七上语文花开规范标准答案(全部规范标准答案)
《语文花开》第一章读写融通答案
第三单元 是你拨动了我的心弦 《一千张糖纸》 1．(2)收集、清洗糖纸 (3)献上糖纸却没换到电动狗 2．例如：①我们两个人的种种游戏更使外婆家不得安宁 ②她被 闹得坐不住了 ③我和世香互相看了看，没有名堂地笑起来 ④表 姑的许诺足以使我们激动很久 ⑤那该是怎样一笔财富，那该是怎 样一份快乐。 3．因为表姑的失信使“我”全力追逐的希望忽然成了泡影，这让 我悲愤、绝望，加之对世香的内疚所以觉得很累。(言之有理即可)
3. 线索：百合的成长过程。或：百合努力证明自己存在的过程。 写作手法：象征（托物言志、借物抒情均可）。 （线索是作者选 材、组织材料的脉络。写作手法、表现手法和表达方式是截然不 同的。写作手法，要在于平时积累。）
4. 百合花的精神令人感动，作者从内心流露出赞美之情。或“百 合花的精神令无数人感动，触动人们内心那纯净温柔的一角。” （意思相近即可给分）。（此题是考对文章思想内容的理解。）
3．学会在简单中感受快乐，发现快乐，不必对生活中的磕磕绊绊 耿耿于心，难以释怀。 4．无固定答案。注意比喻修辞方法的运用与句式特点。
《带套袖的孙犁先生》 1．第一次见孙犁，他正在捡豆粒，他给了“我”一种亲切感。第 二次见孙犁，他正和保姆准备糊窗缝。“我”看到了他的朴实， 虽年老仍洋溢着活力与激情。第三次见孙犁他大约是在写作。 “我” 看到了他的平易近人、质朴热情。 2．借助“套袖”，表现了孙犁先生亲切热情、质朴勤俭、激情活 力、热爱劳动、尊重劳动等人格魅力。 3．少时，“我”自视才高，便敢有当做家的梦想。现在看来，自 觉有些狂妄，故称“妄想”；那时，“我”自以为读了几篇文章， 就懂了孙犁。现在忆起，真是少年轻狂，故称“大言不惭”。
《幸福就在此刻》 1．揭示了全文中心：幸福在于抓住当下。
2．听了高明的意见而受到启发。过去的事情来不及衡量是否幸福， 将来的事情没必要揣测是不是幸福，幸福就在当下，在此刻。 3．没穿的衣服，没说出喜欢的人。反衬。
统编版语文七年级上册(2024)(含答案)
统编版语文七年级上册（2024）（含答案）语文部编版（2024）7年级上册（时间：120分钟总分：120分）【测试范围：语文部编版（2024）7年级上册第1-3单元】第一部分积累与应用阅读下面的文段，完成1-3小题。
（8分）轻轻打开语文课本，美丽的四季向我们走来。
春天里花团锦cù，美不胜收。
夏季的雨热烈粗犷，万物争先恐后地生长。
秋天各种色彩都极富韵味，山上一片片的飞红，宛如落日余晖；______，______。
冬天则把终年贮蓄的绿色全部奉献给可爱的水藻。
我们在自然中感悟着世间的真情：史铁生在秋风落叶中与母亲诀别，感kǎi一生要好好儿活；莫怀戚在春日田野的散步中用爱与责任化解分歧，背负起继往开来的希望。
阅读，既让我们欣赏到沿途的美景，又增长了学问，更让我们心怀美好与高贵，不断奋力前行！1．给文段中加点字注音，或根据拼音写汉字。
（4分）（1）花团锦cù___（2）粗犷（3）贮蓄（4）感kǎi2．下列词语中的“胜"与“美不胜收”中的“胜”，同义的是（）（2分）A．数不胜数B．战无不胜C．名胜古迹D．不胜其烦3．仿照文段中的画线句，在其后面横线上再补写一句。
（2分）远在老家的小刚给小明来了一封信，小明很高兴，也立马给小刚写了回信，阅读下面回信中的一段话，完成4-5小题。
（4分）今天，收到你的来信，我喜出望外，那颗悬着的心终于有了着落。
【A】我们学校的秋天是最美丽的季节。
【B】早上经过学校门口时，闻到了阵阵的花香，原来是校园里的桂花开了，现在，我逐渐恍然大悟，【C】真挚的友情，可以克服空间的阻隔，消除孤独的苦闷。
【D】我们正值青春年少，更当奋发有为。
我也将抖擞精神，认真过好每一天。
4．文段中的加点词语，使用不恰当的是（）A．喜出望外B．着落C．恍然大悟D．抖擞5．上面语段中划横线的四个句子，有语病的一项是（）A．A B．B C．C D．D6．四季风景皆可入诗文，请完成诗文名句的填写。
语文花开《导学案》(11-20课)答案
4. 抒发了旅途中的思乡之情。 乡书何处达，归雁洛阳边。
5. 要注意诗中的细节描写。如：“水面初平”“争暖 树”“啄春泥”“没马蹄”这些都是初春的景象。 6. 真切地表现出天涯沦落人的孤寂愁苦之情 测试三：“几处”“谁家”用得极有分寸，准确地反映 了初春时景物的特点，说明诗人观察细致，描写入微。 用后两者描写显然不合适。
4.由远及近的顺序
5. ①×
②√
③×
④×
6. ④②③① 7.听觉 幽深、宁静 嗅觉
8. 拟人
9. 不好。“栖息”本用来描写有生命的物类，在诗歌中 概括农家的状况，将虚无的东西（秋天）形象化、具体 化，创造出闲静的氛围
10. 农家丰收图 包含“山谷伐木”和“篱间背瓜果”两 个场景
11.秋天美好景物 热爱秋天、赞美秋天
第16课 紫藤萝瀑布
1. bèng jīn zhù tiǎo qióng qiú bàng líng dīng 2.第一部分：（1—6段） 第二部分：（7—9段） 第三 部分：（10—11段） 3.写花瀑，突出其繁盛；写花穗，表现其活泼热闹；写 花朵，描绘出它们的美丽娇媚的特征。总的让人感到这 一树紫藤花，是那么繁茂，那么热烈，那么欢乐，那么 活泼，那么妩媚，充满了生机。
5. ⑴“睡着”“唤醒”都是拟人的写法，将“老城”人格化， 使之带有生命的感觉与意味，表现了冬天的济南“暖和安适” 的特点。 ⑵“卧”字用在写村庄，写雪，写他们的状样、情态仿佛是 写活物，活灵活现。
⑶“不忍得”将水人格化，使水富有灵气；而这样写的 目的，更是为了写“绿”的精神之珍贵、可爱、美丽。 6.老舍 舒庆春 舍予 满族 《骆驼祥子》《四世同堂》 《龙须沟》 7.狭窄 宽敞 卧着 卧着 也许
11.⑴结构上承上启下 ⑵内容上由叙述转入议论，引出秋 雨特点及秋雨带给我的感受。
《语文花开》第三章 期末总复习 答案
2.渐渐地；稍微
3.买；集市
4.专管经学传授的官；学位的最高一级 5.历史； 过去的事情 6.中间夹杂；两个事物之间的位置 7.泥沙；细小的灰尘 8.跑；行走 9.离开；到 10.大腿；今常指机构中的组织单位 11.多少；几何学的简称
12.求取； 乞求 或 有的人；或者 13.到；经过 14.恰逢；聚集、见面 15.隐隐约约；小、细微 16.即使；今常作转折连词
28.风餐露宿（餐风宿露） 29.精疲力竭 30.毛骨悚然 31.耀 武扬威 32.怏怏不乐 33.姗姗来迟 34.忧心忡忡 35.语无伦 次 36.海市蜃楼 37.孜孜不倦 38.梦寐以求 39.略胜一筹 40.进退维谷 41.妄下断语 42.一尘不染 43.眼花缭乱 44.石
破天惊 45.相得益彰 46.有过之无不及 47.养精蓄锐
判断成语使用正误 1.×（“人声鼎沸”指声音吵嚷，后面的垃圾、折断的树木等与 声音无关。可改为“人潮汹涌”。）2.√ 3.√ 5. √ 4. ×（“当之无愧”是敬词，指承受某种称号或荣誉丝毫不感到 惭愧，般用于表达对别人的敬意，不用于自己。） 语气。本句语气十分恭敬，不适合用这个词。） 7.×（“叹为观止”是赞美所见到的事物好到了极点，住房价格 上涨并不令人赞美。） 6. ×（“一拍即合”含贬义，在《福楼拜家的星期天》中是戏谑
zhào jí hè duó juàn jiǎo
xū gé kàng huì jī bàn mò rǒng jiá zhuó tián pàn zhàn
qiè cēn cī pín cù càn chēn
xuàn chóu chàng rú chú zhě chì zhà yán háng xiè tú wú nìng shì léi qìng yín lì pèi è lǚ shuāng liàng qiàng sǒng yàng shān chōng yē qiào qí dì gè zhì yún biān lǚ cuī wēi
七上语文花开答案
七上语文花开答案【篇一：七年级下册语文导学案答案】ass=txt>《导学案集》答案湖北省襄阳市襄州区双沟镇中学卞先红1、《从百草园到三味书屋》?????????????????????????? 32、《爸爸的花儿落了》???????????????????????????? 43、《丑小鸭》???????????????????????????????? 54、《诗两首》???????????????????????????????? 65、《伤仲永》???????????????????????????????? 76、《黄河颂》???????????????????????????????? 87、《最后一课》??????????????????????????????? 98、《艰难的国运与雄健的国民》???????????????????????? 109、《土地的誓言》?????????????????????????????? 1110、《木兰诗》???????????????????????????????? 1211、《邓稼先》??????????????????????????????? 1312、《闻一多先生的说和做》?????????????????????????? 1413、《音乐巨人贝多芬》???????????????????????????? 1514、《福楼拜家的星期天》??????????????????????????? 1615、《孙权劝学》?????????????????????????????? 1716、《社戏》???????????????????????????????? 1817、《安塞腰鼓》?????????????????????????????? 1918、《竹影》???????????????????????????????? 2019、《观舞记》??????????????????????????????? 2120、《口技》???????????????????????????????? 2221、《伟大的悲剧》????????????????????????????? 2322、《在沙漠中心》????????????????????????????? 2423、《登上地球之巅》???????????????????????????? 2524、《真正的英雄》????????????????????????????? 2625、《短文两篇》?????????????????????????????? 2726、《猫》????????????????????????????????? 2827、《斑羚飞渡》?????????????????????????????? 2928、《华南虎》??????????????????????????????? 3029、《马》????????????????????????????????? 3130、《狼》????????????????????????????????? 321、从百草园到三味书屋课文探究：（1）“从??到??”表示这篇文章大致包括两部分，同时也告诉我们文章前后两部分的内容。
《语文花开》答案
她丈夫和她儿子。
《夺妻》
原作结尾：
“是的，嗯，不过……”
“不过什么？”卡尔心心脏狂跳。 “不过，当我离开时，被一个女人发现了。” “你这个傻瓜！我一再提醒你要小心。” “没问题，老板。”对方回答说，“那好像是他妻子， 我已经把她一起干掉了！”
结尾续写：
续写一：
“是的，很顺利。”
卡尔听后暗自欢喜，他马上打电话给比玛。
“喂，比玛吗？我是卡尔，你有时间吗？”
“抱歉，卡尔，我家里出事了。”
“哦，出什么事了？”卡尔故作惊疑地问。
“我丈夫刚从国外回来的双胞胎弟弟被杀了。” “什么？”卡尔一下子呆住了。
续写二：
“非常顺利……”
挂了电话，卡尔的心终于平静下来，他不禁幻想起将来与比 玛在一起的幸福生活。不料，几天后的一封信却彻底打破了 他的美梦——
2.文章第(5)自然段属动作描写，作者用了蠕动、咽、张 三个动词，表现了三个人非常饥饿想吃炒米，但又不得 不忍受饥俄的无意识动作。
3.(1)大个子战士激动是因为自己可以因吃到那把炒米而 活下来了；(2)是否把吃炒米活下来的机会让给老班长或 小个子。(3)老班长被激怒是因为他认为小个子抢夺米袋， 是一种贪生怕死的自私自利的行为。 4.老班长有自我牺牲和大无畏的精神的革命战士。
4.为了医治好儿子的眼睛，母亲“疯了般赚钱”，“严 重透支了自己的体力和健康”，以致过早失明。对此， 你有何感想？
参考答案：
1.因为可怕的家族遗传将会使儿子变成盲人。
2.“捂紧”口袋是为了不让钱丢失。这一动作描写生动形 象地表现了母亲在车祸发生的一刹那，心中装着的仍然 是自己的儿子
3.这是激动的眼泪，因为儿子可以不失明了；这也是难 过的眼泪，因为自己失明了，不能亲眼看到医生为儿子 做手术了，也不能再为儿子做其他的事了。
《语文花开答案》课件
解题思路
逻辑分析
学会运用逻辑分析的思维方式， 发现问题和解决问题的关键。
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鼓励学生积极思考和提炼自己的 观点，培养创新思维和独立思考 能力。
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通过小组合作解题，培养团队协 作和交流合作的能力。
掌握各种修辞手法的定义和运用，赋予作文更多的表达力。
答题技巧
规范答题
了解并遵守答题规则，包括正确书写、条理清 晰等。
理解问题
读准问题的要求，确保理解正确，避免偏离主 题。
时间管理
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知识点总结
1
词语辨析
学会正确区分同义词、近义词和反义词，提升词汇运用能力。
2
文章结构
了解文章的结构特点，培养分析、概括和归纳总结的能力。
3
修辞手法
课件概述
1 内容丰富
涵盖了语文教育的各个方面，包括诗词、文言文、阅读理解等。
语文花开七文言文比较册答案
语文花开七文言文比较册答案以下是语文花开文言文的答案兴宗幼为父廓所重，与亲故书曰：小儿神气似可，不入非类室，不与小人游。
少好学，以业尚素立见称。
兴宗行己恭恪，光禄大夫北地傅隆与父廓善，兴宗常修父友之敬。
后拜郎中，每正言得失，无所顾惮。
孝武新年拜陵，兴宗负玺陪乘。
及还，上欲因以射雉，兴宗正色曰：今致虔园陵，情敬兼重，从禽犹有余日，请侍他辰。
上大怒，遣令下车，由是失旨。
又庐陵内史周朗以正言得罪，锁付宁州，亲戚故人无敢瞻送，兴宗时在直，请急①诣朗别。
上知尤怒。
时殷琰据寿阳为逆，上遣辅国将军刘勔攻围之。
四方既平，琰婴城②固守。
上使中书为诏譬琰，兴宗曰:天下既定，是琰思顺之日，陛下宜赐手诏数行。
今直使中书为诏，彼必疑其真。
不从。
琰得诏，谓刘勔诈造，果不敢降，久乃归顺。
其先见如此。
注：①请急：请假。
②婴城：调兵绕城。
1、对下列四句加点的字的解释，错误的一项是A、无所顾惮惮：害怕B、致虔园陵。
虔：拜祭C、请急诣朗别诣：前往D、果不敢降果：果然2、分别比较下列两组句子加点字的意思，判断正确的一项是①以业尚素立见称。
①上欲因以射雉。
②其先见如此。
②周朗以正言得罪。
A、两个见字相同，两个以字不同。
B、两个见字相同，两个以字也相同。
C、两个见字不同，两个以字相同。
D、两个见字不同，两个以字也不同。
3、对下列句子加点词语的说明，错误的一项是A、每正言得失，无所顾惮。
得失：正确与错误。
B、亲戚故人无敢瞻送，瞻送：探望送行。
C、陛下宜赐手诏数行。
手诏：亲自写诏令。
D、时殷琰据寿阳为逆。
为逆：作反，判乱。
下列语句在文中的正确意思是4、从禽犹有余日，请侍他辰。
A、跟随皇上射猎还有机会，请等别的日子（再去打）吧。
B、打猎以后还有空闲时间，请等别的日子（再去打）吧。
C、打猎以后还有空闲时间，让我找其他时间（再奉陪）吧。
D、跟随皇上射猎还有机会，让我找其他时间（再奉陪）吧。
5、①神气似可②由是失旨A、①神态似乎还可以②因此违背了皇帝的命令B、①神情气质还不错②从此失去了皇帝的欢心C、①神态似乎还可以②从此失去了皇帝的欢心D、①神情气质还不错②因此违背了皇帝的命令6、今直使中书为诏，彼必疑非真A、现在直接让中书省写诏令，他就一定怀疑（您）没有诚意。
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《语文花开》（七上）参考答案课文同步练习答案第1课《在山的那一边》一、1．秘；惑；腾；痴；幻；瞬2．①幅；②副；③付；④符3．依次是：规规矩矩、清清楚楚、仔仔细细、踏踏实实二、4．上；膛；上；行；上；章；荡5．示例：（粉红）的荷花；（舞动）的莲叶；（晶莹）的露珠；（快乐）的游鱼6．要点：表现了作者热爱生活、热爱自然的思想感情。
三、7．①“痴想”原意是发呆地想，这里的意思是，总是神往于大山外面的世界，达到了痴迷的程度。
说明“我”从小就不愿困居于狭小的天地，追求新的天地。
②“枯干”是比喻的说法，表现了“我”对理想的渴望。
8．示例：“小草”象征顽强的生命，“蜡烛”象征无私的奉献，“太阳”象征光明。
9．绘声绘色；看法：能针对此类语言现象，写出明确的看法即可。
理由：赞同的理由，可以是巧妙利用谐音，言简意丰，引人人胜等。
反对的理由，可以是滥用成语，语言不规范，容易误导等。
（如联系实例辩证分析也可）第2课：走一步，再走一步一、1．①chuò；②lín xún；③xuàn；④hǎn；⑤jiè；⑥níng 2．①灰；②啜；③豪；④苍3．C 4．①片；②座；③个；④条5．提示：运用比喻，句子通顺，前后一致，形象生动即可。
6．①（心理）描写；这句心理描写，生动传神地表明“我”当时已经被吓傻了，既有点夸张，又很符合当时的情景，充满了童真童趣。
②议论；点明全文的主旨，告诉我们在人生的道路上，艰难险阻并不可怕，将困难化整为零，走一步，再走一步，定能战胜它。
二、7．①指言谈、行动超出平常，不是一般人所能想象的。
②花费大量钱财追求过分享受。
8．乞丐拾金不昧的美德和女士的善良慷慨。
9．既指作者小时侯跑到果园去捡被风从树上吹落的水果，也指那枚滚落到乞丐面前的硬币。
10．示例：人家落难时，我们不能趁火打劫，只有别人丰收时，我们才可以分享他人的“风落之果”。
或：对待处境不佳的人，我们有时要以善良之心，给对方以“风落之果”的赠与。
三、11．要点：这是爸爸对“我”的劝告，也是我脱险的行动过程，也是我的人生感悟，说明要向困难挑战，才会战胜困难。
以此为题有形象性、动态感，并点明了文章的主题。
12．“探”是向前伸出的意思，写我不敢大胆迈步。
这个词表现了我的胆怯和小心。
而“站”字是站立的意思，用在此处不合愿意，表达效果不好。
第3课短文两篇（《蝉》、《贝壳》）1．liǎn ké líng bēi2．chán蝉鸣chán 禅师liǎn 收敛jiàn 刀剑shù宽恕nù愤怒wēi 微笑huī 国徽3．①收敛②聒聒③卑微④一丝不苟4．A并不矛盾。
5．：？，。
6．D 7．（1）秋风一吹，蝉的生命就完结了，苦等了17年，才等到一个夏天，却是为了生命的延续，令作者感叹。
（2）人生的价值是可贵的，生命短暂而渺小。
我们应该为后人为社会留下一些玩味，留下一些有价值的东西。
8．小、坚硬、精致9．“ 回旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点，如果仔细观察的话，在每一个小点周围又有着自成一圈的复杂图样。
” 10．“在我手心里躺着的实在是一件艺术品，是舍不得拿去和别人交换的宝贝啊！”11．对上苍塑造生命之精心、一丝不苟的感叹和赞美。
12．提示：从对生命意义的感悟的角度回答，言之有理即可。
13．因为在等待中，“我”感受到蚕破茧成碟的过程是蕴藏着一次生命复活的坚实的梦。
14．（1）变异：在文中指蚕由蛹变成蛾的过程。
（2）窒息：在文中指（生存）困难窘迫。
15．作者看到眼前（姿态翩舞）的碟，想到了它的沉睡就是一个生死相连（既洋溢着古典的气息，又充满着生命的哲理）的梦。
16．承上启下，由上文蚕破茧化蝶过渡到对人生的思考。
17．示例：一旦走出束缚，世界广阔无限。
千年的黑暗，孕育了瞬间的光明。
18．指人生道路山上的障碍，如低微的出身、平庸的相貌、痛苦的遭遇等。
用自尊、自信、毅力、勇气、智慧去扫除人生道路上的障碍。
19．相同点：①都是由一个小小的“物”引发对生命的一些感悟。
②对于生命的理解，都比较积极、认真。
③对于“物”的描写细致入微，笔调清新而自然。
20．不同点：①《蝉》是先抑后扬，《贝壳》是直入主题。
②《蝉》对于生命的感悟是不管生命短暂与否，都要积极面对，好好地活着；《贝壳》则落实到要把自己能做的事情做得更仔细、更精致、更加一丝不苟。
③《蝉》的作者对于生命的态度隐喻在对蝉的生命意义的阐发中，并没有直接表白；《贝壳》则明确提出了自己要认真做事的想法，表达了要给世人留下值得珍惜和惊叹的东西的愿望。
第4课紫藤萝瀑布1．A“槐”应读“huái B“酿”应读“niàng”C“嚷”应读“rāng” D “仃”应读“dīng”2．（1）察言观色（2）伶仃（3）伫立（4）忍俊不禁（5）迸溅3．《铁萧人语》宗璞冯钟璞冯友兰托物言志（借景抒情）花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
4．①从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
②紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
5．①流动欢笑生长②焦虑6．B（A 项中“隧”应写成“穗”；C项中“蜜”应写成“密”；D项中“淀”应写成“绽”。
只有B全正确）7．①梦境,这个词形象地表现了紫藤萝的香气迷人程度②“沉淀”是沉积的意思，文中指想像中的紫颜色沉到花穗的下部，显得深。
形象地写出了紫色由浅到深的转变过程。
8．①拟人②比喻9．D 10．本题揣摩景物描写，实质上是揣摩比喻、拟人修辞手法的效果，以达到增强语感、领悟写景技巧的目的。
做此类题，应在把握句义的基础上，细心感悟修辞手法的表达效果。
这段文字写紫藤萝花的花色。
答案：细腻地写出了每一朵花不同部位的深浅，显得亮丽可爱，玲珑剔透，既富有动感，又富有情趣。
11．对比不仅写出了紫藤萝花的生机盎然，还暗示了紫藤萝花甘于寂寞的个性特征。
12．答案：不罗嗦，因为前文说到了花开得热烈，反复运用，就把花当作顽皮的小孩在那里七嘴八舌一样，情态逼真。
（解析：做这道题应放在文章中，联系上下文，具体分析其作用，紫藤萝花七嘴八舌地在说话说明花开得热烈。
此题考查反复修辞方法的运用的表达作用。
）13．这里运用拟人的手法，把紫藤萝人格化,形象生动地写出了紫藤萝一派天真烂漫、童稚可掬的样子，突出了它盎然勃发的生机。
（解析：这几个动词的恰当运用，不但体现了拟人修辞方法的妙处，而且写出了紫藤萝花的盎然生机。
这道题考查关键词语运用的表达效果。
）14．突出了紫藤萝花忍受巨大痛苦，疑虑不解地思索、小心翼翼地生长。
暗示了当时禁锢人们对美好生活追求的肃杀的政治气候。
15．昙花一现昙花开放后，很快就凋谢，比喻稀有的事物或显赫一时的人物出现不久就消逝。
16．D（解析：本文构思巧妙，先点明自己看过一次昙花开放的感觉“凄美而壮烈”，接着写与朋友品茶、聊天的“无味”“单调”，为下文写昙花开放做准备。
正是因为全神贯注看昙花开放，所以花儿开放的声音格外惊人。
）17．反复拟人“反复”如：花，很大很大；色，很白很白；味儿，浓郁强烈！“拟人”如：它尽情的享受人间蜂拥而来的爱18．相似之处：通过对花的描写，结尾处都写出了对人生的感悟。
而本文作者赞昙花生命的短暂辉煌，说明作为一个人要珍惜生命，努力奋斗，创造辉煌。
（此题考查我们比较阅读能力和对文章主旨的理解能力。
本文《昙花》和课文《紫藤萝瀑布》都是以“花”为描写对象，都通过写花表达对人的生命的看法。
只要认真研读两文结尾，体会一下，就能找到相似之处。
本文写“它辉煌而来，辉煌而去。
生命最短，不曾浪费一点一滴。
”告诉人们要珍惜生命，不要浪费生命。
课文结尾则告诫人们不要为生命中的挫折所压垮，要看到生命的美好和永恒。
）19．“瀑布”一词写出了紫藤萝的花朵繁盛，也赋予它们动态美。
（文章的题目是一篇文章的灵魂，一个窗口。
对文章题目鉴赏要从文章主要内容入手。
本文所描写的是紫藤萝，因此鉴赏点就落在“瀑布”一词上。
瀑布，从悬崖上倾泻下来，其气势宏大。
用瀑布形容紫藤萝花，把静物写活了，而且写出了花之多，花之密。
做此类题，要敢于发表自己的意见和观点，再从原材料的语言、修辞、表现手法的妙处入手进行鉴赏。
）第5课童趣1．zhìmiǎo lìlì怡壑癞蛤蟆2．明察秋毫——比喻为人十分精明，任何小问题都看得很清楚庞然大物——形容外表上庞大的东西怡然自得——形容安适愉快而满足的样子3．《浮生六记·闲情记趣》自传沈复4．A B D 5．①张目对日，明察秋毫物外之趣②丘壑③庞然大物6．①通“僵”，僵硬的意思。
②这里指超出事物本身的乐趣③正④兴趣⑤未染色的，本色⑥鞭打（此题考查文言文中重点词语的解释。
做此类题要具体语言环境具体分析，掌握通假字、词类活用、一词多义等古汉语知识。
）7．描写心情的句子，可以使人感觉到“察物纹理”时的投入，聚精会神，情随物动，别有一番情趣，从而突出了文章的情趣。
（做此题，先在阅读课文时勾画出“怡然称快”“不觉呀然一惊”等描写心情的句子，然后深入体会它们的作用。
此题考查描写心情的句子在文章中的作用）8．第一段总领全文，引出下文，点明了文章的主旨；下文具体描写“物外之趣”，因此第一段与全文是总分关系。
（明确这一段在结构上的作用要先理解此段的内容，体会此段与全文的关系，及与各段的联系。
第一段中的“物外之趣”总领全文，引出下文，点明了文章的主旨。
）9．①见到微小的事物一定要仔细观察它细密之处。
②夏天的蚊子嗡嗡地像雷声一样，我便把它们模拟成在天空中飞舞的仙鹤。
③心里这样想，那成百上千的蚊子，果然都变成鹤了④我又把蚊子留在未染色的帐子里，慢慢地用烟喷它们，让它们冲着烟雾边飞边叫⑤我把这个景象比作“青云白鹤”的景观，果然它们就像白鹤一样在云端飞鸣，我为此高兴得不停地拍手叫好⑥原来是一只癞虾蟆，它舌一吐，两只小虫就全被它吞掉了10．D（此题考查文学常识、文章内容和结构方式的特点。
做此类题要对文章有全面的认识。
A、B、C三项都对，D项有误，沈复是清代文学家。
）11．①√ ②√ ③×12．D（此题考查文言文中实词、虚词的含义。
做此类题要在具体语言环境中具体分析。
A、C项解释全对；B项全错，第一个是“时候”的意思，第二个是“时常”的意思；D项有一处错误，第二个翻译成“被”）13．省略了量词，数词直接修饰限制名词。
（此题考查文言文中数词运用的规律。
文言文中一般省略量词，数词直接修饰限制名词。
如“二虫”应译成“两只虫”。
）14．“庞然大物”指癞蛤蟆；两只小虫；“山”指“土砾”；“树”指“丛草”。