第11课 法国大革命(1)
第11课 法国大革命
1789年 8月26日
制宪议 会批准 《人权 宣言》
《 人 权 宣 言 》
《人权宣言》
主要内容 ①人生来自由，在权利上平等；
②法律面前人人平等； ③私有财产神圣不可侵犯。
核心内容 人权与法治
意义
①它是法国大革命的纲领性文件 ②否定了封建专制和封建等级制度 ③是引导法国走向近代社会的指针
《人权宣言》同《独立宣言》相比有 什么相同和明显的不同？
2.导火线——三级会议的召开
法国三级会议开幕
网球场宣誓
1789年6月20日，第三等级的代表在一个网球场集会，进行 了网球场宣誓：不制定出一部宪法并使之实施，议会决不解散。
二.经过
1.开始——1789年7月14日， 巴黎人民攻占巴士底狱
巴士底狱遗址 攻占巴士底狱
巴黎
2.颁布文献——1789年， 制宪会议通过《人权宣言》
前期：打败“反法同盟”，维护了革命成果， 扩大了革命影响，具有正义性； 后期：侵略扩张，给被占领地的人民带来痛苦， 是非正义的；
法军在马德里枪杀西班牙起义者
从俄国撤退的拿破仑军队（1812年）
拿破仑下台
拿破仑向他的近卫军告别前往厄尔巴岛的情景
拿破仑退位后， 路易十八上台， 波旁王朝复辟
拿破仑从厄尔巴岛 回到法国时受到部 下欢迎的场景
第 资产阶级 三 等 级 农民、手工业者
法国社会等级制度
路易十六的王后 玛丽· 安托瓦内特 因贪图享受欠下 巨额债务， 外号“赤字夫人”
法 国 国 王 路 易 十 六
全法国没有我打不 命的根 本原因吗?
资本主义的发展受到 封建等级制度和 封建专制统治的阻碍
拿破仑晚年说过： 我真正的光荣并非 打了四十次胜仗， 滑铁卢之战抹去了 关于这一切的记忆， 但是有一样东西是 不会被忘却的， 那就是——
历史：第11课《法国大革命》课件(冀教版九年级上)
三 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 会 议—导火线
攻占巴士底狱—开始
第一次起义
1789年8月26日通 过的《人权宣言》 （共17条）
自由、平等的原则 法制原则 主权在民的原则
通过机构： 制宪会议 内容：P55 意义：体现了反对君主专制和封建 等级制度的思想具有进步意义，但它 保护私有财产是维护资产阶级利益的。
巴黎人民第二次起义
法国大革命和 拿破仑帝国
一 、法国大革命的爆发
（一）大革命爆发原因 1 资义经济发展 2 社会等级对立严重 3 启蒙思想影响 4 财政危机 （直接原因） 5 国际原因（英、北美） 根本原因：波旁王朝封建专制统治 严重阻碍资本主义的发展
（二）大革命的爆发 1、三级会议召开——导火线
2、攻占巴士底狱——开始标志
1792年春 法国反对外来干涉的战争开始
路易十六反革命 处死国王路易十六 面目充分暴露
推翻了君主制，建立了法兰西第一共和国。
路易十六被处死刑
巴黎第三起义和雅各宾专政
巴黎人民的第三次起义(1793.5---1793.6) 把雅各宾派推上统治地位.革命进入高 潮.
雅各宾派专政
雅各宾派 的革命措施
颁布土地法令
2）对外战争
•A概况： 第一阶段：多次打垮反法同盟 第二阶段：发动对外扩张战争 •B性质 早期：正义性，革命性，进步性 后期：侵略性，奴役性，反封建性，争霸性
拿破仑的对外战争
多次打败 反法同盟 战果辉煌
既有捍卫大革命 的成果打击欧洲封建 统治传播资本主义的 积极成份；又有侵略 争霸的消极成份
返回
（二）.法兰西第一帝国 1、执政府建立：
2.第一帝国的建立 ----1804 3.帝国实质： 资产阶级性 质的军事独 裁政权
第11课法国大革命ppt
巴黎圣母院
埃菲尔铁塔
凯旋门
请聆听歌曲,然后 猜一猜:这是哪个国家的国歌? 想一想:这首歌曲的来历与 哪一历史事件相关? 说一说:这首歌曲为何定为国歌?
自由
平等
博爱
法国国旗
第11课 法国大革命
教士 贵族
统 治 阶 级
平民
被 统 治 阶 级
法国社会等级制度
封建地主阶级
压 迫 反 抗
小结
根本原因： 法国的封建专制制度严重
导火线:
阻碍了资本主义的发展 1789.5 三级会议的召开
法 国 大 革 命
爆发标志： 1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底狱 时间： 《人权宣言》： 机构： 内容： 意义： 时间：1792年 法兰西第一共和国： 处死国王： 高潮： 拿破仑上台的背景 雾月政变 拿破仑与法兰西第一帝国 拿破仑的革命措施 拿破仑的失败和帝国的崩溃 法国大革命的历史意义
B
D
C
5. 法国大革命爆发的根本原因是（ ） A.等级制度下阶级对立十分严重 B.三级会议的召开 C.封建制度严重阻碍了资本主义经济的发展 D.启蒙思想为法国革命做了思想上的准备 6、法国资产阶级革命开始的标志是( )： A.三级会议的召开 B.巴黎人民攻占巴士底狱 C.法兰西第一共和国的成立 D.处死路易十六 7、以下阶层中，在法国大革命爆发前既属于被统 治阶级又属于剥削阶级的是（ ） A.教士 B.贵族 D.农民
C
14、下列不属于法国第三等级组成成分的是
A、资产阶级 B、贵族 C、城市平民 D、农民
15、下列西方法律文件中，最早明确载有私有财 产神圣不可侵犯条款的是
A.英国权利法案 C.法国人权宣言 B.拿破仑法典 D.1787年美国宪法
第11课法国大革命
第11课法国大革命美国独立战争结束不久，欧洲大陆爆发了一场波澜壮阔的革命，即法国大革命。
这场革命是资本主义世界史上最大、最彻底的资产阶级革命。
法国大革命是17、18世纪世界资产阶级革命中最彻底的一次，它不仅摧毁了法国的封建统治，而且沉重打击了欧洲的封建势力，有力地推动了欧洲资产阶级革命及拉丁美洲民族解放运动。
考点：法国大革命爆发的标志，《人权宣言》的内容及意义，拿破仑建立的法兰西第一帝国、《拿破仑法典》、拿破仑的对外战争。
法国大革命是世界近代史上规模最大、范围最广的资产阶级革命，它不仅摧毁了法国的封建制度，还动摇了整个欧洲大陆的封建统治秩序。
拿破仑战争又进一步打击了欧洲封建主的的统治，巩固和发展了革命成果。
尽管代表封建势力的“反法同盟”打败了拿破仑，但大革命开辟的革命时代已成为势不可挡的历史潮流。
一、巴黎人民攻占巴士底狱1、法国大革命爆发的背景：18世纪，封建王朝统治下的法国是个农业国，等级森严，但资本主义已经有很大的发展。
资本主义的发展，要求冲破封建制度的束缚。
注意：封建专制制度阻碍了法国资本主义的发展，这是法国大革命爆发的根本原因。
2、爆发：1789年7月，巴黎人民起义，攻占象征封建专制的巴士底狱，法国大革命爆发。
识读“重重压迫下的法国农民”和“攻占巴士底狱”两幅图片，理解和识记法国大革命爆发的原因。
“重重压迫下的法国农民”：漫画中教士压于农民的前半身，贵族压于农民的后半身。
老农衣衫褴褛，面容憔悴，伶仃瘦骨，寸步难行，吃力地拄着一把破镐，勉强地支持着佝偻欲倒的身躯。
地主的鸽子在啄食地上的庄稼，兔子在吃他的青菜，但他不能驱赶。
农民的裤袋装满了逼交王粮的通知单，而教士的衣袋装满了各项税单。
“攻占巴士底狱”：这是巴黎人民发动武装起义攻占巴士底狱的情景，攻占巴士底狱为法国大革命拉开了序幕。
二、《人权宣言》的颁布1、背景：革命在全国城乡迅猛发展，大资产阶级掌握了政权。
2、颁布时间：1789年8月。
3、颁布机构：制宪会议。
第11课 法国大革命 教案
法国大革命的进程。
的处境，指导学生理解。
这是法国革命的突出特点）。
理解《人权宣言》：阅读教材中的引文，结合《权利法案》、《独立宣言》对其进行分析评价，从进步性、阶级性两方面。
建立共和国，处死国王：法国革命开始并没有立即废除国王，而是结束君主专制和等级制度，保留了君主统治，说明法国革命是一个前进的过程。
雅各宾派统治被推翻，这只是代表法国资产阶级革命高潮过去，而不是资产阶级的失败。
3.法国革命的意义这次革命的国内意义，可从三个方面理解：1、就规模而言，如暴风骤雨，迅猛异常；2、人民群众显示了伟大力量，在关键时刻力挽狂澜，不断推动革命向前发展，使革命得以彻底进行；3、大革命结束了法国一千多年的封建统治，确立了资本主义制度。
对比英国资产阶级革命和北美独立战争，前者结果是建立资产阶级和新贵族的联合专政，后者建立的是资产阶级和南部种植园奴隶主阶级的专政。
世界意义：这场革命震撼了整个欧洲的封建制度，并给以沉重打击。
它的彻底性更为以后各国革命树立了榜样，因而具有世界意义。
列宁曾说：“它被称为大革命不是没有道理的。
这次革命给本阶级、给它服务的那个阶级，给资产阶级做了很多事情，以至整个19世纪，即给予全人类以文明和文化的世纪，都是在法国革命的标志下渡过的。
”（二）拿破仑帝国拿破仑的主要活动：1.拿破仑上台。
拿破仑为什么能掌权？不能单纯归结为他个人的杰出才干，更重要的是当时法国政局动荡，需要一个强有力的人物来维护资产阶级的利益，从而得出“时势造英雄”这个观点。
2.拿破仑帝国及其内外政策。
①法兰西第一帝国成立。
帝国的性质是一个代表大资产阶级、大地主阶级利益的政权。
②内外政策。
对内颁布维护资产阶级利益的《法典》将革命成果用法律的形式固定下来；对外打击反法同盟，在初期是具有正义性质的民族战争，拿破仑打到哪里，资本主义便开始渗透到哪里。
后期变为军事侵略，所以拿破仑的对外战争既打击了欧洲的封建势力，同时也损害了他国人民的利益。
九年级历史上册 第11课《法国大革命》复习要点 岳麓版
第11课法国大革命1、法国大革命前存在哪三个等级法国大革命的导火线是什么法国大革命爆发的根本原因是什么开始的时间和标志是什么答：（1）第一等级为教士、第二等级为贵族、第三等级为资产阶级、农民、手工业者（2）三级会议的召开（3）封建制度严重阻碍了资本主义发展（4）1789年7月14日巴黎人民攻占巴士底狱2、法国大革命中颁布的重要的法律文件是什么何时由哪一机构颁布的这个文件的内容是什么有何重大的历史意义此时掌握政权的是哪个阶级答：（1）《人权宣言》（2）1789年8月、制宪会议（3）内容：人生来是自由的，在权利上是平等的，自由是指有权从事一切无害于他人的行为；法律是公共意志的表现，法律面前人人平等；凡权利无保障和分权未确立的社会，就没有宪法；私有财产神圣不可侵犯。
（4）它是法国大革命的纲领性文件，核心内容是人权与法治。
它否定了封建专制和封建等级制度，具有重大的历史意义。
（5）大资产阶级。
3、引导法国走向近代资本主义社会的指针是什么法国大革命的纲领性文件是什么它的核心内容是什么此文件要求保护个人财产所有权的都是什么人答：《人权宣言》；《人权宣言》；人权与法制；资产阶级4、法国大革命中成立的共和国是哪一个处死的国王是谁法国大革命达到高潮的标志是什么法国大革命结束的标志是什么答：（1）法兰西第一共和国（2）路易十六（3）雅各宾派上台（4）热月政变5、法国大革命的影响有哪些答：它为资本主义发展开辟了道路。
它沉重打击了欧洲封建势力，有利的推动了欧洲资产阶级革命及拉丁美洲民族解放运动。
6、拿破仑上台的时间和标志是什么拿破仑建立的帝国的名称和起止时间是什么帝国是什么性质的答：（1）1799年11月；雾月政变（2）法兰西第一帝国、1804——1814年、资产阶级军事独裁帝国7、拿破仑巩固政权的措施有哪些答：颁布法典；采取一系列措施，发展资本主义工商业；对外战争。
8、拿破仑为巩固政权颁布的法律文件是什么它的颁布有什么重大的历史意义拿破仑对外战争有何影响使拿破仑帝国由盛到衰的转折点是什么使拿破仑最终退出法国政治舞台的事件是什么答：（1）法典（2）确立了资本主义社会的立法规范（3）打败“反法同盟”，维护了革命成果，扩大了革命影响；但对被占领区的奴役和掠夺，激起了当地人民的反抗。
11课法国大革命教案
11课法国大革命教案11课法国大革命教案1教学目标1、封建专制制度对经济发展的阻碍;三级会议的召开;攻占巴士底;君主立宪派掌权;《人权宣言》;巴黎人民第二次起义;吉伦特派统治;瓦尔密大捷;共和国的建立和处死路易十六;巴黎人民的第三次武装起义;雅各宾专政和罗伯斯比尔;热月政变;法国大革命的意义;拿破仑和雾月政变;第一帝国对内统治措施和对外战争;第一帝国的覆亡。
2、通过分析法国的革命发生的原因、发生、发展和结束，使学生掌握法国大革命的基本脉络，理解在革命的不同阶段执政者所实施的各项措施及作用，认识到是法国人民在革命的危机关头挽救了革命并推动革命继续发展达到高潮。
通过分析拿破仑的内外政策和对外战争，使学生认识到拿破仑代表的是资产阶级的利益，拿破仑战争在客观上推动了欧洲资本主义进程。
3、通过学分析法国大革命的背景，使学生认识：法国大革命是封建社会内部成长起来的资本主义生产力与封建生产关系、上层建筑之间矛盾的必然结果;通过学习法国大革命的经过，使学生认识：人民是推动社会前进的基本动力，历史是人民创造的，英雄人物只能加速历史的发展进程，而不能改变历史发展方向。
通过学习法国大革命的过程和结果，使学生认识：历史的发展是曲折的，是螺旋式前进的。
教学建议教材地位分析法国大革命在世界历史舞台上较英国革命或美国革命更为突出。
它比那些较早的大变革引起更多的经济变化和社会变化，并对世界产生了更为广泛的影响。
法国革命不仅标志着资产阶级的胜利，而且标志着民众的充分觉醒。
不仅中产阶级的自由主义已引人注意，而且对各阶层人们都有号召力的民族主义也已出现。
在某种意义上，19世纪的历史实际上是在法国大革命的影响下开始的。
重点分析本课重点是：法国大革命的背景;巴黎人民的三次武装起义;君主立宪派、吉伦特派、雅各宾派当权时的革命措施;拿破仑内外政策的评价。
法国大革命的背景：法国大革命是世界最彻底、最典型、影响最广泛的一次资产阶级革命，之所以会是这样，是因为在法国大革命爆发的客观条件中已经具备了这些条件：资本主义经济较英、美有了更长足的发展;资产阶级力量更壮大，经历了较为彻底的思想解放运动，思想更成熟，已经不再打着宗教旗帜进行革命，而是以理性主义为核心，提出较完整的_封建专制统治的理由和将建立的资本主义国家的雏形;在革命过程中，始终坚持民主、自由的原则。
九年级历史上册《法国大革命》简明课件
第11课知识归纳
一、巴黎人民攻占巴士底狱： 根本原因：资本主义的发展要求冲破 封建制度的束缚。 导火线：1789年5月，路易十六召开三级会议。 法国大革命开始标志：1789年7月14日，巴黎 人民攻占巴士底狱。 二、《人权宣言》的颁布：1789年8月 制宪会议 三、拿破仑帝国：1804年，法兰西第一帝国 颁布《拿破仑法典》，沿用至今，各国参考。
P064.畅想天地
• 对于拿破仑的对外战争，你认为它进步意义大，还是局限 性大？请说说你的理由？
进步性：维护资产阶级革命成果，扩大革命 的影响…… 局限性：侵略性质……
P064.畅想天地
• 阅读、观看有关拿破仑的文学作品、电影电视，组织一次 小型座谈会，讲一讲拿破仑给你印象最深刻的地方是什么。
拿破仑是一个毁誉参半的人物： 颁布法典 卓越——疏失 庄严——污点 打击反法同盟 雄才大略——罪恶
第11课 法国大革命
（1789——1821）
第11课 法国大革命
（1789——1821）
背 记 口 诀 1 7 8 9 巴士底， 法国革命 巴黎起。 《人权宣言》写自由。 拿破仑败 滑铁卢。
法国国旗 《马赛曲》法国国歌
法国大革命
①根本原因：资本主义的发展，要求冲破 封建制度的束缚。 ②导火线：1789年5月，三级会议召开。 ③开始标志：1789年7月14日，巴黎人民 攻占巴士底狱。
法国国旗与《人权宣言》的关系
自由
平等
博爱
1789年8月 《人权宣言》
P060下.思考题
• 《人权宣言》规定，私有财产神圣不可侵犯。有人认为它是进步 的，有人认为它有很大的局限性。你是怎样看待的？
答：①进步性：它规定私有财产神圣不可侵犯， 保障了资产阶级的经济利益，有利于维护资产阶 级革命的成果。 ②局限性：它在宣布“人人平等”的同时，又 宣布私有财产是“神圣不可侵犯的”，这就从根 本上把资产阶级宣扬的所谓“人权”完全变成维 护资本主义的私有权，维护少数人剥削多数人的 权利。
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第11课法国大革命
课型：新授课
教学目标
知识与能力
①通过分析法国大革命爆发的原因,使学生初步掌握生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑这一历史发展的客观规律。
②通过对《人权宣言》内容的学习,提高学生在理解的基础上识记历史文献的能力。
通过对《人权宣言》的评价,培养学生辩证地分析历史问题的能力。
③通过整理拿破仑的主要活动,培养学生归纳整理历史资料的能力。
对拿破仑的评述,培养学生运用历史辩证方法正确评价历史人物,充分认识时代背景对历史人物的局限性。
发明蒸汽火车
①通过感知法国大革命进程中巴黎人民的表现和作用,使学生认识到人民群众是历史前进的动力和推动者。
通过对法国人民三次武装起义、热月政变、雾月政变、法兰西第一帝国的建立及帝国的覆亡这些内容的学习,使学生认识到资本主义制度是在不断同封建势力的斗争中建立的。
②通过对课中题“你如何看待《人权宣言》关于私有财产神圣不可侵犯的规定”以及课后畅想天地关于对拿破仑对外战争的评价,掌握一分为二地看待历史现象和历史人物的学习方法。
通过评价拿破仑,掌握史论结合、论从史出、一分为二地评价历史人物的基本方法。
情感态度与价值观
①通过对法国大革命过程和结果的学习,感知早期资产阶级革命所受到的极大阻力,从而使学生认识到任何革命和改革都不是一帆风顺的,从而对我国目前进行的改革充满信心。
②通过对《人权宣言》的学习,使学生理解资产阶级民主法制的进步意义,从而体会当前我国民主化进程的重要性。
③拿破仑所实施的措施巩固和发展了大革命的成果,冲击了欧洲的封建统治,但他迷信武力、穷兵黩武,最终导致了帝国的灭亡。
由此证明任何非正义的战争必将以失败而告终。
教学重难点
重点:《人权宣言》的主要内容及意义,拿破仑帝国的统治
难点:正确评价拿破仑
教学方法：启发式、讲授法、探究讨论法
教具准备：常规教学用具或多媒体课件。
教学课时：一课时
教学过程
一、导入新课：
“不想当将军的士兵,不是好士兵!”,知道这句名言是谁说的吗?
学生回答后教师指出:拿破仑是大家比较熟悉的一位法国英雄人物。
熟话说:
时势造英雄,那么是什么样的时势造就了拿破仑这位英雄人物呢?今天我们一起走进“法国大革命”,去认识这位英雄。
二、讲授新课
(一）巴黎人民攻占巴士底狱
1.法国大革命的历史背景(板书)
①封建制度严重阻碍了资本主义的发展
教师讲述:18世纪的法国,资本主义工商业已经有了很大的发展,资产阶级的力量也随之壮大,但政治上处于无权地位。
在封建等级制度森严的法国,资产阶级属于第三等级,处于被统治地位,财产常常受到教士和贵族侵占。
教师指导学生观看p59《重重压迫下的农民》及卡片内容,提问:当时法国农民的处境怎么样?有何影响?
学生回答后教师指出:法国农民遭受沉重的剥削,极端贫困。
占法国人口绝大部分的农民购买力低下,造成国内市场狭小,不利于资本主义经济的发展。
资本主义要得到发展,必须冲破封建制度的束缚。
这是法国大革命爆发的根本原因。
②三级会议的召开成为了导火线
教师讲述:1789年5月,法国国王路易十六为解决财政苦难,在凡尔赛宫召开三级会议。
7月,第三等级召开制宪会议,希望制定宪法限制王权。
路易十六则阴谋用武力驱散制宪会议。
这样,第三等级与封建势力发生了正面冲突,成为革命的导火线。
（二）《人权宣言》的颁布
1.颁布(板书)
提问:《人权宣言》是什么时候?哪个机构颁布的?
学生回答:1789年,制宪会议颁布了《人权宣言》。
2.主要内容(板书)
提问:《人权宣言》的主要内容有哪些?
学生回答:①人生来是自由的,在权利上是平等的。
②法律是公共意志的表现,在法律面前人人平等。
③私有财产神圣不可侵犯。
3.意义(板书)
提问:《人权宣言》的颁布有何意义?
学生回答:①《人权宣言》是法国大革命的纲领性文件,核心内容是人权与法治。
否定了封建专制和封建等级制度,具有重大的进步意义。
②《人权宣言》以主权在民代替主权在君,极大地提高了公民在国家中的主体意识。
③《人权宣言》确立的原则是改造封建社会、引导法国走向近代资本主义社会的指针。
提问:你如何看待《人权宣言》关于私有财产神圣不可侵犯的规定?(提示:认为它是进步的,还是有很大的局限性并不重要,重要的是能否提出合理的依据。
) 从进步性看:《人权宣言》规定私有财产神圣不可侵犯,保障了资产阶级的经
济利益,有利于维护资产阶级革命成果。
从局限性看:《人权宣言》在宣布“人人平等”的同时,又宣布私有财产神圣不可侵犯,这从根本上把资产阶级宣扬的所谓“人权”完全变成了维护资本主义的私有权,维护少数人剥削多数人的权利。
（三）拿破仑帝国
1.法兰西第一帝国的建立(1804年)(板书)
教师指导学生阅读P61最后一段小字,让学生自主学习了解法国大革命的进程,掌握拿破仑夺取政权的历史背景。
教师强调:是时势造英雄,而不是英雄造时势。
当时的形势需要一个独裁者,假如当时不曾有拿破仑这个人,那么他的角色一定会有另外一个人来扮演。
2.拿破仑的对内政策和对外战争(板书)
提问:拿破仑称帝后实施了怎样的内外政策?
内外政策:①颁布《法典》,确立资本主义社会的立法规范;②采取措施,发展资本主义工商业;多次发动对外战争。
提问:你如何看待拿破仑的对外战争?鼓励学生发表意见,然后教师再总结。
总结:①拿破仑的对外战争最初具有保卫法国大革命果实、反对封建复辟的进步性。
这些战争,捍卫了法国大革命的成果,进一步摧毁了封建旧制度,巩固了资本主义社会秩序,传播了法国大革命的思想,在客观上促进了欧洲封建制度的瓦解和农民的解放。
②拿破仑的对外战争也有侵略扩张的一面,而且它的侵略扩张性质到战争后期越来越明显。
对被占领地区的奴役和掠夺,印起了当地人民的反抗,这也是导致帝国覆没的重要原因。
③拿破仑的对外战争还具有争霸性质。
提问:法兰西第一帝国为什么会迅速走向灭亡?(引导学生读图)
指导学生从拿破仑对外战争的侵略性方面及法国与反法同盟势力对比等方面考虑。
3.法国大革命的历史意义(板书)
提问:法国大革命有何伟大意义?
学生回答:在国内,法国大革命推翻了法国的封建统治,为资本主义发展开辟了道路。
在国际上,它沉重打击了欧洲封建势力,有力地推动了欧洲资产阶级革命及格拉丁美洲民族解放运动,对世界历史产生了深远影响。
三、课堂小结
本课讲述法国大革命,共分4个方面的内容:①巴黎人民攻占巴士底狱标志着法国大革命的爆发。
②《人权宣言》否定了封建专制和封建等级制度,具有重大的进步意义。
③拿破仑发动政变建立资产阶级军事独裁帝国,最终因奴役和掠夺占领区而导致帝国覆没。
④法国大革命有着深远的历史意义。
五、布置作业
1.预习第12课第一次工业革命
2.完成学法大视野
3、过关本课知识点
六、板书设计
第11课法国大革命
最早开始的国家：英国
时间：18世纪60年代
最早开始的行业：棉纺织业
主要发明：
完成的时间和标志：
影响：。