整式的加减(合并同类项)

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整式的加减(合并同类项-定稿)

整式的加减(合并同类项-定稿)

合并同类项的步骤
步骤一
识别出整式中的同类项 。
步骤二
将同类项的系数相加。
步骤三
合并后的项中只保留一 个未知数,未知数的次
数不变。
步骤四
重复上述步骤,直到整 式中没有同类项为止。
03
CATALOGUE
整式加减法的运算
去括号法则
01
括号前面是加号时,去 掉括号,括号内的各项 不变。
02
括号前面是减号时,去 掉括号,括号内各项都 变号。
01
整式加减法的规则
整式加减法的基本规则是同类项可以合并,不同类项不能合并。在合并
同类项时,系数相加减,未知数和指数保持不变。
02
简单整式加减法练习
通过简单的整式加减法练习,如两步整式加减法、三步整式加减法等,
让学生熟悉整式加减法的规则和步骤。
03
复杂整式加减法练习
对于复杂的整式加减法,需要进行适当的拆分和重组,以便更好地应用
整式加减法的规则。通过练习复杂整式加减法,可以提高学生的运算能
力和思维灵活性。
综合练习题
综合练习题的定义
综合练习题是指涉及多个知识点和技能的题目,需要学生综合运用所学知识进行解答。
综合练习题的分类
综合练习题可以分为基础综合题、提高综合题和拓展综合题等不同层次,以满足不同学生 的需求。
综合练习题的解题技巧
面积。
周长计算
在几何图形中,整式加减法可以 用来计算图形的周长。例如,在 矩形、三角形、圆形等基本图形 中,可以通过整式加减法来计算
周长。
体积计算
在几何图形中,整式加减法可以 用来计算图形的体积。例如,在 长方体、圆柱体、圆锥体等基本 立体图形中,可以通过整式加减

整式的加减(第1课时 合并同类项) 课件 2024-2025学年北师大版初中数学七年级上册

整式的加减(第1课时 合并同类项)  课件  2024-2025学年北师大版初中数学七年级上册

) = 7;
+
− 1 = 32 − 2 − 1.
学以致用
下列合并同类项对吗?不对的,说明理由.

(4)4x2y-5xy2=-x2y
×
(2)3a+2b=5ab ×
(5)3x2+2x3=5x5
×
(3)5y2-3y2=2
(6)a+a-5a= -3a

(1)a+a=2a
×
试一试
例 合并下式中的同类项.
100t+120×2.1t
100t+252t
如何化简100t+252t?
探 究 新 知
根据分配律可得
1.100 × 2
+ 252 ×
2 =
(100 + 252)×2 = 352 ×2
2.100 ×( -2 )+ 252 ×( -2 )= (100 + 252)×( -2 )= 352 × ( -2 )
(3) 32-42=( -1 )2.
这些运算有什么共同特点,
你能从中得出什么规律?
都含有相同的字母 ,并且相同字母的指数也相同
像3ab2与-4ab2 这样,所含字母相同,并且相同字母的
指数也相同的项叫做同类项.几个常数项也是同类项.
探 究 新 知
2
2
4
x

2
x

7

3
x

8
x
2
填空:
(一加两不变)
步骤
(2)字母连同它的指数不变.
ห้องสมุดไป่ตู้
一找、二移、三并、四计算



加法交换律

人教版七年级数学上册整式的加减——合并同类项课件

人教版七年级数学上册整式的加减——合并同类项课件
2.若5xy2+axy2=-2xy2,则a=-7___;
3.在6xy-3x2-4x2y-5yx2+x2中没有同类项 的项是_6_x_y___;
知 识 延 伸:
4.已知:_2 x3my3 3
求 m、n的值 .

-
1_ 4
x6yn+1
是同类项,
解:∵
_2 x3my3 与 3
-
1_ 4
x6yn+1
是同类项
二、展示目标和任务
学习目标: 1、掌握同类项的概念,能辨认同类项,学会合并同 类项并知道合并同类项所根据的运算律。 2、通过视察、思考、分析、归纳、小组合作,学会 了解数学的分类思想。 学习重难点: 1.同类项概念,以及合并同类项法则和基本步骤。 2.正确的判断同类项以及准确合并同类项。
三、自主合作与交流
(5) 2.1与 3 4
(4)2a与2ab
(6)53与b3
4a + 2a =66 a 4xy ――xy== 3xy
探究A:
(1)运用运算律计算:
100 2 252 2 __1_0_0___2_5_2___2__; 1002 2522 _1_0_0___2_5_2_____2__
(2)根据(1)中的方法完成下面的运算,并说说
3x2=-2(2+1-3)x2+(-5+4)x-2
(3
3)a
3
abc
(
1
3
1)c2
=-x-2
33
当x 1 时,原式 1 2 5
2
2
2
abc
当a 1,b 2,c 3时, 6
原式=(- 1) 2 (3) 1 6
随堂练习:

4.2 整式的加减第1课时 合并同类项 课件(共37张PPT)

4.2 整式的加减第1课时 合并同类项  课件(共37张PPT)


1 3

1 3
c2
abc.
当a

1 6
,b
2,c
-3
时,原式

1 6
2
-3
=1.
3 合并同类项的应用
例5 一天,王村的小明奶奶提着一篮子土豆去换苹果,双方 商定的结果是:1千克土豆换0.5千克苹果.当称完带篮子的土 豆重量后,摊主对小明奶奶说:“别称篮子的重量了,称苹 果时也带篮子称,这样既省事又互不吃亏.”你认为摊主的话 有道理吗?请你用所学的有关数学知识加以判定.
周长为30x .当时 x 2cm ,周长为 60 cm.
5.合并同类项: (1)-a-a-2a=__-_4_a____; (2)-xy-5xy+6yx=__0____; (3)0.8ab2-a2b+0.2ab2=_a_b_2_-_a_2b_; (4)3a2b-4ab2-4+5a2b+2ab2+7=_8_a_2b_-_2_a_b_2_+_3_.
=- x2y+xy2
练一练
合并同类项: (1)6x+2x2-3x+x2+1; (2)-3ab+7-2a2-9ab-3.
先分组, 再合并
解:(1)原式=(6x-3x)+(2x2+x2)+1 =3x+3x2+1
(2)原式=(-3ab-9ab)-2a2+(7-3) =-12ab-2a2+4
归纳总结
“合并同类项”的方法: 一找,找出多项式中的同类项,不同类的同类项用不同 的标记标出; 二移,利用加法的交换律,将不同类的同类项集中到不 同的括号内; 三并,将同一括号内的同类项相加即可.
答案:下降1.5a
当堂练习
✓ 当堂反馈 ✓ 即学即用

3.2.1整式的加减(第一课时合并同类项)++课件+2024—2025学年北师大版数学七年级上册

3.2.1整式的加减(第一课时合并同类项)++课件+2024—2025学年北师大版数学七年级上册

=5x-2.
当 =

,

= 时,原式= ×

-2=-1.

一般情况下,先化简再代入求值.
=

,

= .
课堂小结
本节课你有什么样的收获?
当堂检测
1.合并同类项:(1)3a+2b-5a-b;
2
2
(2)-4ab+ b -9ab- b


.
2. 合并下列多项式中的同类项。
(1)3x2+(-2x2);
(3)2mn-5mn+10mn;
(2)﹣a2b-7a2b;
(4)-6xy2+6xy2
1
1
2
3:化简求值:4a b- a-3ba +0.25a,其中 a=-2,b= .
2
4
2
次数:多项式中次数最高的项的次数.
1
2
2
请指出多项式的项和次数. 2 xy 3 x 5 xy x
情境导入
蔬菜是怎样摆放的?
自主学习
一.同类项
将下面的单项式进行分类:
你是根据什么进行分类的?
1.所含字母有何特点?
2.相同字母指数有何特点?
相同
归纳总结
所含字母相同,并且相同字母的指数也相同
第三章
整式及其加减
3.2.1 整式的加减( 合并同类项)
学习目标
1.能说出同类项的概念与特点,会判断同类项;(重点)
2.能熟练正确地合并同类项.(难点)
合作复习
系数:单项式中的数字因数.
单项式
次数:所有字母的指数的和.
整式
多项式
项:多项式中的每个单项式叫多项式

整式的加减(合并同类项)(通用版)(含答案)

整式的加减(合并同类项)(通用版)(含答案)

整式的加减(合并同类项)(通用版)试卷简介:理解同类项的定义,能进行合并同类项计算.一、单选题(共15道,每道6分)1.下列各项中,合并同类项正确的是( )A. B.C. D.答案:A解题思路:选项A中:,所以A选项正确;选项B中:和不是同类项,无法合并,所以B选项错误;选项C中:,所以C选项错误;选项D中:,所以D选项错误.故选A.注意:在合并同类项时,只是把同类项的系数相加,字母和字母的指数保持不变.试题难度:三颗星知识点:合并同类项2.若多项式的值与无关,则满足的关系式为( )A. B.C. D.答案:D解题思路:.∵上式与无关,∴.故选D.试题难度:三颗星知识点:合并同类项3.下列算式:(1);(2);(3);(4).其中正确的有( )A.0个B.1个C.2个D.3个答案:A解题思路:(1)和不是同类项,无法合并,所以(1)错误;(2),所以(2)错误;(3),所以(3)错误;(4)和不是同类项,无法合并,所以(4)错误;所以正确的算式有0个.故选A.注意:在合并同类项时,只是把同类项的系数相加,字母和字母的指数保持不变.试题难度:三颗星知识点:合并同类项4.一个两位数,十位上的数字为,个位上的数字为,且,将这个两位数的十位上的数字与个位上的数字对调后,所得的两位数和原数的差必是( )A.5的倍数B.11的倍数C.9的倍数D.不能确定答案:C解题思路:由题意可列数位表如下:所以,原数为,对调后得到的两位数为,所得的两位数和原数的差为,是9的倍数.故选C.试题难度:三颗星知识点:数位表示5.若多项式合并同类项后是一个三次二项式,则满足条件( )A. B.C. D.答案:C解题思路:∵上式是一个三次二项式,∴,∴.故选C.试题难度:三颗星知识点:多项式的次数、项数6.多项式合并同类项后不含项,则的值是( )A. B.C.-1D.1答案:A解题思路:∵上式中不含项,∴,∴.故选A.试题难度:三颗星知识点:合并同类项7.如图为某住宅的平面结构示意图,图中标注了有关尺寸(墙体厚度忽略不计,单位m),房的主人计划把卧室以外的地面都铺上地板砖.若他选用的地板砖的价格是元/m2,则买地板砖需要( )元A. B.C. D.答案:B解题思路:由题意得,需要铺地板砖的是卫生间、厨房、客厅,这三部分的总面积为,所以买地板需要的总钱数为元.故选B.试题难度:三颗星知识点:合并同类项8.若把看成一项,合并得( )A. B.C. D.答案:A解题思路:故选A.试题难度:三颗星知识点:合并同类项9.化简的结果为( )A. B.0C. D.答案:D解题思路:故选D.试题难度:三颗星知识点:整式的加减10.化简的结果为( )A. B.C. D.答案:B解题思路:故选B.试题难度:三颗星知识点:整式的加减11.化简的结果为( )A. B.C. D.答案:B解题思路:故选B.试题难度:三颗星知识点:整式的加减12.化简的结果为( )A.0B.C. D.答案:C解题思路:故选C.试题难度:三颗星知识点:整式的加减13.化简的结果为( )A.0B.C. D.-4答案:B解题思路:试题难度:三颗星知识点:整式的加减14.如果代数式合并后不含项,则值分别是( )A.0,0B.5,-4C.-5,4D.-5,-4答案:C解题思路:∵上式不含项,∴.∴.故选C.试题难度:三颗星知识点:合并同类项15.化简的结果为( )A. B.C. D.答案:D解题思路:试题难度:三颗星知识点:整式的加减。

人教版七年级数学上册第二章整式的加减整式的加减——合并同类项课件(共19张)

示提升
探究1.运用有理数的运算律计算. (1) 100×2 +252×2 ; =(100+252)×2 (2)100×(-2)+252×(-2);
=(100+252)×(-2)
分组合作,展示提升
(3)根据上题的方法完成下面的运算,并说 明其中的道理。
100t+252t =(100+252)t =352t
列)
分组合作,展示提升
6.归纳:
(1)把多项式中的同类项合并成 一项,叫做合并同类项.
(2)合并同类项后,所得项的系 数是合并前各同类项的系数的 和,且字母部分不变.
分组合作,展示提升
归纳步骤: (1)找出同类项并做标记; (2)运用交换律、结合律将多项式的 同类项结合; (3)合并同类项; (4)按同一个字母的降幂.
小结归纳,自我完善
(1)本节课学了哪些主要内容? (2)你能举例说明同类项的概念吗? (3)举例说明合并同类项的方法. (4)本节课主要运用了什么思想方法
研究问题?
也相同的项,叫同类项。
注:所有常数项都是同类项。
分组合作,展示提升
4.练习与 :下列各组单项式是不是同类项
(1)4abc与4ab; (2)5 x2 y 与 1.8xy 2 ;
3
(3)23 与 32; (4)53 与 a 3 ;
(5) 5m2n3 与 2n3m 2
(6) 与 -3
分组合作,展示提升
分组合作,展示提升
(1)上述各多项式的项有什么共同特点?
①各多项式的每一项含有相同的字母; ②并且相同字母的指数也相同.
(2)上述多项式的运算有什么共同特点?
①根据分配律把多项式各项的系数相加; ②字母部分保持不变.

4.2.1 整式的加减---合并同类项 课件 2024—2025学年人教版数学七年级上册


(2)求多项式 3a abc 1 c2 3a 1 c2 的值,
2
3
3
其中 a 1 ,b 2, c 3
6
练习:课时练P81达标检测第7题
小结梳理
合并同类项: 3x2 y 2xy2 3x2 y 4xy2 1 ( 3 3)x2 y (2 4)xy2 1 2xy2 1
1.判断同类项:所含字母相同,并且相同字母的指数也相同的项叫做同类项. 几个常数项也是同类项. 2.合并同类项的法则:同类项的系数相加,作为结果的系数,字母及字母的 指数不变.
1. 理解同类项的概念,会判别同类项;掌握合并同类项的法 则,能熟练地合并同类项.
2. 能应用合并同类项解决问题.
复习引入
填表:
整式 系数
15ab
次数

3 x2y 5
4x2 3 a4 2a2b2 b3

同类项
观察:下列三组式子,每组中的两项有何什么共同特点?
(1) 100t (2) 3x2 (3) 3ab2
2
2
一 合并同类项
思考:分别求下列三组同类项的和,该如何计算?
(1) 100t + 252t (2) 3x2 + 2x2 (3) 3ab2 +( -4ab2) = 3ab2 - 4ab2
一 合并同类项
探究:
1.运用运算律计算:
100×2+252×2=
=
.
100×(-2)+252×(-2)=
=.
2.根据(1)中的方法完成下面的运算:
(2)4a2 3b2 2ab 4a2 4b2.
练习:课时练P81达标检测第6题
巩固提升
填空: (1)如果 3xk y和 x2y是同类项,那么k ___.

整式的加减-合并同类项

思考:你有几种方法解决这个问题?
探究二:
把多项式中的同类项合并成一项,叫做合并同类项
合并同类项 38.5 a + 34.2a + 27.3a = (38.5+34.2+27.3) a =100a
05
当a=0.35,b=-0.28时,求多项式的值:
有一位同学指出:题目中给出的条件a=0.35,b=-0.28是多余的.
01
03
a3b+2a3-2a2b+3a3b+2a2b-2a3 -4a3b
02
他的说法有没有道理?
04
2.有这样一道题:
5x+3x= _____ -3x-8x= _____
01
合并同类项与单位量的加减法类似 如: 6克 + 7克 = 13克
3 a2b + 5 a2b =8 a2b
02
下列各题合并同类项的结果对不对?若不对,请改正。 (1)、 (2)、 (3)、 (4)、
=5x2
-4x2y与4xy2 ( ) 3.5abc与0.5acb ( ) 真真假假
说出下列各题的两项是不是同类项?为什么?
(1)a3与b3 ( )
01
提示:两 同:所含字母相同;相同字母的指数相同。 两无关:与系数无关;与字母的顺序无关。 我们规定:所有的常数项都是同类项
=4x2
3x与2y不是同类项,不能合并。
解:4x2 - 8x + 5-3x2 + 6x -4
~~~ ~~~
=(4x2-3x2)
= x2
合并同类项的步骤:
1、找出同类项 用不同的线标记出各组同类项,注意每一项的符号。
2、把同类项移在一起 用括号将同类项结合,括号间用加号连接。

3.2 整式的加减 第1课时 合并同类项 课件 北师大版(2024)数学七年级上册

3
4
= − 22
3
9
当= ,=-1时
4
4
9
原式= × ×(-1)-2×
3
4
=-3-2
=-5
4
+ (−42+22),
−1
2
课堂总结
整式的加减
(合并同类项)
同类项
两相同两无关
合并同
类 项
把同类项合并成一项,叫合
并同类项。
法则:合并同类项时,把同类项
的系数相加,字母和字母的指数
不变。(“一找二移三合并”)
B.2a2b与3ab2
C.5ab2c与-b2ac
D.-ab2和4ab2c
2.计算3a2-a2的结果是( C )
A.4a2
B.3a2
C.2a2
D.3
3.下列各式运算正确的是( D )
A.2(a-1)=2a-1
B.a2b-ab2=0
C.2a3-3a3=a3
D.a2+a2=2a2
4.若多项式x2+2kxy-5y2-2x-6xy+8中不含xy项,则k=情况下,先化简再求值。
3.2 整式的加减
第1课时 合并同类项
学习目标
1.在具体情境中感受合并同类项的必要性,理解合并同类项法则
所依据的运算律.(重点)
2.了解合并同类项的法则,能进行同类项的合并.(难点)
知识回顾
1.表示数与字母 乘积 的代数式叫做单项式.单独一个数或一个
字母也是单项式.单项式中的 数字因数 叫做这个单项式的系数。
(2)二移:利用加法的交换律,将不同类的同类项集中到不同的
括号内;
(3)三合并:根据合并同类项法则将同一括号内的同类项进行合
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唐老鸭和小熊维尼比赛,当x=2010,
1 y= − 时,要求马上算出下面代数式 2010
的值:
− 4 x + 5 xy + 3 x − 4 xy + x
2 2
2
聪明的唐老鸭很快得到了正确答案,而小 熊维尼用计算器算了半天,还没有得出答 案……,你知道其中的奥秘吗?
化简求值
1 2 1 2 (2) 求多项式的值,3a + abc − c − 3a + c 1 3 其中 a = − , = 2 , = −3 . 3 c b 6
7a
3a
2x
2
( 7 + 3) a
4x 2 −13ab
2
( 4 + 2) x
2
2
5ab
2
(−13 + 5)ab
你能总结出合并同类项的方法吗?理论依据是什么?
下列各题合并同类项的结果对不对?若 不对,请改正。
(1) 2 x + 3 x = 5 x
2 2
4
=5x2
☺ ☺ ☺
(2) 3 x + 2 y = 5 xy
定 义 特 性 法 则
.
字母 (1) 所含_____相同,并且相同字母 所含_____相同, ______ 的______ 也相同的项, 叫做同 指数 类项。 同类项 (2) 几个常数项也是_______。 几个常数项也是_______。 相同 (1)字母_____ )字母_____
相同 (2)相同字母指数也分 别_____。 _____。
算一算
如图,建筑工人用两种不同颜色的大理 石铺设地面。请问这个两个长方形面积和怎 样表示?(用两种方法解答) 样表示?(用两种方法解答)
42 38 38 38
42×38+38×38
= (42+38)×38
探究二
n
42 n
38
42n+38n = (42+38)n
把多项式中的同类项合并成一项,叫做 把多项式中的同类项合并成一项,叫做合并同类项 合作学习:试将下列各同类项进行合并。
与3(a+b)2
相同字母的指数也相同
所含字母相同
与系数无关,与字母的顺序无关
常数项都是同类项
规则:拿到号码的同学到前面来,相互找同类 项好朋友,同类项好朋友站在一起.其他同学 检验正确与否.
1号 -4a2 5号-24 2号 150 6号7ab 3号 2x2y 7号 a2 4号 -xy2 9号 6yx2 8号 0.5xy2
3x与2y不是同类 项,不能合并。
7 x − 3x = 4 (4)、9a 2 b − 9ba 2 = 0
(3)
2 2
=4x2

问题(1)合并同类项实际上是合并什么? ——系数相加 (2)字母和字母的指数有何变化? ——不改变
例:合并下列各式的同类项。
3x y − 4xy −3+5x y + 2xy +5
1 2 1 2 解: 原式 = (3 a -3 a ) + ( c − c ) + abc 3 3 = abc 1 将 a = − , b = 2, c = − 3代 入上 式 得: 6
原式=1
注意解题格式 先化简,再求值。
知识技能 同类项 合并同 类项 求值
数学 本质 繁

课堂小结
同类项 同类项 合并同类项
胡金平
周末,图图同学一家要外出游玩,爸爸、 妈妈和图图各自选了他们要吃的东西:
买的时候,图图怎么对营业员说? __4_个汉堡__3_个苹果__8_个草莓_2_瓶饮料
探究一
什么是同类项
观察下列各组整式,你发现了什么相同点?
1. 25t与102t 2. -3x2y 、2x2y 与5x2y
指数2 指数3
系数大小 无关,与________ 无关。 字母顺序 与______ 无关,与________ 无关 同类项的系数 相加 (1) ______________相加 作为结果的系数。 (2)字母与字母的 指数 )字母与字母的_____不变。 不变。 找 移 并
合并同类项 步

作业 必作题: 1.课本76页第3题 2、求代数式的值: 、求代数式的值:
2 2 2 2
解: 3x y−4xy
2
2
−3+5x y+2xy +5
2 2Βιβλιοθήκη 找 移 并=(3x y+5x y)+ (−4xy + 2xy )+(−3+5)
2 2 2 2
= (3+5)x y +(−4 +2)xy +(−3+5)
2 2
= 8x y − 2xy + 2.
2 2
练一练
合并下列各式的同类项
(1)4a2+3b2+2ab-4a2-4b2 (2)m-n2+m-n2
8p2-7q+6q-7p2-7, 其中p=3,q=3
选作题:课本77页第12题.
谢 谢 大 家
挑战提高
2b 6+ m 与 − 3a n b 4是 1 .若 4 a 同类项 , 则 m , n 各是多少?
2.若将(a+b)看成一项,试合并同类项 :4(a+b)+2(a+b)-(a+b).
3. 3y2x 与9xy2 4. 10x2y3 与3x2y3 多项式中,所含字母相同,相同字母 的指数也相同的项,叫做同类项。 10x2y3 与3x2y3
所含字母相同
想一想
下列各组是否是同类项,说明为什么: 4abc 与 4ac ; -5m3n2 与 4n2m3
(a+b)2 ;
0.2x2y 与 0.2xy2 ; -130 与 15 。
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