2021-2022学年高中语文(人教版必修5)教师用书：第1单元 3 边 城 Word版含解析
2021-2022学年高中语文人教版必修五教师用书：第一单元 第3课 边城 Word版含解析
第3课 *边城初读强基·自主学习一、词语积累1.易混辨析(1)受权·授权“受权”,指接受委托行使做某事的权力。
“授权”,指把权力委托给他人或机构代为执行。
(2)原型·原形“原型”,指原来的类型或模型,特指叙事性文学作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人。
“原形”,指原来的形状,是中性词;又指本来面目,是贬义词。
(3)放肆·放纵 放肆 P K 放纵 指(言行)轻指纵容,不加约束;又指不守规矩,没有礼貌。
(4)调理·调节“调理”指调养,调护;照料,管理;管教,训练。
“调节”指从数量上或程度上调整,使适合要求,多用于气候、温度、湿度、矛盾、关系等。
(5)流泻·流淌“流泻”(液体、光线等)迅速流出、射出、跑过。
“流淌”指液体流动。
2.易错识记(1)狗咬吕洞宾,不识好人心:狗见了吕洞宾这样做善事的好人也咬,用来骂人不识好歹。
(2)平淡无奇:指事物或诗文平平常常,没有吸引人的地方。
(3)初生之犊:刚生出来的小牛。
比喻勇敢大胆、敢作敢为的青年人。
(4)闭口不谈:合上嘴不说话;也比喻不发表意见。
(5)礼轻仁义重:礼物虽然轻微,但其中的情义却很深重。
二、词语运用1.从下列各句后面提供的词语中选择一个恰当的填在横线处。
(1)飞人乔丹一纸诉状,将乔丹体育告上法庭,控诉乔丹体育未经授权使用其姓名,侵害了其姓名权。
由于涉及重大诉讼,乔丹体育IPO进程就此搁浅。
(受权·授权)(2)同样要说明的是,舆论在绝大多数时候都是疫情防控的友军,在舆论场和防控体系之间的信息回路只要畅通无阻,假消息很快就会现出原形。
(原型·原形)(3)一些不良主播通过违法违规行为赚取着眼球、流量,已经严重污染了网络直播风气,对此不应放纵下去。
(放肆·放纵) (4)洞庭湖湿地的生态环境对调蓄洪水、调节气候、涵养水源、净化水质、维护生物多样性具有重要作用。
(调理·调节) (5)隐隐霞光透过鳞次栉比的亭台楼阁缓缓流泻,近在眼前的宫殿笼上了淡淡的紫色光环。
2022年 高中语文部编人教版精品教案《人教版高中语文必修5 第一单元》
小说人物形象鉴赏分析教学设计安徽省望江县赛口中学吴学结【教学设想】小说是高考现代文阅读选考题之一，而小说鉴赏的着眼点正是人物形象，人物形象可以说是小说必考的考点之一，对小说人物形象的理解与分析历年来也是高考小说阅读命题的热点。
高考考纲对于人物形象有着明确的要求：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。
根据考纲的要求，就小说人物形象的考点，准备从人物形象的把握、人物形象的描写方法及其作用、探究作者塑造人物形象的意图几个局部进行教学。
本节课的主要内容是小说人物形象的把握，让学生掌握小说阅读鉴赏人物形象的方法，能够准确把握小说人物形象的特点，结合文本分析，标准答题。
学情分析：学生通过阅读对小说中的人物形象特点有一定的的分析和理解，但往往存在鉴赏方法掌握不到位，分析方法单一，人物形象概括简单，不能表达出人物形象的丰富性和深刻性，考试答题时不标准，要点不全等问题。
教学目标：1、掌握小说阅读鉴赏人物形象的方法，准确把握人物形象的特点。
2、标准高考小说人物形象分析题的答题思路。
3、提升鉴赏小说人物形象的能力设计思路：以新课程标准为指导，以高考考试大纲为方向，以人教版必修教材为依据，通过直击高考、模拟练习题回放，总结提问方式和利用教材知识指导鉴赏方法，深入浅出富于启发的引导培养学生鉴赏文学作品的能力。
教学重难点：掌握小说阅读鉴赏人物形象的方法，紧扣主题，准确把握小说人物形象的特点。
课时设计：微课〔30分钟〕教学流程：导入：大千世界，既有王侯将相，又有贩夫走卒；既有英雄豪杰，又有才子佳人；作家通过细致入微的观察，用他们的生花妙笔使生活中的芸芸众生各色人等，成了文学作品中栩栩如生的人物形象。
当我们翻开一本精彩的小说，欣赏分析其中的人物是我们首要的任务。
一、知识概述小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的文学样式。
情节、环境、人物是小说的三要素。
文学即人学，小说一般是通过人物形象或故事揭示人生哲理、社会问题、价值观念。
2021-2022学年高中语文人教版必修五教师用书：第一单元 写作素养实践 Word版含解析
写作素养实践缘事析理,透过现象看本质,写得深刻典例研习·技法提炼技法提炼一以小见大,以细动人典例一:我想,看几米,是一种“浅阅读”:无须凝眉思考,却能得到启迪;不挑环境心境,却能拥有宁静。
如果看几米是一种“浅阅读”,那么忙碌的人们,烦恼的人们,请您“浅阅读”,获得一份难得的轻松愉悦!(选自《浅阅读,悦读也》)【点拨】这段文字是如何小切口深挖掘的?技法感悟:__________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ ______________【明确】“浅阅读”是个可以让全世界的人一同讨论的大话题,恐怕写个几万字也不能说尽。
智慧的作者避重就轻,选取了自己阅读的感受来表现对浅阅读的看法,亲切而真实。
一个人的阅读也是800字无法承载的,作者又只选取“阅读几米”这一与浅阅读密切相关的内容来写,以小见大,角度新颖,构思独到。
技法提炼二缘事说理,即事抒情典例二:和公交车上邻座的人打招呼:“早!”回应的是一个生硬而略带羞涩的笑容。
也很美了,就像晨日升起前天边瑰丽的云彩,但终究是看不见太阳穿过云层,喷薄而出的时刻。
他下车了。
一日之计在于晨。
我们经历了漫漫的长夜与虚无的梦,想要一点点现实的温暖,一杯豆浆,一缕阳光,一声鸟叫,或者你的一句“早安”。
(选自《早》)【点拨】这段文字是如何从小事中挖掘深刻的道理的?技法感悟:_________________________________________________ _____________________________________________________ _______【明确】作者在文中先是叙述了早上在公交车上的一件小事,然后紧扣寻常所见的情景生发开去,把生活上升为哲理。
高中语文 第1单元 单元导读教师用书 新人教版必修5
第1单元单元导读
《林教头风雪山神庙》
“天理昭昭不可诬，莫将奸恶作良图。
若非风雪沽村酒，定被焚烧化朽枯……最怜万死逃生地，真是瑰奇伟丈夫。
”他外号豹子头，生
性耿直，爱交好汉。
他武艺高强，惯使丈八蛇矛。
他误入白虎堂、刺
配沧州道、遇险野猪林……在一个接一个的打击迫害中，他依然想从
妥协退让中寻求苟安。
终于，有一天在风雪之中，他怒刃三敌，荡尽
心中恶气，挣脱了逆来顺受的枷锁，毅然走进梁山大寨……
《装在套子里的人》
也许，我们把他看得太伟大了，也许他并不是一个服服帖帖
的被专制者，更不是一个反抗专制的不屈灵魂，他只是不满现实
的统治而怀念过去的人，由于对过去的念念不忘，对现实的严重
不满，因而得了抑郁症，现实老是闹得他六神不安，也就是雨鞋
和雨伞，使他借此躲避现实生活。
一个人借躲避到他所研究的学
问中来逃避现实世界，到底是自身的原因，还是社会的责任？
《边城》
繁华的都市，高楼林立、商品琳琅，令人目不暇接、心醉神
迷。
可是闲暇时，我们是不是想让生活增添点儿古朴意趣呢？掬
来清明如玉的静水，洗涤心中的铅华；眺望青翠苍莽的群山，领
略超逸的神气；走进古朴沧桑的古城，感受正直朴素的人性。
其
实，我们不用走出都市，《边城》就给了我们这样的山、水、人。
青山、绿水、白塔，还有一位十五六岁的明慧温柔的女孩……。
全优指导高中语文人教版高二必修5课件：3_边_城
课前预习案 课堂探究案 课外拓展案
课文节选自沈从文的中篇小说《边城》第三至第六部分。整篇 小说的情节如下:
一分耕耘一分收获
-3-
3边城
首页
课前预习案 课堂探究案 课外拓展案
背景助读 知识链接 基础梳理
在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城,生活着靠摆渡为生的祖 孙二人,祖父年逾七十,仍很健壮,孙女翠翠十五岁,情窦初开。他们 热情助人,纯朴善良。两年前在端午节赛龙舟的盛会上,翠翠邂逅 当地船总的二儿子傩送,从此种下情苗。傩送的哥哥天保也喜欢上 美丽清纯的翠翠,托人向翠翠的祖父求亲。而地方上的王团总看上 了傩送,情愿以碾坊作为陪嫁把女儿嫁给傩送。傩送不要碾坊,想 娶翠翠为妻,宁愿做个摆渡人。于是兄弟俩相约唱歌求婚,让翠翠 选择。天保知道翠翠喜欢傩送,为了成全弟弟,外出闯滩,遇意外而 死。傩送觉得自己对哥哥的死负有责任,抛下翠翠出走他乡。祖父 因翠翠的婚事操心担忧,在风雨之夜去世,留下翠翠孤独地守着渡 船,痴心地等着傩送归来,“这个人也许永远不回来了,也许明天回 来!”
两句,以拟人化手法移情寄怨,借青山无情 反衬离人有恨,深切道出了有情人诀别时 的痛苦。下片前两句写行者与送者。临别
之际,泪眼相对,哽咽无语。结尾两句含蓄 点出了他们悲苦难言的心境,“江头潮已 平”句以景语作结,创造出一个隽永空茫、 余味无穷的意境。
2021_2022学年新教材高中语文第1单元进阶1第3课蜀道难学案新人教版选择性必修下册
第3课蜀道难1．鉴赏诗歌的表达艺术。
2．通过分析诗歌中的人物形象，感受李白怀才不遇的愤懑与杜甫忧心国事的感怀。
3．体会诗歌体现出来的浪漫主义的飘逸和现实主义的沉郁。
唐代诗坛群星闪烁，李白和杜甫就是其中极为璀璨的明星。
惨淡的月光下，一个孤单的身影，左手一壶浊酒，右手一把利剑，趁着酒兴而舞，剑反射出淡淡寒光。
他身旁石桌上，笔墨散乱地放着；纸上，一篇文章洋洋洒洒，最显眼的，莫过于那几个字：蜀道难！然而苦难和穷困使另一个身影不能不看到封建社会的冷酷现实。
在他的笔下，多少辛酸苦楚倾泻而出，多少忧国忧民积郁其中。
一代诗圣，壮志未酬，仕途抑郁，却只能发出“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”的长叹。
(教师用书独具)(第一段)噫吁嚱，危．(高)乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然．．(模糊难知的样子)！尔来．．(从那时以来)四万八千岁，不与秦塞通人烟。
西当．(正对着)太白有鸟道，可以横绝．．(飞越)峨眉巅。
地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。
上有六龙回．(回转)日之高标，下有冲波逆折之回川。
黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。
扪．(摸)参历井仰胁息．．(屏住呼吸)，以手抚膺坐．(徒然，空)长叹。
请概括段意：蜀道山势的“高”“危”，道路的难行。
(第二段)问君西游何时还？畏途巉岩．．(高而险的山岩)不可攀。
但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。
又闻子规啼夜月，愁空山。
蜀道之难，难于上青天，使人听此凋．(使动用法，使……凋谢)朱颜！连峰去．(距离)天不盈．(满、足)尺，枯松倒挂倚．(靠着)绝壁。
飞湍．(急流)瀑流争喧．豗．(形容轰响)，砯．(冲击)崖转．(使滚动)石万壑雷。
其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！ 请概括段意：蜀道的险恶。
(第三段)剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当．(把守)关，万夫莫开。
所守或．(倘若)匪亲，化为狼与豺。
朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。
锦城虽云乐，不如早还家。
2021-2022学年高中语文(人教版必修3)教师用书：第2单元 5 杜甫诗三首 Word版含解析
5 杜甫诗三首本课话题——和朗读——课文中的名段一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。
这简短而雄浑有力的两句诗，写尽了昭君一生的悲情，同时也赞颂了她为民族和谐所完成的“和亲”的宏大使命，她的宏大举动进展了中国传统的“和”文化。
链接——生活中的素材古语云：天地和而万物生。
正是由于有“和”，日月才能够撒播光明于乾坤，大地才“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流”；正由于有“和”，山水才能演绎“青山常在，绿水长流”的传奇，才能呈现“山如眉黛凝，水若眼波横”的美丽；正是由于有“和”，风雨雷电才能奏响宏伟的交响，春夏秋冬才能周而复始地循环。
“和”，使自然界秀丽而多姿，奇特而多彩。
“和”，如阳光，可以溶解心中的坚冰；如春风，可以拂去心中的阴霾；如火炬，可以照亮人际的天空。
“和”使人与人沟通更加有效，更加畅通。
“和”不仅折射出我们心灵疆域的宽广与否，更映射出我们心灵宇宙的博大和深邃的程度。
“和”，以其深刻的内涵与博大的包涵，化育着人类，散发出迷人的馨香，旷远而长久，神圣且贵重。
1．将相和战国时期，赵国文有相如，武有廉颇，两人“和”在一起，使秦不敢加兵于赵。
设想，假如没有相如的宽容，没有廉颇的负荆请罪，那么赵国早已成为秦国疆土。
是“和”使赵国在那个布满硝烟的时代生存得更久。
2．求同存异万隆会议上，周恩来提出了“求同存异”的观点，提倡以和为贵，最终使会议圆满结束。
在国际风云变幻的形势中，国与国之间的冲突此起彼伏，“以和为贵”的观点显得何其重要。
背诵——相关名言警句看不见的和谐比看得见的和谐更美。
——赫拉克利特礼之用，和为贵。
——《论语·学而》君子和而不同，小人同而不和。
——《论语·子路》天时不如地利，地利不如人和。
——《孟子》美的真谛应当是和谐。
这种和谐体现在人身上，就造就了人的美；表现在物上，就造就了物的美；融汇在环境中，就造就了环境的美。
——冰心[学问·梳理]第1步读准字音——千言万语总关音萧．森()暮砧．()青冢．()环珮．() 琵琶．．()() 猿啸．()渚．清() 潦．倒()【答案】xiāo zhēn zhǒnɡpèi pípa xiào zhǔliáo第2步一词多义——看我七十二变(1)去⎩⎨⎧一去．紫台连朔漠（动词，离开）沛公军在霸上，相去．四十里（动词，距离）阿母谓阿女：“汝可去．应之。
人教新课标版语文高二语文人教版必修5学案 第一单元第三课边城
3 边城学习目标考点提炼知识目标1.了解作者及写作背景2．分析人物形象把握小说的故事情节技能目标1.能依据人物对话来分析人物性格和人物的内心世界2．梳理小说情节，探讨小说主题，感受作者独特的写作方式情感目标感受人性、人情及真善美，揣摩作者的生命体验沈从文(1902—1988)，湖南凤凰人，原名沈岳焕，苗族。
现代小说家、散文家、文物研究家，是“京派作家群”成员。
1924年开始发表作品，1927年在上海从事文学活动，参加新月社。
1949年后转向文物研究工作，其巨著《中国服饰史》为文化学界所看重。
1988年病逝于北京。
沈从文文学创作丰富，数量惊人，有小说、散文、文论、自传、通信等七十余种，是现代文学史上最多产的作家之一。
沈从文的创作风格趋向浪漫主义，他要求小说的诗意效果，融写实、纪梦、象征于一体，语言格调古朴，主干突出，单纯而又厚实，朴讷而又传神，具有浓郁的地方色彩，凸现出乡村人性特有的风韵与神采。
他以“乡下人”的主体视角审视当时城乡对峙的现状，批判现代文明在进入中国的过程中所显露出的丑陋，这种与新文学主将们相悖的观念大大丰富了现代小说的表现范围。
沈从文的作品充满了对人生的隐忧和对生命的哲学思考，一如他那实在而又顽强的生命，给人教益和启示。
沈从文由于其创作风格的独特，在中国文坛中被誉为“乡土文学之父”。
主要作品集有《鸭子》《蜜柑》《神巫之爱》《虎雏》《石子船》《阿黑小史》《月下小景》《八骏图》《湘西散记》《边城》《长河》等。
其中中篇小说《边城》是其代表作。
《边城》成书于1931年，那正是沈从文爱情事业双丰收的季节。
1931年社会虽然动荡不安，但总体上还是稍显和平，这个时候中国有良知的文人，都在思考着人性的本质，沈从文自然是走在前沿的。
于是，他希望通过自己对湘西的印象，描写出一个近似于桃花源的湘西小城，给都市文明中迷茫的人性指一条明路。
人间尚有纯洁自然的爱，人生需要皈依自然的本性。
京派作家：京派是30年代前后新文学中心南移上海后继续留在北京活动的一个自由主义作家群的一个独特的文学流派，主要成员有周作人、废名、沈从文、李健吾、朱光潜等。
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3 边城本课话题——人性朗读——课文中的名段白日里，老船夫正在渡船上，同个卖皮纸的过渡人有所争持。
一个不能接受所给的钱，一个却非把钱送给老人不行。
正好像由于那个过渡人送钱气派有些强横，使老船夫受了点压迫，这撑渡船人就俨然生气似的，迫着那人把钱收回，使这人不得不把钱捏在手里。
但到船拢岸时，那人跳上了码头，一手铜钱向船舱里一撒，却笑眯眯的匆忙忙忙走了。
边城处处洋溢着人性美。
人人勤劳，为他人做奉献。
老船夫、翠翠、天保、傩送、过往的商旅等，尽管物质条件不同，但都质朴、纯真、和善、可爱。
链接——生活中的素材中国最美的洗脚妹刘丽家境贫寒，14岁就辍学外出打工，挣钱为弟妹交学费、贴补家用，把辛辛苦苦攒下来的大部分积蓄都捐助给了那些贫困同学，还号召数百位好心人加入她的爱心团队。
刘丽的身上集中体现了人性的和善、质朴和纯真。
背诵——相关名言警句1．世上人的本性都是一样的，但训练和习惯却使它们的表现形式不尽相同，因此，我们必需隔着各种外衣对它们加以生疏。
——切斯特菲尔德2．爱情、期望、恐惊和信仰构成了人性，它们是人性的标志和特征。
——勃朗宁3．只要有可能，人人都会成为暴君，这是大自然赐予人的本性。
——笛福4．人就像藤萝，他的生存靠别的东西支持，他拥抱别人，就从拥抱中得到了力气。
——蒲柏5．一部宏大作品，总是表现人性最真实的欲望。
——沈从文[学问·梳理]第1步读字音——千言万语总关音一、单音字蘸．酒()泅．水()傩．送()氽．着() 蚱蜢．．()() 鞶．鼓()踹．水() 碧溪岨．() 悖．时()喧阗．() 棕榈．() 角隅．()怏．怏() 睨．视() 糍粑．．()()【答案】zhàn qiúnuótǔn zhàměnɡpán chuài qūbèi tián lǘyúyànɡnìcíbā二、多音字1．组词辨析法(1)翘⎩⎨⎧翘．起（）翘．首（）(2)薄⎩⎨⎧轻薄．（）薄．片（）(3)埋⎩⎨⎧埋．怨（）埋．头（）(4)扛⎩⎨⎧扛．凳子（）力能扛．鼎（）(5)称⎩⎨⎧赞扬．．（）称．心（）(6)据⎩⎨⎧拮据．（）证据．（）【答案】(1)qiào qiáo(2)bóbáo(3)mán mái(4)kánɡɡānɡ(5)chēnɡchèn (6)jūjù2．语境辨析法(7)性格执拗．( )的他，因说不好拗．( )口令，气得把竹竿子都拗．( )断了。
(8)你这着．( )真绝，让他干着．( )急，又无法着．( )手应付，心里老是悬着．( )。
【答案】 (7)niù ào ǎo (8)zhāo zháo zhuó zhe 第2步写字形——奥妙无穷方块字 (1)⎩⎨⎧jié（ ）据反jié（ ）jí（ ）屈聱牙(2)⎩⎨⎧牛dú（）案dú（ ）穷兵dú（）武(3)⎩⎨⎧diān （）量diàn （ ）记diǎn （）脚 (4)⎩⎨⎧接rǎnɡ（ ）xiānɡ（ ）嵌熙rǎnɡ（ ）【答案】 (1)拮 诘 佶 (2)犊 牍 黩 (3)掂 惦 踮 (4)壤 镶 攘 第3步用词语——送你一双慧眼 (1)流泻·流淌两者都有“液体流淌”的意思，但适用的范围不同。
流泻：(液体、光线等)快速地流出、射出、跑过。
“流淌”只适用于液体。
请将正确的词语填在横线上。
上段是山路曲折，远山层叠，下段是飞泉______(流泻/流淌)，巨石耸矗，丹枫似火，松竹青翠。
看着眼前这幅让人醉心的图画，她的眼泪止不住地________(流泻/流淌)下来。
【答案】 流泻 流淌 (2)悄悄·脉脉两个词都指没有声音，但侧重点不同。
“悄悄”指不说话，不出声，一般侧重于动作；“脉脉”指悄悄地用眼神或行动表达情意，一般侧重于感情。
请将正确的词语填在横线上。
她一个人在这个城市，风里雨里________(悄悄/脉脉)地打拼了这么多年，尝尽了那份穿透骨髓的孤独与孤独 。
很多时候，她都在祈祷身边有一个可以让自己停靠的港湾，但由于工作繁忙，她只能将那份________(悄悄/脉脉)的柔情深埋于心底。
【答案】 悄悄 脉脉第4步辨熟语——于微小处细斟酌 请推断下列加点的成语使用是否正确。
(1)心理学家们知道，当一个人开头喋喋不休地说话，天南海北无所不谈，在最短的时间内不假思考．．．．，只想赶忙地说更多的话时，这就是精神病的开头或者已经恶化的明显征兆。
(√) 理由：“不假思考”不用思考就做出反应。
多形容做事、说话灵敏、快速、娴熟。
用在此处符合语境。
(2)《新月集》似一阵严峻的清风吹响我人生的风铃；诗集中勾画的恬淡的田园、天真的儿童，使我朦朦胧胧．．．．地感受到陶渊明式的舒适。
(×) 理由：“朦朦胧胧”指模糊不清，也指人意识不格外清楚或事物界限不清。
此处用来修饰“感受”不合适，使用错误。
(3)在山东高密东北乡，在这个看上去平淡无奇．．．．的村庄，爬上红色条幅的白字是：吵闹庆贺家乡作家莫言荣获诺贝尔文学奖。
(√)请说明理由：“平淡无奇”(事物、文章等)平常；没有曲折。
用在此处符合语境。
[常识·速览] [识作者] 一代文坛巨星简介 沈从文(1902－1988)，原名沈岳焕，湖南凤凰人，我国现代小说家、散文家、文物争辩家。
沈从文1926年开头发表作品；1927年参与新月社。
抗战爆发后到昆明西南联合高校任教。
在中国古代服饰及文物争辩方面成果卓著，有很多专著。
其文学创作丰富，数量惊人，有小说、散文、文论、自传、通信等集子七十余种，是现代文学史上最多产的作家之一。
主要文学贡献在于制造了一种描写特殊民情的乡土文学。
他的《边城》被誉为“田园诗的杰作”，是我国现代文学史上“一颗千古不磨的珠玉”。
他被称为“文体作家”。
沈从文的小说从整体上呈现了两种不同的人生形式，即现实的人生形式和抱负的人生形式。
[探背景]1933年夏，沈从文偕夫人游崂山，在一条名叫“九水”的溪边，看到对岸有一个十五六岁的少女，穿一身孝服，先在岸上烧了一堆纸钱，后又从溪里拎起一桶水始终时的方向走去。
看着她孤独怜弱的身影，他想到了家乡小辈用河里或井里的水为去世的长辈抹洗尘垢的风俗，想到湘西一些小溪渡口人家常有的家庭格局，以及自己从湘西走出来艰苦奋斗的经受，不禁产生了写作《边城》的冲动。
他自己曾说，创作《边城》的目的，不是描绘一幅与现实隔绝的世外桃源图，而是要表现一种“美丽、健康而又不悖乎人性的人生形式”，并在这个人生形式里，注入自己在30多年的人生旅途中所体验到的人生哀乐。
[整体·感知]小说《边城》描绘了一幅民风淳朴的风情画，作者深情地歌咏了亲情、爱情及人与人之间的友爱之情，充分呈现了湘西的古老民俗与人物的和善心地。
无论是植根于当地悠远历史土壤里的“爷爷”的那种自甘贫苦而生性达观、洞悉世情而信守天命的和善，还是在古老传统里冒出新枝、尚未沾染世俗尘埃的“翠翠”“天保”“傩送”的那种初涉人世而摒弃旧俗、虽历经风雨而其志不渝的聪慧，作者无不靠着自己敏锐的艺术感受力，捕获到那种人与人之间的善意和坦诚，反映了他对奇特人性的赞颂和对已被现代文明锈蚀和破坏了的传统美德的召唤。
[文脉·梳理]①环境美②天真活泼[文本·层析]一、阅读课文第三部分，回答下面的问题。
1．小说写端午节吵闹的龙舟竞赛、捉鸭玩耍和人们争相观看竞赛等情节有什么作用？【答案】端午节的龙舟竞赛和捉鸭玩耍，印证了这里的民风淳朴，而正是在这吵闹的玩耍中，作者让小说中的主要人物翠翠、老船夫、顺顺、天保、傩送等人物相继出场，并在端午节的活动中呈现人物的性格特点与情感爱好。
为下文开放故事、塑造人物做好了铺垫。
此外，端午节的吵闹又极具地域颜色，给人呈现了一种美不胜收的风土人情，这也是《边城》的一大特色。
2．作者通过顺顺不与儿子争显本事而在危急时救人这一细节描写，想要揭示什么？【答案】通过顺顺这一形象来再现当地人们古朴、淳厚、和善、纯真、无私的性格和品质，洋溢着人性美。
作者揭示了人性的淳朴和和善，认为挂念人是人最本质的特性，是义不容辞的责任。
这是一种引人向善的力气，是“不悖乎人性的人生形式”，寄寓着“爱”的美学抱负。
二、阅读课文第四部分，回答下面的问题。
3．第6自然段中的环境描写有什么作用？【答案】落日西去、银色薄雾等环境描写，呈现了边城特有的风光。
而这种风光又折射出一种愁闷的景致，衬托出翠翠焦急的心理状态，为下文翠翠涌现出可怕念头做了一个自然的铺垫。
三、阅读课文第五部分，回答下面的问题。
4．文中第2自然段极力描写吵闹的迎春场景，对表现翠翠这一人物形象有什么作用？【答案】对表现翠翠的心理有一个反衬作用。
如此吵闹的迎春场面翠翠觉得“总不如那个端午所经过的事情甜而美”，衬托出她把两年前的那件事情牢牢记在了心里。
5．第7自然段中，“大鱼会吃你”这句话在文中反复消灭，有何作用？【答案】①前后照应，使故事情节连贯紧凑；②促进故事情节的进展，使翠翠的情感倾向更加明朗化；③呈现人物性格，体察人物的内心活动。
四、阅读全文，回答下面的问题。
6．小说是如何体现风俗美的？【答案】风俗美具体表现在：(1)端午节：赛龙舟、捉鸭子竞赛。
这官民同乐的龙舟赛，呈现的就是湘西民众的热血性格、团结精神和对生活的宠爱。
(2)中秋、过年：月下对唱、狮子龙灯、放烟花。
这些习俗透露出边城人祥和、和谐、和谐，这些突出的都是一个“和”字，所以这里的人民“莫担忧分乐生”。
这种氛围和《桃花源记》的诗意生活相类似。
这就是边城人民独特的生活环境。
[话题·互动]话题：有人评论“《边城》里的人物都流露着孤寂的悲剧颜色”，该怎样看待这种说法？同学甲：从人物的命运来看，这种说法是正确的。
翠翠从小失去了父母，尽管爷爷对她关爱备至，但并不能真正理解这个青春少女的内心世界。
天保闯滩而死，傩送远走他方，爷爷为她的婚事而忧虑，她却并不能了解这一切的前因后果，只能苦苦等待心上人的归来，而她要等的人，“或许永久回不来了，或许明天回来”。
爷爷由于这一悲剧，在心里留下了永久不行磨灭的伤痕。
他期望把翠翠托付给一个实在的人，但天保和傩送分别远远离开，他对于翠翠的婚事无能为力，只能带着孤独和圆满撒手而去。
天保和傩送也都是有追求、有责任心的青年，但他俩的结局也是悲剧性的。
一个心怀圆满闯滩而死，一个远走他方，毫无音讯。
同学乙：从天保和傩送的竞争(也可以看作决斗)来看，这场决斗是一场悲壮的爱情选择。
天保和傩送突然发觉两人爱上的竟是同一个姑娘；眼看兄弟要变成情敌，他们没有反目成仇，也没有像流行小说写的那样，其中一个慷慨“出让”，他们懂得，姑娘不是财产，感情没有价格，你必需接受姑娘的选择，而不能代替姑娘做出选择，于是他们公正地、正大光明地进行竞争。