苏教版科学三年级上册一课一练_3热空气和冷空气(含答案)
苏教版三年级科学上册第一单元《认识空气》知识点及单元测试(含答案)
苏教版三年级科学上册第一单元知识点及测试卷第一单元认识空气一、空气占据空间吗1.像粉笔、水一样，空气占据一定的空间。
空气可以被压缩，压缩空气具有弹性。
2.把一个袋口打开、口朝下的塑料袋快速移动后握紧，塑料袋会鼓起来，这是因为塑料袋装满了空气。
3.在做注射器挤压空气实验时，放一小块泡沫在针筒里会看得更清。
推动活塞，空气占据的空间变小，松手，活塞回到原来的位置；用大一点力气推动活塞再松手，活塞会反弹回原来的位置。
4.压缩空气在生活中的用途：充气城堡、射钉枪、足球、喷水壶、轮胎、充气床垫。
二、空气有质量吗1.电子天平的使用方法（1）将电子天平放在水平桌面上，打开电源。
（2）按“归零”按钮，确保在称量之前显示数字为“0”。
（3）将要称的物体放在电子天平上，读取显示数字即可。
2.通过用电子天平测皮球充气前和充气后质量的变化，可以验证空气是否有质量。
3.17世纪，伽利略证明空气是有质量的。
4.接近地面处，1升空气的质量约为 1.29 克，相当于 3 枚回形针的质量。
5.科学家用精确的实验测得:空气有一定的质量，但是质量很轻。
三、热空气和冷空气1.热空气向上流动，冷空气向下流动。
同体积的热空气比冷空气轻。
2.取暖器、热气球、孔明灯等是利用热空气上升的原理制成的。
3.制冷空调或冷藏柜应放在房间的上方，这样可以让空气自然下降，降低室内气温；取暖器或暖气片应放在房间的下方，这样可以让空气自然上升，提高室内气温。
4.空气总是在循环运动的，流动的空气就是风。
5.自然界中风是怎样形成的？在自然界，地面上各个地方的空气都有冷热的不同，热空气会上升，冷空气会下降，空气的流动就形成了风。
6.制造风的方法：扇扇子、吹头发、吹风车、挤袋子……7.空气的性质：空气没有颜色、没有气味、没有味道；但空气占据空间、可以被压缩、有质量、可以流动、热空气上升冷空气下降。
苏教版三年级上册《科学》第一单元测试卷（认识空气）一、填空题（每空2分，46分）1.空气总是在________的，流动的空气就是________。
【新教材】苏教版小学科学三年级上册：03 热空气和冷空气课课练课时练
【新教材】苏教版小学科学三年级上册：03 热空气和冷空气课课练课时练习3 热空气和冷空气基础达标练练全基础知识轻松实现达标1、填空题。
（1）热空气比同体积的冷空气______。
（2）如图，把一条纸蛇放在蜡烛火焰的上方，纸蛇就会转动，这是因为烛焰上方的空气______后，体积______，质量变轻，就会上升。
上升的热空气使纸蛇______。
（3）孔明灯和热气球都是利用热空气______的原理制成的。
（4）地球表面___________是形成自然风的主要原因。
2、判断题。
（1）只有热空气才会上升。
节日里常看到天空中飘荡着五颜六色的彩球，里面装的一定是热空气。
（）（2）夏天的天气很热，气温很高，因此不需要加热孔明灯或热气球里面的空气，它们也能升上天空。
（）（3）风是由于不同位置的空气冷热不同而形成的。
（）（4）冷空气向下流动，所以空调要放在房间较高的位置。
（）3、选择题。
（1）下列对风的描述正确的是（）。
A.风可以抓得住B.风是空气的流动形成的C.风就是空中飘动的烟（2）受热后的空气比冷的空气（）。
A.重B.一样C.轻（3）空气流动会形成（）。
A.气泡B.风C.云（4）烧水时，水壶中冒出的“白气”会（）。
A.向上升B.向下沉C.向左右运动（5）将塑料瓶去底，罩在点燃的蜡烛上，瓶底一侧用垫片垫起，蜡烛持续燃烧，抽去垫片，火焰熄灭，这是因为（）。
A.抽去垫片后空气不能流动，缺少支持燃烧的氧气B.蜡烛被风吹灭C.蜡烛火焰被冷空气压灭能力提升练练会综合能力快速提升成绩4.综合应用。
（能力指数★★★）解释地热管是怎样使室内变热的，并标出室内空气流动的方向。
5、实验分析。
（能力指数★★★）观察下面的图片，回答问题。
（1）如图1所示，将装有冷空气的集气瓶放在装有热空气和烟的集气瓶上方，中间用玻璃板隔开，抽掉玻璃板后，烟雾能充满两个瓶子吗？为什么？（2）如图2所示，将冷集气瓶和热集气瓶上下对调，抽掉中间的玻璃板，会发生什现象？为什么？（3）分析发现，热空气会________，流动。
【新教材】苏教版小学科学三年级上册：03 热空气和冷空气课课练课时练习(含答案解析)
【新教材】苏教版小学科学三年级上册：03 热空气和冷空气课课练课时练习3 热空气和冷空气基础达标练练全基础知识轻松实现达标1、填空题。
（1）热空气比同体积的冷空气______。
（2）如图，把一条纸蛇放在蜡烛火焰的上方，纸蛇就会转动，这是因为烛焰上方的空气______后，体积______，质量变轻，就会上升。
上升的热空气使纸蛇______。
（3）孔明灯和热气球都是利用热空气______的原理制成的。
（4）地球表面___________是形成自然风的主要原因。
2、判断题。
（1）只有热空气才会上升。
节日里常看到天空中飘荡着五颜六色的彩球，里面装的一定是热空气。
（）（2）夏天的天气很热，气温很高，因此不需要加热孔明灯或热气球里面的空气，它们也能升上天空。
（）（3）风是由于不同位置的空气冷热不同而形成的。
（）（4）冷空气向下流动，所以空调要放在房间较高的位置。
（）3、选择题。
（1）下列对风的描述正确的是（）。
A.风可以抓得住B.风是空气的流动形成的C.风就是空中飘动的烟（2）受热后的空气比冷的空气（）。
A.重B.一样C.轻（3）空气流动会形成（）。
A.气泡B.风C.云（4）烧水时，水壶中冒出的“白气”会（）。
A.向上升B.向下沉C.向左右运动（5）将塑料瓶去底，罩在点燃的蜡烛上，瓶底一侧用垫片垫起，蜡烛持续燃烧，抽去垫片，火焰熄灭，这是因为（）。
A.抽去垫片后空气不能流动，缺少支持燃烧的氧气B.蜡烛被风吹灭C.蜡烛火焰被冷空气压灭能力提升练练会综合能力快速提升成绩4.综合应用。
（能力指数★★★）解释地热管是怎样使室内变热的，并标出室内空气流动的方向。
5、实验分析。
（能力指数★★★）观察下面的图片，回答问题。
（1）如图1所示，将装有冷空气的集气瓶放在装有热空气和烟的集气瓶上方，中间用玻璃板隔开，抽掉玻璃板后，烟雾能充满两个瓶子吗？为什么？（2）如图2所示，将冷集气瓶和热集气瓶上下对调，抽掉中间的玻璃板，会发生什现象？为什么？（3）分析发现，热空气会________，流动。
苏教版(2017)三年级上册科学第一单元认识空气质量测试卷(一)含答案
苏教版（2017）三年级上册科学第一单元认识空气质量测试卷（一）一、填空题1．做冷空气和热空气的流动实验时，我们要准备两个___________的玻璃瓶。
2．像粉笔和水一样，空气也占据一定的（______）。
3．空气具有流动性，总是____________空气上升，____________空气下降。
（均填“热”或“冷”）4．将一团纸紧塞在杯底，再把杯子竖直向下倒扣在水中，纸团__________湿。
5．像粉笔、水一样，空气___________一定的空间。
6．热空气_____,冷空气____, 因为热空气比同体积的冷空气_____。
7．压缩空气的用途有___________、____________、____________等。
8．热空气要比相同体积的冷空气质量_______，所以热空气会向_________升。
9．我们可以用____、____、_____、____的方法制造风。
10．温暖的地面会加热它上面的空气，____从地面上升，越升越高，然后又开始冷却下降。
____补充到____上升后留下的空间里。
11．因为热空气会（______），所以，暖气片都安装在房间的（______）处。
12．使用电子天平时，要确保在称量之前显示为“___________”。
二、选择题13．我们在完成实验《做冷空气和热空气的流动实验》时，实验的第一步是（）。
A．在热瓶中翻入点燃的线香，当瓶内充满烟后移走线香，立即用玻璃片将瓶口盖上。
B．将冷瓶倒放在有烟的热瓶上，抽掉玻璃片，观察烟的流动。
C．准备两个相同的玻璃瓶，分别放在盛有冷水和热水的盆中，过一会儿取出。
14．下面实验中,用来研究空气是否占据空间的是（）。
A．将一团纸紧塞在杯底，再把杯子竖直向下倒扣在水中B．注射器挤压空气的实验C．测气球里的空气的质量15．下面实验能够证明空气占据空间的是（）。
A．将一团纸紧塞在杯底，再把杯子竖直向下倒扣在水中B．将塑料袋撑开后罩在一支点燃的蜡烛上C．把保持平衡的细木棍两端的气球刺破其中一只16．用手拍皮球，皮球跳起来很高，皮球里有（）。
2020-2021学年苏教版科学三年级上册3热空气和冷空气练习卷
2020-2021学年苏教版科学三年级上册3热空气和冷空气练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．（_________）比同体积的冷空气（______）。
2．热空气会（_________），冷空气会（________）。
3．空气总是在________的，流动的空气就是________。
4．制作观察空气流动的简易装置准备材料：________、_________和垫纸。
二、判断题5．（_____）、（_____）是利用热空气上升的原理制成的。
6．孔明灯是利用热空气下降的原理制成的。
（________）7．再借助其他物体观察热空气的流动的实践中，纸蛇转动，是热空气向上运动的。
（________）8．热空气向上升，冷空气向下降。
（_____）9．人们利用热气球进行气量观测。
（_____）10．200多年前，法国的蒙哥尔费兄弟制成了热气球。
（_____）三、选择题11．暖气片安装在房间的（）。
A．低处B．高处C．中间12．风是空气（）形成的。
A．流动B．压缩C．下降13．制造风的方法（）。
A．扇扇子B．孔明灯C．热气球14．冷藏不加盖子是因为（）。
A．热空气向上升B．冷空气向下降C．冷热空气对流四、实验题15．实验名称：做冷空气和热空气的流动实验实验步骤：(1)准备两个相同的玻璃杯，分别放在盛有冷水和热水的盆中，过一会儿取出。
(2)在热瓶中放入点燃的线香，当瓶内充满烟后移走线香，立即用玻璃片将瓶口盖上。
(3)将冷瓶倒放在有烟的热瓶上，抽掉玻璃片，观察烟的流动。
(4)重复步骤1-2，将冷瓶与热瓶的位置上下对调，抽掉玻璃片，观察烟的流动。
实验现象：________________________________五、简答题16．在家里打开冰箱的门后白气会向哪里流动？17．自然界中的风是怎么形成的？参考答案1．热空气轻【解析】【详解】略2．上升下降【详解】略3．循环运动风【解析】【详解】略4．短蜡烛美工刀【详解】略5．热气球孔明灯【详解】略6．×【详解】略7．√【详解】略8．√【详解】略9．√【详解】略10．√【详解】略11．A【详解】略12．A【详解】略13．A【详解】略14．B【详解】略15．将冷瓶倒放在有烟的热瓶上，抽掉玻璃片后，热瓶中的烟上升流动到冷瓶里，朝各个方向流动，然后下沉流向热瓶，接着再上升，如此循环流动，使冷瓶和热瓶都充满了烟雾。
(新教材)苏教版三年级上册科学 1.3 空气的性质 课时练(同步练习)
第3课时《热空气和冷空气》练习题一.填空题1.通过实验我们知道热空气会（），冷空气会（）。
2.在同等体积的状况下，热空气比冷空气（）。
3. 三国时的诸葛孔明（即诸葛亮）所发明了（），就利用（）的性质。
4. 1783年，法国蒙哥菲埃尔兄弟俩利用（）首先发明了( )，并实现了第一次载人飞行.5.地球表面空气的（）不均，是形成自然风的主要原因。
冷热空气的对流形成（）。
6.制冷空调的冷空气会（）运动。
二.选择题1.下列实验不能证明热空气上升的是（）A.点燃蜡烛，用手感觉蜡烛上方和下面的冷热B.纸蛇实验C.将同等体积的空气装在同等大小的纸杯内，使其平衡在木棍上，然后燃烧2.打开冰箱门，会看到白气飘出，白气会向（）运动A.向上B.向下C.不动3.在冷热空气对流的实验里，关于冷热空气的流动，下列说法正确的是（）A.如果冷空气在上，冷空气会向下运动，热空气上升B.如果热空气在上，热空气会向下运动，冷空气会向上运动C.不确定三.判断题1.大自然中的空气是不流动的。
（）2.热空气比冷空气轻。
（）3.法国人利用冷空气上升的原理制作了热气球。
（）4.冷热空气的对流能形成风，主要是因为热空气上升的性质。
（）5.点燃蜡烛，手靠近蜡烛，蜡烛上面是热的，下面是冷的。
（）6.空气总是循环运动的，空气的流动就是风。
（）四.实验题1.观察图中的实验，完成下面表格。
实验的目的实验现象实验结论2.观察下面的实验，完成下面的题目。
（1）根据图示，描述实验的步骤（2）请写出实验的结论是。
五.知识分析题：用冰块冷却食物，食物应放在冰块的上方还是冰块下方？答案：一.1.上升下降2.轻3. 孔明灯、热空气上升4.热空气上升热气球5.不在平衡空气有质量6.向下二.1.C 2.B 3.A三.1.×2. ×3. ×4. √5. √6. √四.1.实验的目的把纸蛇放在点燃的蜡烛上方，会有怎样的现象发生实验现象纸蛇会转动实验结论热空气在上升2.（1）实验步骤（1）把两只大小相同的纸杯挂在细木棍两端，使木棍保持平衡；（2）用手扶住木棍的一端，用燃烧的火柴烤热另一端纸杯内的空气；（3）移开燃烧的火柴，同时松开扶住木棍的手，观察发生的现象。
三年级上册苏教版(2017)科学 1-3《热空气和冷空气》 教案2
苏教版（2017）科学三年级上册教案第一单元3《热空气和冷空气》认知目标：１．知道同体积的热空气比冷空气轻，热空气上升的原理。
2．了解人类对热空气的应用。
技能目标：１．用实验并借助想象、联想，认识冷热空气的流动规律。
２．继续学习借助其他物体觉察空气的认识方法。
情感目标：感觉到爱国主义精神，体会科学给人类带来的好处。
重点认识冷热空气的流动规律难点认识冷热空气的流动规律五、教学准备：教师演示：教学课件、铁架台、纸蛇、蜡烛、火柴（打火机）；蜡烛（或蒸发皿、酒精）、火柴、湿抹布、垃圾袋式自制“热气球”学生实验：广口保温杯2个，分别放冰水、热水，集气瓶、玻璃片2片、线香、火柴（打火机）；去底塑料瓶、短蜡烛、垫片；六、教学过程（一）感知热空气会向上流动。
1.出示热气球图片。
提问：同学们看见过热气球吗？热气球为什么会飞？2.出示“垃圾袋热气球”。
提问：老师这里也有一个热气球，它也会飞。
演示：手持“垃圾袋热气球”。
提问：怎样让塑料袋热气球飞起来？（需要蜡烛，点燃才能飞）出示蜡烛，打火机点燃。
放于热气球旁边。
提问：蜡烛点燃了，为什么热气球还是没有飞？要怎样才能飞起来？将垃圾袋悬于蜡烛上方，要求：请同学们仔细观察，热气球是怎样飞起来的？学生观察后交流：塑料袋热气球先鼓起来，然后上升。
追问：垃圾袋为什么会鼓起来了？（里面充满了空气）演示，垃圾袋兜满空气，提问：我这个热气球也充满空气了，它怎么没有飞起来？追问：为什么热气球飞起来，最后又落下来了？小结：热气球的气囊、塑料袋中充满热空气，气球就能飞起来。
没有热空气它们都无法飞起来。
板书：热空气【意图解析】平时学生见过热气球，也有部分学生玩过孔明灯，对热气球的结构也有大致的了解，但为什么热要放在热气球的正下方？热空气使怎样使热气球飞起来的，这些学生都没有亲身感知过，但由于该实验分组操作存在一定安全隐患，用演示的方法引导学生看到飞，更要明确关注到怎样飞起来地。
这样学生对于热空气向上流动就会有强烈地体会。
苏教版三年级科学上册 第一单元 认识空气(过关练习)(含解析)
苏教版三年级科学上册第一单元认识空气（过关练习）（含解析）第一单元认识空气一、选择题1．将杯底塞有纸团的杯子竖直往水中压时，纸团不会湿的原因是（）。
A．空气占据空间B．空气能流动C．空气有质量2．车轮胎是利用（）的性质制成的A．空气可以被压缩B．水会流动C．空气会流动3．用平衡尺测空气质量时，（）不会改进实验效果。
A．在平衡尺的一端多挂几个气球B．给气球充更多的气C．把尺子换成更长更大一些的4．（）是利用热空气上升的原理制成的。
A．孔明灯B．风筝C．氢气球5．用（）可以测出空气的质量。
A．水平仪B．电子天平C．量筒6．下列物品中，运用了空气可以被压缩的性质的是（）。
A．气钉枪B．瓶子C．饮水机7．我们可以借助（）来测量出空气的质量。
A．电子天平B．量筒C．量杯8．拍皮球球会弹跳起来，利用的空气性质是（）。
A．空气有质量B．压缩空气有弹性C．空气占据空间二、判断题9．我们周围到处都是空气。
( )10．将漏斗插入小口瓶，用橡皮泥封住瓶口，然后快速向漏斗里倒水，会有大量的水流进瓶里。
( )11．粉笔和水都占据空间。
( )12．我们不需要知道电子天平的使用方法。
( ) 13．用冰块保鲜食物时，最好将冰块放在食物的下面。
( )三、连线题14．连线题空调制冷时应让出风口向下打开冰箱门，“白气” 比较低的位置放飞热气球上房间里的暖气片安装在热空气上升空调制热时应让出风口向上面用冰块冷却食物，冰块应放在食物向下沉四、简答题15．用自己的话说说自然界中的风是怎样形成的？16．空气是无色的气体，看不见，摸不着。
在课堂上，我们想到观察空气流动的办法有什么？五、实验题如图一，在小木棒的A、B两端分别挂着充上气的气球和笔帽，调整吊线的位置使小木棒保持平衡。
用针刺破气球后，气球里的空气流出，小木棒会倾斜。
17．请你在图二中用箭头标出木棒A、B两端的变化情况。
18．这个实验说明空气有。
六、综合题19．填图题，下面是冷空气和热空气的流动规律：①冷空气补充到热空气上升后留下的空间。
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第一单元认识空气
3.热空气和冷空气
一、填空题
1.中国人利用热空气上升的原理，发明了“”。
2.暖气片安放在墙壁的下方的科学原理。
3.空气具有流动性，总是热空气，冷空气。
4.用“蜡烛”和“塑料袋”来研究热气球的试验中，“塑料袋”是用来的，“蜡
烛”是用来的。
5.通过实验证明：空气受热后会，周围的会补充过来，从而形成风。
6.热空气是会向的。
7.冬天，把教室的门打开一条缝，将纸片分别放在门缝的上部和底部，你会发现底部的
纸片向飘，上部的纸片往飘。
二、判断题
1.暖气片安装得比较低，是为了安装方便。
（）
2.热气球能飞起来，是因为里面装的是热空气。
（）
3.热气球能飞上天空是因为热空气比冷空气更轻。
（）
4.热空气比同体积的冷空气轻。
（）
5.冷热空气的对流能形成风，主要是因为热空气能够上升。
（）
6.红旗在飘扬，说明空气在流动。
（）
三、选择题(将正确答案的序号填在括号中)
1.当屋内比屋外温度低时，门缝底部的纸片会（）
A．向屋外飘B．向屋内飘C．不确定
2.教室里的花开了，全班同学都可以闻到香味，是因为（）
A．空气可以被压缩B．空气无色无味
C．空气会流动
3.风车的转动和空气的哪个特点有关？（）
A．没有颜色B．没有气味C．能流动
4.装有的气球不能上升。
（）
A．热空气B．空气C．氢气
5.中国古代利用热空气上升的原理制造了（）
A．火箭B．风筝C．孔明灯
6.冬天暖气四周的空气变热并上升，冷空气下降又被变热，使房间温度升高。
所以暖气
应装在房间的（）A．上部B．下部C．中部
四、连线题
把与之相对应的连接起来。
空调制冷时，应让出风口向下
空调制热时，应让出风口向上面
打开冰箱门，“白汽”上
用冰块冷却食物，冰块应该放在食物向下沉
五、实验探究题
1.观察热空气的流动。
（1）用空纸杯和蜡烛做下面图1实验，用→分别标出两个纸杯的方向变化。
（2）选择：做上面图2的实验，发现蛇形纸带会。
A．向上
B．旋转
C．不动
（3）我们发现，空气受热后会。
2.中国古代著名的“孔明灯”就是热气球的最早雏形。
孔明灯起源于三国时代，由诸
葛亮（孔明）首创。
当时为了在城内传递军情，利用热气球原理制成孔明灯，用于联络。
这是现今世界上热气球的先躯，也足见中国古人高超的智慧。
（1）世界上最早的热气球雏形的发明者是。
A．孟格菲兄弟 B．诸葛亮 C．莱特兄弟（2）最初，“孔明灯”的作用是。
A．照明 B．祈福 C．传递军事信号六、解答题
1．为什么制冷空调要挂在房间的上方？
2．用冰块冷却食物，食物应放在冰块上还是冰块下？为什么？
答案
一、填空题
1.孔明灯
2.热空气上升
3.上升下降
4.装空气加热空气
5.上升冷空气
6.上升
7.里外
二、判断题
1.×
2.√
3.√
4.√
5.√
6.√
三、选择题
1.A
2.C
3.C
4.B
5.C
6.B
四、连线题
空调制冷时，应让出风口向下
空调制热时，应让出风口向上面
打开冰箱门，“白汽”上
用冰块冷却食物，冰块应该放在食物向下沉
五、实验探究题
1.（1）
（2） B
（3）上升
2.（1）B （2）C
六、简答题
1.制冷空调要挂在房间的上方，这样可以利用冷热空气的对流使冷空气自然向下流动，较快降低室内气温。
2.把食物放在冰块下方。
因为冰块周围的空气受冷会很快下沉，不断下沉的空气包住要冷却的食物，就能达到要冷却的目的。