【高中语文】林冲棒打洪教头ppt精品课件3
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林冲棒打洪教头ppt3 北京版最新公开课优选PPT课件
《水浒传》也称《水浒》、《忠义水浒传》。《水浒传》是明代 长篇小说，它的作者，明人说法不一，有说施耐庵和他的学生罗 贯中合作，现在大都认为是施耐庵所作。它是我国文学史上第一 部描写农民起义全过程的长篇小说，并非一人一时之作，而是在 民间口头传说、艺人讲说演唱的基础上，由文人加工编撰而成。 全书前半部写“官逼民反”，好汉林冲、鲁智深等一个个被“逼 上梁山”，在宋江上山后，写了几场反土豪、打官军的战争；后 半部写宋江被招安，攻辽，打方腊，最后以悲剧结局。它反映农 民起义发生发展的规律。起义英雄的行动，是由小到大，由个人 反抗到集体行动，由无组织到有组织，最后汇成一股浩浩荡荡的 起义大军。作者对起义英雄予以充分的肯定和热情的讴歌，特别 是对一些出身下层社会的英雄，如李逵、三阮、武松、石秀等， 他们受剥削压迫最深重，反抗性也最强，为了正义事业，赴汤蹈 火在所不辞。这些朝廷的叛逆，所谓“不赦”的罪人，个个可敬 可爱，光辉动人。
林冲棒打洪教头
施耐庵（1296～1371）， 原名彦端，字肇瑞，号子 安，别号耐庵。元末明初 的文学家。汉族，江苏兴 化人（一说浙江钱塘人）。 祖籍泰州海陵县，住苏州 阊门外施家巷，后迁居当 时兴化县白驹场（今江苏 省大丰市白驹镇）。自幼 聪明好学，元延祐元年 （1314年）考中秀才，泰 定元年（1324年）中举人， 至顺二年（1331年）登进 士。不久任钱塘县尹，因 替穷人辩冤纠枉遭县官的 训诉，遂辞官回家。
正是这样一个人，在一个极其普通的夜晚，只身前往杭州一家寺庙遁入空门，法号：演者。
这时的他已经是享誉国内外的名画家。
他的家人和朋友都来劝他还俗，但都被拒绝。有人问他为什么要出家，他只是淡然答道：“我想来就来了”。这句话令多少人震惊。在现今的世界上有多少人能够“心不为形役”？世俗的世界上让多少饮食男女承担了欲望的负载。他却轻松地从中走出，让人感叹也让人敬佩。
《林冲棒打洪教头》PPT课件(上课用)
•
19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。
•
20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。
课件： 语文课件：
数学课件：
英语课件：
人教版一年级语文上册：
人教版二年级语文上册：
人教版三年级语文上册：
人教版四年级语文上册：
人教版五年级语文上册：
人教版六年级语文上册：
人教版七年级语文上册：
人教版八年级语文上册：
人教版九年级语文上册：
睬 羞
枪棒 款待 衣裳 理睬 推辞 较量 白昼 羞惭 发配 禁军 陷害 押解 掂量 踉跄 灰溜溜 非比他人 依草附木 气势汹汹 措手不及
•
2、时间是最公平的，活一天就拥有24小时，差别只是珍惜。你若不相信努力和时光，时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动，因为现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。
•
3、无论正在经历什么，都请不要轻言放弃，因为从来没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行，生活从来不会一蹴而就，也不会永远安稳，只要努力，就能做独一无二平凡可贵的自己。
•
4、努力本就是年轻人应有的状态，是件充实且美好的事，可一旦有了表演的成分，就会显得廉价，努力，不该是为了朋友圈多获得几个赞，不该是每次长篇赘述后的自我感动，它是一件平凡而自然而然的事，最佳的努力不过是：但行好事，莫问前程。愿努力，成就更好
的你！
•
5、付出努力却没能实现的梦想，爱了很久却没能在一起的人，活得用力却平淡寂寞的青春，遗憾是每一次小的挫折，它磨去最初柔软的心智、让我们懂得累积时间的力量；那些孤独沉寂的时光，让我们学会守候内心的平和与坚定。那些脆弱的不完美，都会在努力和坚持
林冲棒打洪教头ppt课件
35
气势汹汹的洪教头为什 么会被林冲打倒在地？你 认为有哪些原因？
36
总结全文：
（1）通过这节课的学习，你知道林冲、 洪教头分别是什么样的人吗？ （2）作者对这两个人的描写有什么不 一样？
37
课文记叙了林冲与洪教头在柴进 庄上相遇。作者在叙述时，洪教头和 林冲的表现形成了鲜明的对比，一个 是骄傲蛮横、步步紧逼，一个是谦虚 平和、一再退让。在描写时，突出了 对洪教头语言的刻画，写林冲虽然只 有寥寥几笔，人物形象却栩栩如生。
林 冲： 镇定自若、谦虚有礼、
心胸广阔、善于思考、 善于观察
洪教头： 心胸狭窄、傲慢狂妄
居高临下，盛气凌人 骄傲蛮横
22
同学们大声读第一段，说说你从中 了解到什么。
林冲遭受高太尉陷害，被开封府发 配沧洲。一天午后，来到了柴进庄上。
有感情地齐读第一段。
23
煮书论人物
大声朗读课文第3自然段，分 别找出林冲（——）和洪教头 （ ）言行举止的词句，读一读， 写一写，然后发表自己的见解。
从洪教头哪些动作中体会到他的特点？ 29
洪教头先脱了衣裳，拿起一条棒掂 量一番，独自耍了一阵，然后喝道： “来！来！”林冲只好也从地上拿起 一条棒来说：“请教了。”
洪教头恨不得一口吞了林冲，便把 棒在地上猛敲一下，冲向林冲。两个 教头就在月光下一来一往，交起手来。
从洪教头哪些动作中体会到他的特点？ 30
38
小窍门：
阅读写人的课文，首先要弄清楚课文写 了一件什么事，然后根据课文内容来理解人 物的特点。想一想，作者为了表现人物是怎 样展开具体描写的。如果一篇课文中描写了 两个或几个人，还要进行比较、欣赏，找出 作者在表达上的不同之处。
39
课后作业：
气势汹汹的洪教头为什 么会被林冲打倒在地？你 认为有哪些原因？
36
总结全文：
（1）通过这节课的学习，你知道林冲、 洪教头分别是什么样的人吗？ （2）作者对这两个人的描写有什么不 一样？
37
课文记叙了林冲与洪教头在柴进 庄上相遇。作者在叙述时，洪教头和 林冲的表现形成了鲜明的对比，一个 是骄傲蛮横、步步紧逼，一个是谦虚 平和、一再退让。在描写时，突出了 对洪教头语言的刻画，写林冲虽然只 有寥寥几笔，人物形象却栩栩如生。
林 冲： 镇定自若、谦虚有礼、
心胸广阔、善于思考、 善于观察
洪教头： 心胸狭窄、傲慢狂妄
居高临下，盛气凌人 骄傲蛮横
22
同学们大声读第一段，说说你从中 了解到什么。
林冲遭受高太尉陷害，被开封府发 配沧洲。一天午后，来到了柴进庄上。
有感情地齐读第一段。
23
煮书论人物
大声朗读课文第3自然段，分 别找出林冲（——）和洪教头 （ ）言行举止的词句，读一读， 写一写，然后发表自己的见解。
从洪教头哪些动作中体会到他的特点？ 29
洪教头先脱了衣裳，拿起一条棒掂 量一番，独自耍了一阵，然后喝道： “来！来！”林冲只好也从地上拿起 一条棒来说：“请教了。”
洪教头恨不得一口吞了林冲，便把 棒在地上猛敲一下，冲向林冲。两个 教头就在月光下一来一往，交起手来。
从洪教头哪些动作中体会到他的特点？ 30
38
小窍门：
阅读写人的课文，首先要弄清楚课文写 了一件什么事，然后根据课文内容来理解人 物的特点。想一想，作者为了表现人物是怎 样展开具体描写的。如果一篇课文中描写了 两个或几个人，还要进行比较、欣赏，找出 作者在表达上的不同之处。
39
课后作业：
《林冲棒打洪教头》PPT课件3
请根据《水浒传》中人物外号写出人物姓名
花和尚—— 及时雨—— 行 者—— 小旋风—— 母夜叉—— 智多星—— 豹子头—— 青面兽—— 黑旋风——
鲁智深 宋江 武松 柴进 孙二娘 吴用 林冲 杨志 李逵
相关情节
本文选自《水浒传》第八回《柴进门招天下客 林冲棒 打洪教头》。在此之前的情节是第七回《林教头刺配沧 州道 鲁智深大闹野猪林》，高俅之子高衙内为强占林 冲妻子，父子设计让林冲误入白虎堂，并以此为借口， 将林冲发配沧州。高衙内乘机逼婚，林冲妻子自尽。高 俅又想在野猪林中将林冲杀死，幸亏鲁智深及时赶到救 了他一命。林冲继续上路，路经柴进庄园，拜见柴进。 柴进盛情款待，但洪教头对林冲十分无礼，并要求与林 冲比试，文章就此展开。小说第九回《林教头风雪山神 庙 陆虞侯火烧草料场》写的是高俅父子在野猪林中未 能将林冲害死，便定下毒计：在风雪之夜将草料场一把 火烧掉，让林冲命丧火海之中。林冲忍无可忍，将陆虞 侯等人杀死，雪夜上了梁山。
积累字词
1、多音字 揣摩chuǎi 揣手chuāi 挣揣zhâng chuài 勾当gòu 打勾gōu 忖量liàng 估量liáng 哄出 hòng 哄抢 哄堂大笑hōng 哄骗hǒng 散漫sǎn 解散sàn 押解jiâ 解放jiě 浑身解数xiâ 撇嘴piě 撇开piē 挣扎zhēng zhá 扎手zhā 包扎zā 2、生字和易读错字 摇曳生姿yâ 髭须zī 迎迓yà 尺牍dú 恁地nè n 畋猎tiá n 唱喏rě 拽扎zhuài 过瘾yǐn 计较jiào 3、易写错字 玲珑 踌躇 携住 谦让 胸襟 邂逅 面面相觑qù 嫉贤妒能jídù 指桑骂槐 风驰电掣chè 儒雅 轩昂 措手不及 寄人篱下
精读课文第一段，分析 “柴林相见”这一情节的 摇曳（一波三折，抑扬顿 挫）。
林冲棒打洪教头课件
●
23 林冲棒打洪教头
（
）的林冲
1
2
林冲寻思，庄客称他教头， 连忙 想必是柴大官人的师父了， 站起来躬身施礼 。洪教头 全不 理睬 。柴进指着林冲对洪教头说： 起身让座 “这位是林教头。”林冲 上首坐 ，洪教头也不相让 ，便去 了。
洪教头恼恨林冲，又想赢得这锭银子， 使出 个“ 把火烧天 ”的招 便用了浑身的功夫 ， 还了 个“拨草寻蛇 ”的招式 式。林冲把棒一横 ， 。洪教头 跳起来大喊 ：“来！来！来！”举起棒 劈头打来 ，林冲往后一退 。洪教头一棒落空， 还没有站稳脚跟 ，就又提起了棒。 他一个踉跄， 林冲看他虽然气势汹汹，但脚步已乱，便抡起 棒 一扫 ，那棒直扫到他的小腿骨上。洪教头措 倒在地上 ，棒也甩出老远。 手不及，“扑”的一声
●
押解
●
好习枪棒
●
洪教头恼恨林冲，又想 赢得这锭银子，便用了浑身 的功夫，使出个“把火烧天” 的招式。林冲把棒一横，还 了个“拨草寻蛇”的招式。
●
两个差人
●
押解
●
好习枪棒
●
洪教头恼恨林冲，又想 赢得这锭银子，便用了浑身 的功夫，使出个“把火烧天” 的招式。林冲把棒一横，还 了个“拨草寻蛇”的招式。
拨 草 寻 蛇
(
)的洪教头
众人见此情景，哈哈大笑起来。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 众人见此情景，哈哈大笑起来， 有的说：“
有的说：“ 还有的说：“
”，
”， ”。
武松打虎 杨志卖刀 智取生辰纲 林冲雪夜上梁山 鲁智深倒拔垂杨柳 鲁智深拳打镇关西
读读《水浒传》吧，那荡气 回肠的文字、栩栩如生的人物、 波澜壮阔的场景，一定会让你心 驰神往，回味无穷。
作业： 1.课外阅读《水浒传》中的精彩 故事，并准备一段水浒故事参加 班级的擂台赛。 2.生活中学做“好汉”，发扬好 汉精神。
23 林冲棒打洪教头
（
）的林冲
1
2
林冲寻思，庄客称他教头， 连忙 想必是柴大官人的师父了， 站起来躬身施礼 。洪教头 全不 理睬 。柴进指着林冲对洪教头说： 起身让座 “这位是林教头。”林冲 上首坐 ，洪教头也不相让 ，便去 了。
洪教头恼恨林冲，又想赢得这锭银子， 使出 个“ 把火烧天 ”的招 便用了浑身的功夫 ， 还了 个“拨草寻蛇 ”的招式 式。林冲把棒一横 ， 。洪教头 跳起来大喊 ：“来！来！来！”举起棒 劈头打来 ，林冲往后一退 。洪教头一棒落空， 还没有站稳脚跟 ，就又提起了棒。 他一个踉跄， 林冲看他虽然气势汹汹，但脚步已乱，便抡起 棒 一扫 ，那棒直扫到他的小腿骨上。洪教头措 倒在地上 ，棒也甩出老远。 手不及，“扑”的一声
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押解
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好习枪棒
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洪教头恼恨林冲，又想 赢得这锭银子，便用了浑身 的功夫，使出个“把火烧天” 的招式。林冲把棒一横，还 了个“拨草寻蛇”的招式。
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两个差人
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押解
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好习枪棒
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洪教头恼恨林冲，又想 赢得这锭银子，便用了浑身 的功夫，使出个“把火烧天” 的招式。林冲把棒一横，还 了个“拨草寻蛇”的招式。
拨 草 寻 蛇
(
)的洪教头
众人见此情景，哈哈大笑起来。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 众人见此情景，哈哈大笑起来， 有的说：“
有的说：“ 还有的说：“
”，
”， ”。
武松打虎 杨志卖刀 智取生辰纲 林冲雪夜上梁山 鲁智深倒拔垂杨柳 鲁智深拳打镇关西
读读《水浒传》吧，那荡气 回肠的文字、栩栩如生的人物、 波澜壮阔的场景，一定会让你心 驰神往，回味无穷。
作业： 1.课外阅读《水浒传》中的精彩 故事，并准备一段水浒故事参加 班级的擂台赛。 2.生活中学做“好汉”，发扬好 汉精神。
林冲棒打洪教头课件ppt
同学们大声读第一段，说说你从中 了解到什么。
林冲遭受高太尉陷害，被开封府发配 沧洲品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
林冲转身一看，只见来人挺着胸 脯，歪戴着头巾。林冲寻思，庄客 称他教头，想必是柴大官人的师父 了，连忙站起来躬身施礼。洪教头 全不理睬。柴进指着林冲对洪教头 说：“这位是林教头。”林冲起身 让座，洪教头也不相让，便去上首 坐了。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
洪教头恼恨林冲，又想赢得这锭银子， 便用了浑身的功夫，使出个“把火烧天” 的招式。林冲把棒一横，还了个“拨草寻 蛇”的招式。洪教头跳起来大喊：“来! 来!来！”举起棒劈头打来，林冲往后一 退。洪教头一棒落空，他一个踉跄，还没 有站稳脚跟，就又提起了棒。林冲看他虽 然气势汹汹，但脚步已乱，便抡起棒一扫， 那棒直扫到他的小腿骨上。洪教头措手不 及， “扑”的一声倒在地上，棒也甩出老 远。
洪教头先脱了衣裳，拿来一条棒掂 量一番，独自耍了一阵，然后喝道： “来！来！”林冲只好也从地上拿起 一条棒来说：“请教了。”
洪教头恨不得一口吞了林冲，便把 棒在地上猛敲一下，冲向林冲。两个 教头就在月光下一来一往，交起手来。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
较量 掂量（轻声） 彩头 教头 功夫（轻声） 本事（轻声）
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
林冲遭受高太尉陷害，被开封府发配 沧洲品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
林冲转身一看，只见来人挺着胸 脯，歪戴着头巾。林冲寻思，庄客 称他教头，想必是柴大官人的师父 了，连忙站起来躬身施礼。洪教头 全不理睬。柴进指着林冲对洪教头 说：“这位是林教头。”林冲起身 让座，洪教头也不相让，便去上首 坐了。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
洪教头恼恨林冲，又想赢得这锭银子， 便用了浑身的功夫，使出个“把火烧天” 的招式。林冲把棒一横，还了个“拨草寻 蛇”的招式。洪教头跳起来大喊：“来! 来!来！”举起棒劈头打来，林冲往后一 退。洪教头一棒落空，他一个踉跄，还没 有站稳脚跟，就又提起了棒。林冲看他虽 然气势汹汹，但脚步已乱，便抡起棒一扫， 那棒直扫到他的小腿骨上。洪教头措手不 及， “扑”的一声倒在地上，棒也甩出老 远。
洪教头先脱了衣裳，拿来一条棒掂 量一番，独自耍了一阵，然后喝道： “来！来！”林冲只好也从地上拿起 一条棒来说：“请教了。”
洪教头恨不得一口吞了林冲，便把 棒在地上猛敲一下，冲向林冲。两个 教头就在月光下一来一往，交起手来。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
较量 掂量（轻声） 彩头 教头 功夫（轻声） 本事（轻声）
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
【高中语文】林冲棒打洪教头ppt精品课件
林 冲 棒 打 洪 教 头
明代长篇小说。作者施耐庵。这部作品是作者 把传说、话本、杂剧中的水浒故事加以集中加工再 创作而成的。
全书通过艺术描写，反映了我国历史上农民起义发 生、发展直至失败的全部过程，揭示了农民起义的历史 根源，揭露了统治阶级的罪恶，成功地塑造了李逵、鲁 智深、林冲、武松等108个起义英雄群像。 书中惹人物性格鲜明，情节生动曲折，富于变化， 语言口语化，明快简练，，富于表现力，具有高度地 艺术成就。
Pèi
cǎi
piàn nǎo
发配
pī
理睬
xiū
骗
恼恨
jiè
劈头
Jì n
满面羞惭
diān jiā
押解
dì ng
禁军
Huán
掂量 木枷 一锭
liàng文主要写了一件什么事？
课文主要写了林冲被押解沧州来到柴进 庄上，被迫和洪教头比武，最后林冲获胜， 洪教头满面羞愧而去。
林冲
在梁山泊英雄中排行第六，
马军五虎将第二。 早年是东京八十万禁军枪棒教头。因他 的妻子被高俅儿子高衙内调戏，自己又被高 俅陷害，在发配沧州时，幸亏鲁智深在野猪 林相救，才保住性命。被发配沧州牢城看守 天王堂草料场时，又遭高俅心腹陆谦放火暗 算。林冲杀了陆谦，冒着风雪连夜投奔梁山 泊，为白衣秀士王伦不容。晁盖、吴用劫了 生辰纲上梁山后，王伦不容这些英雄，林冲 一气之下杀了王伦，把晁盖推上了梁山泊首 领之位。林冲武艺高强，打了许多胜仗。在 征讨江浙一带方腊率领的起义军胜利后，林 冲得了中风，被迫留在杭州六和寺养病，由 武松照顾，半年后病故。
柴进
在梁山泊英雄中排行第十，
是大周皇帝柴世宗的后代，人称柴大官人， 专爱结交江湖好汉。江湖上有“小旋风” 美称。林冲发配沧州，路过柴进庄上，打败 了洪教头。柴进家叔柴皇城，在高唐州被高 廉的内弟殷天锡欺侮。柴进以为祖上有陈桥 让位的功绩，宋太祖发有铁券丹书，不怕殷 天锡仗势欺人。谁知殷天锡打死了柴皇城， 要霸占柴家花园，被李逵打死。柴进被高廉 捉住要判死罪。宋江、吴用带梁山兵马，攻 打高唐州，救出奄奄一息的柴进，送上了梁 山。柴进在梁山同扑天雕李应一起掌管钱财 粮物。 受招安后，柴进被封沧州都统制。戴宗 辞去兖州都统制的官位，阮小七被剥夺官位 贬为平民后，柴进推说中风有病，退还官位， 在家种田，无病而终。
明代长篇小说。作者施耐庵。这部作品是作者 把传说、话本、杂剧中的水浒故事加以集中加工再 创作而成的。
全书通过艺术描写，反映了我国历史上农民起义发 生、发展直至失败的全部过程，揭示了农民起义的历史 根源，揭露了统治阶级的罪恶，成功地塑造了李逵、鲁 智深、林冲、武松等108个起义英雄群像。 书中惹人物性格鲜明，情节生动曲折，富于变化， 语言口语化，明快简练，，富于表现力，具有高度地 艺术成就。
Pèi
cǎi
piàn nǎo
发配
pī
理睬
xiū
骗
恼恨
jiè
劈头
Jì n
满面羞惭
diān jiā
押解
dì ng
禁军
Huán
掂量 木枷 一锭
liàng文主要写了一件什么事？
课文主要写了林冲被押解沧州来到柴进 庄上，被迫和洪教头比武，最后林冲获胜， 洪教头满面羞愧而去。
林冲
在梁山泊英雄中排行第六，
马军五虎将第二。 早年是东京八十万禁军枪棒教头。因他 的妻子被高俅儿子高衙内调戏，自己又被高 俅陷害，在发配沧州时，幸亏鲁智深在野猪 林相救，才保住性命。被发配沧州牢城看守 天王堂草料场时，又遭高俅心腹陆谦放火暗 算。林冲杀了陆谦，冒着风雪连夜投奔梁山 泊，为白衣秀士王伦不容。晁盖、吴用劫了 生辰纲上梁山后，王伦不容这些英雄，林冲 一气之下杀了王伦，把晁盖推上了梁山泊首 领之位。林冲武艺高强，打了许多胜仗。在 征讨江浙一带方腊率领的起义军胜利后，林 冲得了中风，被迫留在杭州六和寺养病，由 武松照顾，半年后病故。
柴进
在梁山泊英雄中排行第十，
是大周皇帝柴世宗的后代，人称柴大官人， 专爱结交江湖好汉。江湖上有“小旋风” 美称。林冲发配沧州，路过柴进庄上，打败 了洪教头。柴进家叔柴皇城，在高唐州被高 廉的内弟殷天锡欺侮。柴进以为祖上有陈桥 让位的功绩，宋太祖发有铁券丹书，不怕殷 天锡仗势欺人。谁知殷天锡打死了柴皇城， 要霸占柴家花园，被李逵打死。柴进被高廉 捉住要判死罪。宋江、吴用带梁山兵马，攻 打高唐州，救出奄奄一息的柴进，送上了梁 山。柴进在梁山同扑天雕李应一起掌管钱财 粮物。 受招安后，柴进被封沧州都统制。戴宗 辞去兖州都统制的官位，阮小七被剥夺官位 贬为平民后，柴进推说中风有病，退还官位， 在家种田，无病而终。
林冲棒打洪教头ppt(北京版必修一)PPT课件
（
）的林冲
2020年10月2日
9
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2020年10月2日
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演讲完毕，谢谢观看！
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了个“拨草寻蛇”的招式。
拨 草 寻 蛇
大官人今天何故厚待一个犯人？ ●●
这位林武师非比他人，乃是东京八十万
●
禁军教头。 ● ●●二位教头比试，不同一般，这锭银子权 ●
且作为彩头，谁赢谁就将这银子拿去。 ●
（原因），林 冲棒打洪教头，
（结果）。
金圣叹：“水浒所叙 108人，人有其性情， 人有其气质，人有其形 状，人有其声口。”
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
15
睬 羞
两个差人 押解 好习枪棒
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洪教头恼恨林冲，又想 赢得这锭银子，便用了浑身 的功夫，使出个“把火烧天” 的招式。林冲把棒一横，还
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了个“拨草寻蛇”的招式。
两个差人 押解 好习枪棒
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洪教头恼恨林冲，又想 赢得这锭银子，便用了浑身 的功夫，使出个“把火烧天” 的招式。林冲把棒一横，还
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鲜明生动的人物形象 小结：课文通过人物的语言、动作、神态和 心理活动等方面的细致描写，入木三分，刻 画细腻，人物形象非常鲜明，写出了人物的 特点，这样才能把人物写得栩栩如生。让人 一眼就能看出他们的特点，一下子就能辨认 出这是林冲，那是洪教头。 其次，作者在描写时，还抓住了人物的 特点，大量地运用了对比描写的表达方法， 使人物形象更加鲜明、逼真。找找人物的对 比描写。
施耐庵（1296～1371）， 原名彦端，字肇瑞，号子 安，别号耐庵。元末明初 的文学家。汉族，江苏兴 化人（一说浙江钱塘人）。 祖籍泰州海陵县，住苏州 阊门外施家巷，后迁居当 时兴化县白驹场（今江苏 省大丰市白驹镇）。自幼 聪明好学，元延祐元年 （1314年）考中秀才，泰 定元年（1324年）中举人， 至顺二年（1331年）登进 士。不久任钱塘县尹，因 替穷人辩冤纠枉遭县官的 训诉，遂辞官回家。
对封建阶级的黑暗势力则尽情揭露，从最基层的郑 屠、西门庆等，到上层的梁中书、高廉之流，以及 他们的靠山蔡京、高俅，将他们写得丑恶不堪，和 梁山英雄形成鲜明的对比。本书结构严整，以官逼 民反、替天行道为主线，每一个故事如林冲上山、 武松打虎、智取生辰纲等章回，又具有相对的独立 性。语言以口语为基础，明快，洗练，准确，生动。 叙事绘声绘色，极为传神。总的说来全书的艺术水 平是不平衡的，后半部不如前半部。
施耐庵博古通今，才气横溢，举凡群经诸子，词章诗歌，天文、 地理、医卜、星象、一切技术无不精通。元至正十三年（1353 年），白驹场盐民张士诚等十八名壮士率灶丁起义反元。张士诚 敬其文韬武略，再三邀请他为军幕，施耐庵抱着建造“王道乐所” 的宏远欣然前往，为张士诚献了许多攻城夺地的计策。后因张士 诚居功自傲，独断专行，亲信佞臣，疏远忠良，施耐庵几次谏劝， 张士诚都不予采纳，于是愤然离开平江，并作《秋江送别》套曲 赠予同在张幕的鲁渊、刘亮等人。此后，浪迹江湖，替人医病解 难。 后入江阴祝塘财主徐骐家中坐馆，除了教书以外，还与拜他 为师的罗贯中一起研究《三国演义》《三遂平妖转》的创作，搜 集、整理关于梁山泊宋江等英雄人物的故事，为撰写《江湖豪客 转》准备素材。至正二十七年(1367年），朱元璋灭张士诚后，到 处侦查张士诚的部署。为避免麻烦，施耐庵征求兴化好友顾逖的 意见，在白驹修了房屋，从此隐居不出，专心于《江湖豪客传》 的创作。《江湖豪客传》成书后，定为《水浒传》。
你觉得林冲是个怎样 的人？前面可加个什 么词语？你从课文哪 些句子中找出加这个 词语的理由？
（
）的林冲
（
）的林冲
——武艺高强 ——机智——勇敢
——镇定自若——谦逊有礼——善于思考、善 于观察 -——心胸坦荡——做事谨慎 ——善良、忠厚、忍让
你觉得洪教头是个怎样的人？前面可加个什么 词语？你从课文哪些句子中找出加这个词语的 理由？ （ ）的洪教头 ——心胸狭窄、傲慢狂妄 ——居高临下，盛气凌人。 ——骄傲蛮横， 妒贤嫉能 武艺不精、狂妄自大、鲁莽急躁、目中无人、 自不量力。
柴进门招天下客 林冲棒打洪教头 （小说的第八回）
柴进 林冲 洪教头 柴进 洪教头
豹头环眼，燕颔虎须，八尺长短身材
身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须
正音正字
柳阴
簇 绦 皓齿朱唇 髭须 踌躇 恁 觑 忖量 拽扎 掣 臁 撇 拨草寻蛇 忒 轩昂 迎迓
课文讲了一个怎样的故事？
明确：（试着概括课文主要内容，做到用词 简炼） 《林冲棒打洪教头》说的是林冲遭受高太 尉的陷害，被开封府发配沧州。途中来到柴 进庄上，被洪教头所逼与之比试，几招之内 便使洪教头败于棒下，最后让他羞愧而去的 事。
课文哪些自然段写了林冲与洪教头比 武的？
（第三至第六自然段详细地叙述了
林冲与洪教头比武的经过。分为： 言语相激、临较量前、较量之初、 较量中）
精妙曲折的情节结构
“天外飞来”“陡然插出”“出人意外” “横云断山法”“忽然一闪法”“顿法” （金圣叹） 作品成功运用这些陡转的艺术手段避免了情 节的呆板平直，制造出矛盾冲突，不断激起 波澜高潮，达到了引人入胜的艺术效果，从 整体上提高了作品的 狂妄自大 鲁莽急躁
谦逊有礼
衬 反衬 托
一忍再忍 机智沉稳 武艺高强
详 略
柴进门招天下客 林冲棒打洪教头
柴 进
林 温良恭让 赏 冲 孔武有力
柴进：做事精细，不喜欢骄傲无理 之人，敬佩武艺高超，心怀坦荡的 真英雄。急公近义，乐善好施。
课外拓展、推荐书籍
，联系题目，想一想课文重点应该写 什么？
写林冲与洪教头比武的经过。这经
过应写清楚两个人为什么比武，怎 么比武的，比武的结果怎样。）
情节梳理
课文按事情发展的顺序，可以分为四层 （1）写林冲被押解沧州来到柴进庄园的情景 （开端） （2）林冲受到柴进的厚待。（发展） （3-4）林冲与洪教头相遇，洪教头向林冲挑 战。（再发展） （5-6）林冲被迫与洪教头比武，林冲妙手一 击，洪教头大露丑态。（高潮、结局）
《水浒传》也称《水浒》、《忠义水浒传》。《水浒传》是明代 长篇小说，它的作者，明人说法不一，有说施耐庵和他的学生罗 贯中合作，现在大都认为是施耐庵所作。它是我国文学史上第一 部描写农民起义全过程的长篇小说，并非一人一时之作，而是在 民间口头传说、艺人讲说演唱的基础上，由文人加工编撰而成。 全书前半部写“官逼民反”，好汉林冲、鲁智深等一个个被“逼 上梁山”，在宋江上山后，写了几场反土豪、打官军的战争；后 半部写宋江被招安，攻辽，打方腊，最后以悲剧结局。它反映农 民起义发生发展的规律。起义英雄的行动，是由小到大，由个人 反抗到集体行动，由无组织到有组织，最后汇成一股浩浩荡荡的 起义大军。作者对起义英雄予以充分的肯定和热情的讴歌，特别 是对一些出身下层社会的英雄，如李逵、三阮、武松、石秀等， 他们受剥削压迫最深重，反抗性也最强，为了正义事业，赴汤蹈 火在所不辞。这些朝廷的叛逆，所谓“不赦”的罪人，个个可敬 可爱，光辉动人。