验】1.（.江苏卷）请以平实的语言表述下面材料中画线句子的含意,不超过1５个字。
（4分）有个青年人总是抱怨环境，一位长者对她说:“你想保护自己的脚,穿上一双鞋子比给全世界铺上地毯更容易做到。
” 【答案】变化自己比变化环境(世界）更容易。
【解析】本题考察语言体现精确、鲜明、生动，能力层级为Ｅ。
题干中已明确答题的方向：画线句子的含义。
因此在答此题的时候要注意由点到面的思维,针对“穿鞋”上升到“变化自己”,针对“给全世界铺上地毯”上升到“变化世界”。
再组织恰当的语言表述。
2.（．安徽卷）请根据上下文，从所提供的四个选项中选择相应语句分别填入文中横线处。
(只填字母)( ）(4分)《兰亭集序》（见右下图）这幅传颂千古的书法名迹，通篇美劲健，变幻万端，如有神助，在章法、构造、用笔上都达到了行书艺术的高峰。
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
上面画线的甲句，有的版本为：“一个人敢做，就要敢当。”(乙 句)你认为哪句更好？请列出两条理由。
要求：①理由充分、合理；②语言表达准确、简明。
【解析】 本题考查考生语言表达准确、简明、生动的能力。 回答本题，考生可选择自己认为更好的句子进行分析，只要言之有 理即可。分析时考生应该注意从两方面入手：一是抓住句子的关键 词语进行分析，二是对语句所用句式的特点及其表达效果进行分 析。比如认为甲句更好，可这样分析：甲句中“一件事”出现了两 次，可谓关键词，表明周朴园极为重视这“一件事”；另外，这一 句为长句，长句的语气较为缓和，这样就与前面的“严厉”形成鲜 明的对照，表现了周朴园此时较为复杂的心态。
语言表达简明、连贯、得体、 准确、鲜明、生动
一 语言表达准确、鲜明、生动
语言表达准确、鲜明、生动是对语言表达在规范的基础上提出 的进一步要求。这既是语言表达的要求，又是语言表达的效果。不 少题目对该考点均有考查。准确一般出现在与修改相关的题目中； 鲜明一般出现在拟写广告词、邀请函、辩论稿等需要表达观点态度 的题型中，以及仿写、扩写的题目中；生动主要体现在仿写、扩写 的题目中。
(示例三)大卫·科波菲尔受尽继父的毒打与折磨，饱尝童工的劳 苦与屈辱，历经世俗的狡诈与险恶。但这些不都没有改变他“永不 卑贱、永不虚伪、永不残忍”的人生信念吗？
例 3 下面是《雷雨》中的一段台词： 周朴园 (仁慈地，拿着周萍的手)你是我的长子，我不愿意当 着人谈这件事。(停，喘一口气严厉地)我听说我在外边的时候，你 这两年来在家里很不规矩。 周 萍 (更惊恐)爸，没有的事，没有，没有。 周朴园 一个人敢做一件事就要当一件事。(甲句) 周 萍 (失色)爸！
方法归纳
如何做到“准确、鲜明、生动” 一、注意“五符合”使语言表达准确 1．符合情境 选择词语要注意情境的制约，所用的词语都处在全篇或上下文 的具体语境中，只有根据特定语境选择恰当的词语才能准确地表达 意思，同样的词语用于不同的语境效果也不同。