人教课标版一年级心算口算 1-5的认识和加减法训练17
一年级数学上册1到5的认识和加减法练习人教版
（）校本加强校本课程的开发体育备课组的教研能为备课组长的我与其加强讨论校本 写。进行撰
（）论文结合课题研究的内容 职工作水平，，加强参加校教研员：做为、教研（）校际组、备课组教研活动晋江
备课组工作计划高二下学期语文 期化学高二下学教学计
四、教学安排 。，约课时课时，本学期共21周1.每周 区统一测试。近现代史下册的前
用。的练习题一套，仅供参考使全册书月底提供 时纠正教学中存在的问题。
4.
计划学期教学工作中学学年度第二 期教学计划初二物理第二学 范文201年第二学期教学工作计划
划期教学工作计201学年第二学 工作计划范文年体育活动第二学期教学20X 范文
面：加强教研组建设 。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工
、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定
学。、积极开展听评课活
20节，青年教师不少于节， 兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。、进一
、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学 常规管理，抓好“五关”。（）备课关。
提倡其他教师备 详案。要求教师的教案能体现课改理念。（ ）上课关。（）作业关。
作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。（）考试关。以 确保给学生
（ ）质量关。、加强教研组凝聚力，培养组 内老师的团结合作精神，做好新教师带教工
到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。制订
安排：二月份：制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开 课名单。三月份：、组织理论学习。
一年级数学上册1到5的认识和加减法练习人教版
(人教版)一年级数学上册 1 到 5 的认识和加减法
班级： 姓名： 得分：
、数一数，写一写。
二、从小到大排一排。
五、给小昆虫排队。
1． 一共有 ( ) 只昆虫。
2
．
从右边数，青蛙是第
( ) 个，第3
个是
( )
3
．从左边数，蜗牛是第( ) 个，
第
1 个是( ) 。
4
．
把左边4 个小昆虫圈起来。
5
．青蛙的左边是( ) 只昆虫。
6
．蜜蜂的左边有( ) 只昆虫。
六、看图列式。
七、比一比。
八、在里○填上“ >”、“<”或“ =”。
十二、由大到小连连看。
十三、动脑筋。
十四、你一定能行。
十六、填一填。
1． 把 4 块糖果公平地分给两个小朋友，应该每人分 块。
2． 小朋友站队，从左面数，小刚站第 2 个，从右面数，小刚站第 4 个，这一队 一共有 个小朋友。
十七、照样子画一画，再写出得数。
一、看图列式计算。
十九、根据符号代表的数字，在( ) 里填上合适的数。
十、看图列式计算。
一、找朋友。
二十三、把正确的图连起来，组成下面的数学小故事。
二十四、智力魔盘。
参考答案。
人教数学一年级(三、1~5的认识和加减法)
1 1~5的认识
基础知识达标
1 1~5的认识
基础知识达标
略
1 1~5的认识
基础知识达标
1 1~5的认识
综合运用过关
1 1~5的认识
综合运用过关
1 1~5的认识
综合运用过关
1 1~5的认识
综合运用过关
4
2
1 1~5的认识
综合运用过关
1 1~5的认识
思维能力拓展
1 1~5的认识
基础知识达标
3
1
10 5以内的加减法
基础知识达标
1
5
4
5
10 5以内的加减法
基础知识达标
2
3
3
2
10 5以内的加减法
基础知识达标
2 3 4 5
4 3 2
1
10 5以内的加减法
综合运用过关
2
3
5
10 5以内的加减法
综合运用过关
3
－ 1
2
10 5以内的加减法
思维能力拓展
10 5以内的加减法
5
7
综合运用过关
加法（2）
5
7
综合运用过关
加法（2）
5
7
综合运用过关
加法（2）
5 3 5
7
综合运用过关
加法（2）
4
1 4
7
综合运用过关
加法（2）
3
5 5
5 5
3 4
2
4
7
思维能力拓展
加法（2）
1 2
7
思维能力拓展
加法（2）
8
基础知识达标
减法（1）
8
(精选)一年级数学上册第3单元1_5的认识和加减法练习ppt课件新人教版
3
4
+1=
2
3
1
2
一、在计算中发现规律
413源自25-=2
3
1
4
二、情景算式互相转换
一共有多少把扇子？
+=
二、情景算式互相转换
表示去掉的意思
-=
三、发现规律，研究关系
3+1=4 4-1=3
1+3=4 4-3=1
四、课堂小结
今天这节课你认 识了哪些数学符 号？它们表示什 么意思？
25.我们最强的对手，不一定是别人，而可能是我们自己！在超越别人之前，先得超越自己！ 54.人格是一种力量，魅力是一个磁场。自信是成功的阶梯，自律是成长的保障；真诚是人际的桥梁，宽容是处世的境界；守信是一张名片，乐观是一种态度；担当是一种责任，坚韧是一种精神 。要么不做，要么做好！
第三单元：1～5的认识和加减法 1～5的加、减法练习
一、在计算中发现规律
2+3=□5 3+2=□5 每组算式交换了加
数的位置，但计算
2+1=□3 结果相同。 1+2=□3
一、在计算中发现规律
2+2=□ 1+1=□
交换两个加数的位 置，算式没有变化 ，计算结果也没变 化。
一、在计算中发现规律
4
5
29.彩虹，在大雨后出现；腊梅，在风雪中吐蕊；雄鹰，在险峰上空盘旋；人，在困境中弥坚。成功不是回首，不是寄望，而是把握现在。成功之处并不在于别人对自己的看法，而在于自己的努 力。就算没有人为你鼓掌，至少我还能够自己欣赏自己！
41.我们总是把陌生人给的一些小恩小惠当做是大恩大德，却把身边那些死心塌地对你好的人当做理所当然。 35.人生用一个字来总结就是“找”字。 3.如果你不给自己烦恼，别人也永远不可能给你烦恼，烦恼都是自己内心制造的。 96.没有等出来的辉煌；只有走出来的美丽。 99.人生就是生活的过程。哪能没有风没有雨？正是因为有了风雨的洗礼才能看见斑斓的彩虹；有了失败的痛苦才会尝到成功的喜悦。 13.那些我们真心许下，并为之努力的愿望终将实现！这条路上我们并不孤单。 75.成功之本取决于人的心理素质、人生态度和才能资质。除了这些还要具有高远的志向和实现目标的专心致志的毅力。特别是专注于一的精神，更有利于助人成功。 47.每一日所付出的代价都比前一日高，正因你的性命又消短了一天，因此每一日都要更用心。这天太宝贵，不就应为酸苦的忧虑和辛涩的悔恨所销蚀，抬起下巴，抓住这天，它不再回来。 100.认真是成功的秘诀，粗心是失败的伴侣。 8.梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。 51.二十不勤，三十不立，四十不富，五十而衰靠子助；父母给的叫背景，自己打的叫江山；不要假装很努力，因为结果不会陪你演戏。 29.每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。
小学一年级上册第3单元《1~5的认识和加减法》 1～5的加减法练习
第三單元：1～5的認識和加減法 1～5的加、減法練習
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一、在計算中發現規律
2+3=□5 3+2=□5 每組算式交換了加
數的位置，但計算
2+1=□3 結果相同。 1+2=□3
一、在計算中發現規律
2+2=□ 1+1=□
交換兩個加數的位 置，算式沒有變化 ，計算結果也沒變 化。
一、在計算中發現規律
4
5
3
4
+1=
2
3
1
2
一、在計算中發現規律
4
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=
2
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新人教版一年級上冊數學全冊課件下載頁面：
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二、情景算式互相轉換
一共有多少把扇子？
+=
二、情景算式互相轉換
表示去掉的意思
-=
三、發現規律，研究關係
ห้องสมุดไป่ตู้
3+1=4 4-1=3
1+3=4 4-3=1
四、課堂小結
今天這節課你認 識了哪些數學符 號？它們表示什 麼意思？
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一年级上册数学一课一练-3. 1-5的认识和加减法 人教版(含答案)
一年级上册数学一课一练-3. 1-5的认识和加减法一、单选题1.哪一盘的个数是4?（）A. B. C.2.看图选出正确的说法（）。
A. 有五颗纽扣B. 有五颗纽扣3.看图，两人一根跳绳，圈一圈，应该准备（）根。
A. 4根B. 5根C. 3根4.比一比，（）最少。
A.B.C.二、判断题÷0=0，这个算式是不成的。
6.比5大1的数是4，比5小1的数是6。
（）个苹果和第五个苹果一多样。
三、填空题8.数一数，再写数.树上各有几只小鸟？________ ________9.看图画．10.看图写数________ ________11.填空题________只________只________只12.数一数有几朵花？你发现了什么？________朵________朵________朵每次少________朵四、解答题13.请你照样子数一数，画一画，写一写．14.看图列式计算。
+=+=+=+=+=五、综合题15.看图填空。
（1）从前面数，排第________，排第________。
（2）从后面数，排第________，排第________。
（3）从前面数，排第________，排第________。
（4）从后面数，排第________，排第________。
六、应用题16.你会算吗？17.想一想，你都学过哪些得数5的加法，把它们写下来。
参考答案一、单选题1.【答案】C2.【答案】B3.【答案】C4.【答案】C二、判断题5.【答案】正确6.【答案】错误7.【答案】错误三、填空题8.【答案】5；09.【答案】10.【答案】2；511.【答案】5；2；312.【答案】4 ；2 ；0 ；2四、解答题13.【答案】14.【答案】解：2＋2=4；2＋3=5；2＋2=4；3＋2=5；1＋2=3五、综合题15.【答案】（1）5；2（2）1；4（3）4；1（4）2；5六、应用题16.【答案】217.【答案】1＋4=5；4＋1=5；2＋3=5；3＋2=5；0＋5=5；5＋6=5。
第三单元1-5的认识和加减法练习课(教案)人教版一年级上册数学
教案标题：第三单元1-5的认识和加减法练习课一、教学目标1. 让学生理解数字1-5的含义，能够准确地识别和书写数字1-5。
2. 培养学生运用数字1-5进行加减法运算的能力，掌握10以内加减法的基本运算规则。
3. 培养学生运用数学语言进行表达和交流的能力，提高学生的数学思维能力。
二、教学内容1. 数字1-5的认识2. 数字1-5的加减法运算3. 10以内加减法的运算规则三、教学重点与难点1. 教学重点：数字1-5的认识和加减法运算，10以内加减法的运算规则。
2. 教学难点：理解数字的含义，熟练运用加减法运算规则。
四、教学方法1. 直观演示法：通过实物、图片等直观教具，让学生直观地认识数字1-5。
2. 操作法：让学生动手操作，加深对数字1-5的认识。
3. 游戏法：设计有趣的游戏，激发学生学习兴趣，巩固所学知识。
五、教学过程1. 导入新课利用图片、实物等教具，引导学生观察，引出数字1-5，激发学生学习兴趣。
2. 认识数字1-5（1）教师出示数字卡片，引导学生观察，让学生说出每个数字的名称。
（2）教师示范书写数字1-5，学生跟随书写。
（3）学生自主练习书写数字1-5，教师巡回指导。
3. 加减法运算（1）教师引导学生运用数字1-5进行加法运算，如1 1=2，2 1=3等。
（2）教师引导学生运用数字1-5进行减法运算，如5-1=4，4-2=2等。
（3）学生自主练习加减法运算，教师巡回指导。
4. 10以内加减法的运算规则（1）教师引导学生总结10以内加法的运算规则，如两个数相加，和为另一个数。
（2）教师引导学生总结10以内减法的运算规则，如一个数减去另一个数，差为另一个数。
（3）学生自主练习10以内加减法运算，教师巡回指导。
5. 巩固练习设计有趣的游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高运算速度。
6. 总结与布置作业（1）教师引导学生总结本节课所学内容，强调重点知识。
（2）布置作业：完成课后练习题，加深对数字1-5的认识和加减法运算的理解。