最新科教版七年级上册思想品德第二课
科教版七年级上册思想品德第二课-PPT精选文档
小学学习和初中学习的差异
项 目 小 学 初 中 课程门类 成绩波动 比较简单，学科相对 简化 成绩波动小，相差不 大 较为简单，主要听老 师讲 依赖性强 学科门类较多， 内容较为复杂 波动很大，出现 较为明显的分化 需要将听讲与自 学相结合 自觉性、主动性 增强 按照老师要求做，目 较明确 标欠明确
• 第二课《昨天与今天》测试题 • 一、单项选择题（12个） • 1．初中学习生活节奏加快，任务繁重。对此 ，我们应该（ ） • A．依靠家长和老师解决所有问题 B． 熬夜苦学，争取优异成绩 • C．注重调整学习方法 D．培养兴 趣爱好，展示个人风采
c
• 2.进入中学学习已有一段时间了，你认为中学学习与小 学不同的特点有 （ ） • ①除了中学课程门类比小学多了以外，其他地方没什么 变化 ②中学阶段学习任务比小学重了，而且难度加大 了 ③老师更多的指导和启发我们自主发现问题、解决 问题 ④中学课程内容逐渐系统和和深化 • A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.②④ • 3.中学生对初中的学习生活有不同的体验，下列认识正 确的是 （ ） • A. 要积极适应，勇敢迎接挑战 B. 学习单调、负担 过重 • C.老师授课方式的变化不利于学习 D.太多的功课使 学习不能专注
C
• 8. 成为中学生，我们有了新的身份、新的角色。 这句要求我们在日常的学习和生活中，在言行举 止中，应该有全新的面貌。下面同学的看法符合 这一要求的是（ ） • A.小明：在学校里我听老师的，在家里则可以不 必听父母的了，因为自己是中学生了 • B.小军：如果我犯了错误，我要自觉地、独立地 反思自己的言行，并在一定程度上自觉地控制自 己的言行 • C.小红：虽然我是中学生了，但还是未成年人， 所以一切都要听老师和父母的 • D.小强：我已经长大了，自己的问题自己想办法 解决，不需要别人帮助
部编版七年级上册道德与法治第二课第二课时 享受学习 课件23张
第二课时 享受学习
回顾自己的经历，将自己在下面两种情境中的感受分别写在空格里。
做自己想做 的事情时：
做自己不想 做的事情时：
一、体味学习
1、学习中有快乐：
对某方 面知识 有强烈 兴趣
找到志 趣相投 的同伴
自己解决 某个问题
发现自己的潜能
对某方面的知识有强烈的兴趣时，自己解决某个 问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自 己的潜能时……我们都能体验到快乐。
你有过类似的经历吗?如果有,说说你当时的感受。
3、体验学习的美好：
当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好 ，它是学习过程带给我们的美妙享受。
“探究与分享”
不喜欢某些学科和老 师，所以学不好，或 者不想学
困扰
在学习上，总担心自己会 落后。
很少体会到 学习带来的
吾生也有涯，而知也无涯。——庄子
学习是多方面的，学习是一个过程，我们并不是每时每刻都能从中感受到 快乐。
2、学习中也有辛苦
学 习时 间长
作 业负 担多
家 长要 求高
考 试压 力大
即使抱有兴趣和探索欲望，学习也不是轻而易举的事情。
“学如逆水行舟，不进则退。心似平原走马，易放难追。”
学习就像逆流而行的船只，不努力前进的话就只能顺着水后退。心就像一马平川 上奔跑的马，放开容易，收回来就男了。言下之意就是学习刻苦，不能太松懈
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海--- -李白
有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。学习兴趣与个人的学习目的 密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。即便对有 些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣。
道德与法治七年级上册第二课笔记
道德与法治七年级上册第二课笔记第二课：青春的脚步一、青春的开启1.什么是青春期？答：青春期是人生中最重要的阶段之一，是从儿童到成人的过渡期。
这个时期，我们的身体和心理都会发生很大的变化。
2.青春期的身体变化答：青春期的身体变化主要表现在三个方面：身体外形、内部器官、性机能。
这些变化都是正常的生理现象，不必过分担心。
3.青春期的心理变化答：青春期的心理变化主要表现在情绪、认知和行为上。
这些变化也是正常的，但如果情绪波动过大或者出现行为异常，就需要及时寻求帮助。
4.如何正确对待青春期的变化？答：我们应该正确对待青春期的变化，不要因为生理变化而自卑或者过分在意自己的外表。
同时，也要学会控制自己的情绪和行为，避免出现过激的行为。
二、成长的渴望1.成长的意义答：成长是我们每个人都要经历的过程，它意味着我们逐渐变得成熟、独立和自信。
成长的过程中，我们会面临很多挑战和困难，但这些都是锻炼我们能力和品质的机会。
2.如何面对成长的挑战？答：面对成长的挑战，我们应该积极面对，勇敢尝试。
要学会独立思考、自主决策，同时也要学会与他人合作、分享经验。
在尝试中，我们可能会遇到失败和挫折，但这些都是成长的过程，也是锻炼我们意志和耐力的机会。
3.成长的渴望与追求答：成长的渴望与追求是我们不断进步、成长的动力。
我们要树立远大的理想和目标，并为之努力奋斗。
同时，也要学会自我反思和总结，不断调整自己的成长方向和目标。
三、学会交往1.人际交往的重要性答：人际交往是我们生活中不可或缺的一部分。
通过交往，我们可以获得情感支持、互相学习、共同成长。
同时，良好的人际关系也有助于我们应对生活中的挑战和困难。
2.如何建立良好的人际关系？答：建立良好的人际关系需要从以下几个方面入手：首先，要学会尊重他人，不轻易评价和批评别人的行为；其次，要学会沟通技巧，善于倾听和理解他人的想法和感受；再者，要学会宽容和包容，不要过于计较个人的得失；最后，要积极参与集体活动，增强团队协作精神。
初中道德与法治七年级上册第二课 第二框 2.2享受学习 教学课件(部编版)
方法就是最好的方法）
适合自己的
方法: 自主学习的同时还要注意学会合作
学习,探究多种学习方式提高效率。
译文：如果学习中缺乏掌友之 间的交流切磋。就必然会导致只是 狭隘，见识短浅。
③学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。
合作学习：可以与同伴相互 帮助、分工合作，在交流切磋中 共同完成任务。
探究学习：可以带着问题、猜想或 假设去探究，独立思考，不断质疑，在自 主学习中培养观察、想象、分析、推理等 方面的能力。
学会将“苦”转化为“乐”
如： 老师批评我 考试让我头疼 学习退步了
换个角度： 老师很关注我 考试是对我学习的检验 只要我有正确的方法并且努力， 我就会取得进步
苦乐相伴，体验美好，享受过程
体验学习的美好
“口” 字加两笔，最多可以变几个字？
旧、目、田、由、甲、申、电、白、石、巴、巨、尺、户， 兄、句、叴、叼、叩、叫、叨、叹、占、台、囚、白、四、 右、旦、史、另、叱、囜、卟、叮、叶、台、加、召、古、 叵、可、号、叭、兄、叽、叹、司、叻、
我觉得中午学习效率高。 我觉得一个人独自学习效果好。 我觉得和小伙伴一起学习效果更好。 我觉得动手做的事情更容易记住。
……
人因梦想而伟大，因学习而改变，因行动而成功。
课堂小结
2.2享受 学习
体味学习：学习是苦乐保持对学习的兴趣 掌握科学的学习方法 善于运用不同的学习方式
课堂练习
1 、学习苦，寒窗苦读十几年；学习乐，捧起书本喜难言”，这句话
告诉我们（
）
A.学习是每个人都要经历的酷刑，是逃不过的劫难
B.学习是一件十分快乐的事情，充满乐趣，没有苦恼
C C.学习是苦乐交织的，我们要刻苦努力，充分享受其中的乐趣
七年级道德与法治上册：第二课重点知识点汇总
1、中学阶段的重要任务。
学习
2、初中阶段的学习内容。
初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。
3、初中阶段的学习方式。
学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。
4、初中阶段的学习态度。
学习需要自觉、主动的态度。
5、为什么说学习没有终点？
我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。
只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。
6、初中学习的有效策略和方法。
①学会自主学习②提高学习效率③科学安排时间（课时计划，注重规划）7、学习的重要性。
①学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。
让我们面前的世界变得更广阔、更精彩。
②学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧。
③学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由。
8、为什么说学习是苦乐交织的？
①学习中有快乐。
发现自己的潜能，可以体味到学习带来的快乐。
②学习中也有苦。
遇到困难和阻挠需要我们凭借坚强的意志作出努力。
2、怎样学会学习？
①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。
②学会学习，需要掌握科学的学习方法。
③学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。
9、课堂笔记的策略。
①课前准备②课中记录③课后补充。
七年级政治(上)第二课PPT课件
表示，父母对孩子的过度保护是孩子成长中的障碍，是对发展中的孩子的一种莫大伤 害。年轻人不愿工作，闲散在家，经济上则完全依赖父母，一些大学毕业生页加入了 “啃老”的行列。出现这种现象，一个主要原因就是这些孩子从小被父母“捧着”、“抱 养成了不爱劳动、不能独立生活、责任心差的坏习惯。 结合材料，回答下列问题：
答：①绝大多数都是合理的。
②遵守得好的要求：例如学校要求按时到校，不迟到不早退：在走廊里行走 靠右侧通行；做课间操动作准确到位；升旗要脱帽行注目礼；文明意听讲，看漫画书、玩手机游戏等。
④改进措施：抵制不良诱惑，不把手机和漫画带到学校来，严格自律，上课 专心听讲。
第二 课：第三框题
学校不合理的要求
男女同学在讨论学习、生活中的问题时，应 该在人多的地方，不能进行一对一交谈。
原
因
阻止男女生交往过频过密，提醒学生把 精力放在学习上。校规指出“正常交往 应是透明、文明和健康的。”
女生和男生一样，不准留长发，必须留 短发清爽干净，易于梳理，节约时间。 短发甚至漂亮的发卡不准别。 发型整齐，维护学校的形象。
八、课堂练习： 1、面对学校的要求，我们应持有的正确态度是（ A.言听计从 B.理性地分析，作出客观的判断 B.无所谓，只要学习好就行 D.完全是荒唐可笑的
）
2、对于学校所推行的民主治校，让推行参与学校 的日常管理这些新举措，大家 议论纷纷，下列说法正确的有（ ） ①民主的时代的潮流，是历史发展的必然趋势 ②我们应该积极地参与学校 的管理，献言献策 ③都是骗人的，是作秀，最后不还是学校说了算 ④我们应以 主人翁的责任感积极行使自己的民主权利 A. ① ② ③ B. ① ② ④ C. ② ③ ④ D. ① ③ ④ 3、初中生何某不顾学校规定，在学校大楼过道内踢球，打碎了教学楼的玻璃。第 二天，又故意损坏街头磁卡电话。对何某的行为认识正确的是（ ） ①何某前后两种行为均违反了《治安管理处罚法》 ② 和某在教学楼过道内 踢足球违反学校纪律，应受批评 ③何某故意损坏磁卡电话属于违法行为，应受治 安管理处罚 ④ 违纪行为如不及时改正，容易负责成违法行为 A. ① ② ③ B. ① ③ ④ C. ① ② ④ D. ② ③ ④ 4、理智的人使自己适应这个世界，不理智的人却硬要世界适应自己。走进中学， 我们的生活发生了很大变化，一切的改变都是一种新的开始，面对学校的要求，我们 只有一个目标，那就是（ ） A.积极地适应新生活 B .能适应则适应，不能适应就不适应 C.积极让新生活适应自己 D.任其发展，得过且过
七年级思想品德第二课教案设计
七年级思想品德第二课教案设计一、教学目标1.让学生理解尊重他人、平等待人的重要性。
2.培养学生尊重他人、平等待人的态度和行为。
3.引导学生学会换位思考，提高人际交往能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生学会尊重他人、平等待人。
2.教学难点：培养学生换位思考的能力。
三、教学过程1.导入新课（1）教师通过提问方式引导学生思考：在人际交往中，我们希望别人如何对待我们？（2）学生回答：希望别人尊重我们、平等对待我们。
2.学习新课（1）自主学习让学生阅读教材，了解尊重他人、平等待人的含义和重要性。
（2）课堂讲解①尊重他人：尊重他人的权利、尊严、个性、劳动成果等。
②平等待人：不歧视他人，不以地位、财富、成绩等作为评价他人的标准。
③换位思考：站在他人的角度思考问题，理解他人的感受。
（3）互动环节教师组织学生进行小组讨论，分享自己在生活中遇到的尊重他人、平等待人的实例，以及如何运用换位思考解决问题。
3.案例分析（1）教师呈现案例：小明在公交车上遇到一位老人，主动让座。
请同学们分析小明尊重了老人的哪些方面。
（2）学生回答：小明尊重了老人的尊严、权利。
4.实践活动（1）教师组织学生进行角色扮演，模拟在公共场合尊重他人、平等待人的情景。
（2）学生分组进行角色扮演，教师观察并给予点评。
（2）学生分享自己在课堂上的收获和感悟。
四、课后作业1.结合教材内容，写一篇关于尊重他人、平等待人的心得体会。
2.观察身边的朋友，记录他们在尊重他人、平等待人方面的表现，下节课分享。
五、教学反思本节课通过自主学习、课堂讲解、互动环节、案例分析、实践活动等形式，使学生了解了尊重他人、平等待人的重要性，并学会了换位思考。
在教学过程中，要注意关注学生的参与度，引导他们积极参与课堂讨论，提高他们的思想品德素养。
同时，课后作业的布置有助于巩固课堂所学，培养学生的实践能力。
重难点补充：一、教学重点1.尊重他人的具体表现和实际行动。
2.平等待人的具体做法和心态调整。
部编道德与法治新教材七年级上册第2课《正确认识自我》教案
第二课正确认识自我第1课时认识自己教育提高自我管理能力重点：掌握正确认识自己的方法。
难点：理解正确认识自己的意义。
课件展示漫画。
思考：漫画给我们什么启示？教师：漫画启示我们要正确认识自己。
如何认识自己？正确认识自己有什么意义？这节课就让我们一起来学习“认识自己”。
1．活动一：课件展示资料。
(一)阅读教材P9“生活观察”自画像：每人拿一张白纸，用文字或图画等形式描绘自己，然后折起来，收集在一起。
猜一猜：每人从中抽出一张折叠的自画像，猜一猜这是谁的自画像并说明理由。
谈谈你对这位同学的印象和看法，其他同学可以补充。
学生自由回答。
(二)展示图片及文字知人者智，自知者明。
古希腊人把“能认识自己”看作是人类的最高智慧。
教师总结：以上活动说明正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。
2．活动二：讨论以下问题。
(1)你是从哪些方面认识自己的？(2)你是怎么得出这些认识的？学生自由回答。
答案提示：通过对自我的全面分析来认识自己。
教师总结：我们可以从生理状况来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等；可以从心理特征来认识自己，如性格、气质、能力等；可以从自己在家庭或班级中的角色等社会关系来认识自己。
3．活动三：阅读教材P10“探究与分享”。
在不同人的眼里，我有所不同。
数学老师说我是个思维敏捷的学生，语文老师认为我学习很用功；有同学说我性格内向，也有同学说我性格外向；在邻居眼里我勤快又礼貌，在家人眼里我却有点小懒惰，还有些小脾气；爸爸说我已经长大，妈妈却说我还小。
在这么多的评价里，我无法确定哪个才是真正的“我”。
(1)不同的人对“我”的评价各不相同，究竟哪一个才是真正的“我”？答案提示：每个人对“我”的评价角度不一样，从而得出了不同的结论，这有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
(2)你觉得“我”该如何对待这些评价？答案提示：理性对待，不盲从，不忽视。
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中学生活给我们提出什么 新要求？ 1、适用新学习 2、遵守新的规则 3、承担新角色
❖不会学习的人： 越不会学——越不爱学—
—越学不好——越不爱学—— 越不会学
❖会学习的人： 越 会 学 —— 越 爱 学 —— 越
学得好——越爱学——越会学
二、新的规则
• 我们成为了中学生，就要承担新的角色。 为此我们应该做到： （ ）
• ①在学习和生活中，要提高对自己的要求 ②在言行举止当中，要有全新的面貌 ③我 们已经长大了，一切都要自己做主。 ④要 有更多的自觉性和更多的责任感
• A．①②③ D．①②④
B．②③④
D
C．①③④
通过本课的学习，有的同学也许会问， 用什么方法学习最合适呢？这需要自己的探 索。最重要的是自己认为用这种方法学习轻 松、有趣，并且能达到满意的效果。你不妨 试试不同的方法，但是不要用“死记硬背” 这个方法。对于老师讲的方法，不要一点儿 也不相信，也不能完全相信，可以试一试哪 种方法适合自己。希望大家用最适合自己的 方法来学习知识，把握好这三年的学习生活。
• 第二课《昨天与今天》测试题
• 一、单项选择题（12个）
• 1．初中学习生活节奏加快，任务繁重。对此 ，我们应该（ ）
• A．依靠家长和老师解决所有问题
B．
熬夜苦学，争取优异成绩
• C．注重调整学习方法 趣爱好，展示个人风采
D．培养兴
c
B • 2.进入中学学习已有一段时间了，你认为中学学习与小 学不同的特点有 （ ）
• C.小江制定了一个学习计划，科学的安排每天的 学习时间
• D.小玲为了提高学习效率，每天都模仿其他同学 的学习方式
D
• 5.小刚上小学时是个学习成绩很好的学生，可进 入初中以后，成绩有很大的滑坡，他父母和他自 己非常着急。如果你是小刚的同学，应该开导他 （）
• ①寻找自己落后的原因，找出解决问题的方法 ②不要灰心丧气，只要努力，成绩会有所起色的 ③初中的课程与小学的课程比起来困难多了，成 绩下降是很正常的 ④多与老师、家长交流，及 时调整自己的学习方法
三、承担新角色
各抒已见：
你的新角色是什 么？说说家长和老师 对你们的要求。
4、中学生与小学生的不同（P17） 儿童犯了错误之后，在成人的
批评和帮助下，才能改正。少年则 能自觉地、独立地反思自己的言行， 并能在一定程度上控制自己的言行。 成为中学生，我们有了更多的独立 性、自主性，有了更多的自由。与 此同时，我们也有了更多的责任， 也应该有更强的自觉性。自己的问 题应该尽量自己想办法解决。
• A.①②④ B.②③ C.①② D.①②③
C
• 8. 成为中学生，我们有了新的身份、新的角色。 这句要求我们在日常的学习和生活中，在言行举 止中，应该有全新的面貌。下面同学的看法符合 这一要求的是（ ）
• A.小明：在学校里我听老师的，在家里则可以不 必听父母的了，因为自己是中学生了
• B.小军：如果我犯了错误，我要自觉地、独立地 反思自己的言行，并在一定程度上自觉地控制自 己的言行
• ①自主学习的表现 ②科学安排时间的表现 ③完全摆脱对父母依赖的表现④积极适应中学学 习生活的表现
• A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
D
• 10.下面是几个同学在成为中学生后的一些议论 ，说法正确的有（ ）
• ①赵军：在学习和日常生活中，我们要提高对自 己的要求
• ②肖雯：我们的目标就是考上重点高中 • ③张明：成为中学生我们更应增强责任感自觉性
• A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
C
• 6.校规、校纪是为了维护学校的正常教学秩序， 是为了保证我们能在和谐、有序的环境里正常地 学习和生活而制定的。作为中学生，我们要 （）
• ①认真学习新校规，把它当作学校和社会对我们 提出的新要求 ②严格遵守校规校纪，学会自我 约束、自我管理 ③看到“人无完人”，有时轻 微违反校规校纪是可以理解的 ④只要违反了校 规校纪，就一定会受到法律的严惩
谈谈你所知道 的我校的校纪校规。
3、为什么要遵守校规校纪? 制定校规校纪的目的
是为了维护学校的正常教 育教学秩序，保证我们能 在和谐有序的环境里正常 的学习和生活
4、面对新的规则，我们应 该怎么做？
新的校规校纪反映了学
校和社会对我们的新要求。 我们要更加自觉地遵守校规 校纪，逐步学会自我约束， 自我管理。
• ④韩阳，我们要干大事，不必理会日常生活中的 小事
• A.①②③ B.①③④ C.②③④ D. ①③
D
结束语
谢谢大家聆听！Biblioteka ！26• ①除了中学课程门类比小学多了以外，其他地方没什么 变化 ②中学阶段学习任务比小学重了，而且难度加大 了 ③老师更多的指导和启发我们自主发现问题、解决 问题 ④中学课程内容逐渐系统和和深化
• A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.②④
• 3.中学生对初中的学习生活有不同的体验，下列认识正 确的是 （ ）
B • C.小红：虽然我是中学生了，但还是未成年人， 所以一切都要听老师和父母的
• D.小强：我已经长大了，自己的问题自己想办法 解决，不需要别人帮助
• 9.进入七年级后，小炘为自己制订了一个时间表 ，将在校和在家的时间进行合理安排，改变父母 督促、提醒学习的习惯。而且他还打算在完成作 业后有目的地看一些课外书。小炘的行为是 （）
• A. 要积极适应，勇敢迎接挑战 B. 学习单调、负担 过重
A • C.老师授课方式的变化不利于学习 D.太多的功课使 学习不能专注
• 4.进入初中，我们的学习有了一些新的特点。为
了更好地适应初中学习，以下同学的做法中不正
确的是
（）
• A.小惠现在都不用父母催促，回家后第一件事情 就是写作业
• B.小利每天写作业后都要进行复习和预习