高二语文将进酒

合集下载

高二将进酒优秀教案(精选8篇)

高二将进酒优秀教案(精选8篇)

高二将进酒优秀教案(精选8篇)高二《将进酒》优秀教案篇一教材分析:《将进酒》这首诗歌大起大落,诗文忽翕忽张。

由悲转喜转狂放转激愤转癫狂,最后归结于万古愁,回应篇首,如大海奔流纵横捭阖,力能扛鼎。

全诗五音繁会,句式长短参差,气象不凡。

此篇如鬼斧神工,足以惊天地泣鬼神,是诗仙李白的巅峰之作。

学情分析:由于本班学生大都来自农村,加之是理科班,学生学习语文的兴趣不高。

朗读这一块,学生大都比较薄弱,因此希望借助这一课的学习,促进学生学习古诗的热情,提高学生诗歌鉴赏的水平,增强学生学习语文的兴趣。

教学目标:知识与能力:朗诵诗歌,理解诗歌的基本内容。

过程与方法:1.把握诗歌感情基调,理解其思想感情的复杂性。

2.学习诗歌夸张及比兴的艺术手法。

情感态度与价值观:学习李白不畏权贵,视金钱如粪土的精神品质。

教学重点:把握诗歌的思想内容,有感情的朗读背诵。

感受诗人形象。

教学难点:体会诗人跌宕起伏的感情。

教学方法:问题式教学法、诵读感知法教具准备:多媒体教学过程:一、导入中国文人,悲欢离合求一醉,风花雪月寻一醉。

二、解题览诗1.题目分析。

2.自由读诗。

3.分组读诗三、分析如何饮酒你从哪些诗句中看到了李白饮酒时的哪些情态?领略了“酒中仙”的何等风采?四、分析为何饮酒1.“人生得意须尽欢”,因“得意”而欢饮?2.“烹羊宰牛且为乐”,“为乐”而饮酒?3.“惟有饮者留其名”,李白为“留名”而饮酒?4.古来饮者无数,李白为何偏以曹植为例?他们二人有何相似之处?5.据上分析,李白饮酒的原因应该落脚在哪个字上?6.诗中直接点明情感的字,我们找到了“欢”“乐”“愁”,还有一个字是什么?(悲)李白为何而“悲”?五、美读课文1.学生配乐诵读2.教师范读3.学生齐读六、小结、作业高二《将进酒》优秀教案篇二【学习目标】一、知识与能力目标:能准确把握情感基调并背诵全诗。

学习起兴、用典、夸张手法在诗中的运用。

二、过程与方法目标:赏析诗中情感脉络之变化,能用准确流畅的语言概括全诗内容与情感。

高中语文必背古诗词高二上

高中语文必背古诗词高二上

高中语文必背古诗词高二上高中语文必背的古诗词是学生学习中国古典文学的重要组成部分,它们不仅能够提升学生的文学素养,还能帮助学生更好地理解中华文化的精髓。

以下是一些高二上学期学生可能需要背诵的古诗词:1. 《诗经·关雎》关关雎鸠,在河之洲。

窈窕淑女,君子好逑。

2. 《离骚》(节选)- 屈原帝高阳之苗裔兮,朕皇考曰伯庸。

摄提贞于孟陬兮,惟庚寅吾以降。

3. 《滕王阁序》(节选)- 王勃豫章故郡,洪都新府。

星分翼轸,地接衡庐。

襟三江而带五湖,控蛮荆而引瓯越。

4. 《将进酒》- 李白君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。

君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。

5. 《春望》- 杜甫国破山河在,城春草木深。

感时花溅泪,恨别鸟惊心。

6. 《念奴娇·赤壁怀古》- 苏轼大江东去,浪淘尽,千古风流人物。

故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。

7. 《水调歌头·明月几时有》- 苏轼明月几时有?把酒问青天。

不知天上宫阙,今夕是何年。

8. 《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》- 苏轼十年生死两茫茫,不思量,自难忘。

千里孤坟,无处话凄凉。

9. 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》- 辛弃疾醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。

八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。

10. 《青玉案·元夕》- 辛弃疾东风夜放花千树,更吹落、星如雨。

宝马雕车香满路。

这些古诗词涵盖了不同的文学形式,如诗、词、赋等,它们各自展现了不同的历史背景和作者的情感世界。

学生在背诵这些古诗词时,应注重理解其内涵和艺术魅力,同时也可以通过背诵来提高自己的语言表达能力和文化修养。

将进酒高二语文原文

将进酒高二语文原文

将进酒高二语文原文
君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回。

君不见,高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。

人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。

天生我材必有用,千金散尽还复来。

烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。

岑夫子,丹丘生,将进酒,杯莫停。

与君歌一曲,请君为我倾耳听。

钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不愿醒。

古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名。

陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢谑。

主人何为言少钱,径须沽取对君酌。

五花马,千金裘,呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁。

高二上语文必背古诗词诗句

高二上语文必背古诗词诗句

高二上语文必背古诗词诗句高二上学期的语文课程中,学生需要背诵一些古诗词,这些古诗词不仅丰富了学生的文学素养,也有助于提高语文成绩。

以下是一些常见的高二上学期必背古诗词诗句:1. 《将进酒》- 李白- “君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。

”- “人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。

”2. 《登鹳雀楼》- 王之涣- “白日依山尽,黄河入海流。

”- “欲穷千里目,更上一层楼。

”3. 《春望》- 杜甫- “国破山河在,城春草木深。

”- “感时花溅泪,恨别鸟惊心。

”4. 《滕王阁序》- 王勃- “落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。

”5. 《江雪》- 柳宗元- “千山鸟飞绝,万径人踪灭。

”6. 《赤壁》- 苏轼- “对海而唱,其声悲壮。

”7. 《念奴娇·赤壁怀古》- 苏轼- “大江东去,浪淘尽,千古风流人物。

”8. 《水调歌头·明月几时有》- 苏轼- “明月几时有?把酒问青天。

”9. 《醉花阴》- 李清照- “薄雾浓云愁永昼,瑞脑销金兽。

”10. 《木兰辞》- 佚名- “唧唧复唧唧,木兰当户织。

”11. 《望岳》- 杜甫- “会当凌绝顶,一览众山小。

”12. 《赠汪伦》- 李白- “李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。

”这些古诗词不仅在文学上具有很高的艺术价值,而且它们所蕴含的哲理和情感也深深地影响了后世。

背诵这些古诗词,可以帮助学生更好地理解古代诗人的情感世界和思想观念,同时也能够提升学生的语言表达能力和文学修养。

高二上册的语文必背古诗词

高二上册的语文必背古诗词

高二上册的语文必背古诗词高二上册的语文必背古诗词包含了许多经典之作,它们不仅在文学上具有很高的艺术价值,也是中国传统文化的重要组成部分。

以下是一些常见的高二上册语文必背古诗词:1. 《诗经·关雎》关关雎鸠,在河之洲。

窈窕淑女,君子好逑。

2. 《离骚》(节选)- 屈原帝高阳之苗裔兮,朕皇考曰伯庸。

摄提贞于洪范兮,朕皇考其无美。

3. 《将进酒》- 李白君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。

君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。

4. 《念奴娇·赤壁怀古》- 苏轼大江东去,浪淘尽,千古风流人物。

故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。

5. 《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》- 苏轼十年生死两茫茫,不思量,自难忘。

千里孤坟,无处话凄凉。

6. 《滕王阁序》(节选)- 王勃落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。

7. 《岳阳楼记》(节选)- 范仲淹先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。

8. 《水调歌头·明月几时有》- 苏轼明月几时有?把酒问青天。

不知天上宫阙,今夕是何年。

9. 《木兰辞》- 佚名唧唧复唧唧,木兰当户织。

不闻机杼声,唯闻女叹息。

10. 《春望》- 杜甫国破山河在,城春草木深。

感时花溅泪,恨别鸟惊心。

11. 《登高》- 杜甫无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客,百年多病独登台。

12. 《琵琶行》(节选)- 白居易浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。

这些诗词涵盖了不同的题材和风格,从抒情到叙事,从咏史到写景,都是中华文化的瑰宝。

学生在学习这些古诗词时,不仅要背诵,更要理解其深层含义和艺术魅力。

古诗词诵读《将进酒》教学课件 高二语文统编版选择性必修上册

古诗词诵读《将进酒》教学课件 高二语文统编版选择性必修上册

1、读书与蜀中游历期:5岁—25岁
五岁随父到江油县,十五岁已有诗赋多首,十八岁隐居戴天大匡山读书, 二十四岁离开故乡而踏上远游的征途,二十五岁李白出蜀。
2、壮游与求仕期:26岁—42岁
李白不屑参加科举,希望通过漫游求得引荐的机会。二十六岁途经陈州时 与李邕相识,结识孟浩然。到湖北安陆时,与高宗时宰相许圉师的孙女结婚, 在此约十余年。
前二句是空间上的夸张,这二句则是时间上的夸 张。作者将人生由青春至衰老的全过程说成“朝暮” 间事,把本来短暂的说得更短暂,表现出对时间流逝 的感叹。
“流水”的意象的诗句,简要分析这一意象 常表现的主题。
《论语》“子在川上曰:逝者如斯夫,不舍昼夜。” 《长歌行》有诗云:“百川东入海,何日复西归” 《念奴娇》“大江东去,浪淘尽,千古风流人物。” 《三国演义》“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄”
金樽莫倚青春健,龌龊浮生如走电。 ——唐·陈陶《将进酒·金樽莫倚青春健》
将进酒,将进酒,酒中有毒鸩主父,言之主父 伤主母。
——唐·元稹·《乐府杂曲·鼓吹曲词·将进酒》
君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。 悲 君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。
你没有看到汹涌的黄河之水是从天上倾覆而下,滚滚东 去,奔腾至海,永不复还。
君不见/高堂/明镜/悲/白发,朝如/青丝/暮/成雪。
人生/得意/须/尽欢,莫使/金樽/空/对月。 天生/我材/必/有用,千金/散尽/还/复来。

烹羊/宰牛/且/为乐,会须/一饮/三/百杯。 岑/夫子,丹/丘生,将/进酒,杯/莫停。 与君/歌/一曲,请君/为我/倾/耳听。 钟鼓/馔玉/不足贵, 但愿/长醉/不/复醒。 古来/圣贤/皆寂寞,惟有/饮者/留/其名。
岑夫子,丹丘生, 将进酒,杯莫停。 与君歌一曲, 请君为我倾耳听:

人教版高二语文选修《古代诗歌散文欣赏》第三单元《将进酒》——“李白之悲”任务群解读(共17张PPT)


齐读全诗 通音达意 【易错字音】 钟鼓馔玉不足贵(zhuàn) 斗酒十千恣欢谑 (xuè) 呼儿将出换美酒(jiāng) 将进酒(qiāng)
将进酒 李白 朗读诗歌 读出情感
君不见/黄河/之水/天上 / 来, 奔流/到海/不/复回。 君不见/高堂/明镜/悲/白发, 朝如/青丝/暮/成雪。 人生/得意/须/尽欢, 莫使/金樽/空/对月。 天生/我材/必/有用, 千金/散尽/还/复来。 烹羊/宰牛/且/为乐, 会须/一饮/三百 / 杯。 岑/夫子、丹/丘生, 将/进酒, 杯/莫停。 与君/歌/一曲, 请君/为我/倾耳 / 听。 钟鼓/馔玉/不足贵, 但愿/长醉/不愿/ 醒。 古来/圣贤/皆寂寞, 惟有/饮者/留/其名。 陈王/昔时/宴平乐, 斗酒/十千/恣/欢谑。 主人/何为/言少钱, 径须/沽取/对君 / 酌。 五花 / 马,千金 / 裘, 呼儿/将出/换/美酒, 与尔/同销/万古 / 愁。
哀而不伤 悲而能壮
将进酒 李白 君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。 君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。 人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。 天生我材必有用,千金散尽还复来。 烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。 岑夫子,丹丘生,将进酒,杯莫停。 与君歌一曲,请君为我倾耳听。 钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不愿醒。 古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名。 陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢谑。 主人何为言少钱,径须沽取对君酌。 五花马,千金裘,呼儿将出换美酒, 与尔同销万古愁,与尔同销万--古--愁。
将进酒
李白
——“李白之悲”任务群解读
海口市第一中学 张岩
二十四桥仍在,波心荡,冷月无声。 (姜夔《扬州慢》
念天地之悠悠,独怆然而涕下。 (陈子昂《登幽州台歌》)
小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。 (李煜《虞美人》)

高二 语文《将进酒》说课课件

业等环节
学情分析
01
学生年龄:高 二年级
02
学生特点:具 有一定的语文 基础,但对诗 歌的理解和鉴 赏能力仍有待 提高
03
04
教学目标:引 导学生深入理 解诗歌的内涵, 提高诗歌鉴赏 能力
教学难点:如 何引导学生理 解诗歌中的情 感和艺术手法
讲授法:介绍《将进 酒》的创作背景、作 者生平及诗歌特点
03
利用教学软件, 制作课件和互动 游戏
04
利用信息技术, 进行课堂管理和 学生评价
反教 伍
馈学 评 价 与
评价方式
课堂观察:观 察学生的课堂 参与度和学习
效果
作业评价:通 过学生的作业 情况了解学习
效果
测试评价:通 过测试了解学 生对知识的掌
握程度
学生自评:让 学生对自己的 学习情况进行
自我评价
通过朗诵、吟唱等 方式,让学生感受 诗歌的韵律和意境
采用小组讨论、合 作探究等方式,让 学生深入理解诗歌 的内涵和情感
结合生活实际,让 学生思考诗歌的现 实意义,提高学生 的审美能力和人文 素养
技术支持
01
利用多媒体技术, 展示诗歌的背景、 作者、创作过程 等
02
利用网络资源, 搜集相关教学资 料和案例
高二语文《将进 酒》说课课件
单击此处输入你的正文,文字是您思想的提炼,为了最 终演示发布的良好效果
汇报人:小银桦
目 录


叁肆





















《将进酒》ppt课件


钟鼓馔玉不足贵, 但愿长醉不复醒。 古来圣贤皆寂寞, 惟有饮者留其名。 陈王昔时宴平乐, 斗酒十千恣欢谑。
愤激

“诗眼”大致分为两类:
一是诗中最精练最传神的词语,或增强 诗歌的形象性,使诗歌充满情趣,给人 以丰富的想像;或使诗意更精确,或使 诗句翻出新意。这是“一字之妙”,这 是局部的诗眼。
二是表现为一首诗思想的凝聚点,揭示 全诗的主旨,这是全诗的诗眼。你发现 了它就等于抓住了诗的中心。
内容上相同的是,都表现了诗人对权 贵的鄙弃和蔑视的态度;所不同的是,前 者所谓“开心颜”包含着个人对精神自由 的追求,而后者所谓“长醉不复醒”显得 消极一些。
总起来说,前者于愤激中略见昂扬, 后者于愤激中略见低沉。
在表达形式上二者的不同是很明显的。前 者是直白,锋芒直指“权贵”;后者是曲达, 以“钟鼓馔玉”借代权贵。
1、《将进酒》原为汉乐府的曲调,意即“劝酒 歌”,多以饮酒放歌为内容。将:请的意思, 《诗经·卫风·氓》中有“将子无怒”句。这 个“将”与诗句“呼儿将出换美酒”的“将” 音义不同。
2、写作背景
《将进酒》约写于天宝十一年(752),当时他与朋友岑 勋在元丹丘的颖阳山居喝酒,因感叹时光流逝,自己功业 无成,“抱用世之才而不遇合”,悲愤填膺,在酒酣胸胆 开张之时,借《将进酒》之调,吟出此千古绝唱 。
君不见,黄河之水天上来, 奔流到海不复回。

上句写大河之来,势不可挡;下句写大河
之去,势不可回。

“黄河如丝天上来,洪波东流射大海。”

“黄河西来绝昆仑,咆哮万里触龙门。”

写出了黄河的气魄之大,但又有“不复回”
之叹。
君不见,高堂明镜悲白发, 朝如青丝暮成雪

高二语文必修3将进酒教案

高二语文必修3将进酒教案对于语文教师而言,语文教案的编写工作直接影响着整个教学活动的进展和效果!所以,接下来,店铺就和大家分享人教版高二语文必修3将进酒教案,希望对大家有帮助!人教版高二语文必修3将进酒教案教学目标:1、把握本文的情感基调,通过朗读体会作品豪迈奔放的特点;2、引导学生通过对诗句的鉴赏来把握作者的思想感情的变化;背诵全诗。

3、激发学生学习李白诗歌的兴趣,提高鉴赏诗歌的能力。

教学重点:理解本诗中诗人情感并把握其变化;背诵全诗。

教学难点:引导学生对诗中作者激愤的思想感情的准确把握。

教学设想:以教师为主导,学生为主体学生自主、合作探究的学习方式,突出教学目标。

教学方法:诵读引导法、探究谈论法。

教学课时:二课时第一课时教学过程:导入:故事在中国文学史上,诗与酒相从相随,中国诗人大多爱喝酒,且多半因“愁”而喝,怀才不遇,喝!功业未成,喝!离愁别绪,也喝!一言概之,就是生活不如意,喝酒!唐代天才诗人李白在这方面尤为突出,李白好饮也善饮,有杜甫的诗为证:“李白斗酒诗百篇,长安市上酒家眠,天子呼来不上船,自称臣是酒中仙。

”(《饮中八仙歌》)李白嗜酒如命,狂放不羁,他不仅能饮酒,而且也善劝酒。

这节课,我们学习他的一首劝酒歌——《将进酒》,感受他与酒的不解之缘。

一、解题:将:读音:“qiāng”。

为“请、愿”的意思,《诗经•卫风•氓》中有“将子无怒”句。

“将进酒”意为劝酒歌。

乐府旧题,相当于“劝酒歌”。

内容多写饮酒放歌时的情感。

李白能跳出前人窠臼,自创新意,李白的这首诗是借用乐府旧题,来抒发自己内心的情感。

二、背景:作者跟谁喝酒呢?注意课本注释,唐玄宗天宝三年(744),诗人被排挤出长安后,又重新踏上了云游祖国山河的漫漫旅途。

《将进酒》这首诗则是作于唐玄宗天宝十一年(752)。

距诗人离开长安已达八年之久。

当时,他跟好朋友岑勋曾多次应邀到住在嵩山的另一位友人元丹丘家做客。

三个好朋友登高饮宴,借酒放歌,抒发情怀。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
• 从这句话里我们看到了李白的那种高度的 自信、旷达与豪放。于是暂且为乐吧!
难点探究
诗人说到“古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其 名”“陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢谑。”为什 么但以曹植为例?
曹植少以才华为父赏识,谢灵运以为天下才共 一石,曹子建独得八斗。他颇具事业心,一生追求 “建永世之业,流金石之功”,却备受猜忌,有志 难展,英年早逝。李白有感于自己像曹植一样备受 排挤,怀才不遇,有志难展。这既是对陈王昔时宴 饮的倾慕,钦佩其才干,同情其遭遇,借以自况, 加之曹植与酒联系颇多以此体现对现实遭遇的愤恨 与控诉。
者 留 其 名 。 陈 王 昔 时 宴 平 乐 , 斗 酒 十
但 愿 长 醉 不 复 醒 。 古 来 圣 贤 皆 寂 寞 ,
一 曲 , 请 君 为 我 倾 耳 听 : 钟 鼓 馔 玉 不
岑 夫 子 , 丹 丘 生 , 将 进 酒 , 杯 莫 停 。
乐 , 会 须 一 饮 三 百 杯 。
材 必 有 用 , 千 金 散 尽 还 复 来 。 烹 羊 宰
花间一壶酒,独酌无相亲。举杯 邀明月,对影成三人。
——《月下独酌》
抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。 人生在世不称意,明朝散发弄扁舟。
——《宣州谢楼饯别校书书云》
• 李白一斗诗百篇,
• 长安市上酒家眠。
• 天子呼来不上船,
• 自称臣是酒中仙。
• 李白饮斗酒,就能写出一 百篇诗来。他也乐于过普 通百姓的生活,喝了酒就 醉卧在长安市的酒铺里。 他性格桀骜不驯,豪放纵 逸,天子召见他,他因酒 醉不肯上船,说自己是酒 中之仙,谁召见都不去。
行路难 李白
金樽清酒斗十千,玉盘珍馐直万钱。 停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。 行路难,行路难!多歧路,今安在? 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 写作背景:744年,在朝中受排挤,被“赐金放还”,与长安的朋友道 别。 《将进酒》写作背景:752年,被“赐金放还”已达八年,在嵩山置酒会友。
正音
将进酒 qiāng 金樽 zūn 岑夫子 cén 钟鼓馔玉 zhuàn 恣欢谑 zìxuè 千金裘 qiú
尔酌千惟足与 牛天暮不
同。恣有贵君 且生成复
消五欢饮,歌 为我雪回
万 古 愁 。
花 马 , 千 金 裘 , 呼 儿 将 出 换 美 酒 , 与
谑 。 主 人 何 为 言 少 钱 , 径 须 沽 取 对 君
• ——杜甫《饮中八仙歌》
酒入豪肠,七分酿成了月光,余下的三 分啸成剑气,绣口一吐就半个盛唐。
——余光中

何事文星与酒星,

一时钟在李先生。

高吟大醉三百首,

留著人间伴月明。

——郑谷《读李白集》

何事文星与酒星,

一时钟在李先生。
• 老天爷为何要把文曲星和酒旗星,同时都降临在 李白先生身上啊。
抱旷世奇才,常自比于谢安、诸葛,希望辅佐君王, 成就不世之业。却因君王昏庸、权奸当道、政治腐 败、社会黑暗,诗人的抱负根本无法实现。理想彻 底破灭。他无力改变这一切,于是只好逃入酒乡, 从痛苦中摆脱出来。
难点探究
从哪些诗句可以揣摩出此诗的写作背景
从“钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒。古来 圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名”这些诗句可以揣摩 出这是诗人被赐金放还、出长安之后所做的作品。
豪放是它的外壳,愤激才 是它的内核。
点评
李白的身上浸透着儒家思想的血液, “修身、齐家、治国、平天下”是李白毕 生的追求,是李白的一个梦,然而当无法 企及的现实无情地摆在李白面前时,梦碎 了;于是他开始纵酒,他开始狂歌,开始 了永远没有尽头的愁苦。诗中他以圣贤自 称,以喝酒排解内心的苦闷,以纵酒来对 抗现实的龌龊,以精神的旷达来张扬自己 的个性。因为他是谪仙人,所以他必定拥 有恣情傲物的权利。
。 人 生 得 意 须 尽 欢 , 使 金 樽 空 对 月 。
。 君 不 见 高 堂 明 镜 悲 白 发 , 朝 如 青 丝
君 不 见 黄 河 之 水 天 上 来 , 奔 流 到 海
研读
统摄全篇的主旨句是―― ――钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒。
诗人为什么会“但愿长醉不复醒”―― ――这是诗人的悲愤之词。李白秉拿云之志,
“钟鼓馔玉不足贵——斗酒十千恣欢谑。” =愤激之情
“主人何为言少钱——与尔同销万(古夸愁张。)” =狂放之情
感情上大起大落跌宕起伏 用辞大胆豪放飘逸
豪放

愤激



点评
全诗围绕一个“酒”字, 感情跌宕起伏:悲伤—欢乐— 愤激—狂放,而这所有的情感 又都是基于一个“愁”字,作 者因愁而悲叹时光易逝,因愁 而纵酒作乐,因愁而慷慨愤激, 也因愁而狂放失态,表现了一 种怀才不遇又渴望用世的矛盾 复杂的情感。
对酒当歌,人生几何。 劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。 葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。 酒入愁肠,化作相思泪。 ……
—— “酒”
人生得意须尽欢,莫使金樽空对 月。
这便是李白式的悲哀:悲而能 壮,哀而不伤,极愤慨而又极豪放。
表是在感叹人生易老,里则在感 叹怀才不遇。理想的破灭是黑暗的社 会造成的,诗人无力改变,于是把冲 天的激愤之情化做豪放的行乐之举, 发泄不满,排遣忧愁,反抗现实。
因为这些句子表达了对权贵的透彻了解和由此 产生的蔑视,对统治者压制人才的不满;而这些情 感的迸发只能在离开朝廷之后。
难点探究 怎样理解诗人以“黄河之水天上来,奔 流到海不复回”起兴的作用
词句有比兴的作用 。以黄河水的急遽 奔流和一去不返引起人生短暂的慨叹,比喻 人生易老、华年易逝;同时以黄河的伟大永 恒来反衬生命的渺小脆弱。虽豪壮,但豪壮中 令人顿生悲凉。 此外,这句还运用了什么手法? 夸张
酒能消愁吗?
• 主人何为言少钱,径 须沽取对君酌。五花 马,千金裘,呼儿将 出换美酒,与尔同消 万古愁。
对于李白来说为什么不能?
天生我材必有用
豪放自信



但愿长醉不复醒
怀才不遇
研读
诗中表达的情感脉络层次是---
“君不见黄河之水天上来——朝如青丝暮成雪”。 =感伤之情 (夸张、比兴)
“人生得意须尽欢——会须一饮三(百夸杯张。)” =欢乐之情
其形骸之放浪呼之欲出。
为什么要劝酒?
人生得意须尽欢,使金樽空对月。 天生我材必有用,千金散尽还复来。
(人生短暂,及时行乐)
钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒。 古来圣贤皆寂寞古,惟有饮者留其名。
(怀才不遇)
天生我材必有用,千金散尽还复来。
• 作者劝慰朋友今宵有酒今宵醉,及时行乐, 但并不完全消沉。“天生我材必有用,千 金散尽还复来”算是对未来的一个期许。

高吟大醉三百首,

留著人间伴月明。
• 他一生放声吟咏诗歌 喝得酩酊大醉 留下佳作三千
首,这些佳作留在人间陪伴着明丽的月亮。(意
思是 他的诗歌如日月般在文坛永放光辉。也可想
象为 采石矶畔,再没有了李白的身影,只有他的
诗作,永在人间陪伴着采石矶上的明月)
将 进 酒
李 白
———
李白主要经历
14岁 立志“济苍生,安社稷” 24岁 离家“仗剑去国,辞亲远游” 42岁 入长安,供奉翰林 ,“凤凰初下紫泥诏, 谒帝称觞 登御筵” 44岁 被排挤 “赐金放还” 54岁 “安史之乱“爆发,入永王幕府 56岁 兵败,被“流放夜郎”,途中遇赦 61岁 因战事再次请缨,因病而半道还 62岁 卒
酒“酒逢知己千杯少”,
那么李白是怎么劝酒的呢?
纵情、放纵、豪 情满怀地劝酒
酒通过哪些句子可以看
难点探究 出诗人狂放的感情
会须一饮三百杯
人生得意须尽欢 莫使金樽空对月
将进酒,杯莫停 呼儿将出换美酒,与 尔同消万古愁。
口气甚大
难点探究
此外,的五花马、千金裘换取美 酒,以图一醉。 倒宾为主:本是友人招待于他,此时竟忘形,颐 指气使,甚至提议典裘当马。
深味
《南陵别儿童入京》《行路难》《将进酒》 南陵别儿童入京 李白
白酒新熟山中归,黄鸡啄黍秋正肥。呼童烹鸡酌白酒,儿女嬉笑牵人衣。 高歌取醉欲自慰,起舞落日争光辉。游说万乘苦不早,著鞭跨马涉远道。 会稽愚妇轻买臣,余亦辞家西入秦。仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人。
写作背景:742年,得到唐玄宗召他入京的诏书,与家人道别。
《将进酒》约作于天宝十一载(752)。由 于受到排挤,李白离开长安,开始了以东鲁 为中心的第二次漫游。当时,他与友人岑勋 在嵩山另一好友元丹丘的颍阳山居为客。他 们登高畅饮,对酒当歌,畅抒满腔不平之情。 此作就是他咏酒抒情的佳作。
《将进酒》原为汉乐府的曲调,意即“劝酒歌”,多以饮 酒放歌为内容。将,请、愿之意,《诗经·卫风·氓》中有“将 子无怒”句。这个“将”与诗句“呼儿将出换美酒”的“将” 音义不同。
酒是引子,愁是血液,狂是脊梁。
相关文档
最新文档