人民音乐出版社小学音乐教材
教学内容：
聆听《杜鹃圆舞曲》，聆听《小燕子》，表演《布谷》，表演《小雨沙 沙》。
教学目标
1、通过聆听歌（乐曲），感受音乐所表现的春天。
2、通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自 然。
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3、用柔和的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》相比较，说出旋律相 似的地方。
2、现人文学科的共性与音乐教育个性的统一。重视原来音乐教育中相对薄 弱的人文内涵，注意对学生人格成长的整体关怀，使学生在学习中能有更多的 机会关注中华民族及多元文化的优秀成果；加强音乐与艺术、音乐与其他学科 的联系，使学生在学习音乐的过程中获得人文精神的熏陶。
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3、学生真正成为音乐学习的主体。努力体现以学生发展为本的现代教育理 念，突出学生音乐学习能力的发展；加强对学生音乐学习过程和方法的指导， 在倡导学生自主、探究、合作学习的活动中，突出体验、重视实践、鼓励创造 与反思，努力为学生创设生动活泼的审美学习情境和展现音乐潜能的 “舞台 ”。
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３、听录音齐唱。 ４、比赛唱。三、演一演。 听音乐律动。 第三课时（ 13） 教学目标： 学唱《小 xx》，培养热爱小树的情感。 教学过程： 一、巩固唱《草原就是我的家》 二、学唱新歌 １、唱歌谱 听录音，说感受 教师轻唱 跟唱歌谱 学生轻唱 ２、唱歌词 齐读歌词 教 xx 唱 跟录音唱 比赛唱 ３、律动表演 第四课时（ 14）
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5、演一演 三、编创活动 分小组编创歌词：选其他动物，找出它们的特点编唱。 第三课时（ 9） 教学目标： 1、学唱《两只小象》，巩固三拍子的打拍。 教学过程： 一、基本训练 二、练唱《小象》 三、学习《大象》 1、学唱歌谱。 xx 唱——跟琴唱 ——跟录音唱 ——轻唱 2、唱歌词 听录音 ——跟录音唱 ——比赛唱 3、演一演 分小组编创 ——有感情地边唱边表演 第四课时（ 10） 教学目标： 1、欣赏歌曲，感受 xx。 2、巩固学唱歌曲。 教学过程：
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1、聆听《鸭子拌嘴》，重点是让学生感受音乐表现鸭子的生动形象，感受 乐曲强弱所带来的变化。激发学生的兴趣。
2、初听乐曲，提示：哪里表现鸭子的叫，哪里表现老鸭叫？ 3、想象音乐描绘的情景，分小组对每一情景是怎样用打击乐配合的。 二、学唱表演《数鸭子》、编创与活动。 1、完整地聆听歌曲的录音，用听唱的方法学会歌曲。 2、分小组边唱边表演，自编动作。 3、编创与活动。 三、课堂小结。 第 4 课长鼻子 教学目标： 1。通过听、唱、说、演，感受表现大象的音乐，从而懂得爱护动物。 2。能够用有感情的声音表现歌曲。 3。能够准确地拍击二、三声部的节奏，培养合作意识。 教学实间： 4 课时 第一课时（ 7） 1、欣赏 xx《小象》、《大象》。 2、学唱歌曲《小象》。 教学过程： 一、欣赏《小象》 1、同学们，你们看到过象吗？说说对象的了解。
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教学目标： 欣赏歌曲，再巩固学唱歌曲。 教学过程： 一。听音训练 听琴感受音的高低。 用手势表示音的高低 二、欣赏 听歌曲录音说说感受。 介绍蒙古族的特点，及一些生活习性。 三、表演唱歌曲 １、听录音唱一唱，跳一跳。 ２、比一比，谁是小歌手。 期中复习练唱歌曲 第一课时（ 15） 教学目标： 巩固所学歌曲。 教学目标： 一、唱《小雨沙沙》 1、听录音唱 2、轻唱。 3、比赛唱。
4、教育创新的时代要求。以观念更新为先导，处理好内容选择的经典性忽 然时代性的关系。在倡导自主、合作、探究学习的同时，积极推动现代教学技 术的应用。
五、教学措施：
1、以审美为核心，激发学生学习兴趣。 2、师生互动，以学生自主学习为 主。
3、通过对音乐进行表演，使学生得到合作的体验。 4、通过游戏活动来感 知、体验、创造音乐，发展想象力和创造力。
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2、通过聆听分辨大海的不同，并能用划线条的方式表现出来。 3、能够看图为歌谣填上适当的词，并能准确地读拍。 4、能发挥想象力，用打击乐或身边的物体与同学共同制造各种声响表现心 中的大海。 教学时间： 3 课时 第一课时（ 18） 教学内容 聆听《大海摇篮》，表演《海》并完成创编 教学过程： 一、常规训练 二、学习表演《海》 1、完整地聆听歌曲的范唱录音 歌曲描绘了怎样的海？你见到的海是什么样子的？ 2、听录音，用手拍节拍，心里默唱。然后有感情地读词。 3、听录音范唱，进行跟唱，用手臂表现歌曲的起伏，感受歌曲描绘的大 海。 4、教师及时纠正学生歌唱的错误，借助手势调整歌词倒置带来的音准不准 确。 5、随着教师像唱词一样唱歌谱。一句或一小节唱歌谱。教师适时用手势提 示高低。 6、指名演唱。 三、聆听《大海摇篮》
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4、指名唱。 二、唱《牧童》 三、唱《放牛歌》 四、唱《一对好朋友》 五、唱《数鸭子》 第二课时（ 16） 教学目标： 巩固所学歌曲。 教学过程： 一、唱《布谷》 1、听录音唱。 2、轻唱。 3、比赛唱。 4、指名唱。 二、唱《小象》 三、唱《两只小象》 四、唱《草原就是我的家》 五、唱《小松树》 第 7 课大海的歌 教学目标 1、通过表演《海》、《云》，感受并表现歌曲优美、抒情的情绪
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一、欣赏第一首 １、初听。 ２、再听，打拍。拍出强弱变化。 ３、再听，说说自己的感受。 ４、随音乐律动。 二、欣赏第二首。 １、初听。 ２、随音乐律动。 三、节奏训练。 第二课时（ 12） 教学目标： 学唱《草原就是我的家》 教学过程： 一、学唱歌谱 １、教师轻唱。 ２、录音范唱 ３、学生跟唱。 ４、比赛唱。 二、学唱歌词。 １、听录音。 ２、学生试唱。
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2、用手指指点小象的脚印。 3、听听乐曲《小象》。 4、你感到乐曲使欢快的，还是优美抒情的？小象叫了几次？ 5、再听乐曲，学学叫声，模仿表演。 二、欣赏《大象》 1、初听：大象的音乐是缓慢沉重的，还是轻快活泼的？ 2、再听：大象有哪些习性？它怎样走路？大象的音乐与小象的音乐有什么 不同？ 三、学歌曲《小象》 1、听听录音的范唱。 2、学唱歌谱。 第二课时（ 8） 教学目标： 1、学会唱歌曲《小象》，学会三拍子的打拍。 教学过程： 一、基本训练 二、学歌曲 1、唱歌谱 齐唱 ——比赛唱 ——指名唱 2、跟录音唱歌词 3、轻唱 4、多种形式比赛唱
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2、学唱《放牛歌》。 （ 1）看着课本中图形谱对于歌曲高低长短的提示，感受歌曲旋律的进行， 感受歌曲旋律的轻松、愉快。 （ 2）跟着歌曲录音，用听唱法学会歌曲。 （ 3）提示学生，没有歌词的旋律是间奏部分，用锣、鼓、镲伴奏。 （ 4）编创动作表演《放牛歌》。 2、小结。 第 3 课手拉手 教学目标 1、通过听《让我们手拉手》、《鸭子拌嘴》，唱《一对好朋友》、《数鸭 子》，感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。 2、能完整、准确、有感情地演唱本课歌曲。 3、能结合聆听歌（乐）曲，创造性地运用打击乐器表现小鸭的生活。 4、能准确地读出两声部带词的节奏。 教学内容 1、聆听《让我们手拉手》； 2、表演《一对好朋友》； 3、编创与活动； 4、聆听《鸭子拌嘴》； 5、表演《数鸭子》。第一课时（ 5） 教学要求
六、教学进度安排
第一课：春天 2 课时第二课：放牧 2 课时第三课：手拉手 3 课时第四课： 长鼻子 2 课时第五课：跳起舞 2 课时第六课：咯咯哒 2 课时第七课：大海的歌 3 课时第八课：幸福生活 4 课时第九课：巧巧手 3 课时第十课：汪汪与咪咪 2 课 时第十一课：猜一猜 2 课时合计 27 课时
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一、唱《小象》 1、轻唱歌谱。 2、唱歌词。 3、演一演。 二、唱《两只小象》 1、轻唱歌谱。 2、跟录音唱歌词。 3、演一演。 三、欣赏歌曲《小象》和《大象》 第 5 课跳起舞 教学目标： 1、通过歌曲得演唱，感受蒙古族民歌的特点，并能自编动作表演。 2、在聆听《我是人民小骑兵》中能听辨出音乐力度的变化，简述音乐表现 给自己的感受。 ３、初步了解音的高低，并能结合生活中的声音听辨、感受。 教学时间：４课时 第一课时（ 11） 教学目标： 欣赏《我是人民小骑兵》，能听辨音乐力度的变化。 欣赏《挤奶舞》，学会编动作表演。 教学过程：
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2、认识三角铁、双响筒； 3、聆听《牧童到哪里去了》、《牧童》；表演《放牛歌》。 第一课时（ 3） 教学要求： 聆听歌曲《牧童到哪里去了》和《牧童》。 教学过程： 1、听歌曲前，同学们猜一猜《牧童哪里去了》。 2、教师完整地播放歌曲录音，学生初听。歌中唱出的牧童到哪里去了？为 什么？渗透珍惜学习时光的教育。 3、学生可根据歌曲内容，分小组、分角色编创动作表现歌曲。 4、完整地聆听歌曲《牧童》，提示歌中唱出了哪些内容？复听歌曲。 5、随着音乐录音轻轻地敲击双响筒。 第二课时（ 4） 教学要求： 学唱歌曲《牧童》和《放牛歌》。 教学过程： 1、学唱《牧童》。 （！）启发学生看图，听录音范唱，初步感受歌曲。 （ 2）听着范唱录音，用手指着图形谱轻轻地跟唱。提示学生第三段歌词分 别在哪里？结束句在哪里？ （ 3）能跟着老师的手势、完整准确地演唱歌曲。
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聆听《让我们手拉手》、学唱《一对好朋友》、编创与活动。 教学过程 一、欣赏歌曲《让我们手拉手》。 1、完整地聆听全曲《让我们手拉手》。 问：歌曲唱出了哪些内容？听了歌曲，你的心情是怎样的？ 2、复 xx，随着歌曲自编动作表演。 二、学唱《一对好朋友》。 1、完整地听歌曲范唱，第二遍教师可提示学生拍击节拍，随着歌曲准确地 轻轻 地拍击。 2、说一说歌曲唱出了什么内容？你听到了什么？简短地叙述歌曲内容。 3、听范唱录音，轻声有感情地读歌词。 4、随录音填唱歌词。 5、分小组演唱，比一比哪一组歌儿学得快。 6、学生之间展开评价，找出不足。完整、准确、有感情地演唱歌曲。 三、课堂小结。 第二课时（ 6） 教学要求 聆听《鸭子拌嘴》，表演《数鸭子》、编创与活动。 教学过程 一、聆听《鸭子拌嘴》。 2、开发音乐的感知力，体验音乐的美 感。
3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造。
4、培养乐观的态度和友爱精神。四、教学重难点： 1、以学生的音乐审美 能力发展为核心。努力遵循学生的审美发展与身心发展的规律，贴近学生的生 活体验、兴趣爱好与审美需要，转变单纯进行音乐知识、音乐技能教学的观 念，加强情感、态度和价值观的教育引导和培养。
《雪花带来冬天的梦》教案2024年人民音乐出版社教材 小学音乐 五年级上册
《雪花带来冬天的梦》教案第7课冬雪一、教学目标：（一）知识与技能：学生能够用自然圆润的声音有感情的演唱全曲《雪花带来冬天的梦》，能够学会认识变化音升记号，并了解这首音乐作品的基本结构和情感表达。
（二）过程与方法：通过聆听、讨论、游戏和创作等教学活动，培养学生的音乐表现能力、想象力和创造力。
（三）情感态度与价值观：通过《雪花带来冬天的梦》激发学生对自然美的热爱，感受冬天的宁静与美好，感受大自然的神奇和美丽，感受动物的可爱，在学生心里种下对动物和大自然的关爱和保护的种子。
二、评价任务：（教学评一致性）（一）用集体或分小组的方式表演全曲《雪花带来冬天的梦》；用圆润轻盈的声音状态演唱歌曲；说一说学到的变化音，这首歌曲的结构和表达的情感。
（二）用游戏的方式演一演歌曲中的场景和动物。
（三）给同学们讲一讲歌曲的故事场景和情感。
三、教学重难点：1.唱准附点节奏型、变化音和全曲的情感层次的变化。
2.学会用圆润的声音演唱并理解音乐作品《雪花带来冬天的梦》。
3.引导学生深入理解音乐作品的情感表达，激发学生的创作灵感。
4.培养学生的团队协作能力，共同完成音乐创作任务。
四、教学准备：1.《雪花带来冬天的梦》音频或视频。
2.多媒体教学设备、钢琴、PPT。
3.音乐创作材料（如节奏卡片、乐器等）。
五、教学过程：（一）导入新课（5分钟）：师:同学们，请同学们和老师一起跟着雪花轻轻柔柔的律动吧。
（播放雪花飘落的视频，背景音乐《雪花带来冬天的梦》），师:同学们都很棒，就像小雪花一样轻轻柔柔的飞舞！给冬日留下了静谧与美好的感受。
师问：同学们，你们喜欢冬天吗？为什么?今天，我们将通过一首音乐作品来感受雪花和冬天，这首作品的名字叫做《雪花带来冬天的梦》。
（二）聆听歌曲：初次聆听:请同学们认真聆听《雪花带来冬天的梦》这首歌曲，思考问题并在听完后举手回答:1.歌曲的旋律和声音带给你什么感受？速度是什么？歌曲是几拍子？（答案:《雪花带来冬天的梦》感受到雪花的美丽，冬天的宁静；声音是轻轻地；中速；四四拍）再次聆听:请同学们再次聆听《雪花带来冬天的梦》并思考问题：1.这首歌曲的歌词中雪花把冬天带来都告诉了哪些小动物？（答案：小青蛙、小甲虫、小刺猬、小狗熊）2.歌曲一共有几句，（答案：4句。
人民音乐出版社小学六年级下册音乐教案
六年级下册音乐教案一、教材分析本册教材共六个单元分别是：第一课《青春放歌》；第二课《亚洲弦歌》；第三课《ＤＯＲＥＭＩ》；第四课《黄河之滨》；第五课《火车印象》；第六课《美妙的音乐》。
二、教学内容标准感受与鉴赏（一）音乐表现要素１、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。
能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。
２、能听辨不同类型的女声和男声。
听辨常见的西洋乐器和民族乐器的音色。
3、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能听辨旋律的高低、强弱、快慢。
（二）音乐情绪与情感１、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。
２、能够体验并简述音乐情绪的变化。
（三）音乐体裁与形式１、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能随着歌曲轻声哼唱或默唱。
２、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。
３、能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏４、能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名1-2首。
（四）音乐风格与流派１、聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性地区和民族的民歌、歌舞、民间器乐曲、等音乐，了解其不同风格。
２、聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。
表现（一）演唱１、乐于参加各种演唱活动。
２、知道演唱的正确姿势及呼吸方法，能在实践中逐步掌握和运用。
能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。
３、用自然的声音、准确的节奏和音调有表情的独唱或参与齐唱合唱。
４、能简单评价自己和他人的演唱。
背唱2-3首歌曲。
（二）演奏乐于参加各种演奏活动；学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现；能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪，并对自己和他人的演奏进行简单评论；学会1-2首。
（三）综合性艺术表演能主动参与综合性艺术表演活动；担当一个角色；对自己、他人的表演进行评论。
（四）识读乐谱能用学会的歌曲学唱乐谱；识读简单乐谱；结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及常用记号。
人民音乐出版社小学音乐五年级上册(五线谱) 演唱 外婆的澎湖湾【省一等奖】
外婆的澎湖湾教材分析：本课是由台湾著名的民谣创始人叶佳修创作的一首民谣歌曲。
歌曲以充满激情的笔调，表达了对美丽的外婆澎湖湾可爱家园的赞美之情，同时也勾起了对美好童年时光的怀想。
歌曲为4/4拍，宫调式，两段体结构。
歌曲的第一部分曲调平稳，节奏跳跃，富有动感，抒发了对美丽家园的赞美之情。
歌曲的第二部分，节奏顿时拉宽，旋律舒展，情绪亲切热情，切分音的运用，较强的表达了对家乡充满着激情的抒发。
教学目标：1.通过学唱歌曲，使学生对台湾校园歌曲有初步的了解，并感受其清新、轻松、亲切的特点。
2.解决节奏难点，时值为一拍的切分节奏，准确演唱歌曲。
3.培养学生对生活的热爱，潜移默化的对学生进行情感的熏陶，对祖国大家庭、对亲情的感悟。
教学重点：能流畅完整的演唱歌曲。
教学难点：1.唱准曲中带有切分节奏的音。
2.用打击乐器准确的为歌曲伴奏。
教学用具：钢琴多媒体打击乐器教学过程：一、师生互动、问好随着一首大家非常熟悉的动感台湾校园民谣，师生一起律动。
二、导入歌曲师：老师播放歌曲伴奏，同学们听听看，能不能听出来是哪首？三、学习歌曲1.初听歌曲。
2.听辨旋律。
3.完整演唱第一部分谱例。
4.唱歌词。
5.纠正个别字的唱法。
6.学唱第二部分。
四、表现歌曲1.有感情地演唱歌曲。
2.男女生分开表演歌曲。
3.自由选择打击乐器为歌曲伴奏。
五、总结歌曲，感情升华这首动听的歌曲抒发了对美丽的澎湖湾可爱家乡的赞美之情，希望同学们也能像词曲作者一样爱自己的家乡，爱自己的亲人。
世界上的感情有很多种，下面老师给大家讲一个感人至深的小故事。
（《天亮了》创作背景）人世间，爱有很多种，有一些爱是藏于生活小事中的，让我们记住这些爱，为了家人和他人幸福美满，尽力奉献爱，把爱洒向人间。
人教版小学音乐教材
人教版小学音乐教材目录一年级上册一、有趣的声音世界1．寻找生活中的声音大雨和小雨2．在音乐厅里布娃娃弹琴3．听听我创造的声音4．大鼓和小鼓5．用声音编织的故事——小白兔盖新房二、我爱家乡，我爱祖国1．中华人民共和国国歌2．国旗国旗真美丽3．碰铃和响板4．彝家娃娃真幸福5．我爱家乡，我爱祖国6．吹芦笙三、我们都是好朋友1．好朋友2．三角铁、双响筒和铃鼓3．各族小朋友在一起4．音乐探宝5．快乐小舞曲四、音乐中的动物2．声音的长短3．两只小象4．在动物园里5．狮子、大象五、动画城1．丰富多彩的动画人物我们才不怕大灰狼2．小机灵之歌3．一个师傅仨徒弟唐僧骑马咚得咚4．劳动回家转5．猜一猜谁在敲六、迎新春1．新年好2．狮子舞绣球3．过新年4．找春天5．柳树姑娘一年级下册一、红灯停绿灯行活动红眼睛绿眼睛唱歌小蚂蚁器乐做个好娃娃唱歌小胖胖二、春天来了唱歌小雨沙沙沙器乐沙锤欣赏春天悄悄来临活动春光好唱歌云欣赏春天音乐会三、音乐中的动物唱歌咏鹅歌表演小动物唱歌活动声音的强弱欣赏口哨与小狗唱歌小毛驴爬山坡欣赏快乐的小熊猫四、五十六朵花唱歌乃哟乃欣赏杵歌快乐的罗梭唱歌勇敢的鄂伦春唱歌保护小羊活动我家门前有条河五、我们多快乐唱歌快乐的孩子爱唱歌欣赏节日舞曲多快乐呀多幸福歌表演幸福拍手歌活动化妆舞会六、藏猫猫唱歌藏猫猫唱歌数哈蟆欣赏小猫钓鱼唱歌蝴蝶花欣赏糖果仙子舞曲玩具兵进行曲二年级上册一、妈妈•老师唱歌鲜花爱雨露欣赏我爱米兰活动音的高低唱歌小乌鸦爱妈妈欣赏唱给妈妈的摇篮曲二、我愿住在童话里唱歌小红帽欣赏龟兔赛跑活动音乐故事——森林小卫士歌表演大鹿欣赏永远住在童话里三、月儿弯弯唱歌小小的船欣赏月亮月光光阿细跳跃唱歌我和星星打电话歌表演萤火虫四、快乐的游戏唱歌阿西里西欣赏转圆圈唱歌拔河器乐堂鼓、小钹和木鱼欣赏踢毽子布老虎活动士兵进行曲五、动画城唱歌快乐的小木匠欣赏三个和尚唱歌大风车欣赏蓝皮鼠和大脸猫活动跟着队长走六、下雪了欣赏雪花飞舞唱歌雪花欣赏江雪唱歌小雪撬歌表演小动物告别会二年级下册一、到郊外去唱歌山谷回音真好听欣赏出发放风筝唱歌放牛放到小河边活动郊游二、进行曲欣赏中国少年先锋队队歌唱歌小号手之歌欣赏土耳其进行曲进行曲唱歌米老鼠进行曲三、劳动最光荣欣赏劳动最光荣唱歌风车依呀呀欣赏狩猎波尔卡森林中的铁匠歌表演理发师欣赏猴子蒸糕四、音乐中的动物歌表演请来看看我们的村庄欣赏云雀四小天鹅舞曲唱歌螃蟹歌欣赏杜鹃圆舞曲活动动物联欢会五、五十六朵花唱歌苗家儿童庆丰收欣赏送我一枝玫瑰花猜调唱歌其多列欣赏小放牛集体舞我的家乡日喀则六、童谣唱歌水牛儿欣赏蜻蜓你来吧编花篮活动自制打击乐器小老鼠上灯台活动童谣说唱会三年级上册一、快乐的do re mi唱歌快乐的do re mi唱歌我是小小音乐家欣赏多来咪二、在祖国怀抱里歌表演在祖国怀抱里集体舞我们的祖国是花园欣赏最美丽中国娃娃三、地球，我们共同的家唱歌留给我欣赏森林与小鸟绿阴唱歌美丽的黄昏四、健康歌欣赏健康歌唱歌小小足球赛欣赏溜冰圆舞曲跳绳活动趣味运动会五、动画城活动丰富多彩的动画人物唱歌动画城欣赏哪吒再生唱歌机器猫六、闪闪的红星欣赏嘎子嘎唱歌红星歌欣赏我是人民小骑兵七、音乐中的故事欣赏歌唱二小放牛郎唱歌老爷爷赶鹅唱歌蜗牛与黄鹂鸟小小音乐剧蜗牛与黄鹂鸟八、金钥匙唱歌地有多厚天有多高欣赏种太阳星空唱歌老水牛角弯弯三年级下册一、童趣唱歌快乐宝贝唱歌对鲜花欣赏在钟表店里鸟店唱歌打秋千二、可爱的家唱歌小船欣赏内依巴河唱歌可爱的家三、农家孩子的歌唱歌小瓜棚欣赏森林水车打枣唱歌冬瓜和南瓜欣赏嘎妞妞四、绿色的梦欣赏苗岭的早晨唱歌少先队植树造林歌音乐情景剧森林的故事五、小乐队唱歌法国号欣赏紫竹调欣赏小乐队活动自制小乐器六、歌声中的回忆欣赏小背篓竹马游戏陀螺唱歌卖报歌欣赏弹起我心爱的土琵琶七、五十六朵花唱歌幸福花儿开心上欣赏金瓶似的小山嗯嗨呀八、七彩的生活欣赏小松树哦，十分钟唱歌白鸽欣赏蓝天白云跟我来四年级上册一．东海渔歌唱歌赶海的小姑娘欣赏丰收欢乐而归欣赏大海啊，故乡唱歌小螺号二．我们的田野唱歌我们的田野唱歌田野在召唤活动田园随想三．民族的节日唱歌快乐的泼水节欣赏塔吉克的节日欣赏火把节之夜唱歌那达慕之歌活动欢腾的那达慕四．山乡牧童唱歌牧童欣赏牧童短笛欣赏山童五．故乡的桥唱歌在阿维翁大桥上欣赏北京的桥欣赏桥六．音乐中的故事欣赏洋娃娃之梦唱歌老鼠和大象欣赏鹅妈妈组曲唱歌听妈妈讲那过去的事情七．民族的舞步活动秧歌舞欣赏阿细跳跃八．八音盒欣赏维也纳的八音钟欣赏打字机唱歌铃儿响叮当四年级下册一、林中的鸟声唱歌小鸟请到这里来欣赏林中的鸟声欣赏百鸟朝凤二绿水江南唱歌少先队员采茶歌欣赏西湖春晓欣赏江南好三、五十六朵花唱歌唱山歌欣赏小山羊欣赏天山之春唱歌久不唱歌忘记歌四、学戏曲欣赏生、旦、净、丑荟精粹唱歌甘洒热血写春秋欣赏京调欣赏急急风欣赏唱脸谱五、环球采风唱歌木瓜恰恰恰欣赏尼罗河主题曲唱歌红蜻蜓欣赏火车咔咔咔六、中国功夫欣赏少林少林欣赏男儿当自强唱歌中国功夫欣赏武术七、小小音乐剧活动东郭先生八、花的旋律唱歌茉莉花欣赏樱花唱歌雪绒花活动百花园五年级上册一．西部风情唱歌拉萨谣欣赏北京喜讯到边寨唱歌三峡的孩子爱三峡二．古诗新唱唱歌梅花唱歌静夜思活动古诗朗诵演唱会三．美丽的草原欣赏天堂欣赏牧民的一天唱歌美丽的夏牧场四．欢快的舞步欣赏大河之舞活动稍息立正站好五．绿色畅想唱歌手拉手，地球村唱歌绿色的歌谣欣赏森林狂想曲六．欢乐的鼓声欣赏龙腾虎跃唱歌木鼓歌活动鼓声传情七．音乐中的故事欣赏彼得与狼八．美好的祝福唱歌平安夜欣赏花好月圆唱歌难忘今宵活动新年音乐会五年级下册一、北国之声欣赏北京的孩子逛北京欣赏驯鹿欣赏冬猎唱歌美丽的家乡二、五十六朵花唱歌吹起羌笛跳锅庄欣赏瑶族舞曲唱歌阿喽喽三、母亲河唱歌长江我的家黄河船夫曲欣赏长江之歌唱歌保卫黄河活动黄河与长江四、学戏曲唱歌看大戏欣赏花木兰欣赏橘树尚且性刚强欣赏报花名五、影视音乐活动丰富多彩的中国影视音乐唱歌让我们荡起双浆欣赏迎春欣赏纸风车欣赏风六、环球采风唱歌卡普里岛欣赏羊肠小道欣赏桑托尼活动环球之旅七、小小音乐剧活动渔夫和金鱼的故事八、钟声唱歌枫桥夜泊欣赏灵隐钟声欣赏打切分音的小闹钟唱歌晚钟。
人民音乐出版社小学音乐三年级下册(简谱) 我是小音乐家【省一等奖】
教学内容：《我是小音乐家》教材分析：歌曲《我是小音乐家》是一首曲调欢快活泼、歌词简练、富有童趣的美国儿童歌曲。
歌曲生动地表达了孩子们一个美好的愿望和共同心声“我是小小音乐家”。
歌曲为２/４拍，一段体结构，弱起节拍贯穿全曲。
第一乐句从弱起开始，四度跳进旋律上行，继而下行，曲调流畅，情绪欢悦，即刻点明了主题“我是小小音乐家。
第二乐句是第一乐句的变化重复，仅在节奏上作了紧缩的变化。
第三乐句的五度跳进和附点节奏的连读出现，级进的旋律配以乐器演奏时发出的象声词使得歌曲的情绪欢快而又热烈。
第四乐句突出了“跳、唱”二字，让孩子们尽情表现歌曲的欢快。
歌曲的旋律轻松活泼、赋有感染力；在歌词中又向学生介绍了英国——伦敦、德国——柏林、法国——巴黎，吉他——弹奏、提琴——拉奏、法国号——吹奏等知识。
教学目标：1、能用轻快、富有感情地演唱歌曲《我是小小音乐家》。
2、初步认识小提琴、吉他、圆号等乐器并了解其演奏方法。
3、学生能为歌曲创编新的歌词，激发学生表现音乐的欲望，培养学生的创新能力。
教学重点：让学生富有感情的准确演唱歌曲，创作歌词。
教学难点:1.一字多音的准确演唱。
2.相似乐句的演唱。
教学过程：一、组织教学1.师生问好。
2.直接导入师：今天这节音乐课，老师请来了三个小音乐家，我们一起来听听他们分别是演奏什么乐器的（初次聆听）3.认识3种乐器并掌握它们的演奏方法。
二．聆听音乐，感受音乐1.再次聆听歌曲。
师:你们听听他们分别来自哪里生：。
2.教读第一句师：我们试着有节奏的给们加上自我介绍。
生；。
三．歌曲的学习1.难点学习，法国号的准确读唱。
2.第一句歌词的教唱。
3.师生配合演唱歌曲。
师；你们唱第一句，剩下部分老师唱，唱完请你告诉老师，你从这首歌中发现小音乐家什么样的心情你从哪一句看出来的生:。
4.教唱歌曲第3句，强调唱出高兴愉快的心情。
5.相似乐句的准确演唱。
四．教学拓展（一）认识中国乐器。
师：请同学们看大屏幕，看这些乐器你都认识么生；。
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人音版小学音乐教材全部目录第01册曲目表第一课好朋友《你的名字叫什么？》《拉勾勾》《玩具兵进行曲》（管弦乐）《口哨与小狗》（管弦乐）第二课快乐的一天《其多列》《跳绳》《快乐的一天》第三课祖国您好《国旗国旗真美丽》《同唱一首歌》《中华人民共和国国歌》《颂祖国》（管弦乐）第四课聪明的小动物《动物说话》《我有一只小羊羔》《三只小猪》（管弦乐）《快乐的小熊猫》（管弦乐）第五课静静的夜《小宝宝睡着了》《闪烁的小星星》《星光恰恰恰》《摇篮曲》第六课爱劳动《洗手绢》《大家来劳动》《劳动最光荣》《三个和尚》第七课快乐的动物《小青蛙找家》《小蜻蜓》《小青蛙》（二胡齐奏）《小鸟》（管弦乐）第八课小小音乐家《法国号》《布娃娃弹琴》《号手与鼓手》《会跳舞的洋娃娃》《星光圆舞曲》第九课游戏《火车开啦》《北京站》《躲猫猫》《火车波尔卡》《捉谜藏》第十课过新年《龙咚锵》《新年好》《小拜年》第02册曲目表第一课春天《布谷》《小雨沙沙》《杜鹃圆舞曲》《小燕子》第二课放牧《牧童》( 江苏民歌 )《放牛歌》《牧童到哪里去了》《牧童》( 捷克民歌 ) 第三课手拉手《一对好朋友》《数鸭子》《让我们手拉手》《鸭子拌嘴》第四课长鼻子《小象》( 歌曲 )《两只小象》《小象》( 管弦乐 )《大象》第五课跳起舞《草原就是我的家》《小松树》《我是人民小骑兵》《挤奶舞》第六课咯咯哒《母鸡叫咯咯》《下蛋啰》《公鸡母鸡》《我的小鸡》第七课大海的歌《海》《云》《大海摇篮》《海上风暴》第八课幸福生活《彝家娃娃真幸福》《乃哟乃》《快乐的啰嗦》《阳光下的孩子》《夏天的阳光》第九课巧巧手《粉刷匠》《理发师》《我有一双万能的手》《铁匠波尔卡》第十课汪汪与咪咪《猫咪别淘气》《谁在叫》《小狗圆舞曲》《跳圆舞曲的小猫》第03册曲目表第一课问声好《早上好》《小麻雀》《森林水车》（钢琴曲）第二课时间的歌《时间像小马车》《这是什么》《在钟表店里》（西洋管弦乐）《调皮的小闹钟》第三课童话故事《小红帽》《有一个人在林中》《小天鹅舞曲》《糖果仙人舞曲》第四课跳起舞《多么快乐，多么幸福》《我的家在日喀则》《在北京的金山上》（管弦伴奏，才旦卓玛演唱）《雪莲献北京》（女童独唱）第五课爱劳动《不再麻烦好妈妈》《种玉米》《劳动歌》（男声合唱英文）《海娃的歌》（女童独）第六课可爱的动物《我的小绵羊》《小袋鼠》《袋鼠》（钢琴曲）《鸟店》（管弦乐）第七课小小音乐家《快乐的音乐会》《唢呐配喇叭》《百鸟朝凤》（唢呐与乐队）《小乐队》（乐队与合唱）第八课幸福生活《同坐小竹排》《西达伦》《阿细跳月》（民族管弦乐）《歌声与微笑》（合唱）第九课美丽的动物《金孔雀轻轻跳》《大鹿》《龟兔赛跑》第十课过新年《小拜年》《过新年》《窗花舞》（管弦乐）《晚会》（钢琴曲）第04册曲目表第一课春天来了《小树快长高》《郊游》《滴哩滴哩》《春晓》第二课难忘的歌《共产儿童团歌》《卖报歌》《儿童团放哨歌》《中国少年先锋队队歌》第三课童趣《打花巴掌》《蜗牛与黄鹂鸟》《玩具交响曲》（第一乐章）《出发》第四课快乐的舞蹈《假如幸福的话拍拍手吧》《哈里啰》《加伏特舞曲》《霍拉舞曲》第五课兽王《两只老虎》《猫虎歌》《狮王进行曲》《老虎磨牙》第六课愉快的劳动《小渔篓》《采山》《太阳出来喜洋洋》《拾稻穗的小姑娘》第七课小音乐家《音乐小屋》《箫》《单簧管波尔卡》《青蛙音乐会》第八课静静的《小小摇篮曲》《月光光》《天鹅》《月亮河边的孩子》第九课飞呀飞《小蜜蜂》《小乌鸦爱妈妈》《蜜蜂》《蝴蝶》第十课跳起舞《新疆是个好地方》《我爱雪莲花》《新疆好》《新疆舞曲》第05册曲目表第一课童年《摇啊摇》《小酒窝》《童年的回忆》（钢琴曲）《我们多么幸福》第二课草原《草原上》《我是草原小牧民》《草原放牧》（琵琶协奏曲，选自《琵琶协奏曲--草原英雄小姐妹》）《草原巡逻兵》（民族管弦乐）《草原巡逻兵》（木琴与钢琴）第三课友谊《噢！苏珊娜》《原谅我》《同伴进行曲》（西洋管弦乐）《船歌》（女童独／合唱）第四课放牧《放牛山歌》《小牧笛》《小放牛》（唢呐主奏，民族管弦乐伴奏）《牧歌》（小提琴曲，钢琴伴奏）第五课他*的歌《他*的心》《唱给他*的摇篮曲》《妈妈之歌》（童声合唱）《小白菜》（合唱）《鲁冰花》（童声合唱）第六课四季的歌《四季童趣》《捉迷藏》《樱花颂》（合唱，中日文）《雪花飞舞》（钢琴独奏）第七课钟声《钟声叮叮当》《美丽的黄昏》《维也纳的音乐钟》（西洋管弦乐）《灵隐钟声》（键盘、敲击乐）第八课爱鸟《一只鸟仔》《小乌鸦爱妈妈》《对鸟》（女民间歌手独唱）《空山鸟语》（二胡独奏）第九课丰收歌舞《桔梗谣》《圆圆和弯弯》《丰收歌》（女童独唱）《丰收的喜悦》（民族管弦乐）第06册曲目表第一课春天《嘀哩嘀哩》《春天举行音乐会》《春到沂河》《春》第二课可爱的动物《顽皮的杜鹃》《我心爱的小马车》《森林深处的杜鹃》《赛马》第三课童趣《一支短笛轻轻吹》《摇船调》《猜调》《木偶的步态舞》第四课音乐会《我是小音乐家》《嘹亮歌声》《游击队歌》《苗岭的早晨》《匈牙利舞曲》（第五号）《那不勒斯舞曲》（选自舞剧《天鹅湖》）第五课牧童之歌《剪羊毛》《小小羊儿要回家》《牧童短笛》《孤独的牧羊人》（美国影片《音乐之声》插曲）第六课爱祖国《一个他*的女儿》《只怕不抵抗》《我们走进十月的阳光》《红旗颂》《救国军歌》第七课老师的歌《每当我走过老师窗前》《甜甜的秘密》《我爱米兰》《飞来的花瓣》第八课爱和平《每人伸出一只手》《各国儿童心连心》《小小白鸽》《欢乐颂》第九课家乡美《山里的孩子心爱山》《全都认识我》《黄土高坡》《洞庭鱼米乡》《乡下的阳光》第07册曲目表第一课水乡《采菱》《柳树姑娘》《采茶舞曲》《洪湖水，浪打浪》（王玉珍领唱合唱）《渔光曲》（女声独唱）第二课国歌《中华人民共和国国歌》（唱）《中华人民共和国国歌》（管乐合唱）《歌唱祖国》（混声合唱）第三课月夜《愉快的梦》《月亮月光光》（女童合唱）《小夜曲》（轻音乐）《梦幻曲》（女声合唱曲）第四课快乐的课间《哦，十分钟》《大家来唱》《乒乓变奏曲》（钢琴曲）《陀螺》（管弦乐）《旋转木马》第五课他*的歌《摇篮曲》（唱）《摇篮曲》（舒伯特，合唱）《只要妈妈露笑脸》（女童合唱）《摇篮曲》（贺绿汀作，大提琴／钢琴）《摇篮曲》（勃拉姆斯曲，管弦乐）《摇篮曲》（勃拉姆斯曲，演唱）第六课少年的歌《我是少年阿凡提》《小小少年》《牧羊姑娘》《小机灵的歌》第七课回声《友谊的回声》《山谷静悄悄》《回声》（混声合唱）《羊肠小道》（管弦乐）第八课童心《荡秋千》《小孩世界》《山童》（女声合唱）《真善美的小世界》第08册曲目表第一课手挽手《拍手拍手》《阳光牵着我的手》《祝你快乐》《彩桥架到台湾岛》第二课快乐的舞蹈《我和提琴》《跳吧，跳吧》《马刀舞》《新疆舞曲》（第二号）《小步舞曲》第三课家乡美《杨柳青》《大雁湖》《故乡是北京》《我爱五指山，我爱万泉河》《东方明珠》第四课水上的歌《小螺号》《让我们荡起双桨》《划龙船》《水上音乐》《船歌》第五课童年的回忆《白桦林好地方》《红蜻蜓》《彼得与狼》第六课风景如画《小溪流水响叮咚》《茨黎花》《森林的歌声》《荫中鸟》第七课校园里《校园多美好》《冬夜静悄悄》《运动员进行曲》《打字机》第八课理想《种太阳》《小纸船的梦》《长大后我就成了你》《年轻的朋友来相会》第09册曲目表第一课朝夕《清晨》《晚风》《晨景》（交响乐，贝多芬）《渔舟唱晚》（筝曲）第二课农家乐《赶圩归来啊哩哩》《苹果丰收》《丰收锣鼓》（民族管弦乐）《快乐的农夫》（钢琴独奏）第三课足迹《雨花石》《我怎样长大》《红梅赞》（女声－金曼独唱）《红星歌》《歌唱二小放牛郎》第四课可爱的家《外婆的澎湖湾》《牧场上的家》《天黑黑》（演唱）《可爱的家》（器乐曲）《回家》（轻音乐）第五课故乡《如今家乡山连山》《故乡的小路》《谁不说俺家乡好》（彭丽媛唱，民乐伴奏）《思乡曲》（小提琴曲，西洋管弦乐伴奏）《乡间的小路》（演唱）第六课欢乐的少年《雏鹰之歌》《叮铃铃》《可喜的一天》（童声齐唱）《罗马的松树》（管弦乐）第七课雨花《踩雨》《雨中》《踩雨》（童声独唱）《雨滴》（钢琴曲，肖邦曲）《暴风雨》（管弦乐）第八课冬雪《雪花带来冬天的梦》《堆雪人》《踏雪寻梅》（童声合唱）《打虎上山》（现代京剧）《乘雪橇》（管弦乐）第10册曲目表第一课春意《小鸟小鸟》《春雨蒙蒙地下》《致春天》《春水》第二课欢乐的村寨《巴塘连北京》《迷人的火塘》《北京喜讯到边寨》《阿佤人民唱新歌》第三课幻想《小白船》《让幻想展翅高飞》《天地在我心》《望月节》《水星—飞行使者》第四课四季《童心是小鸟》《一把雨伞圆溜溜》《四季歌》《秋收》第五课您好！大自然《田野在召唤》《铃儿响叮当》《我们的田野》《铃儿响叮当》( 合唱 ) 第六课京韵《蝈蝈和蛐蛐》《我是中国人》《我们是工农子弟兵》《都有一颗红亮的心》《京调》第七课友谊《手拉手》《可爱的苹果》《我的朋友在哪里》《让世界充满爱》第八课百花园《盼红军》《编花篮》《牡丹之歌》《花之歌》第11册曲目表第一单元同一首歌同一首歌我的祖国大中国第二单元草原牧歌小黄鹂鸟银杯美丽的草原我的家达亚波尔万马奔腾第三单元多彩的美洲红河谷拉库卡拉查我们坚决不动摇平原，我的心化装舞会第四单元劳动的歌军民大生产翁嘿呀哈腰挂连连夯船工号子第五单元神奇的童话洛累莱魔法师的弟子黄鹤的故事第六单元冬之韵踏雪寻梅冬(第一、二乐章)我爱你，塞北的雪第12册曲目表第一单元青春放歌青春列车行星组曲（第一、二、四首）飞来的花瓣第二单元亚洲弦歌邮递马车摇篮曲（印度影片《两亩地》插曲）运动会开幕曲亚洲民间器乐曲片段a 七朵丁香花b 拉贾斯坦民间音乐c 狮子舞d 山林第三单元Do Re MiDo Re MiDo Re Mi （美国影片《音乐之声》插曲）第四单元黄河之滨弹起我心爱的土琵琶（影片《铁道游击队》插曲）看秧歌小放驴大起板沂蒙山小调第五单元火车印象火车来了凯皮拉的小火车太平洋２３１第六单元芬芳茉莉茉莉花 ( 江苏民歌 )茉莉花 ( 江苏民歌 )茉莉花 ( 河北民歌 )茉莉花 ( 东北民歌 )东边升起月亮（歌剧《图兰朵特》。
小学五年级音乐上册《足迹》教学教案
小学五年级音乐上册《足迹》精选教学教案在小学音乐教学中，教材的选择是非常重要的。
对于五年级的学生来说，他们需要接触更加深入的音乐知识，要求老师对教学内容和教学方法具有较高的敏感度和适应性。
而小学五年级音乐上册的教材《足迹》则是一本非常优秀的音乐教材，包含了丰富的知识点和生动的曲目，非常适合五年级学生的学习。
本篇文章就为大家详细介绍《足迹》这本教材，并提供一份精选的教学教案，供大家参考。
一、教材介绍小学五年级音乐上册《足迹》是人民音乐出版社2016年出版的一本音乐教材。
该教材共分为三个部分，分别是听力、乐理和歌曲，涵盖了五年级学生所需学习的各个知识点。
该教材以“足迹”为主题，通过音乐向学生介绍生活和自然界中的足迹，引导学生用音乐表现对自然和人类的感悟。
该教材共有32个单元，每个单元都包括了听力、乐理和歌曲三个板块，让学生通过多种途径感受音乐，学习音乐知识。
二、教学教案接下来我们为大家介绍一份精选的教学教案，目的是帮助老师更好的教授《足迹》这本教材。
一、单元名称：梦幻芭蕾二、教学内容：学生通过聆听音乐，了解芭蕾舞的基本动作和乐器演奏。
三、教学目标：1.学生能够用正确的姿势和手势演奏弦乐和钢琴。
2.学生能够辨认出节奏感强的音乐节拍。
3.学生能够了解芭蕾舞的基本动作和手部动作。
四、教学过程：第一步：呈现1.现场教师向学生演示芭蕾舞的基本动作和手部动作。
2.老师播放芭蕾乐曲"天鹅湖"，让学生聆听。
第二步：聆听1.让学生利用学过的音乐知识，区分出不同的乐器演奏声音。
2.让学生尝试用身体进行舞蹈动作，以加深对音乐的理解。
第三步：演奏1.老师演示弦乐和钢琴的演奏方法，让学生模仿练习。
2.让学生分组进行合奏，体验乐器演奏的同时，增强协作意识。
第四步：总结1.让学生模仿芭蕾舞动作，加深对音乐的理解和体验。
2.老师总结本单元内容，让学生记忆和总结所学知识点。
五、总结小学五年级音乐上册《足迹》是一本极具价值的音乐教材，既丰富多彩又生动有趣。
人音版小学音乐三年级下册教材解读
人音版小学音乐三年级下册教材解读本册教材系人民音乐出版社出版《义务教育音乐课程标准实验教科书》第6册。
教材在编写上主要思路是：以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终，在理念上强调以学生发展为本，使教育在面对全体学生的同时，注意学生的个性发展。
在内容编排上体现了新课程理念和新课改的意图，突出单元主题，图文并茂，较多地运用了图谱，注重音乐教学活动，注重学生的个性发展，转变以教师为中心、课本为中心、课堂为中心的传统模式，提倡以学生为主体，以参与艺术实践和探索研究为手段，以培养学生创新、实践能力为目标，引导学生用自己独特的方式学习音乐，有个性化的见解。
新课标设计思路课程目标：（体现在三个层面）情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能。
教学领域：（包含四个领域）感受与鉴赏、表现、创造、音乐与相关文化。
内容标准：（分布为两个学段） 1～2年级、 3～6年级。
学段总目标：１、激发培养学生对音乐的兴趣。
２、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。
３、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创编活动。
４、培养乐观的态度和友爱精神。
本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求1、本册教材内容有：第六册教材共10课，按单元主题分聆听、表演、编创三大块，每课聆听音乐作品二首以上，表演歌曲二首，本册教材要求学唱20首歌曲，聆听24首音乐作品，还有创编活动。
2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。
音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。
对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。
3、教学重点、难点分析。
教学重点：有感情的表演唱歌曲，完成编创活动练习。
教学难点：欣赏中学生听音乐，表现音乐的能力，学生演唱歌曲的技巧，培养独立自信的唱歌的能力。
鉴于这样的教材及教育理念，本学期教学上我将作这样的尝试：在教学中，积极引导学生对音乐的各种要素，各种表现手段做出整体性的反应，要积极引导学生感受、体验、表现音乐中丰富的情感内涵，积极引导学生感受、体验、鉴赏音乐的美，从而使学生不仅做到现在受益，而且做到终身受益。
人民音乐出版社小学音乐一年级上册(五线谱) 演唱 国旗国旗真美丽 精品
《国旗国旗真美丽》教学设计【教材分析】《国旗国旗真美丽》是义务教育课程标准实验教科书一年级音乐上册第三课《祖国你好》的学习内容。
它是一首2/4拍，四乐句一段体的儿童歌曲，歌曲的旋律流畅、亲切。
歌词简洁，多为一字一音，简单易唱，抒发了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚情感。
本课通过学唱歌曲、表现歌曲等形式，引导学生从歌曲的旋律、节奏以及歌词内容等方面加深对国旗的认识，进一步体会作为一个中国儿童的无比自豪与幸福。
【设计理念】通过聆听、听唱学会唱歌曲；用孩子的大脑思考创编表演动作并用能干的小手来表演，表达自己对歌曲的喜爱之情。
【教学目标】（1）知识目标：培养学生良好的歌唱习惯，使他们热爱音乐、喜欢表演歌曲。
（2）技能目标：能用自然亲切的声音、欢快活泼地演唱《国旗国旗真美丽》。
（3）情感目标：培养学生对祖国和国旗的热爱之情。
【教学重点】能用自然亲切的声音、欢快活泼地演唱《国旗国旗真美丽》【教学难点】学生自己能为歌曲《国旗国旗真美丽》创编简单动作并表演【教具准备】多媒体课件三角铁碰铃【教学过程】一、导入新课教师：同学们，今天上课前，我们先来听一首歌。
（课件播放《中华人民共和国国歌》）听，这是一首什么歌学生：国歌。
教师：那么同学们思考一个问题，在唱国歌的时候会有什么伴随国歌缓缓升起呢学生：国旗。
教师：同学们说得真好，那么你们谁知道国旗的五颗星星分别代表了什么意思吗生：大五角星代表中国共产党，四颗小五角星代表全国各族人民。
教师：真棒，那你们还知道在什么场合升国旗、奏国歌呢让学生讨论回答，并出示各种升国旗、奏国歌的场景图片教师：升国旗的时候我们应该怎么做呢学生：立正站好，行注目礼，少先队员行队礼！教师：刚刚我们看了那么多国旗升起的图片，我们的国旗美不美啊今天我们就来学习一首赞美国旗的歌——《国旗国旗真美丽》。
二、学唱《国旗国旗真美丽》1、师课件播放flash歌曲《国旗国旗真美丽》，学生仔细聆听。
提问：（1）从画面上看到了什么（2）歌曲中都唱到了什么（3）歌曲带给你的心情是怎样的2、课件出示歌词并带领学生有节奏地朗读歌词。
人民音乐出版社小学音乐五年级上册(五线谱) 聆听 谁不说俺家乡好-“十市联赛”一等奖
课题《谁不说俺家乡好》一、教材：人民音乐出版社五年级上册第五课《谁不说俺家乡好》二、教学内容：《思乡曲》《故乡的小路》《谁不说俺家乡好》《我爱兴城好地方》三、课型：欣赏课四、课时：1课时五、教材分析：（一）《思乡曲》是我国小提琴家、作曲家马思聪根据内蒙古民歌《城墙上跑马》创作的一首小提琴独奏曲。
如泣如诉的旋律带着浓重的思乡愁情扑面袭来。
乐曲采用带再现的三部曲式，乐曲中的三次变奏，一方面不断赋予主题新的形象，一方面又使感情逐层高涨。
（二）《故乡的小路》这是一首两段体的优美抒情的歌曲。
曲调流畅而又抒情。
歌曲表达了人们回忆美好童年的内心激动的心情。
（三）《谁不说俺家乡好》这是我国作曲家吕其明为影片《红日》所作的插曲。
这首歌曲就是由在炮火纷飞、硝烟弥漫的战场上为解放军运送粮食的农村姑娘所唱。
它反映了军民的鱼水情，表达了人民对幸福的向往，它也倾吐了人们对家乡的纵情赞美。
歌曲优美流畅，热情豪爽。
（四）《我爱兴城好地方》这是一首在我们家乡广泛流传的歌曲，有老县长王汉才作词，任金声、冯佳琪作曲。
歌曲为C大调4|2拍清宫调式，全曲为两段体结构。
歌词如数家珍般的赞美了家乡的美景，旋律亲切流畅，整首歌曲表达了对家乡的热爱之情。
六、教学目标：1、在欣赏教学和拓展中，调动学生的学习兴趣和积极性，引导学生有创造性的参入实践活动，感受作品表达对家乡的热爱之情，激发学生对家乡的热爱。
2、了解歌曲内容，了解歌曲创作的时代背景，能够有感情的演唱歌曲。
3、通过“介绍家乡，夸夸家乡”的活动，了解描写家乡的歌曲，增强表现能力。
增进孩子们进一步亲近大自然、热爱家乡的朴实无华的情感。
七、教学重难点：引导学生有创造性的参与音乐实践活动，在欣赏教学中使学生领悟作品表达的热爱家乡的情感。
八、教学准备：多媒体课件搜集有关电影《红日》相关资料关于描写家乡的歌曲九、教学过程：导入新课：同学们音乐是时间的艺术，听觉的艺术，音乐更是情感的艺术。
每当听到一首好的歌（乐）曲时，总是能够唤起我们内心深处情感与音乐的共鸣。