观《知青》有感(精选多篇)

观《知青》有感(精选多篇)
观《知青》有感(精选多篇)

观《知青》有感(精选多篇)

第一篇:观《知青》有感

观《知青》有感

刚看完了梁晓声主编的45集电视剧《知青》,感触良多。

虽说是在那么苦难的年代,人与人之间始终还是有很多真挚的感情的,这是最让人高兴的。无论是亲情、爱情还是友情,终归还是有许多纯洁的。人们之间的善良本性始终是他们的精神支柱。不管条件多艰苦,生活多不易,社会多不正常,但他们始终坚信一切都会过去,一切都会变好,人心是善良的。

一个时代的大环境主要是政治决定的,所以人们很少能够离开政治而独立存在。但无论做出了怎样的决定,在小环境下,人们身上最美最真最善良的东西始终会还是会以各种不同形式表现出来,而这种表现主要归功于其独立思考后的价值判断。要想准确的看清现实某些问题,需要从更高层面看,把握时代的脉搏,并保持思考。

在那样一个疯狂的时代人们都怀着希望,都坚定不移的相信爱情,相信可以改变命运,相信人们的善良。而在这个和平安稳繁华的年代,有什么理由不相信真心呢,有什么理由不去相信自己的感觉呢,有什么理由去违背自己的良心呢,有什么理由不让自己活得人模人样呢?是一种什么力量让人们整天虚无、堕落、虚伪……让他们成为房子车子的奴隶,让他们毫无廉耻?也许是贪婪吧,也许是过去贫穷给他们留下深深的恐惧吧,也许是文化缺失,他们无所事事吧。

第二篇:读梁晓声《知青》有感

书名《知青》

作者:梁晓声

出版社:青岛出版社

掩卷沉思那一段刻骨铭心的岁月

----------读《知青》有感

知青文学也被称为伤痕文学,他是我们不可躲避的一段历史,他是我们至今触动都会刻骨疼痛的伤疤。

也是先看了《知青》电视剧的广告才知道这本书的,梁晓声的书看了几本,当然最早的还算《雪城》好似每次都因为电视剧我们才关注它本源的书籍,要知道那墨香之中,蕴含着远比电视剧能够表达得多得多的思想。

很快就读完全本《知青》同时在心灵上再次得到了洗礼,虽然这感觉并不好,甚至更多的是沉重,可是掩卷沉思,一股激流贯彻脑海,毕竟我们生活的年代不是当年岁月了。

文革是我们不可回避的一段历史,当然我没有亲身经历过,可是从父辈的口中我们得到了很多,却也没有书中的来的那么深刻,也许这就是文学家之余普通大众的最大作用吧。

《知青》讲述了当年上山下乡的两部分人,一部分人去了东北,在北大荒挥洒着他们的汗水;另一部分去了陕西,在穷乡僻壤之中实现了他们所谓的价值。他们都激情满怀地准备大干一番事业,可是种种现实让他们不得不屈服于生活,但是那激情仅仅是隐藏而并未曾消失,一旦遇到合适的土壤,这个种子的生长将是无可抑止的。在书中我们可以看到波澜壮阔的劳动场景,也有现在看来荒唐可笑的政治运动。但是之于当时,这都是真实的,甚至影响到了一代人的人生观、世界观。

也许我们不能真正了解知青,也许我们看待不远的过去有种隔绝于历史的感觉,因为我们不是他们,也没有生活在那个时代,而那个时代与现状是那么的不同,甚至于你不可想象,现今起始于那个动荡年代,甚至诸多父辈们就是从那里走出来,又让我们不得不一再探讨。

没有信仰对充满激情,得到与失去的取舍,生存对于生活。当时的人们是抱着怎样的热情去投入的下乡运动我们不得而知,而仅仅知道,他们当时是满怀豪情的,但结果是他们纷纷屈服于生活,有时候,生活真是一把磨刀石,会将你的棱角去除。

读罢沉思,心中有诸多感想,却因为他对诸于当今没有多少指导意义,也许那段岁月最大的意义就是让我们反思吧!

第三篇:读《知青》有感

读《知青》有感

本人是公司的一名普通党员。通过这次公司下发的书本《知青》学习后,更进一步对当初知青到农村去,接受贫下中农再教育,广阔天地,大有作为。知青运动的深刻了解,对照自己现在的工作,生活环境等优越的多了,更要珍惜热爱自己的本职工作。下面就浅谈自己的读书体会。

知识青年,简称知青。指从1950年代开始一直到1970年代末期为止自愿或被迫从城市下放到农村做农民的年轻人。

在中国知识青年指从1950年开始一直到文化大革命结束为止自愿或被迫从城

市下放到农村做农农民的年轻人,这些人中大多数人实际上只获得初或高中教育。1955年毛泽东提出“农村是一个广阔的天地,在那里是可以大有作为的。”成为

后来知识青年上山下乡的口号。从这一年开始共青团开始组织农场,鼓励和组织年轻人参加垦荒运动。知识青年上山下乡运动是当时历史无奈的选择。上山下乡是

当时知青无法的选择。恐怕还没有一个数以千万计的庞大青年群体曾被历史赋予

过如此众多的称谓——共和国同龄人、老三届、红卫兵、知青??他们在上世纪60

年代末的“上山下乡”运动中,被冠以“知青”之名走向农村,与共和国一起蹉跎、奋进,用迸发的激情燃烧着荒凉,谱写了一曲曲动人的青春之歌。他们中有人如赵天亮、周萍、齐勇、孙曼玲,来自祖国天南海北,共同投身北大荒的艰苦劳作,在汗水中缔结着珍贵的友情与爱情,从一腔热血报效祖国的懵懂中逐渐成熟,对自己与社会都有了深刻的剖析与思考;也有人像赵曙光、冯晓兰,有着睿智的头脑、高尚的情操与满腹的学识,却立志扎根陕北农村,为民生暗中奔走,誓把贫穷连根拔

起。他们在最美好的年华被裹挟入时代洪流,无从随心所欲做出选择,但也正是在无从选择的大时代中,他们凭借着稚嫩的双手和澎湃的激情,合力开拓出一个粮食丰盈的北大荒、一个不再贫瘠的坡底村,在青春的站台上歌声嘹亮。

《知青》将重大历史背景与生动的人物、曲折的故事巧妙相融,以积极而不失浪漫、清新而富有诗意的手法,再现了“知青”这个特殊群体充满理想又坚韧不拔的青葱岁月,描绘了那个特殊年代千百万知识青年的生存状态,表达了对“残酷青春”的敬意。[

读书是一种充实人生的艺术。书本是人生最大的财富。

读书是一种感悟人生的艺术。读书是人生的一门最不缺少的功课,阅读书籍,感悟人生,助我们走好人生的每一步。

读书是一种享受生活的艺术。读书能让你发现身边更多美好的事物。

读完《知青》,我感触很深。试问自己,我在为谁工作。我在为自己工作。其一:今天工作不努力,明天努力找工作。我觉得这句话说的很有道理,在竞争激烈的今天,工作机会来之不易,不珍惜工作机会,不努力工作而只知道抱怨的人,总是排在被遗忘的角落,不管他们的学历是否很高,能力是否能够满足基本的工作要求,只能如此而已。其二:只有在热爱自己工作的情况下,才能把工作做到最好。一个人在工作时,如果能以精进不息的精神,火焰般的热忱,充分发挥自己的特长,那么即使是做最平凡的工作,也能成为最精巧的工人;如果以冷淡的态度去做哪怕是最高尚的工作,也不过是个平庸的工匠。所以在工作过程中,不但要有足够的责任心、爱心和奉献精神,还必须要有不怕苦不怕累的顽强精神,时刻做好吃苦耐劳的准备。

对于工作,我应该尽心尽责,国家政策规定做什么,我们就要维护什么,少计较个人的得失。在工作过程中,不但要有足够的责任心、爱心和奉献精神,还必须要有敢于碰硬不怕得罪人的精神准备。工作中我们不是为了自己工作,我们有着自己的崇高理想,自己认定目标,并努力实现自己的目标。做好自己的工作,最起码是对得起自己全国人民给予的那份工资,对得起自己的良心,对得起自己的子孙后代,既然为了自己理想和职责,就要努力干出成绩来!

没有彻底的工作作风,即使前面的工作做得再多,也有可能会走向失败。工作做得彻底是走向成功的必然之路。做事情不要找任何借口。没有任何借口,换句话讲就是把事情做彻底。

把工作做彻底,就是要向既定目标出发。把工作做彻底,就是不要为自己找借口。人一旦有了借口,就会主动停下脚步,不再往前跨越一步。最好的办法就是拒绝任何借口,一心一意去完成工作。

有责任才能有担当,责任意识是成就事业的思想基础。有责任感的工作态度就是把工作当成事业,在完成工作的同时也塑造了自我,成就了人生。我们应该把工作当成个人愿意倾尽全力为之奋斗的事业,克服困难,发挥聪明才智,完成任务,

解决问题的责任意识。在这个过程中,我们自觉把自己变成一个自信、诚实、主动、敬业,可信赖和能担当的人。我们应该把每一项工作尽力做到超出客户的预期,

最大限度地满足客户提出的要求,而不是寻找各种借口推诿。敬业的标准有两个,一是“积极”,二是“尽力”。积极是一种心态,

不管工作分工如何,无论逆境还是顺境,始终要乐观面对。尽力是一种态度,常说“态度决定一切”,对工作尽力,就是充分发挥主观能动性,寻找解决问题的途径,达到解决问题的最终目的。督察事业刚刚起步,我们面对很多的工作都是急活、快活、难活。很多时候,工作只是简单、琐碎的重复,时间长了难免会疲惫。

本人通过这次学习,深刻认识到无论做什么事情,都要记住自己的责任,无论在什么样的工作岗位,都要对自己的工作负责,工作就是不找任何借口去执行。而完美的执行力,不是简单的完成事情,而是高效优质创造性的完成。寻找借口,逃避问题,推诿责任,事情会以为一个理由变得简单,但是一个人的认真、自信、诚实、责任心也会随着一个借口消失殆尽。压力之下,产生的不仅是艰难的决定,还有创造性解决问题的智慧。因此,不找任何借口地去执行,并不代表把人培养成执行任务的机器。工作是鲜活的,从事工作的人更应该是富有思想的、情感丰富的人,简单完成任务只是执行力的最低境界。

第四篇:读我曾经的名字叫知青有感

读我曾经的名字叫知青有感

子蕴的回忆录《我曾经的名字叫知青》是少有的我喜欢看的描写共和国成立前后出生的一代人成长经历的作品。作者用生动活泼的语言,剖白心声地和你讲述她40年的人生经历,就好似活生生的子蕴坐在你对面。

不同的人看了这本书几乎都说好,这是因为书写得确实好。好就好在客观真实,好就好在坦荡无私,好就好在语言传神。我最赞赏的是子蕴积极面对生活的态度。

第四章“峥嵘岁月不峥嵘”的开篇语中,子蕴写到:“时代的大潮把我卷出北京,时代的大潮又把我冲了回来。但我可以骄傲地说,这十年我没有虚度。出于本性,我踏踏实实工作,认认真真干活,生活得很充实。尽管吃了许多苦,受了许多罪,但我并没有垮掉。这十年使我经风雨、见世面,使我坚强,使我豁达,没有这十年的历练就没有我后半生的成熟。尽管这不是我个人的选择,是我们这一代人逃不掉的宿命;尽管我一生中最美好的青春年华都奉献给了东北那一片黑土地。”

这一段话是子蕴积极面对人生的很有代表性的表述。站在整个人生的高度,个人总会遇到不可抗拒的不利环境,更何况是文革那样整个国家民族的灾难。既然无法回避,就要积极面对。何为积极面对,就是环境再乱不失做人的底线,条件再苦尽量保持正常的心态,眼前再难也对今后抱有希望,把艰难困苦看成对自己意志品格的磨练。人的一生总是坎坎坷坷的,只是不同的人有不同的坎坷罢了。在面对上山下乡这个1700万城市知识青年共同的命运大坎坷时,每个知青又有各自不同的

当时的心里、表现和后来的回味。接受文革期间强加于人、动辄扣帽子的教训,让

我们尊重每个人各自对下乡的体味和感受吧。在这点上,子蕴做得也非常好,博客关掉评论栏,书评来文照登,读者心里品评,这就是“豁达”。

我年长子蕴两岁,经历大体相同。阳光明媚的小学和中学,乌云滚滚的文革,知青下乡的洪流……然而也有不同,我生在农村,长在农村,7岁进京上学。一直

到初中毕业,我几乎每个寒暑假都回农村老家度假期干农活,合作社、人民公社、自然灾害时期我都经历过,农村生活的困苦,农活的劳累我都深有体会。记得有一次擗高粱叶子,太阳顶头高照,高粱地里密不透风,人好像进了大蒸笼,手抓沾满腻虫的高粱叶子擗下来背在后背上,而且越来越沉,我差点中暑晕倒在地里。

这样的经历和磨练,再加上自小读了些书,使我对生活在城市或农村看得并不是很重。在文革把我“内定保送国外上大学”的去向吹掉后,面临离校分配去向时,我有几种选择:留校做中学教师、参军、北京工厂工人、北京郊区小学教师、黑龙江国营农场农业工人(当时尚未组建兵团),农村插队。我不愿当教师,为让我留校学校阻止我参军,我不愿参与竞争仅有的几个工人名额。在农场工人和农村插队之间,我选择了农场。我看过电影《老兵新传》,转业官兵开发北大荒的火热生活影响了我。记得我小学时曾想长大了当一名勘探队员,是受了一首《勘探队员之歌》的影响。农村插队肯定比农场苦得多,我还是去农场吧。所以,我到黑龙江农场是平平淡淡的心态,既不是满怀豪情战天斗地,我从来不说扎根的话,也不是被迫无奈苦度时光,我是去参加社会实践。我离京没有神伤和眼泪,我是来过一种新样的生活了。由于吃苦的思想准备较充分,到农场一看,优美的自然环境,队里领导和职工的热烈欢迎,整齐干净的房间和大炕,还有像样的礼堂兼食堂,比我想象的条件好多了。地里的活,我基本都干过。每天吃的大白馒头,是我在农村老家多少天也吃不上一次的。这点是我和绝大多数一直生活在城市的青年不同的。城乡的巨大差别,自然会使他们感到农场生活比城里艰苦很多。没有了父母的呵护,一切都要自理,再加上繁重的体力劳动,会使他们一时难以适应。但对我们人生来讲,多一种生活体验,就多一份生活积累,只要你积极面对,就会像子蕴所说“没有虚度”。

在兵团时,我还想过一个问题:当年十万转业官兵开发北大荒是多么艰苦。他们打过仗,立过功。和平建设了,被成建制调到大荒草甸开垦黑土地,不用说生活苦,干活累,那是可以想见的,很多人年岁大了连媳妇都没处找,那是多么大的奉献啊。还有1956年来的河北支边青年,1959年山东支边青年,1964年北京支边青年,他们几乎要终生生活在这里,也没见他们叫苦叫累喊冤啊。我生活在这里又有什么不可以呢,况且条件比他们来时要好多了。这样想,我的心态就一直比较平和。

初到北大荒,我的感受是,条件比我想象的好,我想做的事是,搞点调查研究。所见所闻是材料的收集,干活工作是调查的体验。还真是天随人愿,我先后在多个岗位工作过,也去过多个连队,还到2个外团住过一些天,掌握的第一手材料比较多,对兵团就有了较多较深的了解。这样,看问题眼界可以开阔些,立足点可以稍高些。所以有人说看不到我有什么发愁事。其实谁没有愁事呀,只是我总想办法化

解罢了。我有点不求上进,喜欢“知足常乐”、“随遇而安”。有了这碗酒垫底,什么样的酒我都能对付。

说到知青对兵团的贡献,我自己也曾不以为然。离开兵团近40年后我回去看看,走了几个农场,在有的农场还住了几个月。各农场环境改造之优美,职工生活之安逸,城镇建设之水平,现代农业之发展,都让我惊羡不已。天天的蓝天白云,满眼的绿树鲜花,大片的沼泽森林,无际的整齐稻田,相对淳朴的民俗民风,使我流连忘返。更让我没想到的是,接触了一些老职工的第二代,他们大都在知青当老师的课堂上学习过,现在是农场的骨干或掌权者,他们对知青极有感情,尤其对知青的贡献充分肯定。他们说,农场发展有三个台阶,第一是转业官兵开发建设,第二是知青带来新文化新思想新观念,第三是改革开放。知青大批返城时,农场很是闪了一下,很多工作几乎陷于停顿。知青对农场的贡献太大了。这些话让我很欣慰。我们的吃苦受累,我们的流汗甚至流血,没有白费,除收获了意志品格的磨练、收获了淳朴的友谊和真情,收获了对中国大农业的了解外,对农场建设也发挥了很大作用。近日在《北大荒日报》看到,不少当年的知青,现在黑龙江的社会知名人物提到“知青精神”这一概念,这也是对知青下乡精神收获的概括和肯定。

近年来,我国经济高速发展,人民生活水平大幅提高,但社会浮躁问题也凸显。这也可能是社会快速转型过程中难以避免的问题。我们这些当年的知青经历过那么多,见多识广,都知道保持社会稳定是老百姓最大的利益,克制各种欲望是满足感、幸福感的基础。我们大都已先后加入了退休大军,保持身心健康是我们的第一要务。我们健康了,可以减轻子女的负担,有条件的,还可以含饴弄孙,帮帮子女的忙。我很赞赏一位知青送给儿子的条幅:《常想一二》。人生不如意者八九,不要常想。保持精神愉快,是保持身心健康的首要条件。人间正道是沧桑,历史的发展,人生的路程,都是一个理。学习子蕴,积极面对客观世界,我们就能豁达、开朗,尽可能愉快地度过每一天。

第五篇:知青问题

至中央,天津各主管部门的一封信

目前天津知青面临的困境需中央及有关部门予以酌情解决,特汇报申述如下:当时下乡的大背景。68年12月党中央、国务院从当时政治形势和经济形势考虑,决定在全国范围内掀起知识青年上山下乡运动。随后,毛主席发表了“知识青年到农村接受贫下中农再教育”的号召。为执行中央指令,天津市委下令,全市老三届学生在69年春节前必须到陕北、山西、内蒙山区插队和到东北、云南等建设

兵团去。知识青年坚定不移的执行了党中央、天津市委的指令,毅然决然的到农村、到边疆、到祖国最需要的地方去,一场轰轰烈烈的上山下乡运动由此展开,知识青年也为国家付出了青春和热血,乃至生命。由于知识青年在兵团、农村存在诸多问题,兵团等地掀起了知青大返城。下乡插队的知青基本上就地安置在了工厂和其他部门,有的上了大学和当了兵。由于他们插队所在地域分散,消息蔽塞,插队返京

知青都是自己找渠道,找关系陆续返回。我父亲就是当时参加上山下乡的知青。1976选调参加了工作。可是1992年的时候单位利用手段让我父亲和他们的同事都

签署了一份单位员工内部退休协议,说到了退休的年龄给办理正式退休,可是到了1996年的时候单位却给办理了退职手续,这些事我们当时都不知情,是事后才发

现的。现在我父亲的工资要比别人少比人少很多。最近找到过武清商业局、劳动局、信访办和相关部门反映问题,但是一直没有办法解决,商业局说知道当初办错了。但是现在国家没有文件没有办法纠正。现在像我父亲这种问题的人有几百人。这些人为了祖国的建设把最美好的青春都献给了党和国家,为什么到老还不能有一个好的安置呢。退休,退休金拿不到。子女没有被安置。难道咱们的党把这些人都给忘记了吗?

知识青年上山下乡是国家权益之计,知青返城后应享受本城市待遇。老有所养,老有所医.

妥否,盼复!!

天津武清所有老知青

浅析梁晓声知青文学中的女性形象ding

浅析梁晓声知青文学中的女性形象 摘要:本文通过对梁晓声知青文学中的三类女性形象——贞女型、圣母型、“巾帼”型作一番考察与梳理,获悉这三类女性形象的三个特性——时代性、超时代性与局限性。 关键词:梁晓声;知青文学;女性形象 1引言 在中国当代文坛,以知青文学创造出一片属于自己的天空的作家梁晓声在知青文学史上无疑有其独特的地位。在隐去了那些“伤痕”与“反思”之后,他用自己的笔调“在复杂的历史过程中剥离出值得珍惜的因素,维护着一代人的青春年华和献身精神”1。也正是通过这种“剥离”与“维护”。创构了其知青文学的两大基调——“悲壮”与“崇高”,梁晓声以笔为弦,为我们拉响着那个闪耀着“理想主义”光芒的火红时期的英雄主义赞歌。 虽然在几千年的封建长河中女性一直是以配角的身份出现在各种历史记载之中,但在许多优秀的文学作品中,女性却往往成为文学魅力之所在。梁晓声的作品也不例外,其知青文学中的女性大都给读者留下了肃然起劲的印象,对于那一代女性来说,梁晓声是带着一种虔诚的心态去完成她们崇高理想与残酷现实之间的蜕变。同时,这些女性的清绝、薄命、与崇高一次又一次地震撼着作品中男人们的心灵,她们大都影响或改变着他们的人生观,世界观,甚至是以后的人生道路。与此同时,梁晓声也在剥离着错误运动中的某些正确精神去刻画女性们命运中的勇往直前,她们在梁晓声笔尖逃逸的思绪中显示着历史的沉重,而这种沉重在一定意义上也是历史对女性命运的忏悔。所以,笔者认为梁晓声知青文学中的女性形象大都有着特定的时代光彩,又有着超越时代的意蕴,自然也有着不可忽视的局限。笔者将从这几方面入手,去做些有关梁晓声知青文学中女性形象的力所能及的探索。 目前对梁晓声知青作品的研究已相当丰富。可以说有关梁晓声作品的研究处于一种“与作品俱进”的状态,且精彩纷呈。在这些研究性文章中,研究者主要对梁晓声知青文学的创作主题,创作方式等方面进行了广泛而深入的研究。一主题方面:李锋在《一曲悲壮的英雄主义赞歌—谈梁晓声知青小说的主题意蕴》2中认为梁晓声剥离了那段刻骨铭心的悲惨遭遇,用一种“维护”的心态去展示那个时代特有的真诚与“英雄主义”情怀,从而揭示其主题。乔丽娜在《理想者的生命之歌—梁晓声的〈这是一片神奇的土地〉》3则作者站在反顾历史的角度重新审视梁晓声的“这是一片神奇的土地”,从而透视知青这个特殊群体的精神面

观孔子有感(精选多篇)

观孔子有感(精选多篇) 第一篇:观孔子有感 看、读中华史诗《孔子》有感 今天一个机会有幸观看了本部影片,在这之前对该影片只能称之为听说,并没对其了解。在较为宏大的场面背后,可见导演的功底。起初想可能只有像“胡玫、张艺谋”这样的导演才能较为全面的诠释《孔子》给予国人的意义,后来印证了自己的判断。 我是流着泪看完这部电影的,也是在别人不可思议的眼光下看完的这部电影。下面让我带你走近圣人,走入一个平凡人,走进感动之中。电影主要讲述了:孔子51岁,出任鲁国中都宰一直到其73岁病逝这段经历。并挑选了最有戏剧性的“堕三都、周游列国、陈蔡被毁等重要历史经历。我从中感受了一番圣贤孔子的悲壮之情,每一个故事里的感人情节:孔子被逐行走于泥泞之中;一碗马肉汤被大家让来让去;颜回跳入冰河中打捞书简;南子被射穿胸膛;孔子像是感应到的那一幕幕。还原了一个布衣孔子,一个有血有肉的孔子,一个真实的孔子。我又读完了它的原创文学作品,之后才写下了这篇有感而发的文章。孔子第七十五代直系孙、滕阳户掌门人孔健是这样评价的:一部中日韩三国同步出版的东方圣人传,一部耗资上亿元的中华史诗电影《孔子》。这是一部电影史诗,一部影视小说,也是一本历史!是一个故事,也是无部哲学;是一部文学之作,也是一本中国文化精神的教科书。 本片一直已仁、义、礼、信、智为主题,阐述了在春秋诸侯尔虞我诈、身为鲁国的孔子有家不能回,背井离乡的画面,与他的弟子与志同道合的人们一起踏上了十几年的颠沛流离的生活,走访的国家视乎都容纳不下他们,可这并没有动摇孔子传扬布道的决心,直至73岁的去世,也没有在仕途之路有大的作为,可是他所沉淀下来的文化理念千百年来一直被人们所传诵,这也许就是为什么是孔子是圣人的一个重要原因。 此片可称之为国人思想的教科书,我们的社会、这个充满诱惑的世界。在物质文明的逐步发展,精神文明的配套措施没有及时跟上的时候正是需要这样的一种“儒家思想”进行宣传与发扬的,下面对此片本人认为亮点的部分进行阐述:亮点一: 影片对白,卫国南子问孔子:“夫子常说,仁者爱人。不知夫子的这个人,包不包括像我这样名声不好的女人?” 如果在当时现实生活中南子真的说出此话,这是什么寓意,是挑逗,是勾引还是崇拜孔子呢?而对于发哥所扮演的孔子好像并没有做出什么回答,回应的是淡定的表情。 南子又问“窈窕淑女,君子好逑,请问夫子是什么意思?”孔子答曰:“这首诗的意思就是:君子好美,但求之以礼。” 我觉得回答的很有水平.

亲历者回忆知青岁月

亲历者回忆知青岁月 亲历者回忆知青岁月 文史精华 1968年深冬,毛泽东主席发表了一段几乎影响涉及到中国每一座城市每一个有子女家庭的指示:“知识青年到农村去,接受贫下中农的再教育,很有必要……”当我听到这个必然要用锣鼓口号上街游行以示拥护的“最高指示”时,天津晚间的气温已经很低,海河变成了一条冰带。大凡从那年代过来的人都清楚,对“最高指示”的庆祝是不能过夜的。过夜就是不忠,不忠则意味着不革命,而不革命的罪名那是“相当”可怕呀。 天虽冷,但游行的人却满头大汗。有的当场还写了血书,以示坚决去农村扎根一辈子的红心。其时,欢庆中几乎所有人都顾不上细想,“再教育”这句话里可能还含有另一种“解读”,而这种“解读”就催生了知青下乡初期一些很可怕的事情。作为从天津市第一批到长城以北青龙县插队的知青,我愿将亲身经历的一些事写出,以告世人。

那段最高指示中最让人激动并产生联想的话,应该是,“农村是一个广阔的天地,在那里是可以大有作为的。”广阔天地,大有作为。不要说对青少年,就是对成年人,也极富巨大的诱惑力和感召力。尽管我因家庭出身的缘故不是红卫兵,心中对那场“史无前例”的运动多有恐惧而缺少激情,但听了街道高音喇叭里一遍遍地广播,还是不由自主也产生了些美好的向往与憧憬。脑袋里的画面于是也就有了,模样基本上是电影《我们村里的年青人》、《朝阳沟》,甚至还有《蚕花姑娘》(女主角很好看)等等。至于接受“再教育”那个“再”字意味着什么,根本就未曾去想。日后才发现那个“再”字很可怕,它毫不留情地使知青身陷于一个很低的层次,从而去接受又一次无情的“教育”。用当时贫下中农中某些人的理解,就是这些学生在学校里接受教育已经不管用了,城里不希罕要他们,因此只能下放到乡下再接受一次教育。这类话在我初到乡下时常听到。 1969年初,我们“老三届”大部分(有少数六八年去了内蒙古农村和黑龙江兵团)还呆在学校里。我是天津第三十四中的学生。三十四中的校舍是原军阀曹锟的公馆,由一片庞大华丽的西洋式楼群庭院组成。在一间宽大的教室里,一位叫林海青的当地干部向我们介绍了青龙县。他口才好,很善讲,

知青工龄退休新政策-下乡知青退休新政策内容3篇

知青工龄退休新政策|下乡知青退休新政策内容 3篇 “老知青”中的特困群体问题不仅是历史问题,也是现实问题,同时也是在大多数地方一直都没有解决好的问题。WTT整理,供大家参考选择。 知青工龄退休新政策|下乡知青退休新政策内容1 国家近几年对于下乡知青的后代以及退休后的待遇有所提升,关于知青退休的补偿方案近期有上海新出知青子女回沪政策,可凭退休证、现户口证、原上海户口所在派出所证明、现归属新户口人的证明,就可以落实上海户口!由于过去国家的生产力水平比较低,没有能力恰当地补偿他们的贡献与牺牲,现今随着中国经济的发展对于知青退休的补偿方案也是不断的更新,国家政策也是越来越好。下面就来看看国家对于知青退休的最新待遇。 知青子女回沪政策 针对原上海知青、支内,现在已经退休的职工,上海市20xx 年8月刚刚出台了一个新政策。 可凭退休证、现户口证、原上海户口所在派出所证明、现归属新户口人的证明,就可以落实上海户口! 知青退休金补偿方案

“家有知青的注意了,给老知青补偿的方案终于定下。一、 插队和兵团一样待遇。二、目前退休金不足每月4000元的,每月补600元;不足6000元的,每月补300元;不足8000元的,每月 补100元;超过8000元的,每月补50元。三、下乡时间不足3年的,按上述档次的80%补偿;不足6年的,按上述档次的100%补偿,超过6年不满10年的,按上述档次的120%补偿;10年以上的,按上述档次的150%补偿。四、各省市可以根据本地区的财政状况,提高此比例,但最高不得超过50%。养老金增加可靠消息,每人130元,工龄工资每年3元,再在12月工资的基础上增加4%。去年是3%,提高了1%,还算可以。16日到账。60岁加20元,70岁加40元,80岁加60元,对于这则微信消息中所提到的内容,呼和浩特晚报记者来到市人力资源和社会保障局了解情 况。据一位相关工作人员介绍,这则消息为假消息,近期并没有 类似的信息发布。 上山下乡知青退休后的待遇, 在1966年--1977年间,城市中大批知识青年上山下乡,这是当时的国策. 由此造成了这部分人员在最宝贵的年龄段,失去了学习的机会,错过了能力储备的黄金时期.目前大批“4050”人员的下岗失业人员也正是这批人.即缺乏学历,又没有技能.是城市生活中最困难的群体.他们当中的许多人,在没有固定收入的情况下,还在自己缴纳养老保险,心中唯一的期盼就是快点到退休年龄,拿到养老

《慈母情深》文本:梁晓声

《慈母情深》文本:梁晓声 男,汉族。原名梁绍生。当代著名作家。祖籍山东荣城市泊于镇温泉寨,1949年9月22日出生于哈尔滨市,现居北京,任教于北京语言大学人文学院汉语文学专业。曾任北京电影制片厂编辑、编剧,中国儿童电影制厂艺术委员会副主任,中国电影审查委员会委员及中国电影进口审查委员会委员。 当过知青,1968年下乡赴黑龙江省生产建设兵团。1974年入上海复旦大学中文系,1977年毕业后分配至北京电影制片厂。1988年调至中国儿童电影制片厂任艺术厂长。2019年调至北京语言大学,任人文学院教授。19 79年开始发表作品,著有短篇小说集?天假设有情?、?白桦树皮灯罩?、?死神?,中篇小说集?人间烟火?,长篇小说?一个红卫兵的自白?、?从复旦到北影?、?雪城?等。其短篇小说?这是一片神奇的土地?、?父亲?,及中篇小说?今夜有暴风雪?分获全国优秀小说奖。文章?慈母情深?被选入义务教育课程标准实验教科书第9册。现在儿童电影制片厂任职,中国作家协会会员。 著有短篇小说集?年轮?、?浮城?等。小说?这是一片神奇的土地?、?父亲?、?今夜有暴风雪?分获全国优秀小说奖。小说?为了收获?、?学者之死?、?一只风筝的一生?、?双琴记?分获?小说月报? 百花奖。 创作多以知青题材为主,有人称为〝北大荒小说〞,多描写北大荒的知青生活,真实、动人的展示了他们的痛苦与快乐、求索与理想,深情的礼赞了他们在逆境中表现出来的美好心灵与情操,为一代知识青年树立起英勇悲壮的纪念碑。代表作有?那是一片神奇的土地?、?今夜有暴风雪?、?雪城?、?师恩难忘?、?年轮?等,长篇小说?雪城?最为出色;后期作品开始探讨现实与人性,短篇小说?浮城?以社会幻想的形式展现了作者对人类末世预测,十分深刻。其作品大多被香港、台湾出版,并译为英、日、法、俄等国文字。他的名字被收入到英、美、澳三国〝世界名人录〞中。 他创作的作品为我国文学业做出了很大的贡献。

孔子论语心得读后感.doc

孔子论语心得读后感 《论语》记载了孔子及其弟子的言论,由孔门弟子编纂而成。《下面是查字典带来的读孔子论语有感心得范文篇,希望可以帮到大家。 读孔子论语有感心得范文篇1 孔子是中华民族历史上第一个伟大的教育家,在一定意义上说,他也是全人类历史上一个伟大的教育家,被后人称为万世师表。孔子首创平民教育,继承、发展和传播了古代文化,相传孔子弟子三千,贤人七十,足见孔子对当时教育的贡献。孔子在一生的教学实践活动中,积累了一套极有价值的教学理论,在许多方面反映了朴素的辩证法和唯物主义观点。他的教育思想、教学方法、治学态度,以及所倡导的互敬互爱的师生关系,直到今天仍然值得我们学习和借鉴。(一)学思结合,温故知新。 孔子作为一位杰出的教育家,在教育方面有很多精辟的言论,他主张有教无类和学而不厌,诲人不倦。从治学的角度看,他强调学而不思则罔,思而不学则殆,认为一个人要增长知识,必须认真学习并进行思考;他提倡温故而知新,认为时时温习已经学过的旧知识,由此就能获取更深的新知识。特别是学思结合和温故知新已成为人们长期遵循的学习规律。新的课改确立了鲜明的课改理念的最高宗旨,就是以学生发展为本。我们知道教师的一切都是为了每一个学生的发展。作为学生,要发展首要任务是学习,这其中包含着两个方面的内容:一是学习文化知识,这就离不开学思结合二是学习如何获得文化知识,这就离不开温故知新。只有这样,才能用所学到的知识去解决面临的各种各样的问题。

所以,我个人认为今天课改新理念其实是对《论语》中有价值的孔子教育思想的继承和发展。(二)因材施教,循循善诱。孔子进行教学活动的特点,是能够从学生的实际情况出发,针对智力的高下不同而因材施教,中人以上,可以语上也;中人以下,不可以语上也。孔子培养弟子学习兴趣的方法,是通过日常生活中一些生动的事例,用形象思维的方式去诱导,如用岁寒然后知松柏之后凋喻指节操,教导学生要有忍苦耐劳、不屈不挠的精神;用逝者如斯夫比喻时间一去不复返,意在勉励弟子们珍惜时间、发奋图强。 这样的教学方式,受到了弟子们的称赞,颜回说:夫子循循然善诱人。我们通过校本培训,已经确立了新的教育观。新的教育观要求教师面向全体学生,同时注重学生个性发展。教师在教育教学过程中要关注学生的个性差异,根据学生的特点提供个性化教育,让全体学生都在原先水平上得到发展。这里提到的个性化教育是与因材施教有着密切联系的。新的教育观还要求教师要尊重、理解、宽容每一个学生,要善待学生的错误,要用优点融化学生的缺点。现在学生厌学辍学现象严重,部分学生存在灰心失望、悲观消极的心态,这就要求教师对学生要循循善诱,要动之以情,晓之以理,让学生燃起希望之火,去发挥自己的聪明才智。我认为每一个学生都有自己的心灵王国,都有一片自己的情感乐园。所以,作为教师就要因材施教、循循善诱,发现每一个学生的智能强项,扶持它,呵护它,使它成为学生的成长起点。 (三)善于启发,触类旁通。孔子特别强调把握时机,进行启发式教育,实际上启发一词就来自《论语》。 他说不愤不启,不悱不发,举一隅,不以三隅反,则不复也。只有对求知欲强却百思不得其解的人加以点拨,对竭力想要

知青回忆录

知青回忆录 作者:灵动空间在那个动荡的年代,我经历了许多人现在都无法经历的事情。它们影响的将是我这一生! 清苦的童年,奋斗的中年,平庸的晚年。这一生的轨道就是这样从时空的某一点跃出地平线又从某一点跳进地平线。 曾经的我也是“胸怀大志”,在家庭“书香门第”的思想熏陶下走上了“万般皆下品,惟有读书高”的道路。这样总是在略带微笑的环境中慢慢地走了下去。在这个过程中我从来没有怀疑过这条路的方向的对与错以及它将来会延伸到哪个地方,在那个不需要动脑子的年代就这样浑浑噩噩地走下去了!“为了好好学习”“听话”成了“好孩子”的标志。于是每一个“好孩子”都在履行者父亲母亲的希望,“前赴后继”,似乎有着赴汤蹈火也在所不辞的决心。在千军万马的奔腾中,尘土飞扬,那场面不亚于非洲的角马群受到狮群

的惊吓之后,万马奔腾,飞沙走石,甚至可以“马踏飞燕”,异常壮观!或许奔跑才是逃避敌害的最好的方法。但是不管怎样人类总算在进化的大潮中夺得了一席之地,(暂不考虑是通过什么样的手段)看来人类已经适应了这样的生活。于是父母们开始教会他们的孩子生存法则:跑。甚至在三十六计中也这样说:三十六计,走为上策。所以我们才有幸看到社会的惯性一直延续到现在,匆匆忙忙的人们到处在为生活疲于奔波,这让我想到大自然中的一种现象:蚁群捕食的情况,黑压压的一片,永不停息的爬行。甚至我想到了中国人民受儒家思想的深厚影响:生无所息!我无法预知将来的社会会是怎样,但是我知道这种惯性还将滑行很长一段时间。或许“非洲之行”是大自然赐予我理解生存的教科书,毕竟著名的英国博物学家——达尔文这样说:适者生存。在非洲的草原上每时每刻都上演着生命的进化奇迹。同时又让我想起杰克·伦敦的一本书《热爱生命》是没错的! 古人云:三十而立。到了而立之年,我们都开始

《知青》——真实的、骄傲的、一代人的灵魂文献

《知青》——真实的、骄傲的、一代人的灵魂文献前些天某日,在中国美术馆看了大半天《从延安走来》美术展,是为纪念毛泽东在延安文艺座谈会上的讲话发起的,至于其意义,恕不赘述,今天有人一边压制着民间纪念和怀念毛泽东,另一边还大张旗鼓地纪念毛泽东,临时抱毛脚的意图只一眼就看清楚了。 我只是冲着那些好作品去的。 里面有一幅叫做《我们这代人》的油画,放在显眼位置,内容是一群穿着厚棉袄、厚棉裤的知识青年,挤在一间简陋的林场宿舍里,在那个年代特有的光线和颜色符号里,这些年轻人的精气神一下子溢出了画面,弥漫在展厅的空间里。 画面中央是一个面容漂亮、身着绿军装的女孩,在她身边是一个身着深色棉衣而面容秀气的女孩,她们当然是“我们这代人”里的女神,我相信所有来看这幅油画的欣赏者都不会叫出她们的名字,不过,我却脱口而出,中间那个是周萍,她身边那个是孙曼玲。 周萍和孙曼玲,其实是电视剧《知青》里两个女知青的名字而已。 周萍(傅晶饰)的父亲解放前是上海的民族资本家,文革时家里被红卫兵抄个精光,她为了给家人争气(注意,这里是为家里争气,而不是与家里划清界限),没有按原分配计划去山东屯插队,而是死活赖在七连要当兵团战士。 其实,周萍的出场,廓清了一个几十年没有厘清的误区,即,当年的知识青年上山下乡运动,总体上分成到农村插队,当农民,挣工分,和到边疆的生产建设兵团当战士――其实是农业工人,挣的是工资;即使是自小长在兵团的我一直以来对这样的区别也是模模糊糊,这也正是这部梁晓声编剧的《知青》让人眼前一亮的第一处:文献性。 往大了说,《知青》企图在重现历史的真实之上再建设创作者的价值与情感,这就是朴实而正确的现实主义风格,虽然这里难免有梁晓声个人的局限,如对在黑龙江生产建设兵团的知青生活的熟悉远远强于在陕西黄土高原农村插队的知青生活,且,亦能从人物的故事里读出创作者对这两者显著不同的情感投入,但这仍然阻挡不了这部《知青》算得上几十年来对那个时代、那群人做出了最有历史记录意义的作品。 再比如,那个叫孙曼玲(张龄心饰)的女知青,是地道根红苗的哈尔滨平民女孩,毛主席语录可以出口成章,家里上数三代都是城市贫民,又兼具大姐大风范――孙曼玲与周萍的区别之处正应了《红灯记》里的那句唱词,穷人的孩子早当家,她带着弟弟当兵团战士的故事,或者会让现在的独生子女们看着看着就了解了什么是手足情深。 正好,我小时候就在黑龙江的生产建设兵团里长大,虽然《知青》表的是黑河的事,但剧集里的人物和故事――除了那些梁晓声想作为一个断代历史的思想者做出的关于政治、历史和文化的分析外,我还是要说,故事主干是相当坚实的。 剧集将一个出生于红色军人家庭的两个男孩,一个去陕北一个去东北的不一样的上山下乡之路作为故事核心躯干,然后伸展出两株粗大强壮的情节树,这两株故事树按时间的顺序在四五十集的物理时间里平行进展,又各成系统,同时又有紧密关联――我觉得这也是一个足以改造成史诗电影的不错架构。 而且,观众看《知青》的视角与剧中人物上山下乡生活的进程完全同步,比如,剧

礼——观《孔子》有感作文1300字

礼——观《孔子》有感作文1300字 浩浩中华,上下五千年,在历史的积淀中,“礼”已经无孔不入地渗入了生活的每一寸肌肤。礼尚往来、彬彬有礼、礼多人不怪……关于礼的成语名言成语如此之多,然而“礼”究竟是什么呢?我想很难有人给出明确的定义。当我看了《孔子》这部电影之后,突然感觉心有戚戚焉。 孔子的一生简单而复杂。简单,是因为他始终只有一个目标,他终其一生都只为这一个梦想而奋斗。他不慕功名、不求利禄,淡泊明志……复杂,是因为他为了实现自己的理想经受了常人难以想象的苦难、付出了毕生心血,他冒死为逃奴请命,用百辆牛车吓退五百战车,五十五岁周游列国,时间长达十四载…… 这些都是孔夫子应用和智慧的体现。夫子曾说,见贤思齐,见不贤而内自省也。孔子的高大坚毅是我难以望其项背的。然而,有三件事情如同时间为树刻上年轮那样深深地刻在了我的心中,让我每日三省自身。 公山大人死的时候立下遗嘱,命令他生平心爱的人都要陪葬,陪葬的奴隶纷纷被乱刀砍死,只有一名小奴隶漆思弓在慌乱之中侥幸逃出,但后面的追兵仍旧紧追不舍。离弦之箭丝毫不差地插入漆思弓的身体,

他惊恐之下,向一名配剑的勇士求救。勇士以其勇猛与智慧吓退了追兵,救下了漆思弓,这名勇士正是孔子的弟子子路。 子路担心因为自己的“一时鲁莽”连累大家,想将漆思弓送到他内兄家去,孔子知道此事后,不仅表扬了弟子,并告诫他“见义不为无勇也。”毅然决然地留下了漆思弓。当公孙狃来搜查时,孔子面无惧色,进行了有理、有据、有节的反驳,充分显示了他作为一代圣人的睿智。冬祭大会上,孔子又为漆思弓请命,但公山大人的儿子站起来反对,说让漆思弓陪葬是对父亲大人的孝顺和尊敬!孔子反驳:“公山大人的遗嘱是让他生平心爱的人陪葬,您是他的儿子,公山大人怎能少得了您的陪伴呢?”公山大人的儿子哑口无言,只好同意了漆思弓不陪葬。最终,孔子不仅仅挽救了漆思弓,而且还适时提出废除奴隶殉葬的旧俗。 的确,以礼杀人非礼也。孔子“仁”的思想,再此体现得淋漓尽致。孔子与其弟子周游列国时,在一个寒冷的冬日,一车竹简不幸掉入了冰洞里,弟子颜回纵身一跃跳入冰洞里……竹简回来了,子路却永远地走了…… 看到孔子抱着颜回的尸体久久不愿放开时,我的眼眶湿润了,在当今社会,人人都说好书是一生的财富,书籍是人类的朋友……然而,有

知青工龄退休新政策 下乡知青退休新政策内容3篇

知青工龄退休新政策下乡知青退休新政策 内容3篇 国家近几年对于下乡知青的后代以及退休后的待遇有所提升,关于知青退休的补偿方案近期有上海新出知青子女回沪政策,可凭退休证、现户口证、原上海户口所在派出所证明、现归属新户口人的证明,就可以落实上海户口!由于过去国家的生产力水平比较低,没有能力恰当地补偿他们的贡献与牺牲,现今随着中国经济的发展对于知青退休的补偿方案也是不断的更新,国家政策也是越来越好。下面就来看看国家对于知青退休的最新待遇。 知青子女回沪政策 针对原上海知青、支内,现在已经退休的职工,上海市xx年8月刚刚出台了一个新政策。 可凭退休证、现户口证、原上海户口所在派出所证明、现归属新户口人的证明,就可以落实上海户口! 知青退休金补偿方案 "家有知青的注意了,给老知青补偿的方案终于定下。一、插队和兵团一样待遇。二、目前退休金不足每月4000元的,每月补600元;不足6000元的,每月补300元;不足8000元的,每月补100元;超过8000元的,每月补50元。三、下乡时间不足3年的,按上述档次的80%补偿;不足6年的,按上述档次的100%补偿,超过6年不满xx年的,按上述档次的120%补偿;xx年以上的,按上述档次的150%补偿。四、各省市可以根据本地区的财政状况,提高此比例,但最高

不得超过50%。养老金增加可靠消息,每人130元,工龄工资每年3元,再在12月工资的基础上增加4%。去年是3%,提高了1%,还算可以。16日到账。60岁加20元,70岁加40元,80岁加60元,对于这则微信消息中所提到的内容,呼和浩特晚报记者来到市人力资源和社会保障局了解情况。据一位相关工作人员介绍,这则消息为假消息,近期并没有类似的信息发布。 上山下乡知青退休后的待遇, 在1966年--1977年间,城市中大批知识青年上山下乡,这是当时的国策. 由此造成了这部分人员在最宝贵的年龄段,失去了学习的机会,错过了能力储备的黄金时期.目前大批4050人员的下岗失业人员也正是这批人.即缺乏学历,又没有技能.是城市生活中最困难的群体.他们当中的许多人,在没有固定收入的情况下,还在自己缴纳养老保险,心中唯一的期盼就是快点到退休年龄,拿到养老金。然而,作为整个群体而言,无论是在岗的,还是下岗的,无论是已经退休的,还是未来要退休的,由于他们在岗时的工资微薄,到退休时,拿到的养老金也是最低的,永远都是城市中收入的低层。 这些人"一出生就挨饿,一上学就停课,一毕业就下乡,一回城就待业,一工作就欠薪,一减员就失业,"是共和国历史上最倒霉的一批人。在"文革"后,由于无法解决从初一到高三,六届毕业生同时就业的问题,他们被迫下乡。八十年代低工资收入为国家经济恢复作出了贡献,九十年代国家经济转型企业最困难的时候,工厂欠薪、下

《普通人》梁晓声教案

普通人 梁晓声 教学目的: 1、通过本文的学习与体验,增强高中生做人与做事的思想、职业素养 2、培养提高高中生阅读、思考与叙述表达水平 教学重点: 1、培养高中生对“父亲”等给予自己重要影响的任务的描摹、刻画能力 2、培养高中生对“普通人”富有个性的感悟理解 学习过程: 一、关于作者 梁晓声,男,1949年9月22日出生于黑龙江哈尔滨市,祖籍山东荣城市泊于镇温泉寨。汉族。原名梁绍生。现在居住于北京,任教于北京语言大学人文学院汉语文学专业。曾创作出版过大量有影响的小说、散文、随笔及影视作品。当过知青,1968年下乡赴黑龙江省生产建设兵团。 创作多以知青题材为主,有人称为“北大荒小说”,多描写北大荒的知青生活,真实、动人的展示了他们的痛苦与快乐、求索与理想,深情的礼赞了他们在逆境中表现出来的美好心灵与情操,为一代知识青年树立起英勇悲壮的纪念碑。代表作有《那是一片神奇的土地》《今夜有暴风雪》《雪城》《师恩难忘》《年轮》等,长篇小说《雪城》最为出色; 后期作品开始探讨现实与人性,长篇小说《浮城》以社会幻想的形式展现了作者对人性和社会的分析,十分深刻。 梁晓声作品可大致分为两类。 一类是“知青小说”,表现一代知识青年在那场荒谬的历史运动中所显示出的理想追求和人格精神,热情讴歌了在动乱年代和艰苦环境中的英雄主义精神。《今夜有暴风雪》被视为“知青小说”里程碑式的作品。这部作品在粗犷、浓烈、严峻的气氛里,刻画了曹铁强、刘迈克、裴晓云等令人肃然起敬的知青形象。整个作品气势雄浑、沉郁悲壮,英雄主义和浪漫主义气息浓郁。这也是梁晓声“知青小说”的整体艺术风格。他的另一类作品则相对平实,作品取材于城镇、农村、学院、家庭等领域的生活,表现了他开拓生活视野的意向,体现出鲜明的纪实风格。

我曾经的知青岁月

我曾经的知青岁月 (二十五)、知青群体中的二三事 知青生活是一个大熔炉。千百万知青面临时代激流奉献青春和生命,在高温强压的政治熔炼中,在磨难生活的忍受和历练中,诚然磨练了一代知青的意志和情操;知青生活是大学校。当年知青大多知识层次不高。在那个科学人才受歧视的年代,上山下乡虽然学得了许多社会知识,却怎能学得了可贵的科学知识和应用知识呢;知青是弱势群体,是被人利用受人歧视的群体。根据林彪九一三事件之后所揭发的材料看,当时林彪曾计划利用这群人为自己另立中央进行抗拒毛主席;知青是一个年代的象征,这个史无前例的十年浩劫的年代在知青中都留有它的缩影和它的故事。 在再教育的年月里,我们能和东北著名的黑道人物知青刘某某和平共处数年。刘某某大哥在沈阳,他的外号叫“三角眼”,在长春他的外号叫“一溜烟”(类似于“草上飞”的意思),在哈尔滨他的外号叫“二指禅”(他的两个手指的功夫在哈尔滨当地有名),在佳木斯人们都喊他“刘大哥”。他非常仗义,人也很讲义气。平时能跟我们客里客气的,也很能跟其他知青客里客气的。在分场里从不犯傻作案,大家觉得他没什么不好,我也感觉他挺有面子的。可是分场领导屡屡把他当作反面人物来批斗(往往批斗拿不出真材实料)。

在再教育的年月里,我们能和京城(包括其他省市)来的高干子弟、准高干子弟的知青们和谐生活共度岁月。一位名叫马某的京城干部子弟,是纯正的红五类后代,是公认的全分场最最烦皮最会胡闹的男生。他的父亲原是铁道部副司级革命干部,文革期间被下调到佳木斯铁路分局任职。他很牛,能在全分场开会时,敢于在严肃紧张的训话会场,歪戴着鸭舌帽步履蹒跚地趟过会场中央,趟过会议主讲人(革委会主任)面前,然后吐三口烟圈,镇定的走出去;他能够隔三差五地回佳木斯玩上几天然后再回到分场,纪律对他不起作用,扣工资也奈何不了他。连长指导员找他谈话,他说家里有事或者自己身体欠佳;他是知青叛逆者中非常出格人物,敢于出工不出力,在劳动工地上,拄着铁锹与人闲聊。假如那是分配包干的劳动任务,他能敢于不理不睬,丝毫无损(有趣的是假如不是包干的劳动任务或许能干几下)。但他作风正派、鄙视低俗、对人友善,不偷不抢、不赌不嫖在南北知青生活圈里威望仍旧很HOLDS,搞得领导的确没辙。 在再教育的年月里,有一类知青,是那些净是溜须拍马的马屁精(只是极少数人)。平时爱在连长指导员面前打小报告,背后爱整人爱挑拨离间纯粹是一黑肠子小人。这种人在知青中是最被人讨厌的也是最不得志的。必打无疑而且是全体知青共诛之。有一次我在食堂吃饭,就平常地说一句今天的菜汤味道太苦(实际是盐搁多了),叫人怎么个吃呢?真是没

知青活动方案

知青活动方案 篇一:知青方案 活动主题: 回忆 寻找您身边的老知青 常回家看看 体验 追寻爷爷知青年代生活 体验贫下中农再教育 引申 那些年的知青老照片 活动引言:…毛主席教导我们说/知识青年到农村去/毛主席还教导我们说接受贫下中农的再教育/毛主席的手一挥/挥到哪里我们到哪里/大有作为的广阔天地/现在想想我们还爱你——《呼儿嘿哟》 每当听起这首歌,总会让人不自觉的回忆起匆匆的知青岁月,时光悠悠,往事如烟。常听老人们念叨起知青生活,有被分配的城里知识青年,有提供容身之所的好心农民。他们对过往岁月里的回忆可谓是悲喜参半,其中滋味常人未必能够体会。 在美丽的前进村,我们寻得这样一位老人,曾是分配到这里的知识青年,却在这里结识了他的人生伴侣,从此他乡是故乡,他为我讲述了

知青下乡的真实故事。当我们问及老人现在最大的愿望,老人便翻出一张泛黄的老照片,颤抖的双手指着照片跟我说:现在最大的愿望(:知青活动方案)就是能再和曾经一起下乡插队的同志聚一次、见一见。时隔太久,想念犹存。 朱永华杨喜华 在尘封的记忆库里搜寻几十年前的那些早已淡漠的生活往事自然不是件容易的事儿,何况他们已不年轻,只是有这样一段往事,它拉直了我们的视线。回想起了知青生活,一起劳动、一起欢乐、一起吃知青生活餐、一起住知青宿舍大火炕……,让我们不得不为此而做些什么,所以,我们发起这样一个活动——寻找你身边的老知青。 如果您的家人,或者您是一位老知青,可以来电。我们为您重温当年知青岁月; 活动内容: 参观: 1.老宅 2.文革大院 3.民俗村 4.千余件文革时期物品展 5.老式家具展 6.青年点微缩再现 7.牛棚反省再现室 8.大批判泥塑再现展

在反映知青生活的小说中

在反映知青生活的小说中,梁晓声所创作的知青小说无疑是独特的:他把“悲壮”与“崇高”带给了我们,同时也让我们看到了那个特定时代所闪耀着的“英雄主义”的光芒。一为了能更好地探讨梁晓声知青小说的主题意蕴,我们不妨先对知青小说作一个简单的回顾,以便明确梁晓声在知青小说中的特殊位置,找准其在知青文学中的座标。“知青文学”是上世纪80年代用来描述一种文学现象的概念,是新时期文学创作中一个引人注目的特殊现象,它的特殊性不仅和“文革”相关联,还和60年代末期将数百万知青投入农村这一历史事件相联系。那时,知青们怀着真诚的革命热情奔赴农村,实行自觉的“改造”。但他们于生活的底层一次又一次目睹和遭受“苦难”的袭击,他们终于发现现实欺骗、嘲弄了他们。当一个历史转折时代到来的时候,他们开始了理性的反思。于是,反映知青生活表达知青对社会和对人生的思考和追求的文学应运而生。在“知青文学”中,影响最大、成就最为突出的当属知青小说。引领知青小说潮头的是以卢新华的《伤痕》和竹林的《生活的路》为代表的知青“伤痕小说”。我们发现,文本中充满了对“文革”悲剧的感伤的揭露和控诉:在这里,知青们美好的青春、信念被一点点埋葬,心灵被一段段扭曲。这类小说中有对生活基本权利得不到保障、真诚信仰被愚弄的愤怒,有回首往事的悔恨与悲哀。可以这样说,知青“伤痕小说”唱出了那代知青的人生“悲歌”,它燃烧着满腔的愤怒与沮咒。知青们心灵的创伤、积压的情感,通过小说这一载体以一吐为快的决堤气势冲向社会,它的每一声带血的呼喊,都是对那个特殊时代的有力控诉和批判。当伤痕的情感潮流决堤般地渲泄之后,知青小说便走上了理性的河岸,开始了艰难的“反思”历程。知青“反思小说”的源头之作当推靳凡的《公开的情书》。这是一部以爱情与理想的乞求为线索,表现一代知青崇尚科学理性的思想特点的小说。孤傲的气质、坦诚的情感、深刻的思辩共同构成了这部小说在当时较为独特的艺术魅力,吸引了大量的青年读者。此时的“反思”可以说是多方面的:有的是对那时生活的留恋、迷惘,暗示一种情感的较为理性的回归;有的则从文化和哲学角度对知青生活进行深刻的观照,或写知青生活中所表现出的人性的弱点(如,张抗抗的《隐形伴侣》);或借知青生活追寻理想的文化人格(如阿成的《棋王》)。此后,知青小说在生活评价上开始发生“分裂”:或者继续坚持对“文革”中“上山下乡”运动的否定和对生活荒谬性的冷静批判;或者在复杂的历史过程中“剥离”出值得珍惜的因素,维护一代人的“青春年华”和献身精神,并且不断地将“知青”投身运动抽象化,并坚决地捍卫这“极其热忱的一代,真诚的一代,富有牺牲精神、开创精神和责任感的一代”(梁晓声《我加了一块砖》,《中篇小说选刊》1984年第2期)。梁晓声在这一方面表现得最为赤诚与顽强,也最具代表性,他用他的笔为知青一代立起了一座永恒的丰碑,而“英雄主义”则是这座丰碑永远的魂。二梁晓声有过七年在北大荒的“知青”经历,这为他创作知青小说提供了丰厚的生活基础。刘再复曾说过:“事实上,每个作家都有自己生活的‘敏感圈’,作家在自己的‘敏感圈’中,有自己独特的素材积累、情感积累,有自己的心灵体味过的许多动人的东西。作家在这个敏感圈中,完全处于自由状态,文学研究WENXUE Y ANJIUdernohinesecM32IANDAIXUWENY2005.11他能听懂这个敏感圈中独特的语言,能感知这个圈内各种情感的微妙差别和变异。”可以这样说,七年的“知青生活”就是梁晓声的生活“敏感圈”。他的小说,如《白桦林作证》、《北大荒纪实》、《这是一片神奇的土地》、《为了收获》、《今夜有暴风雪》、《雪城》等等,皆以十年动乱为背景,以辽阔、苍凉的北大荒和北大荒人为基本素材,虽然也写到了知青所受的愚弄,但更表达了“我们付出和丧失了许多,可我们得到的,还是比失去的多”的“无悔”宣言,谱写了一曲豪迈悲壮的知青交响乐,在中国新时期知青小说创作中占有极为突出的地位。在“知青”小说创作中,梁晓声自有其独到之处。他不再去诉说“文革”中所遭受的不幸,也不再去表现“知青”返城后对农村的怀念、对土地的眷恋或在新情况下的迷惘和追求,而以充沛的激情和非凡的豪情,去歌颂和礼赞那一代“知青”的英雄主义——悲壮的英雄主义,

观《知青》有感(精选多篇)

观《知青》有感(精选多篇) 第一篇:观《知青》有感 观《知青》有感 刚看完了梁晓声主编的45集电视剧《知青》,感触良多。 虽说是在那么苦难的年代,人与人之间始终还是有很多真挚的感情的,这是最让人高兴的。无论是亲情、爱情还是友情,终归还是有许多纯洁的。人们之间的善良本性始终是他们的精神支柱。不管条件多艰苦,生活多不易,社会多不正常,但他们始终坚信一切都会过去,一切都会变好,人心是善良的。 一个时代的大环境主要是政治决定的,所以人们很少能够离开政治而独立存在。但无论做出了怎样的决定,在小环境下,人们身上最美最真最善良的东西始终会还是会以各种不同形式表现出来,而这种表现主要归功于其独立思考后的价值判断。要想准确的看清现实某些问题,需要从更高层面看,把握时代的脉搏,并保持思考。 在那样一个疯狂的时代人们都怀着希望,都坚定不移的相信爱情,相信可以改变命运,相信人们的善良。而在这个和平安稳繁华的年代,有什么理由不相信真心呢,有什么理由不去相信自己的感觉呢,有什么理由去违背自己的良心呢,有什么理由不让自己活得人模人样呢?是一种什么力量让人们整天虚无、堕落、虚伪……让他们成为房子车子的奴隶,让他们毫无廉耻?也许是贪婪吧,也许是过去贫穷给他们留下深深的恐惧吧,也许是文化缺失,他们无所事事吧。 第二篇:读梁晓声《知青》有感 书名《知青》 作者:梁晓声 出版社:青岛出版社 掩卷沉思那一段刻骨铭心的岁月 ----------读《知青》有感 知青文学也被称为伤痕文学,他是我们不可躲避的一段历史,他是我们至今触动都会刻骨疼痛的伤疤。 也是先看了《知青》电视剧的广告才知道这本书的,梁晓声的书看了几本,当然最早的还算《雪城》好似每次都因为电视剧我们才关注它本源的书籍,要知道那墨香之中,蕴含着远比电视剧能够表达得多得多的思想。 很快就读完全本《知青》同时在心灵上再次得到了洗礼,虽然这感觉并不好,甚至更多的是沉重,可是掩卷沉思,一股激流贯彻脑海,毕竟我们生活的年代不是当年岁月了。 文革是我们不可回避的一段历史,当然我没有亲身经历过,可是从父辈的口中我们得到了很多,却也没有书中的来的那么深刻,也许这就是文学家之余普通大众的最大作用吧。

小小知青下乡研学记-小学生

“小小知青”下乡红色研学记

这一次,我们: 将体验:劳动记工分、纪念品…… 将感受:与农民伯伯一起耕田、扎篱笆……将学习:团结、互助、荣誉感…… 将感悟:劳动的艰辛、团队的重要、信任的精神、丰收的喜悦…… “小小知青红色教育主题研学营”在古樾山庄兄弟连营地精彩来袭。小知青们坐上时光机穿越回知青年代,来到古樾山庄兄弟连营地,体验农活,记工分、体验公社大食堂、游览知青纪念馆、参加农事运动会等,接受“贫下中农再教育”,在追寻祖辈青春足迹中,切身体验知青艰苦生活,感受红色年代情谊十足的激情岁月。

第一章:营地简介 第二章:活动组织第三章:课程安排第四章:项目介绍目录 第五章:关于费用

营地简介 厦门古樾禅农主题园成立于2011年3月,位于厦门市集美区灌口镇双岭村洪溪社,属于东李溪洪溪支流,是厦门市小流域综合整治范围,提倡“生态美、百姓富”的示范范围。主营范围:春、秋游,冬、夏令营,绿色时令果蔬采摘,亲子游、农事体验、农耕文化、研学、科普教育、知青文化、户外素质拓展。以“禅农亲子主题园·万物启蒙·耕读于农”为规划理念,2018年3月获得“集美区第三批青少年校外实践基地”,2018年10月荣获第三批厦门市中小学生社会实践基地,2019年12月份获得厦门市首批研学实践教育基地。占地180余亩,功能配套基本齐全,分为生态农产区:绿色生态种植(种有草莓、蓝莓、百香果等各类时令水果和蔬菜),农耕体验区:寓教于乐的亲子活动、体验农种、摘果、烤地瓜、自助厨房等多种农事体验活动;

了解一段独特的历史、 体验一次下乡的旅程。

(1)08:30 在您指定地点出发, 戴大红花乘车下乡。 (2)09:30 穿知青服装,发放小知青下乡通知书。小知青们坐上时光机穿越回知青年 代,来到兄弟连古樾知青研学营地,在这里进行小知青生产队组建。(3)10:00【小知青农耕体验记】农村生活离不开的就是各种各样的农具,为了让小 知青们尽快并且愉快的适应农村生活,我们把各种农具的使用编成了竞 技比赛,用农耕运动会的方式,让小知青们拿起农具,融入乡村生活。 【犁田】感受农民伯伯的辛苦,感受齐心协力,感受汗流浃背,把身与心 都交给大自然、交给土地 (4)11:30 享用美味午餐,用完餐后清理桌面、收拾桌椅、收集垃圾,与环保进行到 底,让小朋友一起养成良好的习惯。 (5)13:00【锯木头-木头彩绘】让小朋友动手参与,做一个自己喜欢的作品带回家。(6)14:00【为农田,搭篱笆】为自己的农田搭建篱笆,我们让农田也有自己的专属 小院。 (7)14:30【农事运动会】-【推独轮车、挑稻草、田中拔河】在劳动中学会合作, 学会包容与支持。 (8)15:00【光荣表彰大会】活动接近尾声,生产队长要根据小知青们这一天的活动 表现赚取工分情况为小知青们签发返城证,胜利回家。(9)15:30 拍集体照,后结束丰富而愉快的活动,返城回温馨的家 【备注】行程安排的顺序及活动项目会按当天实际情况做适当调整 行程安排

知青的分类

知青的分类 知识青年,是对城市学生上山下乡的专用称呼。 根据上山下乡的时间,知识青年可以分为三类。 第一类——1954~1966年的“老知青” 1954年,山东省掖县徐建春(女)高小毕业回乡务农,是新中国的第一个知识青年。 1959年至1965年,又有以邢燕子、候雋、董加耕等为代表的到农村插队落户的知识青年,还有到生产建设兵团的知识青年。由于这些知识青年的数量不多,范围不广,没有构成社会群体,可以说是“有影响,没规模”。 第二类——1967~1970年的“知青” 从1967年北京一些中学生自发组织起来,到内蒙古农村插队落户以后,到1968年发布了毛主席的“最新最高指示”,全国当时在校的66、67、68年初高中毕业生,绝大多数都到农村了,这就是知识青年的“老三届”。后来,69、70两年的毕业生又继续下乡,于是从66到70又合称为“老五届”。 第三类——1972~1976年的“后知青” 1971年,上山下乡中断了一年。 1972年到1975年的毕业生,仍然继续上山下乡,但是由于中央已经吸收了老五届知青的经验,所以,他们的境遇已和“老五届”大不相同,一是他们下乡的地点,一般都离家不远;二是有“随队干部”负责

他们生活、学习的管理,成为有组织的队伍;三是有的知识青年由家长的单位与县或者公社挂钩,由单位派出“随队干部”,把知识青年组织成集体;四是在政策上知识青年可以优先安排工作,使上山下乡成为学生参加工作的必由之路。所以,这些“后知青”已不再受到社会的关注,而且在“老五届”的眼里,也不把他们纳入知识青年的行列。 根据上山下乡的形式,知识青年又可以分为四种。 第一种是到生产建设兵团当“兵团战士”,如《今夜有暴风雪》的作者梁晓声、相声演员姜昆等;第二种是到国营农场当“农场工人”,如《中国知青部落》的作者邓贤等;第三种是回农村老家当“返乡知青”,如中央电视台的主持人倪萍等;第四种是集体到学校联系的农村“插队落户”,如《蹉跎岁月》的作者叶辛。 生产建设兵团和国营农场,都是半军事化管理,每月有固定的工资收入,每年享受一次探亲假。回农村老家虽然是当农民,一般都是住在奶奶或姥姥家里,生活有人照顾。 “插队落户”的知识青年,虽然是集体住在“知青点”,但是收入和农民一样靠工分,生活由知青自理,所以相比之下,插队落户是知识青年中最散漫、最艰苦、最无助的,因此也是最不安心、牢骚最盛的。 1971年以后,这些“老插”们开始了“集体上访”和艰苦曲折的返城活动,先是有了可以“病退”和“困退”的政策,后来口子越开越大,医生大多睁一只眼闭一只眼,很少戳穿他们装病的伎俩,不仅给他们开出了“丧失劳动力”的重病证明,有的还暗示他们这种病的症状是什么样子,以免他们露馅。1975年前后,“老五届”的“插队落户”知

观电影《孔子》有感

观电影《孔子》有感 春秋割据,各国战乱,孔子的年代就穿插在这样的乱世中。他和他的弟子们颠沛流离,周游列国十几年。一直未曾放弃的是礼义仁和。 我带着并不是很高的期望去看这部影片。两个多小时,和场内的观众一起,很安静地看完。正如胡玫所说“《孔子》是一部一定能让你记住很多故事情节的影片”.但孔子带给我的,不仅是故事和情节那么简单。他留下的,是一个形象,一种精神,连同他身后的弟子一起,或许大多是文文弱弱的读书人。但你感觉到的必定是如海涛般的千军万马,统领着一个时代。 电影中孔子出身于当时一个小诸侯国--鲁国的没落贵族家庭,为社会的混乱情形而忧心忡忡,希望以他超越时代的思想和智慧来影响春秋诸国的历史进程。然而就像历史上的其他圣贤早年的经历一样,彼时孔子的时代还未到来。虽曾仕官于鲁国,并以其勇敢和智慧带给鲁国以尊严和强大的希望,但最终政治理念破灭于现实之前。随后孔子为了理想率领众弟子奔走在列国之间长达十四年之久,传播其思想,想与整个时代抗争,只可惜霸道如此世间,不容其主张。他曾数度被乱军围困而身陷绝境,也曾被卷入政治阴谋的旋

涡,甚至曾被世人误解于晚年返乡祖国--鲁国,他归而不隐,不懈于教育弟子众人及进行文献整理工作。 孔子力主禁止活人献祭的戏,十分精彩。朝堂之上发哥舌战群儒,圆形的会场,不知道当时是不是这样的,整个场景很像古罗马元老院或者现在英国议会,呵呵,对待公山狃这种小人,最经典的就是以其人之道还治其人之身,“给个话啊”,展现了孔子的从容和智慧,更大是幽默。 另外就是老子和孔子那段仙境般的对话,也可在历史上找到印证,史书中有关于孔子向老子请教学问的记载,而电影中编剧为了剧情的需要,让孔子去回忆他和老子的对话,此情节并无不妥,反而可以从他们的对话中表现了儒道两家思想的同异。 颜回、子路、冉求,性格各异,但爱师如命,遵循礼仪仁和的精神如命。子路助卫国,冉求回鲁国效命。最牵动人心的是颜回,颜回是孔子最钟爱的弟子,外表文文弱弱却机智灵活、意志坚定。他死得那一幕,有很多人给出了负面的评价:矫情、假、搞笑。但我被感动了,我相信颜回不顾生命,甚至都没有想到生命,反复潜入水中挽救竹简的那一刻,很多观众也落泪了,我也相信当孔子一直抱着死去的颜回不肯放手的那个场面,震撼了万千人。 给我印象较深的是孔子的弟子颜回之死,颜回是孔

相关文档
最新文档