精选九年级物理全册14-5测量电压教案(新版)沪科版
14.5测量电压教案-----沪科版物理九年级全一册
14.5 测量电压教学目标1.初步认识电压，知道电压的作用。
2.知道电压的单位及单位之间的变换。
核心素养实践创新1.劳动意识：经历从物理实验中探索出科学规律的过程，培养学生的观察、分析、归纳能力和语言表达的能力。
2.问题解决：在解决问题的过程口，能与同学交流与合作，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难解决物理问题的喜悦，体会科学知识在实际生活中的应用。
教学重点知道电压表的用途和符号。
教学难点理解电压表的使用规则及读数。
教学过程一、情景引入自然界的现象千奇百怪，无所不有，很多动物也有发电的本领，像电鳐和电鳗，简直可以说是“水中的发电机”。
电鳐和电鳗是怎样捕食的？它有什么秘密武器？二、新课讲解电压1.电压：使电路中产生电流的物理量。
提供电压装置——电源得到持续电流的条件有电压闭合回路总结：电源提供电压形成电流2、电压的表示符号：U。
3、电压的国际主单位：伏特简称：伏，表示符号：V。
常用单位：千伏（kV）毫伏（mV）微伏(μV)换算关系：1kV= 103V 1V= 103mV 1mV= 103μV例题：发生闪电的云层间电压可达103kV103kV = 106 V = 109mV伏特 (17451827)意大利科学家，他发明了伏特电堆,这是物理学历史上的神奇发明之一。
电堆能产生连续的电流，它的强度的数量级比从静电起电机能得到的电流大，由此开始了一场真正电学的科学革命。
4.常识记住：一节干电池的电压 1.5 V一节蓄电池的电压 2 V对人体安全的电压不高于36V家庭电路的电压 220V动力用电电压 380V电压表合作探究：阅读课本82页内容，了解电压表。
电压表：测量电压大小的仪器电路符号：用前调整：使用前观察使指针是否对准零刻度线，否则可以通过调整调零螺母调整电压表的连接1.电压表必须和被测的用电器并联分析电路时，可将电压表看作开路正确接法灯泡不亮，电压表示数约等于电源电压2.电流必须从正接线柱流入，从负接线柱流出反向连接时，指针会反向偏转正确接法闭合开关后，指针反向偏转可先估测电压值，若不能估测，可采用先接大量程试触法来选择选择合适的量程连接量程选择不当此时则是测量电池的电压闭合开关后，测量电池的电压问题解决它们都可以“放电”，利用它来捕食和逃命。
九年级物理全册第十四章了解电路第5节测量电压第1课时电压教案(新版)沪科版
第五节测量电压第1课时电压教学目标1．初步认识电压，知道电压的作用，电源是提供电压的装置．知道电压的单位：伏、千伏、毫伏。
2．会连接电压表，会读电压表。
教学重难点1.能正确知道电压的含义及作用。
2.知道正确使用电压表的规则，能识别和选择电压表量程，会正确读数。
课时导学指导预习阅读教材第81~83页相关内容，完成《课时夺冠》学生用书“知识梳理”部分。
各小组内部讨论，提出预习疑问。
交流展示1.小组代表举手发言，报告“知识梳理”中练习的答案，教师评价订正。
2.学生质疑，教师指导释疑。
拓展探究探究一：电压取一个灯泡用导线跟一节电池连通，再把这个小灯泡跟两节串联电池连通．观察两次小灯泡的发光亮度有何不同？说明电路中电流的强弱与什么量有关？答：第2次灯泡更亮，说明不同的电源提供的电压不同，使电路中形成的电流大小也不相同．【师生互动归纳总结】1．电压使电路中形成电流，电源是提供电压的装置．2．电路中获得持续电流的条件：(1)电路中有电源(或电路两端有电压)；(2)电路是连通的．3．不同的电源提供的电压不同，使电路中形成的电流大小也不相同．探究二：用电压表测电压A．观察电压表教师：测量电压用电压表，现在观察各小组实验器材中的学生电压表，看谁能说出它由哪些部分构成的呢？学生：观察电压表，说出电压表的构成．B．连接电压表教师：同学们阅读电压表的说明书，然后回答下面的问题：问题展示：①电压表应该与被测用电器怎样连接？②电压表的红色、黑色的接线柱应该怎样连接？③什么情况下使用“3”接线柱？什么情况下使用“15”接线柱？④指针指在同一个位置，按大量程读数是按小量程读数的多少倍？⑤对比电压表与电流表？巩固练习课堂小结学生总结本节课学到了什么。
课后练习。
沪科版九年级全一册物理第十四章第五节-测量电压教案
沪科版九年级全一册物理第十四章第五节测量电压教案一、教学内容1. 电压的概念：让学生了解电压的定义，理解电压在电路中的作用。
2. 电压的测量工具：介绍电压表的使用方法，让学生掌握电压表的正确使用技巧。
3. 电压的测量实例：通过具体的电路实例，让学生学会如何测量电压。
4. 电压测量误差分析：分析电压测量过程中可能出现的误差，让学生了解并避免这些误差。
二、教学目标1. 让学生理解电压的概念，知道电压在电路中的作用。
2. 让学生掌握电压表的使用方法，能够正确测量电压。
3. 通过电压的测量实例，培养学生的动手操作能力和实验观察能力。
三、教学难点与重点重点：电压的概念，电压表的使用方法，电压的测量实例。
难点：电压测量误差的分析。
四、教具与学具准备1. 教具：电压表、电路图、实验器材。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个简单的电路，让学生观察电压表的指针变化，引出电压的概念。
2. 电压的概念：讲解电压的定义，让学生理解电压的作用。
3. 电压表的使用方法：讲解电压表的使用技巧，让学生掌握电压表的正确使用方法。
4. 电压的测量实例：引导学生进行实验，让学生学会如何测量电压。
5. 电压测量误差分析：分析电压测量过程中可能出现的误差，让学生了解并避免这些误差。
6. 随堂练习：给出一些电压测量的题目，让学生独立完成。
六、板书设计板书设计如下：电压的概念电压的作用电压表的使用方法电压的测量实例电压测量误差分析七、作业设计1. 请简述电压的概念及其在电路中的作用。
2. 请描述电压表的使用方法。
3. 请给出一个电压的测量实例，并计算出测量结果。
4. 分析电压测量过程中可能出现的误差，并提出避免这些误差的方法。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生直观地了解了电压的概念，通过讲解和实验，让学生掌握了电压表的使用方法，并能够进行电压的测量。
在教学中，学生积极参与，课堂气氛活跃，但仍有部分学生在电压测量误差的分析上存在困难，需要在今后的教学中加强引导和讲解。
14.5测量电压教学设计 2022-2023学年沪科版九年级全一册物理
14.5 测量电压教学设计2022-2023学年沪科版九年级全一册物理一、教学目标1.了解电压的概念和测量方法；2.掌握使用万用表测量电压的步骤；3.能够正确选用合适的量程测量电压。
二、教学准备1.教师准备：教材、教学实例、万用表；2.学生准备：教材、课堂笔记。
三、教学过程1. 导入与激发兴趣（5分钟）•老师可以通过提问的方式引导学生回顾前几节课的内容，例如：电流的概念、电压和电流的关系等。
•通过一个生活中的实例引发学生对电压测量的兴趣，例如：如何测量手机电池的电压。
2. 电压的概念和测量（10分钟）•引导学生回顾电压的概念：电压是电能转化为其他形式能量的程度，单位是伏特（V）。
•讲解电压的测量方法：使用万用表测量电压。
•解释万用表的原理：万用表是利用电流表和电压表的原理组合而成，可以测量电流、电压和电阻。
3. 万用表的使用方法（15分钟）•介绍万用表的外观和功能按钮的含义，让学生熟悉万用表的基本操作。
•演示使用万用表测量电压的具体步骤：1.将万用表的旋钮拨到电压测量档位。
2.将红色测量引线插入VΩmA的插口，黑色测量引线插入COM插口。
3.将红色测量引线接入电路中电压高的一端，黑色测量引线接入电路的地线或电压低的一端。
4.观察万用表的数值，即为电压值。
4. 选用合适的量程（10分钟）•解释量程的概念：万用表的量程是指测量范围，不同的量程适用于不同的测量情况。
•通过实例和计算的方式让学生理解如何选择合适的量程：–当预计测量电压较大时，应选用较大的量程，以避免过量程导致的万用表损坏；–当预计测量电压较小时，应选用较小的量程，以提高测量的准确度。
5. 案例分析与讨论（10分钟）•提供一个具体的物理实验问题，引导学生分析并讨论如何使用万用表测量电压。
•让学生在小组内进行讨论和合作，然后展示各自的解决思路和方法。
6. 拓展应用（5分钟）•让学生思考电压的测量在日常生活中的应用，例如：测量家用电器的电压、测量电池的电压等。
沪科版物理九年级全一册-14.5测量电压-学案.doc
沪科版物理九年级全一册14.5 测量电压学案一、教学内容本节课的教学内容来自于沪科版物理九年级全一册的14.5章节，具体内容有：1. 电压的概念及其单位；2. 电压表的使用方法及注意事项；3. 电压测量实验的操作步骤及注意事项；4. 电路中电压的计算。
二、教学目标1. 理解电压的概念，掌握电压的单位及换算关系；2. 学会正确使用电压表，能够进行电路电压的测量；3. 能够运用电压知识解决实际问题。
三、教学难点与重点重点：电压的概念及其单位，电压表的使用方法，电路中电压的计算。
难点：电压表的正确使用，电路中电压的计算。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、电压表、电源、导线、开关等；学具：电压表、电路图、练习题等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察电压表的使用情景，提出问题：“电压表是如何测量电压的？”引导学生思考。
2. 知识点讲解：讲解电压的概念，电压的单位及换算关系，电压表的使用方法及注意事项。
3. 例题讲解：用电压表测量电路中的电压，讲解测量步骤及注意事项。
4. 随堂练习：让学生独立完成电路电压的计算题目。
5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调电压的概念、电压表的使用方法及电路中电压的计算。
六、板书设计板书内容：1. 电压的概念及其单位；2. 电压表的使用方法及注意事项；3. 电路中电压的计算公式。
七、作业设计作业题目：1. 电压的概念及其单位；2. 电压表的使用方法及注意事项；3. 请根据电路图，计算电路中的电压。
答案：1. 电压的概念：电压是电势差的绝对值，单位是伏特（V）；2. 电压表的使用方法：将电压表并联在电路中，红表笔接正极，黑表笔接负极；3. 电路中的电压计算：根据电路图，应用基尔霍夫电压定律进行计算。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对电压的概念、电压表的使用方法及电路中电压的计算掌握较好，但在实际操作中仍需注意电压表的正确使用。
拓展延伸：让学生深入了解电压的作用，探究电压在电路中的作用原理。
沪科版九年级物理教学案：14.5测量电压
沪科版九年级物理教学案：14.5 测量电压作为一名幼儿园教师，我始终认为，让孩子在游戏中学习，在学习中游戏，是幼儿教育的重要原则。
因此，我在设计本节课"测量电压"时，充分考虑了幼儿的认知特点和兴趣，以实践情境引入，让幼儿在实际操作中感受电压的概念，理解电压的测量方法。
一、设计意图本节课的设计方式采用了实践情境引入，通过让幼儿观察、操作、交流，使他们在实践中感受电压的概念，理解电压的测量方法。
活动的目的是让幼儿掌握电压的基本概念，了解电压的测量工具和测量方法，培养幼儿的观察力、动手能力和交流能力。
二、教学目标1. 了解电压的概念，知道电压是电的一种属性。
2. 学会使用电压表测量电压，掌握电压的测量方法。
3. 培养幼儿的观察力、动手能力和交流能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解电压的概念，掌握电压的测量方法。
难点：让幼儿理解电压的测量原理，能够熟练使用电压表进行测量。
四、教具与学具准备1. 教具：电压表、电池、灯泡、导线等。
2. 学具：每个幼儿一份，包括电压表、电池、灯泡、导线等。
五、活动过程1. 实践情境引入：让幼儿观察电压表的形状和构造，引导幼儿说出电压表的作用是测量电压。
2. 讲解电压的概念：通过简单的语言，向幼儿讲解电压的概念，让幼儿知道电压是电的一种属性，就像水的高低一样。
3. 演示电压的测量方法：使用电压表测量电池的电压，让幼儿观察电压表的读数，并解释电压表的读数表示的是电压的大小。
4. 实际操作：让幼儿分组进行实际操作，使用电压表测量电池的电压，并记录测量结果。
5. 交流分享：让幼儿分组交流自己的测量结果，分享测量过程中的感受和发现。
六、活动重难点重点：让幼儿了解电压的概念，掌握电压的测量方法。
难点：让幼儿理解电压的测量原理，能够熟练使用电压表进行测量。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：在课后，我反思了本节课的教学效果。
我发现，通过实践情境引入，幼儿对电压的概念有了直观的认识，他们在实际操作中掌握了电压的测量方法。
九年级物理全册第十四章第五节测量电压第1课时电压电压表教案新版沪科版
第1课时电压、电压表教学目标1．知道电源是提供电压的设备，电压是电路中形成电流的原因，知道电压用字母U表示。
2．知道电压的国际单位是伏特，用符号V表示，其他单位有kV，mV，μV。
掌握它们之间的单位换算。
3.了解一些常用电压值，记住人体的安全电压值，家庭电路电压值。
4.通过对实物的观察认识电压表，掌握正确使用电压表的方法。
教学过程情境导入演示：教师把一节干电池、小灯泡、开关在示教板上串成最简单的电路。
闭合开关，小灯泡发光，然后取下电路中的干电池，闭合开关，灯泡不发光。
提出问题：为什么电路此时不能形成电流？电源的作用是什么？合作探究探究点一：电压1.电压教师演示如图所示，播放“水流的形成”和“电流的形成”视频。
提出问题电源在电路中起到什么作用？教师讲解如图(a)所示，当水管两端存在压力差时，水管中的水就会流动，形成水流；同理，如图(b)所示，要在一段电路中形成电流，在这段电路的两端就要有一定的电压，电源就是给电路两端提供电压的装置。
电源是提供电压的装置，电压是形成电流的原因。
归纳总结电源→电压→电流。
电压是形成电流的原因。
电源是提供电压的装置。
2.电压的单位及常见电压值提出问题电压用什么符号表示？它的国际单位是什么？常用单位还有哪些？它们的关系如何？交流总结电压用符号U表示，在国际单位制中，电压的单位是伏特，简称伏，符号是V。
比伏大的单位有千伏(kV)，比伏小的单位有毫伏(mV)，它们的换算关系为1 kV＝103V，1 mV＝10-3V。
教师引导指导学生阅读信息窗，识记常见的电压。
归纳总结一节干电池的电压是1.5V，对人体的安全电压不高于36V；我国家庭用电的电压是220V。
教师强调（1）电压是形成电流的原因，因此有了电流就一定有电压，但有电压不一定有电流。
要在电路中得到持续电流，必须满足两个条件：①有电源；②电路是通路。
（2）表述电压时，不能说是哪一点的电压，必须指明是“哪一个用电器两端的电压”或“哪两点间的电压”。
九年级物理全册《14.5 测量电压》教案 (新版)沪科版-(新版)沪科版初中九年级全册物理教案
电源在电路中的作用就是提供电压，不同的电源在电路两端提供的电压不同。
3、符号
电压用字母U表示。
4、单位
电压的单位名称是伏特，简称伏，符号是“V”。比伏大的单位有千伏（kV），比伏小的单位有毫伏（mV）。它们之间的换算关系是：
1kV=1000V，1V=1000mV。
一节干电池的电压一般是1.5V，我国家庭电路的电压是220V。
学生记录实验数据。
答：并联电路中各支路两端的电压相等，并且等于电源电压。（U1= U2=U）
答：可保证各家用电器两端的电压都能达到220V。
学生体会串联电路的分压作用和并联电路的分流作用。
学生完成
学生答不正确的理由
自
主
学
习
合
作
共
建
知
能
应
用
巩
固
小
结
诊
断
评
价
作业布置
与
预习提纲
教
学
札
记
教学反思：在学生找到电压表的使用规则后，我采用类比教学法，让学生回顾电流表的使用规则，来比较电压表和电流表使用的异同之处，让学生温固而知新，比较轻松地了解和熟悉了电压表的使用规则和要求及其注意事项。并且在作业设计中检查学生对电压表和电流表的掌握情况。随着课改的不断深入和拓展，我感觉实验设备及实验条件对物理教学具有动画和多媒体不可替代的作用。全面提升学生综合能力，既要注重各种单项能力的训练和提高，又要着重于整体的效应，使各种能力相互促进，只有这样，教学过程才能焕发出应有的生命力。
学生记住电压表在电路图中的符号。
主要区别是看表盘上的标志是A还是V。
答：电压表的连接方法是：电压表与被测电路并联。
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测量电压
在电路中产生了电流。
－－可见，电压是使电路中形成电流的原因。
从而引入新课——电压。
二、新课教学：
分为两部分：电压的概念和单位；电压的测量（电压表的使用）
●电压的概念和单位
1、电压是电学中重要的基本概念之一，但比较抽象。
因此根据教材我采用类比法进行教学：
（1）研究水流是怎么形成的？
水压是形成水流的原因。
抽水机的作用是保持一定的水压，形成持续的水流。
（2）灯泡中的电流又是怎么形成的？
电压是形成电流的原因。
电源的作用是保持一定的电压，是电路中不断有电流通过。
电源是提供电压的装置。
在进行类比时，我采用多媒体课件演示水流的产生过程，以加深学生的印象。
使学生们在用水流类比电流，用水压类比电压的时候充分了解电压的概念。
2、电压的单位和单位换算，我将指导学生阅读教材，自主学习，培养学生自学能力，并当堂做一些联系进行巩固。
这部分的知识以记忆为主。
●电压的测量（电压表的使用）
1、电压表是电学实验中最基本的仪器，是学生完成实验进行研究事的主要仪表。
由于学生已具备电流使用读数的知识，所以电压表的学习可采用观察、讨论、总结、归纳的方法。
我将给出以下几个问题，让学生边动手边思考。
（1）电压表和电流表的面板有什么不同？
（2）电压表要并联在被测电路的两端问题：电压表为何必须并联到被测电路中？
（3）电流必须遵循“正进负出”的原则：如果电压表的接线柱。