幼儿园大班音乐教案《礼貌歌》
幼儿园大班音乐教案《礼貌歌》幼儿园大班音乐教案《礼貌歌》
作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的幼儿园大班音乐教案《礼貌歌》，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园大班音乐教案《礼貌歌》1 活动目标：
1.熟悉旋律，了解歌词。
2.初步学唱《礼貌歌》，在教师动作的暗示下唱准弱起节奏和附点音符。
3.知道相互宽容会给大家带来快乐。
4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：
1.平时经常使用礼貌用语“对不起”“没关系”。
2.录音机、录音磁带《礼貌歌》。
活动过程：
(一)在音乐《好孩子有礼貌》的伴奏下，幼儿随音乐按节拍进入活动室。
说一说，平时常用的礼貌用语。
教师：我们都是有礼貌的好孩子，你都会说哪些礼貌用语呢?(对不起、没关系、请、谢谢、您好)教师：昨天
我遇到一件不愉快的事情，我很想把这件坏事变成好事，但我不知道怎样做才好，我唱给你们听一听，你们大家来帮助我，好吗?
(二)幼儿熟悉歌曲旋律，了解《礼貌歌》的歌词内容。
1.幼儿倾听教师稍慢的范唱歌曲前半段(从开头至“你只是眯着眼睛望着我”)，了解歌词内容。
2.教师再一次范唱歌曲前半段，重点帮助幼儿进一步熟悉“只是眯着眼睛望着我”这句之前的部分歌词内容。
3.教师引导幼儿讨论可以用什么方法来帮“我”解决这件“不愉快地事情”。
可以从“你---泼水的人”、“我---被水泼到的人”两方分别讨论：怎样做才能让大家都高兴起来?
4.教师范唱歌曲的后半段。
(1)教师范唱歌曲，引导幼儿熟悉歌词，学唱歌曲。
(2)教师帮助理解音乐的情节，引导幼儿学唱歌曲。
(3)教师带领幼儿边做动作边演唱。
(4)结伴表演唱：幼儿两两结伴，边表演边唱歌。
教师：我们一起来听一听歌曲里是不是也是这样说的。
(三)教师引导幼儿学习演唱歌曲，迁移记忆策略。
1.幼儿在教师的带领下，尝试跟随音乐(较慢的)整
首学唱《礼貌歌》。
2.教师引导幼儿迁移记忆的策略，记忆歌词。
教师：歌词这么长，你们在唱的时候觉得困难吗?假如我们不能很快的记住，想一想，可以用什么方法来帮助我们记住这些歌词呢?
3.教师引导幼儿回忆已有的记忆歌词的经验。
教师：我们以前学过哪些记忆歌词的方法?
上次我们学歌曲时，老师出示了一张图，我们用的是看图学歌的方法;还有一次，老师和小朋友一起根据每句歌词的内容编了许多动作，然后在动作的`帮助下记住了一首歌词很长的歌，那么我们这次学《礼貌歌》可以选用什么方法呢?(假如幼儿原有经验中没有记忆策略，建议教师可以选用动作记忆法和幼儿共同创编动作演唱歌曲，之后引导幼儿反思：是什么方法帮助我们很快记住了这首较长的歌曲呢?)4.帮助幼儿明确在此活动中，可以重点运用“动作记忆法”来熟悉理解歌词。
5.教师和幼儿根据歌词内容创编动作，边唱边表演。
6.教师尝试逐步减少对幼儿的帮助，不带唱，或只唱幼儿有困难的部分内容，让幼儿尽快学会这首歌曲。
(四)幼儿结伴表演，感受相互宽容带来的快乐。
1.幼儿散点站位，教师和幼儿分别扮演歌曲中的两
个角色，共同演唱歌曲。
2.教师引导幼儿反思此时大家心情愉悦的原因，体验宽容带来的乐趣。
教师：刚才我们还因为被人将水泼到鞋上这件事不高兴，为什么现在你很开心呢?
幼儿园大班音乐教案《礼貌歌》2 教育活动目标:
1、在轻松和谐的氛围中，体验歌曲的情感内涵。
2、通过图片、动作等形式记忆歌词，并学唱歌曲
3、能用简单的动作大胆地表达对歌曲的理解。
活动准备：
1、经验准备：课前熟悉过歌曲的旋律
2、物质准备：图片8张、钢琴
活动重点：能够理解歌词内容，并学唱歌曲
活动难点：能用简单的动作大胆地表达歌曲的理解。
活动过程;
一、开始部分
听音乐做踵趾小跑步进教室
二、过程
（一）发声练习
(二)复习歌曲“让座”，刚才歌曲里唱的小朋友是个什么样的小朋友?(有礼貌的孩子)
（三）教授新歌
1、通过故事开头用清唱的方式进行歌曲的前半部分，请幼儿带着问题去听。
师：“昨天有一个小朋友在回家的路上遇到了这么一件事，请你们来听一听（教师轻唱歌曲前两段歌词）后，提问;
(1) 刚才这个小朋友遇到了什么事情？路上的行人是怎么做的?
(2) 你们猜猜他们是怎么解决的?如果你遇到这样的问题你会怎样做呢?
(3) 教师边提问边出示图片，并说出歌词。
(4) 请小朋友想一想怎样解决?引入歌曲的后半部分。
教师范唱一边
2、出示图片，帮助幼儿理解并记忆歌词，进一步学唱歌曲
(1)师;“让我们一起再看一看、听一听这个故事吧!(配班边出示图片，主班完整的弹琴范唱一边)
(2)师：“让我们一起听琴的旋律，用啦的声音唱出这首歌的旋律吧！
3、教师引导幼儿运用不同的方式学唱歌曲
（1）教师弹旋律，带领幼儿边看图片边说歌词两边
（2）引导幼儿分句用动作来表演歌词内容
（3）师：“为了使这首歌听起来更好听，我们一起来合作，老师大声唱歌曲，请小朋友用啦的声音来唱旋律好吗?
（4）师：“现在让我们一起把这首好听的歌唱出来吧（老师大声唱，小朋友小声唱）
（5）师：“我们还可以怎样唱呢？
4、教师引导幼儿分角色表演唱
(1)故事里面主要有几个人？那我们可以怎样分角色来演唱呢？（分男孩、女孩表演唱）
（2）引导幼儿两人一个组，自己商量分配表演的角色
七、复习韵律”朋友舞“
这首歌告诉我们一个什么道理，想一想生活中如何跟朋友相处？遇到问题怎样解决?这首歌曲叫什么名字呢？让我们一起跳个朋友舞吧，感受与小朋友在一起的快乐好吗？。
幼儿园大班音乐教案《礼貌歌》含反思
幼儿园大班音乐教案《礼貌歌》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解礼貌的重要性，学会用礼貌用语与他人交流。
2. 技能目标：通过学习《礼貌歌》，培养幼儿的唱歌能力和音乐节奏感。
二、教学重点与难点：重点：学会演唱《礼貌歌》，理解礼貌的重要性。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌词卡片、小礼物。
2. 环境准备：安静、舒适的教室环境。
四、教学过程：1. 导入部分：（1）教师与幼儿互相问候，引导幼儿使用礼貌用语。
（2）讲解今天学习的歌曲《礼貌歌》，引导幼儿了解礼貌的重要性。
2. 基本部分：（1）教师带领幼儿学习《礼貌歌》的歌词，讲解歌词中的礼貌用语。
（2）教师示范演唱《礼貌歌》，引导幼儿跟唱。
（3）分组进行演唱，加强幼儿对歌曲的熟悉程度。
（4）进行“礼貌用语大比拼”游戏，让幼儿在游戏中学会运用礼貌用语。
3. 巩固部分：（1）教师邀请幼儿分享自己学会的礼貌用语。
（2）让幼儿分组进行表演，展示自己学会的礼貌行为。
五、教学反思：六、教学策略：1. 互动式教学：通过问答、游戏等形式，激发幼儿的参与积极性，增强课堂互动。
2. 情境教学：创设生活情境，让幼儿在实际操作中学会运用礼貌用语。
3. 表扬激励：及时给予幼儿表扬和鼓励，提高他们的学习兴趣和自信心。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、演唱能力和礼貌行为。
2. 家园合作：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的礼貌表现。
3. 作品展示：让幼儿绘画关于礼貌的图片，展示他们的学习成果。
八、教学拓展：1. 组织礼貌主题活动，如“礼貌宝宝评选”、“礼貌故事分享”等。
2. 开展礼貌行为实践活动，如“小小志愿者”、“礼貌宣传员”等。
3. 邀请家长参与礼貌教育活动，共同培养幼儿的礼貌素养。
九、教学建议：2. 加强家园合作，让家长了解幼儿园的礼貌教育内容，共同培养幼儿的礼貌素养。
3. 定期进行礼貌教育回顾，让幼儿巩固所学知识，不断提高礼貌素养。
十、教学总结：十一、教学实践：1. 组织一次“礼貌日”活动，让幼儿在一天内尽量运用礼貌用语，并记录下来。
幼儿园大班音乐教案《礼貌歌》含反思
幼儿园大班音乐教案《礼貌歌》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和掌握基本的礼貌用语和行为，如“请”、“谢谢”、“不客气”、“对不起”、“没关系”等。
2. 技能目标：通过学习《礼貌歌》，培养幼儿的音准、节奏感和集体合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿尊敬他人、关爱他人的情感，养成讲文明、有礼貌的良好习惯。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会《礼貌歌》的歌词，并能用礼貌用语与他人交流。
2. 教学难点：幼儿在集体活动中，能够自觉地使用礼貌用语和行为。
三、教学准备：1. 物质准备：歌谱、录音机、磁带、挂图、小奖品等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：2. 新歌学习：教师向幼儿介绍《礼貌歌》，教唱歌曲，讲解歌词中的礼貌用语和行为。
3. 歌词练习：教师带领幼儿反复练习歌词，注意纠正幼儿的音准和节奏感。
4. 集体演唱：幼儿分组进行集体演唱，培养集体合作能力。
5. 创意表现：鼓励幼儿自编动作，进行歌曲表演。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在教学活动中的表现，及时发现和解决问题。
2. 在教学过程中，要注意培养幼儿的集体合作意识，让每个幼儿都能参与到活动中来。
3. 对于学习有困难的幼儿，教师要给予个别辅导，帮助他们克服困难。
4. 通过教学活动，要让幼儿真正理解礼貌的重要性，并在日常生活中自觉地使用礼貌用语和行为。
5. 定期组织类似的歌曲学习活动，培养幼儿的音乐兴趣和综合素质。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中使用礼貌用语和行为的情况，鼓励家长配合教学，共同培养幼儿的礼貌意识。
2. 社会实践：组织幼儿参加社区活动，如探访老人、帮助清洁工人等，让幼儿在实际生活中运用礼貌用语和行为，体验礼貌的重要性。
七、教学评价：1. 教师观察幼儿在教学活动中的参与程度、学习态度和礼貌用语的使用情况。
2. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中礼貌行为的体现。
3. 通过社会实践，评价幼儿在实际生活中运用礼貌的能力。
大班音乐教案及教学反思《礼貌歌》
大班音乐教案及教学反思《礼貌歌》教学目标1.学生能够听懂《礼貌歌》的歌词，理解礼貌的重要性；2.学生能够跟着歌曲的旋律唱出《礼貌歌》的歌词；3.学生能够在日常生活中应用礼貌用语。
教学内容与方法教学内容1.《礼貌歌》的歌曲和歌词；2.礼貌用语。
教学方法1.演唱法：老师先把《礼貌歌》唱一遍，然后和学生一起唱；2.对话法：老师和学生进行模拟对话，引导学生使用礼貌用语；3.游戏法：老师设计互动游戏，让学生在游戏中应用礼貌用语。
教学流程第一课时：引导认识礼貌活动一：唱《礼貌歌》1.教师先唱一遍《礼貌歌》；2.老师和学生一起唱。
活动二：谈谈礼貌是什么1.教师提出问题：什么是礼貌？为什么要有礼貌？；2.学生讨论和回答。
第二课时：学习礼貌用语活动一：演示礼貌用语老师和学生进行模拟对话，教师演示使用礼貌用语的方式，学生进行模仿。
活动二：游戏练习1.老师设计互动游戏；2.学生在游戏中应用礼貌用语。
第三课时：应用礼貌用语活动一：情景模拟老师用生活实例引导学生学会在相应的场合应用礼貌用语。
活动二：演练游戏老师让学生分组在教室内上演互动游戏，让他们在游戏中应用所学礼貌用语。
教学反思教育方式不当在教学过程中，我曾使用一种较严厉的方法要求学生按照礼貌用语进行对话。
这导致了学生在学习的过程中感到了不适和压力，需要改善教育方式。
授课不够细致在教学《礼貌歌》时，我并没有提到这首歌曲的作者和背景，只让学生听和唱歌。
这样教育学生会导致学生对歌曲的理解不够深入和精准。
课程设计过于单调因为是通过互动游戏来让学生应用礼貌用语，但是教师没有设计更多丰富的互动游戏，导致课堂比较单调，需要增加更多的趣味元素。
综上，教学反思是不可或缺的，每堂课都需要不断的去反思，不断完善，以达到更好的教学效果。
幼儿园大班音乐课教案礼貌歌范文(14篇)
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幼儿园大班音乐教案：礼貌歌
幼儿园大班音乐教案：礼貌歌一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解礼貌的重要性，知道在日常生活中要运用礼貌用语。
2. 技能目标：能够用正确的姿势和表情演唱歌曲，感受音乐的魅力。
3. 情感目标：培养幼儿的礼貌意识，让他们成为讲文明、懂礼貌的好孩子。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱歌曲，并在日常生活中运用礼貌用语。
难点：掌握歌曲的节奏和音准，用恰当的语气表现出礼貌。
三、教学方法：1. 示范法：教师先行示范，教唱歌曲，让幼儿跟随模仿。
2. 互动法：教师与幼儿互动，共同完成歌曲演唱。
3. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实际操作中学会运用礼貌用语。
四、教学准备：1. 教具：音乐播放设备、歌谱、图片等。
2. 环境：安静、舒适的音乐教室。
五、教学过程：1. 导入：教师与幼儿互动，提问幼儿关于礼貌的问题，引导幼儿思考。
2. 新歌教学：教师教唱歌曲，让幼儿跟随模仿，注意歌曲的节奏和音准。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，互相练习演唱歌曲，教师巡回指导。
4. 情境演练：创设生活情境，让幼儿在实际操作中学会运用礼貌用语。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结今天学到的内容，让幼儿认识到礼貌的重要性。
6. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起演唱歌曲，并在日常生活中运用礼貌用语。
六、教学内容与步骤：1. 教学内容：学习歌曲《礼貌歌》，通过歌曲学会礼貌用语。
2. 教学步骤：a. 教师向幼儿介绍歌曲《礼貌歌》，讲解歌曲中的礼貌用语。
b. 教师示范演唱歌曲，让幼儿跟随模仿。
c. 教师带领幼儿反复练习歌曲，直至幼儿能够独立演唱。
七、歌词解析：1. 歌词内容：歌曲《礼貌歌》包含常见的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等。
2. 歌词解析：通过歌词学习，让幼儿了解礼貌用语在日常生活中的重要性，培养幼儿的礼貌意识。
八、歌曲练习：1. 练习目的：让幼儿熟练掌握歌曲，能够流利地演唱。
2. 练习步骤：a. 教师带领幼儿演唱歌曲，注意节奏和音准。
2024年幼儿园大班音乐欣赏教案《礼貌歌》通用
2024年幼儿园大班音乐欣赏教案《礼貌歌》通用一、教学内容二、教学目标1. 能熟练唱出《礼貌歌》，并了解歌曲中的礼貌用语。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
3. 增强幼儿的团队协作意识，提高他们的社交能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中礼貌用语的正确运用；歌曲节奏的掌握。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、礼貌动作卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、手摇铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小动物，与幼儿互动，展示礼貌用语在日常生活中的应用，引导幼儿关注礼貌的重要性。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师带领幼儿跟唱《礼貌歌》，注意指导歌曲中的礼貌用语。
b. 教师示范歌曲的节奏，让幼儿跟随拍手，培养他们的节奏感。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的典型礼貌用语，结合实际生活场景，进行讲解和示范。
4. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组，每组选择一个打击乐器，为歌曲伴奏。
b. 教师挑选部分幼儿进行角色扮演，展示礼貌用语在实际生活中的应用。
b. 全体幼儿共同演唱《礼貌歌》，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名：《礼貌歌》2. 歌词卡片：贴在黑板上，方便幼儿跟唱。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示《礼貌歌》，并运用歌曲中的礼貌用语。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习礼貌用语方面的困难，及时调整教学方法。
2. 家长应积极配合，鼓励幼儿在日常生活中运用礼貌用语，巩固所学知识。
3. 拓展延伸：教师可组织幼儿参加“礼貌小天使”活动，让他们在实际生活中传播礼貌文化。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中礼貌用语的正确运用；歌曲节奏的掌握。
2. 实践情景引入：教师扮演小动物与幼儿互动，展示礼貌用语在日常生活中的应用。
3. 歌曲学习：教师指导歌曲中的礼貌用语，培养幼儿的节奏感。
《礼貌歌》幼儿园大班音乐教案
《礼貌歌》幼儿园大班音乐教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《音乐与礼仪》，主要内容为学习《礼貌歌》。
《礼貌歌》是一首寓教于乐的歌曲，通过歌词教导孩子们在日常生活中如何做到礼貌待人，歌曲旋律简单易学，节奏明快。
二、教学目标1. 让幼儿学会《礼貌歌》的歌词和旋律，并能在集体中和谐地演唱。
2. 培养幼儿的礼仪意识，使他们在日常生活中能自觉地运用礼貌用语，做到文明待人。
3. 培养幼儿的团队协作能力和音乐节奏感。
三、教学难点与重点重点：学会《礼貌歌》的歌词和旋律，培养礼仪意识。
难点：在集体中和谐地演唱，运用礼貌用语。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、礼貌歌歌词卡片、节奏棒。
学具：每人一份礼貌歌歌词卡片，每组一套节奏棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师模拟一个日常生活中的场景，如在幼儿园门口遇到老师、同学时的礼貌问候，引导幼儿观察并讨论如何在生活中运用礼貌用语。
2. 歌曲教学（10分钟）a. 教师带领幼儿一起朗读《礼貌歌》歌词，让幼儿熟悉歌词内容。
b. 教师示范演唱《礼貌歌》，让幼儿跟唱。
c. 教师弹奏钢琴，引导幼儿学会歌曲旋律。
3. 例题讲解（5分钟）a. 教师选取一句歌词，如“早上好，老师您好”，讲解如何在生活中运用。
b. 教师演示正确的礼仪动作，如鞠躬、握手等，让幼儿模仿。
4. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组，每组用节奏棒敲击桌面，练习歌曲节奏。
b. 教师邀请幼儿上台展示，集体演唱《礼貌歌》。
教师邀请幼儿分享本节课学到的内容，引导他们认识到礼貌在日常生活中的重要性。
六、板书设计1. 黑板左侧：《礼貌歌》歌词。
2. 黑板右侧：歌曲简谱，礼仪动作图解。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长演唱《礼貌歌》，并讲解歌曲中的礼貌用语如何在生活中运用。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果是否达到预期，幼儿对礼貌用语的掌握程度如何，如何在今后的教学中更好地培养幼儿的礼仪意识。
幼儿园大班音乐教案《礼貌歌》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解礼貌的重要性，知道在日常生活中应该怎样做到有礼貌。
2. 技能目标：通过学习《礼貌歌》，培养幼儿的唱歌能力和音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿的礼貌意识，让他们在日常生活中能够主动做到有礼貌。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《礼貌歌》，理解礼貌的重要性。
难点：让幼儿在日常生活中能够主动做到有礼貌。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌词卡片、小奖品。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学新歌（5分钟）：教师向幼儿介绍《礼貌歌》，播放歌曲，让幼儿边听边跟唱。
教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词。
3. 分组练习（3分钟）：幼儿分成小组，每组轮流演唱《礼貌歌》，互相鼓励、互相学习。
4. 游戏环节（5分钟）：教师组织一个“礼貌小天使”游戏，幼儿扮演礼貌的天使，用礼貌的语言和行为与他人互动。
游戏中，教师及时表扬表现出色的幼儿。
5. 总结与反思（2分钟）：教师引导幼儿谈谈自己在游戏中是如何表现出礼貌的，让幼儿认识到礼貌的重要性。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的表现，评价他们学会《礼貌歌》的情况。
2. 关注幼儿在游戏环节中是否能够主动做到有礼貌，评价他们的礼貌意识。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在日常生活中是否有礼貌的行为表现。
4. 反思教学过程，找出不足之处，为下次教学活动做好准备。
【反思】在本节课中，幼儿们表现出很高的积极性，大部分幼儿能够学会《礼貌歌》并能够在游戏中主动做到有礼貌。
但也有部分幼儿在游戏中表现出了一定的攻击性，需要在今后的教学中加强对这部分幼儿的引导。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，幼儿们的礼貌意识有所提高。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿做到有礼貌。
幼儿园大班音乐教案《礼貌歌》3篇
幼儿园大班音乐教案《礼貌歌》3篇幼儿园大班音乐教案《礼貌歌》1教学目的与要求：1.再熟识歌曲的基础上学习依据歌词内容创编动作，留意动作的形象和节奏的合拍。
2.大胆主动的邀请同伴合作表演，学习两两合作分角色表演。
3.体验歌曲中小伴侣之间宽容所带来的欢乐。
4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育同学的创编力量与合作力量。
5.能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。
教学重点：再熟识歌曲的基础上学习依据歌词内容创编动作。
教学难点：能与同伴合作表演，学习两两合作分角色表演。
教学预备：教学挂图、教学课件，幼儿已会记歌词的内容。
教学过程：一、开头部分1.谈话导入活动，激发幼儿参加活动的爱好。
小伴侣们想做一名懂礼貌的好孩子，那怎样做才是懂礼貌?让幼儿自由发言。
2.引出课题《礼貌歌》。
3.发生练习1=C――F 2/412 34︱5—︱555︱555︱54 32︱小伴侣唱啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦1 —‖啦。
二、基本部分1.放映课件，关心幼儿回忆歌词内容，引起爱好。
2.老师范唱歌曲，幼儿认真听后回答下列问题。
提问：(1)歌曲是几拍子的?(2)歌曲里说了一件什么事?3.幼儿看挂图一起朗诵歌词。
4.老师教唱歌曲，直到幼儿唱会为止。
5.引导幼儿依据歌词内容创编动作，老师给与指导。
6.老师关心幼儿两两分角色表演。
(1)老师和幼儿商量两两分角色表演的安排方式。
(2)老师引导幼儿商议两两合作表演的角色安排和动作支配。
(3)幼儿主动邀请同伴进行角色表演2-3遍。
7.幼儿边唱歌曲边进行表演。
三、结束部分1.老师总结，教育幼儿小伴侣之间要宽容相处，相互关心。
2.下课休息。
教学反思：这首歌曲的节奏型较为冗杂、改变较多，特殊是弱起节拍，幼儿难得接触，不简单把握。
我一开头以“我昨天遇到不快乐的事情”谈话导入，一下子激发了幼儿的学习爱好。
我范唱歌曲请幼儿回答歌曲中相应的内容来熟识歌词，依据幼儿回答我准时画出简图的方式关心幼儿记忆歌词，有了简图，幼儿很快把握了第一段歌词，但幼儿在把握附点音符时还有些欠缺，比方“那天我从你门前过”的最终一个字“过”和后面这句中的“你正提着水桶往外泼”中的“你”总连接不上。
2024年大班音乐《礼貌歌》教案
2024年大班音乐《礼貌歌》教案一、教学目标2.通过歌曲学习，提高学生的音乐素养和审美能力。
3.培养学生团结协作、互相尊重的良好品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《礼貌歌》，理解歌曲意义，培养礼貌行为。
2.教学难点：歌曲中的节奏和旋律掌握，以及歌曲所传达的情感表达。
三、教学准备1.课件：歌曲《礼貌歌》的歌词和旋律。
2.教学道具：礼貌用语卡片。
3.教学场地：宽敞的教室。
四、教学过程1.导入（1）教师与学生互动，询问他们在日常生活中遇到的最常见的礼貌用语。
2.歌曲学习（1）教师播放歌曲《礼貌歌》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师逐句教唱歌曲，注意指导学生的发音和节奏。
（3）学生分组练习，教师巡回指导。
3.歌曲理解（1）教师引导学生讨论歌曲中的礼貌用语，解释其含义。
（2）学生分享自己在生活中使用礼貌用语的经历。
4.歌曲表演（1）学生分组，每组选择一种表演形式（如舞蹈、手势、朗诵等）来表现歌曲。
（2）教师巡回指导，帮助学生完善表演。
（3）学生进行表演，其他学生观看并评价。
5.拓展活动（1）教师出示礼貌用语卡片，学生抽取卡片并模仿相应场景。
（2）学生分组，进行礼貌用语接力比赛。
（2）学生分享自己在学习过程中的感受和体验。
五、课后作业1.学生回家后，向家长展示所学歌曲《礼貌歌》。
2.家长协助孩子录制歌曲视频，至班级群分享。
3.学生在生活中积极运用礼貌用语，记录下自己的实践经历。
六、教学反思重难点补充：1.教学重点补充：在教唱《礼貌歌》时，教师可以采用逐句教唱法，同时使用简单易懂的语言解释每句歌词的含义，例如：在歌曲理解环节，教师可以设计角色扮演活动，让学生模拟不同的日常场景，如在学校、在家庭、在公共场所等，引导学生主动使用歌曲中的礼貌用语，例如：“小明，你能演示一下在教室里遇到老师时，怎样用歌曲中的礼貌用语吗？”2.教学难点补充：对于节奏和旋律的掌握，教师可以通过拍手和身体动作来帮助学生感受节奏，例如：“我们来拍拍手，感受一下这首歌的节奏，一拍一个点，一起来试试看。