人教九年级散文阅读(一)
人教部编版九年级上册期末复习散文阅读(含答案)
人教部编版九年级上册期末复习散文阅读（含答案）部编版九年级散文阅读【练习一】阅读《合欢树》，完成1-7题。
合欢树史铁生①10岁那年，我在一次作文比赛中得了第一。
母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说她小时候的作文做得还要好，老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。
“老师找到家来问，是不是家里的大人帮了忙。
我那时可能还不到10岁呢。
”我装做根本不在意她的话，对着墙打乒乓球，把她气得够呛。
不过我承认她聪明，她是世界上长得最好看的女的。
她正给自己做一条蓝底白花的裙子。
②我20岁时，我的两条腿残废了。
除去给人家画彩蛋，我想我还应该再干点别的事，最后想学。
母亲那时已不年轻，为了我的腿，她头上开始有了白发。
医院已明确表示，我的病目前没法治。
母亲的全副心思却还放在给我治病上，到处找大夫，打听偏方，花了很多钱。
后来她发现我在写小说。
她跟我说：“那就好好写吧。
”我听出来，她对治好我的腿也终于绝望。
“我年轻的时候也喜欢文学，跟你现在差不多大的时候，我也想过搞写作。
你小时候的作文不是得过第一吗那就写着试试看。
”她提醒我说。
我俩都尽力把我的腿忘掉。
她到处给我借书，顶着雨或冒着雪推我去看电影，像过去给我找大夫、打听偏方那样，抱了希望。
③30岁时，我的第一篇小说发表了，母亲却已不在人世。
过了几年，我的另一篇小说也获了奖，母亲已离开我整整7年了。
获奖之后，登门采访的记者就多。
大家都好心好意，认为我不容易。
但是我只准备了一套话，说来说去就觉得心烦。
我摇着车躲了出去。
坐在小公园安静的树林里，想：上帝为什么早早地召母亲回去呢迷迷糊糊的，我听见回答：“她心里太苦了。
上帝看她受不住了，就召她回去。
”我的心得到一点安慰，睁开眼睛，看见风正在树林里吹过。
④我摇车离开那儿，在街上瞎逛，不想回家。
⑤母亲去世后，我们搬了家。
我很少再到母亲住过的那个小院子去。
小院在一个大院的尽里头。
我偶尔摇车到大院儿去坐坐，但不愿意去那个小院子，推说手摇车进去不方便。
九年级语文期末专题复习散文阅读《给我妈尝尝》含答案
九年级语文期末专题复习散文阅读《给我妈尝尝》含答案给我妈尝尝严明①前年春天，父亲住了一段时间医院，回到家后，我问妈：“我能不能出去一段时间？”我妈说：“去吧，肯定没问题。
”我打算跟合肥的张亮从定运出发，开车去甘肃拍照。
走的时候我跟卧床的父亲辞行，妈帮我喊他：“严明要去甘肃了，过些天就回来！”“哦……”愣了一会儿，他又补了一句，“带点好吃的。
”话刚说完我妈就笑了，说：“你牙都没有了，能吃什么？”妈说的是实情，缺牙外加病重、爸已经只能吃我妈做的小馄饨了。
其实爸的那句话没说全，隐藏了后半句，就是“给你妈尝尝”。
②妈妈的人生是极简的，她绝不会主动消费去尝鲜、吃稀奇，也无吃零食的习惯。
回想起来，我也没给爸妈买过什么，买得最多的好像是茶叶。
③几个月前，我在外地讲课，临走时收到礼品，一箱石榴。
纸箱外印有硕大的彩色石榴图片，还有“怀远石榴”几个大字，看看亲动。
我从小就知道，石榴是怀远老家的特产，不过没有吃过的印象，大概是因为没在它成熟的季节回去过。
石榴花我是见过的，钟形的花裂为六瓣。
蕊在其中，艳丽异常。
它有个坚实的底托，那就是孕有果实的地方。
④我不是一个喜欢花花草草的人，但石榴花是个例外。
以前有首民歌，唱“石榴花一样的阿娜尔罕”，我曾好奇，石榴花一样的女子到底是什么样的呢？为什么新疆也有石榴花？资料上说，石榴择土不严，在沙土上都能茁壮生长。
我老家的地里就是那种土壤。
⑤我妈说过，她嫁过去那会儿什么都缺，什么好东西都没吃过，坐月子才能吃一点红糖水泡馓子。
我把奶瓶里的奶喝完了，还笑闹，她就把我平放在床上，将奶瓶垂直对着我的嘴，依靠地心引力的帮助让我获得最后几滴奶……⑥不多想，能在第三地见到怀远石榴也是意外，我不想再坚持严控行李重量的习惯了，我要把它们带回家，给我妈尝尝。
⑦回到家后，妈妈很欣喜，拿出几个石榴送给邻居，笑呵呵地回来，再拿出一个，坐在门前开始品尝。
我也吃了，果真很甜，水分特别足，籽儿很小，一大把入得口中，稍一抿嘴，果粒即破。
《白杨礼赞》 (人教版九年级上册)共3篇
《白杨礼赞》 (人教版九年级上册)共3篇《白杨礼赞》 (人教版九年级上册)1《白杨礼赞》是一篇文字优美的散文。
文章以一棵白杨树为主题，以讴歌它的美丽、力量、坚韧和自由的精神为主旨。
让人在阅读中仿佛看到了一颗永不屈服、坚强勇敢的生命之树，在它身上流淌着一种超越人生的美妙精神。
白杨树是一种十分常见的生长在中国北方的树种，它高大挺拔，长势旺盛，因而在古代便成为了神木。
文章开篇从"春天里这棵白杨树是我最喜欢的"开始，作者通过描绘树叶、枝条、干瘦以及树上鸟雀等细节，使读者对这颗树的形态产生了深刻的印象。
其次，作者又向读者娓娓道来它的力量，依靠强壮的枝干和深入土壤的树根，白杨树傲然挺立，即使遭受飓风屠戮、暴雨洗礼也能毫不动摇地站在原处。
这些描写不仅让我们了解白杨树的生命力，同时也给人以深刻启示，告诉我们在人生旅途中，需要踏实而强大的内心支撑才能走得更远。
白杨树是一种坚韧的植物，它顶着风暴和雨水的侵袭依然能够立于不倒之地。
这与中华民族自古以来的"刚柔相济、以柔克刚"的文化传统不谋而合，足以发人深思。
文章引用"白杨被人尊重，也因为它的意志力强"的话，道出了坚韧意志的力量，告诉我们在压力面前，只有坚定自己的信念，才能度过难关。
白杨树的生长环境通常是在自然状态下的河边上，自由自在地生长。
在人的生命历程中，自由是一种非常重要的追求。
自由就是实现自己梦想的基石，而自由不只是自由的拥有，更是内心深处自我认同和选择的告白。
文章在描写白杨树的同时，也深入讲述了人们自由的生活，提醒我们要追求内心的自由，让自己的灵魂在宽广的天地里自由翱翔。
总之，《白杨礼赞》是一篇富有哲理意味的散文，通篇意蕴深刻，结构严谨。
通过对一个简单的对象――白杨树的精心描绘，使人们深刻体会到了生命的坚韧、力量与自由旨在让人们明白，每个人都应该奋发向上，不断追求自己梦想，努力让自己的生命和内心也像白杨树一样好生长《白杨礼赞》这篇散文深入揭示了白杨树的生命与人生，形象生动地展现了坚韧生命力、坚定意志和自由追求的重要性。
九年级语文上册 《散文阅读》题组演练模拟演练B组
题组演练模拟演练B组散文阅读一（2019河南安阳中考一模）阅读下面的文章，回答问题。
梅花为谁开徐慧芬①他一身唐装，怀抱一束梅花。
要不是这身唐装过于华美，我简直要怀疑这是一位古代雅士穿越到我面前来。
②几天前突然接到他的电话，问我是否还记得他这位学生。
当然是记得的，绘画有禀赋，美术作业常受到我夸赞。
虽然毕业后师生少有往来，但还是知道他离校后一直与绘画结缘。
③雪天里，迎面扑来的清香，让我感动，我欣喜地把他迎进屋。
④坐下来，他从信封里掏出一张折叠得整整齐齐的报纸，指着上面一篇文章给我看。
原来这是我几天前刊登在晚报上的一篇文章。
⑤“老师，我才知道你还写作呢，这篇《梅花为谁开》，借花说人，切中时弊，许多话说到我心坎上。
我还记得美术课您教我们画梅花时的情景，您讲了古人是如何喜欢梅花的故事，比如林和靖的梅妻鹤子，王冕的梅花墨池，您还给我们介绍了古今画坛上的一些画梅高手……”他进入了回忆，我眼前也开始出现了教室里一张张质朴稚嫩的面孔。
⑥“老师还记得我们班那个最调皮的六雄吗？那次画梅花，您说可以题两句诗在自己的画上，结果大雄在他的画上题了‘梅花梅花我爱你，就像老鼠爱大米'，结果他同桌的女生林梅花-下子哭了起来。
”⑦“难得你对过去的美术课还有这么清晰的记忆，过去的同学你联系还多吗？”我问。
⑧“大多不联系了，人大了以后各有各的生活圈子，我也忙得很，现在的精力主要是在画画上，平时交往的也都是这个圈子里的人。
”⑨“啊，那你今天怎么有空来呢？”⑩“看老师说的，前几天我读了您的这篇文章，真后悔没及早来拜访您，我和您一样喜爱梅花啊，梅花的精神太令人神往了！”接着他从手提包里取出一卷梅花图展开来。
（11）呀，真炫人眼睛！浓墨重彩，构图不拘（12）“过去我什么都画，人到中年了也没搞出啥名堂，这两年我改变路数，集中精力盯着梅花这一个品种来画，老师，您给提提意见。
”（13）“哦，你很有想法，胆子也大，借用了现代画的一些理念。
”（14）“老师到底是行家，我的想法是，任何画都要跳出古人的窠臼，梅花为什么一定要画得那么孤做冷清呢，时代在变，人的审美眼光也会变，我的梅花就要让它奔放、绚丽、热闹，在表现形式上，我也尽量不择手段（15）他滔滔不绝，把我最后想要表达的一点意见堵住了。
九年级语文期末专题复习散文阅读《谎言背后是深爱》含答案
九年级语文期末专题复习散文阅读《谎言背后是深爱》含答案谎言背后是深爱①在我的记忆里，父亲总是寒冬挖藕。
寒冷的时节，藕价才会高一些。
父亲没有钱买连体雨衣，他直接脱掉外衣，卷上裤腿，就下藕塘。
②赤手赤脚，单薄的衣服，冰凉的塘泥。
父亲唯一的挖藕工具是一把藕铲。
父亲将双手支在藕铲上，往下用力，再将掀起的塘泥用双手捧起甩到身后。
③等到藕挖出了几小堆，父亲就会装了它们一挪一歇地拿到岸上。
母亲将藕放到最近的水沟里，蹲下身子洗藕。
母亲带了一块软软的破布，慢慢地擦藕上的泥巴，尤其是藕结处的泥巴。
藕结不能洗断，否则会把泥土弄到藕孔里。
不能用稻草洗，成熟的稻草虽然看起来软，但比布粗糙，会把鲜藕的外皮洗坏。
母亲洗得很小心，一蹲就是几个小时。
④空旷的田野上，寒风霸道地呼啸着。
我没一会儿就觉得躲在鞋子里的双脚冻成了冰蛇。
“爸，脚很冷吧？”“妈，手冻僵了吧？”我的声音似乎也被风刮出了棱角。
“不冷。
”父亲和母亲抢着回答。
⑤其实，我知道母亲洗完藕的时候，手指发麻，双腿硬邦邦的，像没了知觉。
我知道父亲的关节一年比一年不好，那是被冻的。
⑥我的弟弟从小多病，经常牙齿咬得紧紧的，人事不知。
母亲拿了筷子去撬，有时用手去掰开，任由弟弟把她的手指咬得嘎嘎作响。
家里的经济捉襟见肘，父亲母亲不停地干活，希望能让借钱的次数少一点。
⑦半夜时分，当我还在梦乡的时候，他们已经推着藕进城去了。
有一段时间，他们天天深夜去拉瓮，拉到几十里路外的一个地方，赚一点可怜的脚力钱。
有几年，父亲和母亲揽了下砖窑的活。
炎热的夏天，他们钻进那个热得冒火的窑里码砖头，一趟又一趟，把自己烤得像咸鱼干。
⑧我读师范的第一年，我没有和父母写信突然回了家。
家里没有人，经村人指点，我找到了他们。
⑨我的父亲和母亲在给人拆老房子，没有脚手架，没有安全帽，父亲和母亲站在泥墙上，用锄头在锄泥墙。
锄一下，就飞扬起一大片的粉尘，脚下的墙也跟着摇晃。
⑩回家的时候，父亲和母亲除了眼白，全身都黑乎乎的。
我心疼得流下泪来。
语文人教版九年级下册中考散文阅读----- 语言赏析(一)
中考散文阅读-----语言赏析(一) 考点展示学习目标•1、了解近几年中考散文阅读语言赏析题型特点。
•2、学会从修辞和用词的角度答题的方法。
•3、能够灵活运用所学方法正确答题。
一、链接中考1.请你从修辞的角度赏析下面的句子。
（3分）蜿蜒在林间的一道道春水，被暖风吹拂得起了鱼苗似的波痕。
那投在水面的阳光，便也跟着起了波痕，好像阳光在水面打起蝴蝶结了。
——2010《春天是一点一点化开的》运用比喻的修辞手法，生动形象地描绘出春水微波荡漾的动态美和阳光的明媚，突出了春天的活力与生机，表达了作者对北国之春的喜爱和赞美之情。
2.请你从用词的角度来赏析文中画线的句子。
那一串串的花朵上浅下暗，像盛满香料的杯子，清清的花香在春风里一次次掠过纯净，宽广的天空，让一个没有风景的村庄香飘四方。
“盛满”形象地写出了花香的浓郁，“掠过”一词突出了花香随风飘散的情态，“一次次”则突出了香气之浓，花期之长，全句表达了作者对开花的树的喜爱和赞美之情。
3.请你从散文语言描写的角度来赏析文中画线的句子。
（3分）那一串串的花朵上浅下暗，像盛满香料的杯子，清清的花香在春风里一次次掠过纯净，宽广的天空，让一个没有风景的村庄香飘四方。
——2012《凝望一棵开花的树》“像盛满香料的杯子”使用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了花香的浓郁，(1分)“掠过”一词突出了花香随风飘散的情态，“一次次”则突出了香气之浓，花期之长，（1分）全句表达了作者对开花的树的喜爱和赞美之情。
（1分）二、学以致用1.请同学们完成导学案上的课文中精彩语句的品味赏析题。
要求：1.抓住要点，仔细分析，准确表达。
2.独立完成。
3.时间：5分钟。
2．请从修辞的角度赏析A句。
（3分）穿破陈年的枯叶、烂泥和冰水，一些锥子般尖锐的苇芽脱颖而出。
3.请从用词的角度对B句作简要分析。
（3分）待苇芽蹿高，绽开一片两片叶子的时候，整个世界便被春天占领了。
三、教师寄语：•一切学问没有速成的，尤其是语言。
九年级语文期末专题复习散文阅读《我的老师齐白石》含答案
九年级语文期末专题复习散文阅读《我的老师齐白石》含答案我的老师齐白石①白石老师平时作画，既不看真实的对象，也不看草稿，就是那样“凭空”自由自在地在纸上涂写，但笔墨过处，花鸟鱼虫、山水树木尽在手底成长，而且层出不穷，真是到了“胸罗万象”“造化在手”的地步。
②有次我在江南写生，一天午后躺在一棵大松树下休息，仰观天际伸出的松枝，忽然感到似在哪里见过。
想想才恍然明白，那分枝布叶及松塔的形态，原来就像一幅白石老师的画。
这使我感佩老师作画不仅是从造化入手，而且观察得是那样细致，认识得是那样深刻。
过去有人批评国画家的“凭空”作画就是不重视生活，殊不知优秀的传统画家都是把观察生活、认识生活作为艺术修养极其重要的部分，当他正式进行创作时，认识生活的阶段已经成为过去。
我们不能设想白石老师一边执笔一边观看，能画出今天这样生动的小鱼小虾。
③白石老师晚年作画，喜欢题“一挥”两个字，不了解的人就会联想到，大画家作画，信笔草草，一挥而就。
实际上，老师在任何时候作画都很认真，很慎重，并且是很慢的，从来就没有如一些人所想象的那样信手一挥过。
他写字也是一样，有人请他随便写几个字，他总是把纸叠了又叠，前后打量斟酌。
有时字写了一半，还要抽出笔筒里的竹尺在纸上横量竖量，使我这在旁边帮忙按纸的人都有点着急，甚至感到老师做事有点笨拙。
可是等悬挂起来，这些字画马上又会使你惊叹，你会在那厚实拙重之中，感到最大的智慧和神奇。
④老师有句诗道“采花蜂苦蜜方甜”，好心的艺术家往往只愿把有丰富滋养的甜美成果分享给人，却不愿人知道自己所受的辛苦。
假若有人问白石老师在他的艺术修养上下过多大的苦功，我想以“铁杵磨成针”来作比也并不怎么过分。
就以老师画案上那块砚台来说，那是一块又粗又厚的石砚，但以老师作画之勤，经过千万次的研磨，砚底有的地方已经很薄。
近年别人给他磨墨时，他总是嘱咐往厚处磨，不要把砚底磨穿了。
勤学苦练，功夫不可间断，是历代艺术大师的名言，白石老师就是身体力行的典范。
天津市南开区五十中学中考语文文言文阅读散文类阅读10篇(含答案) 部编人教版九年级上册
天津市南开区五十中学中考语文文言文阅读散文类阅读10篇（含答案）部编人教版九年级上册中考语文文言文阅读--散文类阅读10篇1.阅读下列文言文，回答后面的问题：王著教帝学书太宗①朝②，有王著学右军③书，深得其法，侍书翰林④。
帝听政⑤之余，留心笔札，数⑥遣内侍持书示著，著每以为未善，太宗益刻意临学。
又以问著，对如初。
或询其意，著曰：“书固佳矣，若遽⑦称善，恐帝不复用意。
”其后，帝笔法精绝，超越前古，世以为由著之规益也。
（王辟之《渑水燕谈录》）【注释】①太宗：宋太宗赵匡义。
②朝：一代君主的统治时期③右军：指晋代著名书法家王羲之。
④翰林：皇帝的文学侍从官。
⑤听政：指帝王听取臣子奏议，处理朝政。
⑥数：shuò,多次。
⑦遽：匆忙。
1、解释下列加点的词。
(1)著每以为未善:（2）恐帝不复用意:2用|给下面的句子划分朗读节奏。
数遣内侍持书示著3、把下面的句子译成现代汉语。
又以问著，对如初。
4.王著为什么对太宗的书法总是“以为未善”？你认为王著是个怎样的人？5、太宗的成功对你有什么启示？2.阅读下列文言文，回答后面的问题：【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。
似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
【乙】夫水，智者乐也。
今是溪独见辱于愚，何哉？盖其流甚下，不可以溉灌。
又峻急多坻石，大舟不可入也。
幽邃浅狭，蛟龙不屑，不能兴云雨，无以利世。
而适类于余，然则虽辱而愚之，可也。
……溪虽莫利于世，而善鉴万类，清莹秀澈，锵鸣金石，能使愚者喜笑眷慕，乐而不能去也。
余虽不合于俗，亦颇以文墨自慰，漱涤万物，牢笼百态，而无所避之。
以愚辞歌愚溪，则茫然而不违，昏然而同归，超鸿蒙，混希夷，寂寥而莫我知也。
于是作《八愚诗》，纪于溪石上。
1.解释下列句子中加点的词语。
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散文阅读.九年级1、油桐花开时龚文瑞四月，又到了油桐花开得最盛的时节。
我对于油桐花的印象，要追溯到25年前。
1981年，我毕业分配在一个叫横溪的乡村中学教书。
学校生活极为简朴、单调，教书之外几乎没有一点带色彩的生活内容。
好在那时年轻，19岁的生命如花一般，从来就不缺乏美的创造。
记忆中就是那三年的乡村生活，我学会了纵情山水，热爱自然。
我经常让自己幻化成自然之子，或是一枚嫩叶，或是一只小蝶……迷醉于醇醇的有点甜的季风吹拂中。
我的居室在一面山坡上，围墙外面是无数绵延不尽的群山，让我对“开门见山”这个成语格外有体验；山风终年不息，响如哨音，特别是冬天，风声简直可以用凄厉来形容。
我的居室兼办公室，一张睡觉的木床，一张堆满教科书和作业簿的写字桌。
那时，我还没有沉醉于文学创作。
一年十二个月里，我最喜欢的是四月。
此时，春渐渐远去，大地浸染透了诗意——山水绿如蓝，花儿芬芳地开。
我的窗外那片山坡上有许多油桐花在绽放。
我始终相信，花是有情物，懂得爱人与被人爱，甚至会释放情感。
让我纯洁的生命所爱的，不是来自异性的吸引，而是来自这校园的油桐花。
每每在夜里，我的十平方米斗室里便溢满了油桐花的清香，微风吹过，花香荡漾，我在芬芳中沉醉至入梦。
直到次日和煦的晨光穿过窗帘，将我年轻的脸照得灼热，我又在花香中醒来，感受着为我催眠的油桐花香，一个乡村教师粗粝的生活被温暖，我的心里好多回滋生出一种淡淡的幸福感。
数年以后回到城里，从此远离乡野与山花，竟然不再喜欢微笑，甚至多了许多愁眉的时刻，清静时默想其中道理，是不是在太多欲望的城市里生活得躁动不安，身心缺少了乡村油桐花香的氤氲与爱抚呢？又过了好多年，我重入江湖，以性灵之心走进乡野，并付诸文字，才将从年轻时便积蕴的那份山水之情尽情释放。
在那个精神贫乏的年代，油桐花香给我的幸福远不仅只有催眠作用，油桐花落的情景就很有诗意！记得那几年的每个油桐花开的季节，晚饭后，我一定要做的一件事，就是踏着晚霞与学生或是同事们到横溪或桃江边散步去。
穿过幽长而寂静的油桐林，静静地坐在岸畔，看日落西下，听斑鸠唱归，直到天幕落下。
而这个过程中感觉最美的总是走过那长长的油桐林的时候。
那是怎样一种情景呀！路径旁的一棵棵油桐树像张开的巨伞，绿色华盖上缀满了大朵大朵怒放的油桐花，灼灼的神态，灿烂的云霞，远远望去像一把把镶着绿边的碎花阳伞，在天穹下涌动着春浪，妩媚地摇荡着，让走近它的人心旌摇动，仿佛迎着长裙的艳妇似的，花未羞红人先心跳。
待走到近处，但见一地落花，宛若铺了一张白色锦缎，若正好有微风掠过，花枝颤动，落英缤纷，瓣瓣花儿如音符从长号中泻出般纷纷坠地。
四月油桐花，还是我的文学的开始。
记得一位学生为油桐花写了篇作文，送我阅读后，我尝试着修改了起来，修改至最后，竟全文重写了一回，甚至不惜指力用钢板刻印了数份，送给周围的同事欣赏。
自然，那篇作文还算不上美文，甚至没有留存下来，但那毕竟是我的文学初恋，心底里是抹不去的。
这份由油桐花及至文学的恋情，因为纯洁而美丽，因为美丽而隽永。
十八年后，我的第一本散文集问世，书名就以《落英缤纷》为题。
（选自《中国精短美文100篇》，有删改）探究练习1.细读全文，说说作者为何对25年前的乡村油桐花念念不忘？2.第三段中的“我经常让自己幻化成自然之子，或是一枚嫩叶，或是一只小蝶……迷醉于醇醇的有点甜的季风吹拂中”这句话表达了作者怎样的一种情怀？3.作者数年后回到城市为何不再喜欢微笑？4.十八年后，作者的第一本散文集取名《落英缤纷》，这与油桐花有必然的联系吗？为什么？5.有人说第三段可以删去，因为这段与油桐花没有关联，你认为呢？2、秦淮河上寻桨声龚文瑞最早对秦淮河的认识，缘于杜牧的《泊秦淮》。
在我的印象中，秦淮河与风月，与商女、人家、诗人是裹挟在一块的。
我想象的秦淮河，两岸的酒家肯定是要有的，软软的吴歌也肯定是要有的，即便是艳俗的女子也可以是有的，而每个酒家门前肯定也飘摇着一方旌旗或是几枚灯笼，打着诱人的“秦淮人家”字样，吸引着天下来客；临河的窗边最好有一扇窗开着，窗台上吊一盏小灯，供着一盆兰花或茶花，或倚着一个婉约的江南女子，如果没有女子倚窗，则要有吴歌从窗里飘逸出来，迷得游船上的才子、公子们船舱探头，引颈项觅美人。
而秦淮河的水呢，必定是清澈见底，甚至可见鱼虾追逐，船从如镜的水面划过，划出一道清波，清波在逶迤的灯光下闪烁着片片粼光；天上有一轮孤月随着船走，船窗里有三两个知己男女，或抚琴或轻歌，或饮酒或品茗，或叙情或抒怀，尽说些风花雪月的事。
如果是冬天则要有一炉暖炭煮着黄酒，如果是夏天则要有一把娟丝的扇摇着凉风，如果是春天就遐想“无风自婀娜”的王献之诗中的桃叶姑娘，如果是秋天就戏说来江南贡院考试的才子唐伯虎的风流韵事……后来，我读大学时，读到了朱自清、俞平伯两位散文大师的同题美文《桨声灯影里的秦淮河》，对秦淮河有了新的感悟。
这时的秦淮河，已然没了六朝的历史古韵，但仍有商女的歌声从“生涩的歌喉里机械的发出”。
朱、俞是性情中人，更是道德中人，显然不适应这种缺乏情韵的歌声，他们宁愿在灯与月交融的秦淮河静静的一隅“静听那汩——汩的桨声”……于是，秦淮河的风月在我心中演变成了“汩——汩的桨声”。
2005年大雪的一天，我走近秦淮河。
时值寒冬，却人流如织。
秦淮河窄窄的，不过百米，两岸灯火如炬，迷离闪烁，旧唐诗流淌的风韵有些变味儿，感觉上更似一位珠光宝气的女子。
这热烈的场景令我一时竟不能适应。
我心想：秦准河可以有商女有人家，但秦淮河不应该是如许艳俗的呀！显然，我要失望了。
把秦淮河定格于美好想象的诗歌与传说中，只会是如同朱自清一样的结局了——“心里充满了幻灭的情思”。
21世纪的市场经济，商业运作于古文化，秦淮河的商味浓郁得像黏稠的蜜，现代、时尚的霓虹灯五光十色，加之行色匆匆的人群、南腔北调的人语，蛊惑得秦淮河的清韵了无踪影。
或许，秦淮河的唐诗宋词的妙韵全部回到诗卷中去，回到历史中去了。
这日，天寒地冻，我四处寻觅也没有寻觅到曾经载过朱、俞的那种带桨的“七板子”船，因此，我放弃了船游的想法，我预见上了船去必定也感受不到杜牧的诗韵，感受不到朱、俞笔下的那感动人心的“汩汩的桨声”。
其实，浮躁的是人心。
秦淮河始终是厚重的，她沉淀了层层叠叠的历史，流逝了年年岁岁的时光，而且，还将继续把历史沉淀，把时光溶解，直到永远。
秦淮河始终是静谧的，她历经千秋岁月，早已看惯了风花雪月、刀光剑影，看惯了朝野更迭、聚合离散，看惯了春风杨柳、冰霜残梅。
秦淮河始终是自然的，她为城市承载了过多的奢侈，包容了过多的繁华，可这奢侈与繁华是人类给予她的呀，应该返朴的是人类，是搅了秦淮河清韵的人类。
历史一页一页翻过，世事变迁，世事缤纷，灵魂属于自己，本就是走马观花的我们又何必向秦淮河寻求些什么呢？对秦淮河有了这样的理解，我的心蓦地清明起来。
身临繁华却心如静水。
而在这心的静水中，一支灵魂之桨在游弋，发出“汩汩的桨声”……（选自《散文选刊》，有删改）探究练习1.作者在没有看到秦淮河前，对秦淮河构想了一幅怎样的优美图画？2.作者读了朱自清、俞平伯的同题散文《桨声灯影里的秦淮河》后，对秦淮河有哪些新的感悟？3.作者走近秦淮河时，为什么会失望？4.作者对眼前的秦淮河一度失望，但在第六段中又说“历史一页一页翻过，世事变迁，世事缤纷，灵魂属于自己，本就是走马观花的我们又何必向秦淮河寻求些什么呢？”你对作者这种心情是怎样理解的？5.下列说法不符合文意的一项是（）A.作者在没有看到秦淮河之前，对秦淮河的印象一直是神秘美好的。
B.作者花大量的笔墨描写想象中的秦淮河，是为了和现实中的秦淮河作对比。
C.文章对现代人不爱惜人文环境、丢失古老文化的行为进行了批评。
D.秦淮河中“汩汩的桨声”是作家心灵中的一支歌，怀念“桨声”就是怀念秦淮河的历史。
6.第七段中说“身临繁华却心如静水”，这是一种人生处世的态度，你如3、看山老爹高深太阳醒了。
看山老爹醒了。
他从炕上爬起来，不吃不喝，头一件事是撕掉一页日历，然后揣着两个冷馍，背上水壶，踏上那条山间小路。
当他经过山涧流下来的那股泉水时，猫下腰，洗几把脸，再掬几捧清凉的泉水，咕咕喝下，顿时觉得一阵透心的爽快。
同一万个昨天一样，一成不变，再量一次生活的周长。
孤零的身影，叠进脚下那些松柏和杨槐的日影里，相伴山风，铺就生命的四季。
并非孤身独旅，风、雨、雪，都是他形影不离的旅伴。
春风如酒，扑面微寒；夏风如茶，香飘山峦；秋风如烟，落叶飞天。
雨很珍贵，说来就来，说走就走，小似喷雾，大如瓢泼。
温则为雨，寒则为雪。
山上冷得早，有时旧历八月就飘起雪花，九十月就可能大雪封山，只跋涉几步，便大汗淋漓。
他相伴这些阴晴不定、随时变换性格的伙伴，走过了几个地球的周长。
没有视线不及的远方，没有步履不及的山峰。
他那双千针细纳的布鞋，不知踏落了多少个夕阳。
他的牙齿掉光了，不用着意去咀嚼生活，也隐隐地感觉到了它的苦辣酸甜……走啊走啊，黎明的起点就是看山老爹的家，落日的尽头就是看山老爹的家。
自从那些贪婪的锯齿和远远近近的灶膛，一天天伐尽烧光了山体浓密的毛发，大山就再也遮掩不住贫jí（）与荒漠。
看山老爹呼天喊地，天地不应。
他像个孩子似的抱着树墩子大哭。
从此，那些没有月色没有星光的夜晚，再也听不见北方的狼嗥了。
无量的绿色无量的财富，曾经给看山老爹无量的满足、无量的欣慰。
他不甘心这个曾经的梦想就此破灭，于是老爹吃在山里，睡在山里，像个淘金人，捡拾一粒一粒树种，栽下一棵一棵树苗。
一个脚印即是明天的一株参天大树。
跋涉了一天的看山老爹，席地盘坐在松树下，不眠的目光，于皎洁的宁静中，寻觅少得可怜的树影。
他一点也不灰心丧气。
他相信人心，也坚信自己的双手。
他用落叶擦去手上的泥土，牵起衣襟揩脸上的汗水。
晚风习习，他抬起身，提了提大半口袋树籽儿，沉甸甸地满装着看山老爹的希冀与喜悦。
从来没有人说过，看山老爹命定要与大山厮守一生，也不是没有人接他看山的班。
可是多年以后，当他种下的一粒粒树种，栽下的一棵棵幼苗，终于长成山的血脉，山的灵魂，看山老爹就以终生放逐林海为福气，以每天梳理绿色阳光为乐趣，为享受。
他的心很广阔，装得下整座大山和那些松柏杨槐。
他的心又很窄小，只装着绿色，只装着染着绿色的阳光。
看山老爹又一次面对大山，面对自己以毕生汗水养育的山林，量一次生命的周长，呵护四季绿阴。
夕阳西下，他默默饮进几许孤独，望穿夜幕下山的梦境，倾听林海中不尽的涛声。
明天，像一只看不见的手，无时不在召唤一位老人。
透过淡淡的月光，老人仿佛看见了一个更加郁郁葱葱的绿色王国。
太阳醒了。
大山绿了。
看山老爹笑了。
（选自《人民日报》）探究练习1.给黑体字注音，根据拼音写汉字。
（１）揣着（）（２）贫ｊí（）2.结合语境，品味语言。
（１）春风如酒，扑面微寒；夏风如茶，香飘山峦；秋风如烟，落叶飞天。