幼儿园大班美术活动：自制连环画《小蝌蚪找妈妈》
幼儿园连环画《小蝌蚪找妈妈》教案
幼儿园连环画《小蝌蚪找妈妈》教案教学目标通过本课教学，让学生掌握以下技能和知识：1.能够理解故事情节、了解主要人物、特征以及相应的意义2.能够运用想象力，表达对故事中情节的感受3.能够自然流畅地复述故事情节4.培养幼儿的品德情感、思维意识、创新意识、语言能力和学习兴趣教学重难点教学重点：1.让学生理解并能自然流畅地复述故事情节2.在故事中寻找和体现人物、景物、情感色彩描写教学难点：1.培养学生的自我想象能力，理解文字所表达的感受2.通过连环画的形式对文字内容进行转化呈现教学准备1.连环画：《小蝌蚪找妈妈》2.彩色笔、彩色卡纸、相应的教学素材等教学过程导入环节1.教师介绍今天的教学内容，点名，让学生轮流讲述自己对“妈妈”这个名词的理解和感受。
2.引导学生探究“妈妈”这种亲情的重要性。
并展示图画《小蝌蚪找妈妈》的第一页，请学生们猜想故事主人公的动物。
学习环节1.请学生听故事。
2.请学生观看故事中的第二幅图画，讲述小蝌蚪与妈妈分别的特征。
3.分组参与讨论，回答问题：“小蝌蚪会游泳吗？”“小蝌蚪能找到妈妈吗？”等等。
4. 根据故事情节，学生们自己动手阐述一下小蝌蚪遇到的问题，以及如何解决问题。
实践环节1.教师向学生介绍连环画，和学生共同探究其中表达的情感、细节。
2.学生们需要举手发言介绍：你最喜欢连环画中哪个场景，为什么？3.学生们将自己的喜好景点拍照或绘画出来，集中在布置好的卡纸上。
4.整理板书中画出的关键词和中心词，阐述学生们所描绘的情节和细节。
组织环节1.学生们依据连环画上的事件，自己上台演讲并做出角色扮演。
2.通过老师的点评和改进来杜绝错误和差错。
3.让学生自己探究整个故事，形成新的场景并写出自己的小故事。
总结反思1.回顾本课所学，检查学生的学习效果。
2.根据学生的学习情况，总结本次教学成功之处和不足之处，并提出改善和提升上课效果的建议。
教学评价本课教学内容生动，丰富多彩，学生主动参与，掌握了故事情节的特点和主人公，通过自己的角色扮演和小故事，能够灵活表达自己的思想和感受。
幼儿园大班美术连环画《小蝌蚪找妈妈》教案
幼儿园大班美术连环画《小蝌蚪找妈妈》教案
一、教学目标
1.了解连环画
2.学习《小蝌蚪找妈妈》故事情节
3.在故事的基础上进行绘画创作
二、教学准备
《小蝌蚪找妈妈》连环画、蓝色卡纸、颜料、毛笔等绘画工具、彩色纸
三、教学步骤
1.教师出示连环画《小蝌蚪找妈妈》，让孩子们一起欣赏，引
导学生感受连环画的特点。
2.讲解故事情节：小蝌蚪掉进河里，找妈妈的过程中遇到许多
生物，终于在众多生物的帮助下找到了妈妈。
3.让孩子们根据连环画中的情节，自由发挥，进行绘画创作。
可以用彩色纸剪成不同的形状作为背景装饰。
4.在绘画的过程中，教师可以关注孩子们的绘画技巧和想象力，提供正确的指导和帮助，让孩子们的作品更加完美。
5.完成后，让孩子们互相欣赏和交流自己的作品，加强互动和
交流，提高孩子们的表达能力。
四、教学评价与提高
1.评价
教师可以评价孩子们绘画的技巧和想象力，以及在创作中的积
极性和主动性。
2.提高
教师可以适时的提供更多的绘画素材和变化，增加孩子们的学
习兴趣，鼓励孩子们多做尝试和创新。
同时，引导孩子们在绘画中
表达自己的情感和思想，提高孩子们的绘画水平和表达能力。
大班优秀美术教案《自制连环画》含反思
幼儿园大班优秀美术教案《自制连环画》含反思《大班优秀美术教案《自制连环画》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班优秀美术教案《自制连环画》含反思！活动目标：1、进一步熟悉和理解《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，了接故事的主要情节。
2、会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
活动准备：1、白纸裁成32k，数量6倍于幼儿人数。
2、事先熟悉《小蝌蚪找妈妈》的故事内容。
3、水彩笔，油画棒活动过程：1、回忆故事《小蝌蚪找妈妈》的主要情节。
（1）播放录音，师幼共同跟着录音讲述故事。
（2）提问：小蝌蚪刚生下来是什么样子？小蝌蚪把哪些动物当成自己的妈妈了？小蝌蚪找妈妈，先碰到了谁？后来又碰到了谁？最后它找到自己的妈妈了吗？2、讨论：怎样制作连环画？（1）师：我们能把小蝌蚪找妈妈的故事变成一本连环画吗？（2）怎样来做连环画呢？①画故事。
每张纸画一个故事情节，有几个情节就画几张纸。
②把画好的故事内容按照先后顺序排列并写上页码。
③装饰封面。
选出故事中最有代表性的角色，画在封面上，让别人一看就知道这本连环画告诉我们的是什么故事，写上自己的名字。
④装订。
3、幼儿绘画，制作连环画，老师巡回指导，给予及时的帮助。
4、分享交流。
幼儿拿着自己制作的连环画到小班给弟弟妹妹讲《小蝌蚪找妈妈》的故事。
活动反思：合作是当今社会人与人交往时的一项重要的技能，大班期间培养幼儿的合作行为是十分重要的，在平时的活动中我发现孩子们虽然有了合作的意识，但是在活动中还不能很好的进行合作，因此我设计了本节活动。
活动中幼儿能积极的参与，通过回忆故事的主要情节---引导幼儿讨论怎样制作连环画书--引导幼儿讨论和同伴合作的具体方法----幼儿合作制作连环画书。
整个过程幼儿都能积极的参与其中，体验了合作的重要和合作制作图书的喜悦，符合幼儿的年龄特点和我班幼儿的实际情况，效果好。
大班美术主题连环画小蝌蚪找妈妈
大班美术主题连环画小蝌蚪找妈妈一、教学内容本节课选自大班美术教材《连环画小蝌蚪找妈妈》。
教学内容主要包括：1. 学习连环画的基本知识，了解连环画的特点及创作方法；2. 学习描绘小蝌蚪找妈妈的画面，培养学生的观察力和想象力；3.学习使用水彩笔、蜡笔等绘画工具，提高学生的绘画技能。
二、教学目标1. 让学生了解连环画的基本知识，培养学生的绘画兴趣；2. 通过描绘小蝌蚪找妈妈的故事情节，提高学生的观察力和想象力；3. 引导学生运用绘画工具，提高学生的绘画技能。
三、教学难点与重点重点：学习连环画的基本知识，掌握绘画技巧。
难点：如何将小蝌蚪找妈妈的故事情节生动地表现出来，培养学生的观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、连环画样品、绘画工具（水彩笔、蜡笔等）。
学具：绘画本、水彩笔、蜡笔、彩色铅笔等。
五、教学过程1. 引入：以一个生动有趣的连环画故事导入，激发学生的兴趣。
2. 讲解连环画的基本知识，如连环画的定义、特点及创作方法。
3. 展示连环画样品，引导学生欣赏并分析其艺术特点。
4. 讲解小蝌蚪找妈妈的故事情节，引导学生发挥想象力，描绘故事画面。
5. 示范绘画技巧，让学生动手实践，绘制自己心中的小蝌蚪找妈妈。
6. 组织学生互相欣赏、评价，教师给予指导和建议。
六、板书设计1. 连环画的定义、特点及创作方法；2. 小蝌蚪找妈妈的故事情节；3. 绘画技巧的要点。
七、作业设计1. 请学生课后绘制一幅连环画作品，题材自选，要求故事情节生动有趣，画面表现力强。
2. 完成课后练习题：请简述连环画的特点及创作方法。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对连环画的兴趣较高，参与度较高。
在绘画过程中，学生充分发挥了自己的想象力，创作出了许多有趣的作品。
但部分学生在绘画技巧方面仍有待提高，需要在今后的教学中加强指导。
拓展延伸：鼓励学生参加绘画比赛，提高学生的绘画水平；组织学生参观画展，拓宽艺术视野；邀请专业画家进行讲座，让学生更深入地了解绘画艺术。
《小蝌蚪找妈妈》大班教案
《小蝌蚪找妈妈》大班教案《小蝌蚪找妈妈》大班教案1活动目标：1、欣赏童话故事，感受"妈妈们"的热情和关怀。
2、了解小蝌蚪变成小青蛙的生长过程和各种动物的基本特征。
3、学习根据自己对故事的理解表演故事的基本情节，提高语言的表现力。
活动准备：学习包书；各种"妈妈们"的头饰、小青蛙的头饰；教学挂图。
活动过程：1、教师边出示画面边配乐朗读全文，通过提问帮助幼儿理解故事内容。
2、指导幼儿复述人物对话，要启发幼儿通过不同语调、速度、音色和节奏表表现妈妈们的不同形象。
3、组织幼儿分组讨论（可边拿手中的小图画书边讨论）：（1）故事中的小蝌蚪和妈妈们对话时使用了哪些礼貌用语？这有什么好处？（2）动物妈妈们的外形特征各有哪些不同？（3）小青蛙的生长变化的过程是怎么样的？（可让幼儿边找材料边求得答案。
）（4）最后请各组派一人来分别回答这些问题。
4、引导幼儿自由组合成几个表演组，自己创设场景表演故事情节，教师当"妈妈"的角色，参与表演，有目的地指导幼儿表演。
5、让幼儿自己选择故事某个情节的画面作画。
展示幼儿的画，让幼儿画好的作品与其他人分享。
教学反思：这是一节语言活动，讲了一则小蝌蚪找妈妈的故事，故事内容简单，容易让幼儿理解，易懂，采用的是鼓励，引导学习方式。
在过程中大部分幼儿基本上理解了故事内容，并很积极的回答了老师提出的问题，大胆的表达了自己的想法，对故事的兴趣也很高，在回答问题时老师不光让举手的幼儿回答，还向没有举手，表达能力不太好的幼儿提出了一些很简单的问题，只要说对一半也进行了鼓励。
如果让我再一次上的话，我会加关于故事的动画片，光盘上只讲了故事，没有画面。
《小蝌蚪找妈妈》大班教案2教材分析在这个经典的故事通过描写小蝌蚪找青蛙不仅再现了小蝌蚪变青蛙的科学现象，表达出小蝌蚪寻找妈妈的急切心情。
还有更深的寓意——看待问题要全面，否则就会出现偏差。
此外，故事中的对话也非常多，结构重复但有比较多的变化，适合分角色对话表现角色心理但有一定的难度。
幼儿园手工DIY《小蝌蚪找妈妈》教案
幼儿园手工DIY《小蝌蚪找妈妈》教案教学主题：幼儿园手工DIY《小蝌蚪找妈妈》教学目标：1、能够认识蝌蚪的形态特征。
2、学会运用手工材料，制作出可爱的小蝌蚪。
3、通过制作游戏使幼儿感受到手工创作的快乐。
教学重难点：1、给幼儿进行手工提示，让其能手工制作出可爱的小蝌蚪。
2、让幼儿认识蝌蚪，并了解小蝌蚪找妈妈的故事。
教学准备：毛线、颜料、剪刀、胶水、卡纸、眼珠、彩色纸板。
教学过程：一、小蝌蚪制作1、首先，准备好毛线、胶水、剪刀和彩色纸板等材料。
将彩色纸板按照模板大小剪成小蝌蚪的形状。
2、将毛线剪成一小段，涂上胶水，贴在小蝌蚪的头上。
之后，将眼珠也贴在小蝌蚪的头上。
3、在蝌蚪身上，可以用颜色不同的纸板来做各种花样。
可以用卡纸割成圆形或其他形状的花朵黏在蝌蚪体表上。
也可以用彩色纸板剪成各种图案描绘蝌蚪体上的白点，这样蝌蚪的体表就更加丰富了。
4、将制作好的小蝌蚪集合起来，形成一个小家庭。
二、小蝌蚪找妈妈1、讲小蝌蚪对象找妈妈这个小故事。
小蝌蚪因为游远了，一时迷失了母亲。
他们慢慢开始找寻母亲，最后在一家花园中找到了母亲。
小蝌蚪终于找到了母亲，他也意识到了母亲是世上最伟大的人。
2、让幼儿们拥着自己手工制作的小蝌蚪，找寻蝌蚪的妈妈。
在学习过程中，也让幼儿充分了解蝌蚪的伟大，让他们认识到母爱的伟大和神圣。
教学流程图：小蝌蚪的制作时间：在教学课中，我们可以为小朋友们留出25-35分钟的时间制作蝌蚪。
小结：小故事中的小蝌蚪无疑带给了孩子们深深的感动，而手工制作小蝌蚪同样可以为孩子们带来由内而外的自豪感。
在教学过程中，我们要充分引导孩子们亲自一步步制作小蝌蚪并呈现出那张自己作品的兴奋满足感，让他们能够在享受手工制作的过程中受到最好的体验和快乐。
大班美术教案：连环画小蝌蚪找妈妈
大班美术教案：连环画小蝌蚪找妈妈教学目标1.能够理解连环画的概念和特点。
2.能够用简单的线条和颜色绘制连环画。
3.能够通过绘制连环画，表达自己的思想和想象力。
教学材料1.连环画小蝌蚪找妈妈的故事简介和图片。
2.彩色画笔、画桶、画纸等绘画工具。
教学步骤第一步：介绍连环画的概念和特点连环画是一种有多幅连续故事画面的绘画形式，通常由许多小场景组成，用来讲述一个故事。
连环画的特点是有序、连续、故事性强，并且需要精心安排画面组织，使得每一幅画面都可独立阅读，也可作为整个连环画故事的一部分。
老师可通过图片等形式向学生展示连环画的特点和优点，引导学生发现其中的艺术魅力，并激发学生对连环画的兴趣。
第二步：介绍故事情节和人物形象老师可用简单易懂的语言，向学生讲述著名的连环画“小蝌蚪找妈妈”的故事情节和人物，让学生了解故事的基本情况。
然后，老师可展示小蝌蚪、蚊子、青蛙等各个人物形象，并向学生介绍他们各自的性格特点和特征，让学生更加深入地了解故事和人物。
第三步：让学生进行连环画的构思学生可根据所听到的故事情节和使用的人物形象，进行连环画构思。
老师可指导学生从整体上构思故事情节和相应的画面，要求学生画面之间的衔接合理、连续，同时可以鼓励学生加入自己的创意和想象力。
第四步：学生进行连环画的绘制在构思过程结束后，学生可开始进行连环画的绘制。
老师应该根据学生年龄段的特点和画画的技术水平进行指导。
老师可以要求学生在纸上先进行简单的构图，然后再用画笔完成细节。
在绘制的过程中，老师可进行个别指导和点评，鼓励学生加强感性认知和创意发挥。
第五步：展示和评价学生的作品学生在完成绘制的作品后，老师应该进行作品的展示，并对学生的作品进行评价和点评。
评价内容可从构思、构图、色彩和整个连环画的连续性等多个角度进行，鼓励学生在这一环节不断发掘自己的创造力和艺术天赋。
教学效果通过这个连环画教案的学习，学生可以更加深入地了解连环画的概念和特点，同时加强了观察力、构思力和绘画技巧。
幼儿园大班美术优质教案《小蝌蚪找妈妈》
幼儿园大班美术优质教案《小蝌蚪找妈妈》教案概况：教学内容：美术教学年级：幼儿园大班教学目标：1.了解并能够正确使用一些常见美术工具，如颜料、画笔等。
2.培养幼儿的观察能力和艺术表现能力。
3.通过绘画活动，创造快乐的氛围，激发幼儿对美术的兴趣和热爱。
教学时间：2课时（每课时40分钟）教学准备：教师准备：幼儿园大班园本《小蝌蚪找妈妈》、美术教具（颜料、画笔、画纸等）、实物道具（蝌蚪、青蛙、母青蛙等）、幻灯片资源。
学生准备：画画用品（颜料、画笔、画纸等）。
教学步骤：第一课时：1.制定课堂规则（5分钟）教师在黑板上列出画画时需要遵守的规则，如不乱涂、保持安静等，让学生明确课堂规则。
2.展示画画材料（10分钟）教师向学生展示颜料、画笔等画画用具，让学生了解并认识这些工具的用途。
3.观看故事《小蝌蚪找妈妈》幻灯片（15分钟）教师利用幻灯片资源给学生呈现故事《小蝌蚪找妈妈》，讲解故事情节，引发学生兴趣。
4.讨论和提问（10分钟）教师提问学生关于故事中的元素，如蝌蚪、青蛙等，让学生参与讨论，并引导他们提出自己的想法和观点。
5.绘画活动（整理时间：10分钟，绘画时间：25分钟）教师分发画纸、颜料、画笔等给学生，让学生根据自己对故事的理解和想象进行绘画活动。
同时，教师在整理时间内，向学生示范如何正确使用画笔和颜料。
6.展示和分享作品（15分钟）学生在绘画结束后，将自己的作品展示给全班同学，让学生互相欣赏和分享作品，并互相交流他们的创作思路和意义。
第二课时：1.复习上节课内容（5分钟）教师复习上节课的画画规则和故事情节，让学生回忆起前一节课学到的内容并理解。
2.讲解绘画技巧（10分钟）教师针对上节课中学生绘画过程中存在的问题和困惑，讲解一些基本的绘画技巧，如用画笔的不同部位画出不同效果的线条等，帮助学生提高绘画技巧和艺术表现能力。
3.绘画活动（整理时间：10分钟，绘画时间：25分钟）学生继续进行绘画活动，期间教师可以根据学生的需要进行适当的指导和帮助。
最新幼儿园大班美术连环画《小蝌蚪找妈妈》
最新幼儿园大班美术连环画《小蝌蚪找妈妈》最新幼儿园大班美术连环画《小蝌蚪找妈妈》幼儿园是孩子们最初接触艺术的地方，而美术是孩子们最喜欢的艺术形式之一。
最近，我们幼儿园大班的小朋友们创作了一幅精彩绝伦的美术作品——连环画《小蝌蚪找妈妈》。
通过绘画，他们表达了对大自然生态的认识与热爱，同时展现出他们丰富的想象力和创造力。
连环画是一种叙事性的绘画形式，通过多幅画面衔接起来，形成一个完整的故事。
《小蝌蚪找妈妈》连环画由六幅画组成，每幅画都描绘了故事中的关键情节。
通过这种形式，孩子们能够全面地展示他们创作和表达的能力。
第一幅画展示了一个美丽的池塘，蓝天白云和绿树成荫的景色使人心旷神怡。
在这个池塘里，一个可爱的小蝌蚪正在寻找它的妈妈，表情充满了期待和渴望。
第二幅画描绘了小蝌蚪在池塘里游泳，它用它细小的腿不断蹬动着，试图找到属于它的家。
身边的水草和鱼儿们为整个画面增添了生机和活力。
第三幅画呈现了一个泥泞的河床，小蝌蚪在其中艰难地前行，希望能够找到妈妈。
他们绘制的泥浆的质感非常逼真，给人一种沉浸在画面中的感觉。
第四幅画展示了小蝌蚪与其他生物的互动。
在水中，小蝌蚪和小鱼儿，小甲虫以及小蜻蜓们在一起玩耍。
孩子们通过将不同的生物放在同一个画面中，展示了大自然中不同物种之间的和谐共处。
第五幅画是整个连环画的高潮部分，小蝌蚪终于找到了妈妈。
他们的表情充满了喜悦和幸福，展示了孩子们对温暖家庭的向往和珍惜。
最后一幅画呈现了一幅和谐的场景。
小蝌蚪和妈妈在一起，身边有许多同伴，描绘了一个美满的家庭。
孩子们用鲜艳的颜色和细腻的线条勾勒出了一幅充满生机和活力的画面。
通过连环画《小蝌蚪找妈妈》，孩子们不仅仅是展示了他们的绘画技巧，更重要的是通过自己对自然和生活的观察，表达了自己的情感和对世界的理解。
这幅作品不仅仅是一幅美术作品，更是孩子们展现自己和表达内心的舞台。
美术教育是幼儿园教育中不可或缺的一部分。
通过绘画和创作，孩子们可以培养自己的想象力、观察力和创造力。
幼儿园大班美工活动制作图书《小蝌蚪找妈妈》(精编版)
幼儿园大班美工活动制作图书《小蝌蚪找妈
妈》
活动目标1．学习合理布局画面，独立制作图书。
2、使幼儿体验分享阅读的快乐活动准备1．活动前幼儿观看过图书了解图书的基本结构2、幼儿自己画好的《小蝌蚪找妈妈》故事背景、各种动物妈妈的半成品图书，人手一本，与故事内容相应的文字幼儿人手一套，教师示范本一本3．水彩笔、剪刀、胶棒人手一份活动过程一、出示范本提问式导入主题师:这是小朋友们平时画的画，这里面都画了哪些动物？哪个故事里的有这些动物？老师把它订成一本想做成图书，可是这些画上还缺少什么？我们该怎么做才能做成一本完整的图书呢？
二、教师示范讲解图书的制作的要点及具体要求1、把与故事内容相关的文字沿虚线剪下粘贴在每页的合适位置，2、在每一页图书的画面适当的位置添画上小蝌蚪，使小蝌蚪与各种动物妈妈能相呼应。
三、幼儿制作，教师巡回指导教师巡回指导，根据不同能力幼儿的作画情况及时给予指点和鼓励。
四、分享作品1．鼓励幼儿与同伴互相欣赏图书、与爸爸妈妈一起阅读图书。
五、活动延伸继续饲养小蝌蚪并记录小蝌蚪的成长过程。
【幼儿园大班美工活动制作图书《小蝌蚪找妈妈》】
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教学资料参考范本
幼儿园大班美术活动：自制连环画《小蝌蚪找妈妈》
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
设计思路：
小朋友都喜欢听故事，尤其是小蝌蚪找妈妈的故事情节深深吸引了幼儿。
在故事中，通过小蝌蚪找妈妈的曲折经历，使幼儿了解到青蛙的生长变化过程，用绘画的形式表现出来，了解连环画的形式，会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序，制作成连环画，并且在活动中培养幼儿相互合作的能力。
活动目标：
1、进一步熟悉和理解《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，了解故事的主要情节。
2、会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序，并能通过绘画表现出来，制作成连环画。
3、与同伴协商，在分工与合作的基础上共同完成任务。
活动准备：
1、白纸裁成32k,数量7倍于幼儿人数。
2、事先熟悉《小蝌蚪找妈妈》的故事内容。
3、水彩笔、连环画、动物图片、订书机。
活动过程：
一、回忆故事《小蝌蚪找妈妈》的主要情节。
1、播放录音，再次欣赏故事《小蝌蚪找妈妈》。
2、提问：小蝌蚪刚生下来是什么样子？
小蝌蚪把哪些动物当成自己的妈妈了？
小蝌蚪去找妈妈，先碰到了谁？后来又碰到了谁？最后它找到自己的妈妈了吗？
小结：小蝌蚪遇到了鸭妈妈，鱼妈妈，乌龟妈妈，鹅妈妈，在大家的帮助下，终于找到了自己的妈妈。
二、讨论：怎样制作连环画？
1、师：小朋友知道什么是连环画吗？（连环画就是由一张张连续的画面，构成一个完整的故事，按次序装订起来，就成了一本连环画。
）
2、怎样来做连环画呢？
①.画故事。
每张纸画一个故事情节，有几个情节就画几张纸。
②.把画好的故事内容按照先后顺序排列并写上页码。
③.装饰封面。
利用故事的名字《小蝌蚪找妈妈》，画在封面上，让别人一看就知道这本连环画告诉我们的是什么故事。
④.装订。
三、请幼儿欣赏图画书，边思考边讨论绘画方法。
教师：这么长的故事我们可以怎么画？（小组合作）小组合作时怎么分工？一共要画几张？有哪几张？
四、播放故事，幼儿绘画，制作连环画，老师巡回指导，给予及时的帮助。
教师注意提醒幼儿根据情节的发展表现完整的画面。
难点：与同伴分工合作完成任务。
五、幼儿之间互相欣赏、交流。