二年级上册数学课件-第七单元-第1课时 分物游戏 北师大版(2014秋)(共22张PPT)
知识讲解
把15根骨头平均分给3只狗，求每只狗分到几根， 就是把15平均分3份，求每份是多少，其中的一份 就是一只狗分到的数量。
知识讲解
每只狗分到5根。
知识讲解 运用不同的记录方法记录数据：
用圈代表狗，每 次分1根，5次分 完。
用五角星代表狗，先2 根2根地分，剩下的再1 根1根地分，4次分完。
平均分成6份，每份有 3 个。 平均分成9份，每份有 2 个。
知识总结 平均分的意义和方法:
意义
方法
把物体分成若干 份，每份分得同 样多，就是平均 分。
可以一个一个地 分，也可以几个 几个地分，直到 分完。
课后作业
P59页第4题
北师大版小学数学二年级
谢谢观看
＞ 12 3
知识讲解 每份分得同样多，就是平均分。
知识讲解
分萝卜。每只小兔分到的萝卜一样多，每 只小兔分到几根萝卜？
知识讲解 1根1根地分。
知识讲解 2根2根地分。
知识讲解 3根3根地分。
知识讲解
4根4根地分。
无论怎样分，每只小兔都分到 4根萝卜，分到的同样多。
知识讲解
分骨头。15根骨头平均分给3只狗，每只狗 分到几根？
将15根骨头平均分 给3只狗，每次分1 根，5次分完。
练习巩固 1.ຫໍສະໝຸດ 每个花瓶插的花一样多，每瓶插 4 枝花。
练习巩固 2.
平均每个铅笔盒放 7 支铅笔。
练习巩固 3.
每层放的杯子一样多，每层放 5 个。
练习巩固 4.用小圆片代替橘子摆一摆，填一填。
平均分成2份，每份有 9 个。 平均分成3份，每份有 6 个。
北师大版小学数学二年级
分物游戏
＞ 12 3
激趣导入 每组动物的数量有什么特点？
知识讲解
分桃子。每只猴子能分到几个桃子？分一 分，说一说。
知识讲解
分法一 左边的猴子分1个桃子，右边的猴子分3个桃子。 1<3，左边的猴子分得少，右边的猴子分得多，不公平。
知识讲解
分法二 2只猴子各分2个桃子。 2只猴子分到的一样多，都分到2个桃子，很公平。
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北师大版小学数学二年级上册第七单元《第1课时：分物游戏》教学课件PPT
– 二级
• 三级
– 四级 » 五级
2019/9/28
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小试牛刀
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–1．二猴级妈妈想把下面这些桃子平均分给3只小猴，它可
•以三怎–级样四级分呢？
易错辨析
• 单击此处编辑母版文本样式
–3．二把级8个苹果平均分给4个小朋友。(在对的分法后画
• “三√级”，错的分法后画“×”)
(1) – 四级
» 五级
(2)
(×) (×)
(3)
(√)
辨析：对平均分的含义不理解。
2019/9/28
28
– 二级
• 三级
– 四级
»第五1级次
2
2
2
第2次 2
2
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第3次 2
2
2
一共
6
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• 单方击法三此：处可编以(辑3母)个版( 文3 本)个样地式分。
– 二级
• 三级
– 四级
»第五1级次 3
3
3
第2次 3
3
3
一共 6
6
6
平均每只小猴分到了( 6 )个桃子。
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小试牛刀（教材P59练一练）
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每个花瓶插的花一样多，每瓶插 4 枝花。
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小试牛刀
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–1．二猴级妈妈想把下面这些桃子平均分给3只小猴，它可
•以三怎–级样四级分呢？
易错辨析
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–3．二把级8个苹果平均分给4个小朋友。(在对的分法后画
• “三√级”，错的分法后画“×”)
(1) – 四级
» 五级
(2)
(×) (×)
(3)
(√)
辨析：对平均分的含义不理解。
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»第五1级次 3
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一共 6
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平均每只小猴分到了( 6 )个桃子。
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每个花瓶插的花一样多，每瓶插 4 枝花。
第1课时 分物游戏二年级上册数学北师大版
1根1根地分。
分2次正好分完，每只小兔分到4根萝卜。 2根2根地分。
还可以怎样分？
分2次正好分完，每只小兔分到4根萝卜。
分1次正好分完，每只小兔分到4根萝卜。
不管用什么方法分，每只小兔分到的萝卜 一样多，都是4根。
分骨头。15根骨头平均分给3只狗，每只狗分到几根？ 每只狗分到的骨头要一样多。
小组活动： （1）用15根小棒代表15根骨头分一分； （2）记录自己平均分的过程和结果。
下面的记录方法你能看懂吗？
快乐应用
1.
（教材P59 T1）
每个花瓶插的花一样多，每瓶插 3 枝花。
（教材P59 T2）
2.
平均每个铅笔盒放 7 支铅笔。 Nhomakorabea（教材P59 T3）
3.
每层放的杯子一样多，每层放 5 个。
义务教育北师大版二年级上册
七 分一分与除法
第1课时 分物游戏
情境导入
说一说，从图中你知道了哪些信息？
探究新知
分桃子。 每只猴子能分到几个桃子？分一分，说一说。
像这样，每份分得一样多，我们就说哪是种平分均法分公。平？
分萝卜。每只小兔分到的萝卜一样多，每只小兔分 到几根萝卜？ 分4次正好分完，每只小兔分到4根萝卜。
（教材P59 T4）
4.
平均每人分到 4 个气球。
（教材P59 T5）
5.用小圆片代替橘子摆一摆，填一填。
平均分成2份，每份有( 9 )个。 平均分成3份，每份有( 6 )个。 平均分成6份，每份有( 3 )个。 平均分成9份，每份有( 2 )个。
课堂小结
通过这节课的学习， 你有什么收获?
分2次正好分完，每只小兔分到4根萝卜。 2根2根地分。
还可以怎样分？
分2次正好分完，每只小兔分到4根萝卜。
分1次正好分完，每只小兔分到4根萝卜。
不管用什么方法分，每只小兔分到的萝卜 一样多，都是4根。
分骨头。15根骨头平均分给3只狗，每只狗分到几根？ 每只狗分到的骨头要一样多。
小组活动： （1）用15根小棒代表15根骨头分一分； （2）记录自己平均分的过程和结果。
下面的记录方法你能看懂吗？
快乐应用
1.
（教材P59 T1）
每个花瓶插的花一样多，每瓶插 3 枝花。
（教材P59 T2）
2.
平均每个铅笔盒放 7 支铅笔。 Nhomakorabea（教材P59 T3）
3.
每层放的杯子一样多，每层放 5 个。
义务教育北师大版二年级上册
七 分一分与除法
第1课时 分物游戏
情境导入
说一说，从图中你知道了哪些信息？
探究新知
分桃子。 每只猴子能分到几个桃子？分一分，说一说。
像这样，每份分得一样多，我们就说哪是种平分均法分公。平？
分萝卜。每只小兔分到的萝卜一样多，每只小兔分 到几根萝卜？ 分4次正好分完，每只小兔分到4根萝卜。
（教材P59 T4）
4.
平均每人分到 4 个气球。
（教材P59 T5）
5.用小圆片代替橘子摆一摆，填一填。
平均分成2份，每份有( 9 )个。 平均分成3份，每份有( 6 )个。 平均分成6份，每份有( 3 )个。 平均分成9份，每份有( 2 )个。
课堂小结
通过这节课的学习， 你有什么收获?
北师大版二年级上册数学7《分物游戏》 课件(共14张ppt)
你有什么收获？
回家跟爸爸妈妈一起找一找，生活中 还有哪些地方会用到平均分？
分物游戏
把4个桃4个桃子，2个圆片代 替2只猴子，动手分一分（用时1分钟）。
你能把12根胡萝卜公平地分给这3只兔子吗？
独立操作：
用12根小棒代替12根胡萝卜，3个圆片 代替3只兔子。
摆的时候把分的过程摆出来，第一次给 兔子分了几根？第二次给兔子分了几根…… 最后每只兔子分得几根？
15根骨头平均分给3只小狗，每只小狗分到几根呢？
同桌合作：
用15根小棒代替15根骨头，3个圆片代 替3只狗。
同桌互相说一说对方是怎么分的？ （可以参考：分了几次？第一次给小狗分了 几根？第二次给小狗分了几根……最后每只 小狗分得几根？）
平均 每瓶插□4 枝
□ 每层放的杯子一样多，每层放 5 个。 □ 平均每人分到 3 个气球。
(2014新北师大版)二年级上数学第七单元精品课件 - 分物游戏
北师大版 二年级上册 第七单元 分一分与除法
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15根骨头平均分给3只小狗，每只小狗分到几根呢？
1.
4 枝 平均盒放□
3.
每层放的杯子一样多，每层放 5 个。
□
平均每人分到 3 个气球。
□
一共有(
)个
，平均分成(
)堆，每堆有(
)个。
一共有(18)个
，平均分成(2)堆，每堆有(9)个。
一共有(18)个
，平均分成(3)堆，每堆有(6)个。
一共有(18)个
，平均分成(6)堆，每堆有(3)个。
一共有(18)个
，平均分成(9)堆，每堆有(2)个。
平均分成2堆，每堆有9个 ① ② 平均分成3堆，每堆有6个
18个
③ ④
平均分成6堆，每堆有3个
平均分成9堆，每堆有2个
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15根骨头平均分给3只小狗，每只小狗分到几根呢？
1.
4 枝 平均盒放□
3.
每层放的杯子一样多，每层放 5 个。
□
平均每人分到 3 个气球。
□
一共有(
)个
，平均分成(
)堆，每堆有(
)个。
一共有(18)个
，平均分成(2)堆，每堆有(9)个。
一共有(18)个
，平均分成(3)堆，每堆有(6)个。
一共有(18)个
，平均分成(6)堆，每堆有(3)个。
一共有(18)个
，平均分成(9)堆，每堆有(2)个。
平均分成2堆，每堆有9个 ① ② 平均分成3堆，每堆有6个
18个
③ ④
平均分成6堆，每堆有3个
平均分成9堆，每堆有2个
(北师大版) 二年级数学上册7.1分物游戏PPT课件3
平 均 分 在 5 个 盘 子 里。
把你分的过程说一说。
fēn fǎ yī bǎ ɡè
yī ɡè yī ɡè de fēn
分 法 一：把 15 个 一 个 一 个 地 分。
fēn fǎ èr bǎ ɡè
xiān měi fèn ɡè
分 法 二 ：把 15 个 先 每 份 2 个。
你还可以 怎样分？
――[阿萨·赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉·海兹利特]
116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯·里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可·汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰·夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯·米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子]
把你分的过程说一说。
fēn fǎ yī bǎ ɡè
yī ɡè yī ɡè de fēn
分 法 一：把 15 个 一 个 一 个 地 分。
fēn fǎ èr bǎ ɡè
xiān měi fèn ɡè
分 法 二 ：把 15 个 先 每 份 2 个。
你还可以 怎样分？
――[阿萨·赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉·海兹利特]
116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯·里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可·汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰·夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯·米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子]
(北师大版)数学二年级上册 分物游戏 课件
C&C08 iNET
原则上产品都要用右边的符号，但对于无法用符号表达的就用此色块示意，标上名称即可。
路由器
SGW 信令网关
MSR多业务交换机 （ATM/IP/MPLS）
ATM交换机
策略管理服务器
GK
Soft X (CS)
MD
MPLS
Thank You!
18个橘子平均分成3份。
18个橘子平均分成6份。
18个橘子平均分成9份。
Office
Type : Image
Type : Image
Type : Image
Type : Image
Type : Image
Type : Image
Type : Image
Type : Image
Type : Image
3
1.
2.
平均每个铅笔盒放 支铅笔
7
3.
每层放的杯子一样多，每层放 个
5
平均分成2份，每份有 个。 平均分成3份，每份有 个。 平均分成6份，每份有 个。 平均分成9份，每份有 个。
用小圆片代替橘子摆一摆，填一填。
9
6
3
2
18个橘子平均分成2份。
Type : Image
Type : Image
Type : 体部件化组合
作图元素
放一些财务数据或者市场份额（国内、国际）、产品归类、组织结构之类的文字，反白字，加阴影。
TMG
AGW
作图元素
产品示意图标，使用时标上名称。 (组网图不能使用产品实物图， 所以大家要善于运用此示意图标)
——北师大新版数学二年级上册
小熊的生日到了，他请来了非常多的小伙伴一起给它过生日，这时候它遇到很多伤脑筋的事情。
北师大版数学二年级上册 分物游戏
4. 平均每人分到 4 个气球。
5. 用小圆片代替橘子摆一摆，填一填。
平均分成2份，每份有___9__个。 平均分成3份，每份有___6__个。 平均分成6份，每份有___3__个。 平均分成9份，每份有___2__个。
1.有( 12 )个蘑菇，有( 3 )个篮子，平均每个 篮子放( 4 )个。
分萝卜。每只小兔分到的萝卜一样多，每只小兔分到
几根萝卜？
12个
也就是要把12平均分成3份，
求每份是多少。
3个
用 代替萝卜， 代替小兔分一分。
我1根1根地分。
4次分完，每只小兔 分到4个萝卜。
用 代替萝卜， 代替小兔分一分。
这么多的萝卜， 我2根2根地分。
2次分完，每只小兔 分到4个萝卜。
还用可以代怎替样萝分卜？， 代替小兔分一分。
分组活动：
用“ ”表示一根骨头，用“○” 表示一条狗， 每次拿出3根骨头来分， 5次正好分完，每只狗分到5根。
你是怎样分的， 画一画，说一说。
（1）借助不同的符号，动手分一分；
（2）记录自己平均分的过程和结果。
1. 每个花瓶插的花一样多，每瓶插 3 枝花。
2.
平均每个铅笔盒放 7 支铅笔。
3.பைடு நூலகம்每层放的杯子一样多，每层放 5 个。
这节课有什么收获呢？
平均分的意义，把物体分成若干份，每份分得同样多， 就是平均分。 平均分的方法:平均分物品时,可以1个1个地分、2个2个 地分、3个3个地分……直到分完；还可以每次每份先分 2个（或3个……），再每份分1个（或2个……），直到 分完。
我先3根3根地分， 再1根1根地分。
2次分完，每只小兔 分到4个萝卜。
还可以怎样分？
【二年级上册数学教案-7.1,分物游戏｜北师大版(2014秋)(1)】 二年级数学上册
【二年级上册数学教案-7.1,分物游戏｜北师大版（2014秋）(1)】二年级数学上册分一分与除法课题：分物游戏教学目标：1、经历把小数目实物进行平均分的操作过程，初步体会平均分的意义。
2、能用图示（连一连、圈一圈）方法解决一些与平均分有关的简单问题。
3、经历与同学讨论、交流的过程，感受合作与分享的愉快。
教学重难点：体验平均分教学过程：一、问题情境师：同学们，你们喜欢小猴子吗？能给大家讲一讲图中关于小猴子的故事吗？学生讲故事教师导入：今天我们就一起来做分物的游戏，有兴趣吗？二、自主探究1、分萝卜师：现在请同学们帮小兔子分萝卜，要求每只小兔子分到的萝卜一样多，每只小兔子分到几根萝卜？可以借助小棒摆一摆哦！学生动手操作摆小棒，教师巡视指导。
组织交流，重点引导学生说说怎样分，分的结果怎样。
如果学生说到平均分，教师要给予表扬鼓励，如果没有出现，教师可以作为参与者，引导学生思考探究这种分法。
师：像这样正好分完，又分得一样多，我们的数学语言就叫做“平均分”。
2、分骨头师：现在有15根骨头要平均分给3只小狗，每只狗分到几根骨头？生：根据乘法口诀“三五十五”，应该是每只狗分到5根骨头。
师：究竟对不对呢？不用摆小棒，你能用画图的方式表示出来吗？学生尝试画图表示分法，教师巡视了解不同情况。
组织交流，展示不同的分法三、练习设计：教材第59页1、求每个花瓶插的花一样多，每瓶插枝花。
让学生理解总共有几朵花？平均放到几个花瓶？2、求平均每个铅笔盒放支铅笔。
让学生理解总共有几支铅笔？平均分到几个笔盒？3、求每层放的杯子一样多，每层放个让学生理解总共有几个杯子？平均放成几层？求平均每人分到几个气球。
让学生理解总共有几个气球？平均分给几个人？平均分成2份，每份有个。
平均分成3份，每份有个。
平均分成6份，每份有个。
平均分成9份，每份有个。
5、用小圆片代替橘子摆一摆，填一填有18个四、总结提升师：通过今天的学习你知道什么事“平均分”了吗？留心观察生活中的平均分现象，收集后与同学们交流一下。
二年级上册数学课件 第七单元 第1课时 分物游戏 北师大版(共21张PPT)
同样多最公平
分萝卜
每只小兔分到的萝卜一样多， 每只小兔分到几根萝卜？
12根萝卜，我要两根两根的分给3只
小兔子。最后每只兔子可以分到 根 萝卜。4
大家仔细想一想，还可以怎么分呢？
分骨头
每只小狗分到的骨头一样多， 每只小狗分到几根骨头？
15根骨头平均分给3只小狗，平均5 每只 小狗可以分到 根骨头。
3.每层杯子放的一样多，每层放几个？
图中有15个杯子，柜子3层？ 图中有16个气球，4个小朋友，所以平均每 个小朋友分到4个气球。
五、课堂小结
通过本节课的学习，理解“平均分”的意义，会 将物体平均分，用图示或语言表述平均分的过程 与结果。
三、体验感悟 1.总共12朵花，分别插入3个花盆，要求每个花盆插的花一样 多，每个花盆应该插多少朵花呢？
每个花盆插4朵
2.第一次把8本本子奖给近阶段表现好的4位同学， 第二次把9本本子奖给上课积极思考、大胆发言的4位同学？请全 班同学帮老师想想平均每人可以分几本？还剩几本？
第一次8本本子分给4个同学，每个同学 可以分到 个本2子
数学二年级
上册
第七单元
分一分与除法
第1课时 分物游戏
一、情景创设 一天，猴哥哥和猴弟弟一起到山上摘桃子，俩 人合作摘了4个桃子，回来后，开始分桃子。
二、问题探究
同学们帮他们想一想，4个桃子分给 两只小猴，每只小猴吃几个好呢？
分一分，说一说 每只猴子能分到几个桃子？
这样分的一样 多了。
刚同才学 我分的们们的这分方分东几法种法西最都方时公有常法平，道会呢理你碰？，到们认日分常为得生一哪种活样中 多和不一样多的事物。
第二次9本本子分给4个同学，每个同 学可以分到 个本子，还2 剩下 个本
分萝卜
每只小兔分到的萝卜一样多， 每只小兔分到几根萝卜？
12根萝卜，我要两根两根的分给3只
小兔子。最后每只兔子可以分到 根 萝卜。4
大家仔细想一想，还可以怎么分呢？
分骨头
每只小狗分到的骨头一样多， 每只小狗分到几根骨头？
15根骨头平均分给3只小狗，平均5 每只 小狗可以分到 根骨头。
3.每层杯子放的一样多，每层放几个？
图中有15个杯子，柜子3层？ 图中有16个气球，4个小朋友，所以平均每 个小朋友分到4个气球。
五、课堂小结
通过本节课的学习，理解“平均分”的意义，会 将物体平均分，用图示或语言表述平均分的过程 与结果。
三、体验感悟 1.总共12朵花，分别插入3个花盆，要求每个花盆插的花一样 多，每个花盆应该插多少朵花呢？
每个花盆插4朵
2.第一次把8本本子奖给近阶段表现好的4位同学， 第二次把9本本子奖给上课积极思考、大胆发言的4位同学？请全 班同学帮老师想想平均每人可以分几本？还剩几本？
第一次8本本子分给4个同学，每个同学 可以分到 个本2子
数学二年级
上册
第七单元
分一分与除法
第1课时 分物游戏
一、情景创设 一天，猴哥哥和猴弟弟一起到山上摘桃子，俩 人合作摘了4个桃子，回来后，开始分桃子。
二、问题探究
同学们帮他们想一想，4个桃子分给 两只小猴，每只小猴吃几个好呢？
分一分，说一说 每只猴子能分到几个桃子？
这样分的一样 多了。
刚同才学 我分的们们的这分方分东几法种法西最都方时公有常法平，道会呢理你碰？，到们认日分常为得生一哪种活样中 多和不一样多的事物。
第二次9本本子分给4个同学，每个同 学可以分到 个本子，还2 剩下 个本
第七单元 第1节 分物游戏二年级上册数学北师大版
5次分完。 再1根1根分， 每次分1根，5
4次分完。
次分完。
1 每瓶平均插（ 4 )枝
2 平均每个铅笔盒放( 7 )支铅笔。
3 每层放的杯子一样多，每层放( 5 )个。
4 平均每人分到( 3 )个气球。
5 一共有( )个 ， 平均分成( )堆，每堆有( )个。
平均分成2堆，每堆有9个 ①18个② 平均分成3堆，每堆有6个
2 分一分，填一填。
(1) 每篮装得同样多，每篮装( 3 )棵白菜。
(2) 平均每人分( 4 )瓶。
3 圈一圈，填一填。
(1)把8个☆平均分成4份，每份( 2 )个。 ☆☆☆☆☆☆☆☆
(2)把10个△平均分成5份，每份( 2 )个。 △△△△△△△△△△
(3)把18个 平均分成3份，每份( 6 )个。
4 摆一摆，填一填。
平均分成3份，每份( 8 )个； 平均分成4份，每份( 6 )个； 平均分成6份，每份( 4 )个； 平均分成8份，每份( 3 )个。
5 15个小பைடு நூலகம்友举行拔河比赛，其中1人当裁判，其余的人分成2队， 怎样分才公平？(用图形代表小朋友画一画)
每队7人。
③④
平均分成6堆，每堆有3个
平均分成9堆，每堆有2个
这节课你们都学会了哪些知识？
平均分的意义
把物体分成若干份，每份 分得同样多，就是平均分。
平均分的方法
可以1个1个地分，也可以几 个几个地分，直到分完。
1
选一选。
(1)下面的分法是平均分的是( ③ )。
(2)把6个平均分成3份，正确的分法是( ③ )。
对比发现，把4个桃子分成相
每只猴子都分2个桃子。 同的两份，2只猴子都满意，