林冲棒打洪教头 可用

结合情节安排，分析柴进这一人物形象。林冲、 洪教头比武柴进起了什么作用？
柴进：急公好义、乐善好施、仗义疏财，
喜爱结交天下英雄，曾帮助过林冲、宋 江、杜迁、王伦等人，是水浒中必不可 少的人物之一。 本文中林冲与洪教头之所以能打起来， 与他的怂恿、支持有直接关系。
人物小结
柴进——仗义豪爽，急公好义，乐善好施，

理清情节
开端：（1）写林冲被押解沧州来到柴
进庄园的情形。 发展：（2）写林冲受到柴进的厚待。 再发展：（3、4）林冲与洪教头相遇， 洪教头向林冲挑战。 高潮、结局：（5、6）林冲被迫与洪教 头比武，大败洪教头。
概括主题：
本文 小说全篇
“忍”
“官逼民反”
本文通过描写林冲与洪教头比武的经过， 着力刻画了林冲性格中的“忍”，不管洪 教头怎样的侮辱挑衅，都一忍再忍，最终 忍无可忍，将洪教头打倒在地，像林冲这 样的人都被逼上梁山，更揭示出社会的黑 暗，突出了小说的主题——官逼民反。

本文中林冲有“六忍”： 1、探访柴进未遇时，被庄客当成讨要酒食钱财的 人，而林冲并不发作，一忍； 2、见到柴进从身边路过，“又不敢问他，只肚里 踌躇”，二忍； 3、见到洪教头躬身施礼、让座不被理睬，三忍； 4、受洪教头羞辱而“不做声”，四忍； 5、洪教头挑衅而不敢轻易应战，五忍； 6、迫于无奈，与之迎战，一棒打倒，点到为止， 六忍。 综上可见，林冲是一个总想退让、委曲求全的人。
鲜明的人物形象
人物 林冲 情节 人物语言 林冲谨参 洪教头 动作心态 情节走势 人物特点 急急躬身唱喏 逆势而起 谦和有礼 拜了两拜 谨慎忍让 起身让坐 歪戴，挺着 自负无礼 不睬，不还礼 天外奇峰 愚蠢 走去上首便坐 一顿挫 怪 跳起身来 忖量 极力退让 深藏不露
初会
休拜
起来
林冲 洪教头 小人却 是不敢

《水浒传》是我国古代第一部以农
民起义为题材的长篇章回体小说，又 名《忠义水浒传》，相传由施耐庵所 著。施耐庵是元末明初的小说家，名 耳，字彦端，号耐庵。全书以北宋末 年宋江所领导的农民起义为题材，明 确提出了“替天行道”的斗争纲领， 塑造了108名梁山好汉的英雄形象， 揭示了封建社会中“官逼民反”的客 观真理，也真实描述了封建社会中农 民革命必然遭到失败的历史悲剧。
横着棒 拨草寻蛇 把棒从地下一跳
再一大浪 狂妄自大 又一顿挫 有勇有谋 再呼应 武艺高强 武德高尚
较量之初 权当输了
林冲
洪教头 较量中
来，来，来
怪争怕 把火烧天
又一大浪 有勇无谋
人物 林冲 洪教头
Fra Baidu bibliotek
情节
人物语言
动作心态
情节走势 人物特点
较量后
陡然结束 撇了棒 倒了 从浪尖摔落 羞惭之极 挣扎
假设一情节以作比较
也一带坐了，这样写有什么作用？
林冲是囚犯，两位公人是解差，但两位却坐
在下首，说明柴进敬重林冲是英雄好汉，并 不很看重两位公人，但两位公人一起前来， 也应该有其座位，这样对林冲也好。作者这 样写，是为了写出柴进的细致周到。
探究： 4、有人说：“两位教头比武，刚一过招便见 分晓，读来不够过瘾。”你的看法是什么？
思考：文中两次提到柴进的弓箭，其作用分
别是什么？
第一次提到弓箭，印证了前边庄客说的柴进
去打猎了的说法，也说明柴进喜好武功，喜 欢江湖豪侠。 第二次提到弓箭，是在已经喝过酒以后，弓 箭拆得显得迟了一些，由此“失礼”，反衬 柴进与林冲相遇时相见恨晚的心态。
思考：在柴进喝酒时，两次交待董超、薛霸
探究
2.前人读《水浒传》“林冲棒打洪教头”
时，曾留下这样一句批语：“就棒头 上写出三人心事来，妙甚。”请结合 有关情节理解这句批语的含义。
这句话是说作者能根据林冲棒打洪教
头的事，写出三个人的心事，十分厉 害。柴进：希望林冲赢，教训洪教头。 林冲：灭洪教头的威风。洪教头：希 望赢林冲，显示自己的威风。
细节描写的作用：
①典型的细节可以刻画人物性格或心理。如鲁迅
《孔乙己》中，孔乙己会“回”字的四种写法，典型 地表现了这个人物的迂腐和呆气。吴敬梓的《儒林外 史》第六回，严监生临终前望着灯盏里点了两茎灯芯 而不肯断气，入木三分地表现了这一人物的吝啬和刻 薄。 ②典型的细节可以深化主题。如鲁迅《药》中的 “人血馒头”这一“物”的细节，形象而深刻地表现 了辛亥革命脱离人民群众的根本弱点。
人物 情节 比武 洪教头 敢跟我使 一棒看 人物语言 动作心态 情节走势 人物特点 两位教头
林冲
打便打
打 （武艺高强）平、直 打 （技不如人）
结合表格及全文，你认为林冲的性格中最核心的一点应 该是什么？《水浒传》中林冲的哪些故事还能体现他的 这一性格特点？ 忍。 林冲被逼上梁山之前一直都在忍。 他爱妻子，想保有美满幸福的家庭，所以当高衙内 调戏他的妻子时，他忍了。 发配沧州的路上，公差欺负虐待他，甚至要杀他灭 口，他忍了。 到最后火烧草料场，实在忍无可忍，才会手刃仇人。 前人评价林冲大多落在“隐忍而行，逆来顺受”上， 并进一步指出这是由于林冲的阶级出身，身份经历 而造成的性格特点。
厚礼管待配军 皆道我是枪棒 教师 忒认真 敢跟我使一棒看
言语相激
骄狂自大 步步紧逼 嫉贤妒能 掀起一浪 器量狭小
人物 林冲 洪教头
情节
人物语言
动作心态 寻思 踌躇
情节走势 人物特点 再顿挫 一浪高起 谨慎
来，来，来 先起身 临较量前
求胜心切
林冲 洪教头 林冲
谦逊有礼 休要笑话 师父请教 拿了一条棒 呼应一步 举重若轻 来，来，来 掣条棒 跳出圈子
《 林 冲 棒 打 洪 教 施 耐头 庵》
中国古典四大名著 施耐庵（元末明初） 浒 传》： 《三国演义》： 罗贯中（元末明初） 《西 游 记》： 吴承恩（明） 《红 楼 梦》： 曹雪芹（清）
《水
中国古典四大名著
《三国演义》是我国最早的一部章回体长篇历史小 说，全称《三国志通俗演义》，由元末明初罗贯中 所著。它是我国历史小说的开山之作，艺术上的突 出成就是战争的描写。 《西游记》是我国古代著名的浪漫主义的长篇神话 小说，由明代吴承恩所著，全书共100回，通过唐 僧取经的故事，刻画了孙悟空的形象，表现了他蔑 视权威，不畏强暴，除恶务尽的斗争精神。 《红楼梦》又名《石头记》，是我国最伟大的现实 主义长篇小说。共120回，前80回是曹雪芹所著， 后40回为高鹗续写。全书以贾宝玉、林黛玉的爱情 悲剧为主线，通过对贾府的兴衰历史的叙述，揭露 了封建家族的荒淫腐败，揭示了封建制度必然灭亡 的命运。

此言不当。林冲与洪教头武功本不在一个档次上， 一招过便见分晓是非常正常的。如果两人武功不 相上下，柴进对洪教头也不会那么冷淡，洪教头 输后亦不会满面羞愧而去。相反，这篇文章就是 塑造了一个本领不大，却自不量力的洪教头。在 二人比试以前，让两人充分展现自己的性格，为 下文的比试蓄势，作品的妙处不在写二人打斗的 过程，而在通过打斗前柴、林、洪三人的充分表 演，显示出三个人的性格。
“不知几时回来” 仍抱 希望 愁闷 “是我没 福”“我们去 失望 吧” “敢是柴大官人 踌躇 么？” “小人……特来 诚挚 谦卑 相投”
精巧的情节设置
一波三折，摇曳生姿
把酒聊天 洪林初会 求见柴进 柴林偶遇 不得见 景物描写 较量中 较量之初
林冲棒打洪教头
言语相激
临较量前
林冲与柴进
林冲与洪教头
文似看山不喜平：本文在行文时，故意造就许多“波 折”，使文章情节跌宕起伏，引人入胜，扣人心弦。
积累字词
1、多音字 揣摩chuǎi 揣手chuāi 挣揣zhâng chuài 勾当gòu 打勾gōu 忖量liàng 估量liáng 哄出 hòng 哄抢 哄堂大笑hōng 哄骗hǒng 散漫sǎn 解散sàn 押解jiâ 解放jiě 浑身解数xiâ 撇嘴piě 撇开piē 挣扎zhēng zhá 扎手zhā 包扎zā 2、生字和易读错字 摇曳生姿yâ 髭须zī 迎迓yà 尺牍dú 恁地nèn 畋猎tián 唱喏rě 拽扎zhuài 过瘾yǐn 计较jiào 3、易写错字 玲珑 踌躇 携住 谦让 胸襟 邂逅 面面相觑qù 嫉贤妒能jídù 指桑骂槐 风驰电掣chè 儒雅 轩昂 措手不及 寄人篱下
请根据《水浒传》中人物外号写出人物姓名
花和尚—— 及时雨—— 行 者—— 小旋风—— 母夜叉—— 智多星—— 豹子头—— 青面兽—— 黑旋风——
鲁智深 宋江 武松 柴进 孙二娘 吴用 林冲 杨志 李逵
相关情节
本文选自《水浒传》第八回《柴进门招天下客 林冲棒 打洪教头》。在此之前的情节是第七回《林教头刺配沧 州道 鲁智深大闹野猪林》，高俅之子高衙内为强占林 冲妻子，父子设计让林冲误入白虎堂，并以此为借口， 将林冲发配沧州。高衙内乘机逼婚，林冲妻子自尽。高 俅又想在野猪林中将林冲杀死，幸亏鲁智深及时赶到救 了他一命。林冲继续上路，路经柴进庄园，拜见柴进。 柴进盛情款待，但洪教头对林冲十分无礼，并要求与林 冲比试，文章就此展开。小说第九回《林教头风雪山神 庙 陆虞侯火烧草料场》写的是高俅父子在野猪林中未 能将林冲害死，便定下毒计：在风雪之夜将草料场一把 火烧掉，让林冲命丧火海之中。林冲忍无可忍，将陆虞 侯等人杀死，雪夜上了梁山。
探究： 3.课文中三处写及“钱”“银”，请说说它
与刻画人物的关系。
第一处：衬托柴进的乐善好施，为下文表现
柴进待林冲的不寻常作铺垫。 第二处：钱能通神，可以让解差除下林冲的 枷锁，衬托出解差的见钱眼开，胆大妄为。 第三处：柴进为挑起林冲斗志，故意激林冲， 为刻画洪教头的贪财埋下伏笔。 补充：细节描写的作用
精读课文第一段，分析 “柴林相见”这一情节的 摇曳（一波三折，抑扬顿 挫）。
精巧的情节设置
林冲言语 “姓林的求见” 心态 希望 得见 叙述方 式分析 “你没福”“今早出 一抑 猎去了”—不得 见 “说不定”“许你不 再抑 得” —不得等 “再回旧 抑到极至 路”— 几近绝望 希望再起 一扬 面对的情况 “滚鞍下马， 一扬冲天 飞近前来”，携 手同行— 得到礼
作业：选择一题写在随笔本上
1、以《我看林冲的“忍”
》或《我 看中国人的”忍”》为题写一篇赏析 文字（400字），结合你所了解的其 他文学作品人物，谈谈你对“忍”的 看法。 2、以《我看林冲“称呼”的变化》 为题写一篇赏析文字（400字）。
喜爱结交天下英雄。
林冲——小心谨慎，谦逊有礼，沉着机智，
武艺高强。
洪教头——傲慢无礼，自以为是，目空一切，
飞扬跋扈。
探究 1. 本文开头一节景物描写的作用是什么？ 用景物的优美，庄客的悠闲反衬林冲想拜见 柴进而不得时的失落与惆怅。
补充： 自然环境——人物活动的具体场景，如地点、气候、 时间、景色、场面等。 作用：①表现地域风光，提示时间、季节和环境特点； ②渲染气氛，为后边刻画人物作铺垫； ③烘托人物性格或心理； ④推动情节发展； ⑤深化主旨； ⑥象征和暗示。
③典型的细节可以推动情节发展、营造氛围。
如《林教头风雪山神庙》中，“那雪下得正紧”这一 自然景物的细节描写，致使林冲到山神庙躲避风雪， 才有杀死仇敌的故事，这样细节描写就推动了情节的 发展。《水浒传》中武松打虎前“回头看那日色时， 渐渐的坠了下去”。营造渲染了一种紧张而恐怖的气 氛，为老虎的出现作铺垫。 ④线索作用

思考：文章第一自然段写林冲探访柴进，最初未遇， 庄客齐道：“你没福；若是大官人在家时，有酒食钱 财与你，今早出猎去了。”分析这处情节描写的作用。
①增加情节的波折 ②表现了庄客的势利无知 ③衬托出柴进的慷慨好客、仗义疏财 ④写出林冲英雄落难的境遇，引起读者感慨。

补充：情节的作用 ⑴设置悬念，引起读者阅读的兴趣。 ⑵为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔。 ⑶照应前文。 ⑷线索或推动情节发展。 ⑸刻画人物性格。 ⑹表现主旨或深化主题。
“水浒所叙108人，人有其性情，人有其
气质，人有其形状，人有其声口。” ——金圣叹
金圣叹：明末清初人，著名的文学家、文学批评家。 金圣叹的主要成就在于文学批评，对《水浒传》、 《西厢记》、《左传》等书都有评点。
《三国演义》——毛宗岗 《水浒传》——金圣叹 《金瓶梅》——张竹坡 《红楼梦》——脂砚斋