【中考复习方案】2015届中考(人教 淮安)语文复习课件：积累与运用 第8课时 综合性学习·信息
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【中考复习方案】2015届中考(人教 淮安)语文复习课件：积累与运用 第3课时 标点符号的使用
真题例析 方法总结
第3课时┃ 标点符号的使用
5．集体词语之间关系紧密，不用顿号分隔。
例：公安干警、中小学生、大专院校、男女老少等。 6．表并列关系的引号、书名号之间一般不用顿号。
例：(1)近期我观看了许多精彩的电影，如《英雄》《无间
道》《美丽人生》等。 (2)这时课堂里响起了“向孔繁森学习”“向孔繁森致敬”
真题例析 方法总结
第3课时┃ 标点符号的使用
四、书名号的使用
1．书名、篇名(文章、规章制度等)、报刊名、文件名、
戏曲名、歌曲、电影剧作、绘画作品等用书名号。 2．报刊栏目、主题等不能滥用书名号。
真题例析
方法总结
第3课时┃ 标点符号的使用
五、省略号的使用
1．省略号不能与“等、等等”连用。 省略号的作用有：①表文中省略的部分；②表话语的断断续续； ③表话未说完。 例：(1)周团长留下……这点儿炒面，他就……爬进了水塘 里…… (2)第二代无绳电话采用了数字技术，主要有泛欧数字无绳电话、 个人便携式电话、个人接入通信系统……等，具有双向互呼和越区 切换性能。(要删去省略号) 2．一般情况下，句末的省略号后的标点符号省略。 例：电子信息、机电一体化、新型建筑材料、生物医药……， 这些新兴产业在中国的“硅谷”勃发着无限的生机与活力。(逗号应 省略)
等，但不一定用问号。“怎样才能让小组每个成员都积极地 参与讨论，怎样才能使学习成果的交流展示更有效”只是动 词谓语“考虑”的宾语，不是独立成句的，虽然有疑问代词 “怎样”，形似疑问，但整个句子不是疑问语气，而是陈述 语气，句末不能用问号，应该用句号。
附录七┃常见标点符号误用例析 二、反问句句中用问号
字见色”。
真题例析 方法总结
第3课时┃ 标点符号的使用
第3课时┃ 标点符号的使用
5．集体词语之间关系紧密，不用顿号分隔。
例：公安干警、中小学生、大专院校、男女老少等。 6．表并列关系的引号、书名号之间一般不用顿号。
例：(1)近期我观看了许多精彩的电影，如《英雄》《无间
道》《美丽人生》等。 (2)这时课堂里响起了“向孔繁森学习”“向孔繁森致敬”
真题例析 方法总结
第3课时┃ 标点符号的使用
四、书名号的使用
1．书名、篇名(文章、规章制度等)、报刊名、文件名、
戏曲名、歌曲、电影剧作、绘画作品等用书名号。 2．报刊栏目、主题等不能滥用书名号。
真题例析
方法总结
第3课时┃ 标点符号的使用
五、省略号的使用
1．省略号不能与“等、等等”连用。 省略号的作用有：①表文中省略的部分；②表话语的断断续续； ③表话未说完。 例：(1)周团长留下……这点儿炒面，他就……爬进了水塘 里…… (2)第二代无绳电话采用了数字技术，主要有泛欧数字无绳电话、 个人便携式电话、个人接入通信系统……等，具有双向互呼和越区 切换性能。(要删去省略号) 2．一般情况下，句末的省略号后的标点符号省略。 例：电子信息、机电一体化、新型建筑材料、生物医药……， 这些新兴产业在中国的“硅谷”勃发着无限的生机与活力。(逗号应 省略)
等，但不一定用问号。“怎样才能让小组每个成员都积极地 参与讨论，怎样才能使学习成果的交流展示更有效”只是动 词谓语“考虑”的宾语，不是独立成句的，虽然有疑问代词 “怎样”，形似疑问，但整个句子不是疑问语气，而是陈述 语气，句末不能用问号，应该用句号。
附录七┃常见标点符号误用例析 二、反问句句中用问号
字见色”。
真题例析 方法总结
第3课时┃ 标点符号的使用
中考(人教+江苏省淮安)九年级语文复习课件：积累与运用+第2课时+词语成语的理解与运用(共72张PPT)
真题例析
方法总结
第2课时┃词语(成语)的理解与运用
6．弄清双重语义。 有的成语还具有双重含义，我们要全面分析成语的双重
身份，不仅知其一，还要知其二。如：“灯红酒绿”既可形 容寻欢作乐的腐化生活，又可以形容都市或娱乐场所夜晚的 繁华景象；“处之泰然”既形容处理事情不慌不忙，沉着镇 定，也可以指对事物无动于衷；“想入非非”既形容想法大 胆、新奇，也可以指荒唐离奇、不着边际地胡思乱想。
(3)中国是法治国家，不论是谁，________是触犯了党纪国 法，________要依法依纪严肃查处、惩治。
真题例析
方法总结
第2课时┃词语(成语)的理解与运用
A．熏染 B．熏陶 C．熏染 D．熏陶
姿态万千 姿态万千 五彩缤纷 五彩缤纷
只要……就 只有……才 只有……才 只要……就
真题例析
方法总结
真题例析
方法总结
第2课时┃词语(成语)的理解与运用
[思路分析]
真题例析
方法总结
第2课时┃词语(成语)的理解与运用
3.[2014·白银] 下列句中加点词语使用正确的一项是
( A)
A．上个世纪 80 年代以来，我国各地城市化建设提速，新 建的楼房鳞．次．栉．比．。现在看来，有些楼房的质量是不 过关的。
D．下雨的时候，我爱它淅沥的声音，婆．娑．的摆舞。(盘旋 舞蹈的样子)
真题例析
方法总结
第2课时┃词语(成语)的理解与运用
[思路分析]
真题例析
方法总结
第2课时┃词语(成语)的理解与运用
方法总结
一、辨析近义词 1．从词的构成上分析。
如“周密—严密—精密”，其辨析重点在“周、严、
精”三字上，“周”意在全，“严”意在紧，“精”意在
【中考复习方案】2015届中考(人教 淮安)语文复习课件：积累与运用 第1课时 识字与写字
“明”“犯”“诛”是左右结构的汉字，要注意 答题 搭配好左右的比例；“楚”是上下结构的汉字， 如何 依据 要注意上下比例合理；“户”是独体字，更要注 答题 意在田字格中的位置。
正确 所写汉字符合“准确、规范、美观”的要求即可 答案 。
真题例析 方法总结
第1课时┃ 识字与写字
2.[2014· 金华 ]下列词语中加点字的读音完全正确的一项 是( B ) A. 卑 微(bēi) 猝 然(zú ) 主宰 (zǎi) 人迹罕 至(hǎn) ． ． ． ． B. 仄 歪(zè ) 差 使(chāi) ． ． C. 诘 责(jié ) 禁锢 (gù ) ． ． D. 妖娆 (ná o) 愕 然(è ) ． ． 愧怍 (zuò ) ． 稽 首(jī) ． 庖 代(pá o) ． 惟妙惟肖 (xià o) ． 广袤 无垠(mà o) ． 鳞次栉 比(zhì ) ．
语文
新课标
第1课时 识字与写字
近年来中考对字音、字形的考查主要是易读错的 多音字、多义字、形近字、形声字和同音字。字音的 主要考点有：①形声字的读音，主要是因受声旁影响 错读；②形近字的读音，主要是与其形近字错读；③ 多音字的读音，一些字的字义不同，读音也不同，但 人们往往不加区别地错读成一个音；④形异音同字的 读音，一些字的形体不同，但是读音相同，常常将它 们放在一起考查，且混上一个或多个读音不同的加以 辨析；⑤方言读音对普通话读音的影响等。 字形的主 要考点有：①能运用多种检字方法使用字典、词典； ②判断汉字书写的正误；③纠正生活中经常出现的错 别字；④从词语、句子或语段中发现并改正错别字； ⑤从广告词中找出因创意而用错的字并分析原因。
真题例析 方法总结
第1课时┃ 识字与写字
3. 以义辨形。 不明词义或误解词义而造成的错别字，我们可以采用逐一释 义的方式来锁定。如：“穿流不息”，用逐一释义的方式看，成 语“川流不息”意思是“像河流那样不停流淌，形容人或车、船 来往不断”，“穿”不合词义，应为“川(河流)”。
【中考复习方案】2015届中考(人教 淮安)语文复习课件：积累与运用 第6课时 口语交际
的希望。要让社会主义核心价值观内化于心、外化于行，正 __________________________________________________ 确引导我们，让我们自觉校准理想目标。 (意思对即可) ___________________________________________________
第6课时 口语交际
《语文课程标准》在总目标中指出，“要使学生 具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中， 学会倾听、表达和交流，初步学会文明地进行人际沟 通和社会交往，发展合作精神”。同时在阶段目标中 也提出了明确、具体的要求。中考对口语交际的考查， 重在交际，即说话是否符合“简明、连贯、得体”的 基本要求。形式上，修改题比例不大，多以表述题为 主，极少数省市将“听”也纳入考查范围，即听录音 概括、筛选主要信息作答。 2015年，对于口语交际的考查在原来考查形式的 基础上，还可能会考查：准确、得体地进行口语交际； 根据活动情景，发现问题，探究问题，形成自己的假 设或观点。
真题例析 方法总结
如何 答题
第6课时┃口语交际
2. [2014·北京] 学校举办“海洋，我们的家园”主题活动， 这次活动增强了同学们认识海洋、了解海权、关注海防的意识， 激发了同学们投身祖国海洋事业的热情。校刊记者向参加活动的 同学们提出一个问题：“为了祖国的海洋事业，你将来愿意做一 个海洋资源勘探者呢，还是当一名保卫祖国海疆的战士？”下列 回答不得体的一句是( C ) A．只要能为祖国海洋事业做贡献，无论当海军战士还是做勘探 者，我都愿意。 B．我愿意当一名海军战士，驾驶我们自己的航空母舰，保卫祖 国的万里海疆。 C．为了祖国的现代化建设，我们每一个人随时都准备贡献自己 的智慧和力量。 D．我国的海洋资源十分丰富，将来能当一名海洋资源的勘探者， 是我的理想。
第6课时 口语交际
《语文课程标准》在总目标中指出，“要使学生 具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中， 学会倾听、表达和交流，初步学会文明地进行人际沟 通和社会交往，发展合作精神”。同时在阶段目标中 也提出了明确、具体的要求。中考对口语交际的考查， 重在交际，即说话是否符合“简明、连贯、得体”的 基本要求。形式上，修改题比例不大，多以表述题为 主，极少数省市将“听”也纳入考查范围，即听录音 概括、筛选主要信息作答。 2015年，对于口语交际的考查在原来考查形式的 基础上，还可能会考查：准确、得体地进行口语交际； 根据活动情景，发现问题，探究问题，形成自己的假 设或观点。
真题例析 方法总结
如何 答题
第6课时┃口语交际
2. [2014·北京] 学校举办“海洋，我们的家园”主题活动， 这次活动增强了同学们认识海洋、了解海权、关注海防的意识， 激发了同学们投身祖国海洋事业的热情。校刊记者向参加活动的 同学们提出一个问题：“为了祖国的海洋事业，你将来愿意做一 个海洋资源勘探者呢，还是当一名保卫祖国海疆的战士？”下列 回答不得体的一句是( C ) A．只要能为祖国海洋事业做贡献，无论当海军战士还是做勘探 者，我都愿意。 B．我愿意当一名海军战士，驾驶我们自己的航空母舰，保卫祖 国的万里海疆。 C．为了祖国的现代化建设，我们每一个人随时都准备贡献自己 的智慧和力量。 D．我国的海洋资源十分丰富，将来能当一名海洋资源的勘探者， 是我的理想。
2015中考语文复习研讨之积累与运用优秀PPT教学课件
2010 30 2 1 1 2 2 2 3（2） 2 11 2 2
2011 30 2 1 1 2 2 2 3（2） 2 11 2 2
• 第1题第1小题抄写语句得分法宝是： 不厌其烦的练+端正的态度=2分
• 应对策略： （1）审题，明确抄写内容； （2）认真看清楚每个要抄写的字（注意是否
抄写标点）；
崇chóng高 当dàng做一本书
负荷hè 大声疾呼 一筹莫展 首屈一指 不胫而走 浮想联翩
• 整理注解 • 积累成语 • 多做习题
1、了解常见的病句类型； 2、掌握和辨别修改病句的方法； 3、注意修改原则； 4、掌握常用的修改符号。
• 香远益清的莲花告诉我，色彩是装饰，高
雅才是本色；搏击长空的雄鹰告诉我，矫
• 一位参加中考的男同学，在参加某一科考试前，
从家里走晚了。他匆匆来到考场外，好在还有5分 钟才开始入场，可就在这时他发现自己的准考证不 见了。他又紧张，又焦急，方寸大乱。如果你是他 的朋友，当时你会怎样安慰他？请把你要说的写在 下面。不少于50字（2分）
• 评分标准：要说的话符合场合和对象，1分；
门前小土坡在夜色下显得有些陌生而拘谨，似乎把我当成远方客人。得知我要回来，一进门就看到母亲正朝着门口快步走来，她打量着我一直笑，拉我进屋。 “快坐下，坐车很难受吧？”母亲像个得到心爱玩具后的孩子般兴奋，我便坐在沙发上。
“去洗洗手吧，一路上出汗多”，我刚要起身，母亲又赶忙示意我别动，对我说：“我给你端来，你别起来。”不等我回话，转身到院子里了。 母亲端来水，递给我毛巾，转身又小跑着到厨房去了。我知道母亲在给我做捞面。记得初中时候一天上午放学，由于母亲忙农活做饭晚了，我一生气准备不吃饭就上学去。母亲也是这样让我坐着，转身小跑到厨房为我做捞面。
【中考复习方案】2015届中考(人教 淮安)语文复习课件：积累与运用 第9课时 综合性学习·图文转换
示象征意义，分析其内涵和寓意，要联系具体对象作出合理
解释。不能随意想象，要扣住图中的信息、材料内容以及地 域特色，尤其要深挖徽标“色彩”的深层含义。一般答题格
式：构图元素(外形)＋象征义(寓意)。
真题例析
方法总结
第9课时┃综合性学习· 图文转换
名师支招 图文转换轻松过 1．了解常见误区
(1)观察图文不全面，忽视了图中一些画面或数字，漏
第9课时 综合性学习·图文转换
所谓图文转换题，即将图画、图表等材料转换为
文字表述。图文转换题综合考查学生对材料的分析能力。 要求学生能从图画、图表等材料中筛选信息，进行分析、
综合，并运用简明的语言概括出观点。图文转换题常见
的题型有以下几种：(1)揭示漫画寓意或给漫画拟标题； (2)为图片写一句或几句话；(3)揭示图表的走势或概括
真题例析 方法总结
有这样一些标志性的词语：“上图(表)显示”“用文字表述 出来”等。在表述时要有具体的数据比较、分析，要直接、 客观地反映图表包含的信息。 (2)注意题目的特殊限制。一是句式的限制，用单句表 达只能有一组主谓宾成分，用复句表达要注意分句间的逻辑 关系。二是字数的限制，在表达时不要超过字数限制的范围。 (3)注意语言表述的正确性。表述中不能出现语病，选 词要准确。
真题例析
方法总结
第9课时┃综合性学习· 图文转换
3．解答徽标题技巧：(1)观察分析徽标构图元素，宏观 把握徽标的外形特点，注意中英文大小写和变体，以及涉及 的时间、事物等，力求避免遗漏徽标内容。(2)解说画面依 照一定的顺序，一般按照从上到下(从左到右)的空间顺序， 遵循由主到次的逻辑顺序，进行分层描述。(3)由表及里揭
方法总结
如何 审题 分析 思路
【中考复习方案】2015届中考(人教 淮安)语文复习课件：积累与运用 第4课时 病句的辨析与修改
真题例析 方法总结
A
第4课时┃ 病句的辨析与修改
3. [2014·淮安] 下面这段文字中两处画线句有语病， 请逐一进行修改(可以调整语序，可以添加、删除或更换词 语等，但不得改变原句要表达的意思)。 近日，淮安市政府启动里运河文化长廊建设项目，① 通过这个项目的实施，使淮安城市品位得以提升。该长廊 北起清江大闸口，南至淮安区堂子巷，位于其中段的是世 界运河文化旅游区。②建成后，游客可以从中领略世界运 河文化的魅力无穷。 修改①：________________________________________ 删去“通过”或“使” 修改②：_______________________________________ 将“无穷”移至“魅力”的前面
真题例析
方法总结
第4课时┃ 病句的辨析与修改 例14
解
我国棉花的生产，长期不能自给。
析 此句主干为“生产不能自给”，很容易看出主语
“生产”和谓语“自给”不能搭配。应将“我国棉花的生产”
改为“我国生产的棉花”。 例15 博物馆展出了宋朝时期新出土的古船。 解 析 此例主干为“博物馆展出古船”没有任何毛病，再
2．先主后次。如果是语法错误造成的病句，修改时，首先 要找出句子的主干(主、谓、宾)，看看成分是否残缺，搭配是
否得当，结构是否混乱，并将发现的错误加以改正；然后再检
查附加成分(定、状、补)，把误用的词语、颠倒的语序或同中 心语搭配不当的附加成分一一加以改正。
真题例析 方法总结
第4课时┃病句的辨析与修改
真题例析
方法总结
第4课时┃ 病句的辨析与修改
例2
学生写作文切忌不要胡编乱造。
解
析
例句中“切忌”已有“不要”的意思，应去掉“不
A
第4课时┃ 病句的辨析与修改
3. [2014·淮安] 下面这段文字中两处画线句有语病， 请逐一进行修改(可以调整语序，可以添加、删除或更换词 语等，但不得改变原句要表达的意思)。 近日，淮安市政府启动里运河文化长廊建设项目，① 通过这个项目的实施，使淮安城市品位得以提升。该长廊 北起清江大闸口，南至淮安区堂子巷，位于其中段的是世 界运河文化旅游区。②建成后，游客可以从中领略世界运 河文化的魅力无穷。 修改①：________________________________________ 删去“通过”或“使” 修改②：_______________________________________ 将“无穷”移至“魅力”的前面
真题例析
方法总结
第4课时┃ 病句的辨析与修改 例14
解
我国棉花的生产，长期不能自给。
析 此句主干为“生产不能自给”，很容易看出主语
“生产”和谓语“自给”不能搭配。应将“我国棉花的生产”
改为“我国生产的棉花”。 例15 博物馆展出了宋朝时期新出土的古船。 解 析 此例主干为“博物馆展出古船”没有任何毛病，再
2．先主后次。如果是语法错误造成的病句，修改时，首先 要找出句子的主干(主、谓、宾)，看看成分是否残缺，搭配是
否得当，结构是否混乱，并将发现的错误加以改正；然后再检
查附加成分(定、状、补)，把误用的词语、颠倒的语序或同中 心语搭配不当的附加成分一一加以改正。
真题例析 方法总结
第4课时┃病句的辨析与修改
真题例析
方法总结
第4课时┃ 病句的辨析与修改
例2
学生写作文切忌不要胡编乱造。
解
析
例句中“切忌”已有“不要”的意思，应去掉“不
【中考复习方案】2015届中考(人教 淮安)语文复习课件：积累与运用 第7课时 综合性学习·活动方案设计
真题例析 方法总结
第7课时┃综合性学习· 活动方案设计
主题语、宣传标语的拟写具体应注意以下几点：
①要富有针对性，彰显活动主题；②要有艺术性，恰当
地运用一些修辞方法或一些特殊的句式，可使标语生动形 象，活泼多姿，具有感染力；③注重押韵，读来上口，易
记易诵；④力求简洁，结构简明醒目，语言简练通俗；⑤
注意字数和句式上的要求。
主题，其次要注意语言简洁，注意句式的选择、词语的选用、
修辞方法的运用以及句子的逻辑等等。此外，还要注意主题语 要能揭示主题内涵，如“岁月如歌——我的初中生活”(“初中
生活”主题)、“好读书，读好书”(“读书”主题)、“世界何
时铸剑为犁”(“战争”主题)等；宣传标语要具有宣传性和鼓动 性，如“小小一口痰，细菌千千万”(“不随地吐痰”宣传标语)、 “文明是滋养我们成长的甘泉”(“文明出行”宣传标语)、“你 给我的不是施舍，而是一份爱心”(“垃圾桶”宣传标语)。
真题例析 方法总结
第7课时┃综合性学习· 活动方案设计
[思路分析]
审题 要点 如何审题 分析 思路
本题是综合性学习活动的题型， 要求把握活动的主题，明确各项 要求，做出准确的解答。 对于活动方案的设计，可把自己 当做是本次活动的策划者，结合 活动的主题和流程，认真回顾总 结，用简要的语言准确作答。
真题例析
方法总结
第7课时┃综合性学习· 活动方案设计 (2)为了发挥班级在文明礼仪教育活动中的作用，班委会 决定开展一次以“文明礼仪从我做起”为主题的班会。假如你 是这次班会的主持人，请你写一段话作为开场白。(不少于30 字) 示例：亲爱的老师、同学们，大家好。中国是一个有着五 ______________________________________________________ 千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅、落落 ______________________________________________________ 大方、见义勇为、谦恭礼让的文明礼仪之邦。一个人的言行 ______________________________________________________ 举止，无不体现着一个人的气质和素养。文明礼仪是我们学 ______________________________________________________ 校、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。今天我们召开 ______________________________________________________ “文明礼仪从我做起”为主题的班会，让文明礼仪之花开满 ______________________________________________________ 校园的每个角落。 ______________
第7课时┃综合性学习· 活动方案设计
主题语、宣传标语的拟写具体应注意以下几点：
①要富有针对性，彰显活动主题；②要有艺术性，恰当
地运用一些修辞方法或一些特殊的句式，可使标语生动形 象，活泼多姿，具有感染力；③注重押韵，读来上口，易
记易诵；④力求简洁，结构简明醒目，语言简练通俗；⑤
注意字数和句式上的要求。
主题，其次要注意语言简洁，注意句式的选择、词语的选用、
修辞方法的运用以及句子的逻辑等等。此外，还要注意主题语 要能揭示主题内涵，如“岁月如歌——我的初中生活”(“初中
生活”主题)、“好读书，读好书”(“读书”主题)、“世界何
时铸剑为犁”(“战争”主题)等；宣传标语要具有宣传性和鼓动 性，如“小小一口痰，细菌千千万”(“不随地吐痰”宣传标语)、 “文明是滋养我们成长的甘泉”(“文明出行”宣传标语)、“你 给我的不是施舍，而是一份爱心”(“垃圾桶”宣传标语)。
真题例析 方法总结
第7课时┃综合性学习· 活动方案设计
[思路分析]
审题 要点 如何审题 分析 思路
本题是综合性学习活动的题型， 要求把握活动的主题，明确各项 要求，做出准确的解答。 对于活动方案的设计，可把自己 当做是本次活动的策划者，结合 活动的主题和流程，认真回顾总 结，用简要的语言准确作答。
真题例析
方法总结
第7课时┃综合性学习· 活动方案设计 (2)为了发挥班级在文明礼仪教育活动中的作用，班委会 决定开展一次以“文明礼仪从我做起”为主题的班会。假如你 是这次班会的主持人，请你写一段话作为开场白。(不少于30 字) 示例：亲爱的老师、同学们，大家好。中国是一个有着五 ______________________________________________________ 千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅、落落 ______________________________________________________ 大方、见义勇为、谦恭礼让的文明礼仪之邦。一个人的言行 ______________________________________________________ 举止，无不体现着一个人的气质和素养。文明礼仪是我们学 ______________________________________________________ 校、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。今天我们召开 ______________________________________________________ “文明礼仪从我做起”为主题的班会，让文明礼仪之花开满 ______________________________________________________ 校园的每个角落。 ______________
【中考复习方案】届中考(人教淮安)语文讲义复习课件：积累与运用第课时病句的辨析与修改PPT文档30页
敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
【中考复习方案】届中考 (人教淮安)语文讲义复习课 件：积累与运用第课时病句
的辨析与修改
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
【中考复习方案】届中考 (人教淮安)语文讲义复习课 件：积累与运用第课时病句
的辨析与修改
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
中考(人教+江苏省淮安)九年级语文复习课件：积累与运用+第9课时+综合性学习·图文转换(共15张PPT)
影项目书两类，获奖者将得到荣誉证书和奖金，获奖作品将推荐至
中央、省市电视台和知名网络媒体进行展播。
___________中__国__青__少__年_微__电__影__大__赛__启_动________________________
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真题例析
方法总结
第9课时┃综合性学习·图文转换
解 析 拟写新闻标题，首先要紧扣新闻主题，其次要注意 语言简洁，注意句式的选择、词语的运用以及句子的逻辑等 等。此外，还要注意标题要能概括新闻的主要内容。 答 案 中国青少年微电影大赛启动
第9课时 综合性学习·图文转换
所谓图文转换题，即将图画、图表等材料转换为文 字表述。图文转换题综合考查学生对材料的分析能力。 要求学生能从图画、图表等材料中筛选信息，进行分析、 综合，并运用简明的语言概括出观点。图文转换题常见 的题型有以下几种：(1)揭示漫画寓意或给漫画拟标题； (2)为图片写一句或几句话；(3)揭示图表的走势或概括 图表反映出来的情况变化。
真题例析
方
图文转换轻松过
1．了解常见误区 (1)观察图文不全面，忽视了图中一些画面或数字，漏掉 了一些必要的信息。 (2)在概述主要内容时，叙述的顺序混乱，主次不分明。 (3)把一些信息点转化成文字时，用词不当，致使表达不 准确，或偏离画面意思。 (4)提出建议、揭示寓意时缺乏针对性、可行性和深刻性。
真题例析
方法总结
第9课时┃综合性学习·图文转换
[思路分析]
真题例析
方法总结
第9课时┃综合性学习·图文转换
(续表)
真题例析
方法总结
第9课时┃综合性学习·图文转换
2．[2014·济宁] 2014年9月16日，山东省第二十三届运动 会将在我市举行。承办省运会，是全市人民共同的期盼和夙 愿。下图是省运会会徽，会徽图形是由“荷花”变形为“三 位手拉手奔向前的运动员”，“荷花”为“济宁市市花”， 体现了“济宁”的特色。请你仔细观察，说说“荷花”的象 征及寓意。
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真题例析
方法总结
第8课时┃综合性学习· 信息 的提取及概括
②我国利用航天涡轮泵技术，研制出的森林武警消防泵， 可让消防车的喷水高度达到400米，也可一人背负高效灭火； 研制出的长输管线高效输油泵有强大的动力输出，使石油管 道运输更加快捷、安全。 森林灭火 探究结论：航天技术已应用于_____________ 地铁空调 、________ 石油管道运输 高效 和________________ 等领域，以其________ 、________ 安全 等特 点影响着百姓的生活。
方法总结
第8课时┃综合性学习· 信息 的提取及概括 二、如何拟定新闻标题
新闻标题的基本要求是必须醒目、概括。在具体拟写的 时候，可以采用以下方法： 1．抓住关键句、特征句。即抓住新闻中概括性、判断性 较强的句子，这样的句子一般分布在新闻的导语中，有时出 现在中间小结的开头或结尾部分。如果这种句子比较多，就 找其中最具有判断性、概括性的句子。 2．注意限制条件。拟题往往有一些限制条件，如不要超 过规定的字数，其他限制条件，也要审清题目，按要求去落
如何 审题
分析 思路
真题例析
方法总结
第8课时┃综合性学习· 信息 的提取及概括
(续表)
(1)这类题基本上按照“人或物(门户网站)＋事情(联合 发布当前‘最具价值的20个汉字’调查结果)”的方法 拟标题，关键词一般都在新闻材料开头的“导语”部 分。 (2)考查对“孝”这个字的看法，其实也是变相地考查 “仿写”。材料第二段中对“德”与“信”的看法， 已经给我们提示了答题的思路与句式，从“历史传统” 和“当代社会意义”两个方面表达自己对“孝”的看 法即可。 (1)示例：门户网站联合发布当前“最具价值的20个 汉字”调查结果(意思对即可) (2)示例：孝敬需要发扬光大。(言之成理即可)
真题例析
方法总结
第8课时┃综合性学习· 信息 的提取及概括
[思路分析]
如何 审题
审题 本题是筛选提取概括信息类的题型，要求对 要点 信息内容仔细分析，然后提取、概括。 分析 仔细阅读文段，寻找有用的知识点，然后进 思路 行概括。 ①句主要介绍地铁中央空调是如何运用航天 答题 技术的，②句最后的“快捷、安全”就提供 依据 了答题的要点。 正确 地铁空调 答案 安全
真题例析 方法总结
第8课时┃综合性学习· 信息 的提取及概括
2．删除法。即删除与语段的中心关系不大或比较具体
的内容。这就需要对语段的信息进行辨别、筛选、提取， 最后确定应该删除的内容。
3．概括法。所给材料如果是记叙性材料，可抓住“人
物”“时间”“地点”“事件”等要素，进行概括；如果 所给材料是说明性材料，那就找出说明对象，概括其主要 特征；如果所给材料是议论性材料，可概括其中心论点。
真题例析
方法总结
第8课时┃综合性学习· 信息 的提取及概括
[思路分析]
审题 要点
本题是信息的概括类的题型，要求准确概 括，同时能够写出自己的看法。 (1)题是属于新闻概括题(拟标题)，注意答 题的格式，有的题还要注意字数要求。 (2)题的形式属于“内容的主观看法”＋ “仿写”，既要写出自己的主观看法，又 要注意仿写的特点。
方法总结
答题 依据
如何 答题
正确 答案
真题例析
第8课时┃综合性学习· 信息 的提取及概括
2. [2014·潍坊] “嫦娥三号”搭载“长征三号乙”运载 火箭成功发射后，学校社团开展了“航天与百姓生活”的探 究活动，搜集到下面两则有关航天技术的资料。请根据提示 写出你的探究结论。 ①北京地铁郭公庄站的中央空调系统使用了 “嫦娥三号”用 于度过酷热月昼和极寒月夜的两相流体回路技术，比其他中 央空调年均运行效率提高了20%到50%，安全系数至少提高 20%。
真题例析
方法总结
第8课时┃综合性学习· 信息 的提取及概括
4．合并法。对于一则材料而言，可以先划分层次，然后
再把层次的内容概括、组合；对于多则材料而言，先概括每则
材料的信息，然后进行归纳合并。 5．替换法。在读懂语段之后，设法用自己的话来概括语
段内容，如果觉得这个概括恰当，就把它作为备选答案。
真题例析
真题例析
方法总结
第8课时┃综合性学习· 信息 的提取及概括
在征集过程中，受访者围绕“德”字发表了很多看法。 大家普遍认为“德”是做人的根本，古人强调“为政以 德”“以德服人”，现在我们仍讲“德才兼备”“立德树 人”。同时，受访者对当前社会道德现状表达了自己的忧 虑，如何加强道德教育、提高国民道德水平，值得我们思 考、探索。“信”字排在第二位，表明公众对当前社会上 “诚信危机”的关注与忧虑，以及对建立新信用体系的期 待。
真题例析 方法总结
如何 答题
森林灭火
石油管道运输
高效
第8课时┃综合性学习· 信息 的提取及概括
方 法 总 结
一、如何做好信息提取题 提取整合信息有一定技巧可循，临场操作主要有下列五 种方法：
1．摘录法。不少选段的主要内容往往是比较概括的，有
的甚至以中心句的形式出现。如果遇上这种情况，只要把其 中概括性的语句摘录出来，并适当加以组织就能得到答案。 如“真题例析”第1题，就可以从导语部分摘录出关键的词句： 人民网联合搜狐网、新浪网等门户网站近日联合发布当前 “最具价值的20个汉字”调查结果。
真题例析
方法总结
第8课时┃综合性学习· 信息 的提取及概括
(1)给这则新闻拟一个恰当的标题。 示例：门户网站联合发布当前“最具价值的20个汉字” _________________________________________________ 调查结果 (意思对即可) _______________________ (2)请你就排在第三位的“孝”字谈谈自己的看法。 示例：孝敬长辈是中华民族的传统美德，当今时代 _________________________________________________ “孝”这一美德仍然需要发扬光大。 (言之成理即可) _________________________________________________
笔。
真题例析 方法总结
第8课时┃综合性学习· 信息 的提取及概括 三、如何探究材料内容 探究材料内容的方法和步骤： 1．细读材料，明白是什么。即通过读材料，概括出材料 大意，明白所给材料的意义。 2．读懂材料，思考为什么。即找到材料之间的逻辑关系， 思考为什么把这些材料组合在一起，可以得出什么结论。 3．寻找关键词。可以从材料中特别是问题中寻找一些有 丰富内涵、概括性强的词，从这些关键词出发，或许会收到意 想不到的效果。 4．归纳材料，明确怎么办。即要求学生在总结中发现问 题产生的原因，在归纳中找到问题的解决办法。
第8课时 综合性学习·信息 的提取与概括
《语文课程标准》要求学生拓宽语文学习和运用的领 域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，以及要求 学生应初步具备搜集和处理信息的能力。“信息的提取与 概括”这一类题型是中考常见的语言运用题，考查学生的 信息捕捉筛选能力和语言归纳概括能力，要求考生在读懂 材料之后，把最核心的信息提取出来，然后进行有机组合， 并要求语言简明扼要。所提供的材料一般都是新闻报道， 所答内容基本都有字数限制。出题的方式不外乎以下三种： 给新闻拟标题；概括新闻的主要内容；将新闻内容概括成 一句话新闻。看似是三种题型，实质是一样的，都需要将 材料的主要内容高度浓缩，其中拟标题的要求相对要更高 一些，语言要求更加精练和简洁。 2015年，“信息的提取与概括”在考查形式上会保 持不变，内容上更倾向于时鲜的素材，关注社会各方面的 热点问题。
真题例析 方法总结
第8课时┃综合性学习· 信息 的提取及概括 名师支招 信息提取与概括的“五步骤” 1．阅读材料，明确题意。
2．抓住重点，品味分析。
3．概括内容，提取信息。 4．参照分值，确定要点。 5．依题择法，依问作答。
真题例析
方法总结
第8课时┃综合性学习· 信息 的提取及概括
真 题 例 析
1. [2014·河北] 阅读下面这则新闻，回答后面的问题。 本报讯 人民网联合搜狐网、新浪网等门户网站近日 联合发布当前 “ 最具价值的 20 个汉字 ” 调查结果。调查结 果显示，当前最具价值的前 10 个汉字分别为：德、信、孝、 诚、善、仁、和、礼、义、道。第 11 至第 20个汉字分别为： 爱、正、公、法、廉、智、理、忠、学、敬。