四年级上册西师大版语文第32课卖报小姑娘的歌课件
《卖报歌》完整版课件.
《卖报歌》完整版课件.一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《儿童歌曲创作》，详细内容为《卖报歌》完整版的学唱与理解。
《卖报歌》是一首富有童趣、旋律欢快的儿童歌曲，歌词描述了一个卖报小孩在街头的情景，通过歌曲让学生了解我国早期报童的生活状态，以及歌曲创作背景和音乐特点。
二、教学目标1. 让学生掌握《卖报歌》的歌词和旋律，能熟练演唱。
2. 通过学唱歌曲，培养学生的音乐欣赏能力和合唱合作精神。
3. 了解《卖报歌》的创作背景，体会歌曲所传递的积极向上的精神。
三、教学难点与重点重点：熟练掌握《卖报歌》的歌词和旋律，理解歌曲的创作背景。
难点：合唱部分的音准、节奏把握，以及歌曲情感的表达。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、多媒体设备学具：音乐教材、歌词单、铅笔、橡皮五、教学过程1. 导入：通过讲述一个卖报小孩的故事，引发学生对歌曲的兴趣。
2. 歌曲学唱：（1）教师带领学生朗读歌词，讲解歌词含义。
（2）教师示范演唱《卖报歌》，学生跟随学唱。
（3）学生分组学唱，互相纠正音准和节奏。
3. 合唱练习：（1）教师指导学生进行合唱练习，注意音准、节奏和声部的协调。
（2）分组合唱，教师点评并指导改进。
4. 歌曲赏析：（1）分析《卖报歌》的音乐特点，如旋律、节奏、歌词等。
（2）讨论歌曲所传递的精神内涵，如积极向上、乐观等。
5. 实践环节：（1）学生扮演卖报小孩，进行歌曲表演。
（2）分组进行创作，为《卖报歌》编配动作和舞蹈。
六、板书设计1. 《卖报歌》2. 歌词：完整版歌词3. 歌曲创作背景及音乐特点4. 合唱要点：音准、节奏、声部协调七、作业设计1. 作业题目：演唱《卖报歌》，并编配动作和舞蹈。
2. 答案：学生完成作业后，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度，以及对歌曲的理解和掌握程度。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他儿童歌曲的创作背景和音乐特点，提高音乐素养。
鼓励学生在课后收集相关资料，进行分享和交流。
西师大版四年级语文上册32.卖报小姑娘的歌课件
椭圆 申报
遭遇
迫不及待
睫毛
安娥
初读感知
理解词语：
琢磨：比喻对待诗文等反复 加工，精益求精。
遭遇：指遇到的不幸的事情。
迫不及待：急迫得不再等待。形容心情非常着急。
初读感知
全文按照事情的发展顺序，可分为四个部分。
第一部分（第1～10自然段）
主要介绍了聂耳在街上遇到卖报小姑娘，了解到她的悲惨生活，决定
学习第一部分
理解“报童的叫卖声像钉子似的把聂耳的双脚 钉住了。”这句话。
“像钉子似的把聂耳的双脚钉住了”是 个比喻句。这个比喻句起到了形象地表 现出聂耳此时心境的作用。
学习第一部分
通过小姑娘和聂耳的对话，我们知道了小姑娘这么冷 的天还在卖报的原因。
因为在1932年1月28日，日军在上海挑起的“一·二八”
课
1.辨字组词。
堂
练
习
椭（椭圆） 扎（包扎） 辨（分辨） 拥（拥护） 盯（盯着） 随（相随） 礼（礼貌） 辫（辫子） 佣（佣金） 钉（钉子）
课
2.多音字组词。
堂
练
习
zháo （看着）
yīnɡ （应该）
着
zhuó （着色）
应
yìnɡ （答应）
作业布置
1.完成课后练习题。
2.把这个故事将给家人听。
事件。驻上海的中国十九路军奋起反击，与日军激战多日，
中国军民死伤惨重，日军进驻了上海。在那时小毛头家被炸 平了，全家人只得到处流浪。父亲又有病，全家人生活没有 着落，小毛头才不得不出来卖报。
学习第一部分
知道了小姑娘的遭遇后， 聂耳决定干什么？
决定作首曲子来
帮助这个小姑娘。
精读领悟 学习第二部分
《卖报歌》完整版课件.
《卖报歌》完整版课件.教学大纲一、教学内容本节课我们将学习《卖报歌》的完整版。
该歌曲选自教材第四章“生活中的音乐”，涉及到音乐与生活、旋律与节奏的实践应用。
详细内容包括歌曲的歌词理解、旋律学唱、节奏练习以及歌曲背后的历史背景。
二、教学目标1. 让学生理解并掌握《卖报歌》的歌词、旋律和节奏。
2. 培养学生对音乐的感知力和表现力，提高他们的团队协作能力。
3. 通过学习《卖报歌》，使学生了解歌曲背后的历史背景，培养他们的爱国情怀。
三、教学难点与重点重点：歌曲的歌词、旋律和节奏的掌握。
难点：歌曲节奏的变化与协作演唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、黑板、粉笔。
学具：歌词单、歌谱、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：讲述歌曲背后的历史背景，引发学生的兴趣。
2. 新课内容：学习歌词、旋律和节奏，分步骤进行教学。
a. 教唱歌词，让学生熟悉歌曲内容。
b. 学唱旋律，引导学生感受音乐的韵律美。
c. 练习节奏，培养学生的节奏感。
3. 例题讲解：针对歌曲中的难点节奏，进行讲解和示范。
4. 随堂练习：分组练习，让学生在实践中掌握歌曲。
5. 小组协作：组织学生进行小组演唱，提高他们的团队协作能力。
六、板书设计1. 歌曲名称：《卖报歌》2. 歌曲背景：简要介绍歌曲背后的历史背景。
3. 歌词：将歌词按段落写在黑板上，突出难点字词。
4. 旋律：用五线谱表示歌曲旋律，标注节奏变化。
5. 节奏：用符号表示歌曲中的节奏型，便于学生理解。
七、作业设计1. 作业题目：熟记《卖报歌》的歌词、旋律和节奏，并进行演唱。
2. 答案：正确演唱歌曲，注意节奏变化和团队协作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学过程进行反思，找出不足之处，为下次课改进。
2. 拓展延伸：鼓励学生了解其他与生活相关的歌曲，提高他们的音乐素养。
同时，组织课外活动，如参加合唱比赛，让学生在实践中不断提高。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确2. 教学过程中的例题讲解与随堂练习3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的明确使用多媒体教学工具，如音频、视频等，让学生直观地感受节奏变化。
西师大版四年级语文上册《32 卖报小姑娘的歌 》课件
写法点拨
通过外貌 描写来表现人 物性格特点。
拓展提升
学唱《卖报歌》
心灵感悟
卖报的小姑娘太苦 了，和她比起来，我们 很幸运生长在新社会， 一定要珍惜现在的美好 生活，好好读书，将来 为国家建设做贡献。
随堂练习
1.抄写词语。 爽快 同情 又黑又亮 热情
清脆 匆忙 遭遇 悲惨
随堂练习
2.写出反义词。 悲惨—（ 幸福 ） 热情—（ 冷漠 ） 难过—（ 快乐 ） 爽快—（ 犹豫）
安娥认真观察生活， 认真思考。
琢磨：认真思索、考虑。
课文详解
“你认为哪里不顺口，还 有哪些话要说，我可以改。”
能看出 什么？
聂耳很谦虚，有责任感。
课文详解
从哪些词看 出到现在还 广为流传？ 以后，街头巷尾，人 们常常听到这首歌。《卖 报歌》很快流传开了，不 但卖报的孩子爱唱，全国 的儿童都爱唱这首歌。
课文详解
从这段话中能体会 到什么？从哪些词 语中可以看出来？ 可怜
“挥着”、“迎着”、 “叫喊”小姑娘多么想卖 掉一张报纸啊。
课文详解
读课文从第3～9自然 段，你知道了什么？
小姑娘这么冷的天 还出来卖报的原因，她 的遭遇真让人同情。
课文详解
卖报原因
1、“我们没有家了，到处流浪。” 2、“我父亲一直生病，没有工作。” 3、 “我到街上卖报，帮帮妈妈……” 可 怜
西师版
四年级 语文 上册
32 卖报小姑娘的歌
资料宝袋
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
原名聂守信，字子义
汉族，云南玉溪人。中国音乐 家。开辟了中国新音乐的道路， 聂耳 是中国无产阶级革命音乐先驱。 聂耳是中华人民共和国国歌 《义勇军进行曲》的作曲者。
卖报小姑娘的歌ppt
自学指导一
自由朗读课文第二自然段，画出 描写小女孩外貌和卖报时的的句子， 小组内交流你体会。
（时间：5分钟）
椭圆的小脸，一双眼睛又黑又 亮，扎着两条羊角辫。她小手冻得 通红还挥着报纸，迎着下车的人流， 叫喊着。但是买报的人很少。人们 一个一个从她身边匆忙地走过去了。
报童的叫卖声像钉子似的把聂耳 的双脚钉住了。
自学指导二
轻声读课文4——8自然段， 画出描写小女孩生活悲惨的句子， 读给你的同桌听。
（时间：3分钟）
他非常难过，低下头来问女孩： “我给你写一首卖报歌，让你一边唱 一边卖报，好吗？”
自学指导三
默读课文11--19自然段，画出聂 耳写歌时给你感受最深的句子，小组 内交流你的体会！
（6分钟后，相信你的体会最深刻！）
讨论：
聂耳为什么要为小女孩写曲子 呢？
小练笔
孩子们，今天小毛头向往的光明 来到了吗？我们的生活与小毛头比， 怎么样？既然这样，我们该怎么做？ 拿起笔写一写今后的打算吧！
四年级语文西师大版上册
32、卖报小姑娘的歌
永城市第四小学
聂耳（19121935），原名聂守信， 中国现代著名作曲家， 人民音乐家。他谱写 的《义勇军进行曲》 已被定为中华人民共 和国国歌。他还创作 了《毕业歌》《卖报 歌》《大路歌》等著 名的曲子。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
学习目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、了解《卖报歌》的来历，弄清聂耳为小毛 头写曲子的原因。
小学音乐《卖报歌》优质课件
教学方法与手段运用
2024/1/30
教学方法
采用听唱法、视唱法、律动法等多种 教学方法，引导学生积极参与音乐学 习，提高教学效果。
教学手段
运用多媒体教学设备，播放歌曲范唱 、伴奏和音乐视频等，为学生提供丰 富的音乐体验；同时，利用钢琴、打 击乐器等教学工具，辅助学生进行节 奏和旋律的练习。
14
舞蹈与演唱的结合
指导学生如何将舞蹈动作 与歌曲演唱相结合，使表 演更加生动有趣。
17
小组合作表演活动安排
分组与合作
将学生分成若干小组，每组选定 一个小组长，负责协调和组织小
组内的合作与排练。
角色分配与排练
根据小组成员的特长和意愿，分 配不同的角色和任务，如演唱、 舞蹈、伴奏等，并进行定期的排
练。
合作表演与评价
小学音乐《卖报歌》优质课件
2024/1/30
1
• 歌曲背景与作者简介 • 歌曲分析与欣赏 • 课堂教学设计与实施 • 学生活动设计与指导 • 评1/30
2
01
歌曲背景与作者简介
2024/1/30
3
《卖报歌》创作背景
创作灵感
聂耳在街头看到卖报儿童艰辛的生活 ，深受触动，决定为他们创作一首歌 曲。
要注意音准和节奏的准确性，能够按照歌曲的旋律和节奏进行演唱。
02
表现力丰富，情感真挚
学生演唱时应注重歌曲的表现力，通过声音的变化和情感的传递来展现
歌曲的内涵。要能够真实地表达歌曲中的情感，使听众产生共鸣。
2024/1/30
03
咬字清晰，吐字准确
在演唱过程中，学生应咬字清晰、吐字准确，不出现模糊不清或含糊不
2024/1/30
《歌唱二小放牛郎》
四年级上册同步阅读课件-32.卖报小姑娘歌 l 西师大版 (共11张PPT)
参考答案：圣火 惊雷 《共产党宣言》
6、根据文章内容补充。 （ ）的山民，还穿着一冬未经（ ）的老布棉 衣，晒着太阳聊着重复了几代人的老掉牙的话题， （ ）的变化就是脑后的辫子成了（ ）。当晚霞 在西山架上一消失，村庄使由沉沉的黑夜（ ）了 一切，（ ）得只听见偶尔的狗吠。
⑼这是在华夏土地上，第一次将马克思主义学说作为一种革命的武器，交到了中国人民大众的手里。
⑽这也是第一次，以最通俗易懂最精练有力的中国语言文字，号召生活在社会最底层的渴望着光明与解放的劳 苦大众——（排比段落让文章有非凡的气势。）
导读：
本文的主要特色是作者在描写人物时运用了景 物来进行了侧面衬托，渲染了当时的气氛，比如： “陈家五开间宅子西侧那一间多年未修的操柴屋里， 每天晚上都漏出丝丝缕缕的灯光，直到黎明。”“随 着夜的深沉，气温越来越低……”这样的侧面描写让 读者感受到了故事的真实性。
⑹陈望道谨慎地选择了自己的故乡作为完成这项使命的地点。多少个日日夜夜过去了，他呕心沥血翻译着。 1920年8月，中文全译本终于面世：白报纸，32开，共58页；印数一千册；首版封面的五分之四是马克思肖像； 译者署名为陈望道；定价为“大洋一角”。
⑺这是中国历史上第一个《共产党宣言》的中文全译本。
⑻这是常困境内第一次在印刷品上出现共产主义理论的创始人马克思的肖像。
⑷《共产党宣言》。
⑸这是一部一问世便震颤了旧世界的巨著。他知道这项使命实在太重大太神圣：同样是纸上的文章，传播的却 是照亮中华民族心灵的一把圣火，呼唤的是春暖华夏的一声惊雷；使用的同是一支狼毫笔，但一钩一划都是撕破 整个旧世界黑幕的一道道闪电，于无声处聆听的却是埋葬旧世界的丧钟！（指出了这部书产生的重大意义。）
32《卖报小姑娘的歌》PPT3-西师大版四年级上册语文PPT课件
中心思想
本文记叙了在中国现代音乐史上享有显赫声誉的聂 耳与一位报童相识，以及与安娥合作为报童创作 《卖报歌》，并且流传全国的事。反映了当时人 民生活的贫苦与苦难，表现了聂耳对劳动人民的 同情与热爱，同时也赞扬了聂耳的才华。
聂耳为什么要为小毛头写曲子？
聂耳是一位非常有同情心的作曲家， 对劳动人民充满感情。他被小毛头的悲惨 遭遇打动了，于是作了这首《卖报歌》。
同音字：清脆 青翠 清脆 清脆的鸟鸣 清脆的笛声
黄鹂的鸣叫是那样的清脆悦耳。
☜ 青翠 青翠的西山 青翠的柳叶 雨后，垂柳显得格外青翠。
多义词
热情①热烈的感情。②有热情。
了解小姑娘——决定写歌 （1-10）
卖
报 小 姑 娘 的 歌
请安娥写词 （11-13）
悲惨、同情 共同创作
教唱歌曲 （14-17）
生字
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考考你
大家听过《卖报 歌》吗？这首歌的创 作与“一·二八”事 件又有什么关系呢？
聂耳简介
一·二八事件
1932年1月28日夜间，日本侵略军由租界向闸 北一带进攻，驻守上海的19路军在全国人民抗日高 潮的推动下，奋起抵抗，开始了淞沪抗战。在中国 共产党领导下，上海日本工厂工人举行抗日同盟罢 工，各界人民组织反日救国会，纷纷参加抗日义勇 军、运输队、救护队等，积极支援前线。淞沪抗战 在上海军民的英勇斗争下，坚持了一个多月，使日 本侵略者受到沉重打击，死伤1万余人，四度更换 司令。由于国民党政府坚持不抵抗政策，破坏淞沪 抗战，19路军被迫撤离上海。在英、美、法等国调 停下，国民党政府和日本签订了卖国的《淞沪停战 协定》。
小女孩的外貌描写。
椭圆的小脸，一双眼睛又黑又亮，扎 着两条羊角辨。她小手冻得通红还挥着报 纸，迎着下车的人流，叫喊着。但是买报 的人很少。人们一个个从她的身边匆忙地 走过去了。
在寒冷的早晨里她的悲惨遭遇
椭圆的小脸，一双眼睛又黑又亮，扎 着两条羊角辨。她小手冻得通红还挥着报 纸，迎着下车的人流，叫喊着。但是买报 的人很少。人们一个个从她的身边匆忙地 走过去了。Leabharlann 认一认下列生字读一读
椭圆的小脸，一双眼睛又黑又亮，扎 着两条羊角辨。她小手冻得通红还挥着报 纸，迎着下车的人流，叫喊着。但是买报 的人很少。人们一个个从她的身边匆忙地 走过去了。
边读边仔细体会这句 写了什么？作者为什 么这么描写？
椭圆的小脸，一双眼睛又黑又亮，扎 着两条羊角辨。她小手冻得通红还挥着报 纸，迎着下车的人流，叫喊着。但是买报 的人很少。人们一个个从她的身边匆忙地 走过去了。
为聂耳后来对她产生同情做了铺垫。
报童的叫卖声像钉子似的把聂 耳的双脚钉住了。 比喻句
形象地表现出 聂耳此时心境
考考你
聂耳为什 么要为小毛头 写曲子？
• 聂耳是一位非常有同 情心的作曲家，对劳 动人民充满感情。他 被小毛头的悲惨遭遇 打动了，于是作了这 首《卖报歌》。