关于医院继续医学教育现状的几点思考
医院开展继续医学教育存在的问题及改进措施
医院开展继续医学教育存在的问题及改进措施问题缺乏统一标准在医院开展继续医学教育时，由于缺乏统一的标准，使得不同的科室会对教育内容进行不同的解释和理解，导致教育质量存在差异。
认知误区在医学领域，一些医生存在认为自己已经拥有足够的知识和经验，不再需要继续学习的思想。
这种思想不仅会影响医生的职业发展，也会影响到患者的医疗质量。
教育时间不足大多数医院都会为医生的继续教育提供时间，但往往教育时间过短，难以在短时间内完成丰富的知识体系的学习和巩固，导致教育的效果达不到预期。
教育内容缺乏实践性传统教育方式往往会强调理论知识的学习，而忽略实践性。
在医学领域，医生的知识点往往与实践息息相关，缺乏实践性的教育内容会影响到医生的实际工作水平。
改进措施establish 统一标准为了避免教育内容的差异性，医院应该建立统一的标准，明确教育的目标和要求，规范科室的教师团队，以确保教育的有效性和可信度。
建立正确认知针对医生认为已经掌握全部知识的思想，医院应该建立正确的认知，让医生了解到医学知识是不断发展和更新的，而且每位医生都可以从继续医学教育中受益。
加大时间投入为了让医生能够更加系统掌握医学知识，医院应该加大继续医学教育的时间投入。
此外，医院还可以根据实际情况，制定灵活的教育计划，让医生可以合理利用时间，完成学习任务。
增加实践环节针对实践性教育缺乏的问题，医院应该加强实践环节的设置，鼓励医生在实践中使用所学知识，提升医生对知识点的运用能力和技术水平。
结论继续医学教育是医生个人职业发展和患者治疗质量的保障。
为了提高教育质量和有效性，医院需要建立统一标准，建立正确认知，加大时间投入和增加实践环节等措施，努力为医生提供更加细致和全面的知识体系，提高医生的实际工作水平，为患者提供更加全面的医疗保障。
信息时代下对医院专业技术人员继续教育现状调查与思考
信息时代下对医院专业技术人员继续教育现状调查与思考1. 引言1.1 背景介绍信息时代的飞速发展给医院专业技术人员带来了前所未有的机遇和挑战。
随着医疗技术的不断更新和升级，医院专业技术人员需要不断学习和提升自己的专业知识和技能，以适应新时代的要求。
在现实生活中，很多医院专业技术人员面临着继续教育的困难和挑战，导致他们的专业水平无法跟上时代的步伐。
对医院专业技术人员的继续教育现状进行调查和思考，是十分必要和迫切的。
在这个背景下，本文将对医院专业技术人员的继续教育现状进行深入分析，探讨存在的问题和困难，寻求解决方法和提出建议措施。
通过对现状进行全面剖析，为医院专业技术人员的继续教育提供有益的指导和参考，推动他们在信息时代下更好地发展和成长。
【200字】1.2 问题提出信息时代下，医院专业技术人员的继续教育面临着诸多挑战和困难。
随着医疗技术的不断更新和发展，专业技术人员需要不断提升自己的知识和技能，以适应新的医疗环境和需求。
在现实中，许多医院专业技术人员的继续教育并不够完善，存在着诸多问题。
这些问题包括教育内容不够贴近实际需求、教育方式单一、资源匮乏等。
如何提高医院专业技术人员的继续教育质量和水平，已成为当前急需解决的重要问题。
本文将对信息时代下医院专业技术人员继续教育现状进行调查与思考，探讨存在的问题和挑战，分析原因，并提出解决方法和建议措施，以期为相关领域的发展和进步提供参考和借鉴。
2. 正文2.1 现状调查在信息时代下，医院专业技术人员继续教育面临着许多挑战和困难。
针对这一问题，我们进行了一项现状调查，以深入了解专业技术人员在继续教育方面的实际情况。
调查结果显示，许多医院专业技术人员在工作中面临着时间紧张、工作压力大等问题，导致他们很难抽出时间去进行专业技能的学习和提升。
一些专业技术人员可能认为自己已经掌握了足够的知识和技能，没有必要去继续学习。
还有一些人可能缺乏对继续教育的重视和意识，认为只要完成了基本学历要求就可以了，对于进一步提升专业技能没有太多的需求。
医院继续医学教育现状分析-教育文档
医院继续医学教育现状分析医院当中的继续医学教育（CME）主要指医务人员在接受医师培训、学校教育之后的一种终身教育，进行有效的继续教育能够确保医务人员全面了解医学领域的最新发展动向，同时也可以提升其业务素质以及专业水平[1]。
本文对继续医学教育领域的发展现状进行了分析，以供参考。
1.CME现状分析1.1教育内容与教育对象现状从当前的情况来看，医院当中的CME教育目标为：改善医护人员目前的专业技能以及素养，从而为患者提供更专业、更贴心的医疗服务。
因此，教育内容主要包括医学实践技能训练与知识传授。
CME的教育对象为医院当中的卫生技术以及医务人员，如教育对象的级别或职称不同，则教育内容也会存在一定的差别[2]。
目前教育对象参与CME的积极性不强，是影响到教育实现进一步发展的重要原因。
由于存在专业与教育内容不对口，医疗工作任务繁重等问题，造成了部分人员对于继续教育存在抵触情绪，不能积极主动地参与到CME当中，以上提到的问题需要及时加以解决，以保证教育质量。
1.2教育形式以及效果评估现状当前CME教育形式主要包括进修教育、集中培训教育、举办研讨会以及学术讲座等，辅助的教育形式包括做读书笔记、发表专业学术论文以及自主学习医学领域专业知识等。
随着网络的普及化，网络远程继续教育也在不断发展，且所占的比重不断上升。
在评估教育效果方面，医院CME所采用的主要方法为检验考试分数，以及考核学术讲座当中的具体内容。
采用以上评估方法虽然可以在一定程度上了解教育对象的学习情况，但是无法量化、全面以及有效评估CME整体效果。
此外，采用以上评估方式还容易导致虚假学分问题的出现，如请人代替刷卡积分等。
1.3教育管理现状教育管理工作是影响CME作用发挥的重要因素。
目前医院当中的CME教育管理方法主要包括：对医护人员的学分以及学时进行审核，当学分以及学时达到规定标准时，才能够参与医师注册以及职称晋升等。
以上管理手段将教育对象的个人利益与教育任务结合在一起，能够较好地保证教育对象在规定的时间中完成教育任务。
医院继续医学教育现状分析
医院继续医学教育现状分析【摘要】医院继续医学教育是医务人员不断提升专业技能和知识水平的重要方式，对于提高医疗质量和保障患者安全至关重要。
本文分析了医院继续医学教育的重要性，探讨了目前医院继续医学教育的现状及存在的问题，并提出了改进建议。
未来，随着医疗技术的不断创新和医疗环境的变化，医院继续医学教育将面临新的挑战和发展机遇。
通过深入研究和积极改进，可以推动医院继续医学教育向更高水平发展，为医务人员提供更好的专业发展机会，为患者提供更高质量的医疗服务。
展望未来，我们有信心在医院继续医学教育领域取得更大的成就，为医疗事业的发展贡献力量。
【关键词】医院继续医学教育、现状分析、重要性、问题、改进建议、发展趋势、总结、未来发展、研究背景、研究目的、展望。
1. 引言1.1 研究背景医院继续医学教育是指医务人员在取得医学执业资格证书后，通过参加各种形式的继续教育活动，更新知识、提高技能、改进态度和价值观，以适应医学领域不断变化和深化的需求。
随着医学和医疗技术的不断发展，医生和其他医务人员需要不断学习新知识和技能，以保持专业素质和提高医疗服务质量。
医院继续医学教育成为医疗机构和医护人员不可或缺的一部分。
在当今时代，医院继续医学教育的重要性愈发凸显。
面对新型疾病、新技术、新药物的不断涌现，医务人员需要不断更新知识、学习新技能，以提升个人的医学水平和服务质量。
随着社会对医疗服务质量的要求不断提高，医院继续医学教育也成为医疗机构提升整体服务水平的重要途径。
对医院继续医学教育进行深入分析，了解其现状与存在的问题，提出有效的改进建议，预测未来的发展趋势，对于医疗行业的发展具有重要的指导意义。
1.2 研究目的研究目的是为了深入分析医院继续医学教育的现状，挖掘其中存在的问题，并提出改进建议，以推动医院继续医学教育的发展。
通过对医院继续医学教育的重要性进行分析，可以更好地认识到医院继续教育对医护人员的职业发展和患者的医疗质量至关重要。
信息时代下对医院专业技术人员继续教育现状调查与思考
信息时代下对医院专业技术人员继续教育现状调查与思考随着信息时代的到来，医院专业技术人员继续教育的重要性也日益凸显。
在医院工作的专业技术人员需要不断更新知识，学习新技术，以保证自己在医疗领域的竞争力和责任感。
本文将通过现状调查和思考，来探讨信息时代下对医院专业技术人员继续教育的现状和挑战，并提出相关的对策和建议。
一、现状调查1. 医院专业技术人员继续教育的重要性继续教育是指医院专业技术人员在取得专业资格证书后，不断学习新知识、掌握新技术、提高自身素质和能力的过程。
在信息时代下，医疗技术日新月异，专业技术人员需要不断学习，才能适应医疗产业快速发展的需求，提高自身水平。
目前医院专业技术人员继续教育的现状并不容乐观。
一方面，医院工作的专业技术人员工作繁忙、时间紧张，很难抽出时间进行系统的学习和培训；医院的继续教育资源不足，无法满足专业技术人员的学习需求。
加之医院的继续教育制度和政策不够完善，导致很多专业技术人员无法得到有效的教育和培训，严重影响了他们的职业发展和医疗技术水平。
二、思考与建议1. 加强继续教育资源的建设针对医院专业技术人员继续教育资源匮乏的问题，建议加强继续教育资源的建设。
可以建立专门的继续教育机构，引进国内外的顶尖教育资源，为专业技术人员提供高质量的继续教育服务；可以加强医院内部的教育资源建设，培养一批具有丰富教育经验和医学知识的教育人才，为专业技术人员提供更专业的教育服务。
2. 完善继续教育制度和政策针对医院专业技术人员继续教育制度和政策不够完善的问题，可以加强继续教育制度和政策的建设。
可以建立健全的继续教育制度，明确专业技术人员的继续教育要求和责任，为专业技术人员提供更多的学习机会和支持；可以完善继续教育政策，为专业技术人员提供更多的学习资源和奖励政策，激励其积极参与继续教育。
3. 增强专业技术人员的学习意识针对专业技术人员自身学习意识和能力不足的问题，可以加强学习意识的培养和能力的提升。
信息时代下对医院专业技术人员继续教育现状调查与思考
信息时代下对医院专业技术人员继续教育现状调查与思考信息时代的发展给医院专业技术人员的工作和学习带来了许多新的挑战和机遇。
随着医学知识的不断更新和医疗技术的不断进步，医院专业技术人员需要不断提升自身的专业水平和技术能力，以适应信息时代的发展需要。
在这样的背景下，对医院专业技术人员进行继续教育显得尤为重要。
本文将针对信息时代下对医院专业技术人员继续教育的现状进行调查与思考。
1.继续教育的重要性在信息时代，医学知识和医疗技术都在不断更新和发展。
医院专业技术人员如果不能及时更新自己的知识和技能，就会跟不上时代的步伐，甚至影响到患者的诊疗效果和医院的声誉。
继续教育对于医院专业技术人员来说至关重要。
针对医院专业技术人员的继续教育，目前主要有以下几种形式：（1）学术会议和讲座：医院会经常举办相关的学术会议和讲座，邀请国内外的专家学者就最新的医学进展进行讲解和交流。
（2）在线学习平台：随着网络技术的发展，许多医院都建立了在线学习平台，医院专业技术人员可以通过这些平台进行线上学习和考核。
（3）派遣培训：有些医院会选择将专业技术人员派遣到其他医疗机构或者学术机构进行培训和学习。
（4）学历教育：一些医院还会资助专业技术人员进行学历教育，比如攻读硕士、博士学位等。
3.继续教育存在的问题受种种因素的影响，医院专业技术人员的继续教育仍然存在一些问题：（1）资源不足：一些医院并不重视继续教育，缺乏必要的教学资源和资金支持，导致专业技术人员的学习条件较差。
（2）学习氛围不浓：部分医院的学习氛围不够浓厚，专业技术人员缺乏学习动力和学习氛围，影响到继续教育的效果。
（3）缺乏评价标准：目前对于医院专业技术人员继续教育的评价标准并不太明确，缺乏有效的评价体系，难以衡量继续教育的效果。
（4）学习时间不足：由于医院的工作压力较大，专业技术人员的学习时间并不充裕，很难有足够的时间进行继续教育。
1.加强资源投入医院需要加强对专业技术人员继续教育的资源投入，包括教学资源、资金支持和人员配备等方面。
医院继续医学教育实践与思考.doc
医院继续医学教育实践与思考医院党委行政高度重视继续医学教育工作，把继续医学教育作为提高医院专业技术人员整体素质、加快学科建设、促进人才培养、提升诊疗水平及能力的基础性工作来抓。
摘要：继续医学教育是针对上岗之后的卫生技术工作人员，继续学习医学科学发展领域的新理论、新技术、新知识以及新方法的一种终身教育。
本文在继续医学教育发展的基础上，立足云南省中医医院继续医学教育发展现状，总结了医院继续教育的实践经验，并就医院继续教育的开展提出几点心得体会，对综合性医院的继续医学教育体系构建和完善进行了有益的思考。
关键词：继续医学教育;中医医院;实践继续医学教育是以学习新知识、新理论、新技术和新方法为主要内容的一种终身性、连续性医学教育，目的是使广大卫生技术人员能快速了解医学科学的前沿动态，不断提高业务水平和工作能力，也是医疗机构人才培养的重要途径之一[1]。
结合《云南省加快中医药发展行动计划(2014 2020)》的方针政策，以医院作为中医医疗集团抓手，为促进中医药事业向前发展，逐步形成了以我院为核心，辐射全省的中医药网络，并在中医药继续教育工作中取得了一定的成效。
1继续医学教育的现状我院是集医疗、教学、科研为一体的中医医院，同时为云南省中医医疗集团总医院、云南省针灸推拿康复医院、云南中医学院临床医学院，也是全国城市社区中医药知识与技能培训示范基地、国家中医药管理局中医住院医师、全科医生规范化培训(临床)基地。
每年除承担大量的临床医疗工作外，还承担中医、中西医结合、针灸、推拿、康复、护理、检验、影像等业的教学与实习，积极开展了各种形式的继续医学教育活动。
2012 2014年间，获准并举办国家级项目29项;获准并举办省级项目41项。
同时积极开展医院继续教育活动，平均每年开展45次院内讲座，接收进修156人，基本可以满足全院继续教育培训需求。
此外，教育经费占全年收入比逐年提高，2014年占比1.14%。
2医院继续医学教育的实践2.1医院党委行政高度重视加强管理医院党委行政高度重视继续医学教育工作，把继续医学教育作为提高医院专业技术人员整体素质、加快学科建设、促进人才培养、提升诊疗水平及能力的基础性工作来抓。
高等医学院校开展继续医学教育的思考
高等医学院校开展继续医学教育的思考摘要：本文对近年来高等医学院校开展继续医学教育工作的现状进行阐述；指出了工作中存在的一些问题，对于更好地开展继续医学教育工作提出了有效措施。
关键词：高等医学院校；继续医学教育；终身教育当今世界，终身教育已成为一种国际潮流。
继续医学教育是在终身教育的思想影响下建立的，是完善个人知识结构、发展能力的一种手段。
继续医学教育是继医学院校教育、毕业后教育(住院医师规范化培训)之后，以学习新理论、新知识、新技术、新方法为主的一种终身性医学教育。
继续教育是医学教育连续统一体的重要组成部分，是实现医药卫生人员终身教育的必须阶段。
继续教育是高等医学院校教学、医疗、科研、管理队伍建设的重要手段，积极开展继续医学教育是高等医学院校的一项极其重要的工作，必将成为促进学校发展的一个重要因素。
进入21世纪，科技的进步使得医学知识日新月异，新技术新方法不断出现，疾病的诊疗手段更加多样化，对医药卫生人才的培养也有了更高的要求，高等医学院校将面临新的形势和繁重的任务，继续医学教育在医药卫生队伍建设中的作用显得尤为突出，现已成为医护人员在工作中更新知识的重要手段。
经过多年的努力，我校的医学继续教育工作，取得了一定的效果。
一、继续医学教育工作现状我校作为一所省属重点高等医学院校，近几年来充分利用大学在教学、科研、医疗、人才、信息和实验等方面的优势，对校内助教和住院医师进行以思想品德素质、基础理论、基本知识与基本技能为重点的规范化培训；对中级以上职称的专业技术人员进行继续医学教育学分制管理；注重国家和省级继续医学教育基地建设；努力实现校内继续医学教育工作制度化、管理规范化、手段现代化，建立起比较完善的继续医学教育体系；以举办国家级和省级继续教育项目为重点，面向社会多形式、多渠道地开展继续医学教育工作。
为了更好地开展继续医学教育工作，根据卫生部和广东省制定的有关继续医学教育的文件精神，结合学校的实际情况，我校制定出《南方医科大学继续医学教育实施办法》，对继续医学教育的组织管理、内容形式、考核评估、建立激励与约束机制等都做出了明确的规定，建立、健全有关规章制度。
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［］ １ 于丽容 ， 冯先琼． 生 学习压 力源及 相 关 因素 的调 查分析． 护 南方护理 学报 ，０ ５ １ （ ） ８一ｌ ２０ ，２ ６ ： ０
首位 “ 为尽量看 到事物好 的一 面” 是最 理想 的积极 的心态 ， 他 其 如“ 为改变原来 的一些做 法或 自己的一些 问题 ” 都是 积极 的 等
中外 医学 研 究
２１ ０ ０年 １ ２月 第 ８卷
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科 组 审 定 、 准 省 级 继 续 医 学 教 育 项 目 １８项 ， 批 １ 国家 级 继 续 医 学 教 育项 目 ２项 。学 科 覆 盖 率 达 到 ９ ％ 以 上 。参 加 省 级 继 续 医 学 ５
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表 ２ 朝鲜 族与汉族护理本科 生应对方式的 比较
３ 讨 论
景 和 过 程 影 响 的 。学 校 不 同 ， 生 的 学 习 环 境 不 同 ， 生 采 取 的 学 学
３ １ 护理本科生常见 的压力源及应对方式 ．
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应对方式会不 同。朝鲜族与汉族护理本科生在应对方式 ： 为坚 “ 持 自己的立场 ， 自己想得 到 的斗争 ” 为 改变 自己 的想法 ， 为 “ 从 新发现生活 中什么重 要 ” 为借 鉴他 人类 似 困难 情景 的方法 ” “ 、
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源 等 方 面 对此 进 行 了 阐述 。
【 关键 词】 继续 医学教 育 ； 实践教 学； 网络 资源
继续教 续 医学 教 育 现状 做 如 下 汇 总 ， 提 出几 点思 考 。 并
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课教师课件 内容形式单一 ， 内容不够新颖 ， 与继续 医学教 育要求 的“ 新理 论 、 新知识 、 新技术 、 新方法 ” 四新 内容要求 有一定 的差 距 。部分授课教师准备不 充分 ， 不能充 分让学 员把精 髓 内容 学
３２ 朝 鲜 族 与 汉 族 护 理 本 科 生 压 力 源 的 比 较 中 国 的 少 数 民 ．
族文化受到很多汉族文化 的影响 ， 同时仍 然保 留 了很 多 自己 但 文化 的特色 。朝鲜族与汉族 护理本科 生在面 对压力 方 面“ 学 对 习情况缺乏及时反馈” “ 、 学习任务过紧 ， 心里负担过 重”、患 者 “ 对 民族的不同态度 ” “ 士对其 他学历 学生 与本科 生 的差 别 ” 、护
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［］ ４ 曹颖 ， 戴舒 霞， 于艳秋． 护理 本科 生 的压 力及 应 对方 式的调 查分析． 护理 学杂志 ，０ ５ １ （ ） １６—１８ ２０ ，５ ３ ：６ ６
【 收稿 日期 】 ２１ — ０— ２ ０６ １ １
（ 文编辑 ： 曾敏 ） 本 刘
表现 。
【］ ２ 于丽 荣， 冯先琼． 护理 系学生 学 习压 力及 应对 方式 的调 查．
中 国 实用 护 理 杂 志 ，０ ５２ ２ ） ５ ５ ２０ ，（ １ ：６— ８ ［ ］ 成 义 ． 学 生 压 力 状 况 的 调 查 研 究 ． 国 健 康 心 理 学 杂 ３王 大 中
志 ． ｏ ５ １ （ ） ３ １ ｌ ２ ０ ，３ ４ ： ｌ —３ ３
理本科 生常见 的压力 源依次为 就业情况 、 反复 考虑 职业选 择是 否合适 自己实 习期间 的不公平 待遇 等 。“ 就业 情况 ” 是护 理本 科生的首位压力源 。大学 生的就业 采取 双向选择 的形式 ， 就业 问题成 了大学生 自觉不 自觉思 考的头 等大事 。本次调查 发现 ， 护理本科生常见 的应对 方式为尽 量看到 事物好 的一面 、 为改 变 原来 的一些做法或 自己的一些问题等 。大学生群体在面 临挫折 和压力时 ， 基本上能够 以积极 的心态去 面封 ， 并能主动寻求 各种
３３ 朝鲜族和汉族应对方 式的 比较 ．
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关 于 医 院 继 续 医 学 教 育 现 状 的 几 点 思 考
刘 丽娜
哈 励 逊 国 际和 平 医 院 （ 河北
衡水 ０３０ ） ５ ０ ０
【 摘要】 继续 医学教育是 医学教 育的重要 组成部分 ， 是新近发展的一种新的教育制度 。随着 医学教 育模 式的改变 ， 续医学教 继
员 的终身教育 ， 了解 、 是 掌握本 专业 和相 关专 业 学术 发展 新 动 向， 是提 高专业技术水 平和业务 素质 的唯一途 径。在科 学技术 突飞猛进 、 知识经济 已见端倪的今天 ， 继续教育越来 越受到全社
项 目培训班 １ 万余人 次 ， 参加 国家级继 续 医学 教育项 目面 授班