学生微课调查表
学生微课调查表优质资料
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利用微课学生自主学习现状调查问
亲爱的同学您好!非常感谢您参加我们的问卷调查，本调查旨在了解网络环境下自主学习方面的情况，调查的结果只是用于学术研究，不会对您造成任何不便。
请您仔细阅读各个题项，根据自己的实际情况作答，答案没有对错之分，请在代表您情况的等级上
划√。
此次占用您的宝贵时间，再次表示感谢！
您的基本情况：年龄：性别：年级：专业：
梁村中心校小学生兴趣爱好调查表一
亲爱的同学们：
你好！为了了解目前大家兴趣爱好情况，我们制定了这个调查表。
占用你几分钟的宝贵时间，请在自己的兴趣爱好对应栏内打√号，可以多选。
如上面没有自己的兴趣，也可以在其它栏中写出自己的爱好。
谢谢配合！
学校：班级：姓名：
梁村中心校小学生兴趣爱好调查表二
学校：
说明：1、表一复印好后让学生按要求填写打对号，然后把对应的对号数汇总在表二的人数对应位置。
2、请各校认真做好调查工作，于周四前发到本邮箱，底稿先放在本校备查。
3、任课表请及时填好后一并发过来。
附表：
高等学校学生及家庭情况调查表学校：院（系）：专业：年级：
（镇）或街道民政部门核实、盖章后，交到学校。
微课观看情况调查问卷-学生在校看
微课观看情况调查问卷亲爱的同学:你好！针对视频的学习，老师有一些问题想问问你。
请根据自己的真实情况在符合的选项前打勾。
本次填写不会记录名字，请放心填写。
谢谢！一、基本情况1.你的年级A.三年级B.四年级C.五年级D. 六年级2•你的性别A.男B. 女3•你的年龄二、行为4•你是用什么工具来观看视频A. 电脑B. 手机C. 平板5.你观看了几次视频A. 一次B. 二次C. 三次D. 四次及以上6.你是如何进行视频学习的A.只看视频，看过就不看了B.根据老师的学习单学习观看视频C.根据老师的学习单观看视频并自觉完成作业7.如果你在观看视频过程中遇到不理解的地方时，你是如何做的A.跳过去，心中想着“反正老师上课还会再讲”B.暂停视频，自己思考直到想通才继续观看视频C.暂停并倒回观看视频，重新看视频学习D.暂停视频，记下自己不明白的地方，继续看视频E.询问同学、老师，请求他们的帮助8.你观看视频的时候，老师是如何陪伴帮助你的A.没有老师陪着我B.有老师陪着我，但是没有帮助我C.老师帮助我进入网站，打开视频D.老师帮助我进入网站、打开视频、一起观看视频E.老师帮助我进入网站、打开视频、一起观看视频以及辅导我写作业9.你会根据自己的需要自己暂停或播放视频吗A. 会B. 不会10.看完视频后，你会主动提出问题吗A.会B.不会11.看完视频后，你与老师、同学交流吗A ．有B ．没有三、认知12.你认为视频中老师讲解清楚吗A.清楚B.部分清楚C.不清楚13.你理解了视频中老师的讲解吗A.理解B.部分理解C. 完全不理解14．你认为老师布置的作业难度如何A.简单B.部分简单C.困难15.你觉得老师需要再指导你如何使用电子书包吗A需要B.不需要C.都可以四、情感态度16.与传统的作业相比，你喜欢这种在网上写作业的方式吗A.喜欢B.不喜欢C.都可以17.你喜欢自己在家看视频学习还是在学校由老师组织同学们一起看A.喜欢B.不喜欢C.都可以18.你喜欢用电子书包看视频预习功课吗A.喜欢B.不喜欢C.都可以19.如果不喜欢，有哪些原因A.不会用电子书包B.不喜欢这种看视频的方式学习C.其他______________________________20.你希望视频中多加入以下哪些内容A.多一些老师讲解B.多一些图片C.多用一些动画D.多一些练习题E.其他21.你希望老师在课堂上再重新讲解视频的内容吗A.希望B.不希望C.都可以22.你希望老师课堂上增加以下哪些活动A.老师多提冋B.小组讨论活动C•老师与我们的互动游戏D.其它______________________________ 问卷到此结束，谢谢同学们！。
微课堂问卷调查
微课堂问卷调查
1、你是否会在课下的时间进行网上学习？【单选题】
○ 经常
○ 有时
○ 偶尔
○ 几乎不会
2、2.你对微课是否了解？【单选题】
○ 非常了解
○ 了解
○ 一般
○ 几乎不了解
3、你最能接受的微课时长是？【单选题】
○ 5分钟以下
○ 5-10分钟
○ 10-30分钟
○ 选项130分钟以上
4、你对微课的定位是？【单选题】
○ 授业(课堂教学的一种方式)
○ 解惑(课堂教学的延伸)
○ 两者都有
5、多选题你认为微课最吸引你的是什么？[多选题] 【多选题】
□ 时间短
□ 视频形式
□ 知识点集中，有针对性
□ 很潮，够酷
□ 没有吸引我的
6、你对微课应用于课堂教学的意见？【单选题】
○ 赞同
○ 无所谓
○ 反对
7、你认为微课能提高学习兴趣，增加师生交流吗？【单选题】
○ 能
○ 一般
○ 不能
8、在课前预习阶段，你更偏向于：【单选题】
○ 用微课进行预习
○ 单纯利用课本预习
○ 无所谓
9、你对课后进行微课复习有什么看法？【单选题】
○ 有效，会用
○ 有效，但无兴趣
○ 无效，愿意用笔记复习
10、将微课应用于哪一过程对你更有吸引力？[多选题] 【多选题】
□ 新课导入
□ 核心概念(知识)讲解、过程演示
□ 课程小结与拓展
□ 课外任务布置
□ 新课预习
11、你对微课应用于教学的其他意见？【填空题】
________________________。
微课调查效果的分析表
微课调查效果的分析表
袁君
1、微课应用对学习有帮助么？
由分析表可以看出：测试前18班月考均分高出23班14.33分，测试后高出23班12.63分，两班均分的差值在减小，说明微课应用对教学还是很有帮助的，且大多数学生也认为微课有帮助。
2、微课应用对学习有多大帮助？
由分析表可以看出：理科班认为微课对学生的帮助很大，文科班则认为帮助一般。
3、微课对学习的哪些方面有帮助？ 由分析表可以看出：微课很适合学生自学。
4、哪种方式更有效果？
由分析表可以看出：学生学习时应当采用课前、课中、课后微课方法的综合应用，混合学习。
51015202530354045507班8班15班18班23班。
学生“微课”使用情况调查问卷
学生“微课”使用情况调查问卷本问卷是广东省“基于可视化学习的微课资源开发与应用研究”专项课题针对微课普及率及使用情况的一些调查。
本问卷共有10个问题，分别针对在校学生对微课的使用情况、普及率、使用感受、心理预期等方面作调查。
调查单位：广东省信宜砺儒中学《微课在美术教学中的设计制作与应用》课题组课题编号：gdjyzy2017351_02调查对象:初中、高中学段的在校学生问卷数量：本次调查共回收有效问卷202份，其中有个别问卷的部分题目不答或漏答。
调查方式：制定问卷，发放到各班由学生现场填写后即时回收。
填表人信息：城市_________ 学校__________ 年级_________ 性别_________1、你们班老师平时上课使用多媒体吗？A、经常B、偶尔C、从不2、你们老师上课使用得最多的是哪种多媒体？A、微课（小视频）B、PPT（板书、笔记等内容的投屏）C、其他____________3、在你记忆中，老师最近一次在课堂上播放的视频是什么内容？A、电影、娱乐短片之类B、跟课堂内容相关的微课（如：中国历代版图的变迁、化学反应过程详解等）C、科教类视频(如：灾难应对、溺水怎么办等)4、一般情况下，微课中的知识点你都记得吗？A、大部分都记得B、记得一小部分C、看完就忘5、看微课时经常都是“一看就会一做就废”？A、会B、有时候会C、不会6、一般情况下，你看微课时会记笔记么？A、会B、来不及记C、不想记7、你觉得关于学科知识的小视频，时长多少比较合适？A、1-3分钟B、3-5分钟C、5-10分钟8、你放假在家会使用手机（自己或家长的）吗？A、用B、不用C、老人机和电话手表算不算？9、你放假在家是否会/能看班群信息？A、看B、偶尔看C、从来不看10、独自复习时，老师在班群发送有关“李清照诗词赏析”的微课，你更喜欢以下哪个标题？A、简短明确，如：《李清照宋词赏析》B、充满悬念，如：《国家破家亡,她何去何从？》C、浪漫委婉，如：《知否，知否，应是绿肥红瘦》其他（请举例）:____________________________。
高中化学微课教学的问卷调查与分析
高中化学微课教学的问卷调查与分析尊敬的老师/同学：您好！为了更好地了解高中化学微课教学的现状和问题，我们特别制定了一份问卷调查，请您耐心填写，并对您的宝贵意见进行分析和研究。
感谢您的配合！问卷调查如下：一、您的个人基本信息1. 性别：A. 男性B. 女性2. 年级：A. 高一B. 高二C. 高三3. 专业：A. 自然科学B. 人文科学C. 艺术D. 其他二、对高中化学微课教学的了解情况1. 您是否了解高中化学微课教学？A. 是B. 否2. 您在何种情况下接触到高中化学微课教学？A. 在学校课堂上B. 在线课程中C. 自己主动搜索学习D. 其他情况3. 您对高中化学微课教学的认识是什么？A. 了解其特点及优势B. 不太了解C. 了解但不太清楚其具体内容D. 其他三、对高中化学微课教学的看法1. 您认为高中化学微课教学对学生的学习效果有何影响？A. 提高学习效果B. 对学习效果没有影响C. 降低学习效果D. 不确定2. 您认为高中化学微课教学能够解决哪些问题或困扰？A. 教学资源匮乏B. 教学内容难以消化C. 学生基础知识欠缺D. 无法有效地提高学生的积极性E. 其他困扰3. 您认为高中化学微课教学还存在哪些不足之处？A. 视频质量不高B. 不够互动参与C. 学生自主学习的能力较差D. 缺乏评估和反馈机制E. 其他不足四、对于改进高中化学微课教学的建议1. 您认为应如何提高高中化学微课教学的学习效果？2. 您对于互动参与方面有何改善的建议？3. 您对于学生自主学习能力的培养有何建议？4. 您认为如何建立评估和反馈机制？感谢您的回答和建议！我们会对您的答案进行整理和分析，并针对性地改进和提升高中化学微课教学。
如有需要，我们将与您进一步探讨和交流。
再次感谢您的付出！详细问卷分析将在后续提交给您，敬请期待！此致敬礼【分析】根据我们针对高中化学微课教学进行的问卷调查，我们对收集到的数据进行了详细的分析。
下面是对某些问题的统计数据。
关于“微课”在教学中使用状况的调查问卷1
关于“微课”在教学中使用状况的调查问卷你好，为了了解“微课”在教学当中的使用状况，故针对学生群体设计此问卷，以便正确利用“微课”教学方式。
希望你能根据实际情况，如实填写。
本调查问卷将对你的个人信息保密，感谢你的参与！姓名：年龄：年级：1、你的学校位置在城镇还是农村？A．城镇 B.农村2、你了解“微课”吗？A．非常了解 B.了解 C.不了解3、你们学校使用过“微课”进行教学吗？A．有 B.没有4、你认识的其他学校的学生有使用过“微课”教学吗？A.有B.没有5、如果曾经用过“微课”，你们老师使用的频率大致是(每月)？A.4次以内(包括4次)B.4~8次（包括8次）C.8~12次（包括12次）D.12~16次（包括16次）E.16~20（包括20次）F.20次以上6、你喜欢用“微课”教学吗？A．喜欢 B.不喜欢7、你觉得使用“微课”的使用和以往的上课方式相比对你影响大吗？A．作用很大 B.作用一般 C.没什么作用8、你觉得使用“微课”对你学习方面有什么积极影响？(可多选)A.提高学习兴趣B.教学方式更生动、新颖C.增加学习自主性D.对要学习的知识了解更全面E.其它：9、你觉得使用“微课”对你学习方面有什么消极影响？（可多选）A.分散学习注意力B.上课学习兴趣减弱C.学习环境变差D.听课过程中，不能和老师互动E.其它：10、你觉得积极影响和消极影响哪个作用更大？A.积极影响更大B.消极影响更大11、你认为你们学校在“微课”教学当中出现哪些问题？（可多选）A.学校对“微课“教学不够支持B.老师“微课”教学不够积极主动C.电子设备不够先进D.“微课”对学生的普及面不够广E.学生不能充分利用“微课”方式学习F.其它：12、对于“微课”这种教学方式，你还有什么其它建议？。
微课观看情况调查问卷 - 学生在校看
微课观看情况调查问卷亲爱的同学:你好！针对视频的学习，老师有一些问题想问问你.请根据自己的真实情况在符合的选项前打勾。
本次填写不会记录名字,请放心填写.谢谢!一、基本情况1.你的年级A．三年级 B. 四年级 C。
五年级 D。
六年级2.你的性别A. 男B. 女3.你的年龄二、行为4。
你是用什么工具来观看视频？A．电脑B. 手机C。
平板5.你观看了几次视频？A．一次B。
二次C. 三次D. 四次及以上6。
你是如何进行视频学习的？A。
只看视频,看过就不看了B. 根据老师的学习单学习观看视频C.根据老师的学习单观看视频并自觉完成作业7。
如果你在观看视频过程中遇到不理解的地方时，你是如何做的？A．跳过去，心中想着“反正老师上课还会再讲"B。
暂停视频,自己思考直到想通才继续观看视频C。
暂停并倒回观看视频，重新看视频学习D. 暂停视频,记下自己不明白的地方，继续看视频E。
询问同学、老师，请求他们的帮助8。
你观看视频的时候，老师是如何陪伴帮助你的?A. 没有老师陪着我B. 有老师陪着我，但是没有帮助我C. 老师帮助我进入网站，打开视频D。
老师帮助我进入网站、打开视频、一起观看视频E. 老师帮助我进入网站、打开视频、一起观看视频以及辅导我写作业9。
你会根据自己的需要自己暂停或播放视频吗？A. 会B. 不会10.看完视频后，你会主动提出问题吗？A。
会B.不会11。
看完视频后,你与老师、同学交流吗？A．有B．没有三、认知12. 你认为视频中老师讲解清楚吗?A. 清楚B. 部分清楚C。
不清楚13。
你理解了视频中老师的讲解吗？A。
理解B。
部分理解C. 完全不理解14．你认为老师布置的作业难度如何？A. 简单B．部分简单C。
困难15. 你觉得老师需要再指导你如何使用电子书包吗？A. 需要B. 不需要C。
都可以四、情感态度16. 与传统的作业相比，你喜欢这种在网上写作业的方式吗？A. 喜欢B。
不喜欢C. 都可以17.你喜欢自己在家看视频学习还是在学校由老师组织同学们一起看？A. 喜欢B. 不喜欢C. 都可以18. 你喜欢用电子书包看视频预习功课吗?A. 喜欢B。
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16.经常把自己当前的学习与未来理想、与实际应用联系起来， 增强求知欲和主动性 自我激励能力
17•利用网络学习时，我会合理分配学习时间 自我规划能力
18.一旦发现不能达到预定的学习目标、我就会迅速调整目标， 做出新的女排自我管理能力
32.对于网络上有价值的学习资源能及时进行分析、归纳、整 理、保存学习资源应用与管理能力
33.我知道如何确定搜索关键字，如何使用数字图书馆学习资 源应用与管理能力
34.遇到问题时，我总能很快利用网络找到需要的信息并解决 问题学习资源应用与管理能力
35.对于所学专业的新动向，能够通过网络来增加了解学习资 源应用与管理能力
6.在网络环境中学习时一旦发现自己分心，能立刻提醒自己并很快 将注意力集中到学习上来自我管理能力之自我调节
7.如果老师不布置具体的学习任务，我不知道上网该干什么自我管 理能力之自我调节
8.在自主学习过程中，能清楚地意识到自己对所学内容掌握到什么 程度自我管理能力 。
9.在机房里完成老师布置的作业后，其余的时间我就会随意浏览网 页。自我管理能力
28.如果正在学习的课程配有资源丰富的网络课程或其他网络 资源，我会很有兴趣地去学 自我激励能力
29.学习一段时间后，我会尝试利用课本的目录或笔记来检查 自己掌握的情况自我管理能力
30.我认为上网可以学到除课本以外很多的知识，有助于自学 学习资源应用与管理能力
31.能有意识地通过搜索引擎或浏览相关网站来获取学习资料 学习资源应用与管理能力
36.在聊天室或论坛里如果遇到一些自己感兴趣的话题，我会 积极发帖子学习资源应用与管理能力
37.在利用微课学习时，我经常与冋学交流、合作、讨论学习 问题学习资源应用与管理能力
38.如果有好的学习资源，我愿意与冋学、朋友一起分享 学习资源应用与管理能力
24.我能独立、按时、规范地完成作业 自我激励能力
25.学习遇到问题时我能主动通过聊天工具、E-mail或论坛等
手段向老师或他人寻求帮助学习资源应用与管理能力之沟通 合作能力
26.如果在教材上遇到不懂的地方我会主动上网查阅与该课程 相关的内容学习资源应用与管理能力之信息能力
27.我能根据自己的需要从网上下载相应的应用程序或软件帮 助学习学习资源应用与管理能力之信息能力
能够在规定的时间内 完成学习计划 自我规划能力之时间管理 。
3.利用微课学习时，我总是会不自觉地浏览与知识无关的内容自我 管理能力之自我调节
4.利用微课学习对我的学习效率、学习效果有了促进和改善自我管 理能力之自我评价。
5.利用微课学习时，我会记录自己的学习情况，监督自己是否按计 划进行自我管理能力
19.对老师留的思考性问题我会主动探索 自我管理能力
20.我已经形成了适合自己的网络学习方法 自我规划能力
21.学习时善于利用提纲、图像、表格等形式来加深理解、巩 固记忆自我规划能力
22.对第二天的内容提前预习，找出难点和自己的疑点以使听 课更有效自我规划能力
23 .我能根据不冋的学习内容调整学习方法 自我管理能力
10.能根据自己的学习情况，正确评价和总结自己在自主学习 方面的优势和不足 自我管理能力
11.自己不感兴趣的学习内容，就不会用心去学它 自我激励
能力
12.利用网络学习时我会选择有利于思考的、安静的学习环境 学习资源应用能力
13 .我认为自己有较强的学习自主性 自我激励能力
14.考试成绩不理想时，我能自觉地分析自己在学习中存在的 不足并加以改正自我管理能力
利用微课学生自主学习现状调查问
亲爱的同学您好
各个题项，根Leabharlann 自己的实际情况作答，答案没有对错之分，请在代表您情况的等级上
划
您的基本情况：年龄： 性别： 年级： 专业：
题项
非 常 符 合
符
合
不 确 疋
不 符 合
非 常 不 符 合
1•利用微课学习时，我有比较明确的学习目标 自我规划能力之学
F誇两
2•利用微课学习时，我能坚持制定一个适合自己的学习计划，并且