《淮上与友人别》
离别古诗郑谷《淮上与友人别》赏析
离别古诗郑谷《淮上与友人别》赏析郑谷是南朝陈梁时期的一位声名显赫的文人，他的诗歌风格独特，表达了他对离别的思念之情。
《淮上与友人别》是郑谷描写离别的一首七言绝句，通过对江水的描绘，表达了他与友人分别的伤感之情。
本赏析将从诗歌结构、意象和情感表达等方面对该诗进行解读。
首先，这首诗的结构非常简洁明了，整篇诗由四个绝句组成，每两个绝句可以看作是一个小的对仗结构，增强了诗歌的节奏感和韵律美。
诗的第一句“淮上冉冉卧轻波”，写出了淮河平静的景象，同时“冉冉”使人感到河水的缓慢流动，给人一种宁静而悠远的感觉。
而第二句“轻波冉冉已阻通”，则描写了芦苇席卷的情景，表现了繁茂的芦苇对江水的遮挡，让人有种别样的视觉冲击感。
第三、四句分别写到“别离多。
”和“无情岁月太匆匆。
”，以此来表达人与人之间的离别之情，以及在流逝的岁月中，分别带来的无尽感伤。
其次，诗中的意象深入人心，对离别的伤感情感表达得淋漓尽致。
首先是“淮水”，作为南方的一条重要河流，象征着离别之地。
作家运用“冉冉”这一形容词，赋予江水一种缓慢而舒缓的感觉，让人感受到温暖与舒服。
其次是“轻波”，形容江水轻轻地波动，带来一种安宁的感受。
再者是“芦苇”，芦苇这一植物是江河湖泊中广泛分布的物种，它的纷繁杂乱的风姿与众多友人之间的相见和分别产生了强烈的对比，更加突显了离别的忧伤之情。
最后是“无情岁月”，岁月无情地流逝，让人感受到离别的无尽之感。
最后，郑谷通过以上的意象描写，表达出深深的思念与伤感的情感，展现了他对离别的深切留恋之情。
通过描写江水的冉冉流动、芦苇的飘摇搅乱，寄托了人们离别的情感。
通过无情的岁月，表达了人们在离别中感受到的失落和无奈。
整首诗以离别为主题，通过对自然景象的描绘，将人物内心的情感表露无遗，以“别离多”，“无情岁月”为结尾，加深了整首诗的离情别绪。
综上所述，郑谷的《淮上与友人别》是一首表达了离别的安静之歌。
通过对淮河的描绘，作者表达了对友人的深深思念之情。
淮上与友人别阅读答案
淮上与友人别阅读答案淮上与友人别阅读答案 1淮上与友人别淮上与友人别和练秀才（唐）郑谷（唐）杨巨源扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。
水边杨柳曲尘丝，立马烦君折一枝。
数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。
惟有春风最相惜，殷勤更向手中吹。
21．这两首诗均以这一意象，表达了的之情。
（2分）22．简要分析这两首诗的表现手法。
（5分）参考答案：21.（2分）“杨柳”，惜别。
22.（5分）郑诗融情于景，（1分）通过江头春色、杨花柳丝、离亭宴饯、风笛暮霭等一系列物象情景的反复渲染来表达离思。
（1分）结句在“君”“我”对照（对比）中将各向天涯的无限愁绪，南北异途的深长思念，都在这不言中得到充分的表达。
（1分）杨诗巧妙地以春风和柳枝的关系来比喻送者和行者的关系，生动贴切，新颖别致。
(1分)春风吹柳似有“相惜”之意与“殷勤”之态，是拟人的写法，同时也是移情于物，在动情的联想中表达与友人不忍分离的深情。
（1分）淮上与友人别阅读答案 2扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。
数声风苗离亭晚，君向潇湘我向泰。
（1）下列对这首诗的解读，不正确的一项是（）A．“杨柳”，“柳”与“留”谐音，古人常借依依杨柳表达依恋、挽留之意。
“渡江人即将乘船远行的和“友人”。
“离亭”，驿亭，是古代路旁供人休息的地方，人们常在此送别，故称离亭。
B．在美好的春天时节，诗人却要在扬子江头渡口与友人分手作别，更添离别之苦。
与通常的送行不同，这是一次各赴前程的握别：友人渡江南往潇水湘水之地（今湖南一带），自己则北向京城长安。
C．风轻气爽的春天，出门远行的渡口，青青缠绕的柳丝，随风飘荡的杨花，盛情设宴的离亭，远处传来的凄怨笛声，阵阵吹过的晚风，在诗中都有特殊的意蕴，烘托出二人之间浓重的离情别意。
D．诗中的“愁”是两人的离情，是好友分离的`不舍，是南北远隔的思念，是漫漫旅程的孤寂，是漂泊天涯的忧虑。
同是朋友离别，王勃在《送杜少府之任蜀州》中表达的“无为在歧路，儿女共沾中”情怀，则显得乐观而豁达。
《淮上与友人别》鉴赏试题及答案
《淮上与友人别》鉴赏试题及答案
《淮上与友人别》鉴赏试题及答案
14．阅读下面这首诗，按要求作答。
（9分）
淮上与友人别唐郑谷宋志南扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。
古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。
数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
⑴ 赏读不同时代两位的两首绝句，分析它们的相同之处与不同之处。
（2分）
⑴ 郑诗有一个别开生面和富于情韵的结尾，使得它受到较高的评价。
请从用词和情韵两方面赏析它的结尾。
（4分）
⑴ 志南绝句的后两句是传世佳句，他传神地写出了江南春景的神韵，请圈定关键词重点赏析。
（3分）
试题答案：
14．（9分）
⑴相同点：景物、季节。
都写了以杨柳为代表的江南春景；（1分）不同点：情感、情趣。
一个是乐景写哀情，一个是春日美景中充盈着满意的春游乐趣。
（1分）
⑴“向”字重叠，“君”“我”对举，（1分）增加了画面的张力和诗句咏叹的.情味。
（1分）用一系列物象情景对离情进行反复渲染，结句的突然而止，（1分）让读者的自然流淌的感情遭受制动的猛冲（临歧握别的黯然伤魂，各向天际的无限愁绪，南北异途的深长思念，乃至漫长旅程中的无边孤独，都一瞬间充盈到读者心中。
）言尽而读者意无穷。
（1分）
⑴ “欲湿”、“不寒”。
“欲湿”，表现了濛濛细雨似有若无的神韵，（1分）“不寒”二字，点出春风拂面感受，（1分）细雨滋润了云蒸霞蔚般的杏花，江南春雨的娇妍红晕，瘦长柳条的轻快多姿，表现的春风妩媚宜人。
（1分）。
古诗淮上与友人别翻译赏析
古诗淮上与友人别翻译赏析《淮上与友人别》作者为唐朝文学家郑谷。
其古诗全文如下：扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。
数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。
【前言】《淮上与友人别》是晚唐时期诗人郑谷创作的七言绝句。
这首诗通过江头春色、杨花柳丝、离亭宴饯、风笛暮霭等一系列物象情景对离情进行反复渲染，使临歧握别的黯然伤魂，各向天涯的无限愁绪，南北异途的深长思念，乃至漫长旅程中的无边寂寞得到充分地表达。
【注释】①淮上：扬州。
淮：淮水。
②扬子江：长江在江苏镇江、扬州一带的干流，古称扬子江。
③杨柳：“柳”与“留”谐音，表示挽留之意。
④杨花：柳絮。
⑤愁杀：愁绪满怀。
杀，形容愁的程度之深。
⑥风笛：风中传来的笛声。
⑦离亭：驿亭。
亭是古代路旁供人休息的地方，人们常在此送别，所以称为“离亭”。
⑧潇湘：指今湖南一带。
⑨秦：指当时的都城长安。
在今陕西境内。
【翻译】扬子江的岸边杨柳依依，那乱飞的柳絮，愁坏了渡江的游子。
晚风阵阵，从驿亭里飘来几声笛声，我们就要离别了，你要去潇水和湘水流经的城镇，而我要去京城长安。
【鉴赏】晚唐绝句自杜牧、李商隐以后，单纯议论之风渐炽，抒情性、形象性和音悦性都大为减弱。
而郑谷的七言绝句则仍然保持了长于抒情、富于风韵的特点。
一、二两句即景抒情，点醒别离，写得潇洒不着力，读来别具一种天然的风韵。
画面很疏朗：扬子江头的渡口，杨柳青青，晚风中，柳丝轻拂，杨花飘荡。
岸边停泊着待发的小船，友人即将渡江南去。
淡淡几笔，像一幅清新秀雅的水墨画。
景中寓情，富于含蕴。
依依袅袅的柳丝，牵曳着彼此依依惜别的深情，唤起一种“柳丝长，玉骢难系”的伤离意绪；蒙蒙飘荡的杨花，惹动着双方缭乱不宁的离绪，勾起天涯羁旅的漂泊之感。
美好的江头柳色，宜人春光，在这里恰恰成了离情别绪的触媒，所以说“愁杀渡江人”。
诗人用淡墨点染景色，用重笔抒写愁绪，初看似不甚协调，细味方感到二者的和谐统一。
两句中“扬子江头”、“杨柳春”、“杨花”等同音字的有意重复，构成了一种既轻爽流利，又回环往复，富于情韵美的风调，使人读来既感到感情的深永，又不显得过于沉重与伤感。
淮上与友人别·扬子江头杨柳春(郑谷)
淮上与友人别·扬子江头杨柳春(郑谷)淮上与友人别·扬子江头杨柳春(郑谷) 网址：时间:2016-11-26 整理:淮上与友人别(郑谷)扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。
数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。
注释①淮（hu i）：扬州。
②扬子江：长江在江苏镇江、扬州一带的干流，古称扬子江。
③离亭：驿亭。
亭是古代路旁供人休息的地方，人们常在此送别，所以称为离亭。
④潇湘（xiāo xiāng)：指今湖南一带。
⑤杨花：柳絮。
⑥秦：指当时的都城长安。
在今陕西境内。
⑦风笛：风中传来的笛声。
⑧杨柳：柳与留谐音，表示挽留之意译文扬子江的岸边杨柳依依，那乱飞的柳絮，愁坏了渡江的游子。
晚风阵阵，从驿亭里飘来几声笛声，我们就要离别了，你要去潇水和湘水流经的城镇(今湖南一带），而我要去京城长安。
背景这首诗是诗人在扬州（即题中所称淮上）和友人分手时所作。
和通常的送行不同，这是一次各赴前程的握别：友人渡江南往潇湘（今湖南一带），自己则北向长安。
赏析晚唐绝句自杜牧、李商隐以后，单纯议论之风渐炽，抒情性、形象性和音悦性都大为减弱。
而郑谷的七绝则仍然保持了长于抒情、富于风韵的特点。
一、二两句即景抒情，点醒别离，写得潇洒不着力，读来别具一种天然的风韵。
画面很疏朗：扬子江头的渡口，杨柳青青，晚风中，柳丝轻拂，杨花飘荡。
岸边停泊着待发的小船，友人即将渡江南去。
淡淡几笔，象一幅清新秀雅的水墨画。
景中寓情，富于含蕴。
依依袅袅的柳丝，牵曳着彼此依依惜别的深情，唤起一种柳丝长，玉骢难系的伤离意绪；蒙蒙飘荡的杨花，惹动着双方缭乱不宁的离绪，勾起天涯羁旅的漂泊之感。
美好的江头柳色，宜人春光，在这里恰恰成了离情别绪的触媒，所以说愁杀渡江人。
诗人用淡墨点染景色，用重笔抒写愁绪，初看似不甚协调，细味方感到二者的和谐统一。
两句中扬子江头、杨柳春、杨花等同音字的有意重复，构成了一种既轻爽流利，又回环往复，富于情韵美的风调，使人读来既感到感情的深永，又不显得过于沉重与伤感。
《淮上与友人别》原文、翻译及赏析
《淮上与友人别》原文、翻译及赏析晚唐绝句自杜牧、李商隐以后，单纯议论之风渐炽，抒情性、形象性和音乐性都大为减弱。
而郑谷的这首七绝《淮上与友人别》则仍然保持了长于抒情、富于风韵的特点。
下面是小编给大家带来的《淮上与友人别》原文、翻译及赏析，欢迎大家阅读!淮上与友人别唐代：郑谷扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。
数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。
《淮上与友人别》译文扬子江边杨柳青青春意正浓，漫天飞扬的杨花使渡江之人非常的愁烦。
微风轻拂，笛声幽咽，离亭渐渐染上暮色，你就要南下潇湘我却奔向西秦。
《淮上与友人别》注释淮(huái)上：扬州。
淮：淮水。
扬子江：长江在江苏镇江、扬州一带的干流，古称扬子江。
杨柳：“柳”与“留”谐音，表示挽留之意。
杨花：柳絮。
愁杀：愁绪满怀。
杀，形容愁的程度之深。
风笛：风中传来的笛声。
离亭：驿亭。
亭是古代路旁供人休息的地方，人们常在此送别，所以称为“离亭”。
潇湘(xiāo xiāng)：指今湖南一带。
秦：指当时的都城长安。
在今陕西境内。
《淮上与友人别》赏析晚唐绝句自杜牧、李商隐以后，单纯议论之风渐炽，抒情性、形象性和音乐性都大为减弱。
而郑谷的这首七绝则仍然保持了长于抒情、富于风韵的特点。
“扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。
”这首小诗的前两句是说，扬子江边的岸边杨柳依依，那乱飞的柳絮，愁坏了渡江的游子。
前两句即景抒情，点醒别离，写得潇洒不着力，读来别具一种天然的风韵。
画面很疏朗：扬子江头的渡口，杨柳青青;晚风中，柳丝轻拂，杨花飘荡。
岸边停泊着待发的小船，友人即将渡江难去。
淡淡几笔，像一幅清新秀丽的水墨画，景中寓情，富于含蕴。
依依袅袅的柳丝牵曳着依依惜别的深情，唤起一种伤离意绪;蒙蒙飘荡的杨花惹动着双方缭乱不宁的离绪，所以说“愁杀渡江人”。
诗人用淡墨点染景色，用重笔抒写愁绪，初看似不甚协调，细味方感到两者和谐统一。
两句中“扬子江头”、“杨柳春”、“杨花”等词语同音字(扬、杨)的有意重复，构成了一种既轻爽流利，又回环往复，富于情韵美的风调，使人读来既感到感情的深永，又不显得过于沉重和伤感。
送别诗——《淮上与友人别》
送别诗——《淮上与友人别》送别诗——《淮上与友人别》送别诗——《淮上与友人别》扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。
数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。
注释①淮(hu i)：扬州。
②扬子江：长江在江苏镇江、扬州一带的干流，古称扬子江。
③离亭：驿亭。
亭是古代路旁供人休息的地方，人们常在此送别，所以称为离亭。
④潇湘(xiāo xiāng)：指今湖南一带。
⑤杨花：柳絮。
⑥秦：指当时的都城长安。
在今陕西境内。
⑦风笛：风中传来的笛声。
⑧杨柳：柳与留谐音，表示挽留之意译文扬子江的岸边杨柳依依，那乱飞的柳絮，愁坏了渡江的游子。
晚风阵阵，从驿亭里飘来几声笛声，我们就要离别了，你要去潇水和湘水流经的城镇(今湖南一带)，而我要去京城长安。
背景这首是诗人在扬州(即题中所称淮上)和友人分手时所作。
和通常的送行不同，这是一次各赴前程的握别：友人渡江南往潇湘(今湖南一带)，自己则北向长安。
赏析晚唐绝句自、以后，单纯议论之风渐炽，抒情性、形象性和音悦性都大为减弱。
而郑谷的七绝则仍然保持了长于抒情、富于风韵的特点。
一、二两句即景抒情，点醒别离，写得潇洒不着力，读来别具一种天然的风韵。
画面很疏朗：扬子江头的渡口，杨柳青青，晚风中，柳丝轻拂，杨花飘荡。
岸边停泊着待发的小船，友人即将渡江南去。
淡淡几笔，象一幅清新秀雅的水墨画。
景中寓情，富于含蕴。
依依袅袅的柳丝，牵曳着彼此依依惜别的深情，唤起一种柳丝长，玉骢难系的伤离意绪;蒙蒙飘荡的杨花，惹动着双方缭乱不宁的离绪，勾起天涯羁旅的漂泊之感。
美好的江头柳色，宜人春光，在这里恰恰成了离情别绪的触媒，所以说愁杀渡江人。
诗人用淡墨点染景色，用重笔抒写愁绪，初看似不甚协调，细味方感到二者的和谐统一。
两句中扬子江头、杨柳春、杨花等同音字的有意重复，构成了一种既轻爽流利，又回环往复，富于情韵美的风调，使人读来既感到感情的深永，又不显得过于沉重与伤感。
次句虽单提渡江人，但彼此羁旅漂泊，南北乖离，君愁吾亦愁，原是不言自明的。
初中语文 文言文 郑谷《淮上与友人别》原文和译文(含赏析)(通用)
郑谷《淮上与友人别》原文和译文（含赏析）淮上与友人别【唐】郑谷扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。
数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。
〔注释〕①淮（huái）：淮河。
②扬子江：长江在江苏镇江、扬州一带的干流，古称扬子江。
③离亭：亭是古代路旁供人休息的地方，人们常在此送别，所以称为离亭。
④潇湘（xiāo xiāng）：潇水和湘水，流经今湖南境内。
秦：今陕西境内。
翻译扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。
长江边上杨柳依依，那乱飞的柳絮，愁坏了渡江的游子。
数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。
晚风阵阵，从驿亭里传来几声笛声，我们就要离别了，你要去潇湘大地，而我要去京城长安。
赏析淮上与友人别郑谷扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。
数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。
晚唐绝句自杜牧、李商隐以后，单纯议论之风渐炽，抒情性、形象性和音乐性都大为减弱。
而郑谷的七绝则仍然保持了长于抒情、富于风韵的特点。
这首诗是诗人在扬州（即题中所称“淮上”）和友人分手时所作。
和通常的送行不同，这是一次各赴前程的握别：友人渡江南往潇湘（今湖南一带），自己则北向长安。
一、二两句即景抒情，点醒别离，写得潇洒不着力，读来别具一种天然的风韵。
画面很疏朗：扬子江头的渡口，杨柳青青，晚风中，柳丝轻拂，杨花飘荡。
岸边停泊着待发的小船，友人即将渡江南去。
淡淡几笔，象一幅清新秀雅的水墨画。
景中寓情，富于含蕴。
依依袅袅的柳丝，牵曳着彼此依依惜别的深情，唤起一种“柳丝长，玉骢难系”的伤离意绪；蒙蒙飘荡的杨花，惹动着双方缭乱不宁的离绪，勾起天涯羁旅的漂泊之感。
美好的江头柳色，宜人春光，在这里恰恰成了离情别绪的触媒，所以说“愁杀渡江人”。
诗人用淡墨点染景色，用重笔抒写愁绪，初看似不甚协调，细味方感到二者的和谐统一。
两句中“扬子江头”、“杨柳春”、“杨花”等同音字的有意重复，构成了一种既轻爽流利，又回环往复，富于情韵美的风调，使人读来既感到感情的深永，又不显得过于沉重与伤感。
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几声风笛，带着凄清怨慕， 飘入离亭宴上正要分别的友人 耳中，更是显出千钧愁情。
离亭和笛曲都是送别的象征
君向潇湘我向秦。
翻译：我们就要离别了，你要去潇 湘大地,我却要往长安而去。
互道一声珍重，各奔前程
诗中写了哪些景物？有什么作用？ 离亭 渡江人 杨柳 风笛 扬子江 杨花
烘托了离人的特殊的情境。
什么是诗？
扬子江头杨柳春， 唐人送别的习俗 折柳 送别
唱歌 送别
饮酒 饯别
梅州市梅江区水白中学侯小凤
折柳送别
折柳送别习俗产生于汉代，产生原 因大体有三：
1、千丝万缕的柳条随风舞动与离人千丝万 缕、斩不断、理还乱的离愁非常相似。 2、“柳”与“留”谐音，因此折柳送别有 挽留、惜别、不舍之意。 3、柳枝有随地而生的习性，折柳相赠还有 祝愿友人在异地他乡生活顺利、欣欣向 荣之意。
梅州市梅江区水白中学侯小凤
自主学习（读文本，查资料，五分钟 后交流）：
请大家大声自由朗读并背诵这首诗。 用自己的语言描述诗歌内容。 你能找出这首诗的“诗眼” 诗中最能表达诗人情感的词）吗？ 如何理解“杨花愁杀渡江人”中“杨花”一词？ 还能找出类似“杨花”这样的意象词语吗？ 诗人是借助什么来表达这种情感的？
1.反复诵读， 读出诗歌韵味 2.论世知人，了解背景生平 3.把握意象，领会思想感情 4.品味语言，揣摩写作特点
淮上与友人别 郑谷
扬子江头杨柳春， 杨花愁杀渡江人。 数声风笛离亭晚， 君向潇湘我向秦。
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听录音，注意朗读节奏
淮上与友人别
郑谷
扬子江头/ 杨柳春，杨花愁杀 /渡江人。 数声风笛 /离亭晚，君向潇湘 /我向秦。
诗就是特殊的时间、特 殊的地点、特殊的景物下 的事件和感情。
找出《淮上与友人别》中的特殊时间、 特殊地点、特殊景物下的事件。
特殊时间： 春 傍晚
特殊地点： 扬子江头 特殊景物： 杨柳
事件： 杨花
离亭
风笛
与友人别——君向潇湘我向秦
写作手法
借景抒情：扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人 即景生情：数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦
义务教育课程标准实验教科书
语文
七年级 上册
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走进唐诗 品读“离别”
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郑谷
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郑谷（公元84８—9０９年）， 唐代诗人，字守愚，袁州宜春（今 江西宜春）人。齐己《早梅》： “前村深雪里，昨夜数枝开。”郑 谷改“数”字为“一”字，有“一 字师”之称。
梅州市梅江区水白中学侯小凤
长江的 别称
点明 了季节。
பைடு நூலகம்
扬子江头杨柳春，
点明了“与友 人别”的地点
梅州市梅江区水白中学侯小凤
飘飞的 柳絮
杨花愁杀渡江人。
将友人间依依惜别 的思绪写到了极至。 翻译：柳絮乱飞，愁坏了渡江的游人。
梅州市梅江区水白中学侯小凤
以乐景写哀，倍见其哀。
——反衬作用
梅州市梅江区水白中学侯小凤
分析这首诗的艺术特色。 寓情于景，将离愁别绪寓于景物 描写中。
梅州市梅江区水白中学侯小凤
扬州
地点
送别诗
？√
离别诗
人物
梅州市梅江区水白中学侯小凤
解题
（为什么不说是送别诗？） （明确：“君向潇湘我向秦”，分 别+送别）。这首诗是诗人在扬州（即题 中所称“淮上”）和友人分手时所作。 和通常的送行不同，这是一次各赴前程 的握别：友人渡江南往潇湘（今湖南一 带），自己则北向长安，是握别诗。
• 从汉代起，人们就喜欢折柳送别， 寓意有三： • 1、柳树速长，折它送友意味着无论 朋友漂泊何方都能枝繁叶茂； • 2、纤柔细软的柳丝象征着情意绵绵； • 3、柳与“留”谐音，折柳相赠有 “挽留”之意。 • 杨柳是送别诗中经常被提到的一个 意象。
数声风笛离亭晚，
翻译：晚风阵阵,从驿亭里传来几声笛鸣。
成果展示：
1.朗读 （字音、停顿、轻重、感情） 2.用自己的语言描述诗歌内容。 3.你能找出这首诗的“诗眼”（诗中最能表达 诗人情感的词）吗？ 4.如何理解“杨花愁杀渡江人”中“杨花”一 词？还能找出类似“杨花”这样的意象词语吗？ 5.诗人是借助什么来表达这种情感的？ 6.背诵
古诗欣赏的一般方法：