(完整版)博雅汉语初级起步篇II 第三十一课 飞机晚点了 教案
第三十一课飞机晚点了
一、导入
去近的地方，比如就在北京市内，可以坐公共汽车、地铁、出租车；去远一点儿的地方，比如河北、山东，可以坐火车；去很远的地方，为了更快，可以坐飞机。
而坐飞机的时候，一定会有很多问题，比如飞机晚了，行李丢了等等，那么这一课就是关于坐飞机的。
引导学生看题目“飞机晚点了”。
二、生词
1、提醒学生注意声调，由学生轮读一遍。
2、教师带读一遍。
3、提醒学生盖住拼音，再由学生轮读一遍。
（两次轮读，错开顺序）
4、解释生词：
1）直接解释
晚点：[（车、船、飞机）开出、运行或到达迟于规定时间]
火车/飞机/轮船晚点了。
X我晚点了。
天气不好，大部分飞机晚点了。
正点：[（车、船、飞机）按照规定时间开出、运行或到达]
飞机正点起飞/到达。
X飞机正点了。
接：[迎接]
送：[陪着离去的人一起走]
我来中国的时候，没有人送我，也没有人来北京机场接我。
父母太忙了，每天都是爷爷奶奶接送孩子上学。
航班、次
从北京到上海，每天有多少次/趟/个航班？晚上十二点的这次航班可以打折。
如果你要去机场接人，你应该知道他的航班号。
查：[翻检着看，查词典，查地图]
看你的笔记本、书、卡片、电脑等的内容，以确认或者知晓
A：我的学费交到什么时候？
B：好像是下个月，请稍等，我查一下（看电脑记录）。
机会
对我来说，这是一个很好的机会，我可以交中国朋友。
如果有机会，我一定再来中国。
遇到
刚才在去买咖啡的路上，我遇到了以前的同学，他又来中国了。
遇到不会的问题，你可以问老师。
父母：父亲和母亲
2）实物展示
晴转阴
拿当日《信报》，让学生在第一版找到天气预报信息，朗读日期、天气情况、气温，如2010年6月8日，晴转阴，18度-30度。
扩展生词：晴间多云、东南风转南风。
3）反义词总结
正点<->晚点进<->出接<->送
起飞<->降落晴<->阴父亲<->母亲
三、课文
1、学生分角色读一遍。
2、教师带读一遍。
3、学生分角色再读一遍。
（两次朗读，错开角色）
4、根据课文，设计提问，由学生回答。
1）题目是什么？飞机晚点了。
2）玛丽和李军是在哪儿遇到的？飞机场。
3）谁先看见谁？你怎么知道？
玛丽先看见李军。
玛丽叫李军：“李军，李军”。
玛丽说：“你一进门我就看见你了。
”
4）谁先到飞机场？你怎么知道？
玛丽先到。
玛丽刚送走父母，李军来接姐姐（姐姐还没到）。
如果李军先到，接走了姐姐，就不可能遇到玛丽。
5）玛丽的父母回国了，回哪个国家？
玛丽是加拿大人，可能是加拿大。
6）李军姐姐的航班快到了，她从哪儿来？泰国。
她是泰国人吗？不是，李军是中国人。
7）玛丽的父母，李军的姐姐，一样的都是坐飞机，不一样的是什么？
父母走，姐姐来。
8）谁的航班正点，谁的晚点？几点起飞，几点到？
玛丽父母的正点，下午两点十分按时起飞。
李军姐姐的晚点，应该是两点半，晚点二十分钟，两点五十到。
9）根据上面的时间推测一下儿玛丽和李军遇到的时候是几点？2：30左右还有/再过多长时间，李军姐姐的航班就到了？20分钟以内一定到。
10）李军等了半个小时，那么他什么时候到机场？两点二十左右。
5、语言点讲解
1）一...就...
“你（李军）一进门我（玛丽）就看见你了。
”
李军进门，玛丽看见李军，两个动作之间的时间很短。
为什么？可能李军和玛丽很熟悉，可能李军像姚明一样高，可能李军的衣服、样子、行为很奇怪等等。
表两个动作前后相继：
今天他很累，一洗完澡就睡觉了。
（不看电视、不看书）
她的孩子很小，需要人照顾，所以她一下课就回家。
（不在外边娱乐）
表条件和结果：
他很害羞，一说话就脸红。
他不喜欢看书，一看书就困。
我对牛奶过敏，一喝就拉肚子。
她怕吃辣，一吃辣就长痘痘。
人一多，我就紧张。
孩子怕我，我一抱，她就哭。
一喝就醉，一醉就吐/发酒疯。
（不会喝酒）
2）都：表示已经
都三十岁了，还跟父母住在一起。
都三十岁了，还没有工作。
都三十岁了，还向父母要钱。
都八点半了，老师还没来。
大班语言公开课教案《飞机》2篇
大班语言公开课教案《飞机》大班语言公开课教案《飞机》精选2篇（一）教学目标：1.听懂并认识课文《飞机》中的关键词汇和句子。
2.能够朗读课文，并理解其大意。
3.能够运用所学词汇和句子进行简单的表达。
教学重点：1.听懂并认识课文《飞机》中的关键词汇和句子。
2.能够朗读课文，并理解其大意。
教学准备：1.教材：大班语言课程教材。
2.教具：飞机模型、图片、幻灯片等。
教学过程：Step 1 导入新课1.教师引导学生回顾上节课所学内容，复习与今天课题有关的单词和知识。
2.教师出示一架小飞机模型，询问学生是否知道这是什么，引导学生说出“飞机”的英文。
Step 2 学习新课1.教师出示课文《飞机》的图片，向学生介绍课文内容。
2.教师分段朗读课文，学生跟读。
3.教师对课文进行解读，帮助学生理解难点词汇和句子。
4.教师重点讲解一些关键词汇和句子，并带领学生进行模仿。
Step 3 练习活动1.教师设计游戏，让学生根据课文内容回答问题。
2.教师分发练习册，让学生进行填空练习。
Step 4 拓展活动1.教师出示飞机的图片，让学生用英语描述图片内容。
2.教师组织学生进行小组讨论，让学生就“飞机”这个主题展开想象和表达。
Step 5 总结与评价1.教师与学生一起总结讨论课程内容，梳理学习重点。
2.教师对学生的学习情况进行评价，并鼓励学生继续努力。
Step 6 课后作业1.布置课后作业，要求学生回家复习课文内容，并完成练习册的相关练习。
教学延伸：1.教师可组织学生到校外参观机场，了解更多关于飞机的知识。
2.教师可利用多媒体资源让学生观看一些与飞机有关的视频，增加学习的趣味性。
大班语言公开课教案《飞机》精选2篇（二）教案标题：《创编摇篮》大班语言公开课教案教案目标：1. 学习并理解诗歌《创编摇篮》的内容；2. 培养学生对诗歌的听、说、读、写的能力；3. 培养学生的创造力和想象力；4. 提高学生的口头表达和表演能力。
教具准备：1. 诗歌《创编摇篮》的印刷稿；2. 幻灯片或海报，上面印有《创编摇篮》的诗歌内容；3. 音频播放器。
博雅汉语初级起步篇PPT学习教案
10月 10月 30日 31日 第18页/共24页
19℃ 17℃
11月1 日
15℃
生词
9常 10 常常
chánɡ
adv. often usually
chánɡchánɡ adv. often usually
他常迟到。 他常常迟到。 我常去JIAJIAYUAN. 我常常去~~~。 他不常迟到。√ 他不常常迟到。×
A:冬天呢？听说北京的冬天很冷，是吗？
A:对，北京的冬天比较冷，最冷差不多零下十五度。
B:常常下雪吗？
A:不常下雪。大卫，你最喜欢哪个季节？
A:我喜欢夏天，我喜欢游泳。老师，您呢？
B:我喜欢春天。
第21页/共24页
A:老师，青岛秋天的天气………？
课文1
B:青岛的秋天……，很……，是……。
A:……呢？听说……，是吗？
vo. rain
10 下雪 xiàxuě
vo. snow
第10页/共24页
20 季节 2 春天 5 夏天 13 秋天 4 冬天 8 舒服 6 凉快 7热 9冷 10 比较
jìjié
n.
chūntiān n.
xiàtiān
n.
qiūtiān
n.
dōnɡtiān n.
shūfu
adj.
liánɡkuài adj.
12月 18日
8— 3℃
12月 12月 19日 20日
9— - 7— 第3页/共24页 4℃ 3℃
12月 21日
5— 2℃
生词
6 刮（风） ɡuā（fēnɡ） v.(o) (wind) blow
外边正在刮大风呢。 Wàibiān zhènɡzài ɡuā dà fēnɡ ne. 听说明天有北风。 Tīnɡshuō mínɡtiān yǒu běi fēnɡ. 你们国家什么时候常刮风？
1 飞机晚点了
玛丽的日记
我_____和_____上星期来北京了，他们在北
京玩了____天，他们很喜欢北京，打算以后有
_____再来。今天下午他们回国，我去机场____
他们。我父母的飞机是下午两点十分的，飞机
_____起飞。在机场，我_____了李军，他是来
____姐姐的，可是，他姐姐的航班______了，李
军等了差不多半个小时。
.........
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奇怪
怎么飞机还没到？
奇怪
奇怪的萝卜 .........
奇怪的天气
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晴转阴
转
天气：......
大雪
小雨
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转：转车、转机、转学...... 进： 进门、进校......
遇到：1.玛丽在机场遇到李军。 2.我在广西大学遇到你们。 3. .........
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仿写练习
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语言点复习
1 一......就...... 2 都......了
3 是......的
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进门
看见
我 一 进门
就
看见 那位明星 了。
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S 一 VP1 就 VP2
小狗（可爱）
弟弟（喜欢）
那条小狗太可爱了，弟弟一看见就喜欢。 这......太......了，......一......就......。（件
1 飞机晚点了
主讲：蒙小凤 24048754@
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听课文录音
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判断正误：
1、玛丽在学校遇到李军。
2、李军送父母回国。
3、玛丽的父母在北京玩儿了三天。
《博雅汉语》初级2-对外汉语教学初级教学教案第三十八课《比赛很精彩》
第三十八课比赛很精彩课型：汉语阅读课教材：《博雅汉语初级起步篇2》教学对象：初级汉语留学生教具：多媒体、气球教学时间：45分钟教学目标：1、熟练掌握课本27个生词2、正确理解课文内容和话语标记并能根据原文回答问题3、掌握语言点并且能够在交际中运用教学重难点：1、语言点：复合趋向补语、-V……、好容易/好不容易才2、根据话语标记理解文章正确意思3、将语言点投入交际使用教学过程：一、新课导入（5分钟）询问班级同学：你喜欢什么运动？最近看过什么运动比赛？是一场什么样的比赛？（学生答，教师及时纠正）导入本节课《比赛很精彩》二、新课教学（25分钟）1、带读词汇老师按顺序领读这节课的词汇，之后点同学读并纠正读音，最后让全班共同读（正序读、随机点读、提前布置学生查词典查询具体意思，课堂上结合课文内容进行讲解）新词：精彩、赢、输、踢、平、怪、浪费、射门、胜利、一块儿、洗澡、对手、数学、厉害、加油、响、听见、醒、急忙、爬、起来、推、气、扔、上去、下来、乌龟2、教师先读一遍课文，设置问题询问同学今天举行了什么比赛？今天比赛赢了吗？比赛后大卫想做什么？明天的对手是谁？（通过问题设置使学生初步掌握文章脉络）学生回答完问题之后教师带读文章3、生词讲解（1）精彩：询问同学“你觉得你看过的比赛哪场最精彩？”，请同学描述场景（2）赢、输、平：展示1:0和0:1的比分，询问同学谁赢谁输?课文里面比赛如何？（3）踢：教师用动作展示脚步动作，正确：踢足球错误：踢篮球让同学举出踢XX的运动（4）怪：如果你打碎了家里的盘子，妈妈会怪你如果同学碰倒了你的书，你会怪他吗？（5）浪费：老师给你一张优惠券，你有事没有去浪费了一次机会（设置情景帮助理解）课文里：浪费了那么好的射门机会那么大卫射门成功了吗？没有询问同学：你有浪费的经历吗？（6）射门：图片直观展示（7）胜利：赢就是胜利（8）一块儿：下课了，XX和XX同学一起去食堂吃饭，那么就是他们一块儿去吃饭（设置情景）老师昨天布置了作业，今天布置了作业，明天同学们一块儿交课文里，大卫说“明天踢完再一块儿请吧。
2024年大班语言公开课教案《飞机》
2024年大班语言公开课教案《飞机》一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材第四章《交通工具》，详细内容为《飞机》一节。
通过该章节的学习，使幼儿了解飞机的基本结构、功能及飞行原理，培养幼儿对交通工具的认知和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解飞机的基本结构、功能，知道飞机的飞行原理。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用完整的句子描述飞机的特点。
3. 培养幼儿的观察能力，激发对交通工具的兴趣。
三、教学难点与重点重点：飞机的基本结构、功能及飞行原理。
难点：用完整的句子描述飞机的特点。
四、教具与学具准备教具：飞机模型、图片、视频。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示飞机模型，引导幼儿观察并提问：“这是什么？你们在哪里见过飞机？它有什么作用？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示飞机的图片，讲解飞机的基本结构（机翼、机身、尾翼、发动机等）和功能。
（2）播放飞机起飞、飞行、降落的视频，讲解飞机的飞行原理。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己喜欢的飞机，并引导幼儿用完整的句子描述自己的作品。
4. 互动环节（5分钟）让幼儿分成小组，讨论飞机的用途，每组选一名代表发言，分享讨论成果。
六、板书设计1. 飞机的基本结构：机翼、机身、尾翼、发动机2. 飞机的功能：运输、救援、旅游等3. 飞机的飞行原理：利用发动机产生的推力，克服重力，实现飞行七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己喜欢的飞机，并用完整的句子描述它的特点。
答案示例：我画的飞机是客机，它有长长的机翼，可以载着很多乘客去旅行。
2. 作业要求：作品需用彩笔画出飞机的基本结构，句子描述需语言流畅、意思明确。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、实践、互动等环节，让幼儿对飞机有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意观察每个幼儿的学习情况，针对个别幼儿进行针对性指导。
第三十一课飞机晚点了
第三十一课飞机晚点了第三十一课飞机晚点了教学目的：1．通过学习使学生理解课文对话和短文意思，领会并使用本课生字词，并能从中复习旧词。
2．通过对重点、难点词语的讲解，指导学生正确运用这些词语，并能在交际中使用。
3．重点讲解课文和对话，并在讲课文中讲解语法，同时复习前面学过的知识。
4．通过课堂练习，使学生掌握基本的句子表达。
教学要求：1．能够较流利并准确地朗读课文，语音、语调基本正确。
2．要求学生正确地听写本课24个生词，并认读补充词语。
3．能够掌握重点词语和句式，并且能够造简单的句子。
重点和难点：1．词汇：生词24个。
2．语法：“一……就……”的用法；“是……的”的用法；“都”的用法。
教学原则和教学方法：1．以学生为中心，注重实践性和交际性。
2．通过具体的事例，逐步引导学生掌握本课所学生词、语法规则和课文内容。
3．采用对话式，边讲语法边应用，在理解的基础上强化记忆。
教学过程：分六个课时，每课时45分钟。
一、组织教学1．稳定情绪，师生互致问候。
2．检查出席情况。
二、复习旧课1．语法点的复习：用问答的方式。
（检查学生对上学期的最后一篇课文语言知识、语言技能掌握的情况。
）2．听写生词。
（鼓励几个学生上黑板写，其余在座位上写）3．讲评情况并纠错。
（及时表扬写得好的或进步大的学生）三、导入新课。
提问：“你们都做过飞机吗？”“飞机有没有晚点过？”“飞机晚点后你怎么办？”通过提问引出飞机晚点的话题。
四、讲解生词。
（一）教师领读生词一遍学生齐读一遍，单个学生读接力完成。
每讲解一个生词就让学生完成造句。
（二）学生提问不懂的生词，并对重点词语进行练习。
（三）讲解课文。
1．领读课文2遍，接着让学生逐个读（只有4个学生），教师边听便纠正读音。
2．重点词语在课文句子中的应用。
3．基本句型的练习。
（让学生看书，全班齐读2遍课文，让学生分成2大组进行对话练习）五、讲解语法。
1．“一……就……”。
“一VP1……就VP2……”表示VP1和VP2相隔时间很短。
博雅汉语初级起步篇
博雅汉语初级起步篇第一部分总则教学进度：（六课时）一课书教学对象：留学生初级班教学课型：精读课教材：博雅汉语-初级起步篇北京语言大学出版社教学目标：掌握每课的重点、难点词汇，巩固基本词汇，掌握词语的读法与基本意思，通过各种形式的练习，重点发展初级学生听、说、读、写的能力。
教学重点：词汇教学以多读、多写为基本教学重点。
课文以能流利的朗诵为重点。
掌握每课的基本语言点。
教学原则：1.实践性原则：通过各种形式的练习，使学生深入语言实践之中，在实践中掌握语言知识与技能。
2.综合性原则（语音、词汇、听、说、读、写的综合训练）3.启发性原则：在教学中采用启发性和诱导式的方法，调动和激发学生的积极性和参与热情，以提高学生的语言表达能力和言语交际能力4.交际性原则：充分利用各种现实情景，努力创设情景，最大可能地实现语言知识、功能与情景相结合。
5.科学性原则：①语言知识、功能与情景相结合，语法、语义、语用相结合。
②以学生的特点、语言水平、接受能力为教学方法、教学难易程度选择的标准，从语言知识的角度、从语言使用的角度科学施教。
③循序渐进，螺旋式上升。
④坚持重现性。
在词语和课文的讲解以及练习过程中注意有意识地复习前面课文基础所学过的常用句子和语法。
⑤在深刻的民族心理的指导下探索合理科学的教学方法。
6.互动原则：教师与学生之间的互动体现在教学过程中教师与学生之间情感的交流，学习内容的传递、反馈与调整；学生与学生之间的互动体现在知识的交流与思想的沟通。
教学方法：词汇教学主要采用以旧释新法、情境法、直接教学法（包括实物教学、图片教学、多媒体教学）、翻译法：语法教学主要通过对比教学法与实践教学法相结合：主课文的教学主要通过提问法，讨论、创设情境等手段。
在理解课文的基础上，发展学生听说能力。
教案部分《周末你干什么？》课程名称：精读教学对象：初级一班留学生授课学时：4课时（课时每课时50分钟）使用教材：博雅汉语初级起步篇教学目的和要求一、教学目的1、通过学习，使学生领会本课所学的生词意思。
博雅汉语三十一课飞机晚点了
语言点(Grammar Points） “一……就……”（as soon as...then...)
“一VP1……就VP2……”表示VP1和VP2相隔的时间 很短，前后相继发生。
（This pattern is used to mean that action 2 take place immediately after action 1，and action 1 is followed by action 2）
读生词比赛
接 送 正点
晚点
1.接
（动）
jiē
【迎接】
meet; welcome
2.送 （动） 离去的人一起走】
sòng
【陪着
see sb. off or out
1.我的太太每天去幼儿园接孩子。 2.我的朋友要回国了，我去机场接她。 3.中国的爷爷奶奶每天早上送孩子上学，下午 接他们放学。
3.正点 （形） zhè ngdiăn 【火车、船、飞机等按照规定的时间开出、运行、或 到达】
用“一……就……”看图说句子（look at the pictures and use“一……就……”to make sentenses) A: 请问汤姆在吗？ B：他不在. A： 他回来以后，你马上 打电话告诉我，好吗？ A： 好的，他……
她一看书学习就 困了。
Байду номын сангаас
他一回来，我就打电话 告诉你。
• 二 “都”
第三十一课 飞机晚点了
1.接
（动）
jiē
【迎接】
meet; welcome
2.送
（动）
sòng
【陪着离去的人一起走】 see sb. off or out
3.正点 （形） zhè ngdiăn 【火车、船、飞机等按照规定的时间开出、运行、或到达】 （of a train, ship,or plane etc.) on time; on schedule 4.晚点 （形） wăndiăn 【火车、船、飞机等开出、运 行、或到达比规定的时间晚】 （of a train, ship,or plane etc.)late; behind schedle time
博雅汉语初级起步篇教案
博雅汉语初级起步篇教案教案标题：博雅汉语初级起步篇教案教案目标：1. 学习汉语拼音的基本发音规则和音节结构。
2. 学习认读和书写汉字的基本技巧。
3. 学习基本的日常用语和问候语。
4. 培养学生的听、说、读、写的综合能力。
教学重点：1. 汉语拼音的学习和掌握。
2. 基本汉字的认读和书写。
3. 日常用语和问候语的学习和运用。
教学难点：1. 汉字的书写技巧和笔画顺序。
2. 汉语拼音的正确发音和音调。
3. 学生在实际交流中的语言运用能力。
教学准备：1. 教材：博雅汉语初级起步篇教材。
2. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
3. 教具：汉字练习册、拼音卡片等。
4. 学生学习材料：课本、练习册、笔、纸等。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 通过播放一段关于中国文化的视频，引起学生对汉语学习的兴趣。
- 与学生进行简单的问候和介绍，热身活动。
2. 拼音学习（15分钟）- 介绍汉语拼音的基本发音规则和音节结构。
- 播放拼音发音示范视频，让学生跟读和模仿。
- 分发拼音卡片，让学生进行拼音练习。
3. 汉字学习（20分钟）- 介绍基本汉字的笔画顺序和书写技巧。
- 演示汉字的正确书写方法，并让学生跟写。
- 分发汉字练习册，让学生进行汉字书写练习。
4. 日常用语学习（15分钟）- 教授常用的日常用语和问候语，如问候、感谢、道歉等。
- 播放对话示范视频，让学生听懂并模仿对话。
- 分组练习对话，并进行角色扮演。
5. 练习与巩固（15分钟）- 分发练习册，让学生进行拼音、汉字和日常用语的练习。
- 布置家庭作业，要求学生完成相关练习。
6. 总结与反馈（5分钟）- 对本节课的学习内容进行总结，并与学生进行互动讨论。
- 收集学生的反馈和建议，为下一节课的教学做准备。
教学延伸：1. 鼓励学生多听、多说、多读、多写，提高语言表达能力。
2. 建议学生使用学习APP或在线教育平台进行自主学习和练习。
3. 组织学生参加汉语角或汉语比赛，提高汉语应用能力。
博雅汉语初级起步篇
博雅汉语初级起步篇第一部分总则教学进度：（六课时）一课书教学对象：留学生初级班教学课型：精读课教材：博雅汉语-初级起步篇北京语言大学出版社教学目标：掌握每课的重点、难点词汇，巩固基本词汇，掌握词语的读法与基本意思，通过各种形式的练习，重点发展初级学生听、说、读、写的能力。
教学重点：词汇教学以多读、多写为基本教学重点。
课文以能流利的朗诵为重点。
掌握每课的基本语言点。
教学原则：1.实践性原则：通过各种形式的练习，使学生深入语言实践之中，在实践中掌握语言知识与技能。
2.综合性原则（语音、词汇、听、说、读、写的综合训练）3.启发性原则：在教学中采用启发性和诱导式的方法，调动和激发学生的积极性和参与热情，以提高学生的语言表达能力和言语交际能力4.交际性原则：充分利用各种现实情景，努力创设情景，最大可能地实现语言知识、功能与情景相结合。
5.科学性原则：①语言知识、功能与情景相结合，语法、语义、语用相结合。
②以学生的特点、语言水平、接受能力为教学方法、教学难易程度选择的标准，从语言知识的角度、从语言使用的角度科学施教。
③循序渐进，螺旋式上升。
④坚持重现性。
在词语和课文的讲解以及练习过程中注意有意识地复习前面课文基础所学过的常用句子和语法。
⑤在深刻的民族心理的指导下探索合理科学的教学方法。
6.互动原则：教师与学生之间的互动体现在教学过程中教师与学生之间情感的交流，学习内容的传递、反馈与调整；学生与学生之间的互动体现在知识的交流与思想的沟通。
教学方法：词汇教学主要采用以旧释新法、情境法、直接教学法（包括实物教学、图片教学、多媒体教学）、翻译法：语法教学主要通过对比教学法与实践教学法相结合：主课文的教学主要通过提问法，讨论、创设情境等手段。
在理解课文的基础上，发展学生听说能力。
教案部分《周末你干什么？》课程名称：精读教学对象：初级一班留学生授课学时：4课时（课时每课时50分钟）使用教材：博雅汉语初级起步篇教学目的和要求一、教学目的1、通过学习，使学生领会本课所学的生词意思。