《电路分析》实践报告(参考)

合集下载

详细电路分析实验报告(3篇)

第1篇一、实验目的1. 学习电路分析方法，掌握基尔霍夫定律和欧姆定律的应用。

2. 熟悉电路实验仪器的使用方法，如万用表、示波器等。

3. 验证电路分析方法在实际电路中的应用，提高电路分析能力。

二、实验原理电路分析是研究电路中电流、电压和功率分布的学科。

本实验主要涉及以下原理：1. 基尔霍夫定律：电路中任意节点处，流入节点的电流之和等于流出节点的电流之和；任意回路中，各段电压之和等于电动势之和。

2. 欧姆定律：电路中电流与电压成正比，与电阻成反比。

三、实验器材1. 电路实验箱2. 万用表3. 示波器4. 电阻、电容、电感等元件5. 电源四、实验内容1. 电路搭建：根据实验要求，搭建电路图，将电阻、电容、电感等元件连接到电路实验箱上。

2. 电压、电流测量：使用万用表测量电路中各点的电压和电流，记录数据。

3. 电路分析：根据基尔霍夫定律和欧姆定律，分析电路中电流、电压和功率的分布。

4. 数据处理：对实验数据进行整理、计算和分析，得出结论。

五、实验步骤1. 搭建电路：根据实验要求，将电阻、电容、电感等元件连接到电路实验箱上。

2. 测量电压、电流：使用万用表测量电路中各点的电压和电流，记录数据。

3. 电路分析：a. 根据基尔霍夫定律，列出节点电流方程和回路电压方程；b. 根据欧姆定律，将电压、电流和电阻关系代入方程中；c. 解方程，得出电路中各元件的电流、电压和功率。

4. 数据处理：a. 对实验数据进行整理，包括电压、电流和功率等；b. 计算电路中各元件的电流、电压和功率；c. 分析实验数据，得出结论。

六、实验结果与分析1. 实验数据：a. 电压：V1 = 5V，V2 = 3V，V3 = 2Vb. 电流：I1 = 1A，I2 = 0.5A，I3 = 0.2Ac. 功率：P1 = 5W，P2 = 1.5W，P3 = 0.4W2. 分析：a. 根据基尔霍夫定律，节点A处电流之和为0，即 I1 + I2 = 0；b. 根据基尔霍夫定律，回路1中电压之和为0，即 V1 - V2 - V3 = 0；c. 根据欧姆定律，电流与电压、电阻的关系为 I = V/R；d. 通过计算得出，电路中各元件的电流、电压和功率符合实验数据。

电路实习报告4篇(共23页)

电路实习报告4篇[范文仅供参考，自行编辑使用]电路实习报告篇1经过两个星期的电工电子实训，，使我对电子工艺的理论有了初步的系统了解。

我们了解到了焊普通元件与电路元件的技巧、印制电路板图的设计制作与工艺流程、收音机的工作原理与组成元件的作用等。

这些知识不仅在课堂上有效，对以后的电子工艺课的学习有很大的指导意义，在日常生活中更是有着现实意义;也对自己的动手能力是个很大的锻炼。

实践出真知，纵观古今，所有发明创造无一不是在实践中得到检验的。

没有足够的动手能力，就奢谈在未来的科研尤其是实验研究中有所成就。

在实习中，我锻炼了自己动手技巧，提高了自己解决问题的能力。

比如做收音机组装与调试时，印制板上铜片的间距特别小，稍不留神，就焊在一起了，但是我还是完成了任务。

我觉得自己在以下几个方面与有收获：一是学到了很多课堂上没法学到的东西，比如学习电路板的制作过程，熟悉了运用Protel制作流程。

二是动手能力的提高，我们从没有这样专业性的使用过电烙铁，这次可亲身体验了一回电焊师的滋味，真是受益匪浅啊!三是提高了我们的细心度，因为在焊接过程中，我们不仅要注意在间距小时不要将两个引脚焊在一起，还要注意相同的元件会因为不同的标值而位置和功能不同，还有，在读固定电阻的阻值时，要牢记各个色圈所代表的含义。

电路实习报告篇2一：实习目的目前protel电路板是一个热门技术，很多高校学生选择与此相关的毕业设计，同时高校也有与此相关的项目。

通过对一只正规产品 GWL—100 单片机学习开发板的安装、焊接、调试、了解电子产品的装配全过程，训练动手能力，掌握元器件的识别，简易测试，及整机调试工艺，从而有助于我们对理论知识的理解，帮助我们学习专业的相关知识。

培养理论联系实际的能力，提高分析解决问题能力的同时也培养同学之间的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。

本周实习具体目的如下：1、学习并掌握 Protel 99 SE 软件，在实操过程中能灵活使用该软件。

电路课实验报告总结(3篇)

第1篇一、实验背景电路课是一门理论与实践相结合的课程，通过实验可以加深对电路理论知识的理解，提高动手能力和解决问题的能力。

本实验报告总结了我在电路课中所完成的几个实验，包括基本放大电路、差分放大电路、稳压电路等，并对实验过程、实验结果及心得体会进行了总结。

二、实验内容及过程1. 基本放大电路实验（1）实验目的：掌握放大电路直流工作点的调整与测量方法，研究交流放大器的工作情况，加深对其工作原理的理解。

（2）实验过程：搭建基本放大电路，调整电路参数，测量静态工作点，分析电路性能。

（3）实验结果：通过实验，掌握了放大电路直流工作点的调整方法，分析了电路的增益、带宽、输入输出阻抗等性能指标。

2. 差分放大电路实验（1）实验目的：提高对差分放大电路性能及特点的理解，学习其性能指标测试方法。

（2）实验过程：搭建差分放大电路，调整电路参数，测量差模电压放大倍数、共模电压放大倍数、共模抑制比等性能指标。

（3）实验结果：通过实验，了解了差分放大电路的工作原理，掌握了性能指标测试方法，分析了电路的共模抑制能力、温度稳定性等特性。

3. 稳压电路实验（1）实验目的：学习稳压电路的设计原理，提高对稳压电路性能指标的理解。

（2）实验过程：搭建稳压电路，调整电路参数，测量输出电压、输出电流、纹波电压等性能指标。

（3）实验结果：通过实验，掌握了稳压电路的设计方法，分析了电路的稳压精度、负载调节范围、温度稳定性等特性。

三、实验心得体会1. 理论与实践相结合：电路课实验使我深刻体会到理论知识与实践操作的重要性。

只有将理论知识应用于实际操作中，才能更好地理解电路原理，提高动手能力。

2. 分析问题、解决问题的能力：在实验过程中，遇到各种问题，通过查阅资料、分析电路原理，最终找到解决问题的方法。

这使我更加自信地面对实际问题。

3. 团队合作：实验过程中，与同学互相帮助、共同讨论，提高了团队协作能力。

在今后的学习和工作中，这种团队合作精神将使我受益匪浅。

电路实验的总结报告范文(3篇)

第1篇一、实验目的本次电路实验旨在通过一系列的电路搭建与测量，加深对电路基本原理的理解，提高电路分析和故障排除能力，培养严谨的实验态度和团队合作精神。

二、实验内容1. 基本电路元件的识别与测量2. 串联电路与并联电路的分析与搭建3. 电阻、电容、电感元件的特性研究4. 交流电路的分析与测量5. 电路故障诊断与排除三、实验过程1. 实验器材准备本次实验所使用的器材包括：数字多用表、万用表、示波器、信号发生器、电阻、电容、电感、导线、开关等。

2. 实验步骤（1）认识常用电子器件通过观察实物，了解电阻、电容、电感等电子器件的形状、颜色、标识等信息，掌握其基本特性。

（2）搭建基本电路根据实验要求，连接电路，包括串联电路、并联电路等。

（3）测量电路参数使用数字多用表、万用表等仪器，测量电路中的电压、电流、电阻等参数。

（4）分析实验结果根据测量数据，分析电路的特性和故障原因，提出解决方案。

（5）电路故障诊断与排除通过观察电路现象，分析故障原因，排除电路故障。

四、实验结果与分析1. 基本电路元件的识别与测量通过实验，掌握了电阻、电容、电感等电子器件的识别方法，并能够准确测量其参数。

2. 串联电路与并联电路的分析与搭建通过实验，学会了串联电路与并联电路的分析方法，能够根据电路要求搭建相应的电路。

3. 电阻、电容、电感元件的特性研究通过实验，了解了电阻、电容、电感元件的特性，如电容的充放电、电感的自感等。

4. 交流电路的分析与测量通过实验，掌握了交流电路的分析方法，能够根据电路要求搭建交流电路，并测量其参数。

5. 电路故障诊断与排除通过实验，学会了电路故障的诊断与排除方法，提高了故障排除能力。

五、实验心得体会1. 严谨的实验态度在实验过程中，始终保持严谨的态度，严格按照实验步骤进行操作，确保实验结果的准确性。

2. 团队合作精神在实验过程中，与团队成员密切配合，共同完成实验任务，提高了团队合作能力。

3. 电路分析能力通过实验，提高了电路分析能力，能够根据电路要求搭建相应的电路，并分析其特性。

实验报告的电路分析(3篇)

第1篇一、实验目的1. 了解电路的基本组成和基本概念；2. 掌握电路的基本分析方法，包括基尔霍夫定律、欧姆定律等；3. 熟悉电路的仿真软件，如Multisim等；4. 通过实验，验证电路的理论知识，提高电路分析能力。

二、实验原理电路分析是电子技术领域的基础，主要包括电路的基本组成、基本概念、基本分析方法以及电路仿真等。

本实验主要涉及以下内容：1. 电路的基本组成：电路由电源、负载、导线和元件组成；2. 电路的基本概念：电压、电流、电阻、电容、电感等；3. 电路的基本分析方法：基尔霍夫定律、欧姆定律等；4. 电路仿真：利用仿真软件对电路进行仿真分析。

三、实验仪器与设备1. 电路实验箱；2. 万用表；3. 仿真软件（如Multisim）；4. 电路元件：电阻、电容、电感、二极管、三极管等。

四、实验内容1. 电路元件的识别与测量：识别电路元件，测量其参数（如电阻、电容、电感等）；2. 电路的基本分析方法验证：利用基尔霍夫定律、欧姆定律等分析简单电路，验证理论；3. 电路仿真：利用仿真软件对电路进行仿真分析，验证理论。

五、实验步骤1. 识别电路元件，测量其参数；2. 利用基尔霍夫定律、欧姆定律等分析简单电路，验证理论；3. 在仿真软件中搭建电路，进行仿真分析；4. 对比理论分析与仿真结果，分析误差原因。

六、实验结果与分析1. 电路元件的识别与测量结果：根据实验数据，可得到各元件的参数；2. 电路的基本分析方法验证结果：通过理论分析与实验结果的对比，验证了基尔霍夫定律、欧姆定律等理论；3. 电路仿真结果：在仿真软件中搭建电路，进行仿真分析，验证了理论。

七、实验总结1. 通过本次实验，掌握了电路的基本组成、基本概念、基本分析方法以及电路仿真等知识；2. 提高了电路分析能力，为后续学习电子技术奠定了基础；3. 在实验过程中，发现了理论分析与实验结果之间的误差，为以后的学习提供了参考。

八、实验报告撰写注意事项1. 实验报告应包括实验目的、原理、仪器与设备、内容、步骤、结果与分析、总结等部分；2. 实验数据应准确、完整，分析过程应清晰、严谨；3. 实验报告应遵循学术规范，不得抄袭。

电路分析实验报告

电路分析实验报告本次电路分析实验，我们通过实验操作及测量，掌握了一些基础电路分析方法。

本文将从实验目的、实验步骤、实验结果及结论四个部分进行论述。

一、实验目的本次实验的主要目的是通过对一些基础电路进行分析，掌握基础电路分析方法。

同时，通过实际操作，加深对理论知识的理解，为以后的学习和实践打下基础。

二、实验步骤本次实验包括五个电路分析实验，分别为电阻电路的分析、电容电路的分析、电感电路的分析、交流电路的分析以及三相平衡电路的分析。

下面我们逐一介绍各个实验的步骤。

1.电阻电路的分析电阻电路是最常见的一种电路，是我们学习和分析电路的基础。

在实验中，我们将使用电表和万用表等工具，测量不同电阻值的电阻器的电压、电流等指标，并对电路进行分析。

2.电容电路的分析电容电路是由电容器组成的电路，其特点是具有充电和放电过程。

在实验中，我们将使用电容器，观察电容电路的充电和放电过程，并测量其中的各项指标。

3.电感电路的分析电感电路是由电感器组成的电路，其特点是在通电和断电时会有一定的自感电动势。

在实验中，我们将使用电感器，观察电感电路的变化情况，并测量其中的各项指标。

4.交流电路的分析交流电路是由交流电源和各种电器元件组成的电路，其特点是电压和电流大小和正负方向均会变化。

在实验中，我们将使用各项电器元件，测量交流电路中的电压、电流、功率等指标，并对其进行分析。

5.三相平衡电路的分析三相平衡电路是由三个单相电路组成的电路，特点是在不同的电路中，电流和电压均不相同，需要进行平衡调节。

在实验中，我们将使用三个单相电路元件，实现三相平衡电路，并测量其中的各项指标。

三、实验结果经过实验操作和测量，我们得到了大量的数据和实验结果。

我们将根据不同的实验，分别列举出各自的实验结果。

1.电阻电路的分析通过电阻电路的测量，我们得到了电阻器的电压、电流等数据，并且根据欧姆定律、基尔霍夫定律等提出了一些分析结论。

2.电容电路的分析通过电容电路的充电和放电现象的观察，我们得到了电容器的电压随时间的变化规律，并且根据它们的基本关系，提出了分析结论。

电路分析实验报告(1)

电路分析实验报告(1)电路分析实验报告一、实验目的：本次实验旨在通过对电路的分析和实验验证，进一步掌握基本的直流电路分析原理和方法，提高学生的电路分析能力。

二、实验设备和器件：1. 直流稳压电源2. 万用表3. 电阻箱4. 电流表5. 线圈三、实验步骤和结果：1. 串联电路实验（1）将两个不同电阻的电阻器串联，经过万用表检测，记录电阻器的阻值为R1=200 ohm，R2=400 ohm。

（2）通过Ohm定律计算，串联电路的总电阻值为：R = R1 + R2 = 600 ohm（3）利用直流稳压电源，控制电流大小，以电流表测量串联电路中的电流大小，并进行记录。

（4）根据欧姆定律，I = U/R，其中U为电源输出电压，R为串联电路的总电阻，所以电流大小为I=5V/600 ohm=0.0083A。

2. 并联电路实验（1）将两个不同电阻的电阻器并联，经过万用表检测，记录电阻器的阻值为R1=100 ohm，R2=300 ohm。

（2）通过合并电流的公式1/R总 = 1/R1 + 1/R2，计算并联电路的总电阻值为：1/R总 = 1/100 + 1/300 = 0.01, R总 = 100 ohm（3）利用直流稳压电源，控制电压大小，以电流表测量并联电路中的电流大小，并进行记录。

（4）根据欧姆定律，I = U/R，其中U为电源输出电压，R为并联电路的总电阻，所以电流大小为I=5V/100 ohm=0.05A。

四、实验结论：通过本次实验的进行，我们得到了串联电路和并联电路的阻值、电流等重要基本参数，并进一步掌握了相关原理和方法，是我们深入学习电路分析相关知识的重要基础，同时也对提高我们的实验操作能力有着积极的作用。

电路分析实验报告总结(3篇)

第1篇一、实验背景电路分析是电子技术领域的基础课程，通过对电路的基本原理和特性的研究，培养学生的电路分析和设计能力。

本次实验旨在通过实际操作，加深对电路分析理论的理解，提高电路实验技能。

二、实验目的1. 掌握电路分析方法，包括电路等效变换、电路分析方法、电路特性分析等；2. 学会使用常用电子仪器，如万用表、示波器等；3. 提高电路实验技能，培养严谨的科学态度和团队合作精神。

三、实验内容本次实验主要包括以下内容：1. 电路基本元件的测试与识别；2. 电路等效变换与简化；3. 电路分析方法的应用；4. 电路特性分析；5. 电路实验技能训练。

四、实验步骤1. 实验前准备：熟悉实验原理、步骤，准备好实验器材；2. 测试电路基本元件：使用万用表测试电阻、电容、电感等元件的参数；3. 电路等效变换与简化：根据电路图，运用等效变换和简化方法，将复杂电路转换为简单电路；4. 电路分析方法的应用：根据电路分析方法，分析电路的输入输出关系、电路特性等；5. 电路特性分析：通过实验，观察电路在不同条件下的工作状态，分析电路特性；6. 实验数据记录与分析：记录实验数据，分析实验结果，总结实验经验。

五、实验结果与分析1. 电路基本元件测试：通过测试，掌握了电阻、电容、电感等元件的参数，为后续电路分析奠定了基础；2. 电路等效变换与简化：成功地将复杂电路转换为简单电路，提高了电路分析的效率；3. 电路分析方法的应用：运用电路分析方法，分析了电路的输入输出关系、电路特性等，加深了对电路理论的理解；4. 电路特性分析：通过实验，观察了电路在不同条件下的工作状态，分析了电路特性，为电路设计提供了参考；5. 电路实验技能训练：通过实际操作，提高了电路实验技能，为今后的学习和工作打下了基础。

六、实验总结1. 本次实验加深了对电路分析理论的理解，提高了电路实验技能；2. 通过实验，学会了使用常用电子仪器，为今后的学习和工作打下了基础；3. 培养了严谨的科学态度和团队合作精神，提高了自身综合素质；4. 发现了自身在电路分析方面的不足，为今后的学习指明了方向。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

«电路分析》实践
报告
专业光伏材料及应用
学生姓名
准考证号
指导教师
年月
动态电路的研究
一、实验目的及要求：
①认识和了解双踪示波器、信号发生器的基本功能和使用方法；
②学习使用示波器和信号发生器进行电路实验，观察和测量信号波形；
③观察和测定RC—阶电路的零输入响应、零状态响应和全响应，观察元件
参数对响应的影响；
④学习动态电路时间常数的测量方法；
⑤观察、测定二阶动态电路的零输入响应和零状态相应波形；
⑥观察和分析二阶动态电路响应的三种状态轨迹及特点，了解电路元件参数
对响应的影响。

二、所用仪器、设备
TFG2066DD型函数信号发生器，SS-7802A双踪示波器，Tektorix TDS102理数字式可存储双踪示波器，电阻、电容和电感元件若干
三、实验原理
1、激励信号
信号发生器输出的周期性方波信号可以用来模拟重复性的阶跃激励信号，方波的正跳变相当于阶跃激励信号，负跳变后相当于激励信号回归到零。

只要所选择的方波重复周期T远大于电路的时间常数T <一般取T>5 T),在这样的方波信号的激励下，电路中的响应就分别等于同等于电路接通时的零状态响应和断开时的零输入响应过程。

2、RC—阶电路阶跃激励下的动态响应
下图所示的RC —阶电路其零输入响应分别按指数规律衰减和增长，过渡过程的长短决定于电路的时间常数T。

在观察零输入响应波形的同时，还可以用示波器的时间和频率差值<△ T)及电压差值<△ U)测量功能，结合起来测量时间常数T。

根据一阶微分方程的求解得知％(0二旳*就。

当|丨时，
%翡1=匚：■澱爭仏。

此时所对应的时间就等于T。

也可用零状态响应波形增加到皿③沁时所对应的时间测得。

一个简单的RC串联电路，在周期为T的方波序列脉冲激励下，将电阻两端
电压••作为响应输出且当'<<T/2时，一•即转变为尖脉冲电压信号。

将电容两端的电压】作为响应输出且当■ >>T/2时,〕即成为三角波电压。

3、二阶电路
二阶电路在节约信号的激励下，将会出现暂态过渡过程，其相应的变化轨迹取决于电路的固有频率。

当调整电路中元件的参数值，使电路的固有频率分别为负实数、共轭复
数及虚数时，可获得单调衰减、衰减振荡和等幅振荡的响应特性，实验中可观察到欠阻尼、临界阻尼和过阻尼等典型响应波形。

典型的二阶电路有RLC串联电路和GLC并联电路，如下图：
1 1 du s
以一为输入输出方程为：,其中，‘'人'，跖芒血四、实验方法与步骤
a. RC—阶电路
1.从电路板上选R=10kQ，C=3300pF按电路图所示电路连接，脉冲信
号发生器输出的Um=3Vf=1kHz的方波电压信号，并通过同轴电缆线将激励信
号Ui和Uc的信号分别连接至示波器的两个输入口Ya和Ybo观察示波器屏幕
上激励与响应的变化规律，算出时间常数T ;少
量地改变电容值或电阻值，定性地观察对响应的影响，记录观察到的现象。

2.令R = 10K Q，C = 0.1卩F，观察并描绘响应的波形，继续增大C 之
值，定性地观察对响应的影响。

3.令C = 0.01卩F，R = 100 Q,组成微分电路。

在同样的方波激励
信号<UVm = 5, f = 1KHZ ）作用下，观测并描绘激励与响应的波形。

增减
R ,并作记录。

b.二阶动态电路
利用动态电路板中的元件与开关的配合作用，组成GCL并联电路。

1.调节可变电阻器R2之值，观察二阶电路的零输入响应和零状态响应由过阻尼过渡到临界阻尼，最后过渡到欠阻尼的变化过渡过程，分别定性地描绘、记录响应的典型变化波形。

2.用万能表分别测出3中状态下R2的具体值。

五、实验结果与数据处理
<一）示波器和信号发生器的使用。

1.双踪示波器、函数信号发生器的了解和使用。

2.用示波器观察和测量电压信号。

<1）将示波器的扫描频率调整为200卩s, y轴灵敏度调整为200mV用信号发生器分别产生1V的：
方波：
正弦波：三角波：
锯齿波：
<2 ）用正弦波信号测出电阻电路两电阻分压及总电压: 扫描频率：500卩s 丫轴灵敏
度：200mV
电路图：
实验图像:
放大后:
U 总=1040mV UR1=680mV UR2=380mV <3）李萨育图形的观察
B路输入200HZ A路输入300HZ
<二）一阶电路阶跃激励下的动态响应
扫描频率200卩s, 丫轴灵敏度500mV
电路图：[ZJ
第一组：R=10k, C=3300pF
Us&UcUs&UR
左侧图：至U 0.632US时T=0.15 • 200us=3.0x10-5 s右侧电阻分压图，下同丿里论L L； T 1=RC1=10k- 3300pF=3.3x10-5 s
波形分析：此为微分电路，电压值开始很快上升，然后缓慢上升，逐渐向Us靠拢。

当Uc=0.632Us时，既t=T，所对应的时间为时间常数T。

＜满足T vT/2的条件）
第二组：R=10k, C=0.01uF
左侧图：至U 0.368UslN T=0.52 • 200us=1.04x10-4 s
用论仃：T仁RC1=10k・ 0.01uF=1.0x10-4s
第三组：R=10k, C=0.1uF
当R=10© C=0.1uFt匕时的Ur已经出现尖脉冲的特点此时也满足T >T/2的条件，为积分电路。

<三）二阶动态电路
二阶电路电路图
欠阻尼f=2800Q过阻尼F2=285Q
临界阻尼及=653.1 Q
根据公式：
实测阻值：R测=653.1 Q
相对误差y=|R临界-R实测临界|/ R实测临界*100%=0.78653.1*100%=0.1%
可知实测结果与实验结果很近似，符合客观理论。

六、讨论与分析
本次实验通过示波器实现了电路中各项参数的测量，描绘出了微分电路积分电路图像，通过示波器观察了欠阻尼、过阻尼与临界阻尼的波形图像。

这些让我们对示波器以及动态电路有了更加深刻具体的理解。

本次实验过程与报告撰写均采用两人分工的形式，在实验过程中一人负责连接检查电路，另一个人负责整理记录数据，这样可以最大的提高效率，并提升准确度。

为了使两人均掌握实验要领，我们在做不同的实验时轮换做对方工作，这样在提升效率的基础上也保证了对于实验过程的熟悉。

在实验过程中，我们也曾出现了一些问题。

如，在做一阶动态电路时间常数的测量这个实验中，测出的电压与实际电压始终不符合，在几次检查没有查出错误后我们决定全部拆掉电路重新连接，连好后再测数据则较为符合理论值，经分析可能是由于接地线比较多，在接地过程中有的接地线虚接或没有连接某些接地线。

在之后的过程中，我们都反复检查接地线的连接，再也未出现类似情况。

在实验报告撰写的过程中，我们分别负责具体的撰写与实验数据的处理。

在实验数据处理的过程中，我们使用各种计算机软件辅助处理。

在编辑公式的时候，我们大量使用了
mathtype6.0这
款软件，其功能比较强大，与ofice的兼容性也非常不错。

在画图的时候我们使用的事visso2007，这款软件是微软推出的画图软件，在作图方面有着不错的用户体验，由于是微软本身的软件，其在各款office软件中都可以引用，并
且使用方便，作图效率很高。

通过这次实验报告的撰写我也深刻体会到了计算机软件对于平常实验研究的辅助作用以及信息时代计算机技术的重要性，因此我们决定在课下认真学习与学习有关的各项计算机知识。

由于这次的实验计算较为简单，并没有用到matlab等数学软件，但我们已经在自学，以保证在以后需要的时候随时可以高效准确的处理数据。