六年级语文 语文园地七(教案)

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3.我拓展，我积累。
这样的与戏曲有关的词语还有很多。
唱念坐打 长袖盈风 梨园世家 功底深厚 唱腔圆润 扮相秀美
云鬓珠花 霸王别姬 贵妃醉酒 赵氏孤儿 京腔京韵 假戏真做
（二）一位同学根据下面的说明书，做成了图中的小台灯。小台灯有一处做错了，跟说明书写得不够清楚有关系。读读说明书，把写的不清楚的地方画指出来，再改一改。
古色古香:形容富于古雅的色彩或情调。造句:你可以明亮的从窗玻璃后面看到古色古香的字画、瓷器等等。
不落窠臼: 窠：鸟兽昆虫的窝；臼：舂米的器具。比喻文章或艺术等有独创风格，不落俗套。造句:他的这篇习作，不落窠臼。
雅俗共赏:形容某些文艺作品既优美，又通俗，各种文化程度的人都能够欣赏。造句:这些文章，雅俗共赏。
3.我拓展，我积累
我学着制作过玩具不倒翁，我能清楚地写一份制作说明书。
三、学习“日积月累”
1.出示成语。
高山流水 天籁之音 余音绕梁 黄钟大吕
轻歌曼舞 行云流水 巧夺天工 惟妙惟肖
画龙点睛 笔走龙蛇 妙笔生花 栩栩如生
1.读一读，找规律
反复品读这些词语，我发现都是体现艺术美的，有关声音优美的，有关形态别致的，有关文学艺术美的……
2.练一练，学运用。
读下面一段话，在旁边记录下你想到的
中国是茶叶的原产地。早在远古时代，我们的祖先就认识到茶叶对人体的保健效用了。大约从四千年前开始，茶逐渐发展成为日常饮料。秦汉时期，茶树的种植、茶叶的制作都具备了相当的规模。后来由于佛教的提倡，老百姓日常生活也都离不开茶了。“开门七件事，柴米油盐酱醋茶”的说法，正是这个风俗的生动写照。
3.我拓展，我积累。
平时听课中，我也会做课堂笔记，比如：记录老师的课堂板书，记录老师强调的知识点，记录老师新教的方法，记录我自己容易混、容易错的地方，记录听课中老师点到的或我想到的与当堂课有关的诗句，有时还记录同学们交流时的一些独特的感受，记录……
比如，分享交流“我的拿手好戏”时，我听到同学讲“十八般武艺样样精通”时，我就想“十八般武艺是哪方面的？都有哪些？”
脍炙人口:脍：切细的肉；炙：烤熟的肉。脍和炙都是人们爱吃的食物，指美味人人都爱吃，比喻好的诗文或事物，人们都称赞。造句:这些都是脍炙人口的故事。
曲高和寡:曲调高深，能跟着唱的人很少。旧指知音难得，现比喻言论或艺术作品不通俗，能理解或欣赏的人很少。造句:我在省城，只听人称赞靓云，从没有人说起逸云，可真是曲高和寡呢!
对台戏：亦称对戏。是一组可供同时演出的舞台和一种流传的剧种形式。俩戏台左右紧挨相搭，建造各异讲究，两台的演员左右呼应起全场轰动和互动效应。之后变为各台独立的演出方法形成热闹的竞争。
打圆场：圆场：戏曲表演动作程式。演员在舞台上所走的路线呈圆圈形，称为圆场。打圆场：它是从善意的角度出发，以特定的话语去缓和紧张气氛、调节人际关系的一种语言行为，在日常生活中有着积极的意义。
珠圆玉润 铿锵悦耳 不绝如缕
（3）与绘画有关的词语:
跃然纸上 生龙活虎 呼之欲出
绘影绘声 活灵活现 妙手丹青
（2）
（3）
（4）
（5）
（6—7）
（8）
（9）
（10）
（11）
（12）
（13）
（14）
（15）
（16）
（17）
（18）
（18）
1.读一读，找问题。
点拨：读一读说明书，再与图片对照，你会发现，做错的地方是把灯泡装在灯罩的外面了。这位同学没有做对，是因为是说明中的第三步写得不够清楚。
2.练一练，学运用。
请把你第三步写的不清楚的地方画下来，你来改一改吧。
（3）把铅丝的另一头插入乒乓球的小洞里。把洞的两边粘牢。铅丝的头上用红橡皮泥做一个小灯泡。
轻歌曼舞：轻松愉快的音乐，加上柔和的舞蹈。形容音乐轻快，舞姿优美。
行云流水：像天上的流云，江河中的流水。借以形容文章自然不受约束，就像漂浮着的云和流动着的水一样。
巧夺天工: 夺：胜过；精巧的人工胜过天然，形容技艺十分精巧。造句:天堑也能飞渡，人力巧夺天工。
惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真。
画龙点睛：画龙之后再点上眼睛，比喻在关键地方简明扼要地点明要旨；使内容生动传神，亦比喻在整体中突出重点。
粉墨登场：用粉墨化妆，登台演戏。
字正腔圆：说、唱吐字准确，腔调圆润。多用于戏曲、曲艺。
曲终人散：曲子停息了，人也就都散了。
有板有眼：指唱腔合乎节拍。亦指言语行事有节奏、有理。
科班出身：起源于中国旧时培养戏曲演员的场所。现在科班出身就是说专业对口，在所从事的工作方向，有所学习有所研究的人。
点拨：这些词语都是与戏曲有关的，我们可以在理解词义的基础上学习运用这些词语。
行当：戏曲演员专业分工的类别，主要根据角色类型来划分，如京剧的生、旦、净、丑根据角色类型来划分。
压轴：戏曲名词，压轴，指一场折子戏演出的倒数第二个剧目。
捧场：原指特意到剧场去赞赏戏曲演员表演，今泛指特意到场对别人的某种活动表示支持、助兴，或对别人的某种活动说赞扬的话。
行头：行头，古代对戏曲服装的称谓，沿用至今。也可用以泛称一切戏曲演出用具。
笔走龙蛇:形容书法笔势雄健活泼。造句:这位博士胸藏锦绣，笔走龙蛇。
妙笔生花:形容文笔好，善于写作。造句:只要多留心日常生活，自然就会有丰富的素材，这样在写作时就能妙笔生花。
栩栩如生：形容作品、画作生动逼真，就像活的一样。
3.我拓展，我积累
雕梁画栋 独具匠心 引人入胜 古色古香 不落窠臼 雅俗共赏
脍炙人口 曲高和寡 阳春白雪 不同凡响 别具一格 响遏行云
【教具准备】 课件 （建议使用荣德基小学课件）
【教学过程】
内 容
荣德基课件页码
一、学习“交流平台”
1.读一读，找规律。
点拨：读一读情景对话，我发现大家交流的是做课堂笔记的方法，运用它们，可以帮助我们记忆，还可以促使我们思考。①图示法记录老师讲的重要内容；②阅读时，记录下自己的疑问，记下需要继续思考的问题或要查资料的深入了解的；③简短的语句记录下听课过程中的想法。
2.查一查，明意义
高山流水：比喻知音难觅或乐曲高妙
天籁之音：天籁：泛指自然界的声响，风声，鸟鸣，泉涌，种种凝聚天地，日月精华的声音。形容声音悦耳动听。
余音绕梁: 形容歌声或音乐优美，耐人回味。造句:听完你的演唱，真是让人觉得余音绕梁，意犹未尽啊！
黄钟大吕：黄钟，我国古代音韵十二律中六种阳律的第一律。大吕，六种阴律的第一律。后遂以“黄钟大吕”形容音乐或言辞庄严、正大、高妙、和谐。
语文园地七
【教学目标】
1.通过学习，知道做课堂笔记是一个非常好的学习习惯。
2.通过交流，明白一些与戏曲有关的词语的意思。
3.能够将写得不清楚的说明书进行修改。
4.积累有关艺术之美的四字词语。
【教学重点】
理解积累有关艺术之美的四字词语。
【教学难点】
掌握如何做好课堂笔记的方法。
【教学课时】2课时
第一课时
2.练一练，学运用。
选择上面的词语，填在下面的括号里。然后自己选两个各说一句话。
（1）我们班排演的节目感染力强，阵势强悍 ，被定为学校艺术节节目。
（2）马路中警大叔过来，大家才顺利通过。
（3）阿姨的店开业了，邀请好多亲朋好友来。
（4）我们的小演员终于，个个光彩照人，唱的，演的，那舞棍的刚一，就博得观众一阵喝彩。
二、学习“词句段运用”
（一）日常生活中使用的一些词语与戏曲有关。读一读，和同学交流它们的意思，再选一两个说句子。
1.读一读，找规律。
点拨：读一读这些词语，我们可以运用不同方法了解这些词语的意思：
亮相：一种戏曲上的表演动作。主要角色上场时、下场前，或者是一段舞蹈动作完毕后的一个短促停顿。集中而突出地显示出人物的精神状态，采用一种雕塑的姿势，这就称其为“亮相”。戏曲的亮相有两个作用:一是向观众展示美丽的造型，二是便于拍摄剧照。
响遏行云:响：声响；遏：阻止，使停止；行云：流动的云彩；“响遏行云”指声音高入云霄，把浮动着的云彩也止住了，形容歌声嘹亮。造句:那歌声雄壮高亢，响遏行云。
4.分类积累
（1）形容知音、友情的词语:
比翼双飞 秉烛夜谈 促膝长谈
八拜之交 白首同归 道义之交
（2） 描写、表现和评价音乐的词语:
繁弦急管 绕梁三日 珠落玉盘
跑龙套：原指戏曲中拿着旗子做兵卒的角色，后比喻在人手下做无关紧要的事，或专做跑腿、服务性工作;或起次要作用，充当配角。
唱白脸：唱白脸的意思是充当严厉或令人讨厌的角色。
花架子：古戏舞台上演武将的角色中专门有一个行当叫“架子花”，是“花脸”的一种，观众所欣赏的重点之一就是他的功架(也称"架式")，即看他像不像武将。除了戏台之外，现实生活中所说的花架子，往往指一切专搞形式主义而不务实的人。
雕梁画栋:指房屋的华丽的彩绘装饰，常用来形容建筑物富丽堂皇。 造句:圆明园是万园之园，建筑雕梁画栋、美轮美奂，堪称人间仙境。
独具匠心:匠心：巧妙的心思。具有与众不同的巧妙的构思，指在技巧和艺术方面有创造性。造句:他的这种设计真是独具匠心。
引人入胜:引人进入佳境，现多用来指风景或文章特别吸引人。造句:他讲的故事总能引人入胜。
阳春白雪:原指战国时期楚国的高级歌曲，后泛指高深的不通俗的文学艺术。造句:长老听了，赞叹不已：“真是阳春白雪，浩气冲霄！”
不同凡响:凡响，平凡的音乐；形容事物不平凡，很出色。造句:他可是我们这儿不同凡响的人物。
别具一格:别：另外；另有一种风格。造句:这个画家作的画真是别具一格！
故事释义: 响遏行云” 语出 « 列子-汤问»:“饯于郊衢，抚节悲歌。声振林木，响遏行云。”