自我概念威胁以及与重要他人的比较共同削弱自我面孔优势效应_关丽丽
尔雅通识课《社会心理学》第五章自我意识答案
2018年10月28日星期日整理自我意识的一般内涵（一）1【单选题】威廉·詹姆斯认为,人具有把自己视为()看待的能力。
•A、整体•B、主体•C、客体•D、个体我的答案：C2【单选题】当一个人因为身体不好而感到焦虑时,这就是()。
•A、自我概念•B、自我认知•C、自我意向•D、自我情感我的答案：D3【单选题】自我意识有()种成分。
•A、三•B、四•C、五•D、六我的答案：A4【判断题】自我意识也可以叫自我。
()我的答案：√5【判断题】1790年,威廉·詹姆斯提出了自我意识的概念。
() 我的答案：×自我意识的一般内涵（二）1【单选题】自己不知道,别人也不知道的自我部分被称为()。
•A、公我•B、私我•C、盲点•D、无意识的自我我的答案：D2【单选题】根据贝克的观点,以下哪一项不属于抑郁症患者的自我概念的关键词?()•A、无辜•B、没有价值•C、有罪过•D、被剥夺我的答案：A3【单选题】罗杰斯认为自我可以分为现实自我和()。
•A、虚拟自我•B、完美自我•C、理想自我•D、生理自我我的答案：C4【判断题】在对社会化的研究中,父母养育孩子是无条件的。
()我的答案：×5【判断题】詹姆斯认为自我意识包括生理(物质)的自我、社会的自我和心理(精神)的自我。
()我的答案：√自我意识的产生与发展1【单选题】重要他人是指,与自己有密切联系和()的人。
•A、血缘关系•B、法律关系•C、从属关系•D、利益关系我的答案：D2【单选题】在()阶段,孩子开始把自己视为一种社会客体。
•A、萌芽•B、准备•C、游戏•D、竞赛我的答案：C3【单选题】米德认为,他人指的是个体所属的()。
•A、社会阶层•B、社会群体•C、社会背景•D、社会制度我的答案：B4【判断题】库利认为,自我观念是个体根据自我评价而发展的。
()我的答案：×5【判断题】从社会心理学的角度来说,自我意识的产生有三个标志。
国开(电大)心理健康与社会适应形考答案
中国春秋战国时代末年的中医学典籍《皇帝内经》用“天人合一”、“天人相应”的关系状态来表达人的健康问题，提出了“形神合一”的观点、以及“内伤七情”与“外感六淫”的病因说，主张对身体疾病采取（）的治疗观点。
B. 身心兼顾正确很多文明都设立了卫生体制、建造了基础设施，并使用草药和植物等自然资源以保护和提高民众的健康。
其中（）对改变健康状况的环境条件起到了关键作用。
C. 保健政策健康定义的发展经历了四个阶段，下列不属于其中的是（）。
A. 保健养生模式（）认为健康分为最佳健康、健康、疾病和死亡四个相互联系的水平，每一健康水平包含五类健康，分别是生理健康、心理健康、情绪健康、社会健康和心灵健康。
A. 格林伯格一个良好社会适应的人应该具有多种特征，下列不属于其中的是（）。
D. 创造竞争和谐以下对自我效能感的作用认识错误的是（）。
C. 自我效能感迫使我们投入无休止的竞争中正确提高自我效能感的方式多种多样，下列错误的是（）。
C. 竞争逼迫正确Festinger提出的（）理论认为，一般情况下，人们的态度和行为是一致的。
但在某些情况下，人们的态度和行为也会出现不一致的情况，当一个人的态度和行为出现这种不和谐的状态时，常常会引起个体的心理紧张。
A. 认知失调Brehm（1965）的实验告诉我们，可以通过（）来减少决策后失调。
C. 对最终选择的评估正确（）理论认为，当我们的行为与态度相反或很难做出决定时，我们会感到紧张。
为了降低这种情绪的激活，人们会通过一系列的心理活动将自己的行为合理化。
A. 认知失调正确下列对于角色内冲突描述错误的是（）。
B. 不同角色承担者之间的冲突角色冲突分为（）。
A. 角色内冲突与角色间冲突正确角色冲突产生的原因不包括（）。
C. 角色态度随着时间的推移，角色规范顺应时代的发展变化，每一个角色都需要适应大的社会文化变迁的结果，这是指（）。
B. 角色变迁正确角色冲突会妨碍和破坏人们工作和生活的正常秩序，造成物质和精神两方面的损失，要避免角色冲突及其带来的危害，关键在于角色的（）。
羞怯与孤独感自我效能的多重中介效应
羞怯与孤独感自我效能的多重中介效应一、本文概述羞怯是个体在社交场合中表现出的不自在、紧张和恐惧的情绪。
孤独感则是由于缺乏社交支持和情感联系而产生的心理体验。
自我效能是指个体对自己完成特定任务或达到某种目标的能力的信念。
本研究旨在探讨羞怯、孤独感与自我效能之间的关系，并重点分析自我效能的多重中介效应。
二、文献综述1、羞怯与孤独感的研究概述羞怯与孤独感是两种常见的情绪体验，它们各自在心理学领域中得到了广泛的研究。
羞怯通常被定义为在社交场合中感到不舒服、不自信，担心被他人负面评价的情绪。
孤独感则是指个体在人际关系中感受到的孤立和不被理解的状态。
这两种情绪在个体的心理发展中都可能产生重要影响，因此，理解它们之间的关系及其影响因素成为心理学研究的重要课题。
在羞怯的研究中，学者们主要关注其成因、表现及其对个人社会适应的影响。
羞怯可能源于早期的家庭环境、个人性格特点、社交经验等多种因素。
羞怯的个体在社交互动中可能表现出回避、退缩等行为特征，这进一步影响了他们的人际关系和心理健康。
孤独感的研究则主要集中在其产生机制、影响因素以及对个体心理健康的影响。
研究发现，孤独感与个体的社交支持、人际信任、自尊等因素密切相关。
长期的孤独感可能导致个体出现抑郁、焦虑等心理问题，影响他们的生活质量。
近年来，越来越多的研究开始关注羞怯与孤独感之间的关系。
一些研究认为，羞怯可能导致个体在社交中感到不自在，从而减少了他们与他人建立亲密关系的机会，增加了孤独感的可能性。
也有一些研究发现，孤独感可能反过来影响个体的羞怯程度，即感到孤独的个体可能更加倾向于在社交中表现出羞怯的行为。
羞怯与孤独感是两种重要的心理现象，它们之间可能存在相互作用的关系。
为了更深入地理解这两种情绪体验，需要进一步探讨它们之间的多重中介效应，以及这些效应如何受到其他因素的影响。
这将对提高个体的心理健康水平、促进人际关系的和谐发展具有重要意义。
2、自我效能的理论背景与相关研究自我效能理论起源于班杜拉（Bandura）的社会认知理论，是指个体在执行某一特定任务或活动时，对自己能力的信念或信心。
最新国家开放大学电大《社会心理学》期末题库及答案
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《社会心理学》题库及答案一一、单项选择题（每小题备选答案中有一项正确答案，请将正确答案的序号填在题中的括号内，每小题2分，共10分）1．青少年期的社会化被称为( )。
A．初级社会化 B．基本社会化C．预期社会化 D。
再社会化2．罗森塔尔等(Rosenthal&Jacobson，1968)的一项经典研究证明了教师的期望对学生成绩的显著影响。
这种期望的作用也称为( )。
A。
皮克马利翁效应 B．首因效应C．近因效应 D。
光环效应3．维纳的成就归因模型把( )看作是暂时的内因。
A．任务难度 B．机遇C．能力 D．努力4．某人在初次会面时给人们留下的印象会在很长一段时间内影响着人们对他的看法，这种现象属于( )。
A．近因效应 B．首因效应C．晕轮效应 D．宽大效应5．卡茨(D．Katz)于1960年提出了有关态度形成与改变的( )。
A. 功能理论 B．三阶段理论C．社会判断理论 D．学习理论二、填空题（每空1分，共15分）6．观察法有多种形式，可分为与。
7．根据角色扮演者受角色规范的制约程度的不同，可将角色分为角色和角色。
8．根据希金斯( Higgins，1987)的自我差距理论，个体有两种内在的标准：与9．解释攻击行为为什么会产生的理论主要有、和。
10.根据服从的对象，服从一般可分为：对的服从和对的服从。
11．人际关系具有个体性、和三个特点。
12.他人在场对个体活动效率的影响分两种：和。
三、名词解释（每题5分，共25分）13．归因14．刻板印象15．自我实现的预言16．对情境的社会性定义17．从众四、简答题（每题10分，共30分）18．简述影响人际吸引的因素有哪些？19.在说服他人改变态度时，发起者（说服者）的哪些特性会影响说服的力度？20．为什么在其他人需要帮助时会出现旁观者效应？五、应用分析题（20分）21.阿尔贝·施佩尔是希特勒的首席顾问，他在回忆录中写道：围绕在希特勒周围的官员唯唯诺诺，即使希特勒提出了最野蛮的、毫无人性的决策，大家你看看我，我看看你，却没人提出异议。
2021年电大心理健康教育概论第一次形成性考核作业
-10-23电大心理健康教诲概论第一次形考第1题单选题 (2分) 处在职业瓶颈期人群需要用（）代替职业规划A 退休规划B 生涯规划C 生活规划D 休闲规划您答案：B参照答案：B第2题单选题 (2分)面对职业倦怠，个人干预方略普通有两种，一种是变化环境，另一种是（）A 变化自己B 变化性格C 更换工作D 变化工作方式您答案 A参照答案：A第3题单选题 (2分)职业倦怠不但仅是个体现象，更是一种（）A 生活现象B 社会现象C 群体现象D 心理疾病您答案：B参照答案：B第4题单选题 (2分) 解决情绪基本办法是（）A 回避B 忙碌C 宣泄D 放松您答案：C参照答案：C第5题单选题 (2分)（）是指人对客观事物与自身需要之间关系态度体验，是人脑对客观现实主观反映形式。
A 认知B 情绪C 意志D 个性您答案：B参照答案：B第6题单选题 (2分)（）是一种使有机体从紧张状态松弛下来练习过程。
身体和心理之间微妙互相作用，有助于通过生理调节达到情绪有效调控。
A 放松训练B 扩展兴趣C 宣泄情绪D 睡眠休息您答案：A参照答案：A第7题单选题 (2分) 心理学家研究表白，人际互动中有（）以上信息是由非言语形式传递。
A 30%B 55%C 65%D 80%您答案：C参照答案：C第8题单选题 (2分) “交往剥夺”实验创立者是美国心理学家（）。
A 詹姆斯B 沙赫特C 杜威D 冯特您答案：B参照答案：B第9题单选题 (2分) 人际交往总是从第一印象开始，第一印象在心理学上叫（）。
A 首因效应B 近因效应C 晕轮效应D 刻板印象您答案：A参照答案：A第10题单选题 (2分) 下述关于人格描述哪一种最为精确？（）A 人格稳定性受到性别与社会经济地位影响B 在整个成人期，人格在整体上会发生系统性变化C 在青春期后，人格保持非常稳定D 成人期人格兼有稳定和变化两重特性您答案：D参照答案：D第11题单选题 (2分) 自我概念形成与发展大体经历三个阶段，即（）。
社会心理学考试答案
角色期望：现实生活中的角色是由社会及其相应的文化规定的，人们正是根据个体的社会角色对他抱一定的期望，称之为角色期望。
角色冲突：因为现实生活中的个体处在角色网络包围之中，不容易满足各方对自己的角色期望，往往由此产生内心矛盾冲突。
这种由角色引起的冲突叫角色冲突。
亲社会行为：指一切有益于他人和社会的行为，如助人、分享、谦让、合作、自我牺牲等社会助长：也称社会助长作用，指个人对别人的意识，包括别人在场或与别人一起活动所带来的行为效率的提高。
归因：就是根据人的外部特征对其内部的心理状态或行为的原因所做的解释和推论。
社会惰化：也称社会惰化作用或社会逍遥，指群体一起完成一件事情时，个人所付出的努力比单独完成时偏少的现象。
印象管理：试图控制别人对自己形成某种印象的过程，就是印象管理社会化：通常指个体在社会影响下，通过社会知识的学习和社会经验的获得，形成一定社会认可的心理-行为模式，成为合格社会成员的过程。
从众：指个人的观念与行为由于群体的引导或压力，而向与多数人相一致的方向变化的现象。
依从：是指人们为了获得奖励和避免惩罚而采取的与他人要求在表面上相一致的行为。
态度：个人对特定对象以一定方式做出反应时所持的评价性、较稳定的内部心理倾向。
曝光效应：我们把这种只要经常出现就能增加喜欢程度的现象叫做曝光效应。
去个性化：指人们在群体中的自我同一性意识下降，自我评价和控制性水平降低的现象。
过度理由效应：指附合的更有吸引力的外在理由会取代人们行为原有的内在理由而成为行为支持力量，从而行为由内部控制转为外部控制的现象。
罗密欧与朱丽叶效应：当出现干扰恋爱双方爱情关系的外在力量时，恋爱双方的情感反而会加强，恋爱关系也因此更加牢固。
自我概念：即一个人对自身存在的体验。
自尊：指个体对自己整体状况的满意程度。
责任分散：即由于有他人在场，导致个体在面对紧急情境时所需承担的责任相应减少。
攻击性行为：当需求得不到满足，或者自己的权利受到损害时，出现的身体上的进攻，言语上的攻击等侵犯性行为。
浙江师范大学2010年社会心理学考试试题及答案
浙江师范大学2010年社会心理学考试试题及答案名词解释：1、自我概念又叫自我图式，自我认知，是个体对自己所有特征认识的集合，包括个体对自己的社会角色、性格、能力、身体等方面的认识。
包括理想自我、应该自我和实际自我。
2、人际关系广义的人际关系是指人与人之间的各种关系。
狭义的人际关系是指人们在交往过程中形成的心理关系，其关注的是心理关系的亲密性、融洽性和协调性的程度，其构成包括认知、情感、行为成分。
3、曝光效应人们对其他人或事物的态度随着接触次数的增加而变的更积极的一种现象。
4、偏见是人们以不正确或不充分的信息为根据而形成对他人或群体的片面甚至错误的看法与影响。
1、权力动机个体要在某些方面取得一定支配地位的需要2、社会认知又称“社会知觉”，是研究个体如何感知、认识自己、他人与群体及如何解释推断社会行为与事件的。
3、社会态度是指人们对一定对象相对稳定、内部制约化的心理反映倾向。
5、社会感情是伴随整个社会心理过程产生的主观心理体验和心理感受，由情绪和情感构成1、投射法实际上是一种心理测验方法，是间接了解人们内潜的心理活动的一种方法。
通常向被试提供一种意义不明确的刺激情境，让被试在没有控制的情况下，对多种含义模糊的刺激不受限制地、自由地作出反应，测试者通过分析这一情境刺激在人们头脑中所引起的联想或想象来推测其所持有的态度。
2、情感智商丹尼尔·戈尔曼系统地提出了与智商（IQ）相对应的情商（EQ）的概念。
是一个人自我情绪管理以及管理他人情绪的能力指数。
包括自我激励，了解自我，识别他人情绪，驾驭情感，处理人际关系五个方面的能力。
3、亲和动机又称结群动机，是指个人要与他人在一起，或者加入某一集团的需要。
4、冲突管理是指人们采取一定的行为来应对、处理冲突1、自尊个人对自己的整体评价，可以是积极的，也可以是消极的。
2、刻板印象也称定见，是指人们对一个社会群体所形成的印象。
4、成就动机是个体为了取得较好的成就，达到既定目标而积极努力的动机。
【2】中科院官方题库-人格与社会心理学题库(150道)
【2】中科院官方题库-人格与社会心理学1、根据霍兰德的观点，社会心理学的形成期是在——[单选题]A 社会哲学阶段B 哲学思辨阶段C 经验描述阶段D 实证分析阶段正确答案：C2、对一些反社会的价值观和一些引起心理障碍的价值理念，心理咨询师应该——[单选题]A 不予干预B 完全保持价值中立C 表示同情D 进行积极的干预和引导正确答案：D3、社会行为公式B=f( )中，P指——[单选题]A 行为B 个体所处的情境C 个体D 函数关系正确答案：C4、社会心理学经验描述阶段的特点是在_______的基础上，对人类的心理活动和行为方式进行客观的描述和分析。
——[单选题]A 观察B 实验C 思辩D 归纳正确答案：A5、勒温认为要理解和描述行为，必须同时考虑人和其——[单选题]A 情绪状态B 过去的经验C 个性特征D 所处的情境正确答案：D6、社会行为是由______引起，并对社会产生影响的反应系统。
——[单选题]A 社会因素B 现实生活C 周围环境D 即时情境正确答案：A7、社会行为公式B=f( )中，E的含义是——[单选题]A 行为B 函数关系C 个体D 个体所处的情境正确答案：D8、麦孤独W.McDougall用______来解释人类的社会行为。
——[单选题]A 认知过程B 学习C 社会影响D 本能正确答案：D9、社会学习论的理论根源是——[单选题]A 心理分析B 行为主义C 认知理论D 人本主义正确答案：B10、与人本主义心理学关系最不密切的概念是——[单选题]A 存在主义B 自我实现C 人的尊严D 观察学习正确答案：D11、性别表示男女在——[单选题]A 生物学方面的差异B 人格特征方面的差异C 社会学方面的差异D 行为方式方面的差异正确答案：B12、由他人的判断所反映的自我概念，称为——[单选题]A 反思自我B 客我C 社会自我D 镜我正确答案：D13、自我概念比真实自我对个体的行为及人格有更为重要的作用，这是______的观点。
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心理学报 2012, Vol. 44, No.6, 789 796Acta Psychologica Sinica DOI: 10.3724/SP.J.1041.2012.00789收稿日期: 2011-08-18* 国家自然科学基金项目(30900397)和重庆市科委自然科学基金项目(CQ CSTC 2010BB5001)资助。
通讯作者: 杨娟, E-mail: valleyqq@自我概念威胁以及与重要他人的比较共同削弱自我面孔优势效应*关丽丽 张庆林 齐铭铭 侯 燕 杨 娟(西南大学心理学部; 认知与人格教育部重点实验室(西南大学), 重庆 400715)摘 要 内隐积极联想理论(implicit positive association, IPA)认为自我面孔识别以及与之伴随的自我意识激发了自我概念的积极属性, 促进了对自我面孔的识别优势, 因此通过自我概念威胁可以削弱自我面孔识别的优势效应。
本研究旨在探讨自我概念威胁以及与重要他人的比较对自我面孔优势效应的共同影响。
实验一为自我-朋友对比实验, 10对同性好友(20名被试)在接受完自我概念威胁启动或者非威胁性启动后对自我面孔和朋友面孔进行朝向的判断, 结果发现非威胁性启动后, 自我面孔的优势效应依然存在, 而在自我概念威胁启动后, 自我面孔优势效应消失。
实验二为自我-陌生人对比实验, 另外20名被试在接受完自我概念威胁启动或者非威胁性启动后, 对自我面孔和陌生人面孔进行朝向的判断, 结果发现, 无论是自我概念威胁启动还是非威胁性启动后, 自我面孔识别优势效应都依然存在。
两个实验的结果均主要体现在用左手进行反应的时候。
结果表明：自我概念威胁以及与重要他人的比较共同削弱自我面孔优势效应; 而左手效应的发生似乎表明了大脑右半球对自我面孔识别的主导和调节作用。
关键词 内隐积极联想理论; 自我面孔优势效应; 自我概念威胁; 对比效应; 半球优势 分类号 B849：C91; B8451 引言自我面孔识别是自我参照加工的一种研究范式, 反映了人们通过自我与他人的区分识别出自我面孔的过程(Northoff et al., 2006; 关丽丽, 齐铭铭, 张庆林, 杨娟, 2011)。
自我面孔识别在行为反应、种系发生和个体发展等方面都具有其特殊性(杨红升, 黄希庭, 2007)。
有研究发现人们识别自我面孔的速度显著快于识别他人面孔的速度, 并且这种自我面孔识别的优势效应不受熟悉程度的影响, 即自我面孔识别不仅快于陌生面孔识别, 也同时快于熟悉面孔识别(Keenan et al., 1999)。
有研究者提出自我参照框架决定了自我面孔优势效应的出现, 即采用自我参照框架(以自我为中心判断刺激面孔的朝向)对面孔加工才会出现自我面孔识别优势, 而采用他人参照框架(以刺激面孔为中心来判断刺激面孔的朝向)则不会出现自我面孔识别优势(王凌云, 张明, 隋洁, 2011)。
还有研究者提出了自我面孔的内隐积极联想理论(implicit positive association, IPA), 该理论认为自我面孔识别以及与之伴随的自我意识激发了自我概念的积极属性, 因此促进了对自我面孔的行为反应, 从而产生自我面孔识别优势(Ma & Han, 2010)。
根据内隐积极联想理论, 积极自我概念的激发是造成自我面孔识别优势的基础, 如果自我概念的积极属性受到破坏, 那么自我面孔识别的优势效应将会削弱。
研究者首先让被试完成自我概念威胁启动或者非威胁性启动程序, 然后完成内隐自我面孔识别任务, 结果发现被试在经历自我概念威胁启动后对自我面孔的反应显著慢于经历非威胁性启动后对自我面孔的反应, 由此证实了IPA 理论(Ma & Han, 2010)。
在另一项研究中, 研究者认为学生的导师作790 心理学报 44卷为一种社会威胁会破坏学生的自我概念的积极属性, 于是将学生和学生的导师面孔放到一起进行反应作为高威胁背景, 而低威胁背景中, 只有自己和其他教师的面孔, 结果发现：被试对自己面孔的反应显著慢于对自己导师面孔的反应; 而对自己面孔的反应却显著快于其他教师的面孔; 同时还发现被试对导师的惧怕程度与自我面孔优势的削弱程度呈显著正相关, 由此继续验证了IPA理论(Ma & Han, 2009)。
以上研究结果表明, 如果自我概念受到威胁, 那么自我面孔识别的优势效应将会削弱。
但是值得注意的是, 以上有关自我面孔优势效应的研究都是拿自我面孔与熟悉他人面孔(朋友或导师)进行比较的。
还有研究者提出个体对自我的知觉和评价是通过与周围参照框架(如他人)相对比而获得的(Suls & Wheeler, 2000; 邢淑芬, 俞国良, 2005), 人类自我评价的效价和强度强烈地受到社会背景的影响(Stapel & Suls, 2004), 有研究表明：当他人在与自己高度相关的任务中表现的比自己好时, 会产生对比效应, 并且两者关系越为亲密, 这种对比效应就越大(Tesser, Millar, & Moore, 1988)。
所以当自己的面孔和熟悉他人的面孔同时呈现时, 对比效应更大; 而当自己的面孔与陌生人的面孔同时呈现时, 对比效应更小。
由此看来, 自我面孔优势效应的削弱可能是由两个因素共同作用的, 其一是自我概念受到威胁, 其二是与重要他人(朋友、上司、导师等)的对比。
当自我概念受到威胁后, 对自己和朋友的面孔朝向进行判断时, 由于自我与朋友的对比效应更大, 因此会造成自我评价的降低从而导致自我面孔优势效应的削弱; 当自我概念受到威胁后, 对自己和陌生人的面孔朝向进行判断时, 由于自我与陌生人的对比效应更小, 因此不会造成自我评价的降低, 也就不会导致自我面孔优势效应的削弱; 当自我概念没有受到威胁时, 无论将自我面孔同朋友面孔还是同陌生人面孔放到一起进行判断, 两种对比均不会导致自我面孔优势效应的消失。
鉴于很多关于自我面孔优势效应的行为学研究都得到了“左手效应” (仅在用左手反应的时候,人们对自己的面孔的识别才快于他人的面孔) (Keenan et al., 1999; Platek & Gallup, 2002), 并且证实了IPA理论的实验研究也发现自我概念威胁效应主要发生在用左手进行反应的时候(Ma & Han, 2010), 因此我们假设预期的结果在用左手进行反应的时候会有更强的效应。
我们用两个实验来验证假设, 实验一是自我与重要他人(朋友)对比实验, 设置自我概念威胁和非威胁性两种启动, 并且每种启动后分别对自我和朋友的面孔进行朝向的判断。
实验二是自我与非重要他人(陌生人)对比实验, 同样设置自我概念威胁和非威胁性两种启动, 并且每种启动后分别对自我和陌生人的面孔进行朝向的判断。
2 实验一2.1方法2.1.1 被试通过校园论坛发帖招募被试及其同性好友, 根据被试在自编朋友亲密程度量表上的得分选取10对同性好友被试参加实验(男3对, 女7对, 年龄19~25岁, 平均年龄21.85±1.24岁)。
成对被试两人认识两年以上, 且经常见面, 未参加过类似实验。
所有被试视力或者矫正视力正常, 无精神病史, 且均为右利手。
实验后获得报酬。
2.1.2实验设计本实验为2×2×2三因素重复测量实验设计。
因素一为反应手, 包括左手和右手两个水平; 因素二为启动类型, 包括自我概念威胁启动和非威胁性启动两个水平; 因素三为面孔类型, 包括自我面孔和朋友面孔两个水平。
2.1.3 实验材料和仪器设备采用戴尔19英寸显示器呈现刺激, 屏幕的分辨率为1280×1024, 刷新频率为75Hz。
屏幕背景为黑色, 呈现的图片是32位图。
自我概念威胁启动程序选用30个负性人格特质形容词, 非自我概念威胁启动选用15个积极和15个消极的人格特质形容词。
对各类词的熟悉度、好恶度、意义度和长度均进行了匹配, 以上所有词均选自黄希庭等人编制的562个人格形容词表(黄希庭, 张蜀林, 1992)。
照片制作方法是：采用数码相机(canon-ixus- 105)对成对被试拍照, 成对的两个被试互为对方的朋友照片。
拍摄被试面孔朝左或者朝右(朝向角度为15°到75°)的图片共10张, 所有面孔为灰色图片, 中性表情。
混拼面孔是将自己和他人的图片分割成10×10的数组, 然后随机排列。
混拼面孔的左侧或者右侧有一个竖直的灰色条。
采用 Photoshop对面孔图片进行处理, 像素大小为250×333, 相应视角为8.5°×11.3° (被试距屏幕约为60cm)。
2.1.4实验流程在正式实验中, 被试先接受启动(自我概念威胁或者非威胁性)程序, 然后进行自我面孔识别任务。
任务是分辨自我面孔、朋友面孔6期关丽丽等: 自我概念威胁以及与重要他人的比较共同削弱自我面孔优势效应791的朝向和混拼面孔中灰色条的方位。
启动顺序在被试间平衡。
启动程序：采用Ma和Han研究中的启动范式(Ma & Han, 2010)。
自我概念威胁启动(SCT)：屏幕会依次呈现30个负性人格特质形容词, 每个词呈现时间为4s, 在这段时间里要求被试思考这个词是否符合自己的缺点, 然后呈现2s的反应提示“+”, 被试按键反应, 如图1所示, 反应键在被试间匹配。
非威胁性启动(NSCT)：屏幕会随机呈现15个积极人格词和15个消极人格词, 每个词呈现时间为4s, 在这段时间里要求被试思考该词为积极词还是消极词, 然后呈现2s的反应提示“+”, 被试按键反应, 反应键在被试间匹配。
自我面孔识别任务：采用Ma和Han的内隐自我面孔识别范式, 即面孔朝向的辨别(Ma & Han, 2010)。
该任务共包含2个Block, 其中每个Block 中包含40个自己的面孔、40个朋友的面孔和40个混拼面孔。
具体实验流程为：首先在屏幕中央呈现面孔图片200ms, 然后出现反应提示“+” (800ms 到1200ms随机), 被试的任务是在“+”消失前判断面孔朝向, 如果面孔朝左按1键, 朝右按2键, 在混拼面孔中, 如果灰色条在左边按1键, 在右边按2键。
左右手按键在两个Block中匹配, 具体实验流程如图2所示。
图1 自我概念威胁启动程序流程图2 内隐自我面孔识别实验流程2.2结果2.2.1正确率被试的平均反应正确率为92.1%, 重复测量方差分析结果表明无论是主效应还是交互作用均没有达到显著水平。
2.2.2 反应时将反应时间短于100ms的试次视为抢键反应剔除, 保留正确反应的反应时数据。